职业道德的基本功能
教师职业道德规范
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材料分析:
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。
班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。
放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”
问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
会计职业道德
第五章《会计职业道德》核心讲义注意：本章节易错题出现几率较高！请考生们注意认真详读本章内容及底部练习！94.(1)职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
(2)职业道德具有职业性(行业性)、实践性、继承性和多样性等特征。
(3)职业道德的主要作用有：促进职业活动的有序进行、对社会道德风尚会产生积极的影响。
95.(1)会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。
(2)会计职业道德具有以下基本功能：①指导功能。
②评价功能。
③教化功能。
96.会计职业道德与会计法律制度的关系：(1)联系。
会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标、相同的调整对象、承担着同样的职责，两者联系密切。
主要表现在：①两者在作用上相互补充、相互协调。
②两者在内容上相互借鉴、相互吸收。
会计法律制度是会计职业道德的最低要求。
会计职业道德是会计法律制度正常运行的社会和思想基础，会计法律制度是促进会计职业道德规范形成和遵守的重要保障。
(2)区别。
①性质不同。
会计职业道德规范具有很强的自律性。
会计法律制度具有很强的他律性。
②作用范围不同。
会计职业道德不仅要求调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员的内在精神世界;违反会计职业道德的行为，不一定违反会计法律制度。
会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法性，具有很强的客观性。
③表现形式不同。
会计职业道德既有明确的成文规定，也有不成文的规范。
会计法律制度是具体的、明确的、成文的规定。
④实施保障机制不同。
会计职业道德既有国家法律的相应要求，又需要会计人员的自觉遵守。
会计法律制度以国家强制力为保障。
⑤两者的评价标准不同。
会计法律制度是以会计人员享有的权利和义务为标准来判定其行为是否违法，而会计职业道德则以善恶为标准来判定会计人员的行为是否违背道德规范。
97.会计职业道德规范的主要内容：(1)爱岗敬业。
职业道德的具体功能一导向功能
职业道德的具体功能一导向功能
职业道德的具体功能：
(一)导向功能
其一,树立正确的职业理想,使企业和从业人员提高社会责任感,坚持社会文明前进的方向。
其二,根据企事业发展战略和经营理念,引导企事业和从业人员集中指挥和力量,促进企事业健康发展,推动从业人员取得事业成功。
其三,通过职业道德基本要求,引导从业人员的职业行为符合企业发展的具体要求,确保从业人员岗位活动不出偏差。
(二)规范功能一是通过岗位责任的总体规定,使从业人员明白职业活动的基本要求;
二是通过具体的操作规程和违规处罚规则,让从业人员了解职业行为底线,避免受处罚。
(三)整合功能
一是通过企业目标吸引员工的注意力、促进组织凝聚力;二是通过企业价值理念调整内部利益关系,高扬精神的力量,最大限度地消除分歧,化解内部矛盾;
三是通过硬性要求,增强威慑力,抑制投机、“越轨”心理,以有效消除偏离正常轨道的思想和行为。
(四)激励功能
激励的功能可以通过以下途径实现:
一是通过教育引导,帮助从业人员树立崇高的职业理想;
二是通过榜样、典型的示范,提供鲜活、明确、具有感召力的行为参照系。
三是通过考评奖惩机制,促进从业人员产生强大的精神动力。
教师职业道德的含义
教师职业道德的含义、特征与基本功能（一）教师职业道德的含义教师职业道德，简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
（二) 教师职业道德的基本构成教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律,同时又相互配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。
1．教师职业理想所谓教师职业理想，是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。
职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。
忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业道德的本质.要实现这个理想,必须做到以下几点：（1) 热爱教育事业（2）热爱学生（3）献身教育事业（4) 勇于同一切危害教育事业的行为做坚决的斗争（5）不断提高自身素质2．教师职业责任所谓教师职业责任,就是教师必须承担的职责和任务。
在社会主义条件下，人们教师的根本职责就是培养社会主义新人,也可以说，人民教师的职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
自觉履行教师职业责任,就是要求教师把职业责任变成自觉地道德义务,为培养和造就社会主义新人而无私奉献。
那么，教师怎样才能做到这一点呢?（1）教师必须自觉地做到对学生负责(2) 对学生家长负责（3）对教师集体负责（4）对社会负责（5) 勇于承担教书育人的天职和时代交付的历史使命3．教师职业态度教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行动,简而言之，就是教育劳动态度或者教师劳动态度.在社会主义社会,教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动地劳动态度，努力培养社会主义新人。
教师职业道德功能汇总
教师职业道德功能汇总_考情分析：教师职业道德的功能在考试中主要是以单选和多选题的形式出现，但由于这一部分的版本比较多，且大家有时单纯依据常识去理解时容易选错，所以也需要大家结合题目再针对性地去把握。
版本一：教师职业道德的功能一、对教师工作的促进功能教师职业道德相对于学校的规章制度、教育计划、教学大纲等，更灵活、更有效，能够时时处处指导、调节与监督教师的教育行为。
教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。
教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。
二、对教育对象的教育功能青少年具有很大的可塑性，他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。
当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性。
三、对社会文明的示范功能教师对社会文明的示范功能通过三种途径表现出来:(1)通过培养学生的优良品德而影响社会道德，学生是具有多重角色的个体，在校是学生，在社会上是公民，他们的多重身份更利于社会文明的传播。
(2)通过教师参加各种社会活动而影响社会道德，教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极影响。
(3)通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。
这些都直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面，促进文明之花处处开。
四、对教师修养的引导功能社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。
教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。
在教师自身修养过程中，教师职业道德具有引导功能。
职业道德概述
第一章职业道德概述
道德是由社会经济关系决定的。
职业道德的基本要素：职业理想、职业态度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风
职业道德特征：鲜明的行业性、适用范围的有限性、表现形式的多样性、一定的强制性、相对稳定性、利益相关性
职业道德的具体功能：①导向功能（引导职业活动方向）
②规范功能（促进职业活动规范化和标准化）
③整合功能
④激励功能（激发从业人员产生内在动力）
职业道德的社会作用：
一、有利于调整职业利益关系，维护社会生产和生活秩序
二、有利于提高人们的社会道德水平，促进良好社会风尚的形成
三、有利于完善人格，促进人的全面发展
我国传统职业道德的精华
1、公忠为国的社会责任感
2、恪尽职守的敬业精神
3、自强不息，勇于革新的拼搏精神
4、以礼待人的和谐精神
5、诚实守信的基本要求
6、见利思义、以义取利的价值取向
西方发达国家职业道德精华
1、社会责任至上
2、敬业
3、诚信
4、创新
当代西方发达国家职业道德建设的主要做法与经验
1、加强道德立法工作
2、注重信用档案体系的建立
3、严格的岗前和岗位培训
社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求
社会主义职业道德的特征：
1、继承性与创造性的统一
2、阶级性和人民性相统一
3、先进性和广泛性相统一。
教师职业道德基本功能
教师职业道德基本功能说到教师职业道德，很多人第一时间可能会想到“严以律己、宽以待人”这类标准的“道德准则”，但是你有没有想过，这些道德要求背后究竟起到了什么样的“作用”？到底什么是教师职业道德的功能呢？咱们要从几个方面来聊聊，既有深刻的，也有些许有趣的，反正咱们轻松一点，随便聊聊。
教师职业道德的第一个功能，就是“示范功能”。
你想想，孩子们整天和你在一起，最直接的影响不就是你的一言一行吗？所以，教师不仅要教书，更重要的是要“教做人”。
这一点，老百姓常说的“身教重于言教”可真是一点不假。
一个教师如果自己言行不端，学生怎么能从中学到正确的价值观呢？你要知道，学生尤其是小学生，看到的不是你给的教材，而是你每天走路的样子、说话的语气，甚至是你如何对待别人的态度。
这些，看似小事，背后藏着巨大的“教育力量”。
咱们说得直白点儿，教师自己得“先做好人”，才有资格去引导学生。
就像咱们小时候，老师要是经常对学生发火，不就成了“坏榜样”吗？你看，示范功能就这么来了。
接着呢，说到教师职业道德的另一个功能，那就是“育人功能”。
“教书育人”，这可是每个教师的职责。
要说育人，真的不止是让学生知道2+2等于几，或者什么历史事件发生在什么时候。
育人，更重要的是帮助学生学会做一个有责任、有担当、有爱心的人。
就像咱们常说的，“为人师表”不是嘴巴说说那么简单，它是要通过实际行动去体现的。
老师对待学生的关爱、对待知识的严谨，都会潜移默化地影响学生。
你想，老师如果每次上课都准备得很充分，讲解也认真，学生是不是就知道了什么叫“认真”？如果老师对每个学生都关心、耐心，就算是调皮捣蛋的孩子，也会慢慢体会到什么叫做“尊重他人”。
这种“潜移默化”的教育，可能有时候学生自己都没有意识到，但它就悄悄地在他们的心里种下了“做人”的种子。
不过，说到“育人”，其实还有个非常重要的功能，就是“引导功能”。
咱们要知道，老师不仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的“指路明灯”。
教师职业道德规范(多选题)(150题)有答案
教师职业道德规范（多选题）（150题左右）二、多选题1、从德育（道德教育）的角度看，师表美的价值主要表现在三个方面（）参考答案（ABC)A.充分发挥教育主体的德育潜能B.充分促成学生的榜样学习C. 改善教育与德育的效能D. .使学生的品质得到质的飞跃2、公正的内涵丰富，可以有不同的划分。
从公正的性质上看，公正可以分为（）参考答案（CD)A．“我-我”公正 B.“我-你公正” C.报偿性公正 D.惩罚性公正3、公正必须具备的特性有三条，即（）参考答案（ACD)A.对等性B.永恒性C.可互换性D.最终价值判定的依赖性4、教师仁慈的意义大体上可概括为（）参考答案（ABCD)A.职业自由感B.动机作用C.榜样效应D.心理健康功能5、教师职业道德的基本功能包括（）参考答案（ABCD)A.对教育对象，有教育功能B.对教师集团，有调节功能C.对教师自身，有修养功能D.对社会发展，有促进功能6、教育劳动的两大特点是（）参考答案（AC)A. .教师在自己的劳动中一定会面临多种复杂的社会关系B. 教师在自己的劳动中面临的社会关系比较简单C. 教师对社会关系的调整有非常大的自由度D. 教师对社会关系的调整几乎没有自由度7、有关教师幸福和幸福感论述正确的是（）参考答案（BD)A.幸福感是人的目的性自由实现的一种主体生存状态B.幸福是人的目的性自由实现的C.参与实践，总结经验D.相互借鉴，共同提高8、教师幸福的几个主要特点是（）参考答案（ABCD)A.教师幸福的精神性B.教师幸福的关系性C.教师幸福的集体性D.教师幸福的无限性9、中小学教师职业道德规范的主要内容有（）参考答案（ABCDEF)A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表F.终身学习10、对教师"爱国守法"的具体要求有（）参考答案（ABCD)A.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义B. 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规C.依法履行教师职责权利D.不得有违背党和国家方针政策的言行11、对教师"爱岗敬业"的具体要求有（）参考答案（ABCD)A.忠诚于人民教育事业B.志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D.不得敷衍塞责12、对教师"关爱学生"的具体要求有（）参考答案（ABCD)A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生13、对教师"为人师表"的具体要求有（）参考答案（ABCD)A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则B.衣着得体，语言规范，举止文明C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长D.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利针，自觉遵守教育法律法规 C. 依法履行教师职责权利 D. 不得有违背党和国家方针政策的言行14、教师职业道德规范（）参考答案（ABC)A.是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结B.是评判教师行为的道德准则C.体现了社会对教师职业行为的约束作用D.体现了教师的个人要求15、学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加（）等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
职业道德的具体功能一导向功能
职业道德的具体功能一导向功能第部分职业道德第章职业道德第节道德与职业道德、道德道德的含义：道德是人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人、个人与社会之间的特殊行为规范。
道德作为种社会规范，属于上层建筑领域，包括意识形态方面的内容，是种特殊的社会现象。
它包含着三层基本含义：首先，个社会的道德性质、内容，是由社会生产方式、经济关系（即物质关系）决定的。
有什么样的生产方式、经济关系，就有什么样的道德体系。
其次，道德是以善恶、好坏、偏私公正等范畴作为标准来调整人们之间的行为的。
再次，道德是依靠社会舆论和人们的信念、传统、习惯和教育的力量进行调节的。
根据道德的表现形式，道德通常被划分为三个大的领域，即家庭道德、社会公德和职业道德。
这里，需要注意的是，在党的十七大报告中，把道德划分为四个领域，在三大领域的基础上，新增了“个人品德”领域。
二、职业道德（）职业道德的含义职业道德是职业活动的产物，是从事定职业的人在职业活动中应该遵循的，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和。
它调节从业人员与服务对象、从业人员之间、从业人员与职业之间的关系。
它是职业或者行业范围内的特殊要求，是社会道德在职业领域的具体体现。
从其存在方式看，在人类历史的发展过程中，既存在着反映所有职业活动共同要求的普遍的职业道德规范，也存在着反映各种各样具体职业活动要求的具体行业职业道德规范。
它既有普遍性，又有特殊性，是两者的有机统。
（二）职业道德的基本要素职业理想是对职业活动目标的追求和向往，是实现职业目标的精神动力。
包含三个层次:维持生活、发展个性、承担社会义务和责任。
职业态度是指劳动态度。
它是劳动者在个人心理特点、社会影响和价值观等多种因素综合作用下形成的，其中价值观对劳动态度有着特殊影响。
职业态度是从业者职业精神境界和职业道德素质的重要体现。
职业义务是人们在职业活动中自觉履行对他人、对社会应尽的职业要求。
教师职业道德的基本功能
教师职业道德的基本功能
教师职业道德是指教师在教学和教育工作中应遵循的一系列道德准则。
教师职业道德的基本功能有三个方面：规范行为、提高品德和维护社会秩序。
首先，教师职业道德起到规范行为的作用。
教师是传道授业解惑的人，是学生的榜样和引路人。
教师职业道德要求教师在教学和教育工作中遵循一定的行为规范，如遵守诚信原则、尊重学生和家长、保护学生隐私等。
这些行为规范的遵守能够建立公正、正义和诚实的教育环境，帮助教师树立良好的形象和信誉，增强教育的权威性和引导性。
其次，教师职业道德还能提高教师的品德。
教师的品德是重要的参考指标，它影响着学生以及社会对教师的评价。
教师职业道德要求教师为人师表，具有高尚的人格品质和卓越的职业素养。
教师职业道德强调的是教师在工作中应当具备真诚、正直、公正、坦率、宽容、有爱心、有责任感等良好品德。
这种深厚的职业道德，有利于教师自身的成长和学生的健康成长。
最后，教师职业道德还能维护社会秩序。
与其他职业比较，教师
的工作涉及到人的思想和行为习惯的改变，其所带来的影响是深远的。
在教育工作中，教师必须遵守职业道德准则，保证教育工作的正常运行，防止诸如欺骗、虚伪、暴力等问题的发生。
这能够有效地维护社
会公序良俗，防止社会产生焦虑和对教育的失去信心。
总之，教师职业道德是是一种高尚的精神追求，是教师对学生和
社会的责任和承诺。
教师职业道德的基本功能在于规范行为、提高品
德和维护社会秩序。
只有遵循职业道德准则，教师才能够顺利地完成
教育工作，做到为社会培养品德高尚、智慧秉异的新一代人才。
教师职业道德的基本功能有那些
资料一、简答题1、教师职业道德的基本功能有那些？2、如何正确看待和处理教育过程的协作性与教师施教方式个体性的关系？3、教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的？4、教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些？5、1997年我国颁布的中小学教师职业道德规范都是什么？二、判断正误，并说明理由1、在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。
2、“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。
”三、案例分析1、许多进行教育工作卓有成效的教师都有一个共同特点，那就是尊重关爱学生。
请你谈谈这其中都有哪些道理？2、“老师，还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。
你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。
小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不在难为小飞了。
可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。
评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。
你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。
尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。
老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？四、论述题请联系实际论述当代教师应有的师表风范。
答案一、简答题1、教师职业道德的基本功能教师职业道德的功能具有多样性，主要包括；对教师工作的动力功能；对教师职业行为的调节功能；对教育对象的教育功能；对教师工作的评价功能；对社会文明的示范功能；对教师自身修养的引导功能。
职业道德的社会功能是什么
职业道德的社会功能是什么(1)、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。
职业道德的基本社会功能是调节职能。
它-一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。
如职业道德规范要求各行各业的从业人员都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。
另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。
如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责;营销人员怎样对顾客负责;医生怎样对病人负责;教师怎样对学生负责等。
(2)有助于维护和提高本行业的信誉。
一个行业、一个企业的信誉是指企业及其产品(包括服务)在社会公众中的信任程度。
提高企业的信誉主要靠产品的质量，而从业人员具备较高的职业道德水平是产品质量和服务质量的有效保证，若从业人员职业道德水平不高，企业就很难提供优质的产品。
(3)促进本企业的发展。
行业、企业的发展有赖于效益，而效益的高低又在很大程度上取决于员工素质。
员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心最关键。
从业人员具备了较高的职业道德水平才能表现出高度的责任心，创造出较高的经济效益和社会效益，从而促进本企业的发展。
(4)有助于提高全社会的道德水平。
职业道德是整个社会道德重要的组成部分。
一方面，职业道德是-一个人的道德意识、道德行为发展的成熟的、稳定的阶段，它涉及每个从业者的生活态度、价值观念，并由此决定着对待职业、对待工作的态度，形成一定的职业道德观念。
另一方面，职业道德也是一个企业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个企业集体、每个行业都具备优良的职业道德，就必然会对整个社会道德水平的提高产生巨大的影响和推动作用。
职业道德试题与答案
2012年职业道德试题与答案第一章道德与职业道德1道德的含义及其特征是什么？答：道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内涵信念来调整人与人、人与社会以及自然之间相互关系的行为规范的总和。
道德的特征包括以下几方面：①社会经济关系决定道德的产生与内容。
②在阶级社会中，道德具有阶级性。
③道德具有历史继承性和相通性。
④道德具有相对稳定性。
⑤道德具有实践性。
2、道德基本功能有哪些？答：①道德的认识功能。
②道德的调节功能。
③道德的服务功能。
3、社会主义公民道德建设的主要内容有哪些？答：4、公民道德建设的指导思想是什么？答：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高全民的道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
5、社会主义公民道德的规范有哪几方面？答：是一个国家所有公民必须遵守和履行的道德回复的总和。
包括道德核心、达到原则、道德的基本要求和一系列的道德规范。
社会主义公民道德规范主要由基本道德规范、社会公德规范、职业道德规范和家庭美德规范构成。
6、网络道德建设的范畴及必要的基本要素有哪些？答：①自律慎。
、②平等公正、互利互惠。
③诚实守信、反对欺诈。
④关心社会、爱护他人。
7、什么是职业道德？职业道德的基本要素有哪些？答：是指从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的职业行为规范的总和。
最基本的职业道德要素包括职业理想、职业态度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风。
8、我国传统职业道德的精华有哪些？西方职业道德的精华有哪些？答：①公忠为国的社会责任感。
②恪尽职守的职业精神。
职业道德的基本功能
职业道德的基本功能以职业道德的基本功能为题，本文将从以下几个方面来探讨职业道德的重要性和作用。
一、规范职业行为职业道德是一种职业行为规范，它通过规定职业人员应遵守的道德准则，约束和规范他们的职业行为。
职业人员在工作中必须遵循职业道德的规定，不得从事违背道德准则的行为，如诚信、正直、公正、勤奋、尊重他人等。
这样可以保证职业人员在工作中遵循公平公正的原则，维护职业的声誉和社会的稳定。
二、维护公共利益职业道德的基本功能之一是维护公共利益。
职业人员在工作中除了追求个人利益外，还要考虑到社会公众的利益。
职业人员应当将社会公共利益放在首位，不为个人私利而损害公共利益。
例如，医生、律师等职业人员在履行职业职责时，应当以患者或当事人的健康和利益为重，不能因个人利益而行使职权，这样才能保证公众的利益不受损害。
三、提升职业形象职业道德的基本功能还包括提升职业形象。
职业人员在工作中，如果能够遵守职业道德的规范，秉持专业精神，那么就能够树立良好的职业形象，赢得公众的尊重和信任。
相反，如果职业人员违背职业道德，不负责任、不诚信，就会损害自己所从事职业的形象，甚至会导致职业的信誉受损。
因此，遵守职业道德对于提升职业形象至关重要。
四、保护消费者权益职业道德还有一个重要功能是保护消费者权益。
在市场经济中，消费者是职业人员的服务对象，职业人员必须为消费者提供优质的产品和服务。
职业人员应当遵守职业道德的规范，保证产品的质量和服务的质量，不得欺骗消费者，不得以次充好，不得故意误导消费者。
只有遵守职业道德，保护消费者权益，才能维护市场经济的正常秩序和公平竞争的环境。
五、促进职业发展职业道德对于促进职业发展也起到重要的作用。
职业人员如果能够遵守职业道德的规范，依法履行职业职责，将会受到社会的认可和赞誉，从而有机会获得更多的机会和发展空间。
职业道德的遵守可以帮助职业人员建立良好的职业声誉，提升自己的职业能力和水平，从而实现职业发展的目标。
高校教师职业道德的基本功能
高校教师职业道德的基本功能主要包括以下几个方面：
1. 规范行为标准：高校教师职业道德规范了教师的行为标准，要求教师要遵守法律、尊重学生、热爱教育、勤勉教学、诚实守信等，激励教师为人师表，以身作则。
2. 促进师生关系：高校教师职业道德强调教师与学生之间的关系，要求教师在教学中注重与学生的交流互动，尊重学生的个性和特点，建立良好的师生关系，推动教育教学的有效开展。
3. 增强自律意识：高校教师职业道德强调教师自律意识的培养，要求教师不断提升自身素质和教育教学能力，保持学术诚信和职业操守，防止利益冲突和不当行为的出现。
4. 传递价值观念：高校教师职业道德传递了一种积极向上的价值观念，要求教师在教学过程中注重人文关怀和情感交流，培养学生的道德情操和社会责任感，为学生成长发挥积极作用。
5. 保障教育质量：高校教师职业道德是保障教育质量的重要保证之一，要求教师按照规范行事，在教学过程中积极参与教学改革，不断提升教育教学质量和水平，确保学生得到高质量的教育服务。
总之，高校教师职业道德的基本功能是规范教师行为、促进师生关系、增强自律意识、传递价值观念和保障教育质量，进而推动高校教育事业的健康发展。
简述道德的基本功能
简述道德的基本功能道德的基本功能是指一定社会的道德体系所具有的、独特的、调节人们行为、评价人们的思想和观念的功能。
道德的基本功能，从不同角度，可以做出不同的分类：一、按照道德发挥作用的领域或对象划分： 1、社会公德：国家公德和社会公德; 2、职业道德：工人阶级道德和共产主义道德; 3、家庭美德：家庭美德、职业美德、社会公德和法律道德; 4、个人品德：私德、公德和职业道德; 5、社会主义市场经济下的其他道德：经营者的道德、企业员工的道德。
二、按照道德评价标准和原则划分： 1、自然正义：是一种原始的道德评价标准; 2、功利正义：以满足个人需要和社会效益作为主要评价原则;3、道义正义：是在实现社会理想目标过程中追求自身道德完善的最高境界; 4、理想正义：是为了实现某一最高的社会理想，人们在价值观上形成了共同追求的价值目标，把个人目标和群体目标结合起来，使自己的需要与集体的需要统一起来，形成了崇高的道德理想; 5、至善的善：这是一种绝对化的道德评价标准。
道德作为一种特殊的精神力量和手段，其作用是无形而又深远的，它潜移默化地陶冶人的心灵，净化人的品质，升华人的精神，影响人的行为，规范人的社会生活，解决人与人之间，个人与社会之间的关系问题。
道德作用的形式是多种多样的。
一个没有良好道德的人，就会变得自私自利，甚至损人利己；一个具有优良道德的人，就会团结友爱，助人为乐，尊老爱幼，扶贫济困，关心集体，爱护公物。
因此，加强社会主义道德建设，对于提高全民族素质，促进两个文明建设具有十分重要的意义。
人类历史上任何一种有意识形态的东西，如果不能转化为巨大的物质力量，不能改造世界，不能推动社会进步，那它就失去了存在的价值，就不能被人们所承认。
正如马克思所说：“社会主义代替资本主义，是一场历史的革命。
这个革命已经获得了完全的胜利，但是还须知道，它本身还须通过另一个阶段，这个阶段就是社会主义社会。
”中国古代圣贤教育子弟都很重视“孝悌”，《论语》云：“君子务本，本立而道生”，孔子在《孝经》中说：“孝，德之本也。
会计职业道德的功能有哪些
会计职业道德的功能有哪些会计职业道德的功能有哪些职业道德的概念有广义和狭义之分。
广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
下面是店铺带来的会计职业道德的功能有哪些，希望对你有帮助。
会计职业道德的功能(1)指导功能在社会经济生活中，会计职业道德能指导会计人员的会计行为方向，表现出会计职业道德的指导功能。
会计职业道德指导着社会公众和会计人员自愿地选择有利于消除各种矛盾、调整相互关系的会计道德行为，避免相互之间矛盾的产生扩大，缓和与解决已产生的矛盾，改善会计领域内人与人之间、个人与单位之间、个人与国家之间的关系，促进会计人员协调一致，保质保量、及时地完成会计工作。
同时，会计职业道德通过社会舆论和会计人员的职业道德表现，影响和引导会计的科学发展方向。
(2)评价功能会计职业道德使人们依据会计职业道德标准，通过社会舆论和个人心理活动等形式，对会计人员的会计职业行为等进行善恶评价，标明褒贬态度。
会计职业道德的评价功能能让会计人员养成强烈的职业道德责任感，对正确的会计行为有道德上的.满足，对不当的会计行为有道德上的批判，有助于调整会计人员的职业行为，改善会计行业作风。
(3)教化功能会计职业道德通过造成社会舆论、形成会计道德风尚、树立会计职业道德榜样等方式深刻影响、教化人们尤其是会计人员的会计道德观念和会计道德行为，培养会计道德习惯和锻炼会计道德品质，促使会计人员人格升华以及提高社会道德水准。
会计职业道德的教化功能一方面引导会计人员履行会计职业道德原则和会计职业道德规范，另一方面通过遵守会计职业道德的会计人员在各种社会活动中直接和间接地影响社会道德，推动社会道德水准不断提高。
会计职业道德的主要构成要素(1)会计职业理想，会计人员的择业目标，或维持生计，或发展个性，或承担社会义务，或兼而有之。
它是会计职业道德的灵魂。
(2)会计工作态度。
会计工作的职业特征要求会计人员在从事会计活动时，既认真负责，精益求精，又积极主动，富有创造性。
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职业道德的基本功能
一、什么是职业道德？
职业道德是指职业人员在工作和从事职业活动中应遵循的道德准则和行为规范。
它是一种社会共同认可的规范，旨在规范职业人员的行为，并确保他们能够以道德和负责任的方式履行自己的职责。
二、职业道德的基本功能
职业道德具有以下几个基本功能：
1. 维护社会公信力
•职业道德规范了职业人员的行为准则，要求他们正直诚实、公平公正地对待他人，这有助于维护职业的公信力。
•职业人员如果能够遵守职业道德，就能赢得他人的信任和尊敬，从而提升自己所从事职业的声誉。
2. 保护职业利益
•职业道德强调职业人员应当尽职尽责、勤勉敬业，秉持专业精神从事工作。
•职业道德要求职业人员要保护自身的职业利益，不进行不道德的竞争行为，不做出违背道德规范的决策。
3. 提升职业水平
•职业道德规范了职业人员的行为规范和职业道德要求，要求他们不断学习和提高自身的职业素养、专业技能，以提升职业水平。
•遵守职业道德能够激励职业人员积极投入工作，提高工作效率和质量。
4. 保障权益和责任
•职业道德规定了职业人员的权益和责任，保证他们能够在工作中享受与职业地位相符的权利。
•同时，职业道德也规范了职业人员的责任，要求他们对自己的工作负责任，尽力为他人和社会做出贡献。
三、遵守职业道德的重要性
遵守职业道德对职业人员和整个社会都有重要意义：
1. 提高工作质量与效率
•职业人员如果能够遵循职业道德，就能够树立正确的工作态度和职业操守，提高工作质量和效率。
•遵守职业道德可以避免贪污腐败、懈怠敷衍等不道德行为的发生，从而提升整个工作环境的积极性和效率。
2. 增强职业信任与合作
•遵守职业道德能够树立职业人员的良好形象，增强他人对其的信任和合作意愿。
•如果一个职业人员以正直、公正、真诚、负责任的态度对待他人和工作，必定能够赢得同事、客户和社会的认可和支持。
3. 促进职业发展与升迁
•职业人员如果能够遵守职业道德，表现出色、正直，就有可能得到更多的机会和发展空间。
•遵守职业道德不仅可以提升当前的职业地位，还为职业人员的升迁和职业发展奠定了基础。
4. 维护社会和谐稳定
•职业人员如果能够遵守职业道德，就能够减少贪污腐败、不公正竞争等不道德行为的发生，维护社会的和谐稳定。
•职业道德的遵守不仅关系到个人的利益，也关系到整个社会的秩序和公平。
四、职业道德的培养与弘扬
职业道德不是与生俱来的，需要通过教育和培训来培养和弘扬：
1. 教育与引导
•学校和教育机构应当将职业道德教育纳入课程体系中，培养学生正确的职业道德观念和行为习惯。
•家庭和社会也应当加强对青少年的职业道德教育，引导他们树立正确的职业价值观。
2. 培训与提升
•企事业单位应当为员工提供职业道德培训和提升机会，促使他们不断提高自身的职业道德修养和专业技能。
•职业道德培训可以通过课程、研讨会和导师制度等形式进行，激发员工的职业激情和工作热情。
3. 建立监督机制
•政府和职业协会应当建立健全的职业道德监督机制，对违背职业道德的行为进行惩戒和警示。
•对于存在严重违法违纪行为的职业人员，应当进行行政处罚或纪律处分，以维护职业的公信力和权威性。
五、结语
职业道德是职业人员应当遵循的基本规范和准则。
遵守职业道德有助于维护社会公信力、保护职业利益、提升职业水平、保障权益和责任。
职业人员应当意识到职业道德的重要性，通过教育和培养来弘扬职业道德，建立健全的监督机制，共同维护职业的声誉和社会的和谐稳定。