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词汇学(第一章)-PPT课件
.
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3. Native words and borrowed words 本族语词和外来语词
Native words / Angle-Saxon words
Words of Anglo-Saxon origin are native
words. They form the great majority of the
.
13
Another important characteristic is that function words belong to a relatively small and permanent set of words, in comparison to content words. The total number of functional words is about 154. They are stable; they do not come and go with changing fashions and ideas.
basic word stock of the English language.
The basic word stock is the foundation of the
vocabulary accumulated over a number of
epochs. Most native words in modern
.
6
What causes the differences between sound and form?
➢ 1) More morphemes than letters, ➢ 2) Stabilization of spelling, ➢ 3) Deliberate change of spelling by
词汇学PPT课件
Major Features of Words
1. A word is a sound or combination of sounds which we make voluntarily with out vocal equipment.
Major Features of Words
2. A word is symbolic and is used to stand for something else. In each language, sounds are used to represent objects, happenings, or ideas.
5. A word may consist of one or more morphemes. It can be broken down into smaller meaningful units.
Major Features of Words
6. Words are part of the large communication system we call language. A word is partly dependent for meaning upon its use in that larger context.
1. Definition of a Word
A word is a minimal free form of a language that has a given sound, meaning and syntactic function.（张维友）
Definition of a word
daydream
Mew-mew喵 喵
Naturalists
There is an intrinsic
词汇学Word-Meaningppt课件
16
(3).Social meaning: Based on: ①the social relationship between the
speakers;②the occasion;③the subject matter;④ the mode of speech;etc. eg: What’s your age? （对求职者）
14
2.Lexical meaning:
(1).Denotative meaning: It is the central factor in linguistic communication. eg: chair → 椅子 mother → 母亲 man → 男人 woman → 女人 politician → 政客 blood → 血液 chicken → 小鸡 adumeaning: eg: chair → 官位 mother → love, care, tenderness man → 勇敢，强壮，责任心，大度 woman → 意志薄弱，爱流泪，多情善感 (Anyway,she is a woman.) politician → 欺诈，夸夸其谈 blood → 出身，亲情，民族 (Blood is thicker than water. He has Canadian blood) chicken → 懦弱，胆怯 adult → 责任
你吃了吗？ (denotative meaning; connotative meaning)
17
(4).Affective meaning: a.Interjections: Oh! Alas! Ouch! b.Approval and disapproval: mother, scholar, masterpiece, career, buzz, gang, boast, workaholic, etc. c.Bias: slender — skinny, statesman — politician, famous — notorious proud — arrogant （褒义） （贬义）
(3).Social meaning: Based on: ①the social relationship between the
speakers;②the occasion;③the subject matter;④ the mode of speech;etc. eg: What’s your age? （对求职者）
14
2.Lexical meaning:
(1).Denotative meaning: It is the central factor in linguistic communication. eg: chair → 椅子 mother → 母亲 man → 男人 woman → 女人 politician → 政客 blood → 血液 chicken → 小鸡 adumeaning: eg: chair → 官位 mother → love, care, tenderness man → 勇敢，强壮，责任心，大度 woman → 意志薄弱，爱流泪，多情善感 (Anyway,she is a woman.) politician → 欺诈，夸夸其谈 blood → 出身，亲情，民族 (Blood is thicker than water. He has Canadian blood) chicken → 懦弱，胆怯 adult → 责任
你吃了吗？ (denotative meaning; connotative meaning)
17
(4).Affective meaning: a.Interjections: Oh! Alas! Ouch! b.Approval and disapproval: mother, scholar, masterpiece, career, buzz, gang, boast, workaholic, etc. c.Bias: slender — skinny, statesman — politician, famous — notorious proud — arrogant （褒义） （贬义）
词汇学ppt
起、落
• • 起和落是人生的常态。闽南语歌曲中《爱拼才会赢》中有这样一句歌词： “人生好比是海上的波浪，有时起，有时落！”而潮语中的“起”“落”除
了指动作、运程的状态变化之外，更有着深厚的文化内涵。
• •
• •
•
“潮州厝，皇宫起！”“娶嬷健，起厝兴”。潮汕人日常口语中“起”义为 “建造”的句例相当多，但在全国各语言系统中现已少见了，这是潮语秉承 汉语古义的缘故。《后汉书· 光武帝纪》中载：“十四年春正月，起南宫前 殿。”《资治通鉴》第五十八卷又载：“起四百尺观于阿亭道。”这两古文 句中，“起”义即是“建造”。潮人崇尚“白手起家”，注重“饮食起居”。 句中两“起”之意分别为“创立”、“举止”，这与汉语一致。 说到“落”，潮人第一反应是“落雨”，义即“落下”，这与粤方言一样。 而潮语“落”的另一个义项却是充满古意，如“一落厝”。杜牧名篇《阿房 宫赋》有句：“蜂房水涡，矗不知几千万落。”这里的“落”即量词，“座” 之意，与潮语中的一致。 潮人把心情放松称之为“心落落”，由“落”的引申出“放下”之意。 潮汕的独特民俗——“落神”，这里的“落”意思是“降临”。在普通话中， 是没有这类意思的。潮语“落”还可以是“落力”，是“努力、尽力”之意。 再有一充满浓郁潮味的俗语“惜落顺势”，语中的“落”，却是指“下辈 人”，这是由“落”主要义项“下”引申而来的，这在全国语言中绝无仅有。
“粗涩”与“硬静”
• “工作粗涩！”即“工作繁重，进展困难”。 • “生活粗涩！”即“生活贫困，日子难过”。 • “为人粗涩！”即“待人严厉，办事不易通融；也有吝啬 刻薄之意”。 这个词的组合是典型的“形质喻义”，即由事物的外形质地 联想到事物的含义。“粗”乃粗糙大之形：“涩”乃苦涩 之感。所以“粗涩”一经与主语搭配，就自然突出其形质 特征，使人自然联想到与“粗”、“涩”有关的种种情状， 自然极具表现力。在普通话语系中很难有如此形质合一的 词汇，近似“晦涩”、“苦涩”实不如“粗涩”生动。 潮语另有一独特形容词——“硬静”。意即“技艺精湛、而
《英语词汇学第一章》PPT课件
A morpheme may be represented by one syllable, lik e boy and child, or by two or more syllables, as in la· dy, cro·co·dile, etc.
• B. Allomorphs 词素变体 • A morpheme may take various shapes or forms. • 如：books, pigs, horses共同词素是什么？ • 曲折词素-(e)s。 • 有三种不同发音：/-s, -z, -iz/
• An elusive notion • have has had ？ • friend friends ？
• entry词条in a dictionary --- lexeme 词位 • word form 词形：词的不同形状 • lexical unit 词汇单位：一个词形跟一个意义的结合
• Definition: • A word is an independent, minimal, meaningful linguistic unit.
• 粘着词根大多源自希腊语或拉丁语，不能独立使用。
• 观察下面几个单词，找出共同词根： • revive, vitamin, vital, vivacious, vivid • 拉丁词根：vit-/viv-, 意思：life or live • 复兴，复活；维生素；十分重要的；生机勃勃的，活泼的；生动的
zable into smaller forms. • 词素是语言中最小的语音语义结合体。(P13)
• Q: What’s the difference between a “word” & a “morpheme”? • 词：能独立运用的、最小的语音语义结合体 • 词素：不一定能独立运用 • Example • 试分析：denationalization共有几个词素？ • nation • nation+al • nation+al+ize • de-nation+al+ize • de-nation-al-iz-ation 使非国有化,使私营化
• B. Allomorphs 词素变体 • A morpheme may take various shapes or forms. • 如：books, pigs, horses共同词素是什么？ • 曲折词素-(e)s。 • 有三种不同发音：/-s, -z, -iz/
• An elusive notion • have has had ？ • friend friends ？
• entry词条in a dictionary --- lexeme 词位 • word form 词形：词的不同形状 • lexical unit 词汇单位：一个词形跟一个意义的结合
• Definition: • A word is an independent, minimal, meaningful linguistic unit.
• 粘着词根大多源自希腊语或拉丁语，不能独立使用。
• 观察下面几个单词，找出共同词根： • revive, vitamin, vital, vivacious, vivid • 拉丁词根：vit-/viv-, 意思：life or live • 复兴，复活；维生素；十分重要的；生机勃勃的，活泼的；生动的
zable into smaller forms. • 词素是语言中最小的语音语义结合体。(P13)
• Q: What’s the difference between a “word” & a “morpheme”? • 词：能独立运用的、最小的语音语义结合体 • 词素：不一定能独立运用 • Example • 试分析：denationalization共有几个词素？ • nation • nation+al • nation+al+ize • de-nation+al+ize • de-nation-al-iz-ation 使非国有化,使私营化
词汇学ppt课件
4. What are the differences between radiation and concatenation?
5. How are homonyms classified? What are their characteristics?
6. What are the origins me homonyms?
2
1.What are the reasons for polysemy?
2.What are the two approaches to polysemy?
3. What are the two processes of development of polysemy? What are their features?
7. What are the differences between homonyms and polysemants?
8. How do we classify synonyms? What are their characteristics?
9. How many sources of synonyms are there? What are they?
Chapter 6 Sense Relations
1
➢Objectives:
– To discuss the main sense relations among words; – To explain semantic field.
➢Teaching focus:
– Polysemy 一词多义关系 – Homonymy 同形同音异义关系 – Synonymy 同义关系 – Antonymy 反义关系 – Hyponymy 上下义关系 – Semantic Field 语义场
5. How are homonyms classified? What are their characteristics?
6. What are the origins me homonyms?
2
1.What are the reasons for polysemy?
2.What are the two approaches to polysemy?
3. What are the two processes of development of polysemy? What are their features?
7. What are the differences between homonyms and polysemants?
8. How do we classify synonyms? What are their characteristics?
9. How many sources of synonyms are there? What are they?
Chapter 6 Sense Relations
1
➢Objectives:
– To discuss the main sense relations among words; – To explain semantic field.
➢Teaching focus:
– Polysemy 一词多义关系 – Homonymy 同形同音异义关系 – Synonymy 同义关系 – Antonymy 反义关系 – Hyponymy 上下义关系 – Semantic Field 语义场
词汇学PPT
文化及活动：
观看flash动画《梁祝》带领学生理解中国传统故事，讲解一些容易理解的 文化传统。 In ancient China, girls cannot study in the school. So she disguised as a boy. Their family didn’t allow them marry, because they were not at the same status in social relationship. In ancient Chinese, when lovers want to get marry, they must be in the same social status. But now it is not the rules.
生词含义：
在： （Prep） at;in;on 如：在家，在学院，在这儿。后面一般接表示地 点场所的名词。 the meaning of zai is at;in and on, 在的意思是at；in； on，for example, we are now in the classroom. 光盘：（N） CD 如：一张光盘
书：（N）book 报：（N）newspaper 本子：（N）notebook
那儿：（Pr）there 如：去那儿 在那儿 到那儿
梁祝：（PN）name of a Chinese violin concertor let me show you the music. it also a very famous love story in china. Do you want to know about this story? Let’s watch a flash latter。
词汇学教学课件
3.词：语言中能够独立使用的最小音义结合体。 比如：“人”、“大”、“一”、“踌躇”、 “麦克风”等。这里所谓的能够“独立使用”是 指能够单说（单独成句），比如： “谁？”“我！” 或单用（单独做句法成分或单 独起语法作用），比如“谁吃饭了？”中的 “谁”、“吃”、“饭”都是单独充当句法成分， 而“了”虽然不充当句法成分却有自己独特的语 法作用，它们都是词。
运用但不是最小的。
词素和语素，目前人
们的认识不一致。有
当年的丑小鸭长成一个亭亭玉立的大姑娘了。人认为应该取消词素
19个语素（除去重复的“的”）。
（吕叔湘），有人认
两个固定词组。
为词素应该与语素共
16个词。
存。
基本概念
1.语言要素 2.词汇 3.词 4.词素 5.语素 6.固定词组/固定短语/固定语
（描写语言学/语言学史，对
比语言学/历史比较语言学）
词汇学：研究词汇的语言学科。
别为的从 词理上研 汇论分究 学词，的
汇词对 学汇象 和学和 个分目
理论词汇学/普通词汇学：以所有语言的词汇为考察对象很，汇 著 目 理
来探讨词汇一般规律所形成的词汇学分支。
丰学作前论 富专。很词
个别词汇学：以特定语言的词汇为考察对象，专门探讨。 该语言词汇规律所形成的词汇学所形成的词汇学分支。
固定词组，比如：中华 人民共和国，守株待兔， 七上八下，吃枪药，发 酒疯
词汇和语汇，目前人们认识不一致。有人认为
应该用语汇来代替词汇（张志公）。有人认为
词汇与语汇并存，词汇是固定词组的总和（温
端政）。有人认为语汇这个术语是没有必要的。
词：语言中最小的可以独立运用的音义 结合体。
最小的音义结合体是语素，固定词组可以独立
词汇学PPT chapter 1
• The written form of English is, therefore, an imperfect representation of the phonemic elements of the spoken language (Quirk 1978).
1.4 Sound and Form
1.5 Classification of Words
1. the basic word stock & nonbasic vocabulary 2. content words & functional words 3. native words & borrowed words … 1=2=3=English vocabulary 1. use frequency 2. by notion 3. by origin
1.5.3 native words & borrowed words
native words • Words of Anglo-Saxon origin are small in number, but they form the mainstream of the basic word stock and stand at the core of the language. • They also have the features of the basic word stock.
1.3 Sound and Meaning
• There is ‘no logical relationship between the sound which stands for a thing or an idea and the actual thing and idea itself. • It is only a symbolic connection. • In different languages the same concept can be represented by different sounds.
英语词汇学第2讲PPT课件
– By origin – By usage – By notion
By Origin
Native words Loan words
By Origin: The Native Elements
Features of the native element: 1. All-national character 2. Great stability 3. Monosyllabic 4. Word-forming ability 5. Wide collocability 6. Plurality of meanings 7. High frequency value 8. Stylistically neutral
Classification
The English vocabulary consists of different kinds of words, which may be classified by different criteria.
In this section we will discuss three main criteria:
VOCABULARY
Slang, jargon & cant
Slang is the language of a highly colloquial type, considered as below the level of standard educated speech, and consisting either of new words or of current words used in some social sense.
A Brain Teaser
Which word is the longest in English?
By Origin
Native words Loan words
By Origin: The Native Elements
Features of the native element: 1. All-national character 2. Great stability 3. Monosyllabic 4. Word-forming ability 5. Wide collocability 6. Plurality of meanings 7. High frequency value 8. Stylistically neutral
Classification
The English vocabulary consists of different kinds of words, which may be classified by different criteria.
In this section we will discuss three main criteria:
VOCABULARY
Slang, jargon & cant
Slang is the language of a highly colloquial type, considered as below the level of standard educated speech, and consisting either of new words or of current words used in some social sense.
A Brain Teaser
Which word is the longest in English?
词汇学.ppt课件
• 1.不同语言之间的词汇关系研究 • 涉及多语种的词汇异同比较 • 日语：化粧室 • 韩语：화장실 • 汉语：？ • 汉语：信件 • 日语：？（手纸） • 文字差异带来的问题
• 日汉比较词汇
• 秦礼君
• 中国科学技术大学出 版社
• 2.纵向：同一语言的词汇发展关系研究 • 古今词汇演变、差异/词汇发展史 • “是女子不好，烦大巫妪（yu4）为入报河伯，得
词汇学在对外汉语教学中的价值
两个字把老外搞疯！
• 1.吃饭时，一人说去方便一下，老外不解，旁人 告诉他"方便"就是：上厕所；
• 2.敬酒时，另一人对老外说，希望下次出国时能 给予方便，老外纳闷不敢问；
• 3.酒席上，电视台女主持人提出，在她方便的时 候会安排老外做专访。老外愕然：怎么能在你方 便的时候？女主持人说，那在你方便时，我请你 吃饭。老外简直不敢相信！
有学生写出这样的句子：“我每天都很 忙, 白天做功课, 晚上练习生子。”
• 词汇理据与词汇教学 研究
• 吴会芹、胡海鹏、施 亚波、 等
• 浙江大学出版社
• 词汇教学研究相当薄弱， • 本体研究成果向教学的转化能力不足
期望与要求
• 读万卷书 博采众长 • 每种教材都不能覆盖所有词汇问题 • 相互参照，取长补短，丰富知识 • 养成通读教材的习惯
4.词汇学与其它领域的跨学科研究
• 我们去唱歌吧。 • *我们去歌唱吧。
• 这个不适合我。 • *这个不合适我。
• 词汇:语法50年(19602010)
• 郑定欧
• 世界图书出版公司北 京公司
• 词汇语义学与词典编纂 • 张志毅、 张庆云 • 外语教学与研究出版社
• 词汇学词典学研究 • 周荐 • 商务印书馆
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8
2.新西兰英语词汇的特点
不同地区的一名把他们的口音和英语变体带到了新 西兰,创造了被Elizabeth Gordan称为"mixing bowl"的英语变体,它的发音与澳大利亚英语发音相 似,但更接近英国英语的发音
新西兰词汇可以追溯到英国和爱尔兰各地区,在进 入新西兰之前,在澳大利亚进行了合体,新西兰英 语中的creek就取自美国英语中stream(河流)
澳大利亚英语最明显的特点是r除了在原音前面 外不发音,而且把原音[ei]发作[ai],很难区分 fate和fight,egg nishner和air conditioner
澳大利亚英语中有很多源于澳大利亚的本土词汇,
第一个被引入英文的澳洲土著单词是kangaroo,还
有koala(考拉),boomerang(飞去来
新西兰词,kauri(贝壳杉),rata(常绿乔木) rimu(芮木泪柏),bobbycalf(出生不久就被杀的小 牛),huntaway(牧羊犬),bodgie(无赖青年) 9
1.南非英语词汇的发展
南非英语是又19世纪来自英国的士兵,官员, 传教士,移民和探险者带入南非的,1822年, 英语被确立为该地区官方语言 随着英语在南非黑人中的流行,一种具有南 非特色的黑人英语逐渐成熟起来,英语在南 非发展一开始就受到荷兰语的冲击和抵制, 南非战争后,英语更被视为"敌人的语言", 英语是南非白人统治者严重进行决策和抗 议的国际交际语言,对黑人而言,则是传递 国际声音和团结其他黑人群体的工具
1.澳大利亚英语词汇的发展
19世纪20年代,当地出生的澳大利亚白人的 英语已经有独特的发音和词汇,1851年开始 的澳大利亚淘金热使澳大利亚英语有机会 吸收包括美国英语在内的其他语言的词 语,20世纪的第二次世界大战和美国大众媒 体的大量流入,使美国英语对澳大利亚英语 的影响进一步加大
5
2.澳大利亚英语词汇的特点
员的),Claineaudtaengaonots(e陆(黑军额中黑尉雁),)l,iCgahntadsatalnidl(y灯(加柱) 拿来大自百英合国)英,D语ou,gslearsvifeitrt(e花(餐旗巾松)),,vtoaymaagreaucrk((向美 洲导落)来叶自松法),语up,pmearniCtaonua(d神a(灵上)加来拿自大印,第即安安语大略4 )
• 从20世纪开始,美国的经济和军事实力大增, 文化影响日益深入,美国英语取代英国英语 占世界主导地位
• 总的来说,加拿大英语在历史上曾经受到英 语英语的巨大影响,或者说英国英语的影响 大于美国的,但现在美国英语的影响更大
3
2.加拿大词汇的特点
*加拿大的特色发音 ch发把如把[b*等*ooeo拼 词出清[ptluu国ɑ i/l]t写汇现辅tcy,,英]ya/h前上层在音或,uho语p者gau综面两之ahws的[t见tle个前ɒi,e等合上]于oly变原的,a,了和fsgD体音[ieeo美美aftrn拼间ieu//国国],pld或写和p,oorpgw英,是[iagn英形acre等语在uetr国式],y等,最[分后c,r当o接澳]别者l之做l改见近a大后同r为于/利的音c[a亚[e词ltil,]],a南浊和统r,化一非, *加拿大英语内部存在很大地区差异 *C六瑞汽的油Ck*raa加加e大克车词)nnd,aa拿拿i地-术汇btdt-iaa大大域i新语,l一经s比l英特变t斯和b词法e如o体(科大a就语语色加tr舍部:id是辗里词西拿e(分,(从转露有语部爱大枕的易进天很,德魁木火安洛入广华北)多大车,魁加场王克c借略术a语拿)子社r,词语,(大(t岛蒙会火Ir都英ru特和信车oc是语qk利纽用车u(美o卡芬尔党厢i国a车兰党,)n英新,))g的语不as中伦(汽
第九单元
主要英语国家的词汇特征
谷德星,黄丽萍,任龙灿,杨云川,许逸飞
1Leabharlann 加拿大英语的词汇 澳大利亚英语的词汇 新西兰英语的发展 南非英语的发展
2
1.加拿大英语词汇的发展
• 18世纪是加拿大历史中英语发展史上的重 要阶段,大量的法国人被英国人或来自英格 兰的美国人从他们的定居点被赶走,英国人 口也大量增加.加拿大的第二个大发展是在 美国宣布独立之后
10
2.南非英语词汇的特点
南非英语更容易受到其他语言和文化的影响,英语的 发展也更为复杂,其中最明显的是来自南非荷兰语的 影响,如apartheid(种族隔离),braai(烧 烤),jol(玩的开心)lekker(美妙的)
其他语言影响,科萨语和祖鲁语:indaba(讨 论),lobola(彩礼),muti(药),索托语:mampara(笨 拙的黑人),印度语:breyani(印度菜)
澳大利亚词汇,beefwood(木麻黄的木材), outback(人烟稀少的内陆), lyrebird(琴鸟),throw-down(爆竹)
7
1.新西兰英语词汇的发展
第一批英语定居者是来自澳大利亚的海豹猎 人,10年内,英语人口超过当地土著毛利人 (the Maoris),和澳大利亚英语相比,新西 兰英语保留着与英国更强烈的历史渊源和 相似的体制和价值观;新西兰的国家独立意 识日渐强盛,不断强调与澳大利亚 英语的 差别;新西兰越来越注重毛利人的权益
器),waratah(特洛皮)等土著语言,近来引入英文
最有名的词koori,就是来自一个叫Awakabal的土
澳族大部利落亚英语也从汉语中借词,fair dinkum(粤
语)表示真金,现在通常表示"真的吗","是这样吗
"
6
2.澳大利亚英语词汇的特点
英国列岛是澳大利亚居民的最大输出地,英语就成 为了澳大利亚英语的最重要影响者,但很多词汇获 得了新的意义和用法,fakement由最初的 confusion(混淆)转为trick或deception(欺 骗),carney用作动词表示"迎合","诱骗 ",creek(河流),scrub(矮树丛)
其他表达用法:问候语:go well and stay
well,monkey's wedding(太阳雨),to hold
thumbs(手指交叉)
11
谢谢
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2.新西兰英语词汇的特点
不同地区的一名把他们的口音和英语变体带到了新 西兰,创造了被Elizabeth Gordan称为"mixing bowl"的英语变体,它的发音与澳大利亚英语发音相 似,但更接近英国英语的发音
新西兰词汇可以追溯到英国和爱尔兰各地区,在进 入新西兰之前,在澳大利亚进行了合体,新西兰英 语中的creek就取自美国英语中stream(河流)
澳大利亚英语最明显的特点是r除了在原音前面 外不发音,而且把原音[ei]发作[ai],很难区分 fate和fight,egg nishner和air conditioner
澳大利亚英语中有很多源于澳大利亚的本土词汇,
第一个被引入英文的澳洲土著单词是kangaroo,还
有koala(考拉),boomerang(飞去来
新西兰词,kauri(贝壳杉),rata(常绿乔木) rimu(芮木泪柏),bobbycalf(出生不久就被杀的小 牛),huntaway(牧羊犬),bodgie(无赖青年) 9
1.南非英语词汇的发展
南非英语是又19世纪来自英国的士兵,官员, 传教士,移民和探险者带入南非的,1822年, 英语被确立为该地区官方语言 随着英语在南非黑人中的流行,一种具有南 非特色的黑人英语逐渐成熟起来,英语在南 非发展一开始就受到荷兰语的冲击和抵制, 南非战争后,英语更被视为"敌人的语言", 英语是南非白人统治者严重进行决策和抗 议的国际交际语言,对黑人而言,则是传递 国际声音和团结其他黑人群体的工具
1.澳大利亚英语词汇的发展
19世纪20年代,当地出生的澳大利亚白人的 英语已经有独特的发音和词汇,1851年开始 的澳大利亚淘金热使澳大利亚英语有机会 吸收包括美国英语在内的其他语言的词 语,20世纪的第二次世界大战和美国大众媒 体的大量流入,使美国英语对澳大利亚英语 的影响进一步加大
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2.澳大利亚英语词汇的特点
员的),Claineaudtaengaonots(e陆(黑军额中黑尉雁),)l,iCgahntadsatalnidl(y灯(加柱) 拿来大自百英合国)英,D语ou,gslearsvifeitrt(e花(餐旗巾松)),,vtoaymaagreaucrk((向美 洲导落)来叶自松法),语up,pmearniCtaonua(d神a(灵上)加来拿自大印,第即安安语大略4 )
• 从20世纪开始,美国的经济和军事实力大增, 文化影响日益深入,美国英语取代英国英语 占世界主导地位
• 总的来说,加拿大英语在历史上曾经受到英 语英语的巨大影响,或者说英国英语的影响 大于美国的,但现在美国英语的影响更大
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2.加拿大词汇的特点
*加拿大的特色发音 ch发把如把[b*等*ooeo拼 词出清[ptluu国ɑ i/l]t写汇现辅tcy,,英]ya/h前上层在音或,uho语p者gau综面两之ahws的[t见tle个前ɒi,e等合上]于oly变原的,a,了和fsgD体音[ieeo美美aftrn拼间ieu//国国],pld或写和p,oorpgw英,是[iagn英形acre等语在uetr国式],y等,最[分后c,r当o接澳]别者l之做l改见近a大后同r为于/利的音c[a亚[e词ltil,]],a南浊和统r,化一非, *加拿大英语内部存在很大地区差异 *C六瑞汽的油Ck*raa加加e大克车词)nnd,aa拿拿i地-术汇btdt-iaa大大域i新语,l一经s比l英特变t斯和b词法e如o体(科大a就语语色加tr舍部:id是辗里词西拿e(分,(从转露有语部爱大枕的易进天很,德魁木火安洛入广华北)多大车,魁加场王克c借略术a语拿)子社r,词语,(大(t岛蒙会火Ir都英ru特和信车oc是语qk利纽用车u(美o卡芬尔党厢i国a车兰党,)n英新,))g的语不as中伦(汽
第九单元
主要英语国家的词汇特征
谷德星,黄丽萍,任龙灿,杨云川,许逸飞
1Leabharlann 加拿大英语的词汇 澳大利亚英语的词汇 新西兰英语的发展 南非英语的发展
2
1.加拿大英语词汇的发展
• 18世纪是加拿大历史中英语发展史上的重 要阶段,大量的法国人被英国人或来自英格 兰的美国人从他们的定居点被赶走,英国人 口也大量增加.加拿大的第二个大发展是在 美国宣布独立之后
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2.南非英语词汇的特点
南非英语更容易受到其他语言和文化的影响,英语的 发展也更为复杂,其中最明显的是来自南非荷兰语的 影响,如apartheid(种族隔离),braai(烧 烤),jol(玩的开心)lekker(美妙的)
其他语言影响,科萨语和祖鲁语:indaba(讨 论),lobola(彩礼),muti(药),索托语:mampara(笨 拙的黑人),印度语:breyani(印度菜)
澳大利亚词汇,beefwood(木麻黄的木材), outback(人烟稀少的内陆), lyrebird(琴鸟),throw-down(爆竹)
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1.新西兰英语词汇的发展
第一批英语定居者是来自澳大利亚的海豹猎 人,10年内,英语人口超过当地土著毛利人 (the Maoris),和澳大利亚英语相比,新西 兰英语保留着与英国更强烈的历史渊源和 相似的体制和价值观;新西兰的国家独立意 识日渐强盛,不断强调与澳大利亚 英语的 差别;新西兰越来越注重毛利人的权益
器),waratah(特洛皮)等土著语言,近来引入英文
最有名的词koori,就是来自一个叫Awakabal的土
澳族大部利落亚英语也从汉语中借词,fair dinkum(粤
语)表示真金,现在通常表示"真的吗","是这样吗
"
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2.澳大利亚英语词汇的特点
英国列岛是澳大利亚居民的最大输出地,英语就成 为了澳大利亚英语的最重要影响者,但很多词汇获 得了新的意义和用法,fakement由最初的 confusion(混淆)转为trick或deception(欺 骗),carney用作动词表示"迎合","诱骗 ",creek(河流),scrub(矮树丛)
其他表达用法:问候语:go well and stay
well,monkey's wedding(太阳雨),to hold
thumbs(手指交叉)
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谢谢
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