初中历史《1鸦片战争》优质课教案、教学设计
初中鸦片战争教案设计
初中鸦片战争教案设计篇一：初中鸦片战争教案设计一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的历史背景、原因、结果及其对中国的影响。
2. 帮助学生理解鸦片战争在中国近代史上的重要性和意义。
3. 培养学生的历史意识、思辨能力和爱国精神。
二、教学重点和难点1. 重点：鸦片战争的历史背景、原因、结果及其对中国的影响。
2. 难点：鸦片战争对中国近代史的影响和意义。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些与鸦片战争相关的图片和资料，引导学生进入课题。
2. 讲授新课：详细介绍鸦片战争的历史背景、原因、过程和结果，让学生了解当时的政治、经济和文化背景，理解英国向中国贩卖鸦片的原因和清政府采取的措施，以及战争对中国的深远影响。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨鸦片战争对中国近代史的影响和意义，鼓励学生发表自己的观点。
4. 巩固练习：让学生回答一些与本课内容相关的问题，检查学生对知识的掌握情况。
5. 归纳小结：对本课内容进行总结，强调重点和难点，引导学生进行思考和反思。
四、教学方法和手段1. 采用多媒体教学，展示图片、视频和文字资料，让学生更加直观地了解历史背景和过程。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和思辨能力。
3. 通过问答互动，及时了解学生对知识的掌握情况，并调整教学策略。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生回答一些与鸦片战争相关的问题，例如：“鸦片战争是哪一年爆发的？”“鸦片战争的原因是什么？”等等。
2. 作业：布置一些与鸦片战争相关的阅读材料或论文，让学生深入了解历史背景和影响。
3. 评价方式：通过学生的课堂表现、小组讨论表现、作业完成情况等多方面进行综合评价，了解学生对鸦片战争历史背景和影响的掌握情况。
六、辅助教学资源与工具1. 参考书籍：《中国近代史纲要》、《中国通史》等。
2. 网络资源：中国历史网、中学历史教学网等。
3. 教学工具：多媒体设备、投影仪等。
七、结论本教案旨在让学生了解鸦片战争的历史背景、原因、结果及其对中国的影响，理解鸦片战争在中国近代史上的重要性和意义，培养学生的历史意识、思辨能力和爱国精神。
2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】
初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇初中历史鸦片战争优秀教案模板，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。
八年级上册 历史 第1课 鸦片战争 教案设计
八年级上册历史第1课鸦片战争教案设计一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确说出鸦片战争爆发的时间、背景、经过和结果。
2. 理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，掌握《南京条约》等一系列不平等条约的主要内容及其对中国社会的影响。
3. 了解林则徐虎门销烟的壮举，认识其在中国近代史上的重要意义。
4. 能够分析鸦片战争中国失败的原因，提高从历史事件中总结经验教训的能力。
（二）过程与方法目标1. 通过对鸦片战争爆发背景的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，引导学生从政治、经济、军事等多方面因素综合分析历史事件的发生原因。
2. 在讲述鸦片战争的经过时，引导学生阅读历史地图，提高学生解读历史地图的能力，培养学生的时空观念。
3. 通过小组讨论鸦片战争中国失败的原因，锻炼学生的合作探究能力和口头表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 认识到鸦片贸易的罪恶，深刻体会林则徐虎门销烟维护民族利益的英勇壮举，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 通过了解鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，从而增强学生振兴中华的历史责任感。
二、教学重难点（一）教学重点1. 鸦片战争爆发的原因从国际背景来看，19世纪上半期，英国率先完成工业革命，急需扩大海外市场和原料产地。
而中国地大物博、人口众多，成为英国侵略的目标。
例如，英国的棉纺织业发展迅速，生产出大量的棉布，但是在中国自给自足的自然经济下，农民自己生产棉布，英国的棉布在中国很难销售。
这就促使英国寻找其他方式打开中国市场。
从国内情况分析，清朝统治下的中国处于封建社会晚期，政治腐败，经济落后，军备废弛，闭关锁国政策导致对外界变化一无所知。
如清政府官员贪污成风，军队装备陈旧，士兵缺乏训练等，这些内部因素使中国在面对英国侵略时处于劣势。
同时，鸦片走私成为英国打开中国市场的手段，而中国的禁烟运动则成为鸦片战争的导火线。
2. 《南京条约》等不平等条约的内容和影响《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，其内容包括割香港岛给英国、赔款2100万银元、开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸、英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定等。
部编版八年级历史(上)《第1课 鸦片战争》教学设计
部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教材从历史的角度出发，以鸦片战争为主线，介绍了鸦片战争的背景、过程以及对中国历史的影响。
教材内容主要包括以下几个部分：1.鸦片战争的背景：英国工业革命的完成，资本主义的发展，需要广阔的市场和原料产地，而中国封闭的市场成为了英国侵略的目标。
2.鸦片战争的导火索：英国走私鸦片进入中国，导致中国社会出现严重的毒品问题，清政府采取禁烟运动，引发英国的侵略战争。
3.鸦片战争的过程：1840年，英国发动鸦片战争，经过一系列战役，清政府战败，签订《南京条约》。
4.鸦片战争的影响：中国的国家主权和领土完整受到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争也揭开了中国近代史的新篇章。
二. 学情分析学生在七年级历史课程中已经学习了中国古代史，对历史有一定的认识和理解能力。
但八年级的学生还处于青春期，对于较为复杂的历史事件的理解和把握可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从宏观和微观的角度去理解和把握鸦片战争。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，珍惜和平，反对侵略，勇于斗争的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法、自主学习法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习鸦片战争的相关历史资料，了解鸦片战争的历史背景、过程及其影响。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾七年级学过的中国古代史，为新课的学习做好铺垫。
初中历史鸦片战争教案
初中历史鸦片战争教案初中历史鸦片战争教案篇1教学目标1.知识与能力了解和认识英国向中国鸦片，给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2. 过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.情感态度价值观通过英国向中国鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重难点【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学工具PPT教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从__到”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而鸦片。
)2.英国鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加__;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。
)3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
)4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。
《第1课 鸦片战争》教案(含板书及反思)
《第1课鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响❷教学过程一、导入新课今天是新学期的开始。
我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？茶叶、生丝呢绒、布匹（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。
这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。
虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。
）目标导学二：英国发动侵略战争1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。
教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。
初中历史《1鸦片战争》优质课教案、教学设计
初中历史《1鸦片战争》优质课教案、教学设计第一课《鸦片战争》教学设计【课标解读】本课课标要求：（1）讲述林则徐虎门销烟的故事。
（2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
针对课标（1）讲述层面，通过自主学习、观看视频等，学生了解虎门销烟的经过。
针对课标（2）要求，通过自主学习、地图分析等，理解并掌握《南京条约》的主要内容，通过史料解读、合作探究等，进而认识到鸦片战争后中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
【教材分析】《鸦片战争》是人教版七年级历史第一单元侵略与反抗第一课，上承中国古代史，下启中国近代史，是近代中国百年屈辱史的开端，也是近代中国人民抗争史的开端。
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建封建国家开始沦为半殖民地半封建国家的过程，因此了解并掌握本节课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识，了解中国近代史的发展脉络。
【学情分析】我校是体育运动学校，学生学习历史的基础比较差，但男生比较多，对战争类的课比较感兴趣，他们在初二的学生已经学过中国古代史，具有一定的历史学习方法和历史分析能力，部分学生通过阅读和观看相关影视作品，也许对该段历史有一定的了解。
但通过本节课，不仅仅让学生认识到鸦片战争的主要经过，更重要的是通过情感的教育，要认识到鸦片战争的危害，实现历史学科的人文性。
【教学目标】1. 通过观看图片与阅读材料，掌握鸦片的危害和林则徐虎门销烟的壮举，进而领悟林则徐的民族情怀。
2. 通过阅读史料、分析地图，理解并掌握中英《南京条约》的主要内容。
3. 通过史料研习和合作探究，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
【教学重点】林则徐虎门销烟，中英《南京条约》。
【教学难点】鸦片战争给中国带来的影响。
【教学方法】1. 通过导学案，进行自主合作学习。
2. 史料教学法。
3. 问题探究法。
【教学过程】（一）导入新课同学们，欢迎走进历史课堂。
初中历史鸦片战争优秀教案
初中历史鸦片战争优秀教案
【教学目标】：
1. 通过本节课的学习，学生能够了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2. 学生能够分析鸦片战争对中国的影响。
3. 学生能够思考如何从历史中吸取教训，珍惜和平。
【教学重点】：
1. 鸦片战争的起因和经过。
2. 鸦片战争对中国的影响。
【教学难点】：
1. 学生能够将鸦片战争和现实生活联系起来，思考如何维护国家利益。
【教学准备】：
1. 教学课件。
2. 图片、视频等多媒体资源。
【教学过程】：
一、导入：通过观看视频或看图片，引出本节课的主题“鸦片战争”。
二、学习鸦片战争的起因和经过。
1. 讲解英国向中国输出鸦片的情况，以及中国政府对此的反应。
2. 介绍鸦片战争的爆发和经过，以及最终中国政府签订《南京条约》的情况。
三、探讨鸦片战争对中国的影响。
1. 各种形式的侵略和剥削。
2. 开辟了中国的贸易渠道，影响了中国的国民经济。
四、思考如何从历史中吸取教训，珍惜和平。
1. 让学生分享对鸦片战争的看法，思考历史给我们的启示。
2. 引导学生思考，在当今社会如何维护国家利益，维护和平。
【作业布置】：
1. 了解中国的其他一些不平等条约。
2. 思考如果自己置身于鸦片战争当时的情况，会作何选择。
【课后反思】：
本课程主要让学生了解鸦片战争的起因和经过，以及它对中国的影响。
通过思考历史给我们的启示，可以引导学生珍惜和平，维护国家利益。
在课堂上要注重引导学生积极参与，思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计
部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析本课《鸦片战争》是部编八年历史上册的第一课，主要介绍了鸦片战争的背景、过程和影响。
教材通过详细的叙述，揭示了鸦片战争对中国近代史的重大影响，使学生了解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的历程。
教材内容包括：鸦片战争的背景、鸦片战争的爆发、鸦片战争的经过、鸦片战争的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了清朝的兴衰、中华民族的起源等基础知识，对于中国的历史背景有一定的了解。
但学生对于鸦片战争的具体过程和影响可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。
此外，学生可能对于历史事件的叙述和分析能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的重大影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生为国家和民族的发展努力奋斗的决心。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响，学生对于历史事件的分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史图片、地图等方式，为学生创设生动的历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，发现问题，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：学生进行小组合作，共同分析历史事件，提高学生的合作能力和分析能力。
六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.历史图片：鸦片战争相关的历史图片和地图。
4.教学道具：与鸦片战争相关的小道具，如鸦片模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示鸦片战争的图片和地图，引导学生关注鸦片战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生阅读教材，了解鸦片战争的经过。
人教版初中八年级上册历史《鸦片战争》教案三篇
【导语】同学们知道毒品是在什么时候在我国⼤规模蔓延的吗？同学们知道因为毒品直接导致的⼀场近代战争吗？⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ●教学⽬标 知识⽬标 1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦⽚⾛私给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦⽚战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能⼒⽬标 1.通过学习本课内容，培养学⽣分析问题的能⼒（可以通过对鸦⽚输⼊危害、战争原因等分析）。
2.通过英国发动侵略中国的鸦⽚战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学⽣⽤历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能⼒。
3.通过对鸦⽚战争发⽣的根本原因和直接原因的学习，培养学⽣通过历史现象分析本质问题的能⼒。
●教学重点 1.林则徐虎门销烟（包含鸦⽚⾛私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含鸦⽚战争、条约内容及影响）。
●教学难点 怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学⽅法 1.归纳法。
像鸦⽚⾛私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需⽤到此法。
2.讲述法。
对鸦⽚战争的过程等内容，可以⽤讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦⽚战争的影响等，可⽤此法。
●课时安排 ⼀课时 ●教学过程 ［导⼊语例⽰⼀］《炮⼦谣》（节选） 清•陈澧 “请君莫畏⼤炮⼦，百炮才闻⼏个死？ 请君莫畏⽕箭烧，彻夜才烧⼆三⾥。
我所畏者鸦⽚烟，*不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知⽕箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼！太平⽆事吃鸦⽚，有事何必 怕炮怕⽕箭？” 同学们，这⾸《炮⼦谣》⾥讲的是鸦⽚输⼊中国后，民众吸⾷，造成体质下降、倾家荡产、社会风⽓败坏等恶劣影响，⼀个主题便是鸦⽚之害甚于*的武器炮和⽕箭。
那么，鸦⽚⼜是如何进⼊中国的？是谁把鸦⽚输⼊进来的？其⽬的是什么？鸦⽚进⼊中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何？等等。
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案一、教学目标1.了解鸦片战争的背景和原因；2.掌握鸦片战争的经过和结果；3.培养学生分析历史事件的能力；4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点1.鸦片战争的背景和原因；2.鸦片战争的经过和结果。
三、教学内容及安排第一节：导入与预习（5分钟）1.创设情境引入：学生们组成小组，展示一幅鸦片战争的图片，并讨论图片中所体现的场景和意义。
2.针对图片展开讨论，引发学生对鸦片战争的兴趣。
第二节：知识讲解与讨论（15分钟）1.通过PPT或黑板板书，简要介绍鸦片战争的背景和原因：英国为了改变贸易不平等状态，向中国输出大量鸦片，导致中国沉溺于鸦片之中。
2.分组讨论：学生分成小组，讨论英国为什么要向中国输出大量鸦片？中国为什么会对鸦片上瘾？3.指导学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和分析。
第三节：案例学习（25分钟）1.教师以小组为单位，给每个小组分发一份案例材料，让学生在小组内阅读并讨论。
2.案例材料内容包括：鸦片战争爆发的具体事件、中国政府对英国的反应等。
3.学生在小组内对案例材料进行分析和讨论，找出鸦片战争的关键事件和影响。
第四节：总结与归纳（15分钟）1.学生代表展示他们小组的讨论成果，总结鸦片战争的经过和结果。
2.教师适时进行补充和引导，帮助学生更好地理解鸦片战争的意义和影响。
第五节：拓展阅读（15分钟）1.指导学生自主阅读相关资料，拓展对鸦片战争的认识和了解。
2.学生可以选择阅读书籍、文章或互联网资料来深入了解鸦片战争的更多信息。
3.教师可以提供一些参考资料和建议，帮助学生进行拓展阅读。
四、教学方式1.鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神；2.结合案例学习，培养学生的分析和解决问题的能力；3.教师引导学生进行拓展阅读，培养学生的自主学习能力。
五、教学评价1.结合小组讨论和案例学习，评价学生的参与度和表现；2.对学生的小组讨论进行评价，看是否能够合理分析和解决问题；3.拓展阅读后，要求学生撰写一篇短评文章，针对鸦片战争的历史意义进行评价。
部编版初中历史八年级上册《第1课 鸦片战争》优质课公开课课件、教案
部编版初中历史八年级上册《第1课鸦片战争》优质课公开课课件、教案专题复习----近代中国的侵略与探索一、专题内容分析1840年爆发的鸦片战争，揭开了中国近代史的序幕，之后列强又发动了一系列侵华战争，中国主权不断遭到破坏，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，中华民族的生存危机日益严重。
为此，先进的中国人为挽救民族危亡进行了一系列救国救民的探索，近代化探索从器物到制度再到思想文化的历程，从学技术到学制度，再学思想，层层递进，逐渐深入，体现了中国人民不屈不挠的探索精神。
二、学情分析本专题是初三学生的第二轮专题复习课。
在第一轮的复习中，已经把基础的知识点进行梳理、复习，学生基础知识基本掌握。
本节课的主要任务是通过复习，进一步巩固基础知识、提升能力、形成专题知识体系，进一步进行爱国主义教育和人文主义教育。
根据学生特点，在教学中应该充分发挥学生自主学习的能力，利用多媒体课件，通过表格、知识链接，思维导图等，加强对基础知识的整合和拓展提升，同时激发学生的学习兴趣，培养学生归纳整理、整合专题知识、探究思考的能力。
二、专题目标1、知道近代西方列强发动侵华战争的主要史实和签订的一系列不平等条约及其对中国的影响2、知道先进的中国人为挽救民族危亡探索救国救民道路，的主要史实3、了解近代化探索的特点，提高学生的综合分析能力，加强历史与现实的结合，关注中国改革开放及其伟大成就，体现历史对现实的借鉴功能三、重点与难点重点：1、西方列强发动的侵华战争的史实和签订的一系列不平等条约及其对中国的危害2、近代化的四次探索活动，难点：理解中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的进程归纳中国近代化探索特点和感悟四、复习策略：高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合，采用“自主、合作、探究”的复习方法，通过对已有知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动性和积极性，同时，利用PPT增加教学宽度，最大可能实现课堂高效。
五、复习过程（一）导入出示中国近代史时间轴及主要框架中国近代史从1840年开始到1949年结束。
人教版八年级中国历史上第1课鸦片战争优质教学设计教案
人教版八年级中国历史上第1课鸦片战争优质教学设计教案第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教学分析?【重点难点】教学重点：鸦片战争的过程；中英《南京条约》教学难点：鸦片战争对中国社会的影响教学过程?一、导入新课（多媒体链接图片——亚欧大陆上的中国和英国）中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免？今天让我们一起来学习第1课：鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟（一）鸦片走私1.材料和图片展示：英国工业革命始于18世纪60年代，以棉纺织业的技术革新为始，以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为枢纽，以19世纪30、40年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志。
资料图：1851年世博会展示了英国工业革命的成绩2.问题思考：结合教材和上述材料图片了解英国工业革命，试着比较这一时期的中外形势？并思考英国为什么会向中国大量走私鸦片？3.教师归纳：鸦片战争前中外形势的比较4.教师过渡：在正常贸易中，中国处于明显的出超地位，为了改变这种不利局面，英国开始向中国大量走私鸦片。
5.材料引入：材料一：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
——魏源材料二：现金直属地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门为尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片者，甚属寥寥。
6.教师归纳：鸦片危害——大量白银外流，威胁到清政府的财政；摧残吸食者的体质；导致政治腐败，军队战斗力削弱。
（二）林则徐禁烟1.教师介绍：林则徐禁烟期间为了了解西方情况，派人翻译外文书报，亲自主持编写《四洲志》。
大力整顿海防，主张“师夷长技以制夷”。
1840年10月，因投降派诬害，被革职。
次年，被派往浙江，协办海防，不久充军伊犁。
2.展示材料：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”(指出林则徐禁烟的决心)3.视频链接：多媒体链接视频——虎门销烟虎门广场烟枪雕塑4.教师小结：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
初二历史第一课鸦片战争教案
初二历史第一课鸦片战争教案一、教学目标1.让学生了解鸦片战争的历史背景和过程，以及鸦片战争对中英两国的影响。
2.让学生掌握鸦片战争的历史意义，理解其对近代中国历史的重要影响。
3.培养学生的历史意识和历史责任感，让学生认识到历史与现实的关系，以及历史对未来的影响。
二、教学内容1.鸦片战争的历史背景2.鸦片战争的过程和影响3.鸦片战争的历史意义三、教学步骤1.导入新课：通过展示一些与鸦片战争相关的图片和资料，引导学生进入本课的主题。
2.讲解历史背景：让学生了解19世纪初期的中国社会背景，包括政治、经济、文化等方面的情况，以及英国向中国贩卖鸦片的历史背景。
3.讲解鸦片战争过程：详细讲述鸦片战争的整个过程，包括英国向中国贩卖鸦片、中国政府的反应、中英谈判的经过、战争的爆发和结束等。
4.分析鸦片战争的影响：让学生了解鸦片战争对中英两国的影响，包括政治、经济、文化等方面的影响。
5.讲解鸦片战争的历史意义：让学生了解鸦片战争在中国近代史上的重要地位，以及它对近代中国历史的重要影响。
6.课堂小结：对本课内容进行总结，强调鸦片战争的历史意义和影响。
7.布置作业：让学生课后复习本课内容，并完成相关练习题。
四、教学反思1.在教学过程中，要注意引导学生思考鸦片战争的历史背景和原因，让学生更好地理解这段历史。
2.在讲解鸦片战争过程时，要注重细节，让学生更好地理解战争的过程和影响。
3.在分析鸦片战争的影响时，要注重引导学生思考其对近代中国历史的重要影响。
五、教学建议1.教师可以利用多媒体技术，如视频、图片等，让学生更加直观地了解鸦片战争的历史背景和过程。
2.教师可以引导学生进行小组讨论，让学生更好地理解鸦片战争的影响和历史意义。
3.教师可以布置一些开放性的问题，让学生从多角度思考鸦片战争的历史背景和影响。
4.教师可以引导学生进行课外拓展，如阅读相关的历史书籍、参观相关的历史遗址等，让学生更好地了解这段历史。
六、教学资源1.书籍：《中国近代史纲要》、《中国通史》、《鸦片战争史》等。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
《鸦片战争》教案
一、教学目标
目标1：①能够发现疑点、难点，提出问题；②能够积极回答同学提出的各种问题与疑点。
目标2：掌握鸦片走私给中国带来的危害和林则徐虎门销烟的过程、影响（重点）
目标3：知道19世纪前期中英贸易情况和鸦片战争的过程。
目标4：分析鸦片输入的危害和鸦片战争爆发的原因（难点）
目标5：结合中英《南京条约》的主要内容及影响，认识鸦片战争给中国社会带来的影响（难点）
目标6：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。
二、探究新知
（一）导入新课
鸦片是一种众所周知的毒品。
19世纪30年代末，在鸦片烟毒泛滥中国之际，林则徐首举义旗，在虎门销烟。
那么，英国为什么以此为借口，对中国发动一场侵略战争？这场战争给中国带来了什么影响。
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
1．英国侵略中国的目的？
2．西方资本主义国家的鸦片走私给中国带来哪些危害？
3．
4．
5．中英《南京条约》主要内容及影响简表
（四）课堂小结
请结合本课课件
（五）当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
（六）学后反思。
《第1课 鸦片战争》优质课教学设计(宁 夏县级优课)
用白板中聚光灯技术逐渐展示，引发学生兴趣，起到凝神、激趣、点题的作用。
讲授新课
讲授新课
讲授新课
第一环节：触摸历史——截然不同的两个国家
展示同是耕织的四幅图：请同学们仔细观察四幅图片，从对比的角度分析、互证、联想——同样在纺纱，英国与中国不同；同样在耕田，英国与中国不同——提出问题让学生思考：经过比较，你得出的结论是什么？
北师大版八年级历史上册第1课《鸦片战争的烽烟》教学设计
课程标准：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的订内容；认识鸦片战争对中国近代社会性的影响。
学科
历史
课题
第1课 鸦片战争的烽烟
课时
1课时
课型
新授课
主备
学校
年级
八年级上册
教学目标
知识与技能
知识与能力：通过阅读资料、图片等，使学生了解和认识中英两国的差距，认识到英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
在战争失败的刺激下，中国一些有识之士开始睁眼看世界，其中代表性的人物就是魏源。
介绍《海国图志》：是中国第一本介绍西方历史地理、社会风俗的著作。在此书中，魏源提出了“师夷长技以制夷”的主张。对于一个长期以“天朝上国”自居的民族来讲，这是了不起的进步。
问题：通过鸦片战争的再学习，同学们有什么新的认识？
（学生自由回答）
一、教师与白板之间的交互：在《鸦片战争的烽烟》这节课的导入中，我运用白板聚光灯功能将罂粟花到罂粟果到鸦片的变化分别聚光展示出来，起到聚集作用，让学生能够很快将注意力转移到课堂上来；在授课中运用中英耕织四幅图让学生感受到中国与英国的差异，在多媒体演示的课堂教学中，这四幅图片要不就一起出现在学生面前，要不就是两两出现，学生在总观了四张图片后做一个对比，但在白板课中，就可以通过教师与白板的互动，使用遮挡板功能，横向中英两国的对比，感受差异，纵向英国生产方式与中国和产方式的对比；在讲述鸦片战争的原因，我利用批注的功能，标出关键字，再让学生上来标注，将两段材料间建立联系，让学生明确战争的直接原因和根本原因。通过一系列教师对白板功能的操作，进行教师与白板之间的交互，可以大大吸引学生的注意力，唤起学生思维，从而主动参与进学习活动中来。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本节课的内容对于学生了解中国近代史的开端，认识列强对中国的侵略和压迫具有重要意义。
教材通过介绍鸦片战争的背景、英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等事件，使学生了解鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件的认识可能还不够深入。
在生活经验方面，学生可能对鸦片战争有一定的耳闻，但对于战争的具体过程和影响还需通过课堂学习来深入了解。
学生的学习兴趣较为浓厚，特别是对于战争中的英雄人物和重大事件。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，引导他们从多角度审视鸦片战争，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.案例教学法：以鸦片战争为例，分析战争中的重要事件和人物，引导学生深入理解战争的影响。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学设备。
3.图片资料、历史文献等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的背景图片，引导学生关注鸦片战争的发生原因。
教师简要介绍鸦片战争的起因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过课件详细介绍鸦片战争的过程，包括英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等。
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案鸦片战争一、三维目标（一）知识与能力1、使学生了解鸦片战争前夕中英形势的差异2、使学生概述林则徐领导的虎门销烟3、使学生认识二次鸦片战争爆发的原因、过程及涌现出的民族英雄4、使学生识记《南京条约》、《天津条约》《北京条约》的内容并解释不同条款对中国的实质性影响，并理解其给中国社会造成的双重影响（二）过程与方法1、通过图片导入，激发学生兴趣2、通过指导学生观看相关的情况图片、示意图，培养学生读图、识图与归纳总结的能力（三）情感、态度与价值观1、引导学生分析鸦片战争的原因与结果，通过课后习题的布置，使学生认识到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的历史规律，从而促使学生为着“中国梦”而奋斗2、通过讲述战争中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹，使学生积极关注并领悟爱国主义精神的实质，深刻感悟历史，激发其爱国热情。
二、重难点（一）教学重点：鸦片战争爆发的原因；《北京条约》、《北京条约》、的主要内容及其对中国的危害。
（二）教学难点：1、鸦片战争的影响—中国开始沦为半封建半殖民地2、为什么说鸦片战争是中国近代化的开端三、教学方法以教师讲解为主，以PPT展示为辅；提问法；讨论法四、授课课时1课时五、教学过程（一）导入新课：（ppt展示罂粟花）同学们，这些花儿漂亮吗？你们认识这些花儿吗？（若认识，则接着提出，在你们的印象中它主要是用来做什么毒品的原料——引出鸦片；若不认识，提示在金三角边境现在属于非法种植，再引出是座鸦片的原料），那么今天我们就来学习与鸦片或者这些花儿有关系的一课----鸦片战争（二）讲授新课：一般一场战争的讲解大概是从起因、经过、结果、影响四大因素出发的，那么今天我们也大致按着四大要素讲解。
（课本上对鸦片战争的介绍也是四目：第一目是鸦片战争前中英的形势对比——战争的根因，虎门销烟——战争的直接原因；第二目是烟片战争的经过；第三目是鸦片战争战败及签订南京条约——鸦片战争的结果；第四目是鸦片战争的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课《鸦片战争》教学设计【课标解读】本课课标要求：（1）讲述林则徐虎门销烟的故事。
（2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
针对课标（1）讲述层面，通过自主学习、观看视频等，学生了解虎门销烟的经过。
针对课标（2）要求，通过自主学习、地图分析等，理解并掌握《南京条约》的主要内容，通过史料解读、合作探究等，进而认识到鸦片战争后中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
【教材分析】《鸦片战争》是人教版七年级历史第一单元侵略与反抗第一课，上承中国古代史，下启中国近代史，是近代中国百年屈辱史的开端，也是近代中国人民抗争史的开端。
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建封建国家开始沦为半殖民地半封建国家的过程，因此了解并掌握本节课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识，了解中国近代史的发展脉络。
【学情分析】我校是体育运动学校，学生学习历史的基础比较差，但男生比较多，对战争类的课比较感兴趣，他们在初二的学生已经学过中国古代史，具有一定的历史学习方法和历史分析能力，部分学生通过阅读和观看相关影视作品，也许对该段历史有一定的了解。
但通过本节课，不仅仅让学生认识到鸦片战争的主要经过，更重要的是通过情感的教育，要认识到鸦片战争的危害，实现历史学科的人文性。
【教学目标】1. 通过观看图片与阅读材料，掌握鸦片的危害和林则徐虎门销烟的壮举，进而领悟林则徐的民族情怀。
2. 通过阅读史料、分析地图，理解并掌握中英《南京条约》的主要内容。
3. 通过史料研习和合作探究，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
【教学重点】林则徐虎门销烟，中英《南京条约》。
【教学难点】鸦片战争给中国带来的影响。
【教学方法】1. 通过导学案，进行自主合作学习。
2. 史料教学法。
3. 问题探究法。
【教学过程】（一）导入新课同学们，欢迎走进历史课堂。
我们从今天开始学习中国近代史。
春天来了，百花盛开这种漂亮的花儿，你认识吗？这就是罂粟花，世界上最美丽的花儿之一，它却隐藏罪恶。
用罂粟果的汁液制成的软膏就是鸦片，鸦片是一种毒品。
吸食鸦片可使人体质衰弱，寿命缩短，染上毒瘾，则使人倾家荡产，家破人亡。
我们今天学习的第一课《鸦片战争》，是中国近代史的开端，中国近代史从1840 年鸦片战争到1949 年新中国成立，以五四运动为节点，之前是旧民主主义革命时期，之后是新民主主义革命时期。
这一百多年的半殖民地半封建社会历史，是一部落后挨打的屈辱史也是中国人民反抗外来侵略的抗争史。
鸦片战争真的是由鸦片引起的吗？让我们带着问题走进那段沉重的历史。
【设计意图】本节课是第一单元第一课，通过时间轴，让学生对整册书线索有个大概的认知，让学生带着问题，深入学习。
（二）学习目标请同学们阅读学习目标，明确学习任务。
（三）【第一环节】纪念馆，再现历史——鸦片战争的五个展厅（线索之窗）（图片展示）明确了学习任务，我们来参观鸦片战争主题纪念馆，此馆包括导言厅、局势厅、禁毒厅、战争厅、沉思厅五大展厅。
我们将通过这5个展厅，带同学们全面了解鸦片战争前后的有关情景。
【设计意图】通过参观鸦片战争主题纪念馆，激发学生的探究欲望，同时以纪念馆五大展厅为线索，将本课知识有机串联在一起，形成一个系统的体系，从而让学生更好地去感知历史。
【第二环节】导言厅，学习历史——展示自学能力（知识之窗）请结合导学提纲，自学本节课内容。
学习时一定要动笔，填空题写在提纲上，材料题划在书上。
做完后请举手示意。
【设计意图】主要是考察学生的自学能力，让学生在自学中，初步掌握本课的基本知识。
【第三环节】局势厅，触摸历史——截然不同的两个国家（背景之窗）中英两国远隔重洋，19 世纪中期从英国航行到中国必须绕非洲好望角，至少要四个月。
相距如此遥远的两个国家，为什么会爆发战争呢？通过微课，从对比的角度进行分析、印证，从而得出结论：英国已步入机械化时代，完成了工业革命，成为资本主义强国，生产力水平较高，国力强大；而中国仍然是自给自足的自然经济，统治者实行的是怎样的对外政策呢？（闭关锁国）导致生产力水平低下，远远落后于英国，已经落伍了。
在中英贸易中，英国的毛呢、布匹到中国很难卖出去，而中国的茶叶、生丝、瓷器等在英国却很畅销，导致很多白银流入中国，于是英国就想到了另外一种牟取暴利的方式——向中国走私鸦片，而且数量惊人。
【设计意图】图片形象直观，有利于调动学生的积极性；通过对比，让学生感受到中国与英国的差异；通过几幅图片，让学生比较形象的了解鸦片战争背景，知道英国和中国国力存在的巨大差距。
【第四环节】禁毒厅，神入历史——设想当时你会怎么做（销烟之窗）1.鸦片的危害有资料显示，鸦片战争前，中国吸食鸦片的人数超过200 万。
假如你生活在那个年代，请你列举鸦片走私给中国人民带来的危害。
2.上书给道光帝在这种情况下，许多有志之士奔走相告，怒斥鸦片之祸。
这时林则徐挺身而出，向道光帝上书，悲愤地指出：几十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银，请求道光帝禁烟。
3.从虎门销烟说起让学生了解林则徐查禁鸦片的措施及成果。
他在哪里进行销烟活动呢？时间？方法？（虎门；1839 年6 月3 日）让学生简述虎门销烟的意义。
（虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
）【设计意图】采用“神入”历史的手法，让学生根据生活常识体会鸦片的输入给中国社会造成的危害、认识中国禁烟属正义行为，让学生从中学习林则徐维护民族利益和尊严的爱国主义精神，从而感染学生，教育学生。
【第五环节】战争厅，讲解历史——命运因谁而改变（屈辱之窗）1.利用鸦片战争形势图让学生分阶段简述鸦片战争的过程。
2.战败的代价战争中中国战败了，被迫签订了中英《南京条约》，学生对照课本列举出条约的主要内容，并能在地图上找出香港岛及开放的五个通商口岸的位置。
3.历史的转折教师对比、讲述：鸦片战争以前，无论在政治上还是经济上，中国都是一个完完全全的封建国家。
学生比较归纳：在政治上、经济上中国社会出现了什么变化？通过对比说明：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
师简单解释什么是半殖民地半封建社会？（学生对这个问题的认识存在困惑，师需要进行必要的讲解，帮助学生解决疑惑的问题，从而突破教学中的难点。
）【设计意图】列举出《南京条约》的主要内容，对中国的影响，引导学生分析条约的危害。
师进一步解释，让学生理清什么是半殖民地半封建社会，从而突破难点。
【第六环节】沉思厅，反思历史——我们为什么挨打（收获之窗）鸦片战争已过去100 多年，战争的烽火早已经烟消云散，但所谓天朝上邦，泱泱大国最终只能接受战败的事实，被迫签订了丧权辱国的《南京条约》之事，却值得我们深思，值得我们体味，就让我们一同走进沉思厅，回顾那段屈辱地历史。
1. 材料：中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。
这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。
”--《安得鲁·韩德森致拉本特函》由此看出英国发动鸦片战争的主要目的是A.保护鸦片贸易B.割占中国领土C. 争取外交礼仪平等D.打开中国市场2. 有人说没有林则徐的虎门销烟，鸦片战争不会爆发，你同意吗？打开中国市场是英国挑起鸦片战争的根本原因，而林则徐领导的禁烟运动只是英国挑起鸦片战争的借口，是鸦片战争爆发的直接原因，即使没有林则徐的禁烟运动，也会找到其他理由的，侵略战争的爆发是必然的。
3. 请同学们阅读三则材料，材料一：在鸦片战争中，而英国派出的远征军只有4000 人，到战争结束时也不过2 万人，只损失百人上下；而清军调动10 万人马，却阵亡12 个都统以上官员和数千名士兵。
曾经以武力立国的大清王朝面对坚船利炮无能为力，屡败于远道而来的英军。
材料二：拿烟枪的军队材料三：在整个鸦片战争史上，我们很难找到完全不撒谎、不贪污的清廷官员和将领，如钦差大臣琦善，两江总督伊里布。
—易中天思考一个问题，鸦片战争中清政府为什么会失败？现在分组展开讨论。
根本原因:封建主义制度的落后与腐朽。
鸦片战争的炮声让我们扼腕叹息，叹息之后要以史为鉴：封闭所以落后，落后容易挨打，挨打必须思变，思变才能崛起。
【设计意图】通过本环节的设置让学生学有所思，思有所获，获有所得。
让学生在反思中对本课知识达到巩固和提升的目的，对学生的心灵产生强烈而永久的震撼。
【第七环节】铭记历史，不忘初心 ---- 达标检测1. 右图是某城市的一座雕塑，寓意中国人民禁烟运动的伟大胜利，其主题是“怒折烟枪”。
整个枪杆两头朝下、中间向上，裂开的一侧形成犬牙状的尖锐裂口，愤怒地直刺蓝天。
该城市是（）A.上海B.南京C.福州D.虎门2. 中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为（）A.鸦片战争是中国同西方资本主义国家的第一次较量B.鸦片战争以中国的战败而结束C.鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会D.鸦片战争后中国被迫签订一系列不平等条约3. 下列不平等条约中，具有“开放广州、厦门、福州、宁波、上海”为通商口岸的是（）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》4.鸦片战争对中国社会的影响？（四）结束语同学们，这是2017 年10 月3 日，中国海军舰队首次靠泊英国伦敦港。
中国是为了和平而来，和平是繁荣盛世的基础，但和平要靠强大的国力作支撑。
回顾那段屈辱的历史，1840 年的鸦片战争，英国的坚船利炮轰开中国的大门，清政府被迫签订丧权辱国的《南京条约》，使中国陷入半殖民地半封建社会；但这一页也带着光芒，林则徐、关天培等中华儿女不畏强权，英勇抗敌，向世界表明：中国人不可欺。
现在中华民族已翻开了历史的新篇章，一项项领先世界的成就数不胜数，现如今的中国正在伟大复兴中国梦的引领下，向世人展示中华民族正在以全新的方式崛起，迄立在世界的东方！习主席说：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”，只有不忘初心、继续前进，我们的事业，我们伟大的中国梦才能筑梦成真。
（五）课外拓展请同学们周末去观看电影《鸦片战争》，并写下观后感。