10以内数字加减法(带图)

10 以内

数字的加减法

1.1 ～

3 各数的认识和加减

法

［知识要点］

1.1 ～ 3 各数的认读和规范书写。

2.2 、3 的组成。

3. 加减法的含义

3. 填空。

(1)

3 2

○

2

○

(2) 比 2 少 1 是

(

(3)

1

）

。

［双基同步训

练］

2. 看图，在□里

○○○”

。

4. 比一比，填一填。

5. 看算式，画一画，再填得数。

(1) 1+1= □2 2+1=□

1+2=□

△△

(2)3-1= □2

○○○

3-2= □

○○○

2-1= □

○○

写

6. 看图，把算式填完

整。

7.

描一描，写一

2

3

10. 在

○ 里填上 “+”或“-

［创新能力训练］

1. 按规律画一画。 (1) ○•○•○• (2) ○••○••○ (3) △□○△□○

2. 已知△ =1，□=2，○ =3

［实践能力训练］ 原来有 ( ) 辆汽车，

开来了 ( ) 辆， 一共有 ( ) 辆汽

车。 □○□ =□

原来有 ( ) 辆汽车， 开走了 ( ) 辆， 还剩 ( ) 辆汽车。 □○□ =□

2.4 、5 、0 的认识和加减法

9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1=

1○2=3 2

○ 1=3

3

○1=2 3

○2=1

2 4 4

3 4

［知识要点］

1.4 、5、0 的认读和正确书写

4 4 4

算 5 以内的加减法。

4.0 的含义及有关加减法

0 包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始 相减得 0，任何数加 0 或减 0 得任何数。 ［双基同步训练］

1. 看图填空

2. 填

2.4、5 的组成

5 3 2

3. 运用 4 、5 的组成

计

（如直尺上的 0）

，相同两数

( 2) 4 □□ 5 5

1 □ 3

2 2 2

2 □ 1 □

(3) 5 比 4 多( ) ， 4

3比 5 少( ) ，4比2多( )。

比 5 少( ) ，

(4)3 和 5 中间的数是( ) ，和3 相邻的两个数是( ) 。

(5) 把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、

0。

(1)

□>□>□

3.

>□>□>□

(1) 上面一共有( ) 种学习用品。从左边起，书包排第( ) ，小刀排第( ) ，橡皮排第( ) ，排第 3 的是( ) 。从右边起，笔排第( ) ，书包排第( ) ，排第2 的是( ) 。

(2) △ △ △△△△

从左往右数，把第 5 个△涂上颜

色，再把右边 5 个圈起来。

4. 比一比，填一

填。

○○○○○○○○○△△△△△△△△

4○ 5 5

5○ 5 2 5. 看算式，画一画，再填出结果。

3+1 ＝□4 2+2＝□

○○○ ○

4-1 ＝□3 5-2 ＝□○○○○

○3

○4

3+2 ＝□1+4＝□4-2 ＝□ 3-3 ＝

6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打

“×”)

(1)5 个一组成5。( )

5

2+

□=□

(2) 比 3 多 1 的数是 4。

(

)

(3)1 和 4 中间的数是 2。 ( )

(4) ○○○○ 列式

为 2-2＝0。( )

(5) 比 2 小的数是 1 和 0。 ( )

(6) 与 2 相邻的两个数是 3和 4。 ( )

(7)5 < 2，2>5。( )

7. 看算式填 ( )

。

(1)2+3 ＝ ( ) 。

想：因为 2和 3组成( ) ，所以 2 加 3 等于 ( ) (2)1+3 ＝ ( ) 。

想：因为 ( ) 和 ( ) 组成 ( ) ，所以 ( (3)5-4 ＝ ( ) 。

想：因为 5 可以分成 4 和 (

) ，所以

5减 4等于(

(4)4-2

＝ ( ) 。

想：因为 4 可以分成 ( ) 和 ( ) ，所以 (

)

)

)

8. 加( ) 等于 ( )

加( ) 等于 ( )

1+□=4 2+□=2 5- □

=□

□ +5= □

(5)

○○○○○ ○○○○○

(6)

9. 描一描，写一

写

□-2= □

10. 看图说一说，再列等式。

11. 每行再画几个就有 4 个，请画出来，再填空。

○○○

3+( )=4

○○

2+( )=4

○

1+( )=4

12. 在○里填上 “+”或“- ”

。

3

○2＝

1

4

○0＝ 4

5

○1＝4

2○2

＝

4 1

○3＝ 4 3○2＝5

5

○3

＝ 2

○3＝ 3

5

○5＝0

13. 你能在 2 分钟之内算出

下面各题吗 ?

1+1＝ 2+3＝ 4-1 ＝ 0+2 5-2 ＝ 4-2 ＝ 1+3＝ 2+2 5-4 ＝ 5-3 ＝ 3-2 ＝ 4-4 4+0＝ 4-3 ＝ 2-1 ＝ 3-1 2+1＝

3-3 ＝

3+2＝

5-1