教师展示课活动总结5篇
2024年骨干教师风采展示课总结范本
2024年骨干教师风采展示课总结范本敬爱的领导、亲爱的同仁们：大家好！感谢各位领导和同仁的关注和支持，使得我们2024年的骨干教师风采展示课顺利进行。
在这场展示课中，我们看到了一场精彩的教学盛宴，让我们对自己的教育教学水平有了更深入的认识，也收获了诸多宝贵的经验和启示。
本次展示课按照高起点、高标准的要求，我们选取了各科领域的骨干教师进行展示。
他们分别从不同的角度和教学内容入手，展示了自己独特的教学特点和方法，让我们看到了丰富多样的教学形式和教学策略。
首先，我们看到了语文骨干教师的展示课。
他们通过小组合作、情景对话等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
他们在教学中注重培养学生的阅读能力和分析思维能力，在课堂上注重培养学生的动手能力和合作能力，使得学生在欢乐中学会了思考，学会了表达。
其次，我们看到了数学骨干教师的展示课。
他们运用游戏化学习的方法，将抽象的数学知识变得生动有趣。
他们在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，在课堂上注重培养学生的团队合作和挑战精神，使得学生在愉快的氛围中掌握了数学方法和技巧。
再次，我们看到了英语骨干教师的展示课。
他们通过情景教学、多媒体展示等方式，激发了学生对英语的兴趣和热爱。
他们在教学中注重培养学生的听说读写能力和跨文化交流能力，在课堂上注重培养学生的自主学习和合作学习能力，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了英语学习的技巧和方法。
最后，我们看到了科学骨干教师的展示课。
他们通过实验示范、观察研究等方式，激发了学生对科学的探索和求知欲望。
他们在教学中注重培养学生的实践能力和创新思维，在课堂上注重培养学生的问题意识和实际应用能力，使得学生在灵活多样的实验环境中培养了实践能力和科学思维。
通过观摩这些展示课，我们不仅看到了骨干教师们的教学风采和教学特点，也看到了一种育人的态度和方法。
他们以爱心和耐心对待每一个学生，关注每一个学生的发展和进步；他们以激情和智慧引导学生，启发学生的思维和创新能力。
校本教研展示课活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了校本教研展示课活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在为教师提供一个展示自我、交流经验、共同提高的平台。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 探索课堂教学改革的新方法、新途径；4. 提高教育教学质量。
三、活动内容1. 课前准备：教师根据教研主题，结合自身教学实际，精心设计教学方案，制作课件，准备好教具。
2. 课堂教学展示：教师按照教学方案，进行课堂教学展示，展示过程中注重发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
4. 同行评议：听课教师对课堂教学进行评议，提出意见和建议。
5. 教研总结：教研组长对本次活动进行总结，提出下一步教研工作计划。
四、活动过程1. 课前准备：教师们提前备课，认真准备教学方案，积极制作课件，为展示课做好充分准备。
2. 课堂教学展示：教师们按照教学方案，进行课堂教学展示，课堂气氛活跃，师生互动良好。
教师们注重发挥学生的主体作用，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 课后反思：教师们对课堂教学进行反思，认真总结经验教训，提出改进措施。
同时，听课教师也对课堂教学进行评议，提出中肯的意见和建议。
4. 同行评议：听课教师对课堂教学进行评议，从教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行评价，为教师们提供了宝贵的意见。
5. 教研总结：教研组长对本次活动进行总结，对教师们的教学成果给予充分肯定，同时对下一步教研工作提出要求，要求教师们继续深化课堂教学改革，提高教育教学质量。
五、活动成果1. 教师的教学水平和教研能力得到了提高，课堂教学质量得到提升；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 课堂教学改革取得了一定的成果，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
2024年课堂展示课的活动总结范本(三篇)
2024年课堂展示课的活动总结范本2024年，我们学校举办了一场别开生面的课堂展示课活动。
这次活动的目的是为了让学生展示他们在不同学科上的学习成果和创造力，增强他们的自信心和表达能力。
这次课堂展示课活动的准备工作非常充分。
在活动开始之前，学校组织了一次教师培训，教师们学习了如何引导学生进行展示和评估工作，以及如何使用现代科技手段进行展示。
在此基础上，每个年级都组织了一次大型展示讨论会，每个学生都有机会展示自己的学习成果，并接受同学和老师的评估和指导。
这些准备工作确保了活动的顺利进行。
在课堂展示课的活动中，每个学生都有一个展示课程，他们可以选择自己感兴趣的学科进行展示。
有的学生选择了音乐，他们演奏了自己编曲的音乐作品，通过音乐的语言表达自己的情感和思想。
有的学生选择了科学，他们通过实验和演示向同学们展示了科学原理和实验现象。
还有的学生选择了绘画，他们用丰富的色彩和想象力创作了一幅幅优秀的艺术作品。
无论是哪个学科的展示，每个学生都用自己的方式向同学们展示了自己的学习成果，并接受了同学和老师的评估和指导。
除了展示课程，学生们还参加了团队合作活动。
在这个环节中，学生们被分成小组，每个小组有一个共同的主题，需要合作完成一个展示项目。
有的组展示了自己对历史事件的研究和理解，用表演和展板的形式展示给同学们。
有的组选择了环保主题，通过制作宣传海报和演讲的方式向同学们传达环保意识和知识。
在团队合作活动中，学生们不仅锻炼了团队合作和沟通能力，还加深了对所研究主题的理解和认识。
在整个课堂展示课的活动中，学生们展现了丰富的学习成果和创造力，同时也收获了很多。
通过展示课程，学生们不仅巩固了自己的学习成果，还培养了自信心和表达能力。
他们学会了根据自己的理解和喜好选择学科，探索学科的更深层次。
通过团队合作活动，学生们学会了合作与沟通，培养了团队精神和协作能力。
他们也学会了从不同角度思考和理解问题，并能够展示自己的观点和创意。
2024年青年教师课堂教学展示课总结
2024年青年教师课堂教学展示课总结2024年X月X日，我作为一名青年教师在课堂中进行了一次教学展示课。
本节课的主题是XXXXX。
通过这次展示课，我发现了自己的不足并吸取了经验教训，在教学上也取得了一些成绩和进步。
首先，在这节课中，我设计了丰富多样的教学活动，并采用了多种教学方法。
为了激发学生的兴趣，我采用了问题导入的方式，引发了学生的思考和讨论。
随后，我引导学生进行小组合作探究，让学生们充分发挥自己的主动性和创造力。
在活动设计上，我注重了任务的具体性和实践性，让学生能够亲身体验和实践，从而更好地理解和掌握知识点。
同时，我也利用多媒体技术和教学工具，如幻灯片、视频等，来展示和解释课堂内容，使学生能够直观地理解和记忆。
其次，我在这节课中注重了师生互动和学生参与感。
在教学过程中，我积极与学生进行互动，鼓励他们发表自己的观点和思考，促进课堂气氛的活跃。
我也尽量尊重学生的个性和需求，给予他们充分的发言权和选择权，提升他们的主观能动性。
通过激发学生的主动性和参与感，我发现学生们更加积极主动地投入到课堂活动中，取得了不错的效果。
然而，我也发现了自己的不足之处。
首先，在教学设计上，我还需要更加注重课堂目标和内容的结构性，使学生能够更清晰地理解和掌握知识点的逻辑关系。
其次，在教学过程中，我有时过于追求活动的数量和形式，导致教学过程有些松散，学生的学习效果也不够理想。
因此，我需要进一步提高自己的教学能力和教学水平，更加注重教学内容的深度和质量。
总的来说，通过这次教学展示课，我充分发挥了自己的创造力和想象力，同时也发现了自身的不足和不足之处。
在今后的教学中，我将更加注重教学设计的合理性和教学过程的有效性，不断提高自己的专业素养和教学水平。
我相信，只要坚持不懈地努力，我会成为一名优秀的教师，并为学生的成长和发展做出积极的贡献。
2024年名师课堂展示活动总结(2篇)
2024年名师课堂展示活动总结____年名师课堂展示活动总结____年，我们学校举办了一场盛大的名师课堂展示活动。
这次活动是为了展示学校优秀教师教学成果和教学方法，提供一个相互交流和学习的平台，进一步促进教师之间的合作和提高教学质量。
活动吸引了众多教师和学生的关注和参与，现在，我将对这次活动进行总结。
首先，本次名师课堂展示活动的内容十分丰富多样。
我们邀请了学校各个学科的优秀教师进行授课展示，包括语文、数学、英语、科学等。
每个老师都带来了自己独特的教学方法和经验，展示了他们在教学中的创新点和亮点。
同时，我们还组织了一些特色课程的展示，如STEM教育、音乐舞蹈等，丰富了活动内容，吸引了更多的参与者。
其次，在活动的策划和组织方面，我们做了大量的准备工作。
首先，我们组织了学校的教研团队，制定了详细的活动计划和安排，并进行了多次讨论和研讨。
我们还邀请了一些教育专家和学校管理人员参与其中，给予指导和建议。
在策划过程中，我们注重活动的针对性和实用性，力求给参与者带来真正的收获和启发。
此外，我们还注重宣传和推广工作。
我们在学校内部的公示栏上张贴了宣传海报，播放了活动宣传视频，并通过学校的官方网站和微信公众号发布了活动信息。
我们还邀请了一些媒体和新闻机构进行报道，扩大了活动的影响力。
通过这些宣传和推广工作，我们吸引了更多的参与者和观众，提高了活动的知名度和影响力。
在活动现场，我们为每个展示课程安排了专门的教室和设备。
教室内摆放了舒适的桌椅，配备了投影仪和音响设备，以确保每个参与者都能有良好的听课环境。
同时，我们还给每个参与者提供了针对性的学习资料和笔记本，鼓励他们积极参与课堂互动和思考。
教室内还设置了观摩席，供其他教师和学生进行观摩和学习。
在展示课堂内容方面，每位老师精心准备了教案和课件，并进行了多次的实践和调整。
他们运用了多种教学方法，如案例教学、课堂互动、小组合作等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，老师们注重培养学生的创新思维和团队合作能力，通过协作项目和展示作品的形式，让学生们积极参与到课堂中来，收获了更多的知识和能力。
幼儿教师个人展演活动总结
幼儿教师个人展演活动总结近日，我作为一名幼儿教师参与了一次个人展演活动，通过这次活动，我不仅展示了自己的教学成果，也得到了同事和家长们的认可和支持。
在这篇文章中，我将对这次活动进行总结，分享我的经验和收获。
首先，这次个人展演活动是我以前从未经历过的挑战。
在准备阶段，我制定了详细的计划，并结合幼儿的实际情况设计了教学内容。
我选择了一些寓教于乐的活动，以吸引幼儿的注意力和兴趣。
我还制作了一些教具和材料，以便更好地展示我的教学方法和技巧。
在活动当天，我紧张而兴奋地开始了我的展演。
我首先向观众介绍了我的教学理念和目标，让他们对我的教学方式有所了解。
然后，我引导幼儿们参与到各种活动中，包括游戏、手工制作和互动问答等。
我尽力让每个幼儿都能积极参与，并给予他们鼓励和赞扬。
通过这些活动，我希望能够培养幼儿的动手能力、合作意识和创造力。
这次展演活动给我带来了许多宝贵的经验和收获。
首先，我意识到良好的准备对于一次成功的展演非常重要。
只有事先充分准备，才能在展演中流畅地展示自己的教学方法和技巧。
其次，我学会了更好地与幼儿进行沟通和互动。
通过观察和倾听，我能够更好地理解幼儿的需求和兴趣，从而调整我的教学策略和方法。
最重要的是，这次展演让我深刻体会到教师的职责和使命。
作为一名幼儿教师，我们不仅要传授知识，更要培养幼儿的发展潜能和品德素养。
通过这次个人展演活动，我不仅提升了自己的教学能力，也得到了同事和家长们的认可和支持。
他们对我的教学方法和策略给予了肯定和赞赏。
同时，我也收到了一些宝贵的建议和意见，这些反馈将帮助我进一步完善我的教学工作。
展望未来，我会继续努力提升自己的教学水平，并不断探索创新的教学方法和策略。
我相信，只有不断学习和发展，才能更好地服务于幼儿的成长和发展。
我将始终坚守初心，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
骨干教师示范课活动总结范文5篇
骨干教师示范课活动总结范文5篇篇1在我们教育教学的道路上，每一次的探索与尝试都是为了更好地提升学生的综合素质。
近期，我们成功举办了骨干教师示范课活动，这是一场旨在提升教学质量、促进教师交流与学习的盛会。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，提高课堂教学质量已成为教育领域的当务之急。
为了推动我校教育教学工作的不断发展，培养一批教学骨干，我们组织了这次骨干教师示范课活动。
本次活动的目标是打造高效课堂，提升教学质量，促进教师的专业成长。
二、活动内容与形式本次骨干教师示范课活动以课堂教学展示为核心，通过骨干教师的示范教学，引领其他教师学习先进的教学理念和方法。
活动中，我们选择了具有代表性的科目和章节进行示范教学，涵盖了语文、数学、英语等多个学科领域。
在示范课过程中，我们采用了多种教学方法和手段，如讲解、讨论、互动等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还借助多媒体等现代化教学工具，使课堂更加生动有趣。
三、活动成果与亮点本次骨干教师示范课活动取得了显著的效果。
首先，通过示范教学，教师们对先进的教学理念和方法有了更深入的认识和了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴和启示。
其次，活动中的互动环节激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了他们的参与度和学习效果。
此外，我们还发现，通过示范教学，教师们的教学水平和能力得到了进一步提升，为学校的教育教学事业发展奠定了坚实的基础。
在活动过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，部分教师对新课程理念的理解还不够深入，需要进一步加强学习和培训；同时，由于学生基础差异较大，如何让不同层次的学生都能在课堂中受益也是一个需要进一步探讨的问题。
四、反思与建议通过本次骨干教师示范课活动，我们获得了许多宝贵的经验和教训。
首先，我们需要继续加强教师的学习和培训工作，提升他们的专业素养和教学能力。
其次，我们需要进一步关注学生的个体差异和学习需求，因材施教，让每个学生都能在课堂中得到充分的关注和指导。
小学公开课活动总结5篇
小学公开课活动总结5篇篇1一、活动背景本次小学公开课活动旨在提高学校教学质量，增强家长对学校教育教学的参与度，以及促进家校共同合作。
活动内容包括课堂展示、教学交流、家长意见反馈等环节，旨在通过公开课的展示，让家长更加直观地了解学校教育教学的现状，从而进一步促进教育教学质量的提升。
二、活动实施1. 课堂展示环节本次公开课活动，我们精心挑选了各年级、各学科的典型课程进行展示。
老师们通过生动的教学设计、多样的教学方法、以及亲和的教学态度，展现了我校的教育教学水平。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，充分展现了我校学生的良好精神风貌。
2. 教学交流环节公开课结束后，我们组织了教学交流环节。
老师们与家长就教育教学问题进行了深入的交流。
家长们纷纷表示，通过这次活动，他们更加了解了学校教育教学的现状，也了解了孩子们在学校的学习情况。
同时，他们也提出了一些宝贵的建议，为我们今后的教育教学工作提供了有益的参考。
3. 家长意见反馈环节在家长意见反馈环节，家长们对我校的教育教学工作给予了高度评价。
他们普遍认为，我校的教师教学水平高、教学态度认真，学生们的学习积极性高、综合素质强。
同时，他们也提出了一些建议，如加强家校沟通、丰富课外活动、关注学生的个性化发展等。
我们将认真采纳这些建议，进一步完善我校的教育教学工作。
三、活动效果本次公开课活动，取得了圆满的成功。
一方面，家长们对我校的教育教学工作有了更加直观的了解，增强了他们对学校的信任度；另一方面，我们也从家长们的反馈中，获得了一些宝贵的建议，为我们今后的教育教学工作提供了有益的参考。
同时，这次活动也促进了家校之间的沟通和合作，有助于构建和谐的家校关系。
四、活动反思与改进1. 活动组织方面本次活动的组织工作做得比较细致，但在部分环节上仍有待提高。
如活动宣传、场地布置等方面，还需进一步加强，以提高活动的影响力。
2. 教学内容方面虽然我们在课堂展示环节取得了一定的效果，但部分教师的教学内容还需进一步丰富和深化。
精品课展示教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教育教学质量，推动教师专业成长，我校于近期成功举办了精品课展示教研活动。
本次活动旨在通过优秀教师的示范引领，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的有效方法，打造高效课堂。
以下是本次活动的总结。
二、活动内容1. 精品课展示本次活动共展示了10节精品课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
每节课都由我校优秀教师精心准备，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。
（1）语文课：《背影》张老师通过生动的语言、丰富的情感，引导学生深入理解文章的主旨，体会父爱的伟大。
课堂上，张老师巧妙地运用多媒体技术，将文章背景与学生的生活实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
（2）数学课：《圆的面积》李老师以生活中的实例引入课题，让学生在直观感受的基础上理解圆的面积公式。
课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力，通过小组合作探究，让学生在实践中掌握知识。
（3）英语课：《My Family》王老师通过情景模拟、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣。
课堂上，王老师注重培养学生的口语表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
2. 教研活动在精品课展示之后，各学科组分别开展了教研活动。
活动内容包括：（1）教学反思：授课教师结合自身教学实践，对所授课进行了深入的反思，分享了教学过程中的成功经验和不足之处。
（2）专家点评：各学科组邀请了相关领域的专家对展示的精品课进行了点评，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
（3）经验交流：各学科组教师结合自身教学实践，分享了在教学过程中的成功经验和创新做法。
三、活动成果1. 教师专业成长本次活动为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，使他们在观摩、研讨中不断反思、改进自己的教学方法和技巧。
通过本次活动，教师们的教育教学水平得到了显著提升。
2. 教学质量提高精品课展示教研活动为我校教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
通过优秀教师的示范引领，其他教师学到了先进的教学理念和方法，使我校的整体教学质量得到了提升。
幼儿教师公开课评比活动总结（通用5篇）
幼儿教师公开课评比活动总结幼儿教师公开课评比活动总结（通用5篇）活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，有了这样的机会，要好好记录下来。
你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的幼儿教师公开课评比活动总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿教师公开课评比活动总结1这学期我园进行的年轻教师公开课展示活动终于圆满的画上了句号。
此次活动切实提高了教师业务素质和教育教学及教研的能力，大大激发了老师们教学研究的积极性。
这学期之所以让年轻教师上公开课，一是通过它可以锻炼他们自身的心理素质，二是希望通过公开课来发现年轻教师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。
只有人人进步了，集体才会自然而然的上台阶。
本次公开课活动，我们采取了各级部教师自愿报名的形式，参加的共有六位年轻教师，为了减轻参加教师的心理负担，能大胆创新，充分展示自己的靓丽风采，本次活动实行了不打分、不评分的方式。
教学内容涉及语言、社会、艺术、科学、健康等五大领域。
尽管是一场园内公开课活动，但每位教师都不敢怠慢，把它当成一次县级公开课准备。
郝文敏是个刚参加工作不到半年的年轻教师，她最近因感冒转成了支原体感染，为了抓住这次锻炼的机会，她每天上午去医院打点滴，利用下午，晚上的时间准备，直到她下午讲课时，上午还躺在医院打了三个多小时的点滴，但她从没有一丝怨言，这种精神非常值得大家学习;郑文霞老师为了参加这次公开课，自己的宝宝生病了都顾不得在家陪他;参加公开课的还有郝小培、郝芳两位孕妇老师，他们虽然身体不方便，但还是想在孩子出生以前抓住这次展示的机会，她们踊跃报名，认真准备，经常挑灯夜战，为了熟记教案，有的老师半夜醒来，也不放过加深一遍教案的机会。
因为她们这种积极向上的心态，准备非常充分，所以在展示活动中，每位教师都做到了落落大方，语言生动富有童趣，教学环节紧凑过渡自然，并注重与幼儿的互动交流，重视保育工作中的细节。
教学公开课活动总结模板(5篇)
教学公开课活动总结模板课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。
会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。
1、把小组合作探究落到实处。
我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。
而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。
如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。
2、要求学生自学和合作学习时，教师如何在学生中进行指导。
在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。
3、注意评价语言的丰富性，不断研究鼓励性评价。
对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。
在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。
另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。
总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师!教学公开课活动总结模板（二）终于，精心准备的公开课星期一上午第三节在多媒体教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从准备这节课到上完，中间的过程使我学到了很多的知识，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了很多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢师傅张老师这几天的辛苦和细致的指导、感谢英语组老师的点评以及肯定、鼓励。
课堂教学展示活动总结(精选9篇)
课堂教学展示活动总结（精选9篇）精彩的活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。
那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的课堂教学展示活动总结（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂教学展示活动总结篇1本学期的第五周，我们学校如期举行了骨干教师课堂教学展示活动。
语文科组的鲁斌老师为我们展示了语文课堂教学。
她的课上得怎样？大家是有目共睹的，语文组的老师们都给予了高度的评价，是非常值得老师们学习借鉴的课。
从她的课堂我们看到了我们的教学返朴归真，看到了真正常态下的精品课。
下面是我对这课的简单小结。
一、主要优点：1、识字教学有侧重识字教学要把音、形、义紧密结合，但不能平均使用力量，而应该视生字的特点和儿童的实际情况，抓住重点，突出难点进行教学。
本课共有以下8个生字“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、担”，本课生字虽不多，但我将它们合理分布在三处来学。
首先是揭示课题时学习“兔”和“灰”，“兔”的重点放在最后一笔点的强调，而“灰”的拼音（i、u在一起调号标在后）和笔顺（里面的“火”）都有一个小知识点需加以巩固，于是采用复习旧知与掌握新知相结合的方法。
然后是说话练习中识字，如在了解课文大意时学生认识了“拿”，并了解这里的“拿”就是“要”的意思；最后随文识字“翻、除、些、挑、担”，将重点放在理解字义和词义上。
同样是理解词义，我用了不同的方法来帮助学生理解。
“翻”是做动作的方法帮助学生理解“把土翻松”；“挑、担”是用图片演示来帮助学生认识“挑扁担”。
另外“挑”的笔顺是个重点，我用书空的方法来解决。
通过随文识字把识字、阅读、说话有机地结合起来，这样识字就有了语言环境，帮助学生更好地理解字义，掌握生字。
2、理解词语有方法文中有不少常用词语、难解词语需要学生阅读文本的过程中能解读，这对一年级的学生来说是有一定的难度的。
如何降低难度，让学生能顺其自然地理解常用词语、难解词语是我本堂课所要突破的。
展示课活动总结5篇范文
展示课活动总结5篇范文第一篇：展示课活动总结课堂教学展示课活动总结历时两周的课堂教学展示活动已经结束。
为了将今后的工作做得更好，现将本此活动中出现的亮点、存在的问题等方面总结如下，以期抛砖引玉：一、成绩方面1、课前准备比较充分。
无论是老教师还是年轻教师从思想上对这次活动都十分重视，为了上好每一节课，老师们课前备课认真，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样。
同科老师和其他部分教师都能积极听课，认真填写课堂教学评课表。
2、教学目标明确。
重点突出，环节紧凑，过渡自然，注重教材的挖掘，教学设计科学合理，注重知识的前后连贯，及知识的迁移，适时与实际生活相联系，体现知识来源于生活，应用于生活的特点。
3、注意建立良好的师生关系。
课程改革要求教师要努力创设平等、民主、和谐的课堂氛围。
这次活动中，老师们在课堂上十分注重用自然亲切的教态和充满激励性的评价语言使师生关系更加密切，更有利于激发学习的兴趣和自信。
4、注重发挥学生的主体作用。
从注意激发学习兴趣，到多种多样的学习形式，再到不断肯定与鼓励学生的学习效果，增强了学生学习的自信心，培养了学生互助合作、勇于探究的学习精神。
5、注重培养学生的实践能力。
课前布置学生自己动手搜集资料，注意学生搜集信息、处理信息的能力培养；课堂上放手让学生实验、发现、讨论、交流等等，积极创设生活情境，让学生在实实在在的生活体验中学习知识，品尝到学习的快乐。
6、注重了多媒体的使用。
教具、课件等一些现代化的教学手段可以使抽象的文字、概念、知识变得直观、易懂、具有趣味性，符合学生的心理特点和认知规律，既激发了学生学习积极性，又提高了课堂教学效率。
在这次展示课活动中，几乎每一位老师都用到了多媒体，为了课堂需要大家加班加点，精心制作教学课件、每一个细节都不放过，还有老师提前备好课，然后在其他班先试讲，正是这种认真、严谨、敬业的态度使得这次活动取得了非常好的效果。
这也正是我们这次全员参与展示活动的目的。
公开课活动总结(精选5篇)
公开课活动总结（精选5篇）公开课活动总结1一、活动目的为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升教师们自身授课素质，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于10月30——31日举行了“卧龙山镇小学、幼儿园教师公开课评选”活动。
现将活动情况总结如下：二、本次活动中出现的可喜景象1.教师热情高涨，参与人数众多。
在参加本次活动的人员中，既有教学经验丰富的中年教师，也有年富力强的青年教师，更有充满活力的年轻教师，参与人数高达52人，创历史新高！这种热情，既是对教研室人员的极大鼓舞与鞭策，亦让我们感到巨大的压力，面对教师们的首肯与期待，我们教研室同志达成共识，一定不辜负教师们对我们这种诚挚的信任，在活动中我们坚决杜绝人情分、关系户，一切靠实力来证明一切，如果您榜上有名，证明您已经是我镇教师队伍中的佼佼者，反之，如果您不幸榜上无名，请您也不要气馁，说明您的进步空间还很大！无论怎样，参与了都将是对自己能力的一次锻炼，也是对自己教学水平的一次提高，更是人生的一种历练！2.准备充分，精彩纷呈。
在此次活动中，参与教师均准备的相当充分，大多数教师在说课中采用了脱稿，其富有激情的语言、抑扬顿挫的声调，处处显示着教师扎实的语言功底。
更值得可喜的是，有几位中年教师的说课，设计独特，处处闪烁着丰厚的文化底蕴，时时透露出睿智的教学策略以及先进的育人理念，其干练的教学风格、独到的质疑精神、巧妙的课后拓展、精心的习题迁移，令我们当场拍手叫好！3.与时俱进，彰显个人独具特色本次评选中，参赛教师无不体现出崭新的教学理念，学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。
难能可贵的是参评教师扬长避短，均充分展现了自己鲜明的教学特色，有的教师以操作取胜，有的教师以扎实的基本功见长，有的教师以设计孩子游戏呈现教学智慧，可以说，均充分体现出教师睿智的教学思想。
4.说课规范，教师基本功扎实在本次活动中，教师们都能按照“说教材——说学情——说教学目标——说重点、难点——说教法、学法——说教学设计（过程）——说板书设计”的基本思路进行，说课程序规范，尽管此次活动中，参赛教师参赛的科目不同，年级不同，但无不体现出教师扎实的功底，如：语文教师体现的精彩纷呈的板书,有的以简笔画展现，有的以括号式概括，有的以图表式列出，但无论以何种形式体现，均起到了提纲挈领的显示主题内容的效果，可谓点石成金，纲举目张，再如美术课上，参赛教师当堂表演的绘画，神形兼备，夺人心魄，再如数学教师手画的圆线条匀称、轨迹饱满，均凸显出教师们平时扎实的基本功。
2024年骨干教师风采展示课总结范本
2024年骨干教师风采展示课总结范本《____年骨干教师风采展示课总结》一、引言回顾____年的教学工作，展示了骨干教师在教学实践中的扎实功底和卓越表现。
本次展示课以“启迪智慧，塑造未来”为主题，通过创新教学方法和科技手段，全面展示了骨干教师的教学水平和教育理念。
本文将对此次展示课进行总结，以期总结经验教训，不断提高教育教学质量。
二、教学设计本次展示课所选内容为《科学探究的奥秘》，旨在通过科学实验，培养学生的探究精神和科学思维能力。
在教学设计上，骨干教师采用了多元化教学方法，包括实验观察、小组合作等，力求激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学过程1. 导入骨干教师通过学生身边带来的自然材料，进行实物展示和引导学生观察，引发学生对科学探究的兴趣。
同时，通过提出问题，激发学生的思维。
2. 知识讲授将科学探究方法与学科知识相结合，骨干教师通过幻灯片和多媒体等教具，讲解科学实验的原理、步骤和操作技巧，让学生在激情探究的过程中获得知识的同时培养科学思维能力。
3. 实验操作骨干教师组织学生分组进行实验操作，通过小组合作，培养学生的团队合作精神，并引导学生提出问题、观察现象，分析数据，得出结论，培养学生的科学思维能力和解决问题的能力。
4. 结果展示学生展示实验结果，骨干教师与学生进行互动讨论，引导学生总结经验，探究科学规律。
通过学生的主动参与和讨论，增强学生的学习效果。
四、教学成果通过本次展示课的教学设计，骨干教师在教学过程中取得了显著的成果。
首先，学生的学习兴趣得到了极大的激发，参与度较高。
其次，学生在实验操作中展现了积极的合作态度，培养了团队合作精神。
此外，学生在实验操作中培养了科学思维能力和解决问题的能力。
五、反思与改进1. 教学设计上，应更加注重课堂实践和学生的实际需求，进一步提高学生的参与度。
2.教学过程中应更加注重学生的思维训练和创新能力培养，引导学生探究和解决问题的能力。
3. 科技手段的运用仍需进一步提升，充分利用新技术手段提高教学效果。
2024年骨干教师风采展示课总结范文
2024年骨干教师风采展示课总结范文本次骨干教师风采展示课是在2024年进行的，我有幸能参与这次活动，并有机会观摩其他骨干教师的授课。
通过学习观摩和反思，我深刻认识到了作为一名骨干教师应具备的素质和能力，同时也发现了自己在课堂教学中还存在的不足之处。
首先，本次活动的主题是“培养学生的创造力”，我选择了以“激发学生的创造潜能”为主题来展示我的课堂教学模式。
在准备过程中，我认真研究了相关教育理论，并结合自己的教学实践经验，设计了一堂富有创新力和启发性的课程。
在课堂上，我首先通过一段有趣的视频引发了学生的兴趣，然后通过提问引导学生思考，引导他们发散性思维。
不仅仅是要求学生给出答案，更重要的是让他们明白问题的本质，培养他们发现问题、解决问题的能力。
在课堂互动的过程中，我还鼓励学生提出自己的观点和见解，并及时给予肯定和鼓励，营造了积极、友好的学习氛围。
在教学方法上，我采用了多种多样的教学手段。
既有小组合作学习，让学生在合作中互相启发和学习，也有个别辅导，满足学生个性化学习需求。
同时，我还融入了信息技术，利用多媒体设备展示学生的创作作品，让学生通过技术手段展示自己的创意和想法。
在评价方面，我注重对学生的全面评价，既关注他们的创新能力，也关注他们的合作和沟通能力。
我通过小组合作和个人展示相结合的方式，对学生的表现进行评价，并及时给予反馈。
同时，我也鼓励学生自评、互评，提高他们的自我认知和评价能力。
在此次观摩其他骨干教师的课堂中，我不仅受到了他们的教学方法和风格的启发，也发现了自己在教学中的一些不足。
比如，有的骨干教师在课堂互动中更加注重学生之间的互动和交流，而我在这方面还有待改进。
另外，有的骨干教师在课堂上更加注重学生的情感体验，通过情感教育促进学生的创造力发展，这也是我需要进一步提高的地方。
总的来说，参与这次骨干教师风采展示课的机会让我受益匪浅。
通过观摩和学习其他骨干教师的课堂，我不仅进一步提高了自己的教学水平，也发现了自己的不足之处。
展示课活动总结范文（三篇）
展示课活动总结范文课堂活动总结随着现代教育理念的不断发展，我们的教室课堂也在向着更加开放和活跃的方向发展。
为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们学校开展了一系列有趣的课堂活动。
通过这些活动，学生们不仅提高了知识的掌握程度，还培养了团队合作意识和创新思维能力。
在本文中，我将总结一下这些课堂活动的经验和收获。
首先，我想谈谈我们学校开展的讨论活动。
这项活动旨在培养学生的批判性思维能力和表达能力。
在活动中，学生们被分成小组，每个小组有一个主题进行讨论。
每个小组都会有一名小组长负责组织和引导讨论。
通过讨论，学生们学会了倾听不同的声音和观点，并能够从中挑选出最合理的观点并进行辩证论证。
同时，他们也学会了如何清晰地表达自己的观点和理由。
通过参与这个活动，学生们的思辨能力和交流能力得到了很大的提高。
另外一个值得一提的课堂活动是实验教学活动。
实验教学活动是以实验为主要手段进行教学的一种形式。
在我们的课堂中，老师会安排一些简单但有趣的实验，并让学生们自己亲自动手进行操作。
通过实验，学生们能够深入理解科学原理，并在实践中学会观察、分析和总结问题。
这种参与式的学习方式不仅提高了学生们的学习兴趣，还培养了他们的动手能力和科学思维。
在实验教学活动中，学生们可以自由探索和发现，培养了他们的创新思维能力和问题解决能力。
除了以上两种活动，我们的课堂还开展了一些小组合作项目。
在这些项目中，学生们需要分组完成一项任务或者解决一道难题。
在合作过程中，他们需要相互协作、交流和互相帮助。
通过这种方式，学生们不仅培养了团队合作意识，还学会了将个人的智慧和能力付诸于整个团队。
这种小组合作的方式能够激发学生的创造力，培养他们的合作精神和领导能力。
综上所述，通过我们学校开展的一系列课堂活动，学生们不仅提高了知识的掌握程度，还培养了他们的思辨能力、表达能力、动手能力、科学思维、创新思维、合作精神和领导能力。
这些活动使得学生们在课堂上不再是被动的接受者，而是积极参与者和探索者。
高校教师展示课活动总结
高校教师展示课活动总结活动背景高校教师展示课活动是为促进教师教学水平的提升和经验交流而举办的一系列活动。
本次活动于xx年xx月xx日在我校举行，旨在为教师提供一个展示教学成果和教学方法的平台。
活动内容本次活动共有xx位教师参与展示课，他们分别来自不同学科和年级。
展示课的内容涵盖了多种教学领域，包括语文、数学、英语、物理等等。
每位教师都邀请了学生作为观摩对象，并通过展示课讲授全新的教学方法和创新的教学理念。
活动亮点本次展示课活动有以下几个亮点值得一提：1. 多样化的展示课内容：教师们运用了多种教学技巧和工具，例如教学软件、多媒体设备和实物演示等，使课堂更具吸引力和互动性。
2. 学生参与度高：教师们充分调动学生的积极性和主动性，让他们参与到课堂中来，增强了学生的研究兴趣和主动研究的能力。
3. 教师间的互动与交流：活动期间，教师们积极交流经验，分享教学心得。
通过这种互动，教师们相互借鉴，共同进步，提高了教学质量。
活动效果与收获通过本次展示课活动，我们取得了以下效果和收获：1. 提升了教师的教学水平：通过观摩他人的展示课，教师们了解到了不同教学方法和教学理念，增加了教育教学的思路和方法。
2. 激发了教师的创新意识：活动中展示的创学方法和案例，激发了教师的创新意识和教育研究的兴趣，推动了教育事业的不断发展。
3. 拓展了教师的教学视野：通过观摩不同学科、不同年级的展示课，教师们开阔了教学视野，增加了对教学内容和方法的理解。
总结高校教师展示课活动是一种有效的教学交流和经验分享方式。
通过这种方式，教师们可以相互研究、共同进步，提升教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
希望今后能继续举行类似的活动，推动教育教学更好地发展。
---参考资料：[1] 张三. 高校教师展示课活动总结. 2019.。
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教师展示课活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师展示课活动总结篇1青年教师展示课活动总结青年教师展示课活动总结为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进青年教师快速成长，组织了积淀教学智慧?提升课堂技能青年教师展示课活动。
活动的开展，为我校青年教师搭建了展示才华的平台，对授课的8名青年教师教学水平的提高产生了积极的作用，同时，对其他教师也提供了一次学习机会，对推动我校教学工作的深入发展起到积极的促进作用。
一、本次活动亮点频现1．激发了青年教师的潜能，展现了青年教师优良的素质。
青年教师带来了全新的教学思想和教学观念，热爱教育事业，热爱学生，工作态度端正，工作认真，上进心强，具有强烈的课改意识。
XXX老师言语简练，教学思路清晰，利用精美的多媒体辅助教学，较好地激发了学生探究的兴趣，充分地凸显了学生的主体地位。
XXX老师的教学设计合理，师生互动恰当，教师点拨评价充满正能量，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。
XXX了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。
XX老师及时观察学生学习状况，收集相关信息，及时做出评价。
XX老师时事事件导入新课，吸引了学生的眼球，同时也说明了生物知识和我们生活的密切关系。
2．尝试课改新理念，注重倡导自主、合作、探究的学习方式。
适应新的教育形式，转变教学方式，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的教授式学习变为自主、合作、探究式学习。
从本次活动来看，8名青年教师从备课到上课，从导学提要的完成到教学课件的制作大部分教师都有所体现。
导学式生堂课堂教学模式是适应现代教育改革发展需要的、体现学生主体作用的教学模式，也是咱们学校的教改特色，在现代教育中，培养学生的学习能力远比学生单纯掌握知识要重要得多。
从课堂效果来看，8位青年教师基本掌握了这一模式，在今后的教学中要认真学习新理念，积极探索教学改革和运用，提高课堂教学的时效性和高效性。
3．认真准备、精心备课，展现了青年教师较强的教学基本功和专业素养。
根据要求，8名青年教师都完成了导学提要，在环节完整性、学生主体作用体现性、实用性、与课件有机结合等方面符合学校课改要求。
在教学授课过程和驾驭课堂方面8位老师做得都比较到位，青年教师们或条理性强、思路清晰，或塌实严谨、稳扎稳打，或循循善诱、耐心细致，或面向全体学生，因材施教，注重对学生主体作用和学习能力的培养，充分展示了我校青年教师讲课的生机与活力。
如XXXXX老师的教学节奏感好、逻辑性强；XXX老师充分调动学生积极性，以学生为主、环节齐全，注重导课，启发牵引的到位，XX老师教学语言有激情、教学设计的独特，XXX老师吐字清晰、教态亲切，讲课大气。
4．注重双边互动，关注每一个学生。
教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中，必须表现尊崇、热爱、理解、协助学生的理念。
现代教育倡导师生平等交流的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。
XXX老师在教学中，充分利用多媒体教学手段，把枯燥的语文课堂变成了一幅幅动画，紧紧地抓住同学们的注意力，使学生在轻松愉悦的环境中完成了学习任务。
XXX老师制作的课件生动形象，贴近生活和实际，让学生在感性中理解深奥的物理概念。
同时，其和蔼可亲的教学风格赢得了同学们的欢迎。
5．教师驾驭课堂、调动学生的能力强，师生、生生互动性有较为充分的体现。
善于学习、认真对待工作的教师进步大、成长快，已经形成一定的教学模式。
如果我们平时的教学都能以展示课、汇报课的态度去认真推敲、钻研，那我们的讲课水平、教学成绩肯定会有更大的提高的。
老师们都有这样的感觉，凡是讲授过公开课、参赛课的留给自己的印象特别深，远远超过常规课，原因就这样的课投入的多、设计的精、亮点多、给自己的刺激也多，所以多参加展示课、公开课、比赛课对青年教师的成长是大有好处的。
二、意见和建议在活动中，老师们的精彩表现频现，每一位老师都有各自的长处，和亮点。
同时，本着共同学习，共同进步思想，把本次活动中的意见和建议总结如下。
1．课改意识有待提高。
学校正在推广自主课堂教学模式的改革，适应了目前教育改革的大形势，我们的改革，不是权宜之计，而是要通过改革提高教育教学水平，提高学生综合素质，因此不要仅仅停留在口头上，更要落实到行动中。
通过这8节展示课，我们不难发现，有部分教师在课堂教学实践中，并没有、或没有完全践行课改要求，自主学习、合作交流力度不够，仍然带有传统教学模式的痕迹。
2．教学中问题的设计要具体和明确。
个别教师发问的目标指向不够明确，致使学生回答不能切中要害。
课堂讨论也只是浅层次的。
教师要擅长捕捉教学过程中动态生成的问题，随机发问，进行突破性精讲。
这需要在平时的业务学习中加强对教材的研讨，加强对学生的研讨。
3．学习目标的设计应科学合理。
个别教师展示完目标后把目标扔到一边，忽视学习目标对课堂的指导性和目标性。
三、启示1．多听课，多思性。
对教师来说，听课是进步的有效捷径，听课首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人所长，补己之短。
听后反思是教学创新的动力，反思过程本身，就是教师专业成长的过程。
2．多参加各种竞赛活动。
青年教师要积极参与各种竞赛课活动，只有在活动中才能最大发挥一个人的潜质，逼迫自己把最好的一面展示出来，对自己的进步是其他任何形式都比不上的。
同时，平时的备课上课要按照参赛的标准严格要求。
3．多学习、多交流。
目前学习的机会和途径非常多，青年教师一定要珍惜每一次学习机会。
同时要自觉实践。
青年教师刚刚步入教坛，未来的路还很漫长，是走向光明和辉煌，还是走向暗淡与平庸，主要取决于我们能否自觉地实践，这里的自觉最重要。
总之，通过本次活动我们欣喜地看到了新教师的成长，也促进了老教师的学习，希望新老教师互学共勉，形成一个崭新的局面，不断把我校的教育教学改革推向深入。
教师展示课活动总结篇2历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感触颇深。
平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平，更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划，同时也能从教师一节节活动组织中发现规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。
人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。
我园带班教师三十多人，鼓励人人参与讲公开课，可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同，从中发现教师个人的特长，比如，有的教师善于创设情境组织活动，有的教师善于用肢体语言表达感情，有的教师善用逻辑推理寻找问题答案，有的教师善用语言描述展现生动的形象等等。
发现教师个人特长，就多鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。
骨干教师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。
针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课，既能让骨干教师展现优秀教学活动组织，又能让新教师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。
比如，我园新调入教师多数是小学教师转岗，听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。
视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。
作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。
教师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能汲取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。
比如，科学领域引导幼儿理解种子的旅行，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明了，省去了教师很多语言表述。
这种方法适用于各领域教学。
课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。
讲完每节课，授课人先认真反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。
在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。
教师展示课活动总结篇3本学期，在教师岗位大练兵活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的动员大会，一把手何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。
如今我们又在十月份进行了以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组。