小班教案游戏冬天的风
小班语言活动冬天的风教案
06
活动反思与总结
活动效果评估
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情 况，包括是否积极、是否能够主动表达自 己的想法等。
教学目标达成度：评估活动是否达到了 预期的教学目标，包括幼儿是否能够理 解故事内容、是否能够运用语言进行表 达等。
教学方法有效性：评估活动所采用的教 学方法是否有效，包括是否能够激发幼 儿的兴趣、是否能够促进幼儿的思考等。
活动问题反思
活动目标是否达成
幼儿参与度如何
教学方法是否有效
幼儿表现是否达到预期
THANK YOU
汇报人：
活动延伸
家庭延伸
鼓励幼儿在家中与家长一起进行语言活动 引导幼儿在日常生活中观察、描述冬天的风 鼓励家长与幼儿一起阅读有关冬天的风的绘本或故事 邀请家长参与课社 区的图书馆、博 物馆等文化场所
邀请社区的文化 工作者来园为幼 儿讲解冬季风的 特点和变化
讲解环节：教师讲解冬天的风的特点、作用等知识 互动环节：通过游戏、实验、手工制作等方式让幼儿亲身体验冬 天的风 总结环节：教师总结活动内容，引导幼儿回顾所学知识
结束环节
回顾本次活动的重点内 容
总结本次活动的收获和 感悟
鼓励幼儿回家后与家长 分享本次活动的经历
布置作业，引导幼儿继 续探索冬天的美丽
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04
活动过程
导入环节
故事导入：讲述与冬天和风相关的故事，激发幼儿的兴趣 图片导入：展示与冬天和风相关的图片，引导幼儿观察和思考 音乐导入：播放与冬天和风相关的音乐，营造氛围，让幼儿感受冬天的气息 情境导入：设置与冬天和风相关的情境，让幼儿参与其中，体验冬天的风
展开环节
导入环节：通过提问、故事、图片等方式引导幼儿进入主题
情感目标
幼儿园冬季教案《冬天的风》含反思
幼儿园冬季教案《冬天的风》含反思一、活动设计背景冬季是风的季节，寒冷的北风让我们感受到季节的变化。
通过这个主题活动，我们希望幼儿通过感官体验冬天的风，了解北风的寒冷特点，同时培养他们使用适当词汇描述寒冷感觉的能力。
二、活动目标1. 通过各种感官来感受冬天的风，认识到北风带来的寒冷感。
2. 学习新词汇“寒冷”并能够运用在实际场景中。
3. 培养幼儿在进行操作时边讲述自己的经历，形成操作与语言的结合。
4. 促进幼儿与同伴、老师的互动，培养表达自己想法的习惯。
三、教学重点、难点重点：1. 通过感官体验，让幼儿认知冬天的风。
2. 引导幼儿学习并运用新词汇“寒冷”。
难点：1. 在活动中引导幼儿边操作边讲述经历，促使操作和语言的结合。
2. 培养幼儿愿意与同伴、老师互动，表达自己的想法。
四、活动准备1. 北风寒冷的感觉模拟材料，如冷风扇或冷气流。
2. 温度计。
3. 描述冬天的绘本或图片。
4. 彩色纸、颜料、画笔。
5. 集体活动区域的布置，包括感官体验区和讲述区。
五、活动过程第一步：感官体验冬天的风1. 在感官体验区域模拟冷风，引导幼儿用手去感受。
2. 谈论感觉：北风是什么感觉？是冷还是热？用温度计让幼儿了解温度的变化。
第二步：学习新词汇“寒冷”1. 通过绘本或图片，引导幼儿认识并学习新词汇“寒冷”。
2. 与感官体验结合，让幼儿用“寒冷”来描述北风的感觉。
第三步：操作与语言结合1. 在讲述区域，引导幼儿进行一些简单的手工活动，如剪纸、画画，同时要求他们边操作边讲述。
2. 鼓励幼儿分享他们的操作经历，使用“寒冷”这个词来描述冬天的风。
第四步：互动与表达1. 分组活动，让幼儿在小组内分享自己的感受和经历。
2. 教师引导小组之间进行互动，让幼儿愿意表达自己的想法，并倾听他人的意见。
六、结束、延伸活动1. 教师总结感官体验和学到的新词汇，强调北风的特点。
2. 延伸活动：在户外感受真实的冬天风，观察自然界的冷风现象。
七、教学反思这次活动中，幼儿通过感官体验和亲身操作，较好地理解了冬天风的感觉，同时学到了新词汇“寒冷”。
小班教案冬天的风
小班教案：冬天的风目录•引入活动•活动目标•活动准备•活动步骤•活动延伸•结语引入活动在幼儿园的冬季教学中，了解和学习与冬季相关的内容是很重要的。
冷风是冬季的一个重要元素，通过这个活动，孩子们将学习到关于冬天的风的知识，并进行相关的艺术创作。
活动目标•通过参与活动，幼儿将了解冬天的风的特点和表现形式。
•学习使用不同材料和工具，进行艺术创作。
•培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
活动准备•大型纸张•不同颜色的蜡笔或彩色铅笔•海绵或画笔•不同颜色的纸张•剪刀和胶水活动步骤1.引入活动–与孩子们一起讨论冬天的特点，引导他们谈论感受到的冷风。
–向孩子们展示一些描绘冬天风的图片，让他们观察并描述图片中的元素。
2.观察与描述–带领孩子们走到户外，感受冬天的风，并鼓励他们描述感受到的风的特点，如冷、轻盈、快速等。
3.艺术创作–给每位孩子一张大型纸张，让他们用蜡笔或彩色铅笔画出冬天的风的形状和动态。
–指导幼儿使用海绵或画笔，蘸取不同颜色的颜料，在纸张上创造出冬天风的效果。
–提供不同颜色的纸张给孩子们，让他们剪出风的形状，并用胶水粘贴在纸张上。
4.展示与分享–鼓励孩子们展示他们的艺术作品，并分享他们对冬天风的理解和感受。
活动延伸1.冬天风的声音–通过播放冬天风的声音录音，让孩子们凭借听觉感受冬天的风。
–鼓励孩子们用自己的声音模仿冬天风的声音。
2.冬天风的实验–创设一个冬天风的实验场景，在一个封闭的容器中加入冷空气，让孩子们观察并记录实验结果。
–引导孩子们思考为什么冬天的风更冷。
结语通过这个冬天的风的主题活动，幼儿们不仅能够学习到与冬季相关的知识，还能培养他们的观察力、动手能力和创造力。
通过观察、描述和艺术创作，孩子们将更好地理解和体验冬天的风的特点，并运用自己的想象力来表达对风的理解。
同时，延伸活动为孩子们提供了更多探索冬天风的机会，进一步拓展了他们的认知和思考能力。
幼儿园《冬天的风》教学案例 幼儿园教学
一、引言冬天是一个寒冷的季节，但同时也是一个充满魔力和美丽的季节。
幼儿园教学中，如何通过《冬天的风》这一主题进行教学，引导幼儿感知冬天的美好，增强他们的对自然的热爱，是一项重要的任务。
本文将重点介绍幼儿园《冬天的风》教学案例，并从教学目标、教学准备、教学过程和教学评价四个方面进行详细分析。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解冬天的特点，感知冬天的风景和风俗习惯；2. 启发幼儿对冬天的情感体验，培养幼儿对冬天的兴趣；3. 提高幼儿的观察和表达能力，让他们通过绘画、手工等形式表现对冬天的认识和感受。
三、教学准备1. 《冬天的风》主题教学的相关教学资料和图片；2. 适合幼儿园学生的冬天服装和布置教室所需的装饰品；3. 与冬天相关的玩具和故事书；4. 计划好的教学活动安排表。
四、教学过程1. 感知冬天的美丽在教学前，让孩子们观察窗外的景色，引导他们描述冬天的景色，比如银装素裹的树木、皑皑白雪等。
老师还可以播放冬天的风景短片，带领幼儿感受冬天的美丽。
2. 了解冬天的习俗通过故事、游戏、绘画等形式，讲解冬天的习俗，如冬至、腊月等。
让幼儿了解人们在冬天的一些传统文化，增强对传统文化的认同感。
3. 制作冬天的手工利用教具卡片、颜料等，让幼儿们制作冬天相关的手工作品，比如用折纸制作雪花、雪人等。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
4. 冬天的游戏活动组织冬天的游戏活动，比如打雪仗、堆雪人、滑冰等，让孩子们在游戏中感受冬天的乐趣，增强体能，促进团队协作，培养合作精神。
5. 朗读冬天的故事选择一些有关冬天的故事书，向幼儿朗读冬天的故事，让他们通过故事来了解冬天，激发他们对冬天的好奇心和想象力。
五、教学评价在教学过程中，老师应该对幼儿的表现进行及时的观察和评价，不仅要注重幼儿知识认识的巩固，更要关注幼儿在情感态度、动手能力等方面的发展。
让孩子们用自己的话语、图片等形式表达对冬天的认识和感受，让他们在表达中得到肯定，激发他们的学习动力。
小班综合教案：冬天的风
小班综合教案：冬天的风
一、教学目标
1.能够正确辨认冬天的风，了解冬天的风有什么特点；
2.通过游戏、歌曲和绘画等多种形式，激发幼儿对冬天的风的兴趣；
3.锻炼幼儿的语言表达能力，培养自己的探索精神和动手能力。
二、教学内容
1.冬天的风；
2.友谊之风；
3.风的绘画；
4.《小星星》儿歌。
三、教学准备
1.图片：冬天的风，好朋友合影；
2.乐器：小节鼓和木鱼；
3.课具：颜料、画笔、白纸。
四、教学过程
1. 创设情境，导入主题
开课前，让幼儿们坐在地上，老师介绍今天的学习主题：冬天的风。
然后，老师播放《小星星》让幼儿跟唱。
唱完后，老师展示冬天的风的图片，并向幼儿提问：“小伙伴，你们经历过冬天的风吗？冬天的风是什么样的？”
2. 集体活动，体验冬天的风
老师在幼儿面前准备了一个小节鼓和木鱼，象征着冬天的风声，然后让幼儿们围成圆圈，教师在圆圈外转圈，模仿冬天的风。
3. 剧场活动，培养合作意识
老师将幼儿分为两组，每组排成一排，教师让每人招手，然后每组面对面合影，模仿“朋友之风”。
“合影完毕，两组孩子并排合影，形成一个大家庭的感觉，也使
孩子们体验到友谊之情。
”
4. 个人活动，绘制风的绘画
让幼儿们打开课桌上的画板颜料和画笔，通过自己的想象，展现出冬天的风景。
帮助幼儿们用颜料表达自己的感受。
五、教学反思
通过这样的教学过程，幼儿们对冬天的风有了深入理解，认识到它是风景最动人的一道景色。
同时，教学注重培养孩子良好的合作意识，提高语言表达能力，并加强了幼儿的动手能力和想象力。
幼儿园小班教案《冬天的风》含反思
幼儿园小班教案《冬天的风》含反思1. 教学背景本次教学面向幼儿园小班，课程主题为冬天的风。
该节课旨在通过儿歌《风儿吹，吹啊吹》的学唱和故事《小兔子的围巾》的故事讲解，让幼儿们感受到冬天的风与围巾的重要性。
2. 教学目标2.1 知识目标：1.能正确唱出儿歌《风儿吹，吹啊吹》；2.能够认识并描述冬天的风；3.了解围巾的作用并能够正确地系好围巾。
2.2 能力目标：1.能够在伙伴间进行合作游戏操作；2.能够进行初步的语言表达和交流。
2.3 情感目标：1.培养幼儿们的合作意识，增强团队凝聚力；2.让幼儿们感受到冬天的寒冷，学会保护自己。
3. 教学过程3.1 热身活动教师能够利用动作歌曲或敲击器等方法，将幼儿的注意力从外界的环境转换到本堂课的话题上来。
3.2 学唱儿歌《风儿吹，吹啊吹》该儿歌没有过多复杂单词，区别也不是很大，也容易上手。
在老师音乐引导下，教师可以通过反复听、看和模仿学唱。
3.3 讲解冬天的风教师针对幼儿的认知程度，介绍风是自然界最常见的现象之一，并着重讲解冬季的风带来的寒冷。
教师应该穿上厚衣服，模拟冬天寒风吹的感觉，让幼儿们更深入地感受冷风的寒冷。
3.4 推介绍故事《小兔子的围巾》教师推介该故事，并与幼儿分享故事中的内涵：让孩子们意识到冬天穿戴要保暖，同时也要多关心他人。
3.5 围巾扮演老师可以准备一些不同颜色的围巾，并邀请幼儿抽取一个。
然后让幼儿们彼此搭配、固定彼此的围巾，并解释围巾保暖的重要性。
3.6 小结老师可以适当复习本堂课所学内容，并向幼儿们提出一些问题，引导幼儿们思考、回答问题或者自己评价。
4. 反思与评价教师在进行教学时时刻都应该将孩子视为主体，尊重孩子的思想和意见。
所以，把课堂知识融入到幼儿的生活中，使幼儿的兴趣和学习内容能够一致。
同时，在老师的引导下，通过合作和分享的形式，培养幼儿团队意识和集体精神。
最后，在教学之后，老师应及时总结本堂课程，及时发现短板和不足，以便增进幼儿知识技能和团队意识的发展。
幼儿园《冬天的风》教案
幼儿园《冬天的风》教案教学目标1.帮助幼儿了解冬天的特点和寒冷的原因；2.培养幼儿对冬天的兴趣和好奇心；3.提高幼儿的语言表达能力和观察力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神；5.引导幼儿体验与感受冬天的风。
教学准备1.《冬天的风》绘本、图片或视频；2.音乐播放器；3.画纸、彩色铅笔等绘画工具；4.盲人眼睛（可用布条代替）；5.温度计；6.冬天相关道具，如帽子、围巾、手套等。
教学步骤导入活动：冬天的特点（10分钟）1.教师引导幼儿回忆冬天的特点，如天气变冷、风大、雪花飞舞等。
2.通过触摸测温、听听触觉等方式激发幼儿对冬天的感知。
情景展示：《冬天的风》（15分钟）1.教师出示《冬天的风》绘本或播放相关视频，让幼儿观看或听故事。
2.教师与幼儿一起讲述故事情节，介绍故事中的主要内容和人物。
语言表达：感受冬天的风（15分钟）1.教师邀请幼儿站在窗边或室外，感受冬天的风。
2.教师与幼儿一起描述冬天的风是什么感觉，如冷、凉爽、刺骨等，并引导幼儿用形容词表达自己的感受。
观察练习：冬天的物体（15分钟）1.教师出示冬天常见的物体，如冰块、冰棍、手套等，让幼儿观察。
2.教师引导幼儿描述这些物体的特点和用途，如冰块会化成水、手套可以保暖等。
合作游戏：冰雪世界（15分钟）1.教师组织幼儿分成小组，每组一位幼儿戴上盲人眼睛，其他幼儿引导盲人幼儿在空地上行走，避开“冰山”（散布的障碍物）。
2.教师通过这个游戏让幼儿体验冬天行走的困难，加强合作意识和团队精神。
创作活动：绘画冬天的风（20分钟）1.教师发放画纸、彩色铅笔等绘画工具给每位幼儿。
2.教师指导幼儿在画纸上描绘冬天的风的形状和特点，可以自由发挥和想象。
3.教师鼓励幼儿分享自己的画作，并互相欣赏。
温馨活动：裹紧你的冬天（10分钟）1.教师发放帽子、围巾、手套等冬季服饰给每位幼儿。
2.教师引导幼儿穿好这些冬季服饰，提醒幼儿在冬天出门时要裹紧身体，保护自己不受寒冷伤害。
教学延伸1.带领幼儿观察雪花的形状和飘落方式，并进行手工制作雪花；2.教师引导幼儿感受冬天的声音，如风吹树叶的声音、雪花落地的声音等，并进行模仿练习。
小班语言优秀教案《冬天的风》
小班语言优秀教案《冬天的风》一、教案概述•教案名称：冬天的风•教学对象：幼儿园小班•教学内容：语言（听说读）教育•教学目标：1.能够准确朗读《冬天的风》这首儿歌；2.能够理解儿歌的基本意思，并能用简单的语言表达；3.能通过儿歌培养对冬天的认知；4.通过活动培养幼儿的合作能力和社交能力。
二、教学准备•教具：儿歌《冬天的风》的歌曲、PPT•素材：冬天的风的图片（可自行收集或在PPT中插入）三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放《冬天的风》的歌曲，让幼儿感受到冬天的气息。
•教师引导幼儿们观察PPT中的冬天的风的图片，鼓励幼儿们描述图片中的感受和观察到的事物。
2. 歌曲学习（15分钟）•教师逐句教唱《冬天的风》这首儿歌，注意发音和节奏的把握。
•教师分段进行歌曲复述，让幼儿们模仿跟读。
3. 歌曲理解（10分钟）•教师使用简单的语言解释歌曲的意思，引导幼儿们理解冬天的风给我们带来的感受和变化。
•教师提问引导幼儿回答，例如：“冬天的风给我们带来什么感觉？为什么？”、“你们冬天穿什么衣服？为什么要穿这样的衣服？”等。
4. 歌曲朗读（15分钟）•教师分组让幼儿们轮流朗读歌曲的歌词，鼓励幼儿们大胆表达，培养语言表达能力。
•教师逐句点评幼儿的朗读，纠正发音或语调错误，帮助幼儿提高朗读能力。
5. 表演剧场（20分钟）•教师将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色。
•教师提供简单的道具和服装，让幼儿们在指导下排练表演场景，例如“冬天的风吹来了”、“小朋友们戴着帽子围巾玩耍”等。
•幼儿们进行表演，教师进行引导和指导。
6. 教学总结（5分钟）•教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿自己总结《冬天的风》这首歌曲的内容和意义。
•教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，鼓励幼儿在日常生活中多观察和思考。
四、教学评估教师通过观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，以及在实际表演中的表现，评估是否达到了教学目标。
五、教学延伸•教师可以将儿歌《冬天的风》与其他冬季主题的儿歌进行对比学习，引导幼儿对冬季的认知更加全面。
冬天的风小班科学教案
冬天的风小班科学教案标题：冬天的风小班科学教案一、引言冬天的风是我们日常生活中常见的现象之一，对于小班幼儿来说，能够通过观察和探索，了解冬天的风是如何形成和变化的，不仅可以提高他们的科学认知能力，同时也有利于培养他们对自然环境的好奇心和观察力。
本教案旨在通过有趣的活动，引导幼儿感知冬天的风，并在此基础上进行科学探究。
二、教学目标1. 认识冬季的气候特点，了解冬天的风的形成原理。
2. 观察和描述冬天的风的表现形式。
3. 体验冬天的风的凉爽感受，激发幼儿对自然环境的兴趣。
三、教学准备1. 图片或绘本：冬天的风、风车等。
2. 可飘动的物体：纸片、气球等。
3. 不同材质的面料：纸、丝绸等。
4. 风的造型工具：风筝等。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以以一副图片或一本绘本《冬天的风》为引子，向幼儿介绍冬天的风，并听取幼儿对冬天的风的认识和想法。
2. 观察冬天的风 (10分钟)教师引导幼儿到室外或开敞的地方，观察冬天的风的表现形式。
教师可以提醒幼儿观察树叶、旗帜、柳条等随风摇摆的情景，并鼓励幼儿描述他们观察到的现象。
3. 实践活动：风中飘扬的纸片 (15分钟)教师给每位幼儿发放一张纸片，引导他们一起站在开阔的地方，使纸片静止在手上。
然后，教师模拟风的吹拂，并鼓励幼儿观察纸片的变化。
教师可提问幼儿：“风吹过来的时候，纸片有什么变化吗？”，并帮助幼儿思考和表达。
4. 探究活动：风的声音 (15分钟)教师引导幼儿仔细观察风经过不同物体时的表现形式。
然后，教师请幼儿在室内或室外用手、口等工具模拟风的吹拂，并聆听吹拂过不同物体时的声音。
教师可以鼓励幼儿尝试用不同的方式产生声音，并进行比较和总结。
5. 制作风车 (20分钟)教师向幼儿展示制作风车的方法，然后指导他们使用纸板和牙签等材料制作自己的风车。
制作完成后，教师带领幼儿走到开阔的地方，观察风车在风中旋转的情景，并引导幼儿对其进行描述。
6. 教学总结 (5分钟)教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结冬天的风的特点和形成原理。
小班教案冬天的风
小班教案冬天的风冬天的风冬天来了，随着寒冷的空气渐渐侵袭，小班教室里的孩子们也感受到了不一样的气氛。
冬天的风，虽然寒冷刺骨，但它也让我们能够感受到大自然的魅力。
在教室里，我们可以通过各种活动和教学来探索冬天的风带给我们的一切。
一、感受冬天的风冬天的风，凛冽而清新。
教室的窗户外面，阳光透过蓝天洒下，温暖了教室的每一个角落。
我们可以安排孩子们坐在窗边，感受冬天的风，享受它带来的清新与舒爽。
通过观察窗外的树木、雪花或者飞鸟，我们可以引导孩子们了解到冬天的风可以带来静谧和美丽。
二、听冬天的风冬天的风，吹过枯黄的叶子，发出沙沙的声音。
我们可以让孩子们闭上眼睛，用耳朵去感受冬天的风在空中穿梭的声音，同时通过音乐、声音游戏等活动来强化他们对冬天风的感知。
另外，我们还可以带领孩子们走出教室，迎风而立，聆听大自然为我们奏响的美妙乐章。
三、绘画冬天的风冬天的风，往往带来雪花的飘落。
我们可以提供各种绘画材料，让孩子们自由发挥，用画笔、油画棒或者手指，描绘他们眼中的冬天风景。
通过绘画，我们可以引导孩子们发现冬天的风可以有许多不同的表现形式，比如风吹起的雪花、树木随风摇摆的样子等。
四、感知冬天的风温度冬天的风，让我们感受到寒冷。
我们可以在教室里进行一些温度感知游戏，如用各种材料制作冷暖感知箱，让孩子们用手去触摸、感受不同温度下的物体，通过比较来体验冬天的风带来的寒冷感。
同时，我们也可以让孩子们试着穿上厚厚的冬装，感受冬天风的寒冷与被阻挡的暖意。
五、利用冬天的风进行科学探索冬天的风，是我们进行科学探索的好机会。
我们可以组织孩子们参与制作风筝或者风车等活动，让他们亲自动手去体验风对物体的作用。
通过制作简单的实验，我们可以让孩子们学习风的产生和运动规律，开发他们的观察力和探索精神。
六、写诗歌赞美冬天的风冬天的风，也是我们学习语言表达的好时机。
我们可以引导孩子们描写冬天的风，写出他们眼中冬天风的特点和感受。
通过创作诗歌，我们可以培养孩子们的表达能力和想象力，同时也让他们更好地体会冬天的风带来的美丽与感动。
幼儿园《冬天的风》教案 幼儿园教案
主题：幼儿园《冬天的风》教案一、课程背景1. 《冬天的风》是一首反映冬季特点的童谣，歌词简单易学，能够培养幼儿对冬天的认知。
2. 通过学习这首歌谣，可以引导幼儿感知冬天的气候特点，培养对季节变化的观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，如寒冷、多风等。
2. 帮助幼儿感知冬天的自然景象，如落叶、结冰等。
3. 引导幼儿体会冬天的特色活动，如堆雪人、打雪仗等。
4. 培养幼儿对冬天的喜爱和好奇心，增强对自然的热爱。
三、教学内容1. 《冬天的风》歌谣的歌词内容。
2. 情景化的冬天气候图片和实物。
3. 冬天常见活动的图片和实物。
四、教学重点1. 了解冬天的气候特点，如寒冷、多风等。
2. 感知冬天的自然景象，如落叶、结冰等。
3. 体会冬天的特色活动，如堆雪人、打雪仗等。
五、教学难点1. 让幼儿感知并理解抽象概念，如气候特点。
2. 帮助幼儿通过歌谣和实物感知冬天的场景和活动。
六、教学准备1. 《冬天的风》歌谣相关的图片、海报或PPT。
2. 冬天的气候图片、实物。
3. 冬天常见活动的图片、实物。
七、教学过程1. 初识《冬天的风》（10分钟）a. 教师播放《冬天的风》歌曲，让幼儿听歌。
b. 教师带领幼儿一起学唱《冬天的风》歌谣。
2. 感知冬天的气候特点（20分钟）a. 教师利用图片或实物向幼儿展示冬天的气候特点，如寒冷、多风等。
b. 带领幼儿讨论并描述冬天的天气特点。
3. 感知冬天的自然景象（20分钟）a. 教师利用图片或实物向幼儿展示冬天的自然景象，如落叶、结冰等。
b. 引导幼儿观察并描述冬天的自然景象。
4. 感知冬天的特色活动（20分钟）a. 教师利用图片或实物向幼儿展示冬天的特色活动，如堆雪人、打雪仗等。
b. 带领幼儿讨论并描述冬天的特色活动。
5. 听《冬天的风》歌曲（10分钟）a. 教师再次播放《冬天的风》歌曲，让幼儿再次听歌。
b. 教师与幼儿一起轻轻舞动身体，感受冬天的风。
八、教学延伸1. 让幼儿自由创作关于冬天的绘画作品。
小班语言活动冬天的风教案
小班语言活动冬天的风教案教案：小班语言活动——冬天的风一、教学内容本节课选自小班语言教材《冬天的风》，主要内容是通过诗歌的形式，让幼儿了解冬天的特点以及风的作用。
教材共有四小节，分别描述了冬天的风冻住了河水、树叶、小鸟和人的情景。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，认识冬天的特点以及风的作用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：帮助幼儿运用想象力，体验冬天的风的作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、小鸟、树叶等模型。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示冬天的景象，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，边读边解释诗歌内容，让幼儿理解冬天的风的作用。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论冬天的风还冻住了哪些事物，并展示自己的讨论结果。
4. 实践环节：教师准备模型，让幼儿亲手感受冬天的风的作用，如吹动小鸟、树叶等。
5. 随堂练习：教师出示与诗歌内容相关的图片，让幼儿选择正确的图片并朗读诗歌。
6. 创作环节：教师引导幼儿运用想象力，画出冬天的风冻住了什么，并与同伴分享。
六、板书设计板书内容：冬天的风冬天的风冻住了河水、树叶、小鸟、人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人朗读诗歌，并描述冬天的风的作用。
2. 家长协助幼儿画出冬天的风冻住了什么，并写上名称。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对冬天的风的作用有了更深入的了解，但在创作环节，部分幼儿表现出想象力不足。
在今后的教学中，应加强对幼儿想象力的培养，鼓励他们大胆表达自己的想法。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿亲身感受冬天的风，进一步理解风的作用。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 幼儿对冬天的风的作用的理解冬天的风对于幼儿来说是一个比较抽象的概念，他们可能难以理解风是如何冻住河水、树叶、小鸟和人的。
语言：《冬天的风》
教育教学设计主备人瞿明洁执教人活动名称语言《冬天的风》教学时间活动目标1、引导幼儿理解散文内容，体验任务之间友好相处的愉悦之情2、学习并理解字词：风、男孩、音乐会、再见。
活动准备1、大风爷爷头饰1个，风筝5个，信封若干2、字词卡：风、男孩、音乐会、再见。
3、幼儿用书、教学挂图、磁带/CD活动过程活动流程设计意图课后反思一、通过谈话引出主题1、教师：小朋友们，冬天的风是什么样子的，有谁知道？2、教师：冬天的风非常冷，不小心就会让小朋友生病。
我们要学会保护自己二、幼儿看幼儿用书，自由看图，教师巡回指导幼儿有序翻书。
教师：冬天的风来到了我们的故事书里，他在我们的书里都做了什么呢？请小朋友们仔细看看图书，找找答案，然后说一说！三、设计提问，帮助幼儿进一步理解散文内容。
1、导出字词卡“风”“男孩”，带领幼儿指读。
教师：散文里有些谁？冬天的风像什么？2、教师：小棕熊在干什么？风是什么做的？3、导出字词卡“音乐会”，带领幼儿指读。
教师：一会儿，冬天的风有去哪儿？他去哪里干什么？4、导出字词卡“再见”，带领幼儿指读。
教师：到了晚上，冬天的风会怎么样呢？5、教师：冬天的风愿意离开小动物们吗？为什么?四、教师和幼儿一起讲述散文一遍，提醒幼儿用好听的声音来念散文。
进入了寒冷的冬天，幼儿都非常的兴奋，对周围一切的事物都非常的感兴趣，《冬天的风》运用拟人的手法，把冬天的风比作一个淘气的小男孩，通过散文，让幼儿体验人物之间友好相处的愉悦之情。
因此，我设计了此活动。
小班语言教案冬天的风反思
小班语言教案冬天的风反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案冬天的风
小班教案冬天的风幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法.通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化.一起看看小班教案冬天的风!欢迎查阅!小班教案冬天的风1活动目标1.让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法.2.通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化.3.学习词汇:冷.暖和.活动准备1.趣味练习-冬天的衣服2.活动器械若干,每人一条皱纹纸.活动过程一.把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行谈话.1.提问:你站在这里感到怎么样?(很冷)2.教师:冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)4.让幼儿感觉一下,冬天的风吹在脸上有什么感觉?5.教师小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷.二.让幼儿回到教室自由谈话.1.教师:冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?2.提问:想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子.手套.围巾;还可以用取暖器.考火.开空调等;还要多运动,多锻炼身体)3.教师:在幼儿园用哪种方法?(多运动.多锻炼身体,如跑步.跳舞.做操.游戏等)三.热身运动(跳跃.搓手.弯弯腰等活动)四.户外活动1.幼儿自选活动器械进行活动.教师提出活动安全要求.2.结束活动教师:现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室.小班教案冬天的风2活动目标:1.通过各种感官来感受冬天的风,知道北风吹在身上很冷.2.丰富词汇:寒冷.3.培养幼儿边操作边讲述的习惯.4.愿意与同伴.老师互动,喜欢表达自己的想法.活动准备:每人一根纸条.注意幼儿保暖,穿好外套.活动过程:1.幼儿到室外没有阳光,有点风的地方感受冬天的风.老师问:冬天的风吹在身上,吹在耳朵上,吹在脸上感到怎么样?(丰富词:寒冷)2.每人一根纸条,将纸条举起让风吹,请小朋友看看风车怎样了?3.小结:冬天到了,北风吹在身上很冷.小朋友要多锻炼,跑跑跳跳这样就会暖和起来.外出要穿外套,带好帽子,手套;屋子要关紧门窗,不让风钻进屋里,还可以开空调取暖.4.户外玩纸条.小班教案冬天的风3活动目标:1.引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;2.发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;3.学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化.活动准备:挂图《雪人不见了》活动过程:一.导入:〝小朋友们喜欢堆雪人吗?〞师:〝今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看.〞二.展开:1.出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意.2.引导幼儿逐幅观察(1)观察图一.提问:现在是什么季节?天气怎样?图片上有谁?他们在干什么?小结:冬季.下雪天.小猴和小熊在一起堆雪人.(2)引导幼儿观察图二.提问:天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?(3)观察图三.小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图.3.引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况.幼儿想象后,出示图片.(理解融化的意义)4.请幼儿试着完整讲述.注意:用此要恰当,简练.5.互相讲述.三.结束:请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷.如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验. 小班教案冬天的风。
小班教案：冬天真冷
小班教案：冬天真冷
活动一：认知活动：冬天的风
活动目标
1.通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2.丰富词汇：寒冷
活动准备
1.每人一个风车。
2.注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程
1.幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2.每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3.小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，
跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套；
屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动：冬天的太阳
活动目标：
1.感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人
感到很舒服。
2.丰富词：暖和
活动准备：选择有阳光的晴天。
活动过程：
1.找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2.幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？
3.小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。
（丰富词：暖和）
4.欣赏儿歌"冬天的太阳"
附：儿歌
《冬天的太阳》
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
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小班教案游戏冬天的风【篇一：小班主题活动《冬天到》】1.体验季节的变化，初步感知冬季的最基本特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。
2.在成人的支持下。
乐意上幼儿园，愿意参与户外活动。
主题目标 5.喜欢美丽的雪花,初步会画雪花6、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识3.初步了解过新年的基本习俗,体验过年的欢乐气氛4.让幼儿知道冬天是个寒冷的季节【篇二：小班主题快乐的冬天。
】主题活动名称：快乐的冬天主题活动由来：随着冬天的到来，气温不断下降，自然界以及人们的穿衣打扮也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣。
同时幼儿的身体需要对寒冷的天气有一个逐渐适应的过程。
此外，冬天还有两个重大的节日——圣诞、元旦。
《指南》中小班科学领域教育目标指出：能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
因此，我结合这些因素制定了本月的主题计划《快乐的冬天》，主要包括冬天的变化、我不怕冷、快乐的圣诞节、快乐的元旦这四个部分，涉及五大领域领域，通过谈话、动手操作、观看视频、家园互动等活动形式让幼儿对冬天有一定的了解。
主题活动目标：1、能在较冷的户外环境中坚持锻炼。
2、安静认真倾听他人讲话，不插话。
3、知道冬天的天气特点，初步了解季节对人类生活的影响。
4、乐于参加有趣的节日活动，感受节日的气氛。
5、知道天气寒冷时要多穿衣服、多运动、多吃热的东西。
6、愿意参加与节日相关的美术、音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
主题活动网络1主题活动内容一、环境创设室内装饰：挂灯笼、中国结、拉花、串灯、成串的鞭炮等创造与元旦相关的节日气氛。
挂铃铛、彩色亮穗、自制圣诞树等创造与圣诞相关的节日气氛。
2二、生活活动活动一：名称：叠衣服目标：在教师的指导下按正确的顺序叠衣服。
指导建议：先将衣服铺平，然后边说儿歌边叠衣服。
附录:儿歌：关上门、抱一抱、点点头、弯弯腰。
活动二：名称：儿歌《小孩小孩你别馋》目标：感受春节即将来临的节日气氛。
指导建议：利用过渡环节与幼儿共同说儿歌。
附录：儿歌：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房子。
二十五，炖豆腐，二十六炖白肉。
二十七，宰攻击，二十八，把面发。
二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
活动三：名称：儿歌《雪花飘》目标：感受冬天的季节特点。
指导建议：利用过度环节、中午散步环节与幼儿共同说儿歌。
3附录：雪花飘雪花飘飘，落在树梢，大树小树，带上白帽。
雪花飘飘，盖着麦苗，小小苗儿，睡个好觉。
雪花飘飘，落在山腰，南山北山，穿上白袍。
雪花飘飘，冬天来到，堆个雪人，伴我做操。
三、区域活动活动一名称：串羊肉串（角色）目标：1、促进手指小肌肉动作的发展。
2、促进手眼协调的发展。
准备：吸管、教师自制羊肉穿片指导建议：教师与幼儿共同串羊肉串，用不同的颜色、形状的羊肉片串的羊肉串才好吃。
活动二名称：为小动物盖房子（建筑区）目标： 1、 2、能够同时用延长、搭高、围拢三种方式搭建。
感受与同伴共同搭建的快乐。
准备：不同形状、大小的eva积木若干、小动物模型指导建议：1、 2、创设情境：冬天来了，天气特别冷，请小朋友共同为小动物搭座房子吧！要想让小动物的房子特别保暖，一定要记得不能留有空隙，同时要足够大，4不然小动物住不进去。
活动三名称：我会做汤圆目标：学习用揉圆的方式玩泥。
准备：橡皮泥、垫板指导建议：先将一块橡皮泥放在垫板上按平，然后放在手心，双手像小车轮一样转一转。
四、教学活动活动一名称：装饰漂亮的圣诞树（美工）目标：1、进一步掌握用胶棒粘贴的方法。
2、喜欢用多种物品进行装饰。
3、感受节日欢快的气氛。
准备：物质准备：圣诞树半成品，胶棒，纸球、亮片等装饰物品、圣诞树图片经验准备：在区域活动中进行过粘贴活动。
重点：进一步掌握用胶棒粘贴的方法。
难点：喜欢用多种物品进行装饰。
活动过程开始部分：教师出示装饰好的圣诞树的图片与幼儿共同观察，激发幼儿装饰圣诞树的愿望。
师：小朋友，我们一起来看看这是什么？5【篇三：小班上主题计划：冬天来了】一、主题介绍：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着??在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。
提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。
下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。
去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。
张贴一些有关冬天的图片。
二、环境创设：（一）心理环境创设：1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。
2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。
（二）物质环境：1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。
引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。
2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。
3．将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。
4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。
三、家园共育：1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等， 3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。
4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。
5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。
6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。
请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。
创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。
五、教学活动计划表六、日常活动：第一周：1．体育游戏：太阳来了。
玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。
“太阳下山”时；幼儿就与太阳说再见；做休息状。
2．观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。
3．带领幼儿当在阳光下散步或运动。
如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在人的身上有些什么感觉。
4．学习儿歌：冬天的太阳，大家都喜欢，小狗和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。
5．注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗。
6．美工活动：香香的被子（见《纸工》第13页）。
第周：1．体育游戏：冰爷爷。
玩法：冰爷爷戴上手套。
幼儿围着冰爷爷意儿歌：北风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友；快快跑，碰到你，不许动。
念完儿歌，听到信号“冰爷爷来了”时，幼儿便四散跑开。
冰爷爷去捉幼儿；捉到谁，谁就变成冰人一动不动。
游戏反复进行。
2．户外活动：冬天的风。
选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾；每人一只塑料袋。
幼儿举起塑料袋跑动；感知风的力量；教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。
3．下小雪时，带领幼儿去观看飘雪；下大雪时；组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。
4．提供幼儿活动材料第四册第23页《里面的东西》；进行数学活动。
5．美工活动：雪娃娃（见《纸工》第14一15页）。
课时计划：活动一小班（上）语言活动：香香的被子活动目标：1．愿意学说故事中角色的对话。
2．喜欢在阳光下活动。
活动准备：挂图第17号，故事磁带。
活动过程：一、完整欣赏故事。
1．冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？ 2．完整倾听一遍故事。
二、倾听故事的前半部分内容（开头到“盖起来松软”）。
1．教师讲述故事后，提问：小动物为什么要晒被子呢？ 2．教师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解。
3．小松鼠是怎么问的？ 4．胖小猪、小山羊是怎么回答的？ 5．请幼儿分角色说说故事中的对话。
三、倾听故事的后半部分（‘小松鼠翘起尾巴说”到结尾）。
1．小松鼠的被子是什么？2．冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？ 3．带领幼儿到产外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
活动建议或延伸：当天让幼儿参与晒被子、晾衣物等简革劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
附香香的被子冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子。
小花猫来晒被子。
小山羊也来晒被子。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？” 胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。
” 小山羊说：“冬天把被子晒一晒，盖起来松软。
” 小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。
”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。
他说：“我的尾巴就是我的被子。
唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
”（根据赵冰波的同名故事改编）小班（上）健康活动：太阳抱抱你活动目标：1．能听指令四散跑。
2．感受冬日阳光的温暖。
活动准备：晴朗的日子，一处铺育地垫的场地。
活动过程：一、到阳光下运动。
1．请幼儿自由地在阳光下进行活动。
2．引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。
3．教师欣喜地告诉幼儿：“啥啥，阳光抱过你了。
” 二、编儿歌微运动。
1．你最喜欢太阳抱住你什么地方？2．带着幼儿边意儿歌边做运动。
如：太阳太阳真好；泡抱肩膀一二一， 3．太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳冥好，抱抱xx一二一。
4．引导幼儿在阳光下做其他的运动。
5．边意儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。