认识五官英语教案
幼儿园英语优质教案《认识五官》
幼儿园英语优质教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章第三节，详细内容为认识五官（Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face）。
通过学习五官的英文名称和简单描述，让幼儿能够用英语表达自己的五官特征，培养他们的英语表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。
2. 培养幼儿用英语描述五官特征的能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的记忆和正确发音。
教学重点：用英语描述五官特征，培养幼儿的英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，让幼儿用中文说出五官名称。
教师用英语重复五官名称，引导幼儿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授五官的英文名称，让幼儿跟读。
教师通过挂图和动作示范，教授五官的简单描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。
教师指导幼儿用英语描述自己的五官作品。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织“五官猜猜看”游戏，让幼儿用英语猜出五官名称。
教师奖励猜对的幼儿，提高他们的课堂参与度。
教师带领幼儿一起回顾五官的英文名称和描述。
教师鼓励幼儿用自己的话复述五官名称和特征。
六、板书设计1. 五官英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。
2. 五官简单描述：Big eyes, A small nose, A round mouth, Long ears, A happy face。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用英语描述。
家长协助录制幼儿描述五官的视频。
2. 答案示例：I have big eyes, a small nose, a round mouth, long ears and a happy face.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对个别幼儿进行辅导。
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My Face》，主要内容包括：学习五官的英文表达，即eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、ear（耳朵）和face（脸），并通过实践活动让学生能够识别和运用这些单词。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文描述和识别五官的能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
2. 教学重点：五官的英文表达及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五官图片、五官单词卡片。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张有趣的卡通脸谱，让学生观察并说出五官的名称，激发学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示五官的英文单词，引导学生跟读，注意纠正发音。
3. 例题讲解：讲解如何用英文描述五官，如：“This is my eye. It's big and bright.”4. 随堂练习：学生两人一组，用英文描述对方的五官，巩固所学知识。
5. 实践活动：分发五官图片和单词卡片，让学生剪下并粘贴到相应的位置，加深对五官英文单词的记忆。
七、板书设计1. 板书《My Face》2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）ear（耳朵）face（脸）八、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的脸谱，并用英文标注五官。
2. 答案示例：My face has two big eyes, a small nose, a happy mouth and two cute ears.九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生用英文描述家人和朋友的五官，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
五官英语教案
五官英语教案【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】幼儿英语教学法第三组试教教案认识五官——中班英语活动【活动目标】1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；掌握“this is my +五官”这个简单句型；2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官；3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；【活动准备】ppt【活动内容】1. 分别认识眼耳口鼻的单词；2. 用“this is my?.”句型巩固单词；3. 通过玩游戏强化单词和句型；4. 学习一个关于五官的短小歌谣；【活动过程】part1: warm up1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人）hello！good morning ！how are you !2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello；part 2：word1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。
2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。
（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）3. 鼻子，嘴巴以与耳朵的教法同上。
4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！part3: sentence1. 教师说英语，小朋友指认五官。
（从集体到个人）2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。
（从慢到快，从集体到个人）3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。
（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）rart4: game【篇二：五官教学设计】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数与单词face,学习用英语说出五官并能正确发音活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss zhu师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章，主题为“认识五官”。
详细内容包括：五官的英文单词（eye, ear, nose, mouth, face）、相关句型（This is my ）、以及简单的自我介绍。
二、教学目标1. 能够掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 学会使用句型“This is my ”进行自我介绍。
3. 培养幼儿观察、描述自己和他人的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文单词发音及句型“This is my ”的使用。
2. 教学重点：五官的英文单词及句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学PPT、磁性板。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张面部五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
教师用英文介绍五官，并引导幼儿跟读。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示单词卡片，带领幼儿学习五官的英文单词。
教师示范句型“This is my ”，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师挑选一名幼儿到台前，用磁性板展示五官图片，让幼儿用英文描述。
其他幼儿在座位上完成幼儿用书上的练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一名代表进行自我介绍，如：“This is my eye/ear/nose/mouth/face.”各组完成后，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的英文单词和句型。
教师出示其他身体部位的图片，引导幼儿尝试用英文描述。
六、板书设计1. 五官的英文单词（大字）：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 句型（中英文对照）：This is my七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的面部五官图，并用英文标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对五官英文单词和句型的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园认识五官英语教案
2024年幼儿园认识五官英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元，主题为“认识五官”。
详细内容包括：单词学习（eye, nose, mouth, ear），句型学习（This is my ），以及五官功能的简单介绍。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出五官的英文名称。
2. 能够运用句型“This is my ”介绍自己的五官。
3. 了解五官的基本功能，培养对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五官单词和句型的正确发音。
教学重点：掌握五官单词和句型，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、句型卡片、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，带领幼儿一起唱歌跳舞，复习身体部位单词。
2. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
3. 单词学习（5分钟）a. 教师出示单词卡片，带领幼儿一起学习五官单词（eye, nose, mouth, ear）。
b. 教师分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。
4. 句型学习（5分钟）a. 教师出示句型卡片，引导幼儿学习句型“This is my ”。
b. 教师邀请幼儿上台，用句型介绍自己的五官。
5. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示PPT，展示例题：“This is my eye. This is my nose.”b. 教师带领幼儿一起朗读例题，并进行角色扮演。
6. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
b. 画完后，幼儿用句型“This is my ”介绍自己的作品。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官单词和句型。
b. 教师鼓励幼儿课后与家人分享所学内容。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 内容：五官单词（eye, nose, mouth, ear）、句型（This is my ）七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并用英语介绍自己的五官。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册第五章，主题为“认识五官”。
详细内容包括：五官的英文名称（eye, ear, nose, mouth, face）、相关词汇（big, small, long, short, round）、五官的功能介绍以及日常英语口语表达。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文名称及相关词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用英语描述五官特点的能力，激发学生对英语学习的兴趣。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官英文名称的记忆及运用。
2. 教学重点：五官相关词汇的掌握及口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、磁性板、录音机、教学光盘。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位同学上台，用英语描述其五官特点，引导学生猜测并回答。
2. 新课导入（10分钟）① 教师展示五官图片，引导学生说出英文名称。
② 教师教授五官相关词汇，让学生跟随录音机朗读。
③ 教师通过磁性板展示例句，让学生模仿并造句。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道例题，如：“Touch your nose.”，引导学生完成动作并回答。
4. 随堂练习（10分钟）① 教师分发单词卡片，让学生进行五官单词配对游戏。
② 教师组织学生进行小组活动，用英语描述组员的五官特点。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 五官英文名称：eye, ear, nose, mouth, face2. 五官相关词汇：big, small, long, short, round3. 例句：Touch your nose.（触摸你的鼻子。
）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用英语描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对五官英文名称及词汇的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿英语教案认识五官
2024年幼儿英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《My Body》，详细内容为认识五官。
通过本节课的学习，学生将掌握眼、耳、鼻、嘴、脸等五官的英文名称（eye, ear, nose, mouth, face），并学会运用相关词汇进行简单自我介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文名称，并能正确发音。
2. 培养学生运用英语描述自己和他人的五官。
3. 提高学生的英语听说能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：五官的英文名称和发音。
难点：如何运用英语描述五官，进行简单自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师与学生进行互动，用英语询问学生的五官，引导学生用英语回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，教授五官的英文名称，引导学生跟读，并纠正发音。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方的五官，巩固所学词汇。
4. 录音机播放五官单词，学生进行听力练习（10分钟）学生听录音，根据录音内容指出相应的五官。
5. 小游戏：找五官（10分钟）教师将五官图片贴在黑板上，学生用英语说出五官名称，并快速找到相应的图片。
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对五官词汇的掌握情况。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示五官图片，另一部分列出五官的英文名称。
板书设计简洁明了，便于学生观看。
七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己的五官。
答案示例：My eyes are big. My ears are small. My nose is flat. My mouth is wide. My face is round.2. 画一幅自己的五官画，并用英语标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了五官的英文名称，提高了学生的英语听说能力。
幼儿小班英语教案认识五官
幼儿小班英语教案：认识五官一、教学目标1.让学生能够用英语表达五官的名称。
2.培养学生正确指认五官的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1.五官的英语名称：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、face（脸）。
2.五官的指认和表达。
三、教学重点与难点1.教学重点：五官的英语名称。
2.教学难点：五官的正确指认和表达。
四、教学准备1.教具：五官图片、英语卡片。
2.环境布置：将五官图片贴在教室的相应位置。
五、教学过程1.热身活动教师与学生一起唱英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，活跃课堂氛围。
2.新课导入教师出示五官图片，引导学生用中文说出五官的名称，然后告诉学生今天我们要学习五官的英语名称。
3.教学五官的英语名称（1）教师出示眼睛图片，引导学生说出“eye”，并模仿发音。
（2）教师出示耳朵图片，引导学生说出“ear”，并模仿发音。
（3）教师出示鼻子图片，引导学生说出“nose”，并模仿发音。
（4）教师出示嘴巴图片，引导学生说出“mouth”，并模仿发音。
（5）教师出示脸图片，引导学生说出“face”，并模仿发音。
4.五官的指认和表达（1）教师说一个五官的英语名称，学生快速指认并说出中文。
（2）学生自主选择五官图片，用英语表达并指认。
5.游戏环节（1）游戏一：教师说出一个五官的英语名称，学生快速做出相应的动作。
（2）游戏二：学生分组，每组轮流用英语表达五官的名称，正确的小组得分。
6.课堂小结教师与学生一起回顾今天学习的五官的英语名称，巩固所学内容。
六、作业布置1.学生回家后，与家长一起用英语表达五官的名称。
2.家长协助学生完成五官的指认练习。
七、教学反思1.本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，激发了学生学习英语的兴趣。
2.学生在课堂上积极参与，能够用英语表达五官的名称，达到了教学目标。
3.在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
幼儿园英语教案_认识五官
幼儿园英语教案：认识五官教案标题：认识五官 - "Exploring Our Five Senses"一、教学目标：1. 让孩子们能识别和说出英语中的五官名称：eyes（眼睛）、ears（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和hands（手）。
2. 培养孩子们的观察力和描述能力，通过实践活动理解五官的功能。
3. 提高孩子们的英语听说能力，增强他们的语言表达自信。
二、教学内容：1. 五官的英语名称和发音。
2. 五官的功能和重要性。
3. 关于五官的简单英文歌曲和游戏。
三、教学准备：1. 英文五官卡片或者图片。
2. 配套的音频或者视频材料。
3. 互动游戏道具，如镜子、小玩具等。
4. 英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频。
四、教学过程：1. 导入：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
2. 学习五官名称：展示英文五官卡片或图片，逐一教孩子们读出并记住这些词汇。
3. 实践活动：让孩子们照镜子，指出并说出自己的五官，然后互相指认对方的五官，以此加深记忆。
4. 游戏环节：进行“听指令，摸五官”的游戏。
教师用英语发出指令，如"Touch your eyes."，孩子们需要快速准确地触摸到相应的五官。
5. 总结回顾：再次展示五官卡片，让孩子们复述一遍五官的英文名称。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们回家后向父母展示他们学到的五官英语名称，并尝试用英语描述五官的功能。
六、教学总结：本次课程中，孩子们不仅学习了五官的英语名称，还通过实践活动和游戏进一步理解和掌握了这些词汇。
同时，他们的观察力、描述能力和英语听说能力也得到了锻炼和提升。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对五官英语名称的理解和记忆程度。
2. 在游戏环节，通过孩子们的执行速度和准确性，评价他们对指令的理解和反应能力。
幼儿英语教案认识五官
幼儿英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《快乐英语》第二册，第十一章“认识身体”。
详细内容主要包括：五官的英文单词（eye、ear、nose、mouth、face）、简单句子（This is myeye/ear/nose/mouth/face）、以及相关的日常对话。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用所学句子介绍自己的五官。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官单词的发音和句子结构。
教学重点：掌握五官的英文单词和简单句子。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于身体的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
学生跟着歌曲做相应的动作。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张可爱的卡通人物图片，引导学生观察并说出卡通人物的五官。
教师用英语说出五官名称，让学生模仿跟读。
3. 新课导入（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习五官单词，注意纠正发音。
学生跟随教师一起朗读单词，并进行小组竞赛。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示例句：“This is myeye/ear/nose/mouth/face。
”并解释句子结构。
学生模仿例句，介绍自己的五官。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成相关的练习题。
教师批改并反馈作业情况。
6. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
学生进行角色扮演，用所学知识进行日常对话。
六、板书设计1. 五官单词：eye、ear、nose、mouth、face2. 简单句子：This is my eye/ear/nose/mouth/face七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的五官，并画出相应的图片。
2024年幼儿园中班英语教案《认识五官》
2024年幼儿园中班英语教案《认识五官》一、教学目标1.学生能够认识头部五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2.学生能够描述五官的外貌特征。
3.学生能够简单表达五官功能和与五官相关联的感觉。
二、教学重点与难点重点1.让学生正确辨认五官的名称。
2.通过活动巩固学生的学习成果。
3.引导学生灵活运用所学知识。
难点1.辨认英文名称与中文名称的对应关系。
2.运用所学知识进行简单表达。
三、教学准备1.教具：图片、玩偶头部模型等。
2.教材：包含五官知识的英语绘本。
3.备课材料：教案、活动设计。
四、教学过程第一步：导入教师出示一幅包括人脸五官的图片，请学生观察并用中文说出五官名称。
然后以英文重复一遍，引入本节课的话题。
第二步：学习五官名称1.教师出示英文单词卡片，学生跟读。
2.教师利用图片或模型示范五官的位置和名称，并让学生跟着说出来。
第三步：学习五官的功能1.教师重点介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，并让学生朗读。
2.让学生用自己的话描述每个五官的功能。
第四步：活动设计1.分组活动：老师准备不同材料的模型五官，让学生分组组装并描述功能。
2.游戏环节：老师出示五官图片，学生快速说出英文名称。
第五步：课堂小结教师对学生进行五官名称的复习，并鼓励学生在日常中多用英文描述周围的五官。
五、作业布置1.让学生完成对五官名称和功能的练习题。
2.要求学生在家用英文说出家人的五官名称。
六、教学反思本节课中，学生在学习五官的过程中通过多种形式的互动学习，使得知识更加生动易懂。
在未来的教学中，可以加入更多的游戏元素，提高学生的参与度和学习兴趣。
本教案仅作参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案【篇一：游戏学堂教案认识五官】认识五官1【篇二：五官教案】五吕教案【篇三：认识五官】幼儿园中班英语教学教案一一认识五官（班级：11学前2s姓名：曹克娟学号：11231304）一、课型新授二、教学目标1 .学习用英语说出五官eye、ear、nose、mouth、eyebrow 并能正确发音；2 .提高学习英语的兴趣。
三、教学重、难点1. 能正确说出各个器官的英文单词，发音正确；2 .学会单词的运用。
四、教具准备face （图片）、五官的图片（若干）、娃娃课件（无五官）及娃娃头饰。
五、教学过程1 . greetingt: good morning , children.c : good morning , miss cao.2. 学习单词eye、ear、nose、mouth、eyebrowt: yes , it ' s a face.t: i am a face,nice to meet you. （教师使用face 图片，模仿脸。
） c : nice to see you , too.t: oh,very good .face 上都有什么呢？who want to help me?t :让我们用英语一起来数数脸上有几个器官好不好？（on e ,two, three, four ,five ）t: what' s this?c :嘴巴t: oh , this is mouth , follow me mouth 幼儿看老师口型跟读mouth ，并向mouth打招呼hello , mouth 。
类似学习单词nose、eye、ear 、eyebrow 。
t :小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。
c: good ，dood verygood.3. 指物游戏t:现在我们来玩一个游戏，比如，我说“ touch your nose ，one，two，three. ”请小朋友们用你的手指指着鼻子，说“here, here，i touch my no se. ” ok?t: touch your eye, one 、two、three.c:（手指眼睛）here、here、here，i touch my eye.……耳口鼻眉类似游戏t: you can do this game with your friend. （幼儿自由游戏，教师巡回指导）4. 角色游戏出示课件娃娃（没有五官），引导幼儿说出没有五官的娃娃是不美的，不完整的。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》教案目标：1.让幼儿能够用英语表达五官的名称。
2.培养幼儿对英语学习的兴趣。
3.帮助幼儿了解五官的基本功能。
教学准备：1.五官图片2.英语歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》3.五官游戏道具4.英语单词卡片教学过程：一、导入1.教师拿出五官图片，引导幼儿观察并说出五官的中文名称。
2.教师用英文表达五官的名称，如：鼻子（nose）、眼睛（eyes）、嘴巴（mouth）等。
3.邀请幼儿模仿教师发音，并进行简单互动。
二、教学内容1.教师展示五官图片，引导幼儿用英文表达五官的名称。
2.教师通过动作演示，让幼儿理解五官的功能，如：用鼻子闻、用嘴巴尝、用眼睛看等。
3.教师播放英语歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，引导幼儿跟唱，巩固五官的英文表达。
三、互动游戏1.游戏一：教师将五官图片贴在黑板上，幼儿需要用英文说出对应的五官名称，然后摘下图片。
2.游戏二：教师发放五官游戏道具，幼儿需要用英文表达道具上的五官名称，并正确放置在对应的五官位置。
3.游戏三：教师邀请幼儿上台，用英文描述五官的位置和功能，其他幼儿猜测是哪个五官。
四、巩固练习1.教师发放五官单词卡片，幼儿需要用英文表达卡片上的五官名称。
2.教师随机抽取五官图片，幼儿需要用英文说出对应的五官名称和功能。
1.教师邀请幼儿分享他们在本节课中学到的内容。
2.教师通过故事、歌曲等形式，拓展幼儿对五官的认识。
教学反思：亮点：1.教学内容丰富，形式多样，符合幼儿的兴趣和认知特点。
2.教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。
3.游戏环节设计巧妙，有助于巩固幼儿的学习成果。
不足：1.部分幼儿在表达五官英文时，发音不够准确，需要加强个别辅导。
2.课堂时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分展开。
改进措施：1.对发音不准确的孩子进行个别辅导，提高他们的英语口语能力。
2.调整课堂时间安排，确保每个环节都能得到充分展开。
幼儿园英语教案《认识五官》
幼儿园英语教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》第三单元，主题为“认识五官”。
详细内容包括：单词学习（eye, nose, mouth, ear, face），五官的功能介绍，日常英语口语表达，以及五官相关的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的英文单词，并能正确指认。
2. 培养幼儿用英语描述五官及其功能的能力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：五官的英文单词及其发音。
重点：掌握五官的英文单词，用英语描述五官及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官单词卡片、五官儿歌CD、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用五官图片展示不同的表情，引导幼儿观察并猜测。
2. 单词学习（5分钟）教师展示五官单词卡片，教授单词发音，并让幼儿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例句，如：“This is my eye. It can see things.”，并让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分组，进行五官单词接龙游戏。
5. 五官儿歌学习（10分钟）教师播放五官儿歌，让幼儿跟唱，并做相应的动作。
6. 小组活动（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔制作自己的五官画，并尝试用英语描述。
7. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并用英语进行介绍，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 五官单词：eye, nose, mouth, ear, face2. 功能描述：see, smell, taste, hear, touch3. 常用口语：This is my , It can七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的五官画，并用英语描述。
2. 答案示例：This is my face. I have two eyes, one nose, one mouth and two ears.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、单词记忆不牢等问题进行个别指导。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's learn，主要学习五官的英语表达。
教材内容主要包括词汇：eye, nose, mouth, ear, face，以及简单的句型：This is my How do you do?二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读五官的英语单词和句型。
2. 学生能够通过五官的认识，提高自己的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：五官的英语单词和句型的学习与掌握。
难点：单词的发音和句型的运用。
四、教具与学具准备教具：五官的图片、卡片、玩具等。
学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的对话，了解学生的情况，然后引入本节课的主题。
2. 引入（5分钟）教师向学生展示五官的图片，引导学生用中文说出五官的名称，然后告诉学生今天我们要学习五官的英语表达。
3. 呈现（10分钟）教师用PPT或者卡片展示五官的英语单词和句型，引导学生跟读，并解释单词和句型的含义。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己的五官，并练习句型This is my How do you do?5. 巩固（5分钟）教师播放录音，让学生听录音并模仿发音，然后进行角色扮演，用英语进行五官的认识和问候。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生回家后练习五官的英语单词和句型，并和家长进行英语交流。
六、板书设计板书设计如下：This is my eye.This is my nose.This is my mouth.This is my ear.This is my face.How do you do?七、作业设计1. 抄写五官的英语单词和句型。
2. 用英语描述自己的五官，并和家长进行英语交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达到，学生能够听懂、会说、会读五官的英语单词和句型。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案【篇一：游戏学堂教案认识五官】认识五官1【篇二：五官教案】五吕教案【篇三：认识五官】幼儿园中班英语教学教案一一认识五官（班级：11学前2s姓名：曹克娟学号：11231304）一、课型新授二、教学目标1 .学习用英语说出五官eye、ear、nose、mouth、eyebrow 并能正确发音；2 .提高学习英语的兴趣。
三、教学重、难点1. 能正确说出各个器官的英文单词，发音正确；2 .学会单词的运用。
四、教具准备face （图片）、五官的图片（若干）、娃娃课件（无五官）及娃娃头饰。
五、教学过程1 . greetingt: good morning , children.c : good morning , miss cao.2. 学习单词eye、ear、nose、mouth、eyebrowt: yes , it ' s a face.t: i am a face,nice to meet you. （教师使用face 图片，模仿脸。
） c : nice to see you , too.t: oh,very good .face 上都有什么呢？who want to help me?t :让我们用英语一起来数数脸上有几个器官好不好？（on e ,two, three, four ,five ）t: what' s this?c :嘴巴t: oh , this is mouth , follow me mouth 幼儿看老师口型跟读mouth ，并向mouth打招呼hello , mouth 。
类似学习单词nose、eye、ear 、eyebrow 。
t :小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。
c: good ，dood verygood.3. 指物游戏t:现在我们来玩一个游戏，比如，我说“ touch your nose ，one，two，three. ”请小朋友们用你的手指指着鼻子，说“here, here，i touch my no se. ” ok?t: touch your eye, one 、two、three.c:（手指眼睛）here、here、here，i touch my eye.……耳口鼻眉类似游戏t: you can do this game with your friend. （幼儿自由游戏，教师巡回指导）4. 角色游戏出示课件娃娃（没有五官），引导幼儿说出没有五官的娃娃是不美的，不完整的。
幼儿园英语大班教案认识五官
幼儿园英语大班教案认识五官1. 让孩子们认识并学会用英语描述五种基本五官：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和眉毛（eyebrows）。
2. 通过互动游戏和活动，提高孩子们的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养孩子们观察自己和他人面部特征的能力，增强自我认知。
教学准备：1. 五官图片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
2. 镜子（用于孩子们观察自己的面部特征）。
3. 英语单词卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
4. 音乐播放器和适合的背景音乐。
教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一首欢快的儿歌，引导孩子们一起拍手唱。
2. 教师提问：“Can you tell me what body parts we use to see, smell, eat, hear, and think?”（我们能用什么来看、闻、吃、听和思考呢？）3. 孩子们自由发言，教师逐步引出五官的概念。
二、新知呈现（10分钟）1. 教师展示五官图片，逐一介绍每个五官的名称和功能。
· Eyes: “This is our eyes. They help us see the world.”（这是我们的眼睛。
它们帮助我们看世界。
）· Nose: “This is our nose. It helps us smell.”（这是我们的鼻子。
它帮助我们闻。
）· Mouth: “This is our mouth. We use it to eat and speak.”（这是我们的嘴巴。
我们用来吃和说话。
）· Ears: “This is our ears. They help us hear.”（这是我们的耳朵。
它们帮助我们听。
）· Eyebrows: “These are our eyebrows. They help us show our emotions.”（这是我们的眉毛。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，主题为“认识五官”。
详细内容包括：五官的英文名称（eye, ear, nose, mouth, face）、相关单词（big, small, long, short, round）、常用句型（This is my; Myis）以及简单的描述性语言。
二、教学目标1. 学生能够掌握五官的英文名称及相关单词。
2. 学生能够运用所学句型介绍自己的五官。
3. 学生能够用简单的描述性语言描述五官的特征。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文名称及其拼写，以及描述性语言的运用。
2. 教学重点：五官的英文名称、相关单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示五官图片，引导学生用中文说出五官的名称，然后引入英文词汇。
2. 新课内容：通过PPT展示五官的英文名称，引导学生跟读并拼写。
教授相关单词，让学生用单词卡片进行练习。
3. 句型学习：学习句型This is my; Myis，并通过例句进行巩固。
4. 例题讲解：讲解如何用所学句型和描述性语言介绍五官，给出示例。
5. 随堂练习：分组进行练习，让学生互相介绍自己的五官。
六、板书设计1. 五官英文名称：eye, ear, nose, mouth, face2. 相关单词：big, small, long, short, round3. 句型：This is my; Myis七、作业设计1. 作业题目：（1）写出五官的英文名称及其拼写。
（2）用所学句型介绍自己的五官，并描述其特征。
2. 答案：（1）eye（眼睛）, ear（耳朵）, nose（鼻子）, mouth（嘴巴）, face（脸）（2）This is my nose. My nose is big.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对五官英文名称及句型的掌握情况，针对学生存在的问题进行针对性教学。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案一、教学内容本节课选自《新目标英语》第一册Chapter 2，详细内容为认识五官（Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face），通过学习五官的英文名称，使学生掌握基本的身体部位表达，并能在实际情景中灵活运用。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文名称，如：eyes, nose, mouth, ears, face。
2. 培养学生运用英语描述身体部位的能力，提高口语表达能力。
3. 通过小组活动，培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：五官的英文名称及句型：This is myeyes/nose/mouth/ears/face.难点：正确运用句型描述身体部位，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、卡片、录音机。
2. 学具：单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同表情的五官图片，引导学生说出五官的英文名称。
教师通过提问方式与学生互动，如：“What's this?”、“Can you say it in English?”。
2. 呈现（15分钟）教师展示单词卡片，引导学生学习五官的英文名称，并教授句型：This is my eyes/nose/mouth/ears/face.学生跟读，并模仿教师动作描述五官。
3. 实践（15分钟）学生两人一组，用所学句型描述对方的五官，并进行角色互换。
教师邀请部分学生上台展示，给予鼓励和评价。
4. 互动（15分钟）教师播放录音，学生跟读，巩固所学内容。
学生分组进行“五官接龙”游戏，提高口语表达能力。
教师带领学生回顾所学五官的英文名称和句型。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 五官的英文名称：eyes, nose, mouth, ears, face。
2. 句型：This is my eyes/nose/mouth/ears/face.七、作业设计1. 作业题目：用所学句型描述自己或家人的五官，并拍照至班级群。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识五官英语教案
【篇一：游戏学堂教案_认识五官】
认识五官
1
【篇二：英语,五官】
facial features英语教案
科目：英语授课对象：小学生
一、教学目标
（一）知识目标：（1）掌握面部简单单词，熟记“what’s this?””this is ??”的句型；
（2）掌握常见面部五官对应的英文表达。
（3）学习一首关于五官的儿歌。
（二）能力目标：能进行简单的面部五官问答。
（三）情感目标：传达英文与我们生活的密切性，增强对英语学习的兴趣。
二、教学的重点和难点
（一）重点：认识并掌握简单的英文问候及关于面部五官的简单的词汇。
（二）难点：
（1）区别中英文的问答方式，听说读的练习；
（2学习一些新的句型；
（3）传达英语的趣味性及纯正英文表达的语感，介绍英语表达的一般模式。
三、教学课时：一课时
四、教学方式：以讲述及课堂交流为主
五、教学理念：
（1）传递英语学习的重要性，教授英语基础知识的同时，传达英语学习的趣味性；
（2）创造轻松的课堂氛围，调动同学们全身心加入课堂的积极性，创造一个趣味性于知识性并存的课堂；
六、教具准备：
关于面部五官的图片
七、教学过程
导入：向同学们用英文打招呼（good morning, everyone!glad to see all of you.how are you?
当然，不出意外会有回应）想必大家都知道,英语是目前使用最广泛的语言,也是许多不同国家公民的第二语言.什么是第二语言呢?就是说除了母语外的,你所选择学习的语言.就像在中国,我们的教育体系里除了要求学习汉语外,还要求学习英语.你在任何一个国,都可以找到不少会英语的人,所以如果你会英语的话,不论走大哪个国家,都不用担心语言交流问题.下面,我们就来感受学习英语的乐趣吧.
“what’s this?”“this is eyebrow、eye、ear、nose、
mouth”“follow me,??”(分别指着自己的五官:眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，无论学生有无回答，自己要给出解释，每个单词带领学生读3遍)。
雪人游戏：在黑板上画出面部轮廓，然后请同学在面部轮廓上画出五官（无论画的如何都要
说great），直到五个单词所代表的五官都画出来。
授课：板书eyebrow、eye、ear、nose、mouth带同学读几次，然后抽同学起来读。
学儿歌:come on, come on, baby
follow, follow me
touch,touch your mouth touch,touch your ear. :come on, come on, baby follow, follow me touch,touch your nose touch,touch your eyebrow
??
粘贴游戏：有老师说“touch eyebrow、eye、ear、nose、mouth”学生们就要指到相应的部位，
指错的学生就被淘汰，淘汰的学生需要大声念三遍单词，也可以逐渐加深难度，说那个单词就不能指到对应的部位，直到最后剩下一个人。
然后所有的人拍手说：great,great,you are the best.
回顾: 再次带领学生做最开始的儿歌游戏。
(八) 结束语:
同学们,学习英语还是很有趣的吧.有时候,就像唱歌一样.同学们有什么不懂得可以查查字典,或者问问老师,当然了,也可以同学之间相互交流.
(九)家庭作业
需要同学回家后对着父母变长边做关于五官的儿歌。
【篇三：幼儿园小班语言活动教案：我的五官】
幼儿园小班语言活动教案：我的五官
?知识与技能:
1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官
2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作
情感态度与价值观:
知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官
教学准备:
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅
过程与方法:
一、启发谈话,引出五官
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)
二、游戏“找五官”
1. 按教师的指令做相应的动作
眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,
张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官
老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置
三、说说五官的作用
1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)
4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官
五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛,眼睛会看;
这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。