继续教育线下研修记录表
继续教育研修日志7篇
提升教育教学能力
研修主题
掌握现代教育技术
培养创新意识和实践能力
促进个人专业成长和发展
研修目标
提高教育教学 能力
增强教育科研 能力
拓展专业领域 知识
培养创新意识 和实践能力
研修过程
研修目标：提升 专业技能和知识 水平
研修内容：涵盖课 程学习、实践操作 和学术研讨等方面
研修方式：采用线上 线下相结合的方式， 包括课堂讲授、小组 讨论、案例分析等
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
研修主题
提升教育教学能力
掌握现代教育技术
增强教师职业素养
促进个人专业成长
研修目标
提高教育教学 能力
增强教育科研 素养
促进专业成长 和发展
培养创新意识 和实践能力
研修过程
研修目标：提升专业技能和知识水平 研修内容：涵盖课程学习、实践操作和交流讨论等多个方面 研修方式：采用线上和线下相结合的方式，包括视频教程、实践操作和现场教学等 研修成果：完成课程学习、实践操作和交流讨论，获得相应的证书和学分
研修方式：采用线上和线下相结合 的方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
研修内容：涵盖了多个领域和主题
研修成果：获得了丰富的收获和成 长
研修成果
掌握新技能：通过研修，学员掌握了先进的技能和知识，提高了工作效率。 拓展人脉：研修过程中，学员结识了来自不同领域的专业人士，拓展了人脉资源。 提升自我：研修使学员不断反思自己的工作和学习，提高了自我认知和职业素养。 实践应用：学员将研修中所学到的知识和技能应用到实际工作中，取得了显著的成果。
学校教师继续教育校本培训活动记录表
学校培训时间姓名培训地点主持培训内容远程教育的 资料下载1。
浏览远程教育资料2.了解远程教育的定义及使用教远程教育的意义3. 远程教育的使用步骤4.远程教育的使用与管理通过本次培训， 全体教师对远程教育有了全面的了 解， 能自主运用远程教育资源,并能管理与使用。
今后， 在远程教育的管理上下功夫，让远程教育为教学服务， 促进校本教研与网络教研有效整合。
小结校本培训过程学校培训时间姓名培训地点1、说明小学生能力提升的意义.2、简介小学生能力提升包括哪些？3、如何将小学生能力的提升真正运用在现实的课堂 中?4、探讨小学生能力的提升策略？程结合这几天的内容，我总结出了干好工作应具备的四种能力 :一是语言表 达能力，就是练好普通话，积累丰富的词汇 ,使语言更加风趣幽默；二是组织 管理能力，就是善于调动班内的气氛 ,但又有较高的管理水平，组织得当；三 是开辟创新能力,就是要以大无畏的精神，在原有的经验基础上斗胆尝试，做 到与时俱进、因材施教；四是学习实践能力 ,就是把学到的经验应用到自己的 教学实践中。
要想把工作干得有声有色就必须具备这四个能力， 因为作为新世 纪的年轻教师就要顺应时代的发展、 跟上时代的步伐， 惟独这样自己才干更好 的发展。
这次培训无论是各校经验交流、教学观摩活动还是实地参观学习 ,都让我 获得了知识，感谢领导给了我这次学习的机会、锻炼的机会。
主持小学生学习 能力培训培训内容姓名主持学校小结校本培训过培训时间学习各种计划学期开学初唐校长认真宣读学期各种计划的书写， 并提醒各位老师计划要注意的地方。
做什么工作，总要事先有个打算。
工作计划就是个人、党政机关组织、社 会团体在一定时间内的工作打算.计划的具体事项。
就是要做什么，准备怎么做 ,打算做到什么程度。
其中 包括计划的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步聚和措施等。
写计划应注意：要以本行业的具体方针、任务为指针，以本部门、本单位 的实际情况为依据，要从实际出发 .本着需要与可能相结合的原则制定计划。
继续教育教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，继续教育作为终身教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高继续教育质量，加强教师队伍建设，我校于2023年4月15日组织开展了继续教育教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养和教学能力，促进继续教育事业的健康发展。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点我校继续教育学院多功能厅四、活动参与人员1. 继续教育学院全体教师2. 邀请的校外专家3. 相关行政部门领导五、活动议程1. 开幕式2. 专家讲座3. 教学研讨4. 分组讨论5. 总结发言六、活动内容1. 开幕式活动开始，由继续教育学院院长主持开幕式。
院长强调了继续教育的重要性，并对全体教师提出了希望和要求。
随后，校领导发表了讲话，对继续教育工作给予了充分肯定，并鼓励教师们积极参与教研活动，不断提升自身素质。
2. 专家讲座上午9:00-10:30，邀请的校外专家进行了题为“新时代继续教育的发展趋势与挑战”的讲座。
专家从国家政策、市场需求、教育技术等多个角度分析了新时代继续教育的发展趋势，并提出了应对挑战的策略。
讲座内容丰富，观点鲜明，引发了在场教师的深入思考。
3. 教学研讨上午10:30-11:00，全体教师围绕“如何提高继续教育课程质量”这一主题进行了研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了经验，提出了问题，并就如何改进教学方法、提升课程设计水平等问题进行了深入交流。
4. 分组讨论下午13:30-15:00，教师们分为若干小组，针对以下议题进行讨论：（1）如何提高继续教育学生的参与度和学习效果？（2）如何利用现代教育技术手段，丰富教学手段，提高教学质量？（3）如何加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力？各小组在讨论过程中，积极发言，提出了许多有价值的意见和建议。
5. 总结发言下午15:00-15:30，继续教育学院院长对本次活动进行了总结。
线下研修参与录
姓名
xxx
性别
xx
年龄/教龄
xx
学历
xx
职称
xx
任教学科学段
xxx
市/县（区 ）
xxxx
工作单位
蚌埠市固镇县示范幼儿园
参与线下研修时间
2018年9月1日至9月24日
研修方式与内容
本次远程培训，本人主要通过以下方式参与培训:
1、每天抽出3小时的时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，并做好学习笔记，弥补自己专业知识的不足.
总之，身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
四、努力提高信息技术水平。
作为新时代教师，信息技术应用能力是现在教师的必备技能之一，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中!我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。
参与研修活动效果自评
很高兴有机会参加中小学幼儿园教师远程全员培训，通过参加这次网络培训学习，自身的幼儿教育理论水平和教学实践能力都有了进一步的提高。通过这一段时间的学习，我的收获很大，有以下四点收获：
1、要以身作则，为人师表，加强师风师德建设。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
线下研修活动记录冷兴龙
点评激励有利于激发学生的兴趣和灵感。对于学生来说，只有在他们思考之后，体验到成功的快乐的时候，他们才愿意继续思考，否则，他们就不高兴进行脑力劳动了。课堂上，一名学生的回答得到老师的肯定和赞扬，其他学生也会跃跃欲试，整个教室就会变成思考的海洋。余映潮老师就善于利用学生的这种心理特点，毫不吝惜自己激励赞扬的语言，所以，在他的课堂上，学生思维活跃，灵感火花时时绽现。在他的一次作文示范课上，他要求学生在品读美文《篱笆上的铁钉》之后，给这篇文章加上一段表达感悟的恰当的结尾。一位学生这样答道：“是啊，心灵上的伤和心灵上的伤疤总不能像手中的沙粒随风飘散，因为它是人心中永远的痛。”余映潮简明、赞扬、激励的点评语言“说得多好哇，如果你伤害了人家，你就给人家的心里留下永远的痛”激活了整个课堂，学生纷纷发言，余老师逐个点评。
3.出示照片，实物等法：如上《中国石拱桥》时，我用两本书和一张纸搭成一个拱桥，放上几枚硬币，同坐拱的弯曲度来加减硬币。学习《列夫·托尔斯泰》出示托尔斯泰的画像，让学生来观察。这样就调动了学生的兴趣。
二、好的教学设计，好在问题有趣味
平铺直叙的一堂课和悬念迭生的一堂课，学生学习的效果一定也是不一样的。
好的教学设计，要有学生感兴趣的问题。今天上午在教学鲁迅先生的散文《雪》的时候，在赏析“暖国的雪”和“朔方的雪”的时候，我通过让学生给两段文字想象出两个画面，然后给两个画面命名。这个环节学生兴趣很大。有学生给画面命名很精彩，越精彩越有学生愿意挑战。当有学生对暖国的雪取“雪野冬花”的时候，另外一个学生赶紧举手命名“看得见的希望”，又有学生说“希望之花”。
一、好的教学设计，好在导入：
继续教育线下研修活动方案
温馨小提示：本文主要介绍的是关于继续教育线下研修活动方案的文章，文章是由本店铺通过查阅资料，经过精心整理撰写而成。
文章的内容不一定符合大家的期望需求，还请各位根据自己的需求进行下载。
本文档下载后可以根据自己的实际情况进行任意改写，从而已达到各位的需求。
愿本篇继续教育线下研修活动方案能真实确切的帮助各位。
本店铺将会继续努力、改进、创新，给大家提供更加优质符合大家需求的文档。
感谢支持！(Thank you for downloading and checking it out!)继续教育线下研修活动方案一、活动背景与目的背景阐述随着社会的快速发展，知识更新速度加快，人们对继续教育的需求日益增长。
为了提高广大员工的业务素质和综合能力，不断适应和应对激烈的市场竞争，我们单位决定举办此次线下研修活动。
此次研修活动旨在通过深入学习和实践，提升员工的专业技能，拓宽知识视野，增强团队凝聚力，促进个人与单位的共同发展。
活动目的本次线下研修活动的主要目的是：（1）提升员工的专业知识和技能水平，使员工能够更好地应对工作中的各种挑战，提高工作效率和质量。
（2）增强团队凝聚力，培养团队合作精神，提高单位整体竞争力。
（3）拓宽员工的知识视野，激发创新意识，促进单位业务的持续发展。
（4）为员工提供一个交流学习平台，增进各部门之间的沟通与协作，形成良好的学习氛围。
通过本次研修活动，我们期待员工能够在专业技能、团队合作、创新思维等方面取得显著提升，为单位的长远发展奠定坚实基础。
二、活动对象与时间活动对象本次继续教育线下研修活动主要面向我国广大教育工作者，包括各级各类学校的教师、教育管理人员以及教育科研人员等。
同时，欢迎对教育领域有兴趣的企业人员、学生和社会各界人士参加。
活动旨在为广大教育工作者提供一个交流学习、提升专业素养的平台，促进教育事业的持续发展。
活动时间安排活动时间定于2023年4月15日至17日，共计三天。
具体时间安排如下：第一天（4月15日）：上午：09:0012:00开幕式、主旨演讲下午：13:3017:30分组讨论、研修课程第二天（4月16日）：上午：09:0012:00研修课程、案例分享下午：13:3017:30研修课程、互动交流第三天（4月17日）：上午：09:0012:00研修课程、总结发言下午：13:3017:30实地考察、研修成果展示请各位参与者根据自身时间安排，选择合适的时段参加本次活动。
继续教育研修自我总结5篇
继续教育研修自我总结5篇篇1在信息爆炸的时代，终身学习已成为每个人成长与发展的必由之路。
作为一名热爱学习的教育工作者，我深知继续教育的重要性。
近日，我有幸参加了一场为期一个月的继续教育研修班，旨在提升自己的专业素养和教育教学能力。
现将一个月来的学习情况总结如下：一、学习背景与目标参加此次研修班，我主要基于以下考虑：首先，作为一名教师，我深感教育工作的复杂性和重要性，需要不断提升自己的专业素养以更好地服务于学生。
其次，随着教育改革的不断深入，新的教育理念和方法不断涌现，我需要不断更新自己的知识储备以适应时代的需求。
最后，通过继续教育研修，我可以结识更多的同行，共同探讨教育教学的真谛。
本次研修的目标主要包括：一是掌握最新的教育理念和方法，二是提升自己的教学技能和水平，三是拓宽知识面，增强综合素质。
二、学习内容与方法在研修过程中，我们学习了诸多教育领域的最新理念和方法，如“以学生为中心的教学”、“项目式学习”、“翻转课堂”等。
这些理念和方法为我们提供了新的教学视角和思路。
此外，我们还学习了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等资源进行辅助教学，以提高教学效果和质量。
在学习过程中，我采用了多种方法进行深入研究和探讨。
首先，我认真阅读了研修班提供的教材和资料，对新的教育理念和方法有了初步的了解和认识。
其次，我积极参与了研修班的讨论和交流活动，与同行们共同探讨教育教学中的问题，分享彼此的经验和看法。
此外，我还利用课余时间进行了自主学习和深入研究，不断拓宽自己的知识面和增强综合素质。
三、学习收获与体会通过一个月的研修学习，我获得了丰富的知识和宝贵的经验。
首先，我掌握了最新的教育理念和方法，并将其运用到了实际教学中，取得了良好的教学效果。
其次，我提升了自己的教学技能和水平，不仅在教学内容的讲解上更加得心应手，还在课堂管理和学生互动方面取得了显著进步。
此外，我还结识了许多优秀的同行和教育专家，与他们进行了深入的交流和合作，共同为教育事业的发展贡献力量。
2024年本年度继续教育培训研修计划(二篇)
2024年本年度继续教育培训研修计划一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训方式和方法以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极勃勃“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学业习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。
每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。
五、培训内容1、政策法规、师德以____小教育理论和____为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。
2、教育教学常规主要内容为：教育学、心理学等基础理论;职业道德、教育政策法规;教育教学常规性方法、要求;班主任工作常规方法、要求;信息技术与课程整合;课件制作及网页制作;新课程理念惯用语教学案例分析;学习有关指导性文章及案例评析等。
线下主题研修活动记录单
线下主题研修活动记录单
活动组织者：平城镇初级中学校靳长兴（数学组组长）
活动主题：数学课堂教学研讨
活动形式：数学教研组集体研讨
过程描述：数学教研组共有十一位数学教师，本次活动在数学教研组组长的组织下，先听公开课，然后进行集体研讨。
研讨会上由作课教师先对自己的课进行说课，再由其他教师逐个评议，研讨的最终目的是对于一节好的数学课达到较为统一的共识。
活动小结与心得体会：在教学活动中，听、评课是提高学科课堂教学效率的需要，是提高教师素质的好方法。
通过听课，能对各堂课做不同的评价, 找出课堂活动的优点和缺陷，对数学课堂教学提高更高层次的要求。
我们的研讨聚集了集体的智慧，一定能使我们课堂教学活动更科学的进行。
教师所提出的自己在课堂教学过程中存在的疑惑，也是教研中有价值的研讨
活动照片:
集体活动照
本人活动照。
教师继续教育线下研修模板
线下研修参与录姓名性别年龄/教龄学历本科职称任教学科学段市/县（区）工作单位参与线下研修时间201 年月日至月日研修是以学校为基本单位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。
基本类型和方式有：1，基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异构；微格教学；案例分析等。
研修方式与内容（不少于300 字。
）2，基于专家指导的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。
3，基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。
3，不断提高业务水平：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记4。
学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从参与研修活动效果自评（不少于500字。
）3 出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
4、将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思。
2024年度幼儿园教师培训记录学时记录表
提高教师课程设计能力
培训将帮助教师掌握课程设计的基本原理和方法 ，设计出更符合幼儿发展需要的课程。
3
提升教师教学技能
通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高教师的 课堂教学技能，使教学更加生动有趣、有效。
2024/2/3
5
促进幼儿园整体发展
通过问卷调查、面谈等方式，了解教师在教育教学、专业技能、 心理素质等方面的需求。
制定个性化培训计划
根据教师需求，结合园所发展目标，制定个性化的培训计划，包 括培训内容、方式、时间等。
实施培训计划
按照计划开展培训，采用多种培训方式，如讲座、研讨、观摩、 实践等，确保培训效果。
2024/2/3
24
加强园所之间合作，实现资源共享
针对反思中发现的问题和不足，制定相应的改进措施，如优化培训内容
、改进培训方式、加强培训管理等。
2024/2/3
03
改进措施实施与跟进
将改进措施落实到具体的培训计划和行动中，并进行持续的跟进和督导
，确保改进措施的有效实施和培训工作的持续改进。
18
2024/2/3
05
培训成果展示与交流
19
优秀课例、活动方案等成果展示
01 培训时间
第一次培训2023年4月10日， 第二次培训2023年4月17日， 共计2次
02 培训地点
幼儿园多功能教室
2024/2/3
03 培训内容
第一次培训为“幼儿游戏设计 与指导”，第二次培训为“幼 儿心理健康与行为管理”
0 培训形式 4采用讲座、案例分析、实践操
作等多种形式相结合的方式进 行
20
2024年教师网络培训研修计划(模板)(2024)
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 培训背景与目标 • 培训内容与课程设置 • 培训方式与时间安排 • 培训资源与支持服务 • 培训效果评估与总结反馈
2
培训背景与目标
01
2024/1/29
3
教育信息化发展趋势
2024/1/29
01
互联网+教育
随着互联网的普及，教育信息化已成为教育发展的重要 趋势，网络培训研修作为教师继续教育的重要方式，有 助于推动教育信息化进程。
足，提出改进意见。
通过案例分析，反思自己的教学 实践，总结经验教训，提高教学
水平。
2024/1/29
11
03 培训方式与时间安排
2024/1/29
12
网络自主学习模式介绍
01
02
03
个性化学习路径
教师可根据自身需求和兴 趣，选择适合的课程和学 习资源，构建个性化学习 路径。
2024/1/29
灵活学习时间
2024/1/29
6
02 培训内容与课程设置
2024/1/29
7
教育教学理论更新
01
学习最新的教育教学理论，包括建构主义、人本主义、 多元智能等理论，掌握其核心观点和应用方法。
02
探讨教育教学理论在实践中的运用，如何根据学生的不 同特点和需求进行个性化教学。
2024/1/29
03
分析当前教育教学改革的趋势和方向，了解国内外最新 的教育教学研究成果。
8
信息技术应用能力提升
学习多媒体和网络技术在教学中的应用，如PPT制作、微课制作、在线教学平台使 用等。
掌握信息化教学设计的原则和方法，包括教学目标分析、教学内容设计、教学评价 等。
继续教育研修计划
继续教育研修计划工作目标1.提升编辑专业技能：通过参与研修计划，我旨在深化我的编辑专业知识，包括掌握最新的编辑工具和软件，提升文本处理和内容创作能力。
这将通过参与专业培训课程、在线研讨会和实践操作来实现。
–参加高级编辑技能培训，学习并应用先进的编辑技术和方法。
–研究并实践最新的编辑软件，提高工作效率和质量。
–定期阅读专业文献，保持对编辑行业动态的了解。
2.增强跨领域知识：为了拓宽视野并更好地服务多样化读者群体，我将努力拓展我的跨领域知识。
这包括学习不同学科的基础知识，以及关注跨界趋势和热点话题。
–选修跨学科在线课程，例如了解经济学、心理学和社会学的基础概念。
–跟踪并分析热门跨界话题，如科技与艺术的结合，以便在内容编辑中融入多元视角。
–与不同领域的专家交流，积累跨学科合作的经验。
3.推动创新性编辑实践：我计划通过研修，增强创新意识，将新颖的想法和策略应用于编辑工作，提升内容质量和吸引力。
–参与创新编辑工作坊，学习前沿的编辑理念和案例。
–实践新的编辑方法，比如数据驱动编辑或用户参与内容创作。
–探索并尝试编辑领域的最新趋势，例如增强现实(AR)在编辑中的应用。
工作任务1.专业技能提升：–安排并参加至少两个专业编辑技能的在线或线下培训，确保每年至少提升一个新技能点。
–每月至少阅读两本编辑领域的书籍或专业文章，并做笔记反思。
–每季度至少参与一个与编辑相关的研讨会或工作坊，与同行交流经验。
2.跨领域知识学习：–制定年度学习计划，包括选择至少两个与编辑工作相关的跨学科课程，并完成所有作业和评估。
–建立一个每月更新一次的信息搜集系统，收集并整理不同领域的最新资讯和趋势。
–每季度至少与一位不同领域的专家进行交流，可以是面对面会谈或线上访谈。
3.创新实践与应用：–每半年至少尝试一项新的编辑方法或工具，例如引入数据分析来优化内容表现。
–每季度至少完成一个创新编辑项目，如实验新的内容格式或跨媒体故事讲述。
–每年底对尝试的创新实践进行回顾，评估哪些方法提升了工作效率或内容质量，并撰写总结报告。
2013年安徽省继续教育英语线下研修
淮北市2013-2014学年度高中教师“有效学习指导”专题远程培训线下研修活动参与录时间2013-11-29 地点淮北市实验高级中学班级高二（4）召集人纪迎春、芈玲、胡孔明记录人：苏振强参与人：（签到）胡孔明、朱兴剑、吴雪荣、董昌聪、王莉、刘虹、郑田田、孙美华、张秀娟、钱永芬、赵茜、刘巍、徐梅、谭薇、随静静、崔天惟、李艳艳、苏振强（共18人）讨论话题深入探讨如何提高课堂教学和学生学习效率的高效模式，具体提出打造高效课堂的可行性措施和方法。
通过对王忻老师的高效课堂的观摩，让大家更理性地看待这一模式，提高课堂效率，让老师教得有效，学生学得愉快，考得家长满意。
讨论发言稿王莉：王忻老师这节课重点突出，难点讲解得当。
学生们的疑问解答得也很清楚。
Activity 是这节课的亮点。
不仅小组展示要用虚拟语气，而且其他小组评价也要用虚拟语气。
这样一来，最大限度地调动了学生，做到了学以致用。
教学效果非常好！钱永芬：学生分组活动进行的很好，他们可以互通有无，自己解决问题。
通过在教学过程中进行的知识反馈，了解到学生对基本知识掌握情况，很好。
苏振强：课前先学有体现，设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、发展提高、达标检测；每一环节学生都有事做。
学生有激情，课堂气氛要和谐，具有学术研究氛围。
学生参与度高，学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获得新知。
是一堂精彩的高效模式的课堂。
谭薇：这堂课导学过程设计新颖，富有创造性；课堂容量大，学生思维积极主动、慎密有效，课堂练习有梯度、切实达到巩固新知的效果；能有效地整合三维目标，突出能力培养。
崔天惟：这节以学生为主体，教师为主导的高效课堂模式下的课兼具了创新精神和实用价值，大容量的提供给学生自我学习探究和展示的空间，为新课改中的英语课堂开创了新的理念。
刘巍：本节课教学采用高效课堂模式，课前学生进行了很好地准备，课堂之上教师很好地启发之后，学生展示充分，通过小组讨论、展示，圆满解决学习过程中的问题。
继续教育研修日记三篇
继续教育研修日记三篇篇一现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
1、计划周详，学时充分。
学习的目的就是要有实效。
我根据区、学校制定的学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取的学习效益。
将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。
每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。
2、灵活机动，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
我刻苦钻研以求更大程度的吸收这些知识，结合教材所需，将一些抽象的知识内容具体化、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一个称职的教师。
3、积极参与，互帮互学。
继续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，继续学习中分有班级，在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短。
这个方法可以促进广大教师共同提高。
在完成作业的过程中我们可以积极思考，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。
2024教师继续教育研修总结范本（2篇）
2024教师继续教育研修总结范本[教师继续教育研修总结模板]一、研修主题____年教师继续教育研修主题：（填写具体研修主题）二、研修目的与背景（简要介绍研修目的，以及背景）三、研修内容概述（简要描述研修中涉及的具体内容）四、个人参与研修情况1. 研修时间：（填写具体研修时间）2. 研修地点：（填写具体研修地点）3. 研修方式：（填写具体研修方式，如线下研修、在线研修等）4. 参与研修的教师人数：（填写具体人数）5. 参与研修的教师岗位及年级：（填写具体信息）五、收获与体会（根据自身情况、研修内容，总结自己在研修中的收获和体会，可以从以下几个方面展开：）1. 知识与技能方面的收获：（简述通过研修获得了哪些新知识、新技能，并举例说明如何应用于实际教学中）2. 教育理念与教育形态方面的收获：（简述通过研修对自己的教育理念和教学方式有了哪些新的认识和启发）3. 与他人交流与合作方面的收获：（描述研修中与他人的交流与合作经历，以及对自身的影响）4. 对教育工作的启示与反思：（总结对教育工作的新认识和反思，并提出以后改进的方向）六、对未来教育工作的规划与设想（结合研修收获和对教育工作的启示，展望自己在未来教育工作中的发展方向和设想）七、研修效果评价（根据研修目标和自身情况，对研修效果进行评价，可以从以下几个方面展开：）1. 知识与技能提升：（简述通过研修得到的知识和技能是否能够应用到实际教学中，对教学质量是否有所提升）2. 教育观念与教学方法改变：（简述通过研修对自己的教育观念和教学方法是否有所改变，对学生的学习效果是否有所影响）3. 师资队伍建设：（简述研修对提升整体师资队伍素质和教育教学水平是否有积极作用）4. 教学团队建设：（简述研修对提升教学团队的协作能力和专业水平是否有积极作用）八、总结与展望（对整个研修过程进行总结，并展望未来的教育工作和继续教育研修）[注意事项]1. 以上是一个简要的教师继续教育研修总结模板，根据实际情况进行适当调整和补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单位鉴定意见
公章
年月日
线下研修参与录
姓名
郜振立
性别
男
年龄/教龄
56/38
学历
大专
职称
高级
任教学科学段
数学
市/县（区）
滁州市凤阳县
工作单位
滁州市凤阳县第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中学
参与线下研修时间
2018年5月2日至5月10日
研修方式与内容
（不少于300字。）
2018年度线下研修是以我校为基本单位，旨在优化我校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，立足本校实际，突出自身办学特色。1、我校采用“三段六步”式课堂教学的教学方式，集体备课，主备课教师拿出所备教学设计，集体讨论，反复修改，主备教师和审核教师最终拿出定稿。再由主备教师上示范观摩课，通过听课评课，生成了丰富的教学资源。2、为了加强校级教育教学交流，促进现代教育技术深入融合课堂，我校所有数学教师在张校长的带领下，先后赴蚌埠六中、凤阳三中、实验中学参加其教学开放日活动。3，基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，等等。
参与研修活动效果自评
（不少于500字。）
1、提高业务水平：我刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一篇教学设计，上好每一堂课，多听同组同事和外校同仁的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、不断加强业务学习：只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。