第一课青春的邀约课件PPT

探究与分享：（第12页）
源自文库
（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
是创造。这些同学都用独特的方法表达了自己
的
思想。
（2）与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？
你希望自己有怎样的创造？
青春的创造是多姿多彩的。存在于我们生活的各
个方面，存在于我们每个人身上。
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1、开发自己的创造潜力？（第12-13页）
“个性化班级名片诞生记”
（1）你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君的建议太过直白，让人有点接受不了。晓琳
的建议很有建设性，能有效地解决问题。 （2）如果你使七年级（2）班的同学，你会给班级名
片制作活动提出什么建议？ 掌握批判的技巧： 批判只针对事情本身，而不攻击他人。 批判要具有一定的建设性。
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三、开发创造潜力
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二、直面矛盾心理
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说一说：
进入青春期 后，我们的心理 发生了哪些变化 呢？
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4、青春期矛盾心理产生的原因？（5页）
伴随着生理发育，我们出现了心理的变化：认知能力得到发展，
自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
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探究与分享：5-6页
反 抗 与 依 赖
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
1
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夏雪
刘
小
星
雨
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幼年期、小学期、青春期、成年期 4
成长
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运用你的经验 （2页）
这些变化说明了什么？ 伴随着身体外形的明显
变化，我们开始进入青春 期
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一、悦纳生理变化
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与小时侯的“我” 相比，现在的我身体 上出现了＿＿＿＿＿ ＿变化
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1、青春期身体（生理）变化的表现？（3页） （1）、身体外形的变化； （2）、内部器官的完善； （3）、性机能的成熟。
（1）反抗与依赖； （2）闭锁与开放； （3）勇敢于怯懦。
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6、怎样调节青春期的矛盾心理？（6页）
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； （2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法； （3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛 盾心理。 （4）学会自我调节，成为自己的“心理保健医生。
（2）我们的思考逐渐具有独立性，对未知的事物充满 好奇。
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探究与分享：（第9页） 你同意以上说法吗？为什么？
同意。这几种说法从不同方面体现了步入青春期的青少年应有 的独立意识。
你认为初中生的“独立”是指什么？
（9页最后一段）
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2.什么是思考的独立性？（思考的独立意味着 什么？）（9页）
思考的独立并不等同于一味追求独特，而是 意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时 接纳他人合理、正确的意见。
到麻烦时，还是渴望“他们”出现！
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闭 锁 与 开 放
升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，
其实我挺希望有人能理解我！
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勇 敢 与 怯 懦
我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小
学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表
演，我却不敢“亮剑”！
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5、青春期矛盾心理的主要表现？（6页）
己，影响世界。
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方法与技能：7页
自我调节
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畅想青春
根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A.青春像一座山峰，意味着锐意进取…… B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…… E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… G. …… H. ……
(3)、怎样培养批判精神：
培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合 理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易 被人接受，更有利于解决问题。
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2、批判的技巧：（第11页） （1）批判只针对事情本身，而不攻击他人。 （2）批判要具有一定的建设性。
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阅读P11探究与分享
纳他人合理、正确的意见。
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二、培养批判精神
1、怎样正确理解批判精神？（10-11页） (1)、批判精神的表现：
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不 同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有 疑”，学习中需要批判的精神和勇气。
(2)、批判精神的作用：
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度 去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新 的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
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2、青春期的生理变化带来的影响：（3-4页） （1）积极影响：（3页）
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的 身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对 成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）消极影响：（4页）
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时， 一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
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青春像水，清澈透明；青春像风，和煦 温柔；青春像歌，美妙悠扬；青春像火， 激情四射；青春像花，灿烂芬芳；青春 像滚滚的车轮，不断前 进、、、、、、、、、、、、、
让我们一起畅想青春， 感悟青春！
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一、学会独立思考
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1、独立思考产生的原因？（9页）
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题 开始有更多的见解。
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进入青春期以后， 随着生理的变化，
你有哪些烦恼和顾虑？
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青春烦恼有多少
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3、如何看待青春期的生理现象？（5页）
（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花 蕾的绽放；
（2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴 的生理变化；
（3）在追求形态、仪表等外在美的同时，要提 高品德和文化修养，体现青春的内在美。
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探究与分享：（10页）
（1）小刚理解的“酷”是什
么？你同意他的说法吗？
小刚理解的“酷”是指穿着打
扮上要与众不同、标新立异，以此
向别人展示自己的人格独立。不同
意。
（2）小刚的说法是否体现了独立
思考？为什么？
没有体现思维的独立性。（9页
最后一段）思考的独立并不等同于
一味追求独特，而是意味着不人云
亦云，有自己独到的见解，同时接
(1)原因：
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成 长带来无限可能。
(2)做法：
①、我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。 ②、敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； 关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会
有用的创造者。 ③、用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自