创造性思维及创造技法学习报告

创新实践课程学习报告

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创造性思维及创造技法学习报告

一、创造性思维

创造性思维需要有创新的理念。创新，意味着不是已有的。创新所要求的是：新、异、奇和合理。

创新也可以具体到以下五个方面：①引入一种新产品或者赋予产品一种新的特性；②引入一种新的生产方法；③开辟一个新的市场；④获得一种新的原材料或半成品新的供应来源；⑤实现一种新的工业组织。

创新的类型可分为两大类：一是制度创新，二是科技创新。

思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。它既能动地反映客观世界, 又能动地反作用于世界。思维是人类智力活动的主要表现方式，通常指两个方面，一指理性认识，既思想；一指理性认识的过程，既思考。思维主要包括抽象思维和形象思维两大类。

创造性思维在本质上高于抽象思维和形象思维，是人类思维的高级阶段。它是抽象思维、形象思维、收敛思维、直觉思维、灵感思维等多种思维形式的协调统一，是高效综合运用、反复辨证发展的过程。

创造性思维又称“变革型思维”，是反映事物本质和内在、外在有机联系，是指有创见的思维过程。其特点是高度的新颖性，获得成果过程的特殊性，对智力发展的重大影响性。在评价标准上强调思维成果的新颖性、开创性和社会效益。在研究方法上特别重视想象、直觉、灵感、潜意识等在思维活动中的作用。创造性思维的实质表现为“选择”、“突破”、“重新构建”。

创造性思维的特点：

１) 思维方向的多向、求异性

创造性思维的特点，首先表现为人们认为司空见惯、不认为有问题之处，能找到问题并加以解决。还表现为选题、结论等方面的标新立异；

２) 思维进程的突发、跨越性

这是指在时间和空间上产生突破和顿悟。

３) 思维效果的整体、综合性

在总体上抓住事物的规律、本质，预见事物的发展进程。

４) 思维结构的广阔、灵活性