中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》2篇

中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》 (2) 中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》 (2)精选2篇（一）

教案名称：《垃圾分类从我做起》

一、教学目标：

1. 了解垃圾分类对环境保护的重要性；

2. 掌握常见垃圾的分类方法；

3. 培养学生垃圾分类的意识和习惯。

二、教学内容：

1. 环保知识讲解：垃圾分类的重要性和意义；

2. 垃圾分类的方法和分类标准；

3. 实践活动：小组合作进行垃圾分类。

三、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

引导学生讨论，询问学生垃圾分类的经验和观点，为今天的学习做铺垫。

2. 知识讲解（10分钟）：

介绍垃圾分类的重要性和背后的环保意义，向学生解释清楚为什么垃圾分类如此重要。

3. 分类方法介绍（10分钟）：

向学生展示一些常见的垃圾，并介绍它们的分类方法和分类标准。例如：

- 可回收垃圾：废纸、废旧玩具、塑料瓶等；

- 厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮、蔬菜叶等；

- 有害垃圾：废电池、废灯泡、过期药品等；

- 其他垃圾：破碎玻璃、餐巾纸等。

4. 实践活动（30分钟）：

将学生分成若干小组，每个小组提供一些垃圾，让学生进行分类。鼓励学生积极参与，互相讨论、交流，并设计相应的分类任务。

活动可以分为三个阶段：

- 第一阶段：自由分类，学生根据已学知识，自由将垃圾进行分类；

- 第二阶段：小组内交流，让每个小组讨论自己的分类方法，并解释自己的分类理由；

- 第三阶段：小组间比较，将不同小组的分类结果进行比较，探讨不同分类方法和分类理由的优劣。

5. 总结与归纳（5分钟）：

和学生一起总结整个活动的学习内容，再次强调垃圾分类的重要性，并给予学生肯

定和鼓励。

四、教学资源：

1. 垃圾分类示例物品；

2. PPT或黑板板书等教具；

3. 活动所需的垃圾分类容器。

五、教学评价：

1. 观察学生对知识点的掌握程度；

2. 通过实践活动的参与情况和分类结果的准确性评价学生的学习效果；

3. 进行个别或小组讨论，了解学生对垃圾分类重要性的认识是否得到提升。

六、教学延伸：

1. 鼓励学生回家进行实践，并分享自己的垃圾分类经验；

2. 定期进行垃圾分类活动，巩固学生的学习成果；

3. 可以邀请相关专业人员进行讲座，加深学生对环保的理解。

中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》 (2)精选2篇（二）教案名称：垃圾分类从我做起

适用年级：中班

教学目标：

1. 了解垃圾分类的重要性和好处；

2. 学会区分不同种类的垃圾，并掌握正确的分类方法；

3. 培养环保意识，激发学生保护环境的积极性。

教学准备：

1. 图片或道具，用于展示不同种类的垃圾；

2. 大型垃圾桶，分为可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾三个区域。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

以一个关于环境保护的故事或者视频为例，引起学生对环境问题的思考。例如，播放关于海洋污染和海洋生物受到威胁的视频片段。

2. 呈现（10分钟）

使用图片或者道具，向学生展示不同种类的垃圾，如纸张、塑料瓶、果皮等。请学生说出它们的名称，并简单描述其特点。

3. 讨论（10分钟）

引导学生讨论垃圾分类的好处和重要性，激发他们对保护环境的意识。例如，你知道垃圾分类为什么重要吗？不同种类的垃圾应该怎么处理才能更好地保护环境呢？

4. 示范和练习（15分钟）

将大型垃圾桶放在教室中央，分为三个区域：可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。老师示范将一些垃圾物品放入相应的区域，并解释其分类原因。然后，让学生轮流将自己使用过的垃圾物品放入相应的分类区域。

5. 总结（5分钟）

请学生总结所学的内容，强调垃圾分类的重要性，并鼓励他们将所学知识应用到实际生活中。

6. 扩展活动（可选，10分钟）

邀请学生设计海报或小手册，宣传垃圾分类的重要性。他们可以用图画、文字、图片等方式表达，并可以在课堂上展示给其他年级或学校师生。

评估方法：

观察学生在示范和练习环节的表现，看他们是否能正确分类垃圾。评价学生对垃圾分类的理解程度和环保意识的培养程度。

拓展链接：

1. 网上查找与垃圾分类相关的歌曲或动画，让学生观看，深化对垃圾分类的认识；

2. 带领学生参观当地的垃圾分类中心，让他们亲身体验垃圾分类的过程和机器设备的运作。