商业讲师是这样制作课件的

商业讲师是这样制作课件的

作为一名商业讲师，经常接到各种各样的需求。通常在确定需求到正式上课也就只有短短几天时间，在这几天之内要提交课件给合作伙伴，制作成标准的学员手册。制作过PPT的读者都知道，开发一个课程是件不容易的事，制作出一个完美的课件更是不容易。

首先，商业讲师都有自己的课题研究方向，不是什么课程都讲。比如笔者，研究的方向以“复盘、经验萃取、课程开发”为主线，相互之间有联系，又可独立出来成为一个课程。所以笔者在接任何需求都会快速的在大脑中识别，这个需求是不是我研究的方向，我真的能接这个需求吗？自我回答完这一系列问题之后，才决定是否接下。

其次，商业讲师在自己研究的主题之下，是开发了一系列课程主题的。老师在接受到新需求之后，大部分是从标准课程中抓取满足需求的内容，进行重新排列组合成一门满足客户要求的课件。作为一名商业讲师，是从来不缺少内容，也不缺少对需求的理解，更多的是有了干货内容之后，如何把这些知识/技能点传递给学员，赋能于学员才是真正需要考虑的细节。对于如何快速制作课件，塔思课TTT课程设计专家通过多年的沉淀与总结，梳理了如下课件制作流程：

笔者是《首要教学原理》深度应用者及传播者，同时辅导过数十名从企业内训师转化成职业培训师，并且一直活跃在讲师一线的学员。此逻辑也在公开场合进行过宣讲，得到同行及企业讲师的深度认可。

最后，商业讲师除了需要完成自身在讲台上呈现的PPT课件外，还要制作好配套的学员手册。大部分情况下，老师都是把重要的PPT留下来制作成学员手册，把课件中导入页（含单元引入）、案例及单元小结页删除即可。如果有时间还是真诚的建议针对学员的学习思维，制作出配套的学员手册，更有利于学员学习，效果更佳。（号内有专门的学员手册制作文章）

总结：快速制作课件的前提条件是老师对内容有足够的把握，靠的是平时的积累。在接到培训需求后先衡量是不是自己的研究方向，如果是再制作课件，重

点遵守《首要教学原理》，在有时间的情况下，再从学习者的角度设计学员手册。