3.1理解与宽容(1)PPT 2015最新

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理解与宽容ppt

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到懒羊羊真的来干活了。。。
③实现理解需要积极地沟通
相处中努力做到主动地接近,坦诚地交流,细心地领会。在中国文化中, “善解人意”是一个美好的成语,它体现了满怀善意、细心体贴、主动理 解他人的态度。
尊 重 ︑ 善 意 和 理 解
1
尊重是理解的前提
3
课堂小结
善意使理解成为可能
理 解
5
实现理解需要积极的沟通
从以理 而开解 消放他 除的人 误胸, 解怀就 与去是 隔体超 阂察越 ,他狭 造人隘 就的的 和处个 谐境人 融、经 洽感验 的受和 人和个 际想人 关法好 系,恶
这是,暖羊羊出来说话了,说:“大家不可以这样,美羊羊不是
故意的,我们应该理解一下的,粉色也挺可爱的呀( ⊙ o ⊙ )!”
羊 羊 的 野 炊 会
你对暖羊羊的行为怎么看?你也会像暖羊羊一样 帮助美羊羊吗?
谈 一 谈
对美羊羊自身的选择和喜好,你 认为应该持一种什么样的态度?
①尊重是理解的前提
当我们懂得尊重别人的独 立人格,尊重别人的个性、 意愿和选择,我们就能够 抱着积极的态度去理解别 人与自己的不同看法、要 求和行为方式。当与别人 出现分歧和差异的时候, 我们就不会简单地抱着否 定、排斥和嘲笑的态度, 而是会尊重别人合理的不 同选择,理解别人按他们 自己的意愿行事。
尊 重 ︑ 善 意 与 沟 通②善意使理解成为可能理解需要我们设身处地体谅别人 的处境和感受。只有满怀善意才 可能做到设身处地,超越自己的 主观感受,站在对方的角度考虑 问题,体谅对方的心情,理解对 方的行为,明白对方的需要。
尊 重 ︑ 善 意 和 沟 通
最后,大家认为暖羊羊说得对。安慰了美羊羊以后大家就开
羊 羊 运 动 会
为喜羊羊出个点子。

国际宽容日学会宽容理解宽容PPT课程课件

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秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照, 农民伯
来还是 伯们正
太阳当 在收割
空照, 着一年
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使人怀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想,使
人动情
的秋雨

秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照, 农民伯
来还是 伯们正
太阳当 在收割
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国际宽容日学会宽容理解宽容课件

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香,妈
妈告诉
我,那
是桂我花们开一了进,公桂园花的在大秋门天就开闻到放了的我一,们阵我一清朝进香桂公,树园妈望的妈去大告,门诉只就我见闻,到树那了上是一开桂阵着花清星开香星了,点,妈点桂妈的花告小在诉花秋我,天,花开那儿放是虽的桂小,花,我开那朝了香桂,气树桂可望花迷去在人,秋了只天。见开桂树放花上的的开,香着我气星朝香星桂飘点树十点望里的去,小,让花只走,见进花树公儿上园虽开的小着每,星一那星位香点游气点人可的都迷小心人花旷了,神。花怡桂儿。花虽
我们一进公园的大门就闻到了一阵清 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香,妈 妈告诉 我,那 是桂花
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小,那 的香气

3.1理解与宽容1 (1)

3.1理解与宽容1 (1)
P24、4-5 ①②③
宽容
▲梳理知识
1是什么? 2为什么? 3怎么做?
人与人之间需要理解
每个人都是独立的个体
建立和谐的人际关系必须从理解开始
2
理解
理 解 与 宽 容 运用
宽容
尊重、善意与沟通
理解的内涵 1 尊重是理解的前提 3 善意使理解成为可能 实现理解需要积极的沟通
宽容的内涵
生活中不能没有宽容
P24、4-5 ①②③
P24、7
宽容
2 为什么要宽容? P24、8
3 怎样培养宽容精神? P24-25 ①②③④
3、达到理解需要积极的沟通
人与人之间如果缺乏沟通就 容易产生隔阂。一个善于与别 人沟通的人,往往能够很好地 理解他人,同时也就会被他人 所理解,容易与人和谐共处。
主动的接近 坦诚的交流 细心的领会
尊重是理解的前提
善意使理解成为可能
达到理解需要积极的沟通
我思我行:
遇到下列情况,我该怎么办?说说理由(讨论)
1、)朋友不赞同你的意见,与你意见有分歧——
尊重(人格、个性、意见、选择)
2、)同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
善意(以友好的态度体谅别人的处境和感受。) 3、)老师批评你上课不认真,你觉得冤枉—— 善意、沟通(主动接近;坦诚交流;细心领会。)
• 1、人与人之间有着各种各样的差异, 比如婆婆觉得菜倒了可惜,媳妇觉得 健康 最重要。
• 2、建立和谐的人际关系必须由理 解开始,只有理解了婆婆和媳妇才 会和好如初。
怎样理解他人?
婆婆:说不定/倒给猪吃
①尊重是理解的前提
媳妇:吃一辈子没事/吃苦 婆婆:你个***, 媳妇:你个***,
②善意使理解成为可能

小学各年级, 理解与包容,主题班会ppt

小学各年级, 理解与包容,主题班会ppt

处理社会矛盾
面对社会矛盾和冲突,应保持客 观、理性的态度,以和平、合理
的方式解决争端。
05
主题班会活动建议
分组讨论:如何理解和包容他人
总结词
分组讨论是一种有效的学习方法,有助于学生深入思考和理解问题。
详细描述
将学生分成小组,每组进行讨论,探讨如何理解和包容他人的不同背景、观念和 行为。鼓励学生分享自己的看法和感受,并倾听他人的观点,以促进相互理解和 尊重。
提高沟通效率
理解与包容能够促进有效 沟通,减少误解和冲突, 提高班级管理效率。
培养良好品德
理解与包容是一种重要的 道德品质,有助于培养学 生的同理心和宽容心态。
理解与包容对班级氛围的影响
营造积极向上的学习氛围
理解与包容能够营造积极向上的学习 氛围,激发学生的学习热情和创造力 。
形成良好的班风
理解和包容有助于形成尊重、友善、 和谐的班风,树立班级良好形象。
通过开展各种形式的互动活动,如团队游戏、合作项目等, 让学生们在实践中体验团队合作的重要性,增进彼此之间的 了解和信任。
鼓励班级间的分享与交流
创造机会让学生们分享自己的经历、故事和感受,通过倾听 和交流,理解彼此的差异和特点,促进相互之间的理解和认 同。
尊重和接纳不同背景的学生
强调尊重和包容的重要性
能够进行较为深入的思考,对 问题有自己的见解。
责任感增强
逐渐意识到自己在集体中的责 任,愿意承担更多的任务和角 色。
兴趣爱好初现
开始表现出对某些特定领域的 兴趣和爱好,如音乐、体育等 。
压力感增加
随着升学压力的增大,高年级 学生可能会感到较大的压力和
焦虑。
针对不同年级的引导方法
低年级

3.1理解与宽容(63张PPT)

3.1理解与宽容(63张PPT)

C.②③④ D.①②③④
三、 生活中不能没有宽容
根据你的理解和经验,你认为什么叫宽容?

艹 像杂草一样的看法都 见 允许存在

宽容是人世间的宝贝

人人 你说你的,我说我的,

不妨求同存异,但我不 会剥夺你说话的权利
宽容的内涵:
以一种谅解和包容的心态和行为
去对待与自己不同的观点和意见、 与自己不同的性格和志趣、甚至是 别人的过错和冒犯 达到人与人的多样化的共处与合作 为什么社会不能没有宽容?(重要性)
发育出来有。 宽容才有创造
在赵国,蔺相如懂谋,廉颇有勇。蔺相如因为“ 完璧归赵”有功而被封为上卿,位在廉颇之上。廉颇 很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后, 尽量回避、容让,不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客 以为他畏惧廉颇,然而蔺相如说:“秦国不敢侵略我
们赵国,是有因宽为有容我和才廉能将军成。我就对廉事将业军容忍、退
B 2.理解的前提是( )
A.沟通 B.尊重 C.宽容
D.诚实
B 3.理解需要我们设身处地体谅( )
A.自己的喜怒哀乐 B.别人的处境和感受 C.别人的家庭背景 D.自己的兴趣爱好
B 4、达到理解需要积极的沟通,这主要包括( )
①主动的接近
②真心的赞美
③坦诚的交流
④细心的领会
A.①②③ B.①③④
关注别人的需要和愿望,乐于助人成功……
3、怎样才能理解他人?
1.尊重是理解的前提
2.善意使理解成为可能 3.理解需要积极的沟通
主动接近 坦诚交流 细心领会
尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法!
1、尊重是理解的前提
学会尊重别人的独立人格,尊重别人的 个性、意愿和选择,用积极的态度去理解别 人与自己不同的看法、要求和行为方式。尊 重别人合理的不同选择,理解别人按他们自

国际宽容日学会宽容理解宽容专题讲授PPT课件

国际宽容日学会宽容理解宽容专题讲授PPT课件


窗外的雨渐渐的放慢了脚步,节奏越 窗外的雨渐渐的放慢了脚步,节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜
来越缓 欢下雨
慢。我 的,因
其实是 为我觉
得不雨太窗会喜外影欢的响下雨我雨渐心的渐情,的,因放而为慢阳我了光觉脚步会得,让雨窗节我会外奏的影的越心响雨来感我渐越到心渐缓明情的慢朗,放。。而慢我阳了其光脚实步会是,让不节我窗太奏的外喜越心的欢来感雨下越到渐雨缓明渐的慢朗的,。。放因我慢为其了我实脚觉是步得不,雨太节会喜奏影欢越响下来我雨越心的缓情,慢,因。而为我阳我其光觉实会得是让雨不我会太的影喜心响欢感我下到心雨明情的朗,,。而因阳为光我会觉让得我雨的会心影感响到我明心朗情。,
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不太喜 得雨会
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为我觉 而阳光
得雨会 会让我
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心情, 到明朗
而阳光 。
会让我
的心感
到明朗

窗外的雨渐渐的放慢了脚步,节奏越
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理解与宽容第一课时课件

理解与宽容第一课时课件
是两人面对面图,还是一 个美丽的酒杯?你所看的不一 定是他人所见到的?!
同样的画,从 不同的角度看,有 不同的结果。世界 上的人也都有自己 的个性、爱好、看 问题也有各种各样 的差异,所以要相 互理解。
是美少女还是老妇人?
第三单元第一课
理解与宽容
第一课时
1.如果你是小苏,你会怎么做? 2.我们平时同学相处中还发生哪 些类似的事情?
一天上课,老师发现小刚在讲话,于是点名批评 了他。小刚认为自己只是在跟同桌讨论问题,觉得很 冤枉,于是顶撞老师,老师很生气,罚小刚站到课室 后面,小刚更不服气,出口辱骂老师,结果差不多拖 去了差不多半节课。
假如你是小刚,你认为应该怎样做?
知识加油站
如果缺少沟通就容易产生隔阂, 互相不了解,就谈不上互相理解。 一个善于与别人沟通人,往往能 够很好地理解他人,同时也会被他 人所理解,容易与人和谐共处。
告诉妈妈少买点菜,别浪费,提醒我多穿衣服,别冻着。什么事都要管,烦死
人!请据此完成1—2题:
1、小叶之所以对奶奶表示反感,是因为( C )
A、奶奶不能为家庭作贡献了,是个累赘
B、奶奶是个没事找事、不懂自重的人
C、小叶不理解奶奶
D、奶奶年龄大了,和自己没有共同语言
2、要想同奶奶建立和谐的关系,你认为小叶应该( B )
小辉猛地跳起来, 出口就骂:“有没有搞错 啊?你装什么心,要这样 害我!我不管,你赔我的 校服钱……” 小红一听也 生气,于是教室里冒出一 阵火药味!
知识加油站
学会超越自己的主观感受,站 在对方的角度考虑问题,体谅对方 的心情,理解对方的行为,明白对 方的需要,以友好的态度体谅别人 的处境和感受!
理解的内涵是什么?
————理解他人,就是超越狭隘的个人 经验和好恶,以开放的胸怀去体察他人的处境、 感受和想法,从而消除误解与隔阂,造就和谐 融洽的人际关系。

《理解与宽容》课件

《理解与宽容》课件
理解和宽容能够让人们更 好地传承和发扬本民族的 优秀传统文化,同时吸收 其他文化的精髓和优点。
促进文化创新
理解和宽容能够激发人们 的创造力和想象力,推动 文化的创新和发展。
维护文化多样性
理解和宽容能够尊重和保 护不同文化的独特性和差 异性,维护世界文化的多 样性。
03 如何培养理解与宽容的心 态
增强同理心
感谢您的观看
社会层面
促进社会和谐
01
理解和宽容能够化解社会矛盾和冲突,减少社会的不稳定因素
,促进社会的和谐发展。
增强社会凝聚力
02
理解和宽容能够让人们更加团结和协作,增强社会的凝聚力和
向心力。
推动文化交流与融合
03
理解和宽容能够促进不同文化之间的交流与融合,增进国际间
的友谊与合作。
文化层面
01
02
03
传承优秀文化
《理解与宽容》ppt课件
contents
目录
• 理解与宽容的定义 • 理解与宽容的重要性 • 如何培养理解与宽容的心态 • 理解与宽容在生活中的实践 • 理解与宽容的挑战与应对 • 案例分享
01 理解与宽容的定义
理解的含义
理解是指通过思维、感知和情感等过 程,对事物进行深入的认识和领悟。
理解有助于人们更好地把握事物的本 质和规律,从而更好地应对和解决问 题。
总结词
同理心是指对他人的情绪和处境的理解和共鸣,是培养理解与宽容心态的重要 基础。
详细描述
在日常生活中,我们应该尽量去了解他人的感受和处境,设身处地地思考问题 ,尊重他人的感受和观点。通过增强同理心,我们可以更好地理解他人的立场 和想法,减少偏见和歧视,从而培养出更加宽容的心态。
拓宽视野

八年级政治上册 3.1理解与宽容(第1课时)课件 粤教版

八年级政治上册 3.1理解与宽容(第1课时)课件 粤教版

二、尊重、善意与沟通
2、如何做到理解他人?
(3)实现理解需要积极的沟通。
在相处中努力做到主动地接近、坦 诚地交流、细心地领会。
小结
• • • • • • 和谐的人际关系必须由 理解 开始。 理解他人的含义:课本58页 如何做到理解他人? (1) 尊重是理解的前提 ; (2) 善意使理解成为可能 ; 实现理解需要积极的沟通 。包括:主动 ( 3) 地接近、坦诚地交流、细心地领会。 • 善解人意:体现了 满怀善意 、 细心体贴 • 、主动理解他人 的态度。
看一看,猜一猜。
少女!?老妇人!?
酒杯!?人像!?
桥!?船!?
猴子!?运动员!?
一、人与人需要理解
1. 每个人都是独特的生命个体。 2. 建立和谐的人际关系必须由 理解开始。
二、尊重、善意与沟通
1. 什么是理解他人
理解他人,就是超越狭隘的个人经验和个 人好恶,以开放胸怀去体察造就和谐融 洽的人际关系。
思考:
• 毕加索是依靠什么赢得人们的理解 和尊敬的?
二、尊重、善意与沟通
2、如何做到理解他人?
(2) 善意使理解成为可能。
理解需要我们设身处地体谅别人的处 境和感受。只有满怀善意才可能做到设身 处地,超越自己的主观感受,站在对方的 角度考虑问题,体谅对方的心情,理解对
方的行为,明白对方的需要。
小牛的故事
(书本58页)
二、尊重、善意与沟通
2、如何做到理解他人?
(1) 尊重是理解的前提。
要比别人聪明,却不要告诉别 人你比他聪明。 ——卡耐基
宽大为怀的毕加索
有一天,朋友对毕加索说,现在 市场上有许多人在模仿你的作品. 毕加索听了以后微微一笑.他 说:“现在模仿我作品的人,要么是 一些穷人,要么是我的老朋友,我怎 么能和我的老朋友作对呢。而且那 些鉴定真迹的专家也要吃饭,而我也 没吃什么亏。” 毕加索的一番话深深的打动在 场的所有人.奇怪的是,后来市场上 模仿毕加索的作品愈来愈少了!

理解与宽容_1PPT教学课件

理解与宽容_1PPT教学课件
2.多用电表欧姆挡测电阻的设计原理 是闭合电路欧姆定律。
3.多用电表欧姆挡测电阻时,先将选 择开关拨到适当倍率,将红黑表笔 短接,调节调零旋钮,使欧姆表调 零。测完后,将选择开关置于 “OFF”或交流电压最高挡。
1.多用电表 多用电表曾叫“万用表”,是一种集测量交流与 直流电压 、电流和电阻等功能于一体的测量仪器。 它具有用途多、量程广、使用方便等优点。
思考:听了这个故事,你们懂得了什么道理呢?
• 在美国有这样一个故事。一个癌症病童 接受化疗后头上未剩一根头发,出院上 学前,很苦恼,一则为自己光秃的头而 自卑,二则怕自己的光头新造型吓坏了 同学们。回校那天,母亲推着轮椅送他 走进教室的那一刻,母子全都惊喜地张 大了嘴——只见全班同学全都理光了头 发,连老师也顶着一个大光头。病童立 刻扔掉了头上的假发。
1.认识多用电表外形构造和面板刻度结构
如图4-2-2所示是一种多用电表
的外 形图,表的上半部分为表盘,下
半部分是选择开关,其周围标有测量
功能的区域及量程,测量功能有交流
电压、直流电压、直流电流和电阻。
在不使用的情况下,应将选择开关旋
到OFF挡,或交流电压最高挡。
图4-2-2
2.多用电表的使用方法 (1)机械调零: 使用多用电表测量前,首先检查其指针是否停在左 端的“0”位置,如果没有停在“0”位置,要进行调零, 使指针指零。 (2)选挡: 测量时,应把选择开关旋到要测量的对应的项目上, 并且选择恰当的量程;在读数时,要选取与选择开关的 挡位相对应的刻度进行读数。
谅他们的难处和面对的压力。⑧学习父母的良好品德,在 生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友

2
知识点一
第4章

理解教材新知

国际宽容日学会宽容理解宽容PPT教学模板

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那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我
个年代 注意到
悄悄离 自己竟
开了我 会取笑
那,些当那着我些迷注我于意曾童到经话自喜的己爱大竟的人会童们取话的笑,早时那不候些那知,着些在我迷我哪发于曾个现童经年其话喜代实的爱悄自大的悄己人童离最们话开该的,了早取时我不笑候,知的,那当在还我些我哪是发我注个自现曾意年己其经到代,实喜自悄因自爱己悄为己的竟离我最童会开依该话取了然取,笑我钟笑早那,情的不些当于还知着我那是在迷注轮自哪于意皓己个童到月,年话自月因代的己,为悄大竟那我悄人会轮依离们取被然开的笑无钟了时那数情我候些童于,,着话那当我迷与轮我发于传皓注现童说月意其话包月到实的裹,自自大着那己己人的轮竟最们月被会该的。无取取时数笑笑候童那的,话些还我与着是发传迷自现说于己其包童,实裹话因自着的为己的大我最月人依该。们然取的钟笑时情的候于还,那是我轮自发皓己现月,其月因实,为自那我己轮依最被然该无钟取数情笑童于的话那还与轮是传皓自说月己包月,裹,因着那为的轮我月被依。无然数钟童情话于与那传轮说皓包月裹月着,的那月轮。被无数
个年代 注意到
悄悄离 自己竟
开了我 会取笑
那,些当那着我些迷注我于意曾童到经话自喜的己爱大竟的人会童们取话的笑,早时那不候些知,着那在我迷些哪发于我个现童曾年其话经代实的喜悄自大爱悄己人的离最们童开该的话了取时,我笑候早,的,不当还我知我是发在注自现哪意己其个到,实年自因自代己为己悄竟我最悄会依该离取然取开笑钟笑了那情的我些于还,着那是当迷轮自我于皓己注童月,意话月因到的,为自大那我己人轮依竟们被然会的无钟取时数情笑候童于那,话那些我与轮着发传皓迷现说月于其包月童实裹,话自着那的己的轮大最月被人该。无们取数的笑童时的话候还与,是传我自说发己包现,裹其因着实为的自我月己依。最然该钟取情笑于的那还轮是皓自月己月,,因那为轮我被依无然数钟童情话于与那传轮说皓包月裹月着,的那月轮。被无数
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二、理解的重要性
1
理解是一种强大的认识力量
理解是我们透过别人的眼光和内心看到另外的 生活天地 理解是一种强大的融合力量,他能够将性格、思 想和行为方式不同的人融为一体
2
3
4
理解使人从孤独、抑郁、压抑中解放出来
三、通往理解的途径有那些?
尊重是理解的前提。当我们懂得尊重别人的独立人
(1)
格,尊重别人的个性、意愿和选择,我们就能抱着积极的 态度去理解别人与自己的不不同看法、要求和行为方式。
(2)
善意使理解成为可能。只有满怀善意才可能做
到设身处地,超越自己的 主观感受,站在对方的角度 考虑问题。
(3)
实现理解需要积极的沟通。相处中努
力做到主动地接近,坦诚地交流,细心地领会
怎样做到理解他人?(重、难点)
尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法。
1、尊重是理解的前提
2、善意使理解成为可能 3、实现理解需要积极的沟通
一、人与人之间为什么需要理解
一天,奶奶看到妈妈把前一天吃剩的 菜倒了,就唠叨起 来: “才吃了几天饱饭就这么浪费!挺 好的菜说倒就倒了!你们不吃我吃呀!” 妈妈不耐烦地说:“跟你说了多少 次,剩饭放久了,吃下去对身体不好.” 奶奶听了更生气了:“我吃了一辈 子剩饭菜,什么毛病也没有.你们年纪轻 轻倒娇贵!” 妈妈大声说:“我这是为你好啊!好 心不得好报!” ----------
如果你是小辉,你会怎样做?
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学会超越自己的主观感受,站在 对方的角度考虑问题,体谅对方的 心情,理解对方的行为,明白对方 的需要,以友好的态度体谅别人的 处境和感受!
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一天上课,老师发现小刚在讲话,于是点名批评了 他。小刚认为自己只是在跟同桌讨论问题,觉得很冤枉, 于是顶撞老师,老师很生气,罚小刚站到课室后面,小 刚更不服气,出口辱骂老师,结果差不多拖去了半节课。
(2)
善意使理解成为可能。只有满怀善意才可能做
到设身处地,超越自己的 主观感受,站在对方的角度 考虑问题。
(3)
实现理解需要积极的沟通。相处中努
力做到主动地接近,坦诚地交流,细心地领会
小健参加了校运会400米的比赛,比赛前
他每天下午都到田径场训练,结果他取得了第
8名,班主任公开表扬了他。但课间却听到有
同学这样说:“小健跑步并不厉害,偏要争着
去报名。他只不过是想出风头而已。” (1)如果你是小健,你会怎样做? (2)其他同学正确的做法应该是怎样的?
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学会尊重别人的独立人格,尊重 别人的个性、意愿和选择,用积极的 态度去理解别人与自己不同的看法、 要求和行为方式。
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下了第一节课,小红就为钢笔加墨水。突然一 不小心,墨水溅到了同桌小辉的袖子上,顿时校服 上一片黑。小红吓呆了,连说“对不起!” 小辉猛地跳起来,出口就骂:“有没有搞错啊? 你装什么心,要这样害我!我不管,你赔我的校服 钱……” 小红一听也生气,于是教室里冒出一阵火 药味!
一、人与人之间为什么需要理解
(1)
在我们人类家园中,每一个人都是独特的个体
(2)
社会是有千差万别的个人组成的,如果人们之间没有 互相理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可 能变成永不休止的战场。
(3)
和谐的人际关系是人人渴望的,建立这样的人际 关系必须由理解开始
二、理解的重要性
建立和谐的社会关系必须由理解开始 建立真挚友情 同学之间没有理解就不能___________。 形成良好的 师生关系 师生之间没有理解就不能__________ 。 营造和谐的家庭气氛 亲子之间没有理解就不能__________ 。
问:(1)市民彭先生和银行柜员缺乏什么优秀品质?
(2)你认为如何才能减少或解和宽容的优秀品质 • 2)学会理解他人,以开放的胸怀去体察他人的 处境、感受和想法;学会尊重他人,尊重别人合 理的不同选择,理解别人按他们的意愿行事;满 怀善意,设身处地体谅别人的处境和感受;学会 积极沟通,相处中努力做到主动地接近,坦诚地 交流,细心地领会。
{
主动接近 坦诚交流 细心领会
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1、导学案选择题
2、只为了一件插队和存钱的小事,某事市民彭先生和银 行柜员“扛上了”为了表达对银行柜员的不满,他一次 性取款4.9万,又依次一百一百地存进去。而银行的柜员 也不甘示弱,花了半个小时为他办理手续。双方和不相 让,直到银行方面进行调解,事情才得以平息。
诚实的名言警句(3句)
(1)生命权利 (2)发展权利 (3)追求幸福的权利
3.1理解与宽容
一、人与人之间为什么需要理解
一、人与人之间为什么需要理解
一个 残疾人
爱的女神“维纳斯雕像”
人与人之间存在着各种 各样的差异,每个人都有 与众不同的相貌、心智、 性格,出生于不同的地方, 有不同的经历,彼此心态、 习惯、言谈举止、处世方 法也不一样。
P59家庭故事
小组讨论
一、人与人之间为什么需要理解
1.小敏的妈妈和奶奶为什么 不能和睦相处呢?
2.发生在你们周围的家庭有没有 类似的纠纷?如果有,他们都做了 哪些努力?
参考答案
1、产生矛盾是因为她们都坚持自己的 观念,缺乏与对方沟通,缺乏理解和宽 容的优秀品质
2、小敏可以坚持召开一次家庭会议,让妈妈尝试站 在对方角度考虑问题,理解对方的行为,明白对方的 需要。奶奶这样想,是因为当时年代物质缺乏;妈妈 这样想,是因为那个年代的人生活水平提高
补充笔记:
3.1诚实守信
做一个诚实的人,我们应该怎么做?
3.2平等待人
每个人都具有哪些同等的权利
“三权”
(1)实事求是,表里如一,说实话,做实 事,从自我做起,从身边的小事做起。 (2)不撒谎 (3)懂得在适合的场合与对象面前说话, 保留自己的隐私,尊重他人的隐私。 (4)如果许下诺言,就会努力兑现自己的 承诺
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如果缺少沟通就容易产生隔阂, 互相不了解,就谈不上互相理解。 一个善于与别人沟通的人,往往能 够很好地理解他人,同时也会被他 人所理解,容易与人和谐共处。
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三、通往理解的途径有那些?
尊重是理解的前提。当我们懂得尊重别人的独立人
(1)
格,尊重别人的个性、意愿和选择,我们就能抱着积极的 态度去理解别人与自己的不不同看法、要求和行为方式。
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