初中学校开足开好思政课说明报告
中学德育工作和思政课建设情况汇报
中学德育工作和思政课建设情况汇报我校一直以来高度重视中学德育工作和思政课建设，秉承“立德树人”的办学理念，注重学生思想教育和品德培养，推进学校文化建设和青年教师思政课能力提升，已经取得了一定的成果。
现将具体情况汇报如下：一、德育工作开展情况1. 学生心理健康教育。
学校建立了健全的心理健康教育体系，设立了心理健康中心，规范开展心理咨询、心理测量、心理卫生课等工作，为学生提供全方位的心理健康服务。
此外，学校还定期组织心理健康讲座、活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
2. 学生品德教育。
学校以培养德、智、体、美全面发展的人才为目标，积极推进品德教育，通过组织“十大德育实践活动”等形式，激励学生树立正确的道德观念，养成好习惯，积极参与公益活动，培养感恩奉献、团结友爱等优良品质。
3. 学生安全教育。
学校高度重视学生安全教育，建立了完善的安全管理制度和应急预案，加强了学校安保力量和技术设备投入。
每年定期开展安全演习，增强学生安全意识和安全能力，确保校园安全稳定。
二、思政课建设情况1.平台建设。
学校大力推进思政课教学平台建设，构建了融课程资源、教学管理、教学评价、教学研究等功能于一体的现代化教育管理平台，为教师开展思政课教学、管理和研究提供便捷的工具和条件。
2.课程建设。
学校重视思政课课程建设，积极推进素质教育和德育与知识相结合，注重情境教学和案例教学的运用，创造多元化的教学场景，提高学生的主动学习和思考能力。
3.师资建设。
学校关注思政课教师队伍建设，通过定期培训、交流、研讨等方式，提高思政课教师的教学能力和业务水平，鼓励教师多参加教学比赛、竞赛等活动，不断提高教学质量。
总的来说，我们学校在中学德育工作和思政课建设方面取得了一定的成绩，但仍面临不少挑战和问题。
为进一步提升德育工作和思政课建设水平，我们将继续加大工作力度，坚持不懈推进工作，努力把学校建设成为具有特色、品质优良的现代化学校。
开足开齐思政课程情况汇报
开足开齐思政课程情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校XX班的XX，今天我很荣幸能够向大家汇报我们班级开足开齐思政课程的情况。
首先，我想简要介绍一下我们班级开足开齐思政课程的背景。
作为新时代的学生，我们不仅需要学习各门学科知识，更需要培养正确的世界观、人生观、价值观，这就需要我们进行思想政治课程的学习。
在当前社会形势下，思政课程对于我们学生成长成才至关重要，因此我们班级高度重视思政课程的开展，努力营造浓厚的思政课堂氛围。
其次，我想和大家分享一下我们班级开足开齐思政课程的举措和成效。
首先，在课程内容方面，我们结合学生的实际情况，选取了贴近学生生活、贴近时代发展的思政课程内容，如中国特色社会主义理论、国家政策法规等，使学生在学习中能够更好地理解和接受。
其次，在教学方法方面，我们采取多种形式，如讲座、小组讨论、案例分析等，使学生在参与中学习，在交流中成长。
再次，在学习氛围方面，我们班级注重培养学生的爱国情怀、社会责任感和团队意识，通过各种活动和实践，使学生在实践中感受思政课程的魅力。
最后，在成效方面，我们班级的学生成绩稳步提升，学生的思想品德和综合素养得到了有效提升，受到了家长和社会的一致好评。
最后，我想谈一下我们班级在开足开齐思政课程中存在的问题和下一步的改进措施。
在思政课程开展中，我们也面临着一些困难和问题，如学生对思政课程的兴趣不高、教学资源不足等。
为了解决这些问题，我们将继续加强师生沟通，了解学生的需求和意见，不断改进教学方法和内容；同时，我们还将积极争取更多的教学资源，提高教学质量，使思政课程更加丰富多彩。
总之，我们班级将继续努力，开足开齐思政课程，努力为学生提供更好的思政教育，培养更多的社会主义建设者和接班人。
以上就是我对我们班级开足开齐思政课程情况的汇报，谢谢大家！。
学校思政课程课建设情况报告范文(精选3篇)
学校思政课程课建设情况报告范文(精选3篇)【报告一】学校思政课程课建设情况报告尊敬的校领导：我校思政课程是立德树人的重要渠道，关系到培养学生良好的思想道德品质和社会责任感的培养。
为了提高思政课程的教学质量，促进学生成长发展，我校积极进行课程建设，并取得了一定成效。
一、课程目标明确。
我校思政课程建设以立德树人为根本目标，通过培养学生的爱国情怀、责任意识、创新精神等核心价值观，引导其全面发展。
课程目标明确，与国家教育政策和学校办学方针相一致。
二、师资力量雄厚。
我校注重思政课程师资队伍建设，建立了一支专业化、高素质的教师队伍。
教师们具备较高的学术水平和教学经验，能够提供有效的教学指导和辅导。
三、教学内容丰富多样。
我校思政课程教学内容丰富多样，既包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等基础知识，也涵盖了国际形势、科技创新、文化传承等具体内容。
通过多样化的教学内容，能够促进学生全面发展。
四、教学手段灵活多样。
为了提高教学效果，我校思政课程采取了灵活多样的教学手段，如讲座、讨论、小组活动、情景模拟等。
通过互动式教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
五、评价机制完善。
我校思政课程建立了科学、公正、全面的评价机制，既注重学生的学业水平评价，也重视学生的思想品德评价。
评价结果能够切实反映学生的学业和思想品德状况。
六、学生满意度高。
通过调查问卷的方式，我校进行了对思政课程的学生满意度调查，结果显示大部分学生对思政课程表示满意。
学生们认为思政课程能够培养他们的思想品德，拓宽他们的思维视野，有助于他们的个人发展。
在今后的工作中，我校将继续加强思政课程建设，进一步提高教学质量和学生成长发展。
同时，我们也期待学校领导的指导和支持，共同努力，为学生的全面发展和社会主义建设做出更大的贡献。
特此报告。
学校思政课程建设情况报告【报告二】尊敬的校领导：我校一直高度重视思政课程的建设工作，一直以来秉持着立德树人的教育理念，致力于培养学生的良好思想品德和社会责任感。
思政课开设情况汇报
思政课开设情况汇报近年来，随着社会的不断发展和进步，思政课的重要性日益凸显。
作为学校的一门重要课程，思政课的开设情况对学生的思想政治教育起着至关重要的作用。
下面，我将就我校思政课的开设情况进行汇报。
首先，我校思政课的开设范围广泛，涵盖了政治理论、时事政治、法律法规、道德修养等多个方面。
通过这些课程的学习，学生们能够全面了解国家的政治制度和发展变化，增强自身的法治意识和社会责任感，提高道德修养和社会公德意识，从而为未来的成长和发展打下坚实的思想基础。
其次，我校思政课的教学内容丰富多彩，注重与时俱进。
教师们充分利用多媒体技术和案例分析，结合国内外重大事件和热点问题，引导学生深入思考和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，学校还邀请了一些社会名人和专家学者来进行讲座和交流，为学生们呈现了一场思想的盛宴，使他们在学习中不断开拓视野，增长见识。
此外，我校还注重思政课的实践教学，组织学生参加各种社会实践活动和志愿者服务，让学生们亲身感受社会的真实情况，增强社会责任感和使命感。
这种实践教学方式不仅使学生们的思想教育更加立体和全面，也培养了他们的实际能力和团队合作精神。
最后，我校思政课的教学管理健全，保障了思政课的教学质量。
学校建立了一套完善的思政课教学评估制度，定期对思政课的教学效果进行评估和总结，及时发现问题和不足，并采取有效措施加以改进。
同时，学校还加强了对思政课教师的培训和考核，确保了思政课教学队伍的整体素质和水平。
综上所述，我校思政课的开设情况良好，得到了学生和家长的一致好评。
我们将继续不断完善思政课的教学内容和方式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望学校领导和各位老师能够给予更多的支持和指导，共同推动思政课的发展，为学生成长成才做出更大的贡献。
中学思政课教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言思政课是中学教育的重要组成部分，对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想政治素质具有重要意义。
为了更好地开展中学思政课教学，本人在本学期进行了思政课教学实践，现将实践情况报告如下。
二、教学实践内容1. 教学目标本学期，我担任了初二年级的思政课教学。
教学目标主要包括：（1）帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、历史使命感。
（2）提高学生的思想政治素质，增强学生的道德观念和法治意识。
（3）培养学生的批判性思维、创新精神和实践能力。
2. 教学内容本学期，我主要教授了《道德与法治》课程，具体内容包括：（1）道德观念：诚信、友善、尊重、宽容、感恩等。
（2）法治观念：法律的作用、公民的权利和义务、犯罪与刑罚等。
（3）社会观念：社会主义核心价值观、民族精神、优秀传统文化等。
3. 教学方法为了提高教学效果，我采用了以下教学方法：（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
（2）案例教学法：结合实际案例，分析问题，提高学生的实际操作能力。
（3）小组合作学习：将学生分成小组，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
（4）多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学实践效果1. 学生思想政治素质得到提高通过本学期的教学，学生的道德观念、法治观念和社会观念得到了明显提高。
他们在日常生活中能够自觉践行社会主义核心价值观，关注社会热点问题，具有较强的社会责任感。
2. 学生批判性思维和实践能力得到锻炼在教学中，我注重培养学生的批判性思维和实践能力。
学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并能够结合实际案例进行分析。
此外，我还组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中提升自己的能力。
3. 教学效果得到家长和社会的认可本学期的思政课教学得到了家长和社会的认可。
家长们普遍反映，孩子们在道德、法治等方面有了明显的进步，变得更加懂事、自律。
中学开展道德与法治课、思想政治课、团队和少先队活动课的说明报告
中学开展道德与法治课、思想政治课、团队和少先队活动课的说明报告XXX开展道德与法治课、思想政治课、团队（少先队）活动课的说明报告中学开展道德与法治课、思想政治课、团队（少先队）活动课的说明报告法治、安全工作是关系到人民生命财产的大事。
学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。
学校法治、安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。
因此，做好学校法治、安全工作，创造一个安全的研究环境是十分重要的，做好学校法治、安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的法治、安全工作，取得了良好的效果。
我们主要做法如下：一、规范管理，完善制度学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。
学校都成立了法治、安全领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人，有效保证了我校的法治、安全教育活动的顺利开展。
学校每学期还与各年级签订《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。
安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。
二、加强领导，居安思危做好“三个”阵地建设。
一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法治观念教育和预防犯罪教育。
二是加强宣传阵地建设。
为把法治教育深入人心，学校充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法治教育的良好氛围。
三是加强教育阵地的建设。
学校组织能力强、知识实的教师担任法治辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。
学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度，增强抓好学校安全的使命感、责任感。
学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。
学校开设思政课情况汇报
学校开设思政课情况汇报近年来，我校高度重视学生思想政治教育工作，深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要指示精神，积极推进思政课程建设，不断提高思政课的教学质量和实效性。
现就学校开设思政课情况进行汇报如下：一、课程设置。
学校根据学生年龄特点和思想政治教育的需要，合理设置了思政课程。
在初中阶段，设置了《思想品德与法律基础》课程，内容涵盖了国家法律法规、社会主义核心价值观、道德品质培养等方面；在高中阶段，设置了《思想政治与社会实践》课程，内容涵盖了国家政治制度、社会主义核心价值观的引领、社会实践活动等方面。
课程设置合理，内容丰富，有利于学生全面发展。
二、教学内容。
思政课程的教学内容贴近学生生活，突出时代性和实践性。
教师们结合学生的实际情况，引导学生深刻理解社会主义核心价值观，提高道德素质和法治意识，培养正确的世界观、人生观和价值观。
同时，通过社会实践活动，让学生亲身感受社会，增强社会责任感和使命感，培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学方法。
思政课程的教学方法多样灵活，注重启发式教学和互动式教学。
教师们注重在教学中引导学生思考，鼓励学生表达自己的观点，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，结合学生的实际情况，采取多种途径开展社会实践活动，使学生在实践中学习，在学习中成长。
四、教学效果。
思政课程的教学效果显著。
学生们的思想政治素质得到了明显提高，法治观念和社会责任感得到了增强，学校的学风和校风也得到了明显改善。
学生们的综合素质得到了全面提升，受到了社会各界的一致好评。
五、存在问题及对策。
在思政课程建设过程中，也存在一些问题，如教材更新不及时、教师队伍建设不够完善等。
为此，学校将进一步加强教材建设和教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，不断优化思政课程建设，确保思政课程的教学质量和实效性。
综上所述，学校开设思政课情况良好，教学内容丰富，教学方法多样，教学效果显著。
初中道德与法治课工作开展说明报告
初中道德与法治课工作开展说明报告简介本报告旨在说明初中道德与法治课工作的开展情况。
道德与法治课是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程，通过系统的教学和实践活动，帮助学生形成正确的价值观和行为规范。
教学目标1. 培养学生正确的法律意识，使其了解社会法律规范的重要性和适用性。
2. 培养学生积极的道德品质，使其具备正确的道德判断能力和行为准则。
3. 培养学生尊重他人、法律和公共秩序的意识，促进社会和谐发展。
教学内容1. 法律知识传授：通过教授基本的法律常识和案例分析，让学生了解法律的原理和适用。
例如，教授刑法、民法、劳动法等方面的基本知识。
2. 道德教育：通过讨论和案例分析，培养学生正确的道德观念和价值观。
例如，教育学生尊重他人、团结协作、诚实守信等。
3. 法治教育：通过模拟法庭、辩论等活动，让学生亲身体验法律的实践，加深对法治的理解和认识。
教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示法律知识和案例，使教学内容更生动有趣。
2. 小组讨论：通过小组讨论，引导学生思考和交流，培养学生合作和表达能力。
3. 实践活动：组织模拟法庭、角色扮演等实践活动，让学生亲身体验法律和道德的应用。
效果评估1. 知识测试：定期进行知识测试，检验学生对法律和道德知识的掌握情况。
2. 作品展示：组织学生进行作品展示，如写作、演讲等，展示他们对道德和法律的理解和表达能力。
3. 学生参与度和表现：评估学生在课堂上的积极参与和行为规范。
总结初中道德与法治课的工作开展是培养学生全面发展的重要环节。
通过教学和实践活动，我们致力于培养学生正确的法律意识和良好的道德品质，以促进社会和谐和个人成长。
在未来的工作中，我们将继续不断完善教学内容和教学方法，提高学生的学习效果和质量。
中学德育工作和思政课建设情况汇报
中学德育工作和思政课建设情况汇报我校中学德育工作和思政课建设取得了一定的成果，现向大家汇报如下：一、中学德育工作开展情况本学期，学校认真贯彻落实全国教育大会精神，加强学生德育教育，提升学生思想道德素质。
学校通过多种形式和渠道，积极推进中学德育工作，取得了显著成效。
1.制定教育教学计划，提升思想引导能力。
学校针对不同年级学生的特点和需求，制定了丰富多彩的教育教学计划，着重培养学生的思想品德、文化素养、身心健康等方面的优秀素质。
教师们在教学过程中，注重对学生进行思想引导，促进学生全面发展。
2.课堂教育，提高德育教育的针对性。
学校开设多个德育课程，如《思想道德修养与法律基础》、《心理健康教育》、《人文素质教育》等，教师精心备课，注重学生的情感教育和人文素质的培养，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.开展多元化的德育活动，丰富学生课外文化生活。
学校每学期都会组织多种形式的德育活动，如志愿者服务、社会调查、文化活动等，让学生在活动中增长知识，提高思想素质，树立正确的人生观。
二、思政课建设情况1.课程设置合理，教学效果好。
学校注重思政课课程的实际效果，因材施教，根据学生的年龄、学科特点等因素合理设置思政课程，让学生能够有针对性地学习，达到良好的教学效果。
2.教师素质高，教学水平好。
学校注重思政课教师的培养和提高，加强教师的师德师风建设，让教师能够更好地履行教育使命，提高教学水平，做到教育教学双优。
3.课程内容丰富，注重学生思想教育。
学校注重思政课程内容的设计，从课程设置到教学实践，全面提升学生的思想道德素质，使学生能够树立正确的人生观、价值观和世界观，实现全面发展。
以上是我校中学德育工作和思政课建设情况汇报，感谢各位领导和老师对我们工作的支持和关注。
我们将继续努力，不断完善德育工作和思政课程建设，为学生的全面成长和发展贡献力量。
2023年中学思想品德课落实情况报告
2023年中学思想品德课落实情况报告概述本报告旨在总结2023年中学思想品德课的落实情况。
思想品德课是培养学生道德品质和正确价值观的关键课程之一。
通过思想品德课的教育，我们希望能够培养出德智体美劳全面发展的学生，为他们的未来做好铺垫。
教师培训为了提高思想品德课教师的教育水平和教学能力，我们组织了多次教师培训活动。
这些培训内容包括教学方法的分享、案例分析以及教材教辅的介绍等。
通过培训，老师们掌握了新的教学理念和方法，提高了自己的教学质量。
课程设置2023年我们进一步优化了思想品德课的课程设置。
我们设定了明确的课程目标和教学内容，确保了课程的系统性和连贯性。
课程内容涵盖了国家法律法规、社会公德、家庭伦理、个人修养等方面，为学生提供了全面的道德教育。
学生活动为了帮助学生更好地理解和实践道德观念，我们组织了一系列的学生活动。
比如，开展社会实践活动，参观纪念馆和慈善机构等，让学生身临其境地感受社会和人性的真实情况。
同时，我们还开展了班会、主题讨论、社团活动等，促进学生之间的互动和交流。
答案评估为了准确评估学生对思想品德课知识的掌握程度，我们采用了多种测评方式。
除了传统的书面考试外，我们还结合了口头答辩、项目报告等方式，综合评价学生的表现。
这样一来，不仅能测试学生的记忆能力，还可以培养学生的批判性思维和创新能力。
教育改进通过对2023年中学思想品德课的落实情况进行分析和总结，我们也发现了一些问题和不足之处。
在明年的工作中，我们将继续加强师资培训，不断优化课程设置，丰富学生活动，并进一步改进评估方式，提高教育质量。
我们坚信，在各方的共同努力下，中学思想品德课将会更好地为学生的成长和发展提供服务。
结论2023年中学思想品德课的落实情况总体良好。
通过教师培训、课程设置、学生活动和答案评估等方式，我们取得了一定的成效。
然而，仍有一些改进空间和挑战需要我们共同面对和解决。
我们将继续努力，提高思想品德课的质量和效果，为学生的发展做出更大的贡献。
道德与法治课、思想政治课工作开展说明报告
道德与法治课、思想政治课工作开展说明报告为落实新时代加强学校思想政治理论课建设的任务和要求，提升我校思想政治理论课建设水平，不断加强中小学生思想道德建设,现将我校道德与法治课工作开展的情况说明如下:一、严格落实课程标准,开足开齐学校课程我校严格落实全国使用统编教材的要求,严格按照国家课程标准,开足开齐道德与法治课，并按照国家关于课时的安排和规定确保足额安排各个年级和班级的课时,不以任何理由挤占、挪用道德与法治课课时。
二、加强教师队伍建设，坚决按要求检验教师队伍我校配强配齐道德与法治课教师,形成以专兼结合、数量充足、素质优良的教师队伍。
深入贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神.加强对教师的教育和培训，不断提升思政课教师素质。
三、加强教科研工作,加大教学方法的推广我校加强道德与法治课的教科研工作，坚持遵循规律,勇于不断增强教学的思想性、理论性、亲和力和针对性,加大对优秀教学方法的推广。
在教育教学中坚持以学生为主体，以教师为主导，加强师生互动,注重启发式教学，调动学生积极性和主动性,注重教学方法创新,切实提高课堂效率,体现课堂教学成果。
四、注重对教学效果的考核，建立健全考核评价机制我校建立健全考核评价机制,制定科学的考核评价标准，注重对教学效果的考核,引导和鼓励道德与法治课教师将更多时间和精力投入到教学中。
加强对学生的学习情况和学习成效进行评价，对德育活动和实践课程的教学情况进行评估,促进学生全面发展。
五、保障措施(一)高度重视,把道德与法治课建设作为重要议事内容，"分管教学的副校长主要负责安排和部署，找差距、补短板，在课程保障、队伍建设、机制保障等方面采取有效措施。
(二)加强检查，教务处认真开展课题研究，定期组织对学校道德与法治课教学质量的检查和指导,保证课程质量的落实。
形成自检自查的常态机制。
(三)加强经验推广，学校加大对政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的道德与法治课教师团队及优秀教师代表的宣传力度,充分发挥榜样的引领和示范作用。
中学思想政治工作情况报告
思想政治工作情况报告思想政治工作是学校教育的灵魂，是社会主义办学方向的根本保证，关系到国家的长治久安和学校生存发展。
我校始终坚持把思想政治工作放在各项工作的首位，把加强思想政治工作作为促进学生全面发展和健康成长的强大精神动力和智力支持，认真学习、贯彻和落实上级文件精神，扎实做好师生思想政治工作，在思想政治工作的内容、形式、方法、手段、机制等方面采取了一系列行之有效的措施，极大地推动了我校思想政治工作的顺利开展，并在实践中取得了一定的成绩。
现将我校思想政治工作情况报告如下：一、基本情况我校为九年一贯制学校，共有教职工140名。
其中：党员38名，设教育党支部一个，书记一名，副书记一名，支委五名。
领导小组成员既有分工，又有合作。
我校按照国家课程标准，开足开全思想政治课，统一使用部版教材，配备专业的思想政治任课教师共6人，其中党员教师2人。
除了课堂阵地加强思想政治教育外，我校还通过教代会、报告会、研讨会、讲座等形式对教师加强思想政治教育；通过校报校刊、社团活动、新媒体、志愿者服务等形式对学生进行思想政治教育。
这些活动的开展，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，使北岭中学师生的思想始终呈现出平稳、积极向上的势头，确保了学校工作的向前发展。
二、主要做法（一）党建工作。
一是优化班子结构，突出组织建设。
学校支部行政班子进行了换届，选举了一批年富力强、有责任感的党员进入了支部行政领导班子，并配有专兼职人员抓思想政治工作，班子成员思想作风好、工作踏实肯干、改革意识强、教研头脑灵、人文素质较高，支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。
二是注重抓好学习，突出思想建设。
学校党支部校行政非常注重抓好党员、入党积极分子和普通教师思想教育和学习教育。
学校党支部坚持“三会一课”制度，同时把党员和教职工的政治思想教育和管理纳入学校工作的重要议事日程，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。
上好思政课活动情况汇报
上好思政课活动情况汇报
一、领导重视、组织健全
为了确保思政课程的开展取得切实成效,学校成立了德育活动课程领导小组,高峰校长任组长并直接领导工作;大队辅导员负责领导组织思政课程实施计划制定、落实和检查工作;道法教师课程的主要实施者，班主任通过班队会等形式结合各时间节点对思政课内容进行延伸。
二、开足课时、开齐课程,保证师资
明确人员分工，做到有教师、有教材、有课时、有评价标准，将社会主义核心价值观贯穿教育教学过程，发挥德育课主渠道作用。
通过少先队开展升旗仪式、班队会等形式对学生进行热爱祖国的朴素感情培养、理想志向教育和组织意识教育、中国特色社会主义方向的社会认知教育以及传统节日活动。
保证每周不低于一节的少先队活动时间,主要是每周一升旗仪式及每周五班队课为少先队活动课时间,学校抓住课堂主渠道,全员育人。
三、统筹安排,有效实施
在各中队开展的一系列主题活动,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”,我们开展了如下活动:
1.爱祖国、爱人民的感情培养
利用参观我县爱国主义国防教育基地对全体师生进行爱国主义教育。
2.“红领巾相约中国梦”庆祝六一儿童节报告演出
3.以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育
4.“学雷锋树新风”主题活动、“弘扬汉字文化、书写美丽人生”汉字听写大赛
四,创新探索、典型涌现
学校自主研发了德育校本课程行为惯评价手册;开展了家长网校课程；校报《新蕊》每周更新，成为德育课程的一块新的阵地。
以上就是我校思政课课程开展情况的简单说明。
我们将继续努力将课程构建成鲜活的、开放的、富有生机活力的课程,谱写出德育工作的新篇章！。
2023年初中思想品德课落实情况报告
2023年初中思想品德课落实情况报告引言本报告旨在总结2023年初中思想品德课的落实情况，分析存在的问题，并提出改进策略，以确保思想品德教育的有效推进。
落实情况概述2023年初中思想品德课的落实情况如下：- 课程覆盖率较高：根据统计数据，全校95%的学生参与了思想品德课程研究，覆盖率较好。
- 教材使用情况良好：教师普遍使用最新版本的思想品德教材，针对不同年级和学生特点进行教学。
- 值导课程丰富多样：学校组织了一系列有意义的值导课程，涵盖了道德品质、社会责任等方面的内容。
- 学生参与度较高：学生积极参与思想品德课堂活动，表现良好，积极向老师提问，展现出良好的品德和礼仪素养。
存在的问题然而，2023年初中思想品德课的落实中还存在一些问题：- 课程内容过于理论化：部分教师过于注重理论知识的灌输，缺乏实践性的教学活动，导致学生对概念的理解程度有待提高。
- 考核方式单一：目前主要以书面考试为主要评估方式，缺乏综合性和实践性评价手段，不利于培养学生的综合素质。
- 师资力量不足：一些师在思想品德教育方面经验较为匮乏，需要加强培训和指导。
- 家校合作不够紧密：学校与家长之间的沟通渠道有待加强，以形成家校合力。
改进策略为了解决上述问题，我们提出以下改进策略：- 强化实践教学：教师应加大实践教学的力度，结合案例分析、社区实践等方式，提升学生的思考和应用能力。
- 设计多元评价方式：除了传统的书面考试，学校可引入小组讨论、项目展示等综合性评价方式，综合考察学生的素质和能力。
- 提供师资培训：学校应加强对思想品德课教师的培训和指导，提升其教学能力和专业水平。
- 建立良好的家校合作机制：学校与家长之间建立起双向的沟通渠道，共同关注学生的思想品德教育，提高教育质量。
结论通过对2023年初中思想品德课的落实情况进行总结和分析，我们认识到了存在的问题，并提出了相应的改进策略。
相信在各方的共同努力下，我校的思想品德教育将会得到全面提升，为学生的全面发展做出积极贡献。
初中思政课落实情况汇报
初中思政课落实情况汇报近年来，随着国家对教育的重视，初中思政课的教学工作也得到了更加全面和深入的发展。
作为学校的一名思政课教师，我深刻感受到了思政课的重要性，也对思政课的落实情况进行了认真的汇报和总结。
首先，学校对思政课的重视程度不断提高。
学校领导高度重视思政课的教学工作，积极组织各类思政课教学活动，为思政课的教学提供了良好的平台和条件。
同时，学校也加大了对思政课教师的培训力度，提高了教师的教学水平和思政课教学质量。
其次，思政课教学内容更加贴近学生生活实际。
在课堂教学中，我注重将国家政策、社会热点与学生的日常生活相结合，通过案例分析、互动讨论等形式，使学生更加深刻地理解国家政策和社会现实，增强了他们的社会责任感和使命感。
再次，思政课教学方法不断创新。
在教学过程中，我尝试采用多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。
同时，我也注重引导学生独立思考、表达意见，培养了学生的批判性思维和创新能力。
最后，学校思政课教学成效显著。
通过对学生的思想政治教育成绩进行考核和评估，学生的思想政治素质得到了明显提高，学生的思想觉悟和社会责任感得到了增强，为学校的德育工作打下了坚实的基础。
综上所述，学校在初中思政课的落实情况上取得了显著成效，但也要看到存在的不足和问题，比如学生的参与度有待提高，教学方法还需要进一步丰富和完善等。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的业务水平，不断创新教学方法，为学校思政课的发展贡献自己的力量。
同时，也希望学校能够进一步加大对思政课的支持力度，为思政课的教学工作提供更多的保障和支持，共同推动学校思政课的发展和进步。
文明校园档案开足开全思政课说明报告
林州市第九中学关于开足开全思政课工作的说明报告2021-2022年，为全面贯彻党和国家教育方针，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，根据安阳市教育局、林州市教体局文件要求，结合文明校园创建工作，我校制定了《林州市第九中学加强思想政治课工作方案》，学校高度重视，大力做好思政课工作。
一、建设教师队伍，制定思政课程我校建立了一支坚强有力的思政课教师队伍，能理解领会思政课课标和要求，并在工作中落实。
学校按规定开设了思想政治课，对思政课教师进行了2次培训，培训人次16人，160课时。
二、开展思政课大练兵活动。
2022年年3月，我校开展了思政课教学技能“大练兵”活动。
学校对活动进行了精心的安排部署，制定了科学合理的听课表，在电教室举行了“2022年思政课教学大练兵活动月启动仪式”。
3月15日-3月20日，是思政课教师精心准备阶段。
老师们精心设计教案，巧妙制作课件。
3月21日-3月26日，是思政课教师正式大练兵阶段。
老师- 1 -们按照时间安排，依次登台，练兵比武。
活动中，参赛教师们用精美的课件，扎实的理论，丰富的案例，调动学生的积极性和学习兴趣，讲出了一堂堂具有思想性、理论性、针对性和亲和力的思想政治理论课。
思政课大练兵活动共有8位思政课教师参加，用时7天，听课教师49人次，学生400人次。
由评委老师现场得分，根据成绩排序，推选出一名教师，参加区级思政课“大比武”活动。
三、发挥学生学习思政课的主体性我校遵循以教师为主导，同时发挥学生的主体性作用，加强和改进教育教学方法，注重启发性教育，引导学生发现问题、思考问题，全员全程全方位育人，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
2021-2022年，林州市九中落实立德树人根本任务，思政课将坚持在改进中加强，在创新中提高，学校评选出“追梦少年”、“文明学生”、“三好学生”、“学雷锋好少年”等的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人210人。
开足开好道德与法治课的说明报告
开足开好道德与法治课的说明报告
一、建构全方位的课程体系
我校道德与法治课，严格执行国家课程标准和课时规定，依据课标制定学校教学计划，分段教学，分段实施，循序渐进；配强配齐道德与法治课教师，加强对课堂质量的评估，定期检查教师教案；把课程渗透与德育活动紧密结合起来，充分发挥该课在学校德育教育中的课程功能。
把德育教育渗透到课堂教学的各个环节，使课程成为德育教育主渠道，课堂成为德育教育主阵地。
二、抓好骨干力量，促教研氛围。
抓好骨干力量，创造集体教研氛围。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的德法课教研氛围。
校内积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，重视听课学习，打破了学科的界限，提升课堂教学的亲和力、感染力，综合运用感化、激励、启发、熏陶等手段，实行互动式、专题式、案例式教学，每月定期组织教研活动，集体备课,每学期组织教学观摩学习,教学水平逐步提高，教学效果较好。
三、立足课堂，提高教学效益。
严格执行国家课程课时规定，道德与法治课课程安排，具体落实到学校各年级课表，并确保道法课时不被挤占、挪用。
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。
教师立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，提升学生综合素养，培养学生做一个有道德的人，有高尚情操的人。
初中学校开足开好思政课说明报告
初中学校开足开好思政课说明报告
关于道德与法治课的说明报告
自2019年以来，我校高度重视学生的道德与法治课程，
将其视为培育社会主义核心价值观的主要途径和阵地。
总体来看，道德与法治课程在促进学生正确思想观念、良好道德品质和法治意识等方面发挥了重要作用。
为了全面加强学校道德与法治课程的落实和建设工作，我校采取了以下措施：
首先，我校共有1600多名学生和10名道德与法治课教师，教师们在政治原则、政治立场和政治方向上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。
所有的道德与法治课教师都能按照课程标准要求进行教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，我校严格执行国家课程计划，开齐开足道德与法治课程，无减少课时、挪用课时等现象。
每周开设两节道德与法治课程，并要求教师按要求和规划进行备课、上课，认真抓好教学。
最后，我校通过常规的管理，确保道德与法治课程的正常开展。
任何教师不得以任何理由占用道德与法治课程，任课教师也必须按照课程标准来授课，按时按质地完成所有的教学任务。
同时，我们还丰富教学内容，在教学的各个环节渗透德育意识，促进学生对社会主义核心价值观的认同和践行。
通过以上措施，我们能够积极引导学生正确认识研究知识和陶冶情操之间的关系，把个人成材同国家前途、社会需要有机结合起来，形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，更能够帮助学生形成良好的思想品质和坚定的政治方向。
中心学校关于中小学道德与法治课、思想政治课和少先队活动工作情况说明报告
中心学校关于中小学道德与法治课、思想
政治课和少先队活动工作情况说明报告
中心学校关于中小学道德与法治课、思想政治课和少先队活动工作情况的说明报告
为了确保中小学道德与法治课、思想政治课和少先队活动工作能够有效地落实，中心学校成立了领导小组，由中心学校校长担任组长，各校长作为成员。
该小组的任务是加强组织领导，确保工作有组织、有计划、有步骤地开展。
各校结合实际情况制定了切实有效的工作计划，并由中心学校进行抽查，以确保计划的制定具有实效性和可操作性。
同时，各校开齐课程、开足课时，深入学校检查国家课程、地方课程和校本课，确保中小学校道德与法治课、思想政治课和XXX、少先队活动得到有效落实。
为了促进落实，中心学校采取了各种活动为载体的方式。
例如，组织学生参加社会实践、志愿者服务、科技创新等活动，丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。
此外，还开展了
各种主题班会、讲座、比赛等活动，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，培养他们的良好品德和行为惯。
通过上述措施的落实，中心学校取得了一定的成效。
但是，我们也意识到，道德与法治课、思想政治课和少先队活动工作仍然存在一些问题，需要继续加强。
中心学校将继续发挥领导小组的作用，加强组织领导，不断完善工作机制，进一步推进中小学道德与法治课、思想政治课和少先队活动工作的落实。
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XX实验中学
关于开足开好道德与法治课说明报告2019年以来，我校尤为注重学生的道德与法治课，将道法课作为学校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。
从总体上看，道法课在促进学生形成正确思想观念、良好道德品质和法治意识等方面发挥了重要作用。
我校多次召开专题会议，统一思想，加强和改进学生德育的责任感和使命感，坚持把实施道法课教学当作一项重要的政治任务，并把加强和改进学生德育作为一项基础工作抓紧抓好。
为全面加强学校道法课的落实和建设工作，结合我校实际情况，现将有关工作说明如下：
第一，目前我校共有学生1600多人，道法课教师10人，能够满足学校道法课的教学工作。
我校道法课教师都在政治原则、政治立场和政治方向上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。
所有的道法教师都能按照课程标准要求从教，引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第二，我校严格执行国家课程计划，开齐开足道法课，无减少课时，挪用课时等现象。
每周开设两节道法课，并要求教师按要求和规划进行备课、上课，认真抓好教学。
第三，我校通过常规的管理，确保道法课的正常开展。
要求任何教师不得以任何理由占用道法课，任课教师也必须按照课程标准来授课，按时按质地完成所有的教学任务。
丰富教学内容，在教学的各个环节渗透德育意识，促进学生对社会主义核心价值观的认同和践行。
总之，通过各项举措，能够积极引导学生正确认识学习知识和陶冶情操之间的关系，把个人成材同国家前途、社会需要有机结合起来，形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，更能够帮助学生形成良好的思想品质和坚定的政治方向。
XXX实验中学
2020年11月5日。