幼儿园大班家访记录表内容40篇
幼儿园家访记录(共15篇)
幼儿园家访记录第1篇家访目的：上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
家访记录：佘xx小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的`娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园家访记录第2篇学生姓名：xxx家访时间：家访形式：学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的.很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
幼儿园家访记录第3篇园名：xx幼儿园班级中三班家访时间：5月11日家访对象：xxx家访教师：李老师。
刘老师。
黄老师幼儿在园情况小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。
平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的`那个小朋友。
学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。
家访过程1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。
幼儿园家访记录第4篇学生姓名就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
大班家访记录(共7篇)
大班家访记录第1篇我的孩子是大大班的谢辰东，他今年5岁半，已经是活泼的一个小男子汉了。
他能认识汉字和词汇有3000多个，能从1数到100，会计算10以内的加减，能认识26个英文字母，会唱20多首英文歌曲。
他制作了自己的小画册(里面有30多幅主题画)。
他兴趣爱好广泛，已经是跆拳道的黄绿带了。
他会滑冰、会游泳、会打乒乓球、会骑自行车、会讲故事、会玩电脑。
我为自己有一个这么健康活泼、好学明理的儿子而感到满足和幸福。
同时也很感激一切给予我们帮助的人。
东东的出生给我们家带来了许多欢乐，初为人母的我激动、开心后，又有些忐忑不安，不停的思考关于对孩子的教育问题。
有时也会因为遇到育儿困惑而苦恼，但是我会经常反思自己的教育方式，坚持看书学习最新的育儿理念，向有经验的家长、老师请教育儿方法。
以下是我这五年多和儿子相处时的一些心得，我愿意和大家一起交流分享。
我认为选择合适的幼儿园真的非常重要。
常常看见有些孩子是恐惧上学，害怕学习的。
东东在上幼儿园之前对上学也是有相同的感觉。
我通过对幼儿园的对比考察，最终选定聚隆双语幼儿园。
现在看来是非常正确的。
东东自从上了聚隆双语幼儿园后，每天他上学时，看到的都是他开心的笑脸。
国庆放假快结束时，他对妈妈说悄悄话：妈妈我告诉你，我最开心的事就是明天可以上学了。
随着与幼儿园交流活动的越密切，我越来越感受到自己对东东的教育充满希望。
对此，我真心感激大大班的全体老师。
若孩子有自己的爱好，孩子的人生会变得丰富多彩。
在兴趣爱好方面，我的态度是合理引导，尊重孩子。
东东小时候经常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羡慕，于是我决心引导他喜欢跆拳道。
他还未达到学跆拳道年龄时，我就带他去看大哥哥们练拳。
他玩电脑里的拳击游戏时，我就趁机说，那个打得很棒的就是学了跆拳道的。
经过我的耐心引导，他终于主动缠着我，说“妈妈，我想学跆拳道，带我去学跆拳道好吗”。
经过学习以后，他身体一天天健壮，几乎很少感冒发烧，偶有感冒喝多点开水就好了。
大班幼儿家访内容记录
大班幼儿家访内容记录家访日期：xxxx年xx月xx日家访对象：幼儿班某某学生及其家庭一、家庭背景信息在本次家访中，我有幸拜访了大班幼儿某某学生及其家庭。
这个学生的家庭情况如下：1. 家庭成员：- 父亲：某某先生，xx岁，职业是xxx；- 母亲：某某女士，xx岁，职业是xxx；- 学生：某某，x岁，目前就读于我们的大班幼儿班。
2. 家庭环境：- 住房情况：他们居住在一个三居室的公寓中，房间整洁、舒适；- 家庭氛围：家中弥漫着一股温馨和谐的氛围，家人之间相互关心和鼓励。
二、学生情况1. 学习情况：学生某某在大班幼儿班的学习表现良好，他在各个学科的活动中展示出了较强的学习兴趣和积极性。
他特别喜欢参与团队活动，对于教师的引导和指导能够积极回应。
2. 生活习惯：学生某某具备良好的生活习惯。
他早上能够按时起床、穿衣整洁，遵循卫生习惯。
在幼儿园中，他能够主动参与整理教室、打扫卫生等各类活动，并能够养成自己的个人小习惯。
三、家庭教育方式1. 家庭教育观念：在与某某学生的家长交流中，我了解到他们非常注重孩子的全面发展，重视培养其积极向上的品质和良好的价值观。
他们经常与孩子进行有意义的活动，鼓励他表达自己的想法和情感。
2. 家庭教育方式：- 日常陪伴：父母经常与孩子共进晚餐，并与他进行日常的交流，倾听他的所思所想，并给予积极的回应；- 关注兴趣：父母会鼓励孩子参与各类兴趣班，培养他的特长和潜能；- 阅读启蒙：他们每晚都会给孩子读一些儿童故事书，以培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。
四、对学校工作的期望在家访中，家长对于学校的工作给予了高度的评价，并表示对我们的教学方式和学校的发展充满了信心。
他们希望学校能够继续提供优质的教育资源，以帮助孩子全面成长。
同时，他们也建议加强与家长的沟通，定期举行亲子活动，促进学校和家庭的良好互动。
五、家访总结通过这次家访，我对大班幼儿某某学生及其家庭有了更深入的了解。
学生某某在家庭的呵护下，养成良好的生活习惯和学习态度。
幼儿园大班家访记录内容
幼儿园大班家访记录内容1. 今天去家访了明明小朋友家，哎呀呀，一开门明明就给了我一个大大的拥抱，还奶声奶气地说：“老师，我可想你啦！”我笑着问他：“那你有没有乖乖听话呀？”他用力点头，那模样可爱极了。
例子：这孩子就像一颗开心果，总是能给人带来无尽的欢乐，是不是超级棒呀！2. 到了轩轩家，轩轩正拿着他最喜欢的玩具汽车玩得起劲呢！我逗他：“轩轩，把你的汽车借老师玩玩好不好呀？”他有点舍不得，但最后还是给我了，哈哈。
例子：这小家伙对他的玩具车就像保护宝贝一样，真是让人忍俊不禁呢。
3. 去�欣家的时候，她正在和妈妈一起画画，看到我来了，兴奋地跑过来拉着我看她的画，还问我：“老师，我画得好看吗？”我竖起大拇指说：“太漂亮啦！”例子：她画画的时候就像一个小艺术家，充满了想象力和创造力呀。
4. 在浩浩家，我们一起聊天，浩浩的爸爸妈妈说浩浩最近越来越懂事了，我笑着说：“浩浩本来就很棒呀！”浩浩在旁边开心地笑了。
例子：看着他的笑容，就像阳光照耀在心头，暖暖的。
5. 去了甜甜家，甜甜给我表演了她新学的舞蹈，那小身板扭起来有模有样的呢！我打趣道：“甜甜以后要当舞蹈家呀？”她眼睛亮亮地说：“对呀！”例子：这小姑娘就像一只灵动的小蝴蝶，翩翩起舞，多可爱啊。
6. 家访牛牛的时候，牛牛有点害羞，躲在妈妈身后偷偷看我，我走过去抱抱他，说：“牛牛不要害羞呀，老师可喜欢你啦！”他这才慢慢放松下来。
例子：他就像一只胆小的小兔子，需要我们多多鼓励呢。
7. 最后一家是睿睿家，睿睿兴奋地给我介绍他的新玩具，还和我一起玩了起来，那欢乐的笑声充满了整个房间。
例子：和睿睿在一起玩，感觉自己都像个孩子了，这感觉真好呀！我觉得通过家访，能更深入地了解孩子们的生活和性格，这样才能更好地帮助他们成长呀！。
幼儿园家访记录内容大班家访记录大全
幼儿园家访记录内容大班家访记录大全一、家访背景二、家访记录1.张小明的家访记录时间：2021年9月10日地点：张小明家中家访人员：我、张小明父母记录：张小明父母表示，孩子在家中的表现很好，喜欢学习，对新鲜事物充满好奇。
但有时候会比较调皮，不太听从家长的话。
家长希望幼儿园能够加强对孩子的教育，培养孩子的自律能力。
2.李华的家访记录时间：2021年9月15日地点：李华家中家访人员：我、李华父母记录：李华父母反映，孩子在家中比较安静，喜欢独自玩耍。
但在幼儿园，李华表现出较强的社交能力，与同学们相处融洽。
家长希望幼儿园能够多关注孩子的心理健康，引导孩子更好地适应集体生活。
3.王磊的家访记录时间：2021年9月20日地点：王磊家中家访人员：我、王磊父母记录：4.赵雨的家访记录时间：2021年9月25日地点：赵雨家中家访人员：我、赵雨父母记录：赵雨父母反映，孩子在家中的表现不错，但有时候会比较固执。
家长希望幼儿园能够引导孩子学会沟通，提高孩子的情绪管理能力。
5.刘婷的家访记录时间：2021年9月30日地点：刘婷家中家访人员：我、刘婷父母记录：刘婷父母表示，孩子在家中的表现较好，喜欢学习，但有时候会比较内向。
家长希望幼儿园能够多关注孩子的性格发展，引导孩子更好地融入集体。
1.幼儿在家庭中的表现与在幼儿园有所不同，需要在教育过程中因材施教。
2.家长对幼儿园教育质量有较高的期望，幼儿园需要不断提高教育水平，满足家长需求。
3.幼儿在家庭中可能存在一些问题，需要家园共同关注，共同解决。
四、家访后续工作1.针对幼儿在家庭中的表现，制定个性化的教育方案。
2.加强与家长的沟通，定期进行家访，了解幼儿在家庭中的变化。
3.开展家长培训活动，提高家长的教育理念和方法。
4.关注幼儿的心理健康，定期进行心理健康教育。
5.加强幼儿园与家庭的合作，共同促进幼儿的全面发展。
家访是幼儿园教育工作的重要组成部分，通过家访，我们能够更好地了解幼儿，为幼儿提供更加个性化的教育。
大班家访记录大全35篇
大班家访记录大全35篇这是大班家访记录大全35篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.大班家访记录大全第1篇幼儿园大班家访记录〔一〕：班级:大3对象:佳妮时光:九月份:xxxxxxxxx家访资料原因：佳妮小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话.思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就联系了她的妈妈.教师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时光，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此.家长：〔妈妈〕教师，你好！我们最近比拟忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育.效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子.幼儿园大班家访记录〔二〕：家访教师：xx家访时光：20xx年xx月xx日家访地点：xx小朋友的家家访对象：xx家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮助她养成良好的习惯，增强其动手本领，争取家园共育使其得到全面的开展.家访实录：学期期中，我们园长带着保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心.我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时明白不能说话，要安静入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感谢教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育.家长在家要鼓励孩子自我的事情自我做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的时机，养成不良的习惯.家长要多交给孩子一些做事的方法，经过一段时光的锻炼，他们会做得很好. 但爸爸工作忙，很少与她玩耍，并且妈妈文化水平不高，我们提议其父亲多抽时光陪孩子，孩子和父亲在一齐，会让孩子更加坚强，更加勇敢.家访心得：年轻的父母，不管工作多忙，都不能忘记自我对孩子的亲情教育，不能认为把孩子交给了长辈就万事大吉了，家长在教育孩子的问题上要多沟通，多给孩子动手的时机.我国教育家陈鹤琴先生说：但凡孩子能做的事，让他自我去做.这不仅仅对培养孩子的独立性、自理本领很重要，同时也培养了孩子的职责感，使孩子能对自我的生活、行为负责.从幼儿开始，家长就应当让孩子做一些自我力所能及的事情，逐步养成爱劳动的生活习惯，对孩子的一生都意义深远.幼儿园大班家访记录〔三〕：家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课答复下列问题也很用心.可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，屡次和他谈话仍不见效果.为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯.我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误.他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好.家访的成效：[由整理]透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的开展.幼儿园大班家访记录〔四〕：班级:大班对象:蔡xx时光:5月份:xx家访资料原因:蔡xx小朋友近段时光经常和王子强小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话.研究到她爸爸妈妈工作较忙，我们就联系了她的妈妈.教师:蔡xx的妈妈，你好!近段时光，你家蔡xx小朋友经常和王子强小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，蔡xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此. 家长: (妈妈)教师，你好!我们最近比拟忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情景，我们会与他沟通了解情景，同时我们也会进行适当的教育. 效果家访记录:新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到教师她好似不是很愿意讲话，妈妈要她说教师好!她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反响十清楚显.她整天都绷着脸，当时教师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要教师去猜想她的心思.午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来.妈妈留神她不适应幼儿园.(以上是妈妈的描述).存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一向在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触.说她很懒不愿自我动手.在孩子的面前就开始数落她孩子的不是.其实家长的教育走人误区.而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励.即将要开学了她自然还是会有必须的情绪.我们应当为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感.孩子们虽然小，但他们会思考.想想妈妈突然怎样就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境.另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程. 如何让宝宝爱上幼儿园:消除恐惧感借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一齐来上幼儿园.让宝宝心理明白爸爸妈妈也来过那里，让宝宝在安心的情景下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感.提高孩子的适应本领宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好似是不必须的.还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题.因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依靠性，对家长更有依靠性，比方说:孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，入厕必须要教师帮助一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手.所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮助.教师请宝宝自我做一些小事他就会哭着要大人.，所以家长因该理性的处理问题.要明白从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题.幼儿园大班家访记录〔五〕：家访时光：9月7日家访对象：郁xx住址：长泾镇河塘村家访教师：xxxx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比拟快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上.解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现.今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生催促他改了掉饭粒的坏习惯.幼儿园大班家访记录〔六〕：家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习.所以，对李庶一进行了一次家访.在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她.这样一来，孩子就养成了一些坏习惯.所以，请家长多和幼儿园坚持联系，并配合教师把孩子教育的更好.家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时光来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的.幼儿园大班家访记录〔七〕：家访时光：9月7日家访对象：郁xx住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1家访教师：夏晨娟家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比拟快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上.解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现.今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生催促他改了掉饭粒的坏习惯.幼儿园大班家访记录〔八〕：家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的.但最近一段时光以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课.为此，午时放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话.她说：我平常很忙，他爸爸上班时光卡的很紧，也没有时光来管他.我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上.她说：以后我们必须要多抽时光来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯.家访的成效：透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的根底上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯.好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处.幼儿园大班家访记录〔九〕：家访时光xx 家访对象xx家访教师张教师.范教师.幼儿在园情景生生小朋友在园里的表现良好，比拟好动，好玩.平时一旦被教师批评就会哭脸，有时他一生气连教师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的那个小朋友.学习那方面还是挺不错的，只要改掉那些不好的习惯就更好了.家访过程1，教师反响幼儿在园的一些不好的习惯.2，教师了解幼儿在家的一些情景.要求家长配合情景请勿让幼儿看太多的电视，及时改掉不好的习惯幼儿园大班家访记录〔十〕：家访时光xx 家访对象xx家访教师张教师.范教师.幼儿在园情景琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌，这个学期老是学一些不好的动作，不怎样会分辨好坏，喜欢就学，就模范.可是学习那方面还是不错的，可是写字方面和画画还是没什么提高，这方面需要加强了哦.家访过程1，了解幼儿在家的表现2，了解幼儿在园日常生活的情景.要求家长配合情景提议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯大班家访记录大全第2篇大班幼儿园家访记录1家访时间xx 家访对象xx家访教师张老师.范老师.幼儿在园情况琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好,平时很有礼貌,这个学期老是学一些不好的动作,不怎么会分辨好坏,喜欢就学,就模范.不过学习那方面还是不错的,但是写字方面和画画还是没什么进步,这方面需要加强了哦.家访过程1,了解幼儿在家的表现2,了解幼儿在园日常生活的情况.要求家长配合情况建议家长不要让幼儿看太多的`电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯大班幼儿园家访记录2家访时间xx 家访对象xx家访教师张老师.范老师.幼儿在园情况生生小朋友在园里的表现良好,比拟好动,好玩.平时一旦被老师批评就会哭脸,有时他一生气连老师也打,有时喜欢带头说话起哄,排队喜欢抱着前面的那个小朋友.学习那方面还是挺不错的,只要改掉那些不好的习惯就更好了.家访过程1, 老师反响幼儿在园的一些不好的习惯.2,老师了解幼儿在家的一些情况.要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视,及时改掉不好的习惯大班幼儿园家访记录3家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习.因此，对李庶一进行了一次家访.在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她.这样一来，孩子就养成了一些坏习惯.所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好.家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来到达教育的目的.大班家访记录大全第3篇幼儿园大班家访记录〔1〕家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的.但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课.为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话.她说：我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他.我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上.她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯.家访的成效：透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的根底上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯.好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处.幼儿园大班家访记录〔2〕家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1家访教师：夏晨娟家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比拟快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上.解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现.今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生催促他改了掉饭粒的坏习惯.幼儿园大班家访记录〔3〕班级:大3对象:佳妮时间:九月份:1396189****家访资料原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话.思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就联系了她的妈妈.老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此.家长：〔妈妈〕老师，你好！我们最近比拟忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育.效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子.幼儿园大班家访记录〔4〕家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课答复下列问题也很用心.但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，屡次和他谈话仍不见效果.为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯.我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误.他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好.家访的成效：透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的开展.。
大班家访记录大全100篇简短
大班家访记录大全100篇简短
1、爸爸爱读书，妈妈喜欢看电视，家里居住着祖父母及五口人，他们做家务活用得十分有条理。
2、家里有两台电脑，爸爸妈妈都懂得一些电脑操作，他们每天定时看一些资讯新闻和社会热点。
3、家里有一间书房，爸爸买了不少图书，他经常陪孩子读书，向他们讲解书本中的知识。
4、妈妈通常是全家团聚，也会偶尔带孩子们到公园、科学展馆去看看。
5、家里有定期接受家访教师的习惯，妈妈经常和家访教师沟通孩子的学习和生活，做好孩子的家庭教育。
6、父母给孩子的礼物并不多，他们更加注重的是让孩子们学习有用的知识，做优秀的孩子。
7、孩子们的分工很明确，每个孩子有自己的一项固定家务，家里每天定时定期有打扫卫生、清理活动。
8、家庭气氛非常温馨，父母之间也经常聊天，给这个家增添了温暖面。
9、家里十分重视安全意识，父母也是孩子们的安全知识教育老师，告诉孩子们防护安全的重要性。
10、家里有很多教育影像资料，也定期外出旅游，让孩子们通过实践增长知识。
大班家访记录大全100篇
大班家访记录大全100篇篇一：幼儿园家访记录约谈目的：1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。
2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋友打人，拿别人东西。
3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。
约谈内容：1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。
3、袁锐家长介绍到班原因：不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。
家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
措施：1、在活动中，多关照袁*，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。
2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
效果跟踪：1、在一次美术课中，袁*拿着画笔半天不动，无从下手。
我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。
他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。
自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。
2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。
袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。
他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！篇二：幼儿园家访记录家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
幼儿园家访记录精选【三篇】
幼儿园家访记录精选【三篇】幼儿园家访记录（一）：家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：长泾镇河塘村家访教师：xxxx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:xxxxxxxxx家访资料原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录（三）：幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率；另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。
家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。
家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。
幼儿园家访记录内容(精选19篇)
幼儿园家访记录内容第1篇时间：年月日地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。
上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。
然后，晚上又开始重复昨日的故事。
经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。
家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。
他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。
想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。
首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。
其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。
最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。
至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
幼儿园家访记录内容第2篇家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1班家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快，但总是有很多饭粒会掉在桌子上，有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快，注意卫生，督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录内容第3篇家访时间5月18日家访对象王xx李老师刘老师幼儿在园情况浩宇在幼儿园是一个好动的孩子。
幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。
家访过程1.向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。
2.了解家长对园和老师的要求与建议。
3.针对孩子的'弱点谈谈家园共同引导的措施。
4.向家长说说本班教学情况。
要求家长配合情况请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。
幼儿园家访记录内容第4篇家访时间：20xx年xx月xx日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
幼儿园家访记录表内容范文
幼儿园家访记录表内容范文《幼儿园家访记录表内容范文》一、基本信息今天老师来我家家访啦，可把我给高兴坏了。
我叫小明，今年三岁啦，我家住在阳光小区3号楼1单元101室呢。
我的爸爸妈妈都在家，他们也特别欢迎老师的到来。
老师一进门，就特别亲切地和我们打招呼。
我看到老师手里还拿着一个小本子，后来我才知道那是用来记录我们家情况的家访记录表呢。
二、家庭环境我家可温馨啦。
客厅里有个大大的沙发，上面摆满了我喜欢的小玩偶，像小熊啊、小兔子啊，它们就像我的小伙伴一样，每天陪着我玩耍。
墙上还挂着我们一家人的照片，照片里的我笑得可甜了。
老师一进来就夸我们家干净整洁。
老师问我：“小明，你这些小玩偶是不是都有自己的名字呀？”我忙不迭地点头说：“是啊，小熊叫胖胖，小兔子叫跳跳呢。
”爸爸笑着对老师说：“我们想给孩子营造一个充满爱的家庭环境，让他能健康快乐地成长。
”这时候我心里就想，我的家就是世界上最棒的地方，就像一个温暖的小城堡，我是这个小城堡里的小王子呢。
三、家庭成员及关系我们家呀，有爸爸、妈妈，还有我。
爸爸就像一棵大树，又高又壮，他会把我举得高高的，让我感觉自己能摸到天。
妈妈呢，就像温柔的小太阳，每天都给我温暖的拥抱，还会给我做好吃的。
我和爸爸妈妈的关系可好了，就像好朋友一样。
我每天晚上都会缠着爸爸妈妈给我讲故事，他们从来都不会不耐烦呢。
老师听了之后，笑着说：“这么和谐的家庭关系对小明在幼儿园的表现肯定有积极的影响呢。
”我就好奇地问老师：“老师，那是不是家庭关系好，我在幼儿园就能交到更多的好朋友呀？”老师摸摸我的头说：“当然啦，小宝贝。
”四、幼儿在家表现说起我在家的表现，我觉得我还是个挺乖的孩子呢。
我每天早上都会自己起床，自己穿衣服，虽然有时候会把衣服穿反，但是爸爸妈妈会笑着帮我纠正过来。
吃饭的时候，我也能自己吃，不过有时候我会挑食，不喜欢吃青菜，这时候爸爸妈妈就会像魔法师一样，把青菜变成各种有趣的形状，比如把青菜做成小蝴蝶的样子，我就会很乐意吃啦。
大班家访记录内容及反馈
大班家访记录内容及反馈2019年10月15日，我校大班教师进行了一次家访活动，目的是与家长交流，了解家庭情况，收集家长对教育工作的意见和建议。
本篇文章将详细记录这次家访的内容以及家长们的反馈。
第一家：李先生家李先生是一位热心的家长，对孩子的教育非常重视。
在家访中，他向我介绍了自己的家庭情况，以及孩子在学校的表现。
我们深入交流，李先生对我提出了一些关心的问题。
他希望学校能够更加关注孩子的个性发展，培养他们的创造力和独立思考能力。
我向他保证，学校将更加注重个性化教育，提供更多的创意活动和启发式的学习环境。
第二家：王女士家王女士是一位对孩子学习成绩要求较高的家长。
她对孩子的学习情况非常关注，通过咨询了解到学生课堂表现后，我们一起探讨了教育理念和教学方法。
我向她提出了一些针对孩子学习的建议，并积极鼓励她多与孩子进行交流，培养孩子的自信心和独立思考能力。
第三家：张夫妇家张夫妇是一对非常忙碌的家长，由于工作繁忙，他们对于孩子在学校的情况了解不多。
在家访中，我向他们介绍了孩子在学校的表现和近期的教学活动。
他们感到非常高兴，表示很少有机会亲自了解孩子在学校的点滴。
我们一起商讨了一些家庭作业的安排和家校沟通的方式，以保证孩子在学习上得到更好的支持。
第四家：陈先生家陈先生是一位开朗幽默的家长，他对孩子的学习有较为宽松的态度。
在家访中，我们畅所欲言，一起分享了孩子在学校的趣事和进步。
他对学校的教育方式表示赞赏，并通过家访，更加了解了学校对孩子的培养目标和价值观。
我们就孩子的爱好、学习习惯等展开了讨论，对于孩子的未来愿景达成了一致的看法。
反馈总结：通过这次家访活动，我了解到家长们对于孩子教育的关注点和期望。
他们希望学校能够更注重孩子的个性化发展和创造力的培养，更加关注孩子的学习情况，并提供更多的支持和指导。
与家长交流中，我也向他们介绍了学校的教育理念和教学方式，取得了积极的反馈。
作为教师，我将会更加重视家长的意见和建议，将其作为改进教育工作的重要依据。
幼儿园大班家访记录【四篇】
幼儿园大班家访记录【四篇】家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜爱的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。
幼儿园大班家访记录（2）家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1家访教师：夏晨娟家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有许多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园大班家访记录（3）班级：大3对象：佳妮时间：九月份电话：1396189****家访资料原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不用心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
幼儿园家访记录 大班家访记录大全100篇
幼儿园家访记录大班家访记录大全100篇：1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。
2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋友打人，拿别人东西。
3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。
约谈内容：1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。
3、袁锐家长介绍到班原因：不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。
家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
措施：1、在活动中，多关照袁*，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。
2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
效果跟踪：1、在一次美术课中，袁*拿着画笔半天不动，无从下手。
我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。
他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。
自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。
2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。
袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。
他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！篇二：幼儿园家访记录家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
大班家访记录大全35篇
大班家访记录大全35篇幼儿园家访记录(一):家访时间:9月7日家访对象:郁xx住址:长泾镇河塘村家访教师:XXX家访目的:郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录(二):班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:XXX家访资料原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
:朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长:(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录(三):幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率;另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。
家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。
家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。
因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈中，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家访过程中可以尽情交流，以便达到家园一致。
大班家访记录大全100篇简短
大班家访记录大全100篇简短家访是教育工作中的一项重要任务，通过与家长面对面的交流，可以更好地了解学生的家庭环境和个性特点，为学生提供更全面的帮助和指导。
以下是100篇简短的大班家访记录：1.今天去家访了小明的家，小明的父母都非常热情地迎接了我，他们对小明学习成绩的要求很高，希望我能帮助他提高。
2.去了小红的家，小红的爸爸妈妈非常忙碌，他们希望我能多关心小红的学习，给予她更多的支持。
3.今天去家访了小刚的家，小刚的爸爸妈妈对他的表现非常满意，他们希望我能继续给他提供学习上的帮助和指导。
4.今天去了小亮的家，小亮的父母对他的学习成绩不太满意，希望我能够帮助他提高学习的效果。
5.去了小花的家，小花的父母对她的学习成绩没有太多的要求，他们希望我能帮助她建立良好的学习习惯。
6.去了小飞的家，小飞的父母对他的表现非常满意，他们希望我能够继续给他提供学习上的帮助和指导。
7.今天去家访了小燕的家，小燕的爸爸妈妈对她的学习成绩有些担心，他们希望我能够帮助她提高学习的效果。
8.今天去了小华的家，小华的父母对他的学习成绩没有太多的要求，他们希望我能帮助他建立良好的学习习惯。
9.去了小李的家，小李的父母对他的学习成绩非常满意，他们希望我能继续给他提供学习上的帮助和指导。
10.今天去家访了小王的家，小王的爸爸妈妈对他的表现有些担心，他们希望我能够帮助他提高学习的效果。
11.今天去了小明的家，小明的父母对他的学习成绩没有太多的要求，他们希望我能帮助他建立良好的学习习惯。
12.去了小红的家，小红的爸爸妈妈对她的学习成绩非常满意，他们希望我能继续给她提供学习上的帮助和指导。
13.今天去家访了小刚的家，小刚的父母对他的表现有些担心，他们希望我能够帮助他提高学习的效果。
14.今天去了小亮的家，小亮的爸爸妈妈对他的学习成绩没有太多的要求，他们希望我能帮助他建立良好的学习习惯。
15.去了小花的家，小花的父母对她的学习成绩非常满意，他们希望我能继续给她提供学习上的帮助和指导。
大班家访记录大全35篇
大班家访记录大全35篇1.xx是我们班中攻击性行为比较多的孩子，当他与同伴产生摩擦时，他一般不会用语言去进行交流，而是马上用动作来表示，因此他经常会对同伴拳脚相向，经常有孩子来告状说他打人。
经过分析，我感觉是因为他语言发展不是特别好，性格也比较急噪，所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良习惯，对于他的这种不良习惯，我和唐其妈妈交流了很多次，希望通过家园的共同教育，培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯，唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯，在幼儿园与同伴友好相处，改变他的人际关系，经过一段时间的努力，起到了较好的效果。
2.培养xx学习专注学习的好习惯。
xx是我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。
但是这种优势在xx身上却没有显现，反而有着弱势。
经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
通过与xx妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。
孩子胆子太小3.xx是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，放晚学时，我将这事告诉了她妈妈，她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。
老师：xx是个活泼、充满智慧的小男孩，现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。
与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。
4.xxx：“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。
”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的错误，并表现愿意改掉。
幼儿园家访记录内容40篇
幼儿园家访记录内容40篇这是幼儿园家访记录内容40篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.幼儿园家访记录内容第1篇幼儿园家访记录内容1家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比拟快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上.解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现.今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生催促他改了掉饭粒的坏习惯.幼儿园家访记录内容2班级:大3对象:xx时间:九月份:xxxxxxxxx家访内容原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话.考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就联系了她的妈妈.老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此.家长：(妈妈)老师，你好!我们最近比拟忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育.效果：通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子.幼儿园家访记录内容3家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的.东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习.因此，对李xx进行了一次家访.在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她.这样一来，孩子就养成了一些坏习惯.所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好.家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来到达教育的目的.幼儿园家访记录内容4一、家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯二、家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的.但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课.为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话.她说：我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他.我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上.她说：以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯.三、家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的根底上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯.好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义.幼儿园家访记录内容5家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误.家访记录：AA小朋友聪明好动，上课答复下列问题也很积极.但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，屡次和他谈话仍不见效果.为此，我来到BB的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯.我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误.他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好.家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的开展.幼儿园家访记录内容6家访时间：20xx年xx月xx日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比拟内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动答复下列问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈.说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿答复老师的问题，也不爱参加游戏.家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思.针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致. 幼儿园家访记录内容7家访对象：闫雨悦时间：20xx年xx月xx日地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因.该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信.我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣.经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因.家访主要对话：先联系家长，家长特别热情.我直接说出了家访的原因.家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心.她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲.早晨要催上两三次才能起床.问为什么？借口说睡眠不好.我觉察这纯粹是借口，疑心她晚上并没按时睡觉.经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委.原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多.怪不得天天上课大瞌睡.家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和保护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了.幼儿园家访记录内容第2篇家访记录资料〔1〕：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩.家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比拟听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大.但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最根本的字词出错也很多，让老师很是头疼.老师期望家长能催促孩子认真完成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习.能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要.家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比拟淡薄，对孩子往往放之不管.老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了.有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思.家访记录资料〔2〕：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式.家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的根底知识.正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性.上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽.我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最根本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的.从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的开展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想.家访手记：这是一个十分聪明又十分淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比方不完成作业，张口骂人打架等.这个孩子思维潜力很强，反响很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的.但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的根底.他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中.我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来.家访记录资料〔3〕：赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间.家访资料：老师向家长反映状况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力.上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么翻开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽.老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子.家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子.他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样.我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注.外表看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐.他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情.孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比方她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意.家访记录资料〔4〕：9、王腾宇家访事由：家长到校了解一些状况老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手.其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎.家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师.我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意.家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也屡次反映过这个问题.他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么.老师让思考问题，他张口就说.他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量.读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点.家访记录资料〔5〕：朱芮芮家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况.家访资料：〔1〕家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜.父母对她的学习成绩很是关心，但凡需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子.〔2〕老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手.从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场.我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态.家访手记：经常会看到他的妈妈，也屡次交流.这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角.芮芮是一个十分重情感的孩子.记得一天下午，我让她帮助去买份午饭.当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花〔旁边画有一朵漂亮的小花〕代表我深深的歉意.衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水. 您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录资料〔6〕：贺豆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式.家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少答复下列问题，在班级工作中缺少一种魄力.喜欢读书，善于积累，在习作方面比拟突出.期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长.家访手记：贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异.她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容.微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人.看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力.这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹.但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质.家访记录资料〔7〕：6、dang楠家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式.家访资料：〔1〕老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比拟突出，但是比拟粗心，比方在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩.〔2〕家长表示会用心配合老师，催促该生认真检查，做好复习.家访手记：家访记录资料〔8〕：常金盆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式.家访资料：〔1〕其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚. 〔2〕老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比拟明显的是听写和课外作业，书写也比拟整洁标准，但还是经常不完成作业.老师提醒过屡次，但效果不明显.该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多催促一下.家访手记：屡次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂.一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响.小的时候，孩子因为没有对抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满.随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾.长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观.家访记录资料〔9〕：孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现.家访资料：〔1〕老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比拟好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善.作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述.该生比拟胆小，上课很少答复下列问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些.〔2〕家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业.当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼.〔3〕家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些.家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信.一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫.此刻竞争剧烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走.况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地.因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力.一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的开展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往.家访记录资料〔10〕：家访时间：20xx926地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比拟内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动答复下列问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈.说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿答复老师的问题，也不爱参加游戏.家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思.针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致. 家访记录资料〔11〕：刘文静家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕.上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比拟突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者.本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛.但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁.家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱.生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思.家访记录资料〔12〕：家访对象：高天彤时间：20xx1120地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的.但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课.为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话.她说：我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她.我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上.她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯.家访记录资料〔13〕：家访对象：张路时间：20xx1031地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习.因此，对进行了一次家访.在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他.这样一来，孩子就养成了一些坏习惯.所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好.家访记录资料〔14〕：家访时间：20xx926地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比拟内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动答复下列问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈.说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿答复老师的问题，也不爱参加游戏.家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思.针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致. 家访记录资料〔15〕：时间：20xx429地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏.上课就开始睡觉，睡到一天的课结束.然后，晚上又开始重复昨日的故事.经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮助，让家长配合老师来一同来管理.家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了.他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境.想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法.首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费.其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况.最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏.至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度.体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮助不失为好方法.家访记录资料〔16〕：时间：20xx423地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家.家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货.听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求.学习一向很刻苦，成绩也很好.问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法.因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担.但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行.就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的.听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助.感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人.家访记录资料〔17〕：时间：20xx419地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高.上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学.问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服此刻的困难，我决定家访.家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情.听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比.这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了.针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她容许我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒.我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了.感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题家访记录资料〔18〕：家访对象：闫雨悦时间：20xx415地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因.该学生总是找各种理由说。
大班家访记录大全35篇
大班家访记录大全35篇大班家访记录大全35篇篇一：2019年8月26日，某某幼儿园第一学期的家访工作拉开了序幕。
烈日炎炎，也阻挡不了某某幼儿园全体教职工的热情，我们带着满满的爱与关怀，对新老生进行家访，并为每一个孩子送去了爱心礼物。
在这几天里，老师们顶着酷暑，骑着电动车，穿梭于大街小巷，来到每一个幼儿家中详细地了解了幼儿的兴趣爱好、行为习惯、成长经历、在家表现，认真听取了家长们的建议。
老师们的辛勤付出换来了家长们的高度称赞。
“老师们真细致，很有责任心，把孩子送到某某幼儿园我们放心”。
家长和孩子们溢于言表的快乐激发了老师们的热情，给予她们全身心的感动。
2019年某某幼儿园秋期家访工作圆满结束，感谢篇二：家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过这次的全面家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。
两位老师到某某家.某某见到老师很开心，主动和老师打招呼！当时正在看动画片，老师的到来让某某很害羞，喜欢老师到她的家里，又不好意思和老师说话，打开话匣子之后就聊了起来，拿玩具给老师看，有的玩具连老师都不知道叫什么呢，某某在家会帮妈妈做家务，主动给老师倒水。
会背学过的弟子规给妈妈听，很棒哦！妈妈夸某某学过的东西都能给妈妈讲一遍。
篇三：某某在楼下见到老师很高兴，很害羞很小声的给老师打招呼呢，和老师一起到家里，就给老师一一介绍她的玩具，真是太多了，分别都是爸爸妈妈买的哦！家长们热情的迎接，孩子们有礼貌的接待，让我们放松了许多。
在和家长的交流中，我们了解到孩子的性格特征、爱好以及在家的表现等，通过和孩子的接触我们了解到了孩子的气质类型，发展水平等。
我们对家长提出了一些教育孩子时需要注意的事项。
进行了一一解答，得到了家长的认可和支持，这对我们以后的工作的顺利开展奠定了基础。
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幼儿园大班家访记录表内容40篇
【原创实用版】
目录
1.引言：介绍幼儿园大班家访记录表的重要性和作用
2.家访记录表的主要内容：
a.孩子的基本信息
b.家庭环境
c.家庭教育情况
d.孩子的表现和特点
e.家访中发现的问题和建议
3.家访记录表的作用：
a.帮助教师了解孩子的家庭背景和成长环境
b.为家长提供教育指导和建议
c.促进家园共育，提高教育质量
4.如何有效利用家访记录表：
a.加强教师和家长的沟通
b.定期更新和分析家访记录表数据
c.对家访中发现的问题及时进行干预和解决
5.结论：总结家访记录表的重要性和作用，强调有效利用家访记录表的意义
正文
幼儿园大班家访记录表是教师对幼儿家庭进行访问时所填写的表格，旨在了解幼儿的家庭环境、家庭教育情况以及孩子的表现和特点。
本文将
从家访记录表的主要内容、作用以及如何有效利用家访记录表等方面进行探讨。
家访记录表的主要内容包括孩子的基本信息、家庭环境、家庭教育情况、孩子的表现和特点以及家访中发现的问题和建议。
这些信息有助于教师全面了解孩子的成长背景，从而更好地指导孩子的学习和生活。
家访记录表在幼儿园教育中具有重要作用。
首先，家访记录表可以帮助教师了解孩子的家庭背景和成长环境，以便为孩子提供更个性化的教育。
其次，家访记录表为家长提供教育指导和建议，帮助家长更好地参与孩子的教育过程。
最后，家访记录表有助于促进家园共育，提高教育质量。
如何有效利用家访记录表呢？首先，教师应加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
其次，教师需要定期更新和分析家访记录表数据，以便全面了解孩子的成长变化。
最后，对于家访中发现的问题，教师应及时进行干预和解决，确保孩子的健康成长。
总之，幼儿园大班家访记录表具有重要意义和作用。
通过家访记录表，教师可以全面了解孩子的家庭背景和成长环境，为家长提供教育指导和建议，促进家园共育，提高教育质量。