团队关爱：集体的力量

一、活动主题：团队关爱：集体的力量

二、活动目的

通过主题活动，了解并帮助本中队一名队员解决一个具体困难，解除一个烦恼，使队员们感受集体的温暖与力量。

三、活动内容

结合具体情况，中队或小队齐心做一件事：帮助同伴解决一个困难或解除几个烦恼，使小伙伴开心，快乐地在队集体中生活、学习和劳动。

四、活动形式与载体

合作活动、展示交流

五、活动准备

设计合作游戏

六、活动步骤与过程

一、激情导入--感受美

（小实验：折筷子）

1、同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）

2、我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）

3、老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）

二、感知明理--理解美

（一）讲故事：

1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。

2、教师讲故事《指头兄弟》。

3、谁能把小皮球举起来？

4、那你想到了什么？

（二）想一想：

1、我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？

（学生大胆举例，并进行演示。）

小结：对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。

2、我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？

3、小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？

三、活动实践—体会美

试一试：（搬桌子）

1、小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。（指名两位学生搬）

评价：谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！

2、再请两位同学试一试，按老师的要求搬。

（要求：一位同学往左拉，一位同学往右拉，请你们把桌子搬回）

3、学生按老师的要求搬桌子。

4、为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢？

5、现在再请你们搬一搬，把桌子送回去，好吗？

小结：我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的

四、感情升华

1、总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。

2、播放歌曲《团结就是力量》结束

七、活动评价与激励手段

可以创设“合作星”，“团队活动星”，鼓励队员们发挥想象力，相互帮助，解决困难。

八、活动预期效果

结合中年级队员的身心特点和成长规律，设计特定的活动场景，使队员们融入其中，充分感受集体的力量，感受互相关心和相互包容所带来的快乐。

九、活动拓展与延伸

可以发动中年级队员、家长辅导员也参与到活动中，指导低年级队员开展团队游戏活动，帮助他组织、策划与实施，并加入儿童趣味元素。