色彩的对比与和谐-教学设计
苏少版小学美术四年级下册《1色彩的对比与和谐》教学设计
苏少版小学美术四年级下册《1色彩的对比与和谐》教学设计一. 教材分析《1色彩的对比与和谐》是苏少版小学美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识，通过观察、分析和实践，让学生能够运用对比与和谐的原则进行绘画创作。
教材内容丰富，包括色彩对比与和谐的概念、色彩对比与和谐在绘画中的应用等，旨在培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩感兴趣，乐于尝试和探索。
但学生对色彩对比与和谐的理解较抽象，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩对比与和谐的概念，学会运用对比与和谐的原则进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对色彩的兴趣，提高学生对美术学科的喜爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩对比与和谐的基本知识，学会运用对比与和谐的原则进行绘画创作。
2.难点：如何引导学生理解和运用色彩对比与和谐的概念，创作出具有对比与和谐效果的绘画作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和理解色彩对比与和谐的概念。
2.案例分析法：分析优秀作品，让学生从中学习色彩对比与和谐的应用技巧。
3.小组合作法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关优秀作品、案例分析资料、绘画材料等。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解色彩对比与和谐的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示两幅色彩对比强烈的画作，引导学生关注并讨论色彩对比与和谐的概念。
2.呈现（10分钟）教师呈现色彩对比与和谐的相关作品，让学生分析并总结对比与和谐的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实战练习，让学生运用对比与和谐的原则进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
四年级美术上册《色彩的对比与和谐》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对色彩的敏感度，激发他们对美术创作的热情。
2.引导学生关注生活中的色彩美，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，使他们在创作中表达对美好生活的向往。
3.学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价，总结自己在练习中的优点和不足。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结色彩对比与和谐的知识要点。
2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励，强调色彩的对比与和谐在美术创作中的重要性。
3.布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作，并将作品带到下节课进行展示和分享。
4.收集生活中的色彩对比与和谐的例子，以图片或实物形式展示，并简要分析其色彩搭配原理。
5.观察身边的自然环境，以色彩对比与和谐为主题，拍摄一组照片，并进行简单编辑和排版，形成一本小册子。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保证作业质量，注意色彩的搭配和运用。
2.家长协助学生收集相关素材，鼓励孩子发挥创意，积极参与作业完成。
2.教师巡回指导，参与学生的讨论，解答他们的问题，引导学生深入理解色彩的对比与和谐知识。
3.各小组汇报讨论成果，分享色彩搭配心得，教师给予评价和鼓励。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生运用色彩的对比与和谐知识进行绘画创作。
2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，针对学生的问题给予及时纠正和指导，帮助他们掌握色彩搭配技巧。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中富有色彩对比与和谐的事物，激发学生对本节课的兴趣，从而引出本节课的主题。
色彩的对比与和谐美术教案
色彩的对比与和谐美术教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的对比与和谐的基本概念。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高他们在绘画中的色彩运用能力。
3. 引导学生通过实践，探索色彩对比与和谐的效果，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 色彩对比与和谐的基本概念。
2. 色彩对比与和谐在绘画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩对比与和谐的基本概念，学会在绘画中运用色彩对比与和谐。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩对比与和谐创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解色彩对比与和谐的基本概念。
2. 采用示范法，展示色彩对比与和谐在绘画中的应用。
3. 采用实践法，让学生通过动手实践，探索色彩对比与和谐的效果。
4. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作，共同完成作品。
五、教学准备1. 教具：色彩对比与和谐的图片、绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：同上。
3. 教室环境：宽敞、明亮，便于学生绘画和展示作品。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示色彩对比与和谐的图片，引导学生关注色彩对比与和谐在自然界和艺术作品中的运用。
2. 讲解色彩对比与和谐的基本概念：介绍色彩对比与和谐的概念、类型和作用。
3. 示范色彩对比与和谐在绘画中的应用：教师展示绘画作品，讲解并演示如何运用色彩对比与和谐。
4. 学生实践：学生分组进行绘画实践，尝试运用色彩对比与和谐创作作品。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
七、教学拓展1. 邀请专业画家或设计师进行讲座，分享色彩对比与和谐在实际工作中的应用。
2. 组织学生参观画展或设计展，启发学生对色彩对比与和谐的理解和运用。
3. 开展色彩对比与和谐的主题创作比赛，激发学生的创新意识和竞争精神。
八、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结在色彩对比与和谐方面的收获。
2. 同伴评价：学生相互评价，给出意见和建议。
辽海版美术四年级上册《第3课 色彩的对比与和谐》教学设计1
辽海版美术四年级上册《第3课色彩的对比与和谐》教学设计1一. 教材分析《第3课色彩的对比与和谐》是辽海版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解色彩的对比与和谐的概念，掌握色彩对比与和谐的基本方法，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富，通过理论讲解、实例分析、实践操作等多种形式，使学生能够深入理解色彩的对比与和谐，并能在实际绘画中灵活运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有直观的感受，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但学生在色彩对比与和谐方面的知识较为薄弱，需要通过本课的学习，进一步加深对色彩对比与和谐的理解和运用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的对比与和谐的概念，掌握色彩对比与和谐的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：色彩的对比与和谐概念的理解和运用。
2.难点：色彩对比与和谐在实际绘画中的创新运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的对比与和谐理论知识。
2.示范法：展示色彩对比与和谐的绘画实例。
3.实践法：学生动手实践，创作色彩对比与和谐的作品。
4.讨论法：学生相互交流，分享色彩对比与和谐的应用经验。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、画册、色彩样本、绘画工具。
2.学具：绘画工具、色彩样本、作业纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩对比与和谐的实例，引导学生关注色彩的对比与和谐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的对比与和谐的概念，阐述色彩对比与和谐的重要性。
学生认真听讲，做好笔记。
3.操练（10分钟）教师示范色彩对比与和谐的绘画方法，学生跟随教师动手实践，体会色彩对比与和谐的效果。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己在绘画中运用色彩对比与和谐的经验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
色彩的和谐与对比教案[001]
![色彩的和谐与对比教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/5e84854e00f69e3143323968011ca300a6c3f692.png)
色彩的和谐与对比教案[001]一、教学目标1.1 能够理解色彩的概念和重要性1.2 能够识别并区分颜色的种类1.3 能够应用色彩和谐和对比的原理进行创作二、教学重点2.1 理解色彩的概念和重要性2.2 应用色彩和谐和对比的原理进行创作三、教学准备3.1 彩泥或水彩工具3.2 色轮图或彩色色版3.3 彩色对比图四、教学内容4.1 色彩的概念和重要性4.1.1 讲解色彩的定义和分类色彩是视觉艺术中不可或缺的一部分。
色彩可以用来传达情感、创造氛围，对视觉效果的表现具有重要的影响。
在艺术中，我们通常可以将颜色分为三个基本颜色，即红色、黄色和蓝色，再加上白色与黑色可形成不同的色调。
4.1.2 引导学生参考色轮图或彩色色版进行颜色识别与分类老师可以利用多媒体设备分别呈现色轮图或彩色色版，引导学生认识不同种类的颜色以及它们之间的关系。
让学生自己动手分类，锻炼学生的动手操作能力和观察能力。
4.1.3 讲解色彩搭配原则在配色方面，有些颜色比较搭配，有些则是不合适的，这是因为它们在人眼中产生了不同的心理感受。
比如，红色和绿色是互补色，可以搭配使用；而黄色和紫色则是类似色，搭配使用会不太和谐。
4.2 应用色彩和谐和对比的原则进行创作4.2.1 讲解色彩的和谐和对比原理色彩的和谐和对比原理是指通过搭配不同颜色的强烈度、亮度、饱和度等因素，产生美感和表现力。
4.2.2 准备彩泥或水彩工具和色彩对比图老师可以准备彩泥或水彩工具，让学生根据准备的色彩对比图，进行模仿创作。
同时鼓励学生自己尝试搭配不同颜色，比较强烈对比和柔和和谐的效果差异。
4.2.3 学生作品展示和点评让学生将创作的作品展示出来，让其他同学进行点评。
在点评时，让学生们互相探讨一下搭配的颜色的优缺点，通过分享彼此的意见和经验，进一步加深对色彩和谐与对比原理的理解。
五、教学总结本课程介绍了色彩的概念和分类，引导了学生认识了不同颜色之间的关系，并了解了不同颜色搭配的原理。
四年级上册美术教案-第3课 色彩的对比与和谐 ｜辽海版
教案标题：四年级上册美术教案-第3课色彩的对比与和谐 | 辽海版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比与和谐的基本知识，能够运用色彩对比与和谐原理进行绘画创作。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 色彩对比与和谐的概念及分类2. 色彩对比与和谐的应用3. 色彩对比与和谐在实际绘画中的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩对比与和谐的概念、分类及应用2. 教学难点：如何在实际绘画中运用色彩对比与和谐原理四、教学准备1. 教学课件2. 绘画工具和材料3. 优秀作品欣赏五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生关注色彩对比与和谐的现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解色彩对比与和谐的概念及分类（10分钟）（1）色彩对比：色相、明度、纯度等方面的对比。
（2）色彩和谐：色相、明度、纯度等方面的和谐。
3. 分析色彩对比与和谐的应用（10分钟）（1）在生活中的应用：服饰搭配、家居装饰等。
（2）在艺术作品中的应用：绘画、设计等。
4. 欣赏优秀作品，分析色彩对比与和谐原理在实际绘画中的运用（10分钟）（1）引导学生观察作品中的色彩对比与和谐现象。
（2）分析作品中色彩对比与和谐原理的具体运用。
5. 学生实践（15分钟）（1）教师示范绘画过程，强调色彩对比与和谐原理的运用。
（2）学生根据所学知识，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注色彩对比与和谐原理的运用。
（3）评选优秀作品，给予表扬和奖励。
7. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，总结色彩对比与和谐原理的应用。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后作业1. 结合本节课所学知识，完成一幅色彩对比与和谐的作品。
2. 观察生活中的色彩对比与和谐现象，记录下来，并与同学分享。
色彩的对比与和谐教学设计
色彩的艺术《色彩的对比与和谐》教学设计[课题（学科和年级）]：四年级美术《色彩的对比与和谐》[教材简解]：本课的教学设计旨在通过色彩对比色与和谐色的相关知识的了解，引导学生感受色彩与情感的联系，以及体验美术与生活的紧密联系。
所以在设计中，针对学习专业性色彩知识的活动特点，在课堂教学中除通过欣赏获得审美感受，摄取知识外，还加强对学生用语言、文字等进行主观能力的表述。
[目标预设]：1、引导学生学习并掌握色彩的对比与和谐的基本知识。
2、学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
3、感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
[重点、难点]：教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
[设计理念]：在实际教学过程中，针对不同课程类型本身，不同学龄阶段的学生，究竟是绘画创作课让学生感兴趣，还是动手实践课更能激起学生的参与热情？是对美术专业性知识探究的欲望强烈，还是更热衷于艺术的欣赏？如果说单纯地教授学生色彩的对比与和谐是一个枯燥而乏味的概念，那么怎样才能让学生感兴趣地去学习运用这些概念知识呢？我就让学生不断地运用自己的色彩感觉来进行拼贴，进行感受。
只有主动地学习，兴趣高昂地投入到学习中，学生才能更好地理解平时难以理解学习的概念，才能更好地运用学习中的知识。
因此本课的教学就是要让学生在课堂上通过老师与学生的互动了解色彩的对比与和谐，以及这种对比与和谐在生活中的运用。
[设计思路]：本课中我让学生从简单的橙色的朋友来让学生拼贴出整幅画面的色彩后，感受并了解色彩的和谐。
学习什么是同类色。
并通过已得的知识—和谐，来欣赏画家的色彩和谐的作品。
再让学生从和谐的和谐到与原来色彩的对比，就可以让学生找到色彩的对比，从而学习色彩的对比，并从更多的作品中了解到色彩的对比色的运用。
另外，我还运用色彩填色游戏，让学生来感受各种色彩在画面中对比色的运用，对比色在画面中的多少直接影响到画面的感受。
色彩的对比与和谐美术教案
色彩的对比与和谐美术教案色彩的对比与和谐美术教案篇一：色彩的对比与和谐教案《色彩的对比与和谐》教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：幻灯片、范图、音乐生：水溶性彩铅教学过程一、感知与体验1、欣赏（1）师：同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？（2）播放课件自然图片师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄?）大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊.板书:色彩2、复习（1）、寻找三原色师：在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？请同学起来回答。
（红、黄、蓝）（2）、寻找三间色三原色两两相调可以调出三间色，你知道三间色又是指那三种颜色吗？请同学们一起回答（橙、绿、紫）3、了解导入新课·师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、对比强烈、刺激·师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
·出示板书：对比师：那么如果我们分别看这三组色呢？生：和谐，柔和师：对，这就是和谐，色彩的对比与协调就是我们这节课要学习的重要内容。
这节课我们的重要目的是学会色彩的对比与和谐的基本知识及运用它进行绘画创作。
·课件|：红花和绿叶的图片。
我们来看，绿叶和红花的对比多强烈啊，绿和红就是一组对比色。
色彩的和谐与对比教案
色彩的和谐与对比教案前言色彩是图形设计中最基础、也是最重要的元素之一，它能够引导观众的情感和心理反应。
因此，了解和掌握色彩的搭配和运用方式是非常重要的。
本文将介绍色彩的和谐与对比，以及如何在设计中运用它们，以达到更好的效果。
色彩的分类色彩可以分为三种：主色、辅色和中性色。
主色主色是设计中最重要的色彩，通常用来表达品牌、产品或设计主题。
在选择主色时，要考虑到品牌形象、产品属性、文化背景以及群体喜好等因素。
常用的主色包括红色、蓝色、黄色、绿色等。
辅色辅色是与主色搭配使用的颜色，通常用来强化、补充或对比主色。
辅色的选择要考虑到主色的特性和语境，以达到最佳效果。
常用的辅色包括橙色、紫色、灰色、粉色等。
中性色中性色是在设计中用来平衡和调和主色和辅色的颜色。
它们通常是黑、白、灰或棕色等低饱和度的颜色。
色彩的和谐色彩的和谐指的是颜色之间的平衡和协调，使色彩搭配更加舒适且具有美感。
常见的色彩和谐方式有类比、渐变、同色系、分裂互补和三色组合等。
类比类比指的是相邻颜色的搭配，例如红色和橙色、绿色和黄绿色等。
这种搭配方式使色彩之间的过渡更加自然、舒适。
渐变渐变指的是色彩的过渡，通常通过渐变色来实现。
渐变可以是单色渐变或多色渐变，多色渐变通常使用同一色系的颜色，以达到色彩的和谐。
同色系同色系指的是搭配同一色系的颜色，例如蓝色和浅蓝色、绿色和浅绿色等。
这种搭配方式使色彩之间的过渡更加平滑、和谐。
分裂互补分裂互补指的是搭配色相互补充的颜色，例如橘色和蓝绿色、紫色和黄绿色等。
这种搭配方式可以产生强烈的对比，同时保持色系的和谐。
三色组合三色组合指的是选择三种彼此对比鲜明的颜色进行搭配。
例如红绿蓝三色组合、黄蓝红三色组合等。
这种搭配方式可以产生强烈的视觉冲击效果，但需要注意搭配的比例和平衡。
色彩的对比色彩的对比指的是不同颜色之间的对比效果，强烈的对比效果可以引起视觉冲击，产生强烈的反应和情感体验。
常见的色彩对比方式有互补对比、明度对比、饱和度对比、相似对比等。
色彩的对比与和谐美术教案
色彩的对比与和谐美术教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解并掌握色彩对比与和谐的基本概念。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使其能够创作出富有对比与和谐感的美术作品。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握色彩对比与和谐的运用方法。
2. 培养学生的创新意识和团队合作精神，使其在绘画实践中能够运用对比与和谐原理。
情感态度价值观：1. 培养学生对美术的热爱，提高审美素养。
2. 培养学生勇于表达自我、善于与他人合作的品质。
二、教学内容1. 色彩对比与和谐的概念介绍2. 色彩对比的类型及应用3. 色彩和谐的类型及应用4. 色彩对比与和谐在美术创作中的重要性5. 色彩对比与和谐的实际应用案例分析三、教学重点与难点重点：1. 色彩对比与和谐的基本概念及运用方法。
2. 色彩对比与和谐在美术作品中的表现。
难点：1. 如何在实际创作中灵活运用色彩对比与和谐。
2. 创作出具有独特风格和视觉效果的美术作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩对比与和谐的概念、类型及应用。
2. 示范法：展示优秀作品，分析色彩对比与和谐在作品中的运用。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，创作具有对比与和谐感的美术作品。
4. 讨论法：分组讨论，分享心得，互相评价，提高创作水平。
五、教学准备1. 教材或教学资源：色彩对比与和谐相关理论资料、优秀作品图片。
2. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教室环境：宽敞明亮，便于学生绘画创作和展示作品。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅具有强烈对比与和谐感的美术作品，引发学生对色彩对比与和谐的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍色彩对比与和谐的概念，让学生了解二者的重要性。
3. 分析类型及应用：讲解色彩对比的类型（如色相对比、明度对比、饱和度对比等）和色彩和谐的类型（如类似和谐、互补和谐等），并通过实例展示其在美术作品中的应用。
4. 实践环节：让学生分组进行色彩对比与和谐的实践，教师巡回指导。
色彩的对比与和谐教案
色彩的对比与和谐教案【篇一：美术四下《色彩的对比与和谐》教学设计】色彩的对比与和谐李银衍【目标预设】1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对以与和谐的基本知识。
2、操作目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
【重点、难点】重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组合原理进行造型活动，激发想像力和创造力。
难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一。
【设计理念】贴近孩子们生活的事物才是孩子们最容易接受的。
让孩子们在自然中、在身边寻找色彩的对比与和谐，很容易引起他们对色彩的兴趣。
这堂课我采取了小组合作的形式，共同探讨、共同设计，给学生提供了一个自主探讨的学习氛围。
同学们在小组学习中，互相切磋、共同探讨。
学生的收获不只是完成的作品，更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活。
【设计思路】本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
据此，本课时主要设计了如下教学环节：感知与体验——观察与探究——创作与表现——评价与展示——拓展与升华三、教学准备教师准备：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
学生准备：色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等。
五、教学过程一、感知与体验1、教师引导学生复习三原色和三间色的知识，让学生感知五彩缤纷的色相。
同学们，你们还记得三原色是哪三种颜色吗？那三间色又是哪三种颜色呢？2、“找朋友”游戏：教师根据学生衣服的颜色把大家分成六大组，分别是红队、黄队、蓝队、橙队、绿队和紫队。
【教案】苏少版四年级美术(下册)教案1-5课(综合版)
【教案】苏少版四年级美术（下册）教案1-5课（综合版）一课《色彩的对比与和谐》第二课《穿穿编编》教学目标：1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。
2、在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作。
教学准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程：一、欣赏导入阶段1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。
这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？从博物馆到大自然再到民间工艺。
2、幻灯出示课题，观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。
从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。
二、教学发展阶段1、指导学生看图自学穿编技能。
有什么规律，要注意什么？2、拆解范作（与学生试做结合）如何使小篮子立起来？你有没有什么办法在篮子上作装饰怎么处理篮子的开口。
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。
看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。
讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。
尝试做篮子。
5、小组合作编制小篮子。
6、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。
培养看图自学能力。
分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。
培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。
三、欣赏拓展小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。
只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品。
（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业。
（上网自学创意篮子的制作）3、欣赏、讨论作品的制作方法展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。
第13课 色彩的和谐与对比-赣美2011版五年级美术下册教案
第13课色彩的和谐与对比-赣美2011版五年级美术下
册教案
一、教学目标
1.了解色彩的基本要素和基本知识；
2.能准确辨认色彩的和谐和对比；
3.积累和运用色彩知识，以创造出色彩的和谐和对比。
二、教学重点
1.色彩的和谐与对比的概念；
2.能够准确辨认两种不同的颜色的组合。
三、教学难点
1.在实际生活中创造出色彩的和谐和对比。
四、教学过程
1.引入
教师出示几幅优美的画作并解说，引入本节课的学习。
2.新课讲解
1.色彩的概念和基本知识
2.色彩的和谐和对比的概念
3.原色和辅助色的区别
4.不同色彩组合产生的效果
3.教学方法
运用比较法和归纳法。
4.实例解析
教师将几张设计和色彩和谐或对比用的较好的图片展示给学生，并引导学生分析图片的色彩运用方式和效果。
5.扩展创作
学生在教师指导下，自由创意设计并制作一个色彩和谐或对比运用的作品。
五、教学评价
1.学生的作品质量
2.学生对色彩概念和知识的理解
3.学生的创新能力和艺术表现力。
六、教学资源
教师准备好相应的画作或图片，并准备适量颜料和彩纸。
七、作业
1.完成课上的创作任务；
2.写一篇关于如何创造出色彩的和谐和对比的小结。
八、教学反思
在本节课中，可以通过多种手段让学生更加深入地认识色彩的和谐和对比。
通过具体的实例和创作来帮助学生更好地学习和掌握本节课的内容。
对于学生自由创作的评价，应该重在过程而非结果，注重学生的实践和创新能力的提高。
色彩的对比与和谐美术教案
色彩的对比与和谐美术教案第一章：色彩的基础知识1.1 色彩的定义与分类1.2 色彩的三要素：色相、明度、纯度1.3 色彩的冷暖概念1.4 色彩的心理学效应第二章：色彩的对比2.1 对比色彩的概念与分类2.2 色相对比：包括邻近色对比、对比色对比、互补色对比2.3 明度对比：包括高明度对比、中明度对比、低明度对比2.4 纯度对比：包括高纯度对比、中纯度对比、低纯度对比第三章：色彩的和谐3.1 和谐色彩的概念与分类3.2 色调和谐：包括单一色调和谐、相近色调和谐、对比色调和谐3.3 色块和谐：包括大小色块和谐、形状色块和谐、位置色块和谐3.4 色彩搭配原则：包括不超过三种颜色、避免过强的对比色、注意色彩的平衡等第四章：色彩的运用与实践4.1 色彩的运用技巧：包括色彩的选择、色彩的搭配、色彩的调整等4.2 色彩实践：包括绘画、设计、摄影等领域的色彩应用4.3 优秀色彩作品的欣赏与分析第五章：色彩的创意与表现5.1 色彩创意的理念与方法5.2 色彩表现的手法与技巧5.3 色彩创意实践：包括绘画创作、设计作品、摄影作品等5.4 色彩创意的评价与反思第六章：色彩对比与和谐的案例分析6.1 绘画作品案例分析：分析大师作品中的色彩对比与和谐运用6.2 设计作品案例分析：分析平面设计、服装设计等领域的色彩对比与和谐运用6.3 摄影作品案例分析：分析摄影作品中的色彩对比与和谐运用第七章：色彩对比与和谐的实战训练7.1 绘画实战训练：创作一幅色彩对比强烈的画作7.2 设计实战训练：设计一份色彩和谐的海报7.3 摄影实战训练：拍摄一组色彩对比与和谐的照片第八章：色彩对比与和谐在生活中的应用8.1 室内设计中的应用：分析色彩对比与和谐在室内设计中的重要性8.2 时尚搭配中的应用：分析色彩对比与和谐在服装搭配中的重要性8.3 景观设计中的应用：分析色彩对比与和谐在景观设计中的重要性第九章：色彩对比与和谐的评价与反思9.1 学生作品评价：对学生的色彩对比与和谐作品进行评价与反馈9.2 教学方法反思：对色彩对比与和谐教学方法进行反思与改进9.3 学习效果反思：让学生反思自己在色彩对比与和谐学习过程中的优点与不足第十章：色彩对比与和谐的学习拓展10.1 研究色彩理论的深入内容：推荐阅读的色彩理论书籍和文章10.2 参观艺术展览：推荐参观的色彩艺术展览和博物馆10.3 色彩对比与和谐的网络资源：推荐色彩对比与和谐相关的网络平台和资源重点和难点解析重点环节1：色彩的三要素解析：理解色彩的色相、明度、纯度是色彩构成的基本元素，对于后续的色彩搭配和创作至关重要。
色彩的和谐与对比教案[001]
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色彩的和谐与对比教案[001]教育目标1.了解色彩的基本概念和分类方法；2.掌握色彩搭配的基本规律；3.了解色彩对比的种类和应用；4.能够在设计中运用色彩搭配和对比，创作出具有美感和艺术价值的作品。
教育内容第一部分：色彩基础1.色彩的基本概念：颜色、色调、明度、饱和度；2.色彩的分类方法：单色、对比、三角、复合、补色；3.色彩的表达方式：色相环、色阶表、色板。
第二部分：色彩搭配1.基本搭配规律：同色系、类似色、互补色、三色组；2.搭配技巧：色彩比例、色彩层次、色彩亮度、色彩饱和度；3.色彩搭配在设计中的应用。
第三部分：色彩对比1.色彩对比类型：明暗对比、冷暖对比、对比度；2.对比原则：对比明确但不刺眼、对比强度适度、对比整体和谐；3.对比在设计中的应用。
教育方法1.理论讲授：通过PPT和实例演示，讲解色彩的基础概念、分类、表达方式等知识点；2.练习设计：引导学生设计各种不同的图形作品，要求在作品中运用所学的颜色搭配和对比原则；3.合作探究：分成小组学习和探究不同主题的色彩搭配和对比规律，合作完成小组作品并交流分享。
教育评价1.考试：学生需要通过理论考试和实践考察，以检验对色彩基础知识和应用技能的掌握程度；2.评价标准：作品表现力、色彩选择和搭配、对比效果等方面综合考虑，给出合理的评价分数；3.参与度：课堂参与和团队合作能力也将成为考评的重要因素之一。
教育延伸1.创作：鼓励学生在自己的平面设计创作中多运用色彩和对比原则，探索新的创作方法；2.参观展览：组织学生参观艺术、设计方面的展览，广泛了解色彩艺术相关的实际运用情况；3.实践活动：安排有实际需求的色彩设计任务，如海报、广告设计等，引导学生进行实践操作，亲身体验色彩设计的乐趣和挑战。
结语通过这样一堂课程，既可以从理论层面加深学生对色彩基础知识和规律的认识，同时又能够在实践中掌握色彩设计技巧和应用能力，为学生在未来的学习和创作中打下坚实的基础。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》教学设计4
赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》教学设计4一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的和谐与对比的概念，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生感受色彩的和谐与对比之美，学会运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的感知和运用能力。
但部分学生可能对色彩的和谐与对比概念理解不够深入，运用色彩的能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与活动，提高他们对色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的和谐与对比的概念，掌握色彩和谐与对比的基本原理。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美水平。
3.培养学生合作、创新的精神，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.色彩的和谐与对比概念的理解和运用。
2.色彩搭配技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受色彩的和谐与对比之美。
2.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解色彩的和谐与对比在实际作品中的应用。
3.实践操作法：引导学生亲自动手实践，提高色彩的运用能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备相关的色彩案例图片和视频资料。
2.准备色彩对比和和谐的实物例子，如衣服、画作等。
3.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
4.布置教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示色彩对比和和谐的实例，引导学生关注色彩的和谐与对比。
2.呈现（10分钟）简要介绍色彩的和谐与对比的概念，让学生了解色彩和谐与对比的基本原理。
3.操练（15分钟）分组进行实践活动，让学生亲自动手实践，尝试运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）展示学生作品，让学生相互评价，交流心得。
四年级下册美术教学设计-第1课 色彩的对比与和谐｜苏少版
四年级下册美术教学设计-第1课色彩的对比与和谐｜苏少版一、教学目标1.了解色彩对比的概念和分类。
2.掌握色彩对比的表现方法。
3.了解和谐色彩的概念和表现方法。
4.练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
二、教学重点1.色彩对比的概念和分类。
2.色彩对比的表现方法。
三、教学难点1.学生对于和谐色彩的理解和实践。
四、教学准备1.教师准备彩泥、彩笔、颜料、纸张等制作工具和材料。
2.展示一些色彩对比明显的作品给学生观看，让学生对于色彩对比有初步了解。
五、教学过程1.导入展示一些色彩对比明显的作品给学生观看，并带领学生进行讨论，让学生了解色彩对比。
2.讲解介绍色彩对比的概念和分类，包括：•色相对比：指颜色之间的对比，如红绿、黄紫、蓝橙等。
•亮度对比：指颜色的明暗对比，如黑白、暗淡和明亮的颜色等。
•饱和度对比：指颜色的纯度对比，如红色和粉红色、黄色和深黄色等。
介绍色彩对比的表现方法，包括：•平面布局对比•颜色对比•明暗对比3.实践让学生动手练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
1.要求学生使用不同的色相、亮度和饱和度来做颜色对比，让学生掌握不同的颜色对比的效果，例如红绿色、黄紫色等等。
2.让学生练习用彩泥制作散景，体验色彩对比的差异效果，比如用彩泥制作夜景和白天的风景。
3.引导学生用颜料或者彩笔进行画画，学习如何使用明暗对比和色相对比来表现物体。
4.总结引导学生形成总结的思想，思考色彩对比和和谐色彩的重要性，并通过平面作品来表达思考。
六、教学评价通过学生的作品评价，了解学生对于色彩对比和和谐色彩的掌握程度，以及作品的表现力和创新性。
七、课后作业回家后针对选择两类颜色进行搭配，并绘制出相关平面作品。
八、教学展示展示学生完成的作品，并对于他们的创作过程进行点评。
色彩的和谐与对比美术教案
色彩的和谐与对比美术教案
【教学内容】色彩的和谐与对比。
【教学目标】。
1.了解色彩的基本色、次级色、互补色等基础知识；
2.能够运用正确的色彩对比和组合，营造出和谐的视觉效果；
3.能够通过练习，提高运用色彩的能力。
【教学过程】。
一、导入（5分钟）。
1.教师引导学生回顾上节课的内容，即色彩的基础知识；
2.通过图片展示不同颜色搭配的效果，激发学生对于色彩组合的兴趣。
二、讲解（20分钟）。
1.讲解色彩的和谐和对比的原理；
2.介绍主要的色彩组合方法，如：
（1）单色调；
（2）类似色调；
（3）互补色调；
（4）三分组合；
（5）协调组合等。
三、练习（30分钟）。
1.让学生自行选择颜色，运用不同的组合方法进行练习；
2.让学生自行设计一个小海报或小广告，要求有明显的色彩对比和和谐的色彩组合。
四、展示（5分钟）。
1.学生进行展示作品，并讲述自己的设计思路；
2.让其他同学进行点评和交流。
五、总结（10分钟）。
1.教师概括总结本节课的内容；
2.提醒学生运用色彩对比和和谐，可以让视觉效果更为出色。
【教学反思】。
本节课通过多种方式让学生了解了色彩的和谐和对比原理，让学生自己动手进行练习和设计，不仅锻炼了他们的实际操作能力，也培养了他们的创造力。
但是需要留意到学生对于色彩的理解会存在差异，需要多次练习和交流，才能更好地掌握正确的色彩运用方法。
色彩的和谐与对比教案
色彩的和谐与对比教案课题：色彩的和谐与对比教学目标：1. 了解色彩的和谐与对比原理及其应用；2. 能够通过色彩的搭配和对比，创造出有吸引力和表现力的作品；3. 培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 色彩的和谐原理；2. 色彩的对比原理；3. 色彩的应用技巧。
教学难点：1. 色彩的运用和搭配技巧；2. 创造有吸引力和表现力的作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课所学的色彩基础知识。
2. 播放一段关于色彩应用的视频，激发学生的兴趣和思考。
二、讲解（15分钟）1. 通过示意图和实例向学生介绍色彩的和谐原理，如相似色彩的搭配、补色的搭配等。
2. 通过示意图和实例向学生介绍色彩的对比原理，如冷暖对比、明暗对比等。
3. 结合实例，讲解色彩的应用技巧，如在绘画中表现光影效果、热闹喧哗的氛围等。
三、实践（15分钟）1. 让学生自由选择一种艺术创作形式，如绘画、摄影等。
2. 指导学生根据所学的色彩的和谐和对比原理，在自己的作品中进行色彩的搭配和运用。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并互相交流和评论。
四、总结（10分钟）1. 让学生总结本节课所学的色彩的和谐和对比原理以及应用技巧。
2. 引导学生思考色彩在艺术创作中的重要性和表现力。
3. 激发学生的创造力，鼓励他们在今后的创作中大胆地运用色彩。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生观察自然界或生活中的色彩搭配和对比，并用一段文字描述或拍摄照片记录下来。
2. 要求学生根据自己的观察，选择一种色彩的搭配或对比方式，并运用到自己的艺术创作中。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了色彩的和谐和对比原理，掌握了一些色彩应用技巧，并通过实践进行了创作。
但在实践环节，部分学生对色彩的运用还存在一定困难，需要在后续的教学中进一步强化。
另外，教学过程中应多举一些生活实例，让学生更好地理解和应用。
同时，可以引导学生参观一些艺术展览，提高他们的艺术素养和色彩观察能力。
色彩的和谐与对比教案
色彩的和谐与对比教案教案标题：探索色彩的和谐与对比教学目标：1. 了解色彩的基本概念和特性。
2. 掌握色彩的和谐与对比原则。
3. 能够应用色彩的和谐与对比原则进行创作。
教学重点：1. 色彩的基本概念和特性。
2. 色彩的和谐原则。
3. 色彩的对比原则。
教学难点：1. 能够灵活运用色彩的和谐与对比原则进行创作。
2. 提高学生对色彩的感知和表现能力。
教学准备：1. 彩色画笔、调色板、颜料等绘画工具。
2. 色彩搭配的示例图片或艺术作品。
3. 色彩对比的示例图片或艺术作品。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导学生观察周围的色彩，并讨论色彩对他们的感知和情绪的影响。
2. 提出问题：你认为什么样的色彩搭配会显得和谐？相反，什么样的色彩对比会有强烈的视觉效果？理论讲解（10分钟）：1. 介绍色彩的基本概念和特性，包括色相、明度和饱和度。
2. 解释色彩的和谐原则，如类似色彩的搭配、互补色彩的搭配等。
3. 解释色彩的对比原则，如冷暖色彩的对比、明度对比和饱和度对比等。
示范与实践（15分钟）：1. 展示色彩搭配的示例图片或艺术作品，解读其中的和谐原则。
2. 引导学生进行色彩搭配的练习，可以使用调色板和颜料进行实践。
3. 展示色彩对比的示例图片或艺术作品，解读其中的对比原则。
4. 引导学生进行色彩对比的练习，可以使用彩色画笔进行实践。
创作实践（20分钟）：1. 提供一个主题或题材，要求学生运用所学的色彩和谐与对比原则进行创作。
2. 学生可以选择绘画、拼贴或其他形式进行创作。
3. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的色彩搭配和对比方式。
展示与反思（10分钟）：1. 学生展示自己的作品，并讨论其中使用的色彩搭配和对比效果。
2. 引导学生回顾整个教学过程，总结所学的色彩和谐与对比原则。
3. 鼓励学生思考如何运用所学的知识和技巧进行更有创意的作品创作。
拓展活动：1. 鼓励学生观察并记录身边的色彩搭配和对比案例，形成色彩素材库。
2. 组织学生进行小组合作，共同创作一个色彩和谐与对比的艺术作品。
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四年级的学生已经有了三原色的色彩理论基础，而对比与和谐也正是在此基础上的教学内容。他们对色彩的运用较为大胆，喜欢鲜明的颜色。但同时对色彩的运用普遍千篇一律，缺乏理论指导，缺乏有意识地装饰绘制画面的思维，而对于生活自然中的对比与和谐虽有过体验却无经验总结。但四年级学生思维活跃，探知欲强，其对色彩的敏锐性、模仿能力也很强。教学过程中应通过观察比较，自主探究，讨论交流等活动环节，丰富学生对色彩的感受和理解，提升他们审美水平。
生小组讨论。
屏幕：小红块——大红块——粉红块。
师生讨论：影响色彩对比和谐的除了色彩差别大之外，还有哪些因素呢？
生小组讨论。
板书：颜色位置、颜色面积、颜色纯度。
四、体验颜色搭配
1. 互动操作练习。
师：合理用好色彩的对比与和谐的关系真的非常重要，服装中的色彩搭配在我们社会生活中也是非常重要的，你能帮助这位小朋友设计一下他的服装颜色的搭配吗？
师生讨论：装饰后的大树画面分别给你带来什么样的感受呢！
屏幕：赏析不同色彩画面的效果。
师：同学们说得很好，我们再来看两组画面，是否如此呢？
屏幕：小结对比色与和谐色效果。
师：由此可见，对比色会给人带来怎样的感受？
生：回答。
师：由此可见，和谐色会给人带来怎样的感受？
生：回答。
2. 音乐过渡欣赏对比色与和谐色。
师：是哪三种颜色呢？
生答，师点击出三原色的色块。
2. 三原色的调色。
师：三原色的相互调配下，又可以调出很多其他的颜色，红黄可以调配出什么呢？红蓝可以调配出什么呢？黄蓝可以调配出什么呢？依次相互调配之后，一组色相环便出现了。
3. 对比色与和谐色。
师：在色相环中，你觉得哪些颜色看上去比较相像？请你上来把这几块颜色挑选出来好吗？
揭示课题“色彩的对比与和谐”。
二、体验对比与和谐
屏幕：用色彩填充同一棵树。
师：同学们看，一棵奇妙的树上长满了各式各样的花朵，还有蝴蝶，还有大大小小的爱心。只可惜，这棵树缺少了什么呢？
生：颜色。
1. 体验对比与和谐的感受。
师：对，颜色。老师也挑选了两组颜色，看，这一组是属于什么颜色？这一组又是什么颜色呢？（师生交流）
生：屏幕操作。
师：有没有其他意见，也可以上来选出你认为比较接近的颜色。
生：屏幕操作。
师：两位同学挑出了两组颜色，这两组颜色确实比较相似，比较接近。于是，我们将颜色相貌接近的色彩称之为“和谐色”。
板书：和谐色。
师：看着这两组颜色在色相环中的位置，同学们有没有发现它们有个共同点？
生：在色相环中的位置都挨得很近。
师：（“摇篮曲”）自然中那些柔美和谐的色彩，有时就像一首温柔的摇篮曲，抚慰着我们的心灵，让世界似乎都变的静静的，轻轻的；（“加勒比海盗”主题曲）有时候又像是一首激昂奔放的乐章，让人心潮澎湃，强烈的色彩对比，就好像鲜明的乐曲节奏，令世界也如此明快有力。
3. 讨论生活中的对比色或和谐色。
师：对比色与和谐色的巧妙运用，不仅可以美化我们的世界，而且还能给人的心理带来不同程度的影响。那么在什么场合运用什么色彩，就是一件非常有讲究的问题了。我来考考大家，以下的场所，你觉得应该用什么颜色呢？
教学重难点
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
教学难点：运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
教学设计
一、复习三原色导入
1. 屏幕：三原色。
师：我们曾经学过不少关于色彩的知识，那你们还记得我们曾经学过的三原色吗？
生：记得。
2. 巧妙运用色彩对比的案例。
师：《辛德勒的名单》第66届（1994年）奥斯卡最佳影片，这部影片真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间，保护1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真实的历史事件。那个恐怖的年代，世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和绝望，而红衣女孩是整部片子中唯一有颜色的人，给人较强烈的关注和印象，寄托了人们的美好希望。但这件醒目的红衣出现在尸山之中时，则给观众心里带来无比痛苦的感受。导演通过这件红衣色彩的对比，使人们的内心受到强烈的震撼，警醒世人铭记历史，维护和平。
（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息
课题
色彩的对比与和谐
作者
类型
造型·表现
课时
1课时
教学背景分析
教学内容：
本课为“造型·表现”领域。当不同色彩互相搭配在一起的时候，色彩之间具有强烈的对比效果或者和谐的视觉感受。本节课的教学内容正是需要。贴近自然，联系生活，通过对比、欣赏、讨论的方式让学生有直观感受。并以此指导实际色彩的操作，使学生在绘画过程中有意识地调整绘制画面，让画面中的色彩能更加突出主题。
师：挨得近的颜色会显得比较相似，我们称之为“和谐色”。可如果挨的比较远的颜色呢，它们之间的差别如何呢？
生：差别很大。（边说边拖拽对比色）
师：那么，我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。
板书：对比色。
师：对比色之间差别大，和谐色比较接近相似。如果分别用对比色与和谐色来装饰画面，会带来怎样的效果和感受呢？今天我们一起来学习。
教学方式、手段：
本节课将美术、音乐等多种艺术相互结合，通过观看自然生活的图片，让学生在欣赏、体验中感受理解色彩对比与和谐的美丽。通过色彩对比色与和谐色知识的了解，让学生感受色彩与情感的关系、与生活的联系。在学生运用色彩的过程中，要加强学生自身对色彩知识的理解与指导，要针对学习专业性色彩知识的活动特点，充分交流讨论，强化学生理论运用能力，强化学生的语言、文字表达能力和表述主观情感的能力。
教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。
学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
教学目标
知识与技能目标：学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
过程与方法目标：学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
情感态度与价值观目标：了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。
屏幕：医院、游乐场、图书馆、幼儿园。
生：自主回答。
4. （屏幕）生活中的色彩。
师：这些颜色不仅可以影响我们的情绪，而且还可以装扮我们的生活。
屏幕：公共标志、色盲图、图表等。
师：除此之外，对比色与和谐色还在哪些地方发挥了重要作用？
三、色彩搭配原理
师：对比色与和谐色的运用真是无处不在，甚至一个小小的纸盒都运用上了和谐色的包装纹样。可设计师还想在颜色上做点小小的改变，让画面的色彩再多点对比，你有什么好的方法吗？