精编2019年教师招聘《教育学》测试题库300题(含标准答案)
最新版精编2019年教师招聘考试《教育学》完整版考核题库300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的(A)A.启发性原则B.直观性原则C.高速度原则D.高难度原则2．根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与(C)的教育活动两大部分组成。
A.固定性B.永恒性C.阶段性D.灵活性3．检验和考试应把握(B)A.客观性原则.发展性原则.指导性原则.前展性原则B.客观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则C.指标性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则D.主观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则4．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(A)A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式性策略D.方法性策略5．在下列教学组织形式中，有利于高效率.大面积培养学生的是(B)A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制6．把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置.完成作业7．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价8．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较便利C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数9．教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的(A)A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性10．阅读.写作.运算.试验等属于(A)A.基本技能B.基础知识C.基本能力D.基本素质11．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德12．启发式教学是(C)A.一种具体的教学方法B.一种教学形式C.教学的指导思想D.教学的组织形式13．教师通过语言传授和示范操作使学生接受.掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是(A)A.传授一接受教学B.传授一发现教学C.问题一发现教学D.问题一接受教学14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(B)A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识15．不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标.任务出发，综合展开的教学策略是(D)A.内容型B.形式型C.方法型D.综合型16．教师教学反思的最主要研究视角是(D)A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事.专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思17．学校教育的基础是(D)A.教师B.学生C.班级D.课程18．在制定教学计划时，教学时间的安排体现(B)A.以智育为主B.以上课为主C.以课外活动为主D.以社会实践为主19．全面系统的论述活动课程的价值的人是(C)A.斯宾塞B.卢梭C.杜威D.洪堡20．具有间接性.无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为(C)A.活动课程B.显性课程C.隐形课程D.综合课程。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．“教师中心论”的代表人物是(D)A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特2．平行管理是教育家(B)提出来的。
A.凯洛夫B.马卡连柯C.皮亚杰D.布鲁纳3．学习动机是推动学生学习的一种(C)A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力4．在教学任务中处于基础地位的是(C)A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质5．设计教学法的一般进程为(B)A.明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论B.设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.诱导学习动机→领会新教材(感知.理解)→巩固知识→检查D.解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解6．陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则(C)A.系统性原则B.量力性原则C.直观性原则D.因材施教原则7．美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括(B)A.非指导性教学模式B.认知发展模式C.群辩法模式D.意识训练模式8．孔子提出“学而时习之”.“温故而知新”的教学原则是(D)A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则9．教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是(D) A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则10．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合(A)A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则11．在教学过程中，教学的中心环节是(C)A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识12．第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的(B)A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则13．教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的(D)A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则14．“由浅入深，由易到难，由简到繁。
精编2019年教师招聘《教育学》完整题库300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．智力是指人们的认识能力，其核心是(C)A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力2．最早的教学手段是(B)A.实物B.人自身的活动C.说教D.标本3．(D)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式4．在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是(C)A.课外辅导B.上课C.布置和批改作业D.学业成绩的检查和评定5．计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项(D)A.教师的角色将实现重要转变B.个别化教学将普遍实现C.计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能D.让学生学习计算机的原理和程序语言6．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么7．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的(D)A.信度B.难度C.区分度D.效度8．难题提供了试题的(C)信息。
A.错误率B.通过率C.平均通过率D.平均错误率9．(D)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式10．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价11．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较便利C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数12．教学过程的结构指的是教学进程的(A)A.基本阶段B.基本途径C.基本内容D.基本部分13．现代教学技术是教学的(B)A.主要手段B.辅助手段C.中心手段D.内在手段14．体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是(A)A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合的原则C.因材施教原则D.循序渐进原则15．真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是(B)A.(美)克伯屈B.(美)杜威C.(法)卢梭D.(德)福禄贝尔16．“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有(D)特点。
精编2019年教师招聘考试《教育学》考核题库完整版300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行(C)A.领会B.检查C.巩固D.理解2．班集体形成的基础是(A)A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.一定的共同生活准则D.集体成员之间平等.心理相容的氛围3．形式型策略中最理想的是(C)A.集体教学的形式B.个别教学的形式C.以学生为中心的策略D.以教师为中心的策略4．进行教材编写.教学.评估和考试命题的依据是(B)A.教学任务B.课程标准C.教学目标D.教学内容5．通常的课堂教学采用(B)方式。
A.讲演B.讲解C.讨论D.讲授6．柏克赫斯特创立的教学组织形式是(C)。
A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学7．设计教学法的提出者是(D)A.杜威B.华虚朋C.柏克赫斯特D.克伯屈8．检验和考试应把握(B)A.客观性原则.发展性原则.指导性原则.前展性原则B.客观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则C.指标性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则D.主观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则9．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(A)A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式性策略D.方法性策略10．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法属于(B)A.谈话法B.讲授法C.演示法D.讨论法11．(A)是严密组织起来的传授系统知识.促进学生发展的最有效的形式。
A.教学B.教育C.自学D.智育12．设计教学法的一般进程为(B)A.明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论B.设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.诱导学习动机→领会新教材(感知.理解)→巩固知识→检查D.解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解13．现代我国学校的教学以()为基本组织形式。
精编2019年教师招聘《教育学》考试题库300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．学而时习之，温故而知新，反映了(D)教学原则。
A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性2．“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是(C)的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特3．教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评4．教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的(B)A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性5．教师主导作用与学生主动性相结合是针对(D)而提出的教学规律。
A.教学的概念B.学生身心发展C.教学任务D.师生的地位与作用6．“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是(C)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合7．教学是学校教育工作的(A)部分。
A.主体B.客体C.中心D.范式8．现代教学技术是教学的(B)A.主要手段B.辅助手段C.中心手段D.内在手段9．循序渐进原则要求教学要(B)A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之10．循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要(A)。
A.教学必须由近及远.由浅入深.由简到繁B.在理解的基础上巩固C.建立民主平等的师生关系D.了解学生发展的具体特点11．教学与智育的关系是(D)A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的唯一任务C.教学就是智育D.智育主要通过教学来进行12．培养学生创新思维的主要渠道是(B)A.教育研究B.实践操作C.课堂教学D.课外活动13．讲授法是最普遍.历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导.主体的实践，但明显不足在于(D)A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习14．把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是(B)A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制15．领会知识包括感知教材和(D)A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D.理解教材16．最早从理论上对班级授课制加以论证的是(C)A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特17．学校的中心工作是(A)A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作18．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是(D)A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受制于教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化19．关于“师爱”，下列正确说法的是(C)A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真.慈祥，又有父爱的严格.庄重D.师爱不具有育人的作用20．教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受(C)A.高等教育B.在职培训C.继续教育D.终身教育21．小平同志指出:“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德.智.体全面发展的。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含
答案]
一、单选题
1．前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括(B)
A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.启发性原则
D.系统性原则
2．问世于1632年的《大教学论》的作者是(B)
A.康德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.卢梭
3．教学活动的本质是 (A)
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
4．培养学生创新思维的主要渠道是(B)
A.教育研究
B.实践操作
C.课堂教学
D.课外活动
5．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合(A)
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
6．提出著名的“产婆术”的人是(D)
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.赫尔巴特
D.苏格拉底
7．以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是(C)
A.1994年《中华人民共和国教师法》
B.1986年美国《卡内基报告》
C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D.1995年国务院《教师资格条例》
8．传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面(C)
A.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能
B.在这个基础上发展学生的智能和体能
C.在这个基础上培养学生的各种品质
D.在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质
9．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(D)
A.复杂性.创造性
B.连续性.广延性
C.长期性.间接性
D.主体性.示范性
10．下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念(C)
A.凯洛夫
B.赞科夫
C.维果斯基
D.巴班斯基
11．把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是(A)
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
12．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(B)
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
13．教师通过语言传授和示范操作使学生接受.掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是(A)
A.传授一接受教学
B.传授一发现教学
C.问题一发现教学
D.问题一接受教学
14．循序渐进原则要求教学要(B)
A.温故而知新
B.不凌节而施
C.不愤不启，不悱不发
D.学而时习之
15．教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。
认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知.情.意.行的协调发展与完全人格的养成。
说明学生的认识具有(C)
A.交往性
B.间接性
C.教育性
D.引导性
16．美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括(B)
A.非指导性教学模式
B.认知发展模式
C.群辩法模式
D.意识训练模式
17．课程论研究的是(C)的问题。
A.为谁教
B.怎样教
C.教什么
D.教给谁
18．(D)是最自觉.清醒地论证了直接经验在个人成长的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且付诸实践的教育家。
A.泰勒
B.桑代克
C.斯金纳
D.杜威
19．下列属于一级课程的是(A)
A.国家课程
B.地方课程
C.学校课程
D.基础型课程
20．制约课程设计的主要因素有(C)
A.社会
B.设计者
C.社会.知识和儿童
D.政治.经济和文化。