警察和赞美诗教案任淑龙

警察和赞美诗欧亨利
授课人：诸城二中任淑龙时间：2011.12.28
第一课时
目标：⒈了解作者及写作背景。

⒉整体感知课文，掌握文中基础知识，把握故事情节。

一、作者及写作背景简介：
⒈作者简介：（要求：划出关于欧亨利的重点文学常识并记住）
欧〃亨利(1862～1910)，美国著名作家。

他创作的短篇小说共300篇，其中以描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为著名。

他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。

由于他在纽约《星期天世界报》这类通俗报纸上发表作品，读者大都是小市民，这就影响了他创作的格调。

他对社会与人生的观察和分析并不深刻，有些作品比较浅薄，但他一生困顿，常与失意落魄的小人物同甘共苦，又能以别出心裁的艺术手法表现他们复杂的思想感情，因此他最出色的短篇小说被列入世界优秀短篇小说之列，代表作品有《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》，他和莫泊桑、契诃夫并称世界三大短篇小说之王。

他的小说常以“含泪的微笑”来抚慰生活失意的小人物的心灵创伤，善用夸张、嘲讽、双关等幽默手段。

擅长以诙谐的笔调，幽默俏皮的语言来刻画人物的思想性格，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”的作家. 他的小说常在故事末尾笔锋一转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，在看似荒唐的结局中给读者以深层的思索和启迪。

这一巧妙的构思方法被誉为“欧〃亨利手法”。

对当时及后人的短篇小说创作有较大影响。

《警察和赞美诗》，正是这一手法的代表作品。

⒉写作背景：（了解背景有助于准确深入把握课文）
西欧批判现实主义文学开始衰落的时候，美国现实社会的深刻变化（南北战争之后）引起文学的变化，这就是现实主义的兴起和发展。

它出现在美国资本主义日趋腐朽的阶段，即由自由资本主义过渡到帝国主义的时代。

当时社会贫富对立，阶级矛盾日益激化。

这时期一些出身于中小资产阶级的作家，从自身的阶层出发，一方面，谴责资本主义制度的罪恶，描写人民的悲惨生活，反映人民对资产阶级统治的不满情绪；另一方面，他们又对美国资产阶级的民主存有幻想，提出种种改良措施。

可是当帝国主义的浊流来到时，他们又怀着悲观绝望的情绪探索个人的命运和归宿。

然而，马克思主义思想的传播，也引起较大震动，使美国作家群体分化，一些来自下层而又倾向进步的作家，受到工人运动的影响，经历了思想探索的过程，为社会主义理想所吸引，参加了工人运动，开始创作一些较先进的文学作品。

作品取材于现实生活，反映了下层劳动人民的悲惨生活，揭露了垄断资产阶级残酷的本性，控诉了统治者对人民的迫害。

内容丰富，揭露深刻，手法多样，是美国文坛上不可少的一支生力军，在美国文学史上留下光辉的一页。

二、整理基础知识：
⒈积累注音
引吭高歌háng 狩猎shòu 绯色的梦fēi 绯闻fēi
潜移默化qián 掸去dǎn 胜券在握quàn
引吭高歌（）棕榈（）肇事（）绯色（）荟萃（）氅（）⒉积累成语
⑴衣冠楚楚：形容穿戴得十分整齐漂亮。

冠：帽子。

楚楚：鲜明、整洁的样子。

例句：他看见雪茄烟店里一个衣冠楚楚的人对着摇曳的火头在点烟。

⑵不名一钱：一个钱也没有，非常贫穷。

名：拥有，占有。

例句：最舒服的莫过于在哪家豪华的餐馆里美美地吃上一顿，然后声明自己不名一钱，这就可以悄悄地、安安静静地给交到警察手里。

三、整体感知课文，把握故事梗概。

分析小说的结构一般分为：开端、发展、高潮、结局。

⒈故事开端(苏贝躺在麦迪逊广场的长凳上——自有一个知趣的地方法官来料理)，苏贝为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。

⒉故事发展(苏贝离开长凳——他们却把他当做一贯正确的帝王)，苏贝屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。

⒊故事高潮(最后，苏贝走到一条通向东区的路上——“那么跟我来。

”警察说)。

苏贝伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。

⒋故事结局(小说最后一自然段)，苏贝被判入狱三个月。

警察与赞美诗欧亨利
授课人：诸城二中任淑龙时间：2011.12.28
第二课时
学习目标：
知识目标：⑴通过分析情节与人物形象，进而把握小说的主题。

⑵赏析小说幽默的语言，品味作者“含泪的微笑”的艺术风格。

情感目标：了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。

一、文本主题探究：
1、概述故事情节。

（要求：概述不超过50个字；自由展示）
2、苏贝大事记：
（要求：课前组内交流，推荐展示，每组展示两件事。

）
行为结果
第一次：
第二次：
第三次：
第四次:
第五次：
第六次：
第七次：
3、解读苏贝：
用简洁的词语概括苏贝的性格特点（至少两点），从文中找出事例、句子加以分析。

（要求：自由展示）
二、语言风格赏析：
你认为本文语言上最大的特点是什么？试从文中找出至少两句话来体味分析。

（学习环节：小组交流——抽查展示）
三、提升练习：
小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,苏贝进了监狱！既出乎意料,却又在情理之中,体现了作者擅长的欧〃亨利手法。

欧亨利就是这样，往往在我们看到津津有味的时候来一个急刹车，安排了一个出人意料的结尾，在我们张大了嘴巴还没来得及闭上的时候就结束了，使我们不由得静下心来要回味一番，最后才发出一声长长的叹息。

练习：试给这篇小小说增加一句结尾，制造一种出人意料的效果：
（学习要求：预习自做——小组交流——推荐展示，每组至少展示一种精彩答案。

）
尴尬瞬间
我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。

终于有一天，隔壁传来开门的声音。

机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。

一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。

糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。

无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。

而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”誓不两立。

几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。

“没，没事儿。

”
“”
啊？
（此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖，这个结尾要体现出现代社会之中人和人在相处中缺乏交集和共鸣。

）
六、小结
有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。

”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。

今天我们学习了警察与赞美诗》，进一地了解美国的社会现实。

下课。