幼儿园保教实践活动记录表
幼儿园保教活动反思记录表
幼儿园保教活动反思记录表幼儿园保教活动反思记录表1. 活动主题：____________________2. 活动时间：____________________3. 活动目标：____________________活动内容及具体细节：1. ______________________________2. ______________________________3. ______________________________我个人对这个活动的评估和反思：在本次幼儿园保教活动中，我扮演了写手的角色，为您撰写了这篇反思记录表。
我对活动的深度和广度进行了评估，以确保我能够为您提供有价值的、高质量的文章。
我根据活动的内容、主题和概念，从简到繁、由浅入深地探讨了多个方面。
这个活动的主题是____________________，目标是____________________。
通过我的观察和了解，这是一个非常有意义的主题，它有助于培养幼儿的社交技能、创造力和认知能力。
活动中的具体内容包括____________________，通过这些内容的设计，我相信孩子们可以在互动中学习、成长和发展。
在评估这个活动时，我根据我的观察和参与，提供了一份总结和回顾性的内容。
以下是我对这个主题或概念的观点和理解：1. ________________________________________________________________2. ________________________________________________________________3. ________________________________________________________________通过对这个主题的深入探讨，我认识到____________________。
这让我更深入地理解了幼儿园教育的重要性以及如何通过保教活动来促进幼儿的发展。
幼儿园教研活动记录表内容简短
幼儿园教研活动记录表活动名称：水彩画教学探究活动时间：2022年9月8日参与教师：张老师、李老师、王老师、刘老师活动目标本次活动主要旨在通过水彩画的教学探究，培养幼儿的创造力、想象力和艺术观察力，提升其艺术表达能力，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
活动准备•准备水彩画颜料和画笔；•备足幼儿的画纸和练习用纸；•准备简单的水彩画教学PPT；•搭建水彩画展示区域。
活动过程1.引导：在活动开始前，张老师向幼儿们介绍了水彩画，让他们了解水彩画的特点和创作方法。
2.示范：李老师示范了一幅简单的水彩画，向幼儿们展示水彩画的表现力和魅力，并解释了一些基本的绘画技巧和规则。
3.实践：每位教师带领一组幼儿进行水彩画练习。
幼儿们根据自己的想象和创意，运用水彩画颜料和画笔进行创作，尽情发挥自己的想象力和创造力。
4.交流：活动结束后，刘老师组织幼儿们进行作品展示和交流，每位幼儿都有机会展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
5.反思：王老师带领教师团队进行讨论和反思，总结本次活动的优点和不足之处，并提出改进的建议。
活动成果1.幼儿们通过水彩画教学活动，增强了艺术欣赏和表达能力；2.激发了幼儿创造力和想象力的发展；3.培养了幼儿观察力和细致思考的能力；4.加强了幼儿与教师之间的互动和合作。
活动反思与改进1.活动前准备不够充分，下次活动需提前准备好所需材料；2.部分幼儿在涂色时易出现色彩溢出情况，需提前给幼儿进行色彩控制的指导；3.在作品展示环节，幼儿的发言顺序不够统一，需要加强组织和指导。
结论通过本次活动，幼儿们得到了良好的艺术启蒙和培养，展示了创造力、想象力以及表达能力方面的进步。
教师团队也从中收获了经验和教训，为今后的教研活动提供了宝贵的参考和改进意见。
幼儿园实习记录手册-幼师实习实践内容记录
. . .. ..姓名班级实习单位单位地址实习时间目录学前教育专业学生实习守则 (2)一、实习内容指导 (3)（一）教育教学工作计划 (3)（二）幼儿活动常规与管理要求 (5)（三）班级幼儿活动常规评价标准 (10)（四）教育教学活动评价标准 (11)（五）班级环境创设利用评价标准 (12)二、实习计划 (13)三、观察记录 (14)（一）教学活动观察记录 (14)（二）一日活动观察记录 (16)（三）幼儿生活常规观察记录 (17)（四）幼儿午餐观察记录 (18)（五）幼儿午睡观察记录 (19)（六）区域活动观察记录 (20)（七）游戏活动观察记录 (21)（八）幼儿园大型活动观察记录 (22)（九）偶发事件观察记录 (23)（十）特殊幼儿观察记录 (24)四、教学活动设计与组织 (25)（一）教学活动设计与组织一 (25)（二）教学活动设计与组织二 (26)（三）教学活动设计与组织三 (27)五、教育实习总结 (28)六、教育实习评价 (29)（一）师德评价 (29)（二）班级工作评价 (30)学校寄语 (31)学前教育专业学生实习守则1．实习目的明确，实习态度端正。
自觉遵守学校和实习幼儿园的各项规章制度，认真完成实习的各项具体任务，服从学校指导老师、幼儿园领导和老师的指导。
2．严格保证实习时间。
实习生请假必须经过实习指导老师的批准。
不经同意不能离开实习岗位。
因急病、急事不能亲自请假时，应及时请人转告幼儿园老师。
3．尊重指导教师和幼儿园其他工作人员，虚心接受他们的指导，对实习幼儿园工作的意见和建议，必须通过指导老师反映，不得随便议论。
4．严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。
上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。
5．严格遵守师范生行为规范，尊敬师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着整洁、朴素，言谈举止为人师表。
6．实习生之间要加强团结，互相支持，相互配合，齐心全力，争取圆满完成实习任务。
幼儿园保教活动评估和反思记录
幼儿园保教活动评估和反思记录活动名称：艺术绘画课活动目标：•培养幼儿的创造力和想象力。
•提升幼儿的绘画技巧和动手能力。
•培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
活动准备：•准备各种不同类型的画笔、颜料、画纸和绘画工具。
•准备一些参考图案和绘画故事，以激发幼儿的创造力。
•设置绘画区域，确保每个幼儿都有足够的空间和工具。
活动过程：1.引导幼儿观察并讨论参考图案和绘画故事，激发他们的兴趣和想象力。
2.向幼儿介绍不同类型的画笔和颜料，让他们观察和感受不同的画笔质地和颜料颜色。
3.鼓励幼儿用手指、刷子、海绵等不同的绘画工具进行尝试，让他们体验不同工具带来的绘画效果。
4.给予幼儿一些简单的指导，如画线条、填充颜色等，帮助他们掌握基础的绘画技巧。
5.鼓励幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的图案和故事，尽量保持他们的个性和创造力。
活动评估：本次艺术绘画课活动取得了较好的效果，幼儿们在活动中积极参与、表现出色。
通过观察和检查幼儿的绘画作品，我们评估了以下几个方面：1.创造力和想象力：幼儿们在绘画过程中展现了丰富的想象力，创造了各种各样的形象和故事。
他们的作品充满了个性和独特之处。
2.绘画技巧：通过观察幼儿们的作品，我们发现大部分幼儿在画线条、填充颜色等方面有了一定的掌握，展现了一定的绘画技巧。
3.动手能力：在使用不同的绘画工具时，幼儿们学会了正确握笔、控制力度，并展现了较好的动手能力。
4.兴趣和欣赏能力：幼儿们在绘画课活动中表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与、专注于绘画，并对自己的作品感到满意和自豪。
反思记录：在本次活动中，我们取得了一些令人满意的成果，但也存在一些需要改进的地方：1.资源准备：虽然我们准备了各种不同类型的画笔、颜料和绘画工具，但有少部分幼儿在选择工具时存在困惑，需要更好地引导他们。
2.指导方式：在活动过程中，我们给予了幼儿一些简单的指导，但有些幼儿需要更多的绘画技巧帮助。
下次活动可以考虑提供更个性化的指导。
3.绘画区域设置：尽管我们为每个幼儿提供了足够的绘画空间，但有一些幼儿在活动中出现了交叉干扰，下次活动可以考虑增加个人绘画空间。
幼儿园保教活动记录
幼儿园保教活动记录幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们人生的重要起点。
在这个阶段，学习和玩耍是孩子们最重要的活动。
幼儿园保教活动的记录对于了解孩子的成长和发展非常重要。
本文将从多个方面展开，介绍幼儿园保教活动的记录事项。
一、日常观察记录每天都有很多机会观察幼儿园孩子们的行为和动态。
通过观察，保育员可以了解孩子们的喜好、特长和发展情况。
记录幼儿园孩子的日常行为习惯，比如进食情况、卫生习惯等，有助于与家长共同关注孩子的健康和安全。
二、教室活动记录教室是孩子们生活和学习的空间。
“蜘蛛侠”、益智拼图等游戏活动可以促进孩子们的智力发展。
记录这些游戏活动的进行情况，有助于了解孩子们的学习兴趣和能力水平。
三、户外活动记录户外活动是幼儿园生活中不可或缺的部分。
比如郊游、探险活动可以增强孩子们的体力和团队合作能力。
户外活动记录可以详细记录孩子们的活动内容、参与情况和体验感受。
四、游戏玩具记录幼儿园里的玩具是孩子们最喜欢的东西之一，记录孩子们的游戏玩具偏好，有助于了解他们的兴趣和发展方向。
同时，记录孩子们对玩具的使用情况，可以反映他们的操作技能和创造力。
五、绘本阅读记录绘本是幼儿园最重要的学习资源之一，通过绘本的阅读，孩子们可以培养语言能力和审美能力。
记录孩子们对绘本的理解和喜爱程度，不仅有助于了解他们的阅读兴趣，还可以提供给其他老师和家长参考。
六、手工艺术记录手工艺术是幼儿园活动的重要内容之一，通过手工制作，孩子们可以发展动手能力和创造力。
记录孩子们的手工作品和参与情况，可以展示他们的艺术才华和学习态度。
七、音乐艺术记录音乐艺术对于幼儿园孩子们的发展非常重要。
记录孩子们参加音乐活动的情况，比如音乐会、合唱团，可以展示他们的音乐天赋和团队合作意识。
八、体育运动记录体育运动可以促进孩子们身体发展和健康成长。
记录孩子们的体育活动参与情况，有助于了解他们的体能水平和运动兴趣。
九、艺术表演记录幼儿园中的舞蹈、戏剧表演等艺术活动能培养孩子们的审美能力和表演能力。
幼儿园教研活动记录表1
幼儿园教研活动记录表1一、活动基本信息•活动名称：幼儿园教研活动•活动日期：2022年5月15日•活动地点：幼儿园活动室二、活动目的本次教研活动的目的是为了教师之间的交流与分享，通过彼此的经验和观察，共同提高教学质量，进一步激发教师的创造力和教学热情，为幼儿提供更好的教育体验。
三、活动内容1.主题讨论：主题讨论环节是本次教研活动的重要内容。
我们邀请了一位专家来给我们讲解幼儿园语言教育的重要性以及如何在日常教学中有效提升幼儿的语言表达能力。
教师们积极参与讨论，分享自己的经验和教学方法，深入探讨如何更好地帮助幼儿提高语言表达能力。
2.观摩课堂：为了让教师们亲身体会到优秀的教学方法，我们组织了观摩课堂的环节。
一位资深的幼儿园教师示范了一堂生动有趣的数学课。
其他教师们仔细观察，记录下这堂课的亮点和优点，并在课后进行分享和讨论。
3.教学研讨：在教学研讨环节，教师们将自己在教学中遇到的问题和困惑进行汇报和讨论。
大家积极提出自己的观点，并给予宝贵的建议和解决方案。
通过集思广益的方式，帮助每位教师解决教学中遇到的难题。
四、活动收获通过本次教研活动，参与的教师们收获了很多。
首先，教师们从专家的讲解中更加深入地了解了幼儿园语言教育的重要性。
大家共同探讨了如何培养幼儿的语言表达能力，提出了很多有创意和实用的方法，对自己的教学思路有了更多的启发。
其次，观摩课堂环节让教师们看到了一堂成功的教学案例。
大家通过观察和记录，找到了这堂课的亮点和值得借鉴的地方，对自己的教学方法有了更多的思考和改进。
最后，在教学研讨环节，教师们共同面对自己遇到的教学问题，通过群策群力的方式，找到了解决问题的方法。
教师们之间的交流和分享增进了彼此的了解，提高了教学质量。
五、总结本次幼儿园教研活动取得了很大的成功，教师们在这次活动中积极参与，分享和交流，共同提高了教学质量。
通过专家讲解、观摩课堂和教学研讨，教师们收获了许多宝贵的经验和教学方法，提升了自己的教育教学水平。
幼儿园小班教研活动记录表内容
幼儿园小班教研活动记录表内容活动名称：小班幼儿园教研活动日期：2021年9月15日地点：XX幼儿园主持人：李老师记录人：王老师活动目的此次教研活动旨在提升小班幼儿园教师的教学水平，分享教学经验，探讨教学方法和策略，以达到促进幼儿全面发展的目标。
参与教师1.张老师2.赵老师3.刘老师4.王老师（记录人）活动内容1.主题讨论：幼儿园小班托管教育的实施–分享各班级小班托管教育的具体实施情况。
–探讨小班托管教育在幼儿全面发展中的作用。
–交流小班托管教育过程中的问题，并提出解决方案。
2.教学经验分享：设计适合小班幼儿的活动–张老师分享了一堂主题为“植物种子”的启发式教学活动，通过展示真实种子和播种过程，激发幼儿对植物生长的兴趣。
–赵老师分享了一堂主题为“四季变化”的综合活动，通过观察和模仿季节景象的变化，培养幼儿对四季的认知和表达能力。
–刘老师分享了一堂主题为“家庭角色”的角色扮演活动，通过模拟家庭生活场景，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
3.讨论课题：如何有效引导小班幼儿的语言发展–分享小班幼儿的语言表达特点和普遍存在的问题。
–探讨如何创设有效的情境和教学方法，引导幼儿进行有效的语言交流和表达。
–提出针对小班幼儿语言发展的具体策略和活动建议。
活动收获与总结此次小班幼儿园教研活动取得了丰硕的成果，教师们分享了各自的教学经验，探讨了教学中的问题，并提出了解决方案和具体的活动建议。
通过听取经验分享和讨论课题，教师们对小班托管教育的实施和语言发展有了更深入的认识，更加明确了教学目标和方向。
他们将在以后的教学中尝试并实践这些经验和建议，进一步提升幼儿的教育教学质量。
通过此次活动，教师们也加强了交流合作，增进了友谊，形成了共同进步和成长的良好氛围。
相信这种教研活动的持续开展，将对提高小班幼儿的教育水平和促进幼儿全面发展起到积极的推动作用。
下一步工作计划1.教师们将在实际教学中尝试应用分享的活动经验和策略，关注幼儿的实际表现和反馈，并及时进行总结和反思。
幼儿园一月教研活动记录
一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我园于2023年1月开展了为期一个月的教研活动。
本次活动以“提升幼儿自主学习能力”为主题，旨在通过教研活动，让教师深入了解幼儿的学习特点，探索适合幼儿的学习方法，提高幼儿的学习兴趣和效果。
二、活动时间2023年1月1日——2023年1月31日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员全体教师、园长、保教主任五、活动内容1. 开幕式2023年1月1日，我园在一楼多功能厅举行了教研活动开幕式。
园长在开幕式上发表了讲话，强调了本次教研活动的重要性，并提出了活动目标和要求。
随后，保教主任对本次教研活动的具体安排进行了说明。
2. 专题讲座为了帮助教师深入了解幼儿自主学习能力的重要性，我们邀请了知名幼儿教育专家进行专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）幼儿自主学习能力的内涵与特点（2）如何培养幼儿的自主学习能力（3）幼儿园课程设置与自主学习能力的培养讲座结束后，教师们积极参与讨论，针对讲座内容提出了自己的疑问和看法。
3. 课例观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了课例观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的公开课，并对观摩课进行了评课。
以下是部分观摩课的记录：（1）大班语言活动《三只小猪》评课：本节课教师通过生动有趣的故事，引导幼儿学习语言表达，培养了幼儿的自主学习能力。
（2）中班科学活动《水的秘密》评课：教师通过实验操作，让幼儿亲身体验水的特性，激发了幼儿的好奇心和求知欲。
4. 教学研讨针对观摩课例，教师们进行了深入的研讨。
以下是部分研讨内容的记录：（1）如何将自主学习能力融入日常教学活动中（2）如何通过游戏化教学，提高幼儿的自主学习能力（3）如何利用幼儿园环境资源，促进幼儿自主学习能力的培养5. 教学反思教师们根据观摩课例和教学研讨，对自己的教学进行了反思，并制定了相应的改进措施。
以下是部分教师反思的记录：（1）在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的自主学习能力，通过创设有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园保教活动记录表
幼儿园保教活动记录表 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】幼儿园保教活动记录表时间: 第三周（星期三下午）地点:大班教师教研内容: 如何提高家长工作的实效性主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
幼儿教研活动记录表中班
幼儿教研活动记录表中班一、活动基本信息•活动主题：中班幼儿教研活动记录表•活动日期：2022年5月15日•活动地点：中班教室•活动参与者：中班所有教师二、活动目的中班幼儿教研活动的目的是为了促进教师之间的交流与合作，提高教学水平，探索更有效的教学方法和活动内容，以满足幼儿的成长需求。
三、活动内容1. 活动经验分享在活动开始前，各位教师分享了自己近期开展的优秀活动经验。
其中包括观察记录法在语言教学中的应用、游戏化学习在数学教学中的实践等。
通过分享经验，教师们相互借鉴、学习，并讨论了活动的评估标准与效果。
2. 教学思考与反思在本次活动中，教师们提出了一些教学中的困惑和问题，并进行了集体讨论与思考。
例如，如何更好地引导幼儿发展良好的社交技能，如何促进幼儿的创造力和想象力等。
在讨论中，教师们提出了一些解决问题的方法与策略，并相互分享，以提高教学质量。
3. 活动策划与设计教师们进行了下一阶段的活动策划与设计。
他们结合幼儿的兴趣与需求，确定了一系列的教学活动内容，如主题阅读活动、探索性游戏活动等。
针对每个活动，教师们讨论了具体的目标、教学方法和评估方式，并制定了详细的计划与时间安排。
4. 资源共享和分工合作教师们共同整理并分享了自己所拥有的教材、教具、教学资源等，并进行了资源的互相借用和交流。
同时，他们也根据个人特长和专业背景，进行了活动的分工合作，明确了每位教师的责任和任务，以确保活动的顺利进行。
四、活动总结与反馈本次中班幼儿教研活动取得了良好的效果。
通过分享经验、思考问题、策划活动和资源共享，教师们拓宽了教学思路，提高了教学质量。
在活动中，教师们积极参与、互相交流，充分发挥了团队合作的优势。
针对不足之处，教师们也进行了及时的反思和总结，并确定了下一步改进的方向。
通过教研活动，中班教师们深化了对幼儿心理发展规律的理解，提升了教学技能和水平。
他们在教育教学中的实践中不断探索创新，为幼儿的全面发展提供了有效的支持和帮助。
幼儿园保教活动反思记录表
幼儿园保教活动反思记录表活动名称：绘画课反思对象：幼儿园保育员A活动时间：2022年10月15日活动目标：促进幼儿艺术发展，培养幼儿的创造力和想象力。
活动描述在本次绘画课中，我使用了颜料和画笔，为幼儿提供了多种颜色的绘画材料。
活动开始时，我向幼儿们介绍了绘画的基本规则，并展示了一些绘画作品作为启发。
然后，我鼓励幼儿们自由发挥，选择自己感兴趣的绘画主题，进行创作。
在整个活动过程中，我积极与幼儿互动，询问他们的想法和观点，并给予积极的评价和鼓励。
我还提供了一些绘画技巧和指导，帮助幼儿们解决在绘画过程中遇到的问题。
活动结束后，我组织了一个小展览，让幼儿们展示自己的作品，并邀请其他班级的幼儿来观赏。
在观展过程中，我引导幼儿们相互欣赏和赞赏彼此的作品，增强了他们的自信心和合作意识。
活动效果评估整体效果评估：★★★★★本次绘画课取得了非常好的效果。
幼儿们在自由创作的过程中展现出了强烈的兴趣和积极性，他们的绘画作品充满了想象力和创造力。
通过展览，幼儿们对彼此的作品给予了积极的评价和鼓励，增强了他们的自信心和团队合作意识。
幼儿个别表现评估：•小明：小明在本次绘画课中表现出色，他选择了一个自己喜欢的主题，并运用了丰富的颜色进行绘画。
他在绘画过程中展现了良好的专注力和耐心，最终完成了一幅精美的作品。
•小花：小花在绘画课中没有明确的创作主题，她选择了随性的涂鸦风格。
尽管她的作品没有明确的形象，但她展示了对颜色和图案的敏感性，给人一种自由、独特和生动的感觉。
•小红：小红在绘画课上遇到了一些困难，她不知道如何开始绘画。
我给她提供了一些指导，鼓励她发挥自己的想象力。
最终，她成功完成了一幅属于自己的作品，并感到非常兴奋和满意。
反思与改进通过本次绘画课的实施和观察，我发现了以下问题和可以改进的方面：•问题1：在活动开始时，我只是简单介绍了绘画的基本规则，并没有进行详细的讲解。
这可能导致部分幼儿在绘画过程中遇到困难时不知道如何解决。
幼儿园保教活动记录表(3800字)
幼儿园保教活动记录表（3800字）幼儿园保教活动记录表(3800字)幼儿园保教活动记录表时间: 第三周(星期三下午)地点:大班教师教研内容: 如何提高家长工作的实效性,主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性,”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨师老师:配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
张老师:与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人:也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
任老师:一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
幼儿园教研活动记录表内容及反思总结
幼儿园教研活动记录表内容及反思总结1. 活动记录表内容在幼儿园教研活动中，记录表是非常重要的工具，它能够帮助教师记录活动的内容、过程和成效。
下面是一份常见的幼儿园教研活动记录表的内容：•活动名称：记录活动的名称，包括主题或目标。
•活动时间：记录活动的具体时间，包括日期和时段。
•活动地点：记录活动的地点，方便后续分析和总结。
•活动目的：记录活动的教育目的和期望的成效。
•活动内容和步骤：记录活动的具体内容和实施步骤。
•教师观察记录：记录教师在活动中对幼儿的观察和感受，包括他们表现出的兴趣、参与度和学习等方面。
•幼儿表现记录：记录幼儿在活动中的表现，包括他们的行为、表情和言语等。
•评价和总结：在活动结束后，记录教师对活动的评价和总结，包括活动的有效性、改进的建议等。
2. 活动反思总结活动反思总结是幼儿园教师对教研活动进行反思和评价的过程，它能够帮助教师了解活动的有效性并提出改进的建议。
以下是活动反思总结的一般步骤：•回顾活动目的：回顾活动的教育目的和期望的成效，检查是否达到了预期的目标。
•分析活动过程：分析活动的具体步骤和内容，评估活动的安排和组织是否得当。
•评价幼儿表现：评价幼儿在活动中的表现，包括他们对活动的兴趣和参与程度等。
•总结活动成果：总结活动的成果和效果，包括幼儿的学习和发展。
•提出改进建议：根据活动的评价和总结，提出改进活动的建议，包括内容的调整和教学策略的改进等。
通过活动反思总结，幼儿园教师可以不断改进教学活动，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
结语幼儿园教研活动记录表的内容和活动反思总结对于教师的教学发展和幼儿的成长都非常重要。
教师通过记录活动的详细内容和观察，可以更好地了解幼儿的学习和发展情况，为下一步的教学提供参考。
同时，通过活动反思总结，教师可以及时发现问题并提出改进措施，促进教学质量的提高。
因此，教师应该重视教研活动记录表的编写，并认真进行活动反思总结，从而为幼儿提供更好的教学服务。
幼儿园保教活动记录表
故事分享
语言活动
大班
分享《小红帽》故事
赵老师
15
孩子们积极提问
2024-10-20
音乐欣赏
艺术活动
中班
听古典音乐
刘老师
28
孩子们表现出兴趣
2024-10-25
秋游活动
户外活动
全园
去公园观察植物
李老师
50
天气晴朗，活动顺利
幼儿园保教活动记录表
日期
活动名称
活动类型
参与班级
活动内容
负责人
参与人数
备注
2024-9-30
亲子运动会
体育活动
大班
跑步、接力赛
王老师
30
家长参与积极
2024-10-08
手工制作
创意活动
中班
制作秋天叶子拼贴画
李老师
25
孩子们表现活跃
2024-10-10
科学实验
学习活动
小班
简单的水循环实验
Hale Waihona Puke 张老师20孩子们好奇心强
幼儿园教研活动记录内容表
幼儿园教研活动记录内容表
一、活动基本信息
•主题：（填写主题名称）
•时间：（填写活动时间）
•参与人员：（填写教师姓名）
•活动地点：（填写活动地点）
二、活动目的和背景
（在这部分简要介绍活动的目的和背景，为什么选择这个主题，该活动所涉及的教学内容以及与幼儿教育相关的重要性。
）
三、活动内容和流程
1. 开场
•活动开始时间：
•活动负责教师介绍活动目的和流程：
2. 主要内容
（列举教研活动的主要内容和具体流程，包括具体的教学活动安排、教师和幼儿的互动方式、资源准备等。
）
3. 教学反思和总结
（对教学活动的反思和总结，包括教师对幼儿的观察和评估，找出活动中出现的问题以及解决方法，总结教学经验和教材补充建议等。
）
四、活动效果评估
（针对教研活动的效果进行评估，包括幼儿在活动中的表现、幼儿对教学内容的理解程度以及达到的预期目标等。
）
五、教师反思和改进计划
（教师对自己在活动中的教学表现进行反思和总结，包括自己的优点和不足之处，并提出进一步改进的计划和建议。
）
六、活动资源和参考资料
（列出为教研活动所准备的资源和参考资料，例如教材、教具、课件等。
）
七、附录
（如果有需要附加的文档，可以在这一部分进行附加，例如幼儿活动照片、家长问卷调查等。
）
注：以上记录仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整和完善。
幼儿园保教活动记录表
幼儿园保教活动记录表时间:第三周（星期三下午）地点:大班教师教研内容:如何提高家长工作的实效性？主持人:园长参加学习人员:全体教师的误会。
班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。
主持人：康老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。
有的老师、尤其是新老师不愿意向家长公布自己的电话，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和支持。
但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。
老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。
卫园长：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。
老师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，这样才能够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。
当所有的误会和矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。
任老师：真诚地把家长当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园情况，而不虚伪，家长都会理解的。
E老师：我觉得对家长最主要的是要主动热情和真诚。
每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果孩子在园情况不佳，我会及时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。
而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打电话问候。
尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比如：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感激，并且会很理解和支持我们的工作。
一日活动常规观察记录表及考核表201302(暂定稿)
幼儿园保教常规（环节管理）观察记录表
衣服、安静、1.组织幼儿进行散步、阅读、区域自选、午睡小讨论等安静活动，使幼儿懂得不做剧烈活动，保持情绪稳定。
2.培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋子，并放置整齐。
养幼儿正确睡觉姿势。
3.建立午睡巡视制度，将幼儿午睡时的具体情况详细记录在表中，如情绪状况、是否咳嗽流鼻血、睡眠异常等，便于离园及时反馈幼儿午睡情况，提醒家长注意。
4.播放轻音乐，组织幼儿按时起床，组织幼儿有序地进行如厕、盥洗、喝水等活动，帮助或指导幼儿学习梳头发、系鞋带。
记录评价人：年月日
填表说明：
1.此表为幼儿园管理者跟班进行“一日保教常规观察记录”所用，便于管理者更细致的分析、记录幼儿的常规习惯及教师对班级一日各活动环节的管理，以便发现问题不断改进，提升保教质量。
2.观察者可根据上表中幼儿、教师、保育员的参照标准进行观察，观察中的及时发现记录在“记录栏”里，在“意见和建议”栏里描述跟班观察的闪光点和不足之处。
3.幼儿园管理者可以根据管理的需要，定期或是不定期的跟班进行保教常规的观察、检测，行政人员每个学期每个班至少跟班一次。
幼儿园保教活动观察汇总表(大班)
“幼儿园保教活动观察”工具表(试用)
总结：
【优势】
1、各班生活环境的创设美观，可以看得出老师们渐渐提升了生活环节的重视度。
2、能够保证每日中，幼儿与生活环境互动的时间充足，从各班的环境中，看得出幼儿的使用痕迹。
3、“三位一体”的站位还是比较清楚的，能够互相及时补位。
4、从此次现场教研中可以看出，部分班级幼儿有一定的自我服务行为，能够看得出大班幼儿的自主性。
【不足】
1、各班的“植物角”创设参差不齐，部分班级幼儿利用率参与度不高，没有大班的年龄特点。
2、缺乏对特殊儿童针对性的照料，在现场教研的过程中体现不出教师的指导。
3、环境创设中，幼儿的自主性发挥空间还不够。
4、教师对幼儿的生活指导过多，导致看不出幼儿的自主性。
特别是运动环节中，换背心垫汗巾等很多都是需要教师提醒才去做。
【建议与跟进】
1、植物角的创设内容要有更多的幼儿自主发现、自主管理，记录方式也可多种呈现方式。
2、结合每日插牌，可以体现特殊儿童的记录，如“易出汗”、“易过敏”、“多运动”、“少运动”等，幼儿也可自主讨论注意事项，帮助幼儿能主动换衣服、垫汗巾等自我服务。
3、可以给一部分的“留白”区域，让孩子们可以根据当前情况进行增添或者讨论的痕迹。
4、教师还是需要多给幼儿自己发现问题，解决问题的时间与机会，指导也要用引发式或者开放式的指导语。
5、运动中教师可以通过开放式的指导语提醒幼儿自我检查，如是否需要脱衣服或擦汗。
幼儿园保教教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园保教工作的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展，我园于2021年10月15日开展了保教教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养和保教能力。
二、活动主题本次保教教研活动的主题为“幼儿园保教工作有效策略研究”。
三、活动时间2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员幼儿园全体教师、园长、保教主任六、活动流程1. 主持人开场致辞2. 园长致辞，强调保教工作的重要性3. 专家讲座4. 分组研讨5. 交流分享6. 总结发言七、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
她强调，保教工作关系到幼儿的身心健康和全面发展，希望全体教师能够积极参与，共同探讨保教工作的有效策略。
2. 园长致辞园长在致辞中强调了保教工作的重要性，指出幼儿园要坚持以幼儿为本，关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供全面、优质的保教服务。
同时，园长对全体教师提出了殷切期望，希望大家能够不断提高自身素质，为幼儿园的保教工作贡献力量。
3. 专家讲座本次活动的专家讲座环节邀请了我国著名幼儿园教育专家进行授课。
专家从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）幼儿园保教工作的指导思想（2）幼儿园保教工作的基本原则（3）幼儿园保教工作的有效策略（4）幼儿园保教工作的发展趋势专家的讲座内容丰富，针对性强，为教师们提供了宝贵的理论指导。
4. 分组研讨在专家讲座结束后，全体教师分为四个小组，围绕以下议题进行研讨：（1）如何提高幼儿园保教工作的针对性？（2）如何激发幼儿的学习兴趣？（3）如何促进幼儿的全面发展？（4）如何加强家园合作？各小组在研讨过程中，积极交流、分享经验，为幼儿园保教工作提出了许多切实可行的建议。
5. 交流分享各小组在研讨结束后，分别进行了交流分享。
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幼儿园保教实践活动记录表
幼儿园保教实践活动记录表是一种非常重要的文档，它记录了幼儿园中发生的各种保教实践活动的情况，是幼儿园教育教学工作中必不可少的一个环节。
在这篇文章中，我将从以下几个方面来详细介绍幼儿园保教实践活动记录表的相关内容：目的和意义、内容和要素、填写流程和注意事项以及评价与反思。
一、目的和意义
1.记录教育教学情况。
幼儿园保教实践活动记录表是记录幼儿园中各种保教实践活动的一个具体表现，通过记录各种活动的情况，可以使教育工作者更加清楚的了解幼儿的教育教学过程，同时可以为后续的教育教学工作提供参考。
2.为幼儿的发展提供服务。
幼儿园保教实践活动记录表记录了幼儿参与各种实践活动的情况，有利于幼儿的个性化发展，更好的促进幼儿全面发展。
3.促进家园合作。
家长对于幼儿园中的各种教育教学活动情况都非常关注，通过将幼儿园保教实践活动记录表发放给家长，可以更好的促进家庭和幼儿园的合作，增进彼此之间的信任与了解。
二、内容和要素
幼儿园保教实践活动记录表一般包括以下内容和要素：
1.活动名称及时间：记录本次活动的名称，以及活动开始和结束的具体时间。
2.活动目标：记录本次活动的目标，便于教育工作者更加明确措施和方法。
3.活动内容：
（1）活动前的准备工作：具体说明为了这次活动所做的准备工作，包括幼儿员工的准备、物资的准备等等。
（2）活动过程：详细记录活动的过程中幼儿的表现、教师的指导过程以及活动的持续时间等。
（3）活动后的总结：对本次活动进行总结，通过总结来发现活动的优点和不足，为下一步改进提供参考。
4.活动评价：从听、说、读、写、绘画、手工、音乐、运动等方面对幼
儿参加这次活动的表现进行评价。
5.教育教学反思：对本次活动进行反思，从中发现自己的不足之处，为下一步的教育指导工作提供参考。
三、填写流程和注意事项
填写幼儿园保教实践活动记录表的流程一般分为以下几步：
1.准备工作：教育工作者在活动之前需要对保教实践活动记录表进行仔细的制定。
制定好保教实践活动记录表的模板、表格和填写规范。
要
求教育工作者严格按照规范进行填写，并保证记录的真实性和客观性。
2.实施活动：教育工作者在实施活动的过程中要时刻注意幼儿的动态，及时进行记录，准确描述幼儿的表现和情况。
3.填写记录表：幼儿园保教实践活动记录表需要在活动结束后进行填写。
填写时要严格按照所制作的保教实践活动记录表进行，要求详细准确
描述此次活动的情况。
4.反思评价：对所填写的保教实践活动记录表需要进行反思评价，总结并发现本次活动所存在的问题，指导下一步的活动计划和实践。
在填写幼儿园保教实践活动记录表时需要注意以下几点：
1.记录内容要真实客观。
记录表中所填写的内容必须是真实客观的，要求教育工作者在填写过程中应当避免夸大或者缩小幼儿的表现情况，
努力做到注重细节，抓住核心。
2.填写格式要规范。
保教实践活动记录表的填写格式应当严格遵循规范，字迹清晰，格式规整，让别人能够清晰明了的了解本次活动情况。
3.反思总结要及时。
教育工作者需要在活动结束后及时进行反思总结，为下一步活动的开展奠定基础。
四、评价与反思
幼儿园保教实践活动记录表评价与反思是记录表的重要内容，通过评
价与反思可以发现活动中各种问题，为下一步的活动开展提供参考。
1.评价：通过听、说、读、写、绘画、手工、音乐、运动等方面的表现对幼儿进行综合性评价。
在评价的过程中，教育工作者要充分考虑幼
儿的年纪和发展水平，根据幼儿的实际情况进行评价，不能苛求或者
过于宽松。
2.反思：幼儿园保教实践活动记录表中也需要对活动进行反思。
教育工
作者需要对本次活动进行回顾并从中找到存在的问题，为下一步的教育工作提供经验和教训。
综上，幼儿园保教实践活动记录表是幼儿园教育教学工作中重要的一环，规范填写并进行评价和反思，可以更加好的推动幼儿教育教学工作的开展，为幼儿的全面发展提供帮助。