初中生物试卷

初中生物试卷2020年10月01日
一、单选题（共30题；共60分）
1.小明自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长的时间，该生态瓶最好放在（）
A. 床柜上
B. 阳台上
C. 冰箱里
D. 阴暗的角落
2.“如果你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”，从这段话可知雪莲生长的环境是（）
A. 低寒山区
B. 干旱的地方
C. 高寒山区
D. 寒冷的湖泊
3.我们说地球的容纳量是有限的，主要是因为( )
①地球上的可耕地是有限的，并且越来越少②淡水资源是有限的，而且污染的越来越多③生态环境的自动调节能力是有限的
A. ③
B. ①②③
C. ①②
D. ②③
4.下列对图中各曲线的分析，错误的是（）
A. 图甲是某生态系统中两种生物的数量随时间的变化曲线，m、n 可分别代表蝉、螳螂
B. 图乙是24 小时内植物释放氧气情况曲线图，a 点积累的有机物比b 点多
C. 图丙表示3 种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z 曲线表示脂肪的消化过程
D. 从图丁曲线变化可知，农药对具有抗药性变异的害虫进行了选择
5.生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。

这一事实可作什么特征的具体实例：①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
6.下列叙述不正确的是
A. 植物和动物都有生态位的分化
B. 生态位分化可以增加生态系统物种的多样性
C. 植物的自疏现象是种内竞争的结果
D. 两个物种之间的竞争总会导致其中一个物种被排除
7.中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是( )
A. 促进植物的呼吸
B. 减少二氧化碳的吸收量
C. 加快蒸腾作用
D. 叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效
8.诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？( )
A. 氧气
B. 阳光
C. 江水
D. 温度
9.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）
A. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降
B. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
C. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降
D. 甲、丙、丁的数量都增加
10.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）
A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D. 甲、丙、丁的数量都增加
11.如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链生物的三种生物相对应。

下列分析正确的是( )
A. 若a是生产者，则c是分解者
B. 这条食物链可以写成a→c→b
C. 若c灭绝，则b的数量先上升后下降
D. 该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成
12.在一个和谐的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态下，下列能较好地体现该生态系统中某生物数量变化的曲线是( )
A. B. C. D.
13.图中箭头表示能量、物质的转化或流向．其中正确的是（）
A. B.
C. D.
14.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的( )
A. A—→B—→C—→D—→E
B. E—→D—→C—→B—→A
C. D—→A—→B—→E—→C
D. C—→E—→B—→A—→D
15.下列有关生态系统的图像表述，不正确的是（）
A. 图1大、小草履虫的关系是捕食，因为曲线表现出此消彼长
B. 图2中，a、b、c三个地域中，生物多样性最高的是a
C. 图3中，假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链，甲增加，则丁减少、乙增多
D. 图4中，昆虫与鸟的关系是捕食和竞争，鸟属于第二、三营养级
16.有关下列各图的说法正确的是（）
A. 在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，如已看到图1中甲所示的物像，要想看到乙所示的物像，应将装片往右下方移动
B. 图2中的②具有切断食物的作用
C. 图3表示人体在平静呼吸时的呼气状态
D. 图4所表示的生态系统中有三条食物链
17.如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法正确的是（）
A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B. 在食物链中生产者是丙
C. 若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是丙
D. 甲具有的能量越多，则乙获的能量越少
18.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（如图所示），对该系统的叙述你不认同的是（）
A. 物质可多级利用，实现良性循环
B. 该生态系统的能量最终来自太阳能
C. 食物链的延长会使能量损失减少
D. 各级产物均可利用，减少了环境污染
19.某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。

为此，生物研究所调查了当地的生物及其它指标，以下是他们调查的部分图示。

据图分析正确的是（）
A. 图一有五条食物链，其中小麦是生产者
B. 图二是根据图一绘制的图示，表示不同生物之间的关系，D可以是猫头鹰
C. 图一中若利用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少
D. 能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多
20.如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。

①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。

以下相关叙述正确的是（）
A. 图①中若甲的数量增多，短时间内乙的数量也会增多
B. 图②中食物链为：丙→乙→甲→丁
C. 图③中若没有了甲则整个生态系统会崩溃
D. 若丁体重为10千克，则至少需要100千克的甲
21.如图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述不确的是（）
A. 该生态系统的食物链为：太阳→草→牛→细菌和真菌
B. 该生态系统中，细菌和真菌作用相同，但结构不同
C. 草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是小肠
D. 若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样
22.在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是（）
A. 羊和狼的数量保持相对稳定
B. 该生态系统具有一定的自我调节能力
C. 狼和羊之间存在着吃与被吃的关系
D. 保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼
23.下图为生态系统各个成分间的相互关系。

下列有关说法错误的是（）
A. A是生产者，它能够将无机物转变为有机物
B. B为消费者，它和C的关系为消费关系
C. C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D. 若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈
24.下图是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。

三种生物之间能构成一个完整的食物链。

下列分析错误的是（）
A. 若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含非生物成分
B. 若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含1500千焦能量的第一营养级生物
C. 因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是先增加后减
少 D. 如果水库被污染，体内积蓄污染物质最多的是乙
25.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对( )生活的适应。

A. 沙漠
B. 水中
C. 陆地
D. 空中
26.如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物.下列有关叙述正确的是（）
A. 图中的甲示分解者
B. 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
C. 图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙
D. 图中的丙是生态系统的生产者
27.在风疹流行季节，学生甲因提前接种过麻疹疫苗而没有患病，学生乙（患过麻疹）也没有患病，学生丙（没有患过麻疹，没有接种疫苗）患麻疹，对比分析可以得出：( )
A. 学生甲和乙构成一个对照组
B. 学生甲和丙构成一个对照组
C. 学生乙和丙构成一个对照组
D. 学生甲、乙、丙相互对照构成两个对照组
28.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．下列说法正确的是（）
A. 甲个体内的DDT含量最高
B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C. 甲是生产者，乙、丙、丁消费者
D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
29.某同学拟探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，下列实验设计中错误的是( )
A. 在甲容器中铺适量湿润土壤，在乙容器中铺适量干燥土壤
B. 在甲乙容器中放入大小及生活状况比较相似的蚯蚓10条
C. 将甲容器放在明亮处，将乙容器放在阴暗处
D. 实验结束要将蚯蚓放回大自然
30.在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是
A. “万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境。

B. “南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响。

C. 叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境。

D. “适者生存”的生物，将永远都能适应环境。

二、填空题（共10题；共61分）
31.如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：
（1）如图中，植物是生态系统中的________者，动物是生态系统中的________者，动物与植物通过
________关系形成食物链．
（2）该图显示该生态系统有________ 条食物链．
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着________和能量流动，能量传递具有单向性和逐级________的特点．该生态系统的能量最终来源于________．
（4）该生态系统的非生物部分有阳光、________（任写一项）等．
（5）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的________分解为无机物供植物再利用．
32.生态平衡：生态系统中生物的________和________总是维持在相对稳定的比例。

33.诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，影响豆苗生存的生物因素是________，豆苗与杂草的关系是
________．诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中，影响水稻生存的生物因素是________，水稻与害虫、害虫与青蛙的关系均是________．
34.骆驼刺地下的根比地上部分长很多是对________环境的适应．
35.地球上最大的生态系统是________，包括________底部、________的大部和________ 表面．
36.下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：
（1）该生态系统中，生产者是________ ，兔、狐等属于________ 。

（2）该食物网中共有________ 条食物链。

（3）该食物网中数量最少的生物是________ 。

(4）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是________ 和________ 。

（5）写出其中4条食物链：________、________ 、________、________ 。

37.如图表示某草原生态系统的食物网，据图回答下列问题
（1）该生态系统分布于干旱地区，这里年降雨量________，缺乏高大植物．
（2）这个生态系统的食物网中包括________条食物链，其中最长的两条分别是________．
（3）该生态系统中的生产者是________，兔是该生态系统中的________．
（4）此生态系统中田鼠与蛇之间的关系是________，田鼠与兔之间的关系是________．
（5）由于人们连续地围猎狼，草的数量________，停止围猎后，经过若干年恢复狼的数量显著增加，草原植被也恢复到原来的水平，这说明生态系统具有________能力．一般来说，生物的种类和数目越多，这种能力越强．
38.黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁．岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最为有名的是金枪鱼．它是游动速度最快的海洋动物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼等．金枪鱼还是该海域的顶级消费者，它捕食章鱼，二章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类．
（1）黄岩岛水域生活着多种多样的海洋生物，这体现了________的多样性．
（2）金枪鱼的呼吸效率高，它的呼吸器官是________．
（3）金枪鱼鳍的蓝色和黄色是一对________性状，这些性状都是有________控制的．
（4）请根据资料内容，写出一条完整的食物链：________．
（5）如果该海域被铅污染，体内铅含量最多的生物是________．
39.如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答：
（1）从生态系统的成分看，草属于________，兔、鼠、鹰等动物属于________．该图中共有________条食物链，这些食物链彼此交错构成________．
（2）请写出最长的一条食物链．该食物链中数量最多的生物是________，数量最少的生物是________．
（3）能量在食物链（网）中流动的规律：从________开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物．
（4）如果该环境中鹰大量减少________，在一段时间内蛇的数量将会________．
40.福州闽江口湿地﹣﹣“中国十大魅力湿地”之一，植物类群丰富，不仅是鱼、虾、贝类的栖息地，更是鸟类的天堂．每年都有成千上万的越冬候鸟飞临此地栖息，其中包括黑脸琵鹭、中华凤头燕鸥、东方白鹳、卷羽鹈鹕等珍稀濒危物种．
（1）资料中所提到的动物，属于无脊椎动物的是________．
（2）贝类身体柔软，其贝壳是由________分泌的物质形成的．
（3）中华凤头燕鸥等鸟类飞临此地栖息，靠的是发达的________牵动双翼完成的．
（4）黑脸琵鹭与东方白鹳属于鸟纲鹳形目，卷羽鹈鹕属于鸟纲鹈形目，那么，黑脸琵鹭与________的共同特征更多．
（5）作为一条食物链，“虾→鱼→鸟”漏写了生态系统中的________者．如果闽江口湿地受到污染，则该食物链中有毒物质积累最多的生物是________．
（6）目前鸟类的生存因栖息地的破坏而不断受到威胁．因此，保护生物多样性的根本措施是________．
三、连线题（共1题；共5分）
41.以下是种子的结构以及生物的特征请根据所学知识进行连线：
A．向日葵朝向太阳________ a．能发育成新植物体
B．人体的排汗________ b．应激性
C．种皮________ c．保护胚
D．胚 ________ d．储藏养料
E．胚乳________ e．排泄
四、解答题（共3题；共15分）
42.请将下列生物现象与对应的生物特征用线连接起来。

43.阅读下面的资料，回答问题：
埃及的阿斯旺大坝虽然为埃及带来了丰富的电能，但由于大坝挡住了肥沃的淤泥，使尼罗河下游的土地贫瘠化，河里的营养物质减少，使尼罗河三角洲和地中海的渔业生产受影响，埃及沙丁鱼的捕捞量减少．
（1）从地域关系来看，各类生态系统也是互相关联的．阿斯旺大坝的建成对哪些生态系统造成了不良影响（至少答出三种）？
（2）分析上述实例，你认为人类在生物圈中应扮演什么样的角色？
44.阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。

这些都说明了一个现象：地球在变暖。

(1)哪一附图所示为北极狐。

其推测理由是？
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与什么相适应。

(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？
(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是？(至少答出两项)。

五、实验探究题（共5题；共29分）
45.在探究影响鼠妇分布的环境因素的活动时，我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。

“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。

（1）探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你控制的单一变量应是________。

（2）根据你所学的生物知识和经验，请你作出假设：________。

（3）制定计划：将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如________所示，其他条件都相同。

然后在纸盒中央放入10只鼠妇，10分钟内，每隔2分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量。

（4）实施计划：按上述实验计划进行实验，记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。

实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于千燥一侧鼠妇的数量。

分析现象，得出结论是：________。

46. 2017年2月，某中学的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级10个班共100名学生在2016年不同季节流感的发病情况。

调查结果如下表所示。

请回答下列问题：
（1）该项调查的主要目的是研究________。

（2）上述调查法是________，通过方法确定调查对象。

（3）2016年春季，该校七年级男生中流感的发病率为________。

（4）分析表中数据，你认为去年该校七年级学生流感发病情况有何规律：________。

47.探究温度对霉菌生活的影响
发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌．
（1）提出问题：霉菌的生活受到________的影响吗？（2）作用假设________．
（3）设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是________潮湿．（4）实验结论：________．（5）该同学的研究方法是________．
48.某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验．
（1）请你帮他们将实验方法填写完整；
①将两个同样的水槽编成甲乙两组．两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪．
②甲组隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加________作为________，其他培养条件
________．
③每2天换的水，每天喂几粒米饭④________
（2）请你分析实验数据，得出结论：结论是________．
（3）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？________
（4）此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是________，要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件应该是________．（填序号）
①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤洁净的河水⑥自来水
（5）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境保持一致．这说明________；在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却减少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此可以推断出该地区的婴幼儿患________的可能性较大．
49.科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

李强在研学过程中发现研学基地的仓库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而仓库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。

李强决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案。

（1）提出问题：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：________。

（2）制订和实施计划：
①准备材料用具：20只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土
②设计实验装置：在纸盒里以横轴中线为界，一侧放上一层湿润的土壤，另一侧放上一层干燥的土壤，这样做的目是________。

③纸盒放在阴暗的环境中，将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入10只鼠妇，静置2分钟（min）。

每分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目，统计10次。

④按照方案进行操作，认真观察，认真记录。

（3）根据实验现象分析下列问题：该实验的变量是________，不能只用一只鼠妇进行实验的目的是
________。

生物兴趣小组一起加入探究实验过程中，将各组第10次的数据计算平均值的理由是
________。

（4）整理并分析实验数据：得出结论：________。

六、综合题（共1题；共7分）
50.下图为某生态系统中的食物网。

请据图回答：
（1）在该图中，生产者是________，直接以植物为食的消费者是________。

该生态系统中，数量最少的生物是________。

（2）图中不同生物之间由于________关系形成的链条式联系，叫作食物链，这些食物链彼此交错连接，形成的网状联系，称为________。

写出此图中的任意一条食物链________。

（3）该生态系中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的________。

答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】C 10.【答案】A 11.【答案】B 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】A 16.【答案】A 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】C 20.【答案】B 21.【答案】A 22.【答案】D
23.【答案】B 24.【答案】A 25.【答案】B 26.【答案】D 27.【答案】D 28.【答案】
C 29.【答案】C 30.【答案】
D 二、填空题31.【答案】生产；消费；吃与被吃/捕食与被捕食；1；物质循环；递减；太阳；水；有机物32.【答案】数量；所占比例33.【答案】草；竞争；青蛙；捕食34.【答案】干旱缺水35.【答案】生物圈；大气圈；水圈；岩石圈36.【答案】草；
消费者；5；狐或鹰；狐；鹰；草-兔-鹰；草-兔-狐；草-鼠-鹰；草-鼠-蛇-鹰37.【答案】（1）少（2）5；草→鼠→蛇→鹰、草→昆虫→鸟→鹰（3）草；消费者（4）捕食；竞争（5）减少；自动调节
38.【答案】（1）生物种类（2）鳃（3）相对；基因（4）浮游藻类→小鱼→章鱼→金枪鱼
（5）金枪鱼39.【答案】（1）生产者；消费者；5；食物网（2）草；鹰（3）绿色植物（4）减少；
增加40.【答案】（1）虾或贝类（2）外套膜（3）胸肌（4）东方白鹤（5）生产；鸟（6）保护生物的栖息地或保护生态系统的多样性三、连线题41.【答案】A－b；B－e；C－c；D－a；E－d 四、解答题42.【答案】A--③ B--① C--④D--⑤E--② 43.【答案】答：（1）河流生态系统、海洋生态系统、农田生态系统等；（2）人类在生物圈中应扮演合理利用的开发者和保护生物圈的保护者和生物圈的已破坏的环境修理者（意思对即可）．44.【答案】(1) B 因为B耳小、短，热量不易散失(2)生存环境 (3)减少甚至灭绝(4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）
五、实验探究题45.【答案】（1）湿度（2）湿度对鼠妇的生活有影响（3）B
（4）鼠妇喜欢潮湿的生活环境46.【答案】（1）研究中学生流感发病率与季节（和性别）的关系（2）抽样调查法（3）15.4％（4）春、冬季节发病率较高(男、女发病率没有明显差异) 47.【答案】（1）温度（2）霉菌的生活受温度影响（或霉菌的生活不受环境影响）（3）寒冷
（4）霉菌的生活受温度影响
（5）实验法48.【答案】（1）甲状腺激素；对照；相同；观察、记录蝌蚪的生长发育情
况
（2）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
（3）放回大自然
（4）蝌蚪发育时间短，便于在较短时间内完成实验；①④⑤（5）生物能适应环境；呆小症49.【答案】（1）鼠妇适于生活在潮湿的土壤（或者鼠妇适于生
活在干燥的土壤）
（2）设置对照实验
（3）土壤的潮湿程度；排除偶然性，使实验数据更准确；减小误差，提高实验结论的可信度（4）鼠妇的生活受土壤湿度的影响六、综合题50.【答案】（1）草、树；鼠和昆虫；猫头鹰
（2）食物；食物网；鼠→蛇→猫头鹰
（3）分解者。