2020考研政治逻辑思维导图(详细版)
考研政治之马哲：逻辑结构图清晰归纳
考研政治之马哲：逻辑结构图清晰归纳
马克思主义哲学部分包含的知识点比较多，记忆起来容易产生混乱，在此，小编特
别整理了马哲部分的逻辑图表，以期助力大家理清思路。
最后，考研希望以上内容对考生们有所帮助，祝大家都能够顺利通过2014年的考试。
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
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2024届高考政治一轮总复习第二单元遵循逻辑思维规则课件部编版选择性必修3
才p；
地上湿，才是下雨了。
的位置，就改变
只有p，才q＝如果q， 只有年满18周岁，才有选举权。等值于：
了条件关系
那么p
如果有选举权，那么年满18周岁
考向一 正确运用简单判断
[典例1] 简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是( )
①中国位于亚洲东部 ②国有经济是国民经济的主导 ③高二(1)班的有些同学不
定义含混
定义不能比喻
2.如何对概念的外延作出正确的划分 (1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 (2)要遵循划分的逻辑规则。 (3)子项的外延之和必须等于母项的外延。
逻辑错误 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分
错误原因 子项的外延之和小于母项的外延 子项的外延之和大于母项的外延
项目
公式
例证
如果p，那么q＝只有 如果下雨，地上就会湿。等值于：只有
改变前件、后件
非p，才非q；
不下雨，地上才不湿。
的值就改变了条
只有p，才q＝如果非p，只有年满18周岁，才有选举权。等值于：
件关系
那么非q
如果不满18周岁，就没有选举权
如果p，那么q＝只有q，如果下雨，地上就会湿。等值于：只有
调换前件、后件
被定义项
逻辑错误
定义一般不能用否定形式
违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻 辑错误
定义不能用比喻
否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误
(2)明确外延的方法——划分。 ①含义：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法，它与枚举的区别在于后者是 把属于一个种的个体一一列举出来。 ②构成：在划分中，被划分的类叫作划分的母项，划分得到的各子类叫作划分的 子项。把母项划分为各子项，是依照某一或某组属性进行的，这种或这组属性叫 作划分的根据、标准或原则。 ③要求：对于同一个类，可以依照不同的根据进行不同的划分。划分也可以连续 进行多次。
考研政治思维导图
考研政治思维导图考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。
研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。
这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。
《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。
马克思主义哲学思维导图马克思主义政治经济学思想地图科学社会主义思维导图【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。
据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。
他们有一个秘密武器——思维地图。
人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。
那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。
现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。
在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。
后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。
例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。
给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。
图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。
它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。
网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。
而思维地图只有八个。
这八种思维导图都是有版权的。
发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。
如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。
这种培训需要授权。
这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。
政治选修三逻辑与思维知识框架第一单元
第一单元：逻辑与思维知识框架1. 逻辑的定义逻辑是指人类通过思维活动所进行的思考、推理的规范化表达。
逻辑是一种思维方式，它在人类思维活动中起着至关重要的作用。
逻辑的基本任务是准确地、有效地进行思考和表达，排除思维中可能出现的混乱、错误和矛盾，保证思维过程和思维结果的合理性和科学性。
2. 逻辑的基本原理（1）非矛盾性原理：两个相反的命题不能同时为真。
（2）排中律：任何一个命题必定是真或者是假。
（3）推理法则：演绎推理和归纳推理是逻辑推理的两种基本方法。
3. 逻辑的基本形式（1）命题逻辑：命题逻辑是关于命题间关系的，以命题为基本研究对象，通过逻辑运算符号对命题进行推理和论证。
（2）谓词逻辑：谓词逻辑是关于复合句子的逻辑，对于具有“一般性”概念的复句，需要用到谓词逻辑。
4. 逻辑与人类思维（1）逻辑思维是人类思维的重要组成部分，也是一种基本能力。
（2）逻辑思维能力是通过长期的学习和培养逐步形成的，它不仅对人们的日常生活和学习有重要影响，还对科学研究、思维方法的形成和实用推理有重要意义。
（3）在现代社会中，逻辑思维已成为人们必备的重要技能，它能够帮助人们更好地分析问题、解决问题，并做出准确的判断。
5. 思维范畴和形式化逻辑（1）思维范畴是指形成和组织思维的基本要素。
逻辑思维的基本范畴包括命题、量词、联结词等。
（2）形式逻辑是逻辑思维的重要内容，它对逻辑思维进行了形式化的处理，使逻辑思维更加严密和系统。
6. 特殊论证形式（1）反证法：通过排除假设来证明一个结论的正确性。
（2）递降归谬法：通过推理过程的矛盾性来证明其结论的错误性。
7. 逻辑与科学研究（1）科学研究需要逻辑思维的支持，逻辑思维是科学研究的基础。
（2）科学研究中运用了大量的逻辑原理和推理方法，逻辑思维为科学研究提供了有效的工具和方法。
8. 思维误区和逻辑谬误（1）思维误区是指在思维过程中所产生的错误观念或判断，导致思维不严谨和不合理。
（2）逻辑谬误是指在逻辑思维过程中所出现的错误推理或论证，从而导致结论的不准确或不科学。
考研政治思修内容(思维导图)
权利保护和权利救济平等
公平正义 1
机会平等 规则平等
人人平等
司法救济公平
救济平等
行政救济公平
社会救济公平
宪法保障
前提和基础
权利保障
立法保障 行政保障
重要条件 关键环节
司法保障
最后防线
程序正当
合法性、中立性、参与性、公开性、时限性
选举权、表达权、民主管理权、监督权
生命健康权
最基本、最原始的权利 人享有其他各项权利的前提
思修
绪论
崇高的理想信念
事业和人生的灯塔
“软骨病”
本领才干
青春焕发光彩的重要源泉
担当
决定人生价值的最大砝码
良好的思想道德素质和法治素养
被社会接纳并更好实现自身价值和社会价值的关键
人生真谛
世界观
世界观决定人生观
人生目的
核心 决定性
人生观
人生态度 人生价值
影响性 制约性
最先进的人生追求
服务人民、奉献社会
个人与社会
吸纳世界文明有益成果
显著特征
彰显人民至上的价值立场（人民性）
尊重人民群众历史主体地位 体现以人民为中心的价值导向
人民性 人民立场
价值观的根本特性 价值观的根本立场
因真实可信而具有强大的道义力量（真实性）
与以往价值观的一个重要区别
精神内核
价值观对价值体系的发展
根本性质和基本特征 丰富内涵和实践要求
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系
高度凝练和集中表达 社会主义意识形态的本质要求
价值观与价值体系的一致性
社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性
建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的价值引领
高中政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》知识归纳(含思维导图)(课件)
点拨：思维形态≠思维形式。思维的基本形态是抽象思维和形象思维，抽象思维的形式是概念、判断、推理，形象思维的形式是感觉、知觉、表象。
第二课 把握思维的逻辑要义
第一框 “逻辑”的多种含义
一、“逻辑”的多种含义
1.“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑____________”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。
逻辑思维
5.同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的__________。只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
基本规律
比较：形式逻辑的三大基本规律
规律名称
基本内容
公式
适用范围
要求
逻辑错误
矛盾律
一个思想及其否定不能同真
A并且非A
能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更正确、更全面地反映客观事物。这种间接性也可能因为感性材料的虚假或片面，或加工制作的失误，导致认识失真
凭借思维的概括性，人们才能以简驭繁地认识世界，从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律
联系
间接性和概括性是思维的两个基本特征。正因为思维具有概括性，人们才凭借已获得的感性材料、经验和知识，舍去表面的、非本质的属性，从而抓住内在的、共同的、本质的属性，思维才体现出间接性的特点
1.作用：合乎逻辑的思维是具有________的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。
确定性
2.内容：通常用公式________”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
考研政治思维导图-辩证唯物论
M 哲学基本问题
唯心主义 G
什么是意识 O
a.主观唯心主义 O b.客观唯心主义 O
人的意识 O 本我意识 （我思故我在) 独立于 "我〃 之外的客观精神 O 宗教创世说
B.物质和意识是否具有同一性 G)
可知论 O 意识【可以认识】 物质 G 唯物主义+唯心主义V 不可知论 O 不能/不能完全认识 O 二元论+不彻底的唯心论V
实践是 【自然存在】 与【社会存在】 区分和统一的基础
考点11 O
从实践出发理解社会生活的本质 O
1.实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提 O 2.实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙
1 .实践是社会关系形成的基础
社会生活的实践性 o 2.实践形成了社会生活的基本领域
又是自然界与人类社会统一起来的现实基础
人通过感觉感知
物质范畴及其理论意义 G
列宁 G
物质是标志 【客观实在】的哲学范畴 O 这 种 客 观 实 在 0/ 不 依 赖 于 我 们 的 感 觉 存 在
为我们的感觉所复写、 摄影、反映 定义方式 O 从 【物质与意识的关系】上来把握物质
特点 O
物质的 【唯一特性】一客观实在性 物质的 【根本属性】一运动
运动和静止
^
二者关系 O 两种错误观点
相互区别 O
对立统一 ㊀, 相互联系 o
运动=无条件性+绝对性 静止=有条件性+相对性
相互依赖、 渗透、 包含+动中有静，静中有动
夸大静止，否定运动 = 形而上学
G
夸大运动 ，否定静止 = 诡辩论
辩证唯物论
时空的概念 G
时间:一维性 （一去不复返） （物质运动的持续性，顺序性)
考研政治之马哲：逻辑结构图清晰归纳
考研政治之马哲：逻辑结构图清晰归纳
马克思主义哲学部分包含的知识点比较多，记忆起来容易产生混乱，在此，小编特
别整理了马哲部分的逻辑图表，以期助力大家理清思路。
最后，考研希望以上内容对考生们有所帮助，祝大家都能够顺利通过2014年的考试。
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
加油！。
考研政治逻辑思维方法详解
考研政治逻辑思维方法详解一、引言政治作为考研考试的一门科目，其逻辑思维方法的掌握对于考生来说至关重要。
本文将着重介绍考研政治逻辑思维方法的具体内容，帮助考生提高答题和解题的能力。
二、归纳演绎法1. 归纳法归纳法是一种从个别到一般的推理方法。
在考研政治中，可以通过归纳发现规律，总结常见的命题形式和解题方法。
比如在研究国家治理体制时，可以通过归纳法总结出不同国家的治理模式，找出共性和特点。
2. 演绎法演绎法是一种以已知的真理为前提，通过逻辑推理来得出结论的方法。
在考研政治中，可以通过分析已有的政治理论和政策，运用演绎法推导出更深层次的解释和应用。
例如在解析政治经济学的时候，可以通过演绎法来推导经济增长的原因和影响。
三、辩证思维方法1. 对立统一法对立统一法是辩证思维的核心方法之一，它强调矛盾的存在和发展，认为事物内部存在着矛盾，通过这种矛盾的斗争和调和，事物才能得到发展。
在考研政治中，可以通过对待考试中的问题和命题进行对立统一的思考，得到更全面的答案。
2. 转化法转化法是指通过分析和思考，将问题从一个层面转移到另一个层面，从而寻找解决问题的办法。
在考研政治中，可以通过转化法将一个复杂的问题转化为一个简单的问题来解决，或者将一个抽象的概念转化为具体的行动步骤。
四、概念思维方法1. 定义法定义是概念思维方法的基础，通过对概念进行明确而准确的定义，可以理清概念之间的关系和内涵。
在考研政治中，可以通过定义法来澄清一些概念的含义，从而对问题进行更深入的分析。
2. 分类法分类法是对事物进行细致分析和整理的方法，通过分类可以将复杂的事物或问题进行有序地组织和研究。
在考研政治中，可以通过分类法将政治学的内容按照不同的维度进行分类，从而方便记忆和理解。
五、归纳与推理思维方法1. 归纳思维归纳思维是通过对已有的观察和实验证据进行总结和归纳，从而得出一般性的结论或规律。
在考研政治中，可以通过归纳思维总结出一些常见的政治原则和规范，从而对复杂的问题进行简化和解答。
逻辑与思维第1-4单元思维导图课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三
充要条件假言推理 肯前肯后；肯后肯前
否前否后；否后否前
知识体系
归纳推理 学 及其方法 会 归 纳 与 类 比 推 理 类比推理
及其方法
归纳推理 的含义
归纳推理 的方法
类比推理 的含义
含义：个别性或特殊性知识为前提→一般性的结论
种类 完全归纳推理： 不完全归纳推理：简单枚举和科学归纳推理
正确进行完全归纳推理的条件： 探求因果联系的方法 求同法、求异法、共变法
正确运用关系 判断的意义
含义与构成；正确运用联言判断的意义 正确运用联言判断 逻辑性质：组成它的各个联言支都是真，判断真
正确运用选言判断
含义与构成；正确运用选言判断的意义和要求 种类：相容选言判断和不相容选言判断
正确运用假言判断 含义与构成；正确运用假言判断的意义 种类：充分条件～、必要条件～、充分必要条件～
逻
内容：用公式Ａ是Ａ来表示同一律的内容
辑 要
同一律
思维的 要求：同一思维过程，每一思想保持自身同一性 确定性要求 逻辑错误：偷换概念或偷换论题——违反同一律
义
逻辑思维的 基本要求
矛盾律
思维的 一致性要求
内容：用公式Ａ不是非Ａ来表示矛盾律的内容 要求：同一时间方面对象，不能同真，必有一假 逻辑错误：自相矛盾、两可——违反矛盾律
下定义的逻辑规则及逻辑错误
明确概念的 方法
明确外延 的方法
划分
划分的含义及其构成 作出正确的划分的要求 划分的逻辑规则及逻辑错误
任何概念都是内涵和外延的统一，概念是变化发展的
知识体系
判断的概述
正 确 运 正确运用 用 简单判断 判 断
正确运用 复合判断
判断及其 含义： 基本特征 基本特征：对认识对象有所断定；有真假之分
考研政治马原结构图
在价值方面
构成，决定：其价值由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值构成和决定的 社会因素：劳动力价值受历史和道德因素影响
在使用价值方面：它是价值的源泉，并且是大于劳动力自身价值的价值的源泉（增值）
形成：少数资本主义大企业，为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格，进行 操纵和控制
事物发展的辩证过程 ——两次否定（ 一次否定，矛盾 初步解决，但 处 于否定阶段的事物仍然 具有片面性，二次 否定，实现对立面统一，使矛盾得到解决）三个阶段（肯定阶段，否定阶段，否定之否定阶段）
第三章
认识的本质与规律
认识活动（实践）的构成要素（3 个）：主体，客体，中介 实践对认识的决定作用：①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识是否具有真理性的唯一 标准 ④实践是认识的目的 认识对实践的作用 ： 实践是认识的基础，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识可以指导实践，反之则相反 认识本质：能动反映论（辩证唯物主义—主体与客体之间改造与被改造关系，反映与被反映关系），直观反映论（旧 唯物主义—形而上学唯物主义—把人的认识看成是消极被动的反映，离开实践和辩证法来考察认识，认为认识是一 次性完成的），先验论（唯心主义—把认识看作是先于物质，先于实践经验的东西） 认识过程的两种形 式： 感性认识和理性认识 认识的发展规律： 认识——实践——认识——实践„„（以至无穷）——反复性，无限性，前进性
生产实践：人与自然→（社会化）→经济生活→经济结构
形式，包含的关系，结果 社会实践：人与人→（社会化）→政治生活→政治结构
科学实验：人与意识→（社会化）→文化生活→文化结构
形式
关系
结果
总特征：（联系和发展）内容：（普遍联系，永恒发展）联系的特点：（客观性，普遍性，多样性）发展的实质：（新事物的产生和旧 事物的灭亡）联系和发展的关系：因果关系 辨证法 关于发展：三大规律——对立统一规律，质量互变规律，事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化（否定之否定原理） 关于联系：五大范畴——原因和结果，必然性和偶然性，现实性与可能性，现象与本质（感性与理性认识的对象），内容与形式 意义：唯物辩证法是人们认识世界，改造世界的根本方法
考研政治思维导图哲学
唯物论哲学框架辨证唯物论（一）整体知识结构图（二）《世界的客观性》Ⅰ《世界的客观性》整体图Ⅱ考点辨析（三）《意识的能动作用》Ⅰ《意识的能动作用》整体图Ⅱ考点辨析（四）《物质和意识的关系》Ⅰ《物质和意识的关系》整体图Ⅱ考点辨析物主义和唯心主义的标准是唯一的即是否承认世界的本原是物质。
③唯物主义哲学的发展经历了三个阶段：古代唯物主义、近代唯物主义和辩证唯物主义。
④并不是所有的唯物主义都承认意识的能动作用，唯心主义也承认意识对物质的能动作用，只是夸大了意识的作用。
（五）《客观规律性和主观能动性》Ⅰ《客观规律性和主观能动性》整体图Ⅱ考点辨析◇主观能动性和客观规律辩证法（上）唯物辨证法（一）整体知识结构图（二）《联系的普遍性》Ⅰ《联系的普遍性》结构图Ⅱ考点辨析（三）《运动和发展》Ⅰ《运动和发展》结构图Ⅱ考点辨析◇运动、变化、发展三个概念的关系◇发展的观点◇发展的原因◇发展的趋势辩证法（下）（四）矛盾分析法Ⅰ《矛盾分析法》结构图◇矛盾的普遍性和特殊性结构图◇两点论和重点论的统一图解◇ 主要矛盾和次要矛盾的关系：◇ 矛盾的主要方面和次要方面的关系：◇（知识综合）要正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面。
◇两点论与重点论的统一1、坚持两点论和重点论的统一。
（1）理论依据：唯物辩证法中主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一。
（2）两点论的含义：（3）重点论的含义：（4）两点论与重点论的关系：两点论与重点论是统一的：两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
离开两点看重点，是一点论，离开重点看两点，不分主次，是均衡论，都不能正确认识事物和解决问题。
在认识和解决实际问题时，要坚持两点论和重点论的统一，做到既全面，又善于抓住重点和主流。
A、坚持矛盾分析法，要坚持对立统一观点。
B、坚持矛盾分析法，要运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。
C、坚持矛盾分析法，要承认矛盾，揭露矛盾。