05教案小升初第五讲

合集下载

小升初A册教案Lesson5

小升初A册教案Lesson 5 What color are they?主要教学任务：词汇、课文和练习课时建议：2-3个课时具体教学任务：1.背默单词2.掌握了解形容词的用法以及What color的句型，会应试答题3.两篇课文尽量都背诵4.完成部分书后练习第一课时：学习词汇Step 1 复习读音规则/ ◆/1）总结/ ◆ /对接规则：ew, uLe t’s review vowel / ◆ /. Which letters are pronounced / ◆/?2）出示单词，或者打开课本拼读单词Please open your books and read the words by yourselves.Step 2 复习单词：打卡片，英汉互译Read the cards please. Translate the Chinese into English and English into Chinese.Step 3 拼读音标词Let’s learn the words!1）出示音标词和汉意，学生打拍拼读Look at the sounds and read them by yourselves.Please read like this: p-ear pear建议：多音节音标词用三拍法拼读2）直呼朗读单词You can read the words and Chinese meaning. pear pear 梨Step 4 音型对接：分组对接单词Let’s spell the words according to the sound.建议：1) 单词分组对接：第一组：pear cherry strawberry lemon peach apple banana第二组：grape mango orange blue yellow white red black colour2) 特殊对接规则要重点强调Step 5 记忆操练利用单词卡片进行识词训练：1）打卡片—看英文朗读，然后翻译Let's read the card twice and translate the word.2）英汉互译，看中文读英语，看英文说汉意。

语文小升初冲刺课程第五讲水印版

个性化教学辅导教案学科语文任课教师：授课时间：2017年月日(星期 )姓名年级六性别课题记叙顺序教学目标1、记叙文的顺序2、各记叙顺序对应的作用3、结合例题进行讲解和练习难点重点各记叙顺序对应的作用★成语小故事卧薪尝胆公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，阖闾也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。

夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备攻打越国。

过了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备自杀。

后经大臣文仲的劝告，向吴王投降称臣。

而吴王夫差也不顾大臣伍子胥的反对，接受了勾践的投降，撤兵回吴国了。

吴国撤兵后，勾践带着妻子和大夫范蠡到吴国伺候吴王，放牛牧羊，终于赢得了吴王的欢心和信任。

三年后，他们被释放回国了。

勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。

他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗？”他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。

勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。

而吴王夫差盲目力图争霸，丝毫不考虑民生疾苦。

他还听信伯嚭的坏话，杀了忠臣伍子胥。

最终夫差争霸成功，称霸于诸侯。

但是这时的吴国，貌似强大，实际上已经是走下坡路了。

公元前482年，夫差亲自带领大军北上，与晋国争夺诸侯盟主，越王勾践趁吴国精兵在外，突然袭击，一举打败吴兵，杀了太子友。

夫差听到这个消息后，急忙带兵回国，并派人向勾践求和。

勾践估计一下子灭不了吴国，就同意了。

公元前473年，勾践第二次亲自带兵攻打吴国。

这时的吴国已经是强弩之末，根本抵挡不住越国军队的强势猛攻，屡战屡败。

最后，夫差又派人向勾践求和，范蠡坚决主张要灭掉吴国。

夫差见求和不成，才后悔没有听伍子胥的忠告，非常羞愧，就拔剑自杀了。

释义：形容一个人忍辱负重，发愤图强，终能够苦尽甘来。

广东小升初英语专题教案讲义第五讲句子(陈述句、疑问句、感叹句、祈使句)

第五讲陈述句、疑问句、感叹句、祈使句【陈述句】1.陈述句的概念(1）陈述句是用来叙述一个事实.其特点是句末用句号".".(2）陈述句家族中有”两兄弟”：老大是肯定句，老二是否定句。

2.陈述句的结构：主语+(+宾语）：She is very happy today。

:主语+谓语+not+其他成分：I don’t like swimming。

老大肯定句,对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥唱反调。

老二常把大哥的话加上”不"字。

3.肯定句变为否定句（1）肯定句：主语+be+其他否定句：主语+be+__________+其他（2）肯定句：主语+情态动词+其他否定句:主语+情态动词+__________+其他（3）肯定句：主语+实义动词+其他否定句：主语+__________+__________+动词原形+其他注：第一人称改为__________,some要改为__________,and改为__________。

口诀:有be用be，有情用情;无be无情，借助动词。

【疑问句】一、一般疑问句(1)-—-Is Mary a Japanese girl?——-Yes，she is./No，she isn’t。

(2）Can Lily speak Chinese?--—No,she can’t。

/Sorry,I don’t know。

(3）Do you like English？--—Yes，I do./No，I don’t.1. 一般疑问句的概念：用yes/no（或相当于yes/no的词）回答，并怎么问怎么答（句首为情态动词，am/ is/are还是do/does)如：(1）-——Is your father good at swimming?Yes,he__________。

/No,he__________.(2)Does your brother often play games?Yes,he__________./No，he__________.2.肯定句变一般疑问句肯定句变疑问句三种句型：注：第一人称改为__________,some要改为__________,and改为__________。

小升初语文讲义 29(阅读三) 第5讲.提高班.教师版

1．整体感知文章内容，理解文中的形象和事物、景物的象征意义，明确中心。

2．理解文章各个部分之间的联系，明确文章的思路、文章结构、层次。

3．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用，挖掘其潜在或深层意义。

找出文中感受最深的句子或段落，赏析文章中优美、精辟的语句。

4．理解作者所写的景或物中蕴含的思想感情，读出个人心得，进行感悟评价。

[成语万花筒]成语不离“天”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。

试一试，你准行。

偷天换（）烽火（）天得天独（）乐天知（）普天同（）欢天喜（）伤天害（）悲天悯（）听天由（）滔天大（）海阔天（）重见天（）异想天（）石破天（）丧尽天（）【参考答案】偷天换日烽火连天得天独厚乐天知命普天同庆欢天喜地伤天害理悲天悯人听天由命滔天大罪海阔天空重见天日异想天开石破天惊丧尽天良[文常小贴士]花中四君子——梅、兰、竹、菊岁寒三友——松、竹、梅国色天香——牡丹寒秋三魂——菊花六月花神——荷花花中皇后——月季凌波仙子——水仙九里飘香——桂花第5讲记叙文阅读全攻略（三）花中隐士——菊花天下第一香——兰花本节课重点在于散文的阅读训练。

散文是与诗歌、小说、戏剧文学并列的一种文学体裁。

这里说的散文是指以写景、状物为内容的狭义的抒情散文。

[快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。

[读文章试身手]环节选用了四篇文章。

教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的情感。

文章后有[教学思路导引]这个环节，教师参考这些内容，也可以补充其它相关内容。

在授课中，建议先让学生阅读文章，教师提出一系列问题，引导学生分析讨论。

教师在学生讨论中进一步引导，帮助学生得出结论，最后再让学生做文章后的习题，教师讲解方法，点拨技巧，订正答案。

（一）鹰的悲剧我从长安向西北方向走。

在一个偏僻的山村里，我看完了熬鹰的全过程，真是铭心镂骨的痛。

那只被网获的成年鹰隼，两眼迸射着逼人的寒光，它几次想腾跃，返回它精神的天空，却总是被那细硬的铁链扯了下来，一次又一次暴烈的扑击都化为徒劳。

苏教版小升初数学教案

苏教版小升初数学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!苏教版小升初数学教案苏教版小升初数学教案5篇六年级数学老师要让学生了解数学学习的含义，吸取其中的精华，感悟数学其中的奥妙。

小升初标准教案U5

英语海洋魔耳领航魔耳国际英语标准教案（共5课时）教师姓名：_________Unit 5 How tall are you?1．游戏名称：比一比，说一说游戏目的：复习表示长短、大小、轻重、高矮、新旧的形容词。

提示词语：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old….游戏时间：5分钟游戏指导：（1）教师布置任务，要求学生在陈述句中尽可能多地使用已学过的表示长短、大小、高矮、轻重、新旧的形容词；（2）学生3～4人一组合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr. Chen is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long.”等），并推选一位学生记录；（3）小组成员将共同补充和修改后的句子誊抄后交给老师；（4）教师根据各组学生所写的句子的数量和质量作出等级评价，对有创意的句子（例如：“My hair is long，but Mr. Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示给全班学生。

2．游戏名称：比大小游戏目的：练习形容词比较级bigger和smaller。

游戏时间：5分钟游戏指导：将扑克牌洗牌后抽出一张(如6)并秀出，之后将全班分组竞赛，猜测下一张牌是bigger 或smaller。

若猜中则得该张牌的分数(如猜bigger且下一张牌为10，则得10分)；否则不得分。

游戏示例：T：(Draw a card and show it to the class) It’s six. Now, let’s guess the next card, bigger or smaller?G1: Bigger.G2: SmallerG3: Bigger.英语海洋魔耳领航T: Let’s see. (Draw the second card and show it to the class) oh, it’s five. G2 is the winner this time. Congratulations to G2 and add 5 points to G2. Now, let’s guess the next card, bigger or smaller?(The game goes on. The group getting the most Points is the winner.)3．游戏名称：Saying Relay轮流说游戏目的：练习描绘身体特征及回答。

小升初第五讲

小升初数学衔接教材
第五讲
1．多边形的定义：
定义1：三角形、四边形、五边形等都是多边形，它们都是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形．多边形可分为凸多边形与凹多边形两类，若无特别说明均指凸多边形.
定义2：边长与角都相等的多边形叫正多边形．定义3：把多边形的一个顶点与其余的不相邻的顶点连接起来的线段叫做这个多边形的对角线.
1
B
C
D
你选谁？
A
B
C
D
∠ ACD
> ∠ A (<、>)； ∠ ACD > ∠ B (<、>)
结论：三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。
三角形的外角与内角的关系：
1、三角形的一个外角与它相邻的内角互补；
等于
2、三角形的一个外角
两个内角的和； 3、三角形的一个外角不相邻的内角。
与它不相邻的
7
在△OAB中，∵∠AOB=100° ， ∴∠OAB+∠OBA=180° -100° =80° ， ∵OA、OB分别平分∠BAC和∠ABC， ∴∠CAB+∠CBA=2（∠OAB+∠OBA）=2×80° =160° ，在△ABC中，∠C=180° -（∠CAB+∠CBA）=180° -160° =20° ．故答案为：20°．
D
C
练一练 3、看图填空
∠ 1= ∠ 5
∠ 2= ∠ 4 ∠ 3= ∠ 4 三式相加得： ∠ 1+∠ 2+ ∠ 3 =2（ ∠ 4 +∠ 5
2
A
5 4
1
B
6
6
3
C
根据“三角形一个外角等于不相邻的两个内角的和”可知：

【推荐】【精品】小升初数学衔接教材第5讲：有理数的乘除法教师版.doc

第5讲有理数的乘除法【教材精讲】教学目标：1、经历探索有理数乘法法则的过程,能运用法则进行有理数乘法运算；2、探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法，会运用乘法运算律简化运算.3、理解除法是乘法的逆运算，掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；4、能够熟练应用有理数的乘除法法则和乘法运算律进行有理数的乘除法混合运算.教学重点：运用有理数乘法则和乘法运算律进行有理数乘法运算，掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；熟练进行有理数的乘除法混合运算.教学难点：有理数的乘除法法则的应用；有理数的乘除法混合运算.•教学过程一创设问题情境，引入新课(1)登山队攀登一座高峰，每登高1km,气温下降6°C,登高3km后，气温下降多少？(2)登山队攀登一座高峰，每登高lkm,气温上升-6°C,登高3km后，气温上升多少？(3)登山队攀登一座高峰，每登高lkm,气温上升-6°C,登高-3kn)后，气温有什么变化？(1)6°CX3=18°C, (2) -6°CX3=-18°C, (3) -6°CX (-3)二18°C.二探求新知(一)探索有理数的乘法法则结合上面的问题计算：(1)___________ 2X3二—; (2) —2X3=匚6 ; (3)2X (-3)= -6 ; (4) (-2) X (_3)二6 ______ ;⑸ 3 X 0二__ 0_—; (6) -3 X 0二_____________ .归纳法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.任何数同0相乘，都得 _・例1：计算：⑴ 5 X (-3) (2) (-4) X 6.(3) (-7) X (-9) (4) 0.5X0.7解：(1) 5X (-3)=- 5X3=-15, (2) (-4) X 6二-4X 6二-24,(3) (-7) X (-9) =7) X9=63, (4) 0.5X0. 7二0.35(二)合作探究：多个有理数相乘时，积的符号法则：观察：下列各式的积是正的还是负的？(1)2X3X4X (-5),(2)2X3X (-4) X (-5),(3)2X (-3) X (-4)X (一5),(4)( —2) X ( — 3) X (―4) X ( —5).思•考：儿个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？(1)(3)题负因数的个数是奇数个，积为负数；(2)(4)题负因数的个数是偶数个，积为正数；再看两题：(1)(一2) X (-3) XOX (-4)；(2)2X0 .X (一3) X (一4).结论：多个有理数相乘，如果有一个为零，积为零。

小升初数学第五讲

【有理数混合运算的顺序】乘方是第三级运算。

有理数的加、减、乘、除、乘方运算的顺序是：1、先乘方，再乘除，最后算加减；2、同级运算，从左到右进行；3、如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

【例题】计算：（1）2×（-3）3－4×（-3）+15；（2）（-2）3+（-3）×[（-4）2+2] －（-3）2÷（-2）；(3) 0.1258×89解：（1）原式=2×（-27）+12+15=-54+27=-（54-27）=-27。

（2）原式=－8+（-3）×（16+2）－9÷（-2）=-8+（-3）×18+4.5=-8－54+4.5=-62+4.5=-57.5(3) 原式=0.125×0.125×……×0.125×8×8×……×8=(0.125×8)×(0.125×8)×……×(0.125×8)×8=8【知识要点】象这样把一个大于10的数表示成a×10n的形式（其中a是整数数位只有一位的数，n是正整数），这种记数方法叫做科学记数法。

任何一个大于10的数都可以表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10，n 为正整数。

【例题分析】例1 用科学记数法表示下列各数：（1）1000000；（2）57000000；（3）12300000000；（4）-961.34；（5）0.005×106解：（1）1000000＝106；（2）57000000 ＝5.7×107；（3）123000000000＝1.23×1011；（4）-9.6134×102；(它的意义是9.6134×102的相反数，这里的a仍然是1≤a＜10)（5）5×103（先计算原数等于5000，再用科学记数法表示）观察上面的式子，等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？等号右边10的次数比左边整数的位数少1。

小升初语文第4--5讲

一、教学内容：小升初语文衔接班第4讲话题作文二. 学习过程：（一）话题作文话题作文是一种比较新的命题形式。

它与命题作文的区别是虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，学生必须用这个标题，按这个标题规定的内容和体裁进行写作，没有任何选择的余地。

而“话题”就是谈话的中心，就是引发谈话的由头，而围绕这个话题所引发的一切都要以作为这个作文的写作材料，构思成文后就是一篇关于“××”的话题作文。

（二）命题形式话题作文的命题形式一般包括“导语”、“话题”和“要求”三个部分。

“导语”往往是一段话、一则故事，目的是引出话题，帮助学生激活思维、拓展思路。

“话题”部分明确提出话题，多用“请你以××为话题写一篇文章”，这样的语句来表示，点明了写作的范围和表达的重心，这一点正是学生写好作文的关键，应认真理解、把握。

“要求”部分一般提出对文体的要求，如“除诗歌外文体不限”，对于题目，往往要求自拟，字数大多为600字左右。

（三）话题作文的一般思路话题作文的写作是自由的，但话题作文也是有一定思路可循的，有了一个循序渐进的思路，在写作时就有助于将全文写好，写新，获得成功。

1. 围绕话题，自选材料开放的话题，给学生提供了广阔的选材范围，生活中的许许多多的动情点都可以纳入写作的范围中，生活中没有东西也往往可以通过作者的想像而“思接千载、视通万里”。

例如“心愿”这个话题，同学们的心愿多得像天上的星星，其中有自己的、父母的、朋友的，同学的等等，这些心愿既可以是个人的小小心愿，也可以是国家民族的大心愿。

围绕话题有这么多的材料，可一篇作文的篇幅有限，不能都用上，要有所选择，一个重要原则就是选择自己最熟悉的、最有话可讲的，这样才能写出真情实感。

2. 围绕材料，明确中心我们选择一个最有话可说的材料，并不是把这个材料记下来就行了，紧接着就要思考，这个材料能表达什么中心，话题作文在注意事项中往往明确提示“立意自定”，因为“话题”只是个范围，需要学生自行化大为小，选择新颖的角度确立中心，并在写作过程中体现这个中心。

小升初作文冲刺提分策略教案课件14讲适合小学六年级 29元05教案小升初第五讲

阳光喔提分系列教案备课分类：28小时教案备课内容: 选材一【教学目标】教会学生运用“四步选材法”，顺利地完成作文的选材，将文章写出新意。

【教学重点】1．熟悉“四步选材法”的步骤，分析对手的想法，确定出自己的选材方向，文章的选材新颖出彩；2．学会运用选材的“三大空间”来确定文章的材料。

【教学难点】根据选材的三大空间来确立文章材料。

【教学方法】对话教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前热身（5分钟）：玩个小游戏——成语接龙二、配方指导（50分钟）1.激趣导入（5分钟）【激】上课之前老师想和同学们讲个小故事，看看你们听完之后都能有怎样的感悟。

从前，有个国王，长得高大强壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的。

一天，他召来三位有名的画师给他画像。

第一个画师，把国王画得双目炯炯有神，两腿粗壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。

国王看过之后，气愤地说：“这是个善于逢迎的家伙！”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。

第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说：“这叫什么艺术！”叫卫士把这位画师的头也砍了。

轮到第三位画师了，他把国王化成在打猎的样子，手举猎枪托在瘸腿上，一只眼紧闭着瞄准前方，看上去既英武威风，又没有失真。

国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，封他为“国内第一画师”。

【问】你们觉得那两个画师被砍头冤不冤？【练】不冤。

这么笨。

冤。

不管怎么说不就是画画吗？不至于送命吧？【评】好吧。

不管这两个画师冤不冤枉，咱们由这个故事可以看出什么来？【练】真实的不一定受欢迎。

【收】说得好！那么我们的考场作文也是一样，怎样才能做到不仅不被毙掉，而且还能脱颖而出呢？第三个画师给了我们很大的启示：选对材料很重要。

我们今天就一起来学一学，选材的方法。

2.认识法宝---创新选材表（5分钟）【激】还记得上节课的“创新立意表”吗？今天学的是选材，谁能来给大家说说今天的法宝是什么？【练】创新选材表。

小升初衔接数学讲义(共13讲)精编版

第一讲数系扩张--有理数（一）一、【问题引入与归纳】1、正负数，数轴，相反数，有理数等概念。

2、有理数的两种分类：3、有理数的本质定义，能表成mn（0,,n m n ≠互质）。

4、性质：① 顺序性（可比较大小）；② 四则运算的封闭性（0不作除数）；③ 稠密性：任意两个有理数间都存在无数个有理数。

5、绝对值的意义与性质：① (0)||(0)a a a a a ≥⎧=⎨-≤⎩ ② 非负性 2(||0,0)a a ≥≥③ 非负数的性质： i ）非负数的和仍为非负数。

ii ）几个非负数的和为0，则他们都为0。

二、【典型例题解析】：若||||||0,a b ab ab a b ab+-则的值等于多少？如果m 是大于1的有理数，那么m 一定小于它的（ D ） A.相反数 B.倒数 C.绝对值 D.平方已知两数a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，x 的绝对值是2，求220062007()()()x a b cd x a b cd -+++++-的值。

如果在数轴上表示a 、b 两上实数点的位置，如下图所示，那么||||a b a b -++化简的结果等于（）A.2aB.2a -C.0D.2b已知2(3)|2|0a b -+-=，求b a 的值是（）例1例2 例3 例4例51、绝对值的几何意义①|||0|a a=-表示数a对应的点到原点的距离。

②||a b-表示数a、b对应的两点间的距离。

2、利用绝对值的代数、几何意义化简绝对值。

二、【典型例题解析】：（1）若20 a-≤≤，化简|2||2|a a ++-（2）若0x，化简|||2||3|||x xx x---解答：设0a，且||axa≤，试化简|1||2|x x+--解答：a、b是有理数，下列各式对吗？若不对，应附加什么条件？（1）||||||;a b a b+=+（2）||||||;ab a b=（3）||||;a b b a-=-（4）若||a b=则a b=（5）若||||a b，则a b（6）若a b，则||||a b解答：若|5||2|7x x++-=，求x的取值范围。

七年级英语上册小升初入学知识衔接学案第5课时圳版圳版

1．—I am a boy． Are you a boy?
2．The girl is Jack’s sister．
3．The boy is
thin．
4．The man with big nose is a doctor．
5． Is
your brother in the classroom?
—No, I
第六页，共三十七页。
二、动词的分类及用法：动词是用来表示动作或状态的词汇。我们这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括 be 动词、情态动词、助动词、实义动词（就是我们平时总说的那种动词）。
1．be 动词（am, is, are, was, were）（1）am—was, is—was, are—were 口诀：我用 am, 你用 are, is 用在他她它，所有复数全用 are。
am not．
第十七页，共三十七页。
6．How is
your father?
7．Mike and Liu Tao are at school．
8．Whose dress is this?
9．Whose socks are they?
10．Who am I?
第十八页，共三十七页。
二、用适当的助动词填空。
第十一页，共三十七页。
（2）现在分词（动名词）构成规则： A．一般直接加“-ing”，如：go—going, do—doing, look—looking B．以不发音的“e”结尾的单词，去“e”加“-ing”，如：take—taking, make —making, have—having C．以重读闭音节结尾的词，如末尾只有一个辅音字母，需要双写这个字母再加“-ing”，如： put—putting, stop—stopping, run—running, get—getting, swim—swimming, sit—sitting, begin—beginning, jog—jogging, forget—forgetting

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

阳光喔提分系列教案备课分类：28小时教案备课内容: 选材一【教学目标】教会学生运用“四步选材法”，顺利地完成作文的选材，将文章写出新意。

【教学难点】根据选材的三大空间来确立文章材料。

从前，有个国王，长得高大强壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的。

一天，他召来三位有名的画师给他画像。

第一个画师，把国王画得双目炯炯有神，两腿粗壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。

国王看过之后，气愤地说：“这是个善于逢迎的家伙！”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。

第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说：“这叫什么艺术！”叫卫士把这位画师的头也砍了。

轮到第三位画师了，他把国王化成在打猎的样子，手举猎枪托在瘸腿上，一只眼紧闭着瞄准前方，看上去既英武威风，又没有失真。

国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，封他为“国内第一画师”。

【问】你们觉得那两个画师被砍头冤不冤？【练】不冤。

这么笨。

冤。

不管怎么说不就是画画吗？不至于送命吧？【评】好吧。

不管这两个画师冤不冤枉，咱们由这个故事可以看出什么来？【练】真实的不一定受欢迎。

我们今天就一起来学一学，选材的方法。

【评】真聪明！看来咱们班同学已经建立起很好的学习习惯了。

不过咱们今天要认识的创新选材表和前几个法宝相比稍有不同。

10分钟）3.学习“四步选材法”（【激】认识了我们的选材法宝，接下来就要学方法了，你们有信心吗？【引】我们的“四步选材法”是由以下四步构成：分析对手选材第一步---- 列举多种材料第二步---- 选定一种材料第三步---- 第四步——细化这种材料（请学生齐读）我很快乐。

【练】有了这四步选材的方法，我们接下来就具体分析一个题目，来实践一下：确定我们的立意，然后就可以拿到这个题目我们首先会审题，读懂题目的限制以后，【引】开始选材了。

那么同样的，我们要先分析一下，对手会怎么选材呢？（生回答）【练】也就是我们在写类似的作文时最其实刚才同学们说的大部分内容，【评】大家说的都不错。

分析对由此我们基本就可以判断出对手的选材方向了。

这就是我们的第一步：常见的材料，手选材。

这时就用上了我们的选材法宝“创新选材表”的第一部分，老师的分析如下：【引】那确定了对手的选材，如果我的选材想和其他人不同，该怎么办？别慌，我们可以先罗列出你能想到的多种选材，这就是我们选材方法的第二步------列举可选材料。

【问】现在请大家说一说，根据这个题目，你们能列出哪些材料呢?【练】（学生回答）【评】大家说了很多，可是有些同学的回答和上一步重复了。

下面看看老师的分析：【问】现在大家可以根据老师的提示说出更多的材料了吗？【练】（学生回答）【评】很好，现在大家的思路慢慢打开了。

能都搬进我们的作文里吗？不能。

所以接下来，请你从这些材料当【问】我们想了那么多，中选出一个你认为最好的，然后完成这个“创新选材表”的第三部分。

老师的分析如下：【引】有的同学会问，老师呀，这个材料虽然确定了，可是志愿者可以帮助的对象太多啦，所以咱们接下来就需要第这也是选材和立意最大的一点不同。

要怎么具体来写呢？问得好，四步了：细化这种材料。

3、学习配方---选材的三大空间（30分钟）【激】刚才我们用“四步选材法”完成了《我很快乐》的选材，大家表现都挺好的，只是有的同学觉得还是有些摸不着头脑，怎么办呢？【练】（生回答）【引】好的。

那么接下来，老师告诉你们一个更为细致的方法，让你在进行选材时更有方向感。

选材的三大空间我们在为一篇文章选材的时候，会从各个方面进行选材，那么我们所选材料，基本可以分为一下三类：1.生活空间：社会Ｃ家庭Ｂ学校Ａ．2.知识空间：D新闻E 历史F 文学Ｇ影视Ｈ音乐Ｉ美术Ｊ体育Ｋ科技Ｌ军事Ｍ民俗Ｎ经济Ｏ哲学3.想象空间：Ｐ童话Ｑ神话Ｒ科幻Ｓ虚拟【问】那么怎样从三大空间来选材呢？看看下面的例子。

例如：写一篇关于“服装”的文章。

我们就可以这样来选材：【收】同学们，你们看，一个“服装”的主题就能从这么多方面进行选材。

所以在学习了今天的知识点之后，我们今后在写作时就不能总想着写那老三样了。

我们得打开思路，多方面选材，丰富我们的作文，同时得到高分。

【引】光说不练假把式。

接下来我们就一起来看看具体的题目。

三、真题演练（20分钟）1.练习一：以“母爱”为话题作文（北京 2010）【激】你们觉得世界上最伟大的感情是什么？【练】亲情、友情……【引】诶，我刚才听到有同学说母爱，好，咱们今天就来说说母爱。

（出示题目）【问】这个题目的主题是什么？【练】写母爱。

【问】主题确定了，你们怎么选材？【练】写我妈妈，写我看到的一个故事上的母亲……【评】不错，你们都写的是自己的或者别人的妈妈。

这就是遇到类似题目大家的普遍想法了。

【问】你们学过屠格涅夫的《麻雀》没有？是歌颂什么的？【练】母爱。

【问】这是写的人类吗？【练】不是。

．【问】想想，我们不写人类还能写什么？【练】小猫小狗的母爱。

金鱼的母爱……【评】大家能不能运用我们刚才学的选材的“三大空间”来想一想？【练】生活空间：写自己的妈妈。

知识空间：新闻里看到的战场上的母爱，狗妈妈的故事，名人传记里关于母亲的故事。

想象空间：狐狸妈妈，小马过河等等。

【评】你看，思路一打开，材料滚滚来啦！【问】你最喜欢哪个材料呢？选择一个吧。

【引】好的，既然大家都选定了自己喜好的材料，那么接下来这一步是什么？【练】细化这种材料。

【评】没错，那么接下来大家就根据自己的选择将材料细化吧！【引】老师选择的是写狐狸妈妈的故事。

那么我怎么将这个材料细化呢？就是将原本只是一个大致方向的材料细化成一个或几个故事。

比如，狐狸妈妈为了孩子的安全，自己以身犯险引开猎人的追捕；孩子被捕兽夹夹住，狐狸妈妈忍痛咬断小狐狸的腿，带着他逃跑；小狐狸长大了，狐狸妈妈却又毫不留情地赶他出去，让他自立。

【练】听完老师的例子，下面大家就完成“创新选材表”吧！【参考答案】2009）练习二：以“温暖”为话题作文（北京2.那么接下来，你们还有信通过刚才那个题目的分析，相信大家都积累了一定的经验，【激】心继续挑战吗？（生回答）【练】【问】今天太阳挺大的，你们觉得温暖吗？【练】（生回答）“今天【问】那如果我们要以“温暖”为话题写一篇文章，你们觉得是应该写成天气预报：”吗？度，阳光很温暖。

天气晴，气温20 （生回答）【练】．【评】【收】很好。

当然不是写天气预报。

这里的温暖指的是人与人之间真诚的关心和帮助所带来的温暖的感觉。

【评】主题确定了，接下来要干什么？【练】选材【评】大家都说的不错。

【放】接下来，经过刚才那个题目的分析，大家能不能独立完成这个题目的分析了呢？接下来，就请大家结合选材的“三大空间”，完成这份“创新选材表”吧！（教师根据学生完成情况再做评价和分析引导。

）【评】看来大家经过几次课的训练，能力都提高不少啊。

【收】通过刚才的训练，我们就能看到,“创新选材表”和“三大空间”组合起来简直是无往不利了。

那么大家在今后的作文当中，要经常使用这两大法宝啦！四、构思指点（5分钟）【激】细心的同学肯定发现了，我们的真题训练3和速度大比拼的题目是一样的。

那么接下来，你们的考验真的到了，有信心继续挑战吗？【引】《______,我想对你说》这个题目，咱们看到以后第一件事就是审题。

先来找题目的规定。

在这个题目当中，规定动作和自选动作有哪些呢？大家可以看看老师的分析：表一：题目规定表【收】通过分析我们得知，这个题目规定的动作就只有内容——“我对某某说心里话”，以及文体——记叙文。

至于对谁说，想表达怎样的中心，都是我们可以自己发挥的。

【引】那么要自由发挥，应该从哪几个方面进行创新呢？老师的分析如下：表二：创新审题表【收】通过这个表大家可以看到，老师准备在立意、选材和创新表达上有所创新。

其实一篇文章，不需要面面俱到，只要有一两个闪光点，我们把他写到最好，就足以抓人眼球了。

．【引】完成了审题，接下来就得完成我们的整个构思了。

我们确定了要从立意、选材和创新表达上进行创新构思，那么要怎样操作呢？同样的，老师先给出示范：首先是立意。

咱们首先分析对手。

老师曾经在批改类似的作文的时候，百分之八十的同学都是写的爸爸\妈妈\爷爷\奶奶等自己身边的亲人，而且都是为了表达感恩之心或者对学业压力的不满。

其实还有更多更好的主题可以选择，比如表达自己的理想以及对未来的期望；表达自己的善意和对弱势群体的关怀，等等。

老师选择的是关注民族文化。

有了好的立意之后，我们要进行选材。

关于民族文化，我选择的是母语。

母语有横平竖直的方块字，有璀璨夺目的唐诗宋词，有余韵悠长的现代诗歌……至于开篇，我们可以采取开门见山，同时也可以用排比、引用名言等各种形式呈现。

在这里我们例举了一种开头（见表格中的开头）。

在正文的写作中，要注意关键句的描写。

比如运用转折的方式写过渡句；中间要进行细节描写，等等。

结尾部分，我们可以直接点明中心，也可以采取提问的方式，升华文章立意。

表三：冲刺构思单【评】到这里我们真个“冲刺构思单”就完成了，大家回答问题非常积极，思维也十分活跃，那么接下来请大家按照刚才的思路，完成你的文章吧！五、考场模拟（30分钟）给定30分钟，请生完成习作。