丁璐示范课教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

贵州省高中物理杨永忠名师工作室观摩课、示范课

教学设计方案

我不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我抱恨九泉，又能说什么！

（评分标准：译出大意给2分；“凶逆” “泉壤” “何

言”三处，每译对一处给1分。）

2、议一议：文言文翻译试题中往往会在哪些地方设置关键得分点？

3.学生讨论明确关键得分点：

（1）句子大意：译出句子大意，确保通顺完整。

（2）重要实词：通假字、古今异义词、词类活用、多义词。

（3）重要虚词：考试说明规定的18个文言虚词。

（4）词类活用：用现代汉语语法知识确定活用词的词性和用法。

（5）特殊句式：省略句、被动句、判断句、倒装句等。

四、方法指导（一）原则与标准文言文翻译应该遵循的原则和标准是什么？学生回顾以往的知识回

答。

1•两个原则：直译为主，意译为辅

2.三字标准：“信、达、雅”。

“信”，忠实于原文。

“达”，符合现代汉语的表述习惯，语言通畅。

“雅”，用简明、优美、富有文采的语言译出原文的语言风

格。

让学生明确文言文

翻译应该遵循的两个

原则“直译为主，意

译为辅”和三字标准

“信、达、雅”。

（二）方法与技巧

（一）知道了翻译的基本原则和标准，那么我们在翻译的时候如何才能够做到“信达雅”呢。我们通过下面这些练习题（印发给学

生）来边做边寻找翻译的方法技巧：请口头快速翻译以下句子，归

纳每组粗体字或句子的

翻译方法。

A组：

1.兀土寸七年八月丁丑，余自齐女舟行适临汝。

2.张俭字兀节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太

守。

3 .古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往

往有得规律总结：

B组：

1.夫赵强而燕弱。

2.日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

3.唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。

4.其闻道也固先乎吾。

规律总结：1.让学生自己动脑动口，寻找规律方法（五种方法：留、换、删、补、调），养成自主学习、质疑探究、合作交流的良好学习习惯。

2.精心设计翻译题，并把有规律的字句加粗，降低难度，便于学生体验成功，激发学生对文言文的热情。

3.锻炼学生的概括能力和表达能力。

教学流程图

教学评价：

1. 充分体现新课标的理念，大胆尝试“先学后教”的模式。

2. 小组讨论和“有效课堂”的磨合尝试，体现学生的自主学习性。

3. 学以致用，让学生在真题演练中再次琢磨方法技巧，体验成功。

『一种忌识=得分点思、识 两个原则：直译为主，意译为辅 ＜三字标准’"信” “达'…雅秤 四个步骤’审、译、连、w

'五种方法’留、换 '删、补、调

板书设计:

〔组织教学

_ /运用练习题引入新

-/ 课，引起学生重视。

总结与步骤

明确考场翻译的四个步骤：审 译、连、誊。

文亠

吞

文

翻译技

巧

课后反思: