幼儿园绘本阅读课程的实践研究

幼儿园绘本阅读课程的实践研究

一、绘本阅读在幼儿园教育中的重要性

绘本阅读是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够帮助幼儿建立良

好的阅读习惯，培养语言能力和想象力，增强阅读兴趣和自信心。在

绘本阅读中，幼儿可以了解不同的世界，认识和感受不同的情感，丰

富自己的知识和体验。

绘本阅读也是培养幼儿爱国主义情感的有效途径。通过阅读民族绘本、历史绘本等，让幼儿感受到国家的历史、文化和传统。同时，也能启

发幼儿的爱国思想，增加他们对祖国的热爱和自豪感。

二、绘本阅读课程的设计

1. 确定阅读目标

在设计绘本阅读课程时，需要确定明确的阅读目标。阅读目标可以是

培养幼儿的理解能力、情感认知和语言表达能力等，也可以是让幼儿

了解某些文化知识或思想理念。

2. 选择适合幼儿的绘本

选择适合幼儿的绘本是设计绘本阅读课程非常重要的一部分。绘本的内容应该符合幼儿的年龄特点，绘画风格、文字、配色等也应该容易吸引幼儿的注意力。同时，绘本的主线也要与课程目标相匹配。

3. 确定课程形式

在绘本阅读课程中，课程形式也非常重要。师生互动、小组合作、角色扮演等多种教学方法可用来帮助幼儿更好地理解绘本内容，以及提高幼儿的语言表达能力和想象力。通过课前准备、课中多元化的活动形式和课后反馈等措施，可以让绘本阅读课程更加生动有趣。

三、实施绘本阅读课程的注意事项

1. 引导幼儿正确理解绘本

在绘本阅读过程中，有时幼儿会对某些内容产生误解，这时候老师要及时纠正，及时引导。可以根据幼儿的年龄特点，采用适当的方式，比如与幼儿进行互动，帮助他们理解绘本内容，以及联系幼儿的实际生活，让幼儿具有对所读内容的深入理解和分析能力。

2. 培养幼儿的思辨能力

在绘本阅读中，老师需要注意引导幼儿进行思辨和创造性思考。可以

通过提问等方式，让幼儿尝试自己思考和总结，培养幼儿思考和分析

的能力。同时，应该鼓励幼儿发挥自己的想象力，对绘本内容进行自

由创作，而不是仅单纯地内容重复。

3. 注重阅读过程中的情感体验

绘本阅读不仅要达到教育目的，还要注重阅读过程中幼儿感受到的情

感体验。在课程设计和实施中，老师应该充分考虑到幼儿的心理发展，注意关注和引导幼儿的情感表达，比如结合幼儿的生活经验，让他们

感受到书中情节对他们的启发，这样可以引导幼儿对书中内容产生共鸣，进而从情感上接受和理解。

四、评估绘本阅读课程的效果

1. 根据课程目标来评估

在课程实施过程中，需要根据课程目标来评估课程效果。可以通过教

学日志、观察记录、问卷调查等形式，来了解幼儿是否理解了绘本内容、是否达到了教育目的。

2. 评估幼儿表现

另外，也需要评估幼儿参与该课程的情况。可以通过照片、录像等形式，记录幼儿的表现，主要包括幼儿表现出的学习态度、合作意识、

思辨能力等。

3. 通过交流来评估

老师也可以通过与幼儿家长、学生教师和其他幼儿园老师进行交流，

评估绘本阅读课程的效果，这样可以全面了解幼儿的情况，进一步优

化教学方案、提高教学质量。

总之，绘本阅读作为幼儿教育中重要的一部分，需要课程设计合理，

注重实施细节，以评估为导向，较好地实现幼儿对于阅读的兴趣培养、文化素养提高的目标任务。