安徽省高等学校教师资格认定标准

安徽教师资格证报考条件

安徽教师资格证报考条件根据《xx年上半年安徽教师资格证报名时间公告》得悉，xx年安徽教师资格证报考条件如下，欢送阅读。

申请报名参加幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校指导教师资格考试的人员，应户籍或人事关系在安徽省。

安徽省内普通高等学校在校三年级及以上在校生和在读研究生可在就读学校所在地或考生本人户籍所在地报名参加教师资格考试。

从20**年起新入学的师范类专业学生，申请上述教师资格须参加中小学教师资格考试。

从20**年起原通过高等教育自学考试的教育学(课程代码：00429)和心理学(课程代码：00031)课程考试并拿到的合格证书，不再作为申请中小学教师资格的依据。

(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;(四)根据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函〔xx〕6号)中“试点省份可根据本地教师队伍建立实际，提高报考学历要求”的规定，在安徽省报考教师资格的人员，应具备以下学历条件：1.报考幼儿园教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历或学前教育专业中师学历;2.报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历;3.报考初中教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历;4.报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。

5.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

(五)安徽省内普通高等学校在校三年级及以上在校生和在读研究生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

(六)被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺****，或成心犯罪受到有期徒刑以上刑事处分的，不得报名参加考试。

曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理方法》的相关规定执行。

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件2016版

精心整理安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件第二章基本条件第六条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（三）具有良好的业务能力，身心健康，较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下年起延迟申报：其他人员申报，应符合以下十至十二条具体要求。

第十一条学历和资历符合下列条件之一（一）具有硕士学位，累计从事高校教育教学工作（含专职辅导员岗位工作）满2年，取得助教资格并受聘助教职务满1年。

（二）具有第二学士学位，累计从事高校教育教学工作（含专职辅导员岗位工作）满3年，取得助教资格并受聘助教职务满2年。

（三）具有学士学位，累计从事高校教育教学工作（含专职辅导员岗位工作）满7年，取得助教资格并受聘助教职务满6年。

第十二条教学科研工作基本要求（一）熟练掌握高等教育理论的基础知识，较系统地掌握本学科的基础理论和专业理论知识，有l篇以上具有独立见解的教学总结，专职辅导113艺术、公共课、专职辅导员类教师在四类以上期刊发表本学科教学研究、科学研究论文1篇以上）；或正式出版本学科2万字以上学术着作（含教材）1部。

3. 参加五类以上科学研究项目1项以上，并取得阶段性成果。

4. 获三类以上科研奖励1项以上。

5. 参加三类以上成果推广或获三类知识产权1项以上。

6. 参加三类以上教育教学研究项目1项以上。

7. 获三类以上教学成果奖或校级以上教师（辅导员）教学竞赛等教学类奖励1项以上。

8. 取得四类以上教学效果1项以上。

9. 取得三类以上专业实践业绩1项以上。

11查、毕业论文撰写、毕业设计等，是研究生或青年教师的导师组成员或指导教师。

（三）教学观点正确，教学态度认真，教学方法得当，运用现代教育技术，注意对学生创新能力的培养，把教书育人渗透到教学过程中，关心学生全面成长，教学效果良好，历年教学质量考核合格。

安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件皖教人〔〕号

安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件（皖教人〔2016〕2号）第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高等职业学校教师的业务能力和水平，培养造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质高等职业学校教师队伍，促进高等职业教育事业的发展，根据《高等教育法》《职业教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合高等职业教育特点和人才培养要求，特制定本资格申报条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，注重教师从事教学、科研、教改、指导实践等教学科研工作和专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设的业绩和水平。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践，努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

第三条对符合本资格申报条件的人员，通过评审或其它与评审相结合的方式进行评价。

在教学科研上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格申报条件适用于全省高等职业学校、高等专科学校（含独立设置的成人专科高校、安徽广播电视大学分校）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第五条各高等职业学校可根据本校专业建设和教师队伍建设的实际需要，结合学校教学、科研和人才培养工作特点，在不低于本资格申报条件的基础上，制定本校教师专业技术资格申报推荐条件。

第二章基本条件第六条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高等学校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（三）具有良好的业务能力，身心健康，较好地履行现任职务岗位职责，规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下一年起延迟申报：1．任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

高校教师资格证申请认定

高校教师资格证申请认定
高校教师资格证是指高等学校教师从事教学工作所必须具备的
证书。

申请高校教师资格证需要进行认定，具体的认定流程如下：
一、申请条件
1.具有硕士研究生及以上学位或者相当学历水平；
2.具有高等学校教育教学工作经历；
3.符合担任高等学校教师的其他条件。

二、认定流程
1.网上预审。

申请人需登录中国高等教育学生信息网，填写个人信息和相关申请材料，并进行网上提交。

2.材料审核。

教育行政部门或者具有招生、培养、考试资格的高等学校对申请材料进行审核。

3.现场审核。

教育行政部门或者具有招生、培养、考试资格的高等学校组织对申请人进行面试和教学演示。

4.综合评定。

对申请人的网上预审、材料审核、现场审核等情况进行评定，并确定是否通过认定。

5.颁发证书。

认定通过的申请人，可以领取高校教师资格证书。

三、申请时间和地点
申请时间：每年的3月和11月。

申请地点：教育行政部门或者具有招生、培养、考试资格的高等学校。

- 1 -。

2023高校教师资格证申报条件

2023高校教师资格证申报条件高校教师资格证是对教师专业素质的一种认可和证明。

在申报2023高校教师资格证之前，我们需要了解申报条件，以确保符合相应的要求。

一、基本条件1. 具有中华人民共和国国籍，且遵守宪法和法律法规；2. 具有高等学校本科及以上学历，并按规定获得学士学位以上学位；3. 从事教育教学工作满3年，且在教学期间表现良好；4. 持有相关学科的硕士及以上学位的研究生，在研究生阶段主要从事教育教学工作满2年；5. 取得正式教师资格证书。

二、学科专业要求1. 申请高校教师资格证的考生应具备与所申报学科专业相对应的教育背景和专业知识；2. 申报学科专业应符合国家教育部门规定的学科设置和专业要求；3. 申报学科专业的教师应具备较高的学术水平和教学能力，能够在相应学科领域内独立开展教学工作。

三、综合素质评价1. 申报人应具备良好的教育教学理念和职业道德，能够履行教师的职责和义务；2. 具备较强的教学组织和管理能力，能够有效地组织教学活动；3. 具备较高的教学设计和教学评价能力，能够根据学生的特点和需求设计合理的教学方案，并对学生的学习情况进行科学评价；4. 具备较强的学科研究能力，能够积极参与学科教学改革和教学研究，对学科发展有较深入的认识和思考。

四、申报材料1. 身份证明：身份证的复印件；2. 学历证书：本科及以上学历证书的原件及复印件；3. 学位证书：学士及以上学位证书的原件及复印件；4. 教师资格证书：正式教师资格证书的原件及复印件；5. 个人简历：包括个人基本信息、教育背景、工作经历等内容；6. 教学工作业绩材料：包括教学工作简报、教学设计、学生评价等；7. 学术研究成果材料：包括学术论文、教材、教材编写参与情况等。

五、申报流程1. 登录国家教育部门指定的教师资格证申报网站，填写个人基本信息并上传相关材料；2. 缴纳申报费用，按要求进行线上支付；3. 等待官方审核，如有需要，参加面试或答辩等环节；4. 审核通过后，领取教师资格证书。

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申
报条件
安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件如下：1、取得教育部确定的相应教师资格条件并取得教师职业资格证书；2、任职于安徽省普通高校本科教育，担任政治理论课、文化基础课、基础课或专业课教职；3、具备中级以上（含中级）专业技术职务职业资格；
4、具有大学本科以上学历，有针对性的进修经历，有较强的专业知识的能力；
5、学科领域内教育教学实践能力强，有较好的职业操守和风格，熟悉教材和课程；
6、有国家教育专业分工设置规定的教学任务及相关任务；
7、认识当今时代发展趋势，有强烈的社会责任感和良好的专业道德意识；
8、出色的教育教学理论和实践能力，能创新开发专业课程；
9、有较强的社会影响力和学术水平，有编写教材和学术论文能力；10、具备教育理论研究、教学方法创新能力及专业道德的实践能力。

安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件(皖教人〔2016〕2号)

安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件（皖教人〔2016〕2号）第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高等职业学校教师的业务能力和水平，培养造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质高等职业学校教师队伍，促进高等职业教育事业的发展，根据《高等教育法》《职业教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合高等职业教育特点和人才培养要求，特制定本资格申报条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，注重教师从事教学、科研、教改、指导实践等教学科研工作和专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设的业绩和水平。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践，努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

第三条对符合本资格申报条件的人员，通过评审或其它与评审相结合的方式进行评价。

在教学科研上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格申报条件适用于全省高等职业学校、高等专科学校（含独立设置的成人专科高校、安徽广播电视大学分校）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第五条各高等职业学校可根据本校专业建设和教师队伍建设的实际需要，结合学校教学、科研和人才培养工作特点，在不低于本资格申报条件的基础上，制定本校教师专业技术资格申报推荐条件。

第二章基本条件第六条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高等学校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（三）具有良好的业务能力，身心健康，较好地履行现任职务岗位职责，规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下一年起延迟申报：1．任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件一、凡在安徽省内担任公职的教师，以及在安徽省内从事教师思想政治工作（除做书记、支部书记外）6个月以上，且具备安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格要求者，可以申报安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格；凡自费出国求学的教师，以及各级其他政府单位派遣同等学历教师参加政府特殊录用的，也达到了安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报的资格。

二、申报安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格的考试时间为每年的4、7、10月，参加申报前需依照相关要求按时完成专业技术申报资料。

三、安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报考试采取电脑自适应考试系统，考试时间为90分钟，考试分数线为满分100分，合格分数线为60分，考试科目包括教育法律法规、教育政策、中小学教育理论等。

四、申报安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格的教师，应提交以下材料：（2）有关专业领域的学术研究成果；（3）最高学历以上学位证书；（4）教师资格证书和教师职称证书，国家士官军官职务证以及国家职称证（非常规型）；（5）职工档案；（6）鉴定机构相关鉴定材料，按要求附上材料；（7）其他相关材料。

五、申报安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格的评审程序包括一次正式统考、两次考试和一次综合考核。

一次统考为期3个月，旨在考核申报人学术研究成果和实际工作业绩。

综合考核定于统考结束3个月之后，经评审授予申报人使用安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格后，出具证书，发放安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格完成证明。

六、安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格的申报要求，证书的发放和运用，以及部分省市的实施办法，有安徽省教育厅颁布的《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格实施办法》等有关规定。

安徽省高校职称资格评定条件

教人〔2009〕1号关于印发《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》（试行）的通知各市教育局、人事局，各普通本科高等学校：为客观、公正、科学地评价普通本科高等学校教师的教学科研水平，培养造就一支高素质高校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据国家法律法规和我省职称制度改革的有关规定，结合我省普通本科高校教师队伍实际，特制定《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》（试行）。

现印发给你们，请遵照执行。

试行过程中有何问题，请及时与我们联系。

开展以聘代评试点的高校，可在本通知基础上，结合本校实际，制定学校聘任条件，报省教育厅、人事厅同意后执行。

二〇〇九年三月十八日安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件（试行）第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省本科院校教师的业务能力和水平，培养造就一支高素质的高等学校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关规定，结合我省普通本科高等学校教师队伍实际，特制定本资格条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，引导教师积极从事人才培养、科学研究和社会服务。

在教学科研岗位上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条对符合本规定申报条件的人员，通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价。

取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格条件适用于全省本科高等学校（含安徽广播电视大学本部）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第二章基本条件第五条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。

（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。

《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件》(试行)-皖教人〔2016〕1号

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件第一章总则第一条为培养造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质高等学校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据《教育法》《高等教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省专业技术职务评聘制度改革的有关规定，结合我省普通本科高等学校教师队伍实际，特制定本资格申报条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，发挥职称评聘的导向作用，引导教师积极从事人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新。

第三条对符合本资格申报条件的人员，通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价。

在教学科研岗位上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格申报条件适用于全省本科高等学校（含安徽广播电视大学本部）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第五条各高等学校可根据本校学科建设和教师队伍建设的实际需要，结合学校办学定位和教学、科研与人才培养工作特点，在不低于本资格申报条件的基础上，制定本校教师专业技术资格申报推荐条件。

第二章基本条件第六条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（三）具有良好的业务能力，身心健康，较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下年起延迟申报：1. 任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

2. 任期内有教学事故者，延迟1年申报；任期内有重大教学事故者，延迟2年申报。

3. 谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为者，剽窃他人成果等学术不端行为者，除取消当年申报资格外，延迟3年申报。

安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件(皖教人〔2016〕2号)

安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件（皖教人〔2016〕2号）第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高等职业学校教师的业务能力和水平，培养造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质高等职业学校教师队伍，促进高等职业教育事业的发展，根据《高等教育法》《职业教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合高等职业教育特点和人才培养要求，特制定本资格申报条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，注重教师从事教学、科研、教改、指导实践等教学科研工作和专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设的业绩和水平。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践，努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

第三条对符合本资格申报条件的人员，通过评审或其它与评审相结合的方式进行评价。

在教学科研上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格申报条件适用于全省高等职业学校、高等专科学校（含独立设置的成人专科高校、安徽广播电视大学分校）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第五条各高等职业学校可根据本校专业建设和教师队伍建设的实际需要，结合学校教学、科研和人才培养工作特点，在不低于本资格申报条件的基础上，制定本校教师专业技术资格申报推荐条件。

第二章基本条件第六条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高等学校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（三）具有良好的业务能力，身心健康，较好地履行现任职务岗位职责，规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下一年起延迟申报：1．任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

安徽省高等学校教师系列专业技术资格标准条件

安徽省高等学校教师系列专业技术资格标准条件（试行）作者：人事处文章来源：本站原创点击数：更新时间：2006-3-23 21:46:35第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价普通高等学校专任教师的教学科研水平，培养造就一支高素质的高等学校教师队伍，为发展我省高等教育提供有力的人才支撑，特制定本标准条件。

第二条本标准条件所称高等学校教师系列专业技术资格名称为讲师、副教授、教授。

其中，讲师是中级专业技术职务任职资格，副教授、教授是高级专业技术职务任职资格。

第二章适用范围第三条本标准条件适用于安徽省普通本科高等学校、高等专科学校、成人高校中的教育学院、广播电视大学中申报教授、副教授、讲师职务任职资格的在职在岗教师。

第三章基本条件第四条取得高等学校教师资格，具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，身体健康，较好地履行现任职资格岗位职责，任期内年度考核均为合格以上。

第五条任现职期间，有下列情形之一的，不能或延迟申报：（一）受到行政处分未满处分期的，不能申报；（二）弄虚作假、剽窃他人成果的，两年不能申报；（三）发生教学事故造成一定影响的，两年不能申报；（四）任期内年度考核或任期考核合格以下等次的，从下一次合格之后再满一个任期方可申报。

第六条在教育教学、教学技术创新、学科（专业）建设、科学研究、科技开发等某一方面取得突出的成绩者可以优先申报相应的专业技术资格。

第四章讲师任职资格条件第七条获得博士学位后，经考察，能胜任和履行讲师职责，或获得硕士学位后，承担高校教学1年以上，累计工作满3年，可以直接认定讲师任职资格。

其余教师申报，要符合第八至十一条要求。

第八条学历和资历应符合下列条件之一：1、研究生毕业或获得双学士学位后，担任助教职务满3年；2、获得学士学位后，取得同等学力申请硕士学位进修班省级结业证书，担任助教职务满4年。

第九条具备下列业务条件1、较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识；2、熟练掌握高等教育理论的基础知识；3、完成学校规定的教育教学和科学技术研究任务，任期内教学质量考核成绩合格；仅具有学士学位的需担任班主任（辅导员）或从事学生管理工作2年以上；4、能运用一门外国语进行专业实践，取得专业技术人员职称外语等级考试合格证书或符合规定的免试条件；通过计算机应用能力考试或符合规定的免试条件；5、完成规定的继续教育任务。

安徽省高等职业学校教师职称评定文件(新)

安徽省高等职业学校教师专业技术资格条件(讨论稿)第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高职高专院校教师的业务能力和水平,培养造就一支高素质的高等职业学校教师队伍,促进高等职业教育事业的发展,根据《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定,结合高等职业教育特点和人才培养要求,特制定本资格条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据,注重教师从事教学、教研、教改、指导实践等教育教学工作的水平和进行专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设的业绩。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践,努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

在教学科研岗位上做出突出贡献者,可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条对符合本规定申报条件的人员,通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价,取得相应专业技术资格人员,表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格条件适用于全省高等职业学校(含独立设臵的成人专科高校、安徽广播电视大学分校)的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第二章基本条件第五条基本素质要求(一)具有良好的思想政治素质,贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

(二)具有良好的职业道德,遵守高等学校教师师德规范,严谨治学,爱岗敬业;以学生为本,教书育人;学风端正,为人师表。

(三)具有良好的业务能力和身体素质,较好地履行现任职务岗位职责,规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

1(四)具有高等学校教师资格。

(五)出现下列情形之一的,在规定的任职年限基础上,从下一年起延迟申报:1、任期内受警告处分者,延迟1年申报;任期内受记过以上处分者,延迟2年申报。

2、谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为以及剽窃他人成果等学术不端行为者,除取消当年申报资格外,延迟2年申报。

3、任期内年度考核或教学考核有1次以上不合格者,顺延申报。

安徽教师认定体检标准

安徽教师认定体检标准
根据安徽省教育厅要求，安徽教师的认定需要进行体检。

具体标准如下：
一、身高体重标准
男性：身高不低于165厘米，体重指数（BMI）18.5-27.9之间。

女性：身高不低于155厘米，体重指数（BMI）16.5-25.9之间。

二、视力标准
裸眼视力不低于0.8。

三、听力标准
双耳听力正常。

四、心理健康标准
具有较好的心理健康状态，无明显心理障碍。

五、传染病标准
未患有传染病或慢性疾病。

六、其他标准
无进入校园的禁止物品，如毒品、凶器等。

以上为安徽教师认定体检标准，符合要求后方可被认定为安徽省教师。

- 1 -。

2024年高等学校教师资格认定条件及要求

根据中国教育部发布的《高等学校教师资格认定办法》（试行），2024年高等学校教师资格认定的条件及要求如下：一、基本条件：1.具有中华人民共和国国籍；3.爱岗敬业，具有良好的职业道德和教育教学业务素质；4.身体健康，能适应教育教学工作所要求的身心状态。

二、任职资格：1.获得博士学位或硕士学位并获得担任高等学校专业教师资格的；2.获得博士学位或硕士学位，并具备副教授以上职称或高等学校副高级职务并在本专业领域从事科学研究、教育教学或专业技术工作10年以上的；3.具备硕士学位，并具备副教授以上职称或高等学校副高级职务并在本学科领域从事科学研究、教育教学或专业技术工作20年以上的；4.在中国高等学校或科研机构从事研究、教育教学或专业技术工作20年以上的，具备相应资历的。

三、学历条件：1.学士学位：获得中华人民共和国教育部承认的普通本科高等学校学士学位；四、教学经历条件：1.本专业硕士学位毕业的，需要在高等学校本专业领域从事教育教学或相关专业技术工作满2年；2.本专业博士学位毕业的，需要在高等学校本专业领域从事教育教学或相关专业技术工作满1年；3.全日制硕士研究生期间在高等学校助教、助研、助管等岗位上服务时间可按实际服务年限计算，但总时间不得超过2年。

五、论文发表要求：1.学士学位获得的，需在学士学位授予的7年内，在与本学科、本专业或工作岗位相关的中央级及以下级别的学术期刊上发表过研究性论文1篇及以上；2.硕士学位获得的，需在硕士学位授予的10年内，在与本学科、本专业或工作岗位相关的国家级及以下级别的学术期刊上发表过研究性论文2篇及以上，其中至少1篇为CSSCI收录的。

3.博士学位获得的，需在博士学位授予的15年内，在与本学科、本专业或工作岗位相关的国家级及以下级别的学术期刊上发表过研究性论文3篇及以上，其中至少1篇为CSSCI收录的。

六、考试要求：参加高等学校教师资格认定考试，通过学科基础知识和教育教学能力测试。

高校教师资格证条件

高校教师资格证条件
高校教师资格证是国家教育部门专门颁发的一种证书，用于认证高等学校教师的教学能力和专业素养。

要想取得高校教师资格证，需要满足以下条件：
1. 学历要求
申请高校教师资格证，必须具有研究生及以上学历，其中博士学位者优先。

同时，需要专业和所授课程相匹配的学科专业背景。

2. 教学工作经验
申请高校教师资格证的人员，应具有从事高等教育教学工作满 3 年以上的实际工作经验，并且在教学环节中表现优秀，在学术界有一定的专业声誉和学术水平。

3. 学术成果
申请高校教师资格证的人员，应在其所授专业领域内积累了一定的科研成果，如发表文章、著作、科研项目等。

同时，还需要具备较强的综合素质，能够在教学实践中展现出细致、耐心、善于沟通的教学风格。

4. 师德修养
申请高校教师资格证的人员，应严格遵守师德规范，德智体美全面发展，为人师表，以身作则。

在教学岗位上做出了突出贡献，受到广大师生和社会的认可和好评。

综上所述，要获得高校教师资格证，必须具备较高的学历、丰富的教学经验、较强的学术基础和广泛的师德修养。

这是晋升高校教师职业生涯中必须具备的各项条件，也是对于高等教育事业的一种保障和肯定。

申请认定高等学校教师资格的条件和要求

申请认定高等学校教师资格的条件和要求
申请认定高等学校教师资格的条件和要求主要根据国家相关政策和法规制定，具体要求可根据不同地区和学校有所差异。

一般来说，以下是一些常见的条件和要求：
1. 学历要求：通常要求申请人具有硕士及以上学位，或者相关领域的专业硕士学位。

2. 学术成果要求：需要具备一定数量并具有一定水平的学术成果，如论文、专著、科研项目等。

3. 教学经验要求：要求申请人具备一定的教学经验，通常为2年及以上的教学工作经验。

4. 学科专业要求：申请人所申请的教师资格必须与所从事的学科专业相关，并能够从事该学科的教学工作。

5. 素质能力要求：要求申请人具备良好的教学能力、沟通能力和组织能力，并具备一定的教育教学理论知识。

6. 职称要求：对于申请高级职称的教师资格认定，通常还需要具备相应的职称条件和要求。

需要注意的是以上条件和要求仅为一般情况，具体的认定条件和要求可能因地区、学校、学科和不同级别的教师资格而有所差异。

因此，建议具体了解所在地区或所申请学校的相关政策和要求，并据此进行申请。

《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件》(试行)-皖教人〔2016〕1号

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件第一章总则第一条为培养造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质高等学校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据《教育法》《高等教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省专业技术职务评聘制度改革的有关规定，结合我省普通本科高等学校教师队伍实际，特制定本资格申报条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，发挥职称评聘的导向作用，引导教师积极从事人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新。

第三条对符合本资格申报条件的人员，通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价。

在教学科研岗位上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格申报条件适用于全省本科高等学校（含安徽广播电视大学本部）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第五条各高等学校可根据本校学科建设和教师队伍建设的实际需要，结合学校办学定位和教学、科研与人才培养工作特点，在不低于本资格申报条件的基础上，制定本校教师专业技术资格申报推荐条件。

第二章基本条件第六条基本素质要求（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，遵守高校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（三）具有良好的业务能力，身心健康，较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下年起延迟申报：1. 任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

2. 任期内有教学事故者，延迟1年申报；任期内有重大教学事故者，延迟2年申报。

3. 谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为者，剽窃他人成果等学术不端行为者，除取消当年申报资格外，延迟3年申报。

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格试行条件

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格试行条件1.引言安徽省普通本科高等学校教师是培养和教育学生的重要力量，在教育事业中起着至关重要的作用。

为了提升教师专业技术水平，安徽省制定了教师专业技术资格试行条件。

本文将介绍安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格试行条件的背景、目的和具体要求。

2.背景随着教育领域的发展和变化，教师的角色不再局限于传授知识，而是需要承担更多的教育任务和责任。

为了确保教师能够胜任这些责任，安徽省制定了普通本科高等学校教师专业技术资格试行条件。

3.目的教师专业技术资格的评定是为了促进教育质量的提升，确保教师具备必要的专业知识和技能。

通过评定教师专业技术资格，可以提高教师教学水平，增强学生学习的效果。

4.条件要求安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格的试行条件包括以下几个方面：4.1 学历要求教师应具有本科及以上学历，并取得相应学位。

专业应与所任教学科相符合。

4.2 教学经验要求教师应具有一定的教学经验，包括在普通本科高等学校或其他教育机构的教学经验。

4.3 学术研究要求教师应具备一定的学术研究能力，包括参与科研项目、发表学术论文等。

4.4 教学成果要求教师应具有一定的教学成果，包括指导学生参加各类学科竞赛、获得学生科研成果等。

4.5 师德要求教师应具备良好的师德师风，遵守教育法律法规，严禁违反教师职业道德的行为。

5.试行与评定安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格试行条件将在各高校进行试行。

教师可以通过提交相关证明材料和申请表格来申请评定专业技术资格。

评定机构将根据条件要求对申请人进行综合评估和审查。

评定结果将以合格或不合格的形式通知申请人。

合格者将获得相应专业技术资格，并享受相应的待遇和权益。

6.总结安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格试行条件为普通本科高等学校教师的专业发展提供了一个基准和标准。

通过该条件的试行和评定，可以提高教师的专业水平，推动教育的发展。

在未来，安徽省将继续调整和完善教师专业技术资格试行条件，以更好地适应教育领域的需求和变化。