幼儿园幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》
儿童剧——《特殊的考试》(儿童剧本)
小孩剧——特别的考试(小孩剧本 )小狐狸：好啊，我都等不及了。
（小狐狸走上前一步，做叩门的样子）：嘭 -嘭嘭。
小狐狸：您好！请问熊猫台长在吗？（小鸽子做开门的样子，轻轻拉开门）小鸽子：您是来应聘的吧，熊猫台长不在，他说要有人找他的话就在这儿等一会，他立刻就来。
小狐狸：好吧！感谢您！（小狐狸坐在方才小熊的位子上，小白鸽下）（熊猫台长扮成小朋友的样子上，看见花盆里的花，认真地看）小朋友：啊！这花真美丽呀！我摘一朵送给妈妈吧，她必定很喜爱。
（小朋友着手摘花，小狐狸看了小朋友一眼，喃喃自语说道）：小朋友不该当摘花啊！可是，妈妈说了，不关自己的事情不要去管，哼，这类事情我管不着。
（小朋友拿着花下。
小白鸽上）小白鸽：小狐狸，你已经考完试了，您先和小熊一同等一下吧！小狐狸：不对呀！方才只来了一位摘花的小朋友呀，熊猫台长没有来啊。
（小白鸽浅笑着对小狐狸）小白鸽：这是个奥密，请您和小熊在坐位等一下，等一会小朋友们考完试此后我再告诉你吧！小狐狸：好吧！（小狐狸转身走到小熊旁边坐下）（小白鸽做开门的样子，对外边喊道）：下一个是谁啊？（小猴连忙跑到考场，坐在椅子上准备考试）小白鸽：对不起，熊猫台长不在，请你先坐在这里等一会她吧。
小猴：熊猫台长不在，那谁给我考试呀？小白鸽：熊猫台长很快就回来了，请您再耐心地等一会她吧！小猴：好吧！（小白鸽下，小猴坐在方才小狐狸坐的位子上）（熊猫台长扮成小朋友的样子吃香蕉上）小朋友：香蕉太好吃了，果皮应当扔在哪儿呢？就扔在地上吧！（啪！香蕉皮扔在小猴的脚下，小猴看了小朋友一眼，却没有遏止他）（小朋友摇摇头，下）（小白鸽上）小白鸽：小猴，您已经考完试了，请您先在旁边的椅子上坐一下吧。
小猴：我还没有考试呀，没有人来考啊！（小猴抓耳挠腮地想了半天，他终于走过去和小熊、小狐狸坐在一同）（小白鸽做开门的样子，对外边喊）：下一个（小兔子蹦蹦跳跳地到达考场）小白鸽：对不起，熊猫台长让您等一下，他一会就来。
幼儿园儿童剧剧本
幼儿园儿童剧剧本【篇一：幼儿园儿童剧剧本】人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。
开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。
）旁白：森林幼儿园开学了。
一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。
（音乐停）长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。
你们都能做到吗？集体：能！长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？集体：能！长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。
可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。
（音乐起）小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。
）长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？集体：会啦！会啦！（来到老师身边）长颈鹿：好！让我来考考你们。
长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。
小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。
小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。
小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。
小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。
（各自去练习）旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。
【篇二：幼儿园儿童剧剧本】童话剧剧本童话剧《三只小猪》剧本旁白：森林里住着三只可爱的小猪，他们是猪大哥，猪二哥和猪小弟，瞧~他们来了开场音乐1响起，三只猪跳着开场舞走到自己的位置。
幼儿园短剧表演案例——三只小熊
幼儿园短剧表演案例——三只小熊幼儿园短剧表演案例——三只小熊一、简介本次短剧表演的主题为“三只小熊”。
这个主题是根据幼儿园的年龄段和兴趣爱好来确定的，旨在通过表演让幼儿们了解小熊的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、角色设置本次短剧表演共有三个角色：大熊、中熊和小熊。
1.大熊：性格豁达，善良温和，是三只小熊的父亲。
2.中熊：活泼可爱，好动好玩，是三只小熊的中间女儿。
3.小熊：天真无邪，喜欢玩耍，是三只小熊的最小儿子。
三、剧情梗概1.第一幕：大熊出门大熊要出门去买食物，告诉小熊和中熊要在家里等他回来。
但是小熊和中熊不想在家里等，想出门去玩。
2.第二幕：小熊和中熊出门小熊和中熊出门后，在外面玩得非常开心。
但是他们没有听大熊的话，没有回家等他。
3.第三幕：小熊和中熊迷路了小熊和中熊迷路了，不知道该怎么回家。
他们开始感到害怕，开始哭泣。
4.第四幕：大熊回家大熊回家后，发现小熊和中熊不在家里。
他开始寻找他们，最终在外面找到了他们。
大熊告诉他们不要轻易离开家，要听父母的话。
5.第五幕：回家小熊和中熊回到家里后，向大熊道歉并答应以后会听从父母的话。
四、表演过程1.排练在开始正式排练前，我们先让幼儿们熟悉剧本和角色。
让他们自由地选择自己喜欢的角色，并让他们模仿动物的动作和表情来表达剧中的情感。
在排练过程中，我们特别注重每个角色的表演技巧和语言表达能力。
我们通过多次排练和指导，让幼儿们更好地理解剧本和角色，并感受到表演的乐趣。
2.表演在表演当天，我们将幼儿园的活动室布置成小熊的家，让幼儿们有一种身临其境的感觉。
在表演过程中，每个角色都表现得非常出色。
大熊的豁达温和、中熊的活泼可爱和小熊的天真无邪都深深地吸引了观众的目光。
在第三幕中，小熊和中熊迷路了，他们哭泣的表情和声音都感染了观众，让大家都为他们担心。
在第四幕中，大熊的出现让观众感到一阵温暖。
他的话语和行动让人感受到家庭的温馨和父母的关爱。
最后，在表演结束后，我们让幼儿们互相表扬，分享自己在表演中的感受和经验。
幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》
幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》一、选题背景幼儿园手偶剧表演是一种非常有趣的教育方式，通过手偶剧表演可以激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在玩乐中学习，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
本次手偶剧表演的选题是《三只小熊》，这个故事非常适合幼儿园的幼儿表演，因为它简单易懂、情节生动有趣，可以让幼儿在表演中感受到动物的可爱和友爱。
二、剧本编排剧本编排是手偶剧表演的重要环节，它要考虑到幼儿的接受能力和表演技巧，使得故事情节连贯、生动有趣，同时也要考虑到手偶的制作和使用情况。
本次剧本编排如下：第一幕：三只小熊外出采蜜小熊家族里有三只小熊，大熊、中熊、小熊，他们都非常喜欢吃蜜糖，但是他们的蜜库里已经没有蜜糖了，于是三只小熊决定出门采蜜。
在采蜜的途中，他们遇到了一个小松鼠，小松鼠给他们指了一条路，告诉他们可以采到很多蜜糖。
第二幕：小熊家被捣乱三只小熊采回来了很多蜜糖，但是他们回到家里却发现家里被捣乱了，大熊的床上有一个大坑，中熊的床上有一个中坑，小熊的床上有一个小坑，蜜糖也不见了。
第三幕：小偷是谁三只小熊很生气，他们开始找小偷，先是去找小松鼠，但是小松鼠不是小偷，然后他们去找狐狸，但是狐狸也不是小偷，最后他们去找熊猫，熊猫告诉他们小偷是一个小狼，于是三只小熊决定去找小狼。
第四幕：找到小狼三只小熊找到了小狼，他们把小狼抓住，小狼承认自己偷了三只小熊的蜜糖，但是他说他是因为饿了才偷的，于是三只小熊决定原谅小狼，并且和小狼一起分享蜜糖。
三、手偶制作手偶的制作是手偶剧表演的关键环节，制作好的手偶可以让幼儿更好地表演，同时它也是幼儿的创造和设计过程，可以锻炼幼儿的动手能力和想象力。
本次手偶的制作材料如下：1.手套2.棉花3.颜料4.布料5.毛线6.剪刀7.胶水8.画笔根据剧本的需要，需要制作三只小熊、小松鼠、狐狸、熊猫、小狼等手偶，手偶的大小要根据实际情况来制作，同时也要考虑到幼儿的使用情况。
幼儿园情景剧表演：小熊出门
幼儿园情景剧表演：小熊出门幼儿园情景剧表演：小熊出门剧本梗概：小熊是幼儿园里的一个活泼可爱的小朋友。
今天，小熊决定出门探险，寻找属于自己的冒险故事。
他告诉了好朋友小兔，小兔听后决定和他一起出门冒险。
他们收拾好背包，穿上漂亮的衣服，准备展开他们的冒险旅程。
第一幕：舞台上，小熊的家庭房屋。
房门是一个大木框，背景是一片绿树和蓝天。
小熊坐在桌子前吃早餐。
（小熊）：今天天气这么好，我想出门冒险。
我要寻找属于我的冒险故事。
小熊站起身来，拿着背包准备离开。
（小熊）：我要告诉小兔，让他一起来。
第二幕：舞台右侧，小兔的家。
背景是一棵高大的胡萝卜树。
小熊走进小兔的家，发现小兔正在吃胡萝卜。
（小熊）：小兔，我要出门冒险，你要一起来吗？（小兔）：当然，听起来很有趣。
我也想找到我的冒险故事。
小熊和小兔兴高采烈地合作收拾背包，围着胡萝卜树跳舞。
他们穿上漂亮的衣服，头上戴上冒险帽子。
第三幕：舞台中央，一片开阔的草地，边缘是几棵小树。
小熊和小兔在草地上踢球，跳绳，玩耍。
（小熊）：我们在这里玩耍时真开心！但是，我们还没有找到我们的冒险故事。
（小兔）：是啊，我们需要更大胆的冒险！第四幕：舞台左侧，一座小桥。
背景是一条流淌的小河和一座森林。
小熊和小兔走到桥边站着。
（小熊）：我们继续往前走吧！也许我们会找到我们的冒险故事。
小熊和小兔牵起手，一步一步地走向小桥中间。
（小兔）：哇！看那座森林，那里一定有令人惊叹的冒险。
第五幕：舞台背景变成了一个神秘的森林，青翠的树林和花朵装饰着舞台。
小熊和小兔走进森林，他们看到了一只正在吃蜜糖的大熊。
（大熊）：喂，你们在这里找什么？（小熊）：我们在寻找属于我们的冒险故事。
（小兔）：您有冒险故事吗？（大熊）：当然有！我是这片森林的守护者，有无数的冒险故事等着你们发现。
大熊带领小熊和小兔穿过森林，他们遇到了爬树的松鼠，追逐的小鸟和正在玩耍的兔子。
第六幕：舞台中央，一座高山和一个瀑布。
小熊和小兔看到眼前的壮丽景色。
幼儿园戏剧表演案例：《三只小熊》故事
幼儿园戏剧表演案例：《三只小熊》故事幼儿园戏剧表演案例：《三只小熊》故事一、背景介绍本案例是一场幼儿园戏剧表演，主题为《三只小熊》故事。
该表演是由一所幼儿园的孩子们参与演出，通过表演故事的方式，培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力、想象力、合作能力等。
二、故事背景《三只小熊》是一篇经典的儿童故事。
故事讲述了三只小熊分别建造了自己的房子，但是只有最结实的房子才能经受住那只凶猛的大灰狼的袭击。
最终，大灰狼被最结实的房子挡住，三只小熊安全地生活在自己的房子里。
三、演出过程1. 角色分配在表演开始前，老师根据孩子们的特长和性格，分配了角色。
其中，三只小熊分别由小明、小红和小华扮演，大灰狼由小李扮演。
同时，还有一些孩子扮演担任其他角色，如讲故事的老师、小鸟等。
2. 排练过程在角色分配后，老师开始指导孩子们排练。
首先是语言表达的练习，老师让孩子们模仿自己的语调和语气，将故事的情节表达出来。
然后是动作的练习，老师让孩子们模仿小熊和大灰狼的动作，使表演更加生动。
在排练过程中，老师注重孩子们的合作能力和自信心的培养。
她鼓励孩子们互相帮助，共同完成表演的准备工作。
此外，老师还鼓励孩子们勇敢表现自己，不要害羞或紧张。
3. 前期准备在演出前一天，老师和家长一起为孩子们准备了服装和道具。
小熊的服装使用软绵绵的布料制作，看起来十分可爱。
而大灰狼的服装则是用黑色的厚毛毡制成，让孩子们在穿上后看起来更加凶猛。
在道具方面，老师和家长们还准备了一些家具和装饰品，如三只小熊的房子、大灰狼的爪子等，这些道具让演出更加生动。
4. 实际表演在演出当天，孩子们兴致勃勃地开始表演。
首先是老师的讲述，她用生动的语言和丰富的表情，将故事的情节讲述给孩子们听。
接着，孩子们开始表演。
小明、小红和小华分别扮演三只小熊，他们用可爱的动作和语言，将小熊们的生活场景表现得十分逼真。
而小李扮演的大灰狼，则用凶狠的表情和动作，将大灰狼的可怕形象展现出来。
整个表演过程中，孩子们的配合十分默契，动作和语言都表现得十分自然。
幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》小学校园获奖幽默搞笑小品相声剧本台词
幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊场景介绍：上学路上森林里课堂上剧本1 上学路上清晨小棕熊在路上走。
小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
” 小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
” 小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”2 森林深处清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。
”小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
小黑熊：“你要这一半，我要那一半。
”小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。
”小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。
”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。
” 小黑熊：“我要大的！”小棕熊：“我要大的！”两只熊打起架来。
情景剧表演程序
情景剧串词舞蹈班开场舞蹈《热身操》一、各位家长朋友们：大家好！为培养幼儿的表演能力，提高幼儿的自信及语言表达能力，教师们利用课余时间和孩子们精心设计编排了故事情景剧,在紧张的排练之余, 教师利用班后时间制作道具、头饰、活动背景，经过认真组织排练,今天，在这个舞台小朋友们将为大家演绎出一台精彩的情景剧表演。
介绍嘉宾评委（并请代表致词）欢迎各位家长评委的到来！二、宣布评分标准1、能用表情、动作、有感情完整的表现出故事情节。
（4分）2、标准使用普通话、声音洪亮、语言流畅。
（2分）3、故事内容生动、健康、具有教育意义。
（2分）4、服装道具适合，音乐搭配合理。
（2分）本次比赛我们将评出班级一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、最佳小演员十名、十佳小演员十名、潜力小演员奖二十六名。
评委们将本着公平、公正的原则为今天参赛的小演员们打分。
相信小演员们的表现会十分精彩，我们的情景剧也一定别开生面、精彩动人。
让我们拭目以待吧！现在我宣布金太阳振兴分园第一届情境剧比赛现在开始，让我们以热烈的掌声欢迎即将为我们到来表演的小演员们。
一、幼儿报幕中一班：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。
请欣赏情景剧《小兔乖乖》”大一班：“大家好！蜘蛛蜘蛛天生是个织网匠，蜘蛛蜘蛛八条腿的丑八怪，蜘蛛蜘蛛网珠害虫当美餐，蜘蛛蜘蛛蚊子大餐开始啦！请欣赏我们为小朋友表演的故事情境剧《蜘蛛本领大》”中二班：“请欣赏《老虎拜师》。
”舞蹈班：掌声欢迎舞蹈班的小朋友，他们即将为大家带来《舞蹈组合》。
大二班：“爱是世间最美的语言，我们在爱的世界里体会爱的温暖，妈妈和老师教会我做事要有爱心，今天我要去给外婆送去香甜的糕点，请欣赏情景剧《新编小红帽》。
”学前一班：“在美丽的大森林里，住着一群可爱的小熊，看他们来了，请欣赏情境剧表演《好样的熊孩子》。
”学前二班：“下面请欣赏《小熊请客》。
”舞蹈班：音乐和着节拍加上优美的动作，我们的小演员们正是打基础的阶段，请欣赏舞蹈班带来《舞蹈组合跨部练习》。
好样的熊孩子表演稿
好样的熊孩子
故事文本：
为大班幼儿设计《好样的熊孩子》这一表演游戏，可以让幼儿知道在遇到困难时，要用智慧解决问题，不要冲动，由于大班幼儿已有了一定的表演基础，因此这一游戏的设计，很好让幼儿掌握，能培养和提高幼儿的表演技能。
小组成员饰演角色分配：
1.小黑熊：陈天宇
2.小棕熊：林琳
3.熊老师：周文静
4.小鸟：牛冰玉
5.其他熊：闫禹琪
表演游戏道具：
头饰5个、小筒、树枝、气球若干
故事文本分析：
1.首先由“清晨的上学路上”剧情的发展，由2名小组成员分别扮演主角小黑熊与小棕熊。
2.再由“丛林深处”继续展开剧情，两只小熊为争抢蜂蜜而争吵了起来，需要有为表演游戏准备好道具，如：树枝、小筒等
3.由1名小组成员扮演熊老师，体现角色的沉稳，或者在幼儿园中教师参与表演的游戏当中，帮助幼儿理解角色。
4.故事结束部分，由1名小组成员扮演小鸟，想出办法，“将蜂蜜抹到栗子上，让幼儿亲自动手，品尝美味。
”
指导幼儿表演方法：
1.如幼儿在表演小鸟时，需要借助一定的形体动作展现角色特点，双手展开做出飞的动作。
2.在表演中，教师可参与其中，一方面，教师可以给幼儿提供示范，另一方面，可以给幼儿提出问题或建议，提高幼儿的表演技能。
注意事项：
1.此表演游戏场景比较多，需要给幼儿创建一个宽敞的游戏环境，如：表演游戏区角或舞台等。
2.教师在指导中，要注意故事发展情节的连贯性。
苏科版-小班小学生童话剧——《小熊请客》
童话剧《小熊请客》角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸背景：大森林（场景一）、小熊家（场景二）道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。
【剧本】：第一场：森林里，大树下狐狸：我的名字叫“狐狸”，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。
太阳升得高又高，可我肚子里还没吃东西，饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了，嗨！还是让我到大树底下歇一会儿吧！（小猫咪提着一包礼物，唱着歌跑出来：喵、喵，小猫叫）狐狸：小猫咪，小猫咪，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小猫咪：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地）小猫咪，你带我一块去吧！小猫咪：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西。
哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：小猫咪真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）狐狸：小花狗，小花狗，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小花狗：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地），小花狗，小花狗，你带我一块去吧！小花狗：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西。
哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：小花狗真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）狐狸：小公鸡，小公鸡，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小公鸡：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地），小公鸡，小公鸡，你带我一块去吧！小公鸡：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西。
哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：（生气地），你们这些坏东西！好哇！你们不带我去，我自己去。
到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞到肚子里，你们等着吧！（说着舔舔舌头，摇摇尾巴，挺着胸，大摇大摆地朝小熊家走去）第二场：小熊的家小熊：（在家里正忙）把地扫干净，桌子椅子擦干净，朋友来了多高兴！（忽然听到敲门声）谁呀？小猫咪：我是小猫咪。
幼儿园小班童话剧剧本
幼儿园小班童话剧剧本角色：1、小兔子：活泼可爱，喜欢玩耍。
2、小猴子：聪明机灵，善于攀爬。
3、小鸟：歌声动听，飞行迅速。
4、大象：力大无穷，性格温和。
5、小熊：憨厚老实，有点贪吃。
第一幕：森林聚会时间：上午地点：森林森林里阳光明媚，小动物们决定在一棵大树下举行聚会。
小兔子蹦蹦跳跳地来了，小猴子在树上荡着秋千也来了，小鸟唱着歌飞来了，大象迈着缓慢而稳重的步伐走来，小熊则一边走一边吃着蜂蜜。
小兔子（兴奋地）：“大家好呀，今天真是个聚会的好日子！”小猴子（笑着）：“没错，我们可以一起玩耍啦！”小鸟（欢快地）：“我来给大家唱歌听！”第二幕：游戏时间时间：上午地点：森林小动物们决定一起玩捉迷藏的游戏。
小猴子自告奋勇当找人的那个。
小猴子（蒙上眼睛）：“我数到十就开始找你们啦！”其他小动物迅速找地方藏起来。
小兔子藏在了草丛里，小鸟飞到了树枝后面，大象则站在一块大石头后面，小熊躲在了一个树洞里。
小猴子（数完数，睁开眼睛）：“我来啦！”第三幕：遇到困难时间：中午地点：森林正当小动物们玩得开心时，突然听到了一阵哭声。
大家顺着声音找去，发现是一只小松鼠在哭泣。
小松鼠（哭着）：“我的松果都不见了，我没有食物过冬了。
”小兔子（关心地）：“别着急，我们一起帮你找。
”第四幕：寻找松果时间：中午地点：森林小动物们开始四处寻找松果。
大象用长长的鼻子在地上嗅着，小熊爬上树看看有没有松果藏在树枝上，小猴子在树林间穿梭，小兔子和小鸟在草丛里仔细寻找。
经过一番努力，终于找到了一些松果。
小松鼠（开心地）：“谢谢你们，我有过冬的食物啦！”第五幕：分享快乐时间：下午地点：森林大家因为帮助了小松鼠而感到非常快乐，决定一起分享美食。
小熊拿出了剩下的蜂蜜，小兔子带来了胡萝卜，大象用鼻子卷起水果，大家围坐在一起，开心地吃着。
小兔子（笑着）：“分享让快乐变得更多！”小猴子（点头）：“是啊，我们是好朋友，要互相帮助！”第六幕：快乐回家时间：傍晚地点：森林太阳渐渐落山，小动物们结束了一天的聚会，各自回家。
五年级童话剧剧本《跟上那头熊》
童话剧剧本《跟上那头熊》背景：大森林人物：小兔、小胖、小鸡、熊妈妈、熊宝宝、兔妈妈道具：头饰、服装、一本大的指导用书小兔（一手拿着大铅笔抱胸托腮）：我非常喜欢长毛熊要是能逮到一头就行，毛越多越好，越吓人越好！小兔：（手拿《最佳猎熊指导手册》翻看）咦！这本书可以帮助我！，第一步，带上你的好朋友去，一定是个看起来比您胖很多的朋友。
小兔：小胖，小鸡，我要实施一个捉熊计划，非常需要你们。
小胖：小熊，你怎么可能捉到小熊？小兔：书上都写着呢！大家一起说：好我们开始行动吧！小兔：（手拿《最佳猎熊指导手册》翻看）：第二步，为了逮到熊需要带上鱼网、绳子，为了看清楚熊的家还要一副手电。
小鸡：兔子，你真的想捉到一头熊吗？兔子：那当然，瞧我已经找到好了装备，那下一步我们该做什么呢？兔妈妈：（兔妈妈上场表情紧张）不可以去，那是很危险的。
兔子：（态度坚决很有信心）不，那是我的梦想，我要去实现它，我一定会拥有一头熊的！集体讲：（聚在一起看图册）第三步，寻找熊的脚印，脚印越大的熊个头越大，然后把身体尽量蹲下。
小胖：（趴在小鸡耳边悄悄说）我实在不喜欢捉熊这个事情，但愿我们不要发现熊的脚印。
兔子：（激动的大叫）在那边，快看，我找到了一些。
小鸡：我的天哪！这肯定是一头毛特别多，特别吓人的熊，那该怎么办啊？集体：（他们把书翻到了下一页）第四步，他们喜欢在树上留下抓痕，抓痕越深，爪子越锋利。
小胖小鸡：：（小胖和小鸡对着小兔说）我真不喜欢捉熊这个主意！咱们回家吧！兔子：现在可不行，我们已经有线索了！（惊喜的）快看我发现了什么？小胖：哦，真糟糕！那我们现在该做什么呢？小胖：（咽了一口吐沫）呀！兔子看那边。
兔子：哪边？小胖：（打着哆嗦很害怕）救命啊！我们用鱼网和绳子决不可能捉住他的！小兔：（直起腰杆大喊）瞧我的！（手指着书）第四步，当附近有熊的时候你会听到咕噜咕噜的声音，声音越大，它越饿！（手指放在嘴边压底声音激动的说）嘘，你听到了么！这头熊好象非常的饿哦！小胖：你听，他快把我的耳朵震聋了！兔子，咱们快点看下一页哦！集体：（手指着书）第6步，遇上熊千万别颤抖，收腹让自己显的更瘦点但愿他吃过饭了！小胖：呀！兔子你看那边！兔子：哪边？共同：一头熊！]小胖：救命啊！我们用鱼网和绳子是绝对捉不住他的！]兔子：瞧我的。
童话故事话剧
童话故事话剧童话剧剧本——小熊请客角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸背景：大森林（场景一）、小熊家（场景二）道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。
剧本：第一场：森林里，大树下狐狸：我的名字叫“狐狸”，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。
太阳升得高又高，可我肚子里还没吃东西，饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了，嗨！还是让我到大树底下歇一会儿吧！（小猫咪提着一包礼物，唱着歌跑出来：喵、喵，小猫叫）狐狸：小猫咪，小猫咪，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小猫咪：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地）小猫咪，你带我一块去吧！小猫咪：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。
哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：小猫咪真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）狐狸：小花狗，小花狗，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小花狗：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地），小花狗，小花狗，你带我一块去吧！小花狗：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。
哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：小花狗真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）狐狸：小公鸡，小公鸡，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？小公鸡：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！狐狸：（焦急地），小公鸡，小公鸡，你带我一块去吧！小公鸡：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。
哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）狐狸：（生气地），你们这些坏东西！好哇！你们不带我去，我偏要去。
到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞到肚子里，你们等着吧！（说着舔舔舌头，摇摇尾巴，挺着胸，大摇大摆地朝小熊家走去）第二场：小熊的家小熊：（在家里正忙）把地扫干净，桌子椅子擦干净，朋友来了多高兴！（忽然听到敲门声）谁呀？小猫咪：我是小猫咪。
最新幼儿园童话剧小熊请客剧本(通用3篇)
幼儿园童话剧小熊请客剧本(通用3篇)角色：小熊、狐狸、小猫、小狗、小鸡、大树和房屋、旁白第一：在树林中（新年好音乐响起）小熊出场：新年到了，我邀请号朋友来家里玩，它们一会就要到了，我得赶快去准备一下。
狐狸：我的名字叫狐狸，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。
唉！肚子又饿了，饿得我两条腿一点劲都没有了，我还是先在大树背后歇一会吧！（狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛）[一阵轻快的音乐由远而近，小猫提着一包点心，连唱带跳地跑了过来。
]小猫：（唱第一曲“到小熊家里去”）[狐狸听见小猫的歌声，就从树后跳了出来。
]狐狸：喂！小猫！你到小熊家去吗？带我一块去吧！小猫：你？狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。
我呀，哼！我才不带你！（小猫头也不回，连蹦带跳地渐渐走远了。
狐狸看着小猫的背影气呼呼1 地骂了起来。
）狐狸：哼！真气死我啦！小猫真是个坏东西！（他伸了伸懒腰，打了个哈欠。
）唉！我还是在这儿躺一会吧！[狐狸靠着大树，两眼刚刚眯起来，远远又传来一阵愉快的音乐。
小狗带着给小熊的礼物，蹦蹦跳跳地跑来了。
]小狗：（小狗儿歌）狐狸：小狗！你今天打扮得真好看，上哪儿去呀？小狗：今天过节，我们到小熊家去玩！狐狸：小狗，你带我一块去吧！小狗：你？狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。
我呀，哼！我才不带你！（小狗瞪了狐狸一眼，蹦蹦跳跳地走远了。
）狐狸：哼！小狗也是个坏东西！我还是在这儿再歇一会吧！[狐狸又伸了个懒腰，垂头丧气地靠在树背后。
这时远远传来了小狗的歌声。
] 小鸡（小鸡儿歌）[狐狸又从树后跳了出来，满脸含笑地迎着小鸡走过来。
]狐狸：哎呀呀，亲爱的小鸡呀！我简直都不敢认你了！你今天打扮得多么漂亮，你这是上哪儿去呀？小鸡：今天小熊请客，我到小熊家去玩！狐狸：这可太好了！我们可以在一块儿好好地玩玩啦！我跳舞给你看，2 （狐狸把两眼眯成一条缝，声音特别柔和地）小鸡，你带我一块去吧？小鸡：（上下看了狐狸一眼）你？狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。
最新-六一儿童节表演剧本小熊上当 精品
六一儿童节表演剧本：小熊上当人物：小熊（男孩扮演）知了（女孩扮演）啄木鸟（男孩扮演）[夏天的早晨，天气晴朗，百花盛开，舞台中央一株苹果树，枝叶茂盛，小熊拿洒水壶上。
苹果树也可以用三个女孩扮演，随着剧情发展表达感情。
]小熊：（念）阳光照，白云飘，小熊我，起得早。
拿着水壶蹦蹦跳，去给果树把水浇。
小树你早！小树你好！[小能扭动着胖胖的身子，对小树行礼节，着手浇水，然后又侧着头想了想。
] 小树，你等着，我去拿小锄头来给你松土。
[小熊下，知了飞上。
]知了：（念）知了，知了，我是一只大知了。
大大的眼睛圆圆的肚，薄薄的翅膀轻又巧，东飞飞，西跳跳，专吃树汁好味道。
[知了把嘴上长长的吸管插进树杆，吸汗，吃饱后抹抹嘴巴，拍拍肚皮。
]苹果树汁真香甜，吃得我肚皮滚滚圆。
小熊：（警惕地）你是谁？知了：（神气地）我呀，是大名鼎鼎的知了，世界上的事，我全知道。
你连我都不认识，哈哈……，真是一个大草包！小熊：噢，你名字叫知了，那一定是最聪明的人了。
请你告诉我，我种的这棵苹果树，怎么才能长得又粗又高，开出满树的花朵？结出红红的苹果？知了：这很容易，只要你天天请我给苹果树唱歌，它听得开心呀，就会长得又粗又高。
然后开出芳香的花朵，结出甜甜的苹果，哎呀呀，把枝条都压弯了！小熊：知了，你真好！欢迎你天天给小树唱歌。
等苹果丰收了，我摘个最大的送给你。
知了：好，好！我现在就给小树唱歌。
你看，苹果树马上就会跳起欢乐的舞！[知了的尖尖嘴，狠命吸树汁，磨擦翅膀，发出“知了，知了”的声音。
苹果树惊恐地挣扎摇摆。
小熊误以为她在跳舞呢，高兴得又蹦又跳。
忽然知了看见啄木鸟飞来了。
]知了：（大吃一惊）啊呀，不好啦！啄木乌飞来了，快逃！快逃！（转向小熊）小熊，歌唱完了，再见！小熊：再见，知了！[知了慌忙飞走了。
小熊继续给苹果树松土，他忽然发现小树枝叶低垂，枯萎了。
着急地哭泣起来。
啄木鸟跳着奇特的舞蹈飞上。
]啄木鸟：（念）我是啄木鸟，看病技术高。
飞东又飞西。
治病救树妙、妙、妙！小熊：（呜咽着）啄木鸟大夫，您来得真好。
冀河版-六年级幼儿童话剧剧本《香香猪》
幼儿童话剧剧本《香香猪》1 、场景一：森林里的一片空地，方块熊的流动售货亭方块熊坐在板凳上，她的孩子小熊坐在她的腿上，方块熊揽着小熊，和小熊一起拿着一本图画书。
方块熊：“小熊放学回家迷路了，天快黑了，小熊着急了。
”小熊：“妈妈，小熊遇上大灰狼了。
”方块熊：“书上不是这么写的啊，好吧，小熊遇上大灰狼了，然后发生什么事了？”小熊：“大灰狼说，小熊，你的爸爸妈妈呢？他们没跟你在一起吗？那太好了，我要吃了你。
”小狮子尤尤上，手里拿着一只手套。
尤尤：“熊阿姨，有动物来您这里找过手套吗？”方块熊：“没有动物来找过手套，倒是小白兔丽丽的妈妈来问过，今天，丽丽来过这里吗？我说，丽丽已经好几天没来这里了。
丽丽的妈妈就走了。
”尤尤：“熊阿姨，您看，多漂亮一只手套！我在一棵大树下捡到的。
”尤尤把手套递给方块熊。
方块熊接过手套。
方块熊：“真是漂亮！象秋天的树叶一样的金黄色，点缀着绿色的叶子红色的花朵。
我猜一定是哪个粗心的小动物丢的，说不定，正在着急呢。
”尤尤：“是啊，这一定是那个小动物的妈妈给它打的手套，它一定喜欢得不得了。
我得赶紧去找它。
熊阿姨小熊再见。
”尤尤跳跃着离开。
方块熊：“尤尤，喂，尤尤，看到丽丽和她说快回家，它妈妈在找她。
”尤尤已跑远了。
方块熊：“哎，尤尤这孩子，是个热心肠的好孩子，就是性子太急了。
”小熊：“妈妈，我也要手套，象秋天的树叶一样的金黄色，点缀着绿色的叶子红色的花朵的。
妈妈，点缀是什么意思？”方块熊：“点缀就是。
”咕咚上。
咕咚：“熊阿姨，今天早晨，我看到丽丽的妈妈了，它的眼睛比平时红很多，问我见没见到丽丽。
我说，丽丽好多天都不来找我玩了，丽丽的妈妈就走了。
丽丽来过这里吗？”方块熊：“丽丽没来过，丽丽的妈妈也来这里找过丽丽。
难道，丽丽不见了？哎，真令人担心。
天快黑了。
也不知道丽丽找到没有。
”小鸟喳喳翠翠飞上喳喳：“还没找到，刚才，我看到丽丽的妈妈在路边掉眼泪呢。
我问她怎么了，它说，丽丽不见了。
我说，阿姨别着急，我去找朋友们，大家一起找丽丽，一定能找到。
【精讲课件】-五年级童话剧剧本《跟上那头熊》
童话剧剧本《跟上那头熊》背景：大森林人物：小兔、小胖、小鸡、熊妈妈、熊宝宝、兔妈妈道具：头饰、服装、一本大的指导用书小兔（一手拿着大铅笔抱胸托腮）：我非常喜欢长毛熊要是能逮到一头就行，毛越多越好，越吓人越好！小兔：（手拿《最佳猎熊指导手册》翻看）咦！这本书可以帮助我！，第一步，带上你的好朋友去，一定是个看起来比您胖很多的朋友。
小兔：小胖，小鸡，我要实施一个捉熊计划，非常需要你们。
小胖：小熊，你怎么可能捉到小熊？小兔：书上都写着呢！大家一起说：好我们开始行动吧！小兔：（手拿《最佳猎熊指导手册》翻看）：第二步，为了逮到熊需要带上鱼网、绳子，为了看清楚熊的家还要一副手电。
小鸡：兔子，你真的想捉到一头熊吗？兔子：那当然，瞧我已经找到好了装备，那下一步我们该做什么呢？兔妈妈：（兔妈妈上场表情紧张）不可以去，那是很危险的。
兔子：（态度坚决很有信心）不，那是我的梦想，我要去实现它，我一定会拥有一头熊的！集体讲：（聚在一起看图册）第三步，寻找熊的脚印，脚印越大的熊个头越大，然后把身体尽量蹲下。
小胖：（趴在小鸡耳边悄悄说）我实在不喜欢捉熊这个事情，但愿我们不要发现熊的脚印。
兔子：（激动的大叫）在那边，快看，我找到了一些。
小鸡：我的天哪！这肯定是一头毛特别多，特别吓人的熊，那该怎么办啊？集体：（他们把书翻到了下一页）第四步，他们喜欢在树上留下抓痕，抓痕越深，爪子越锋利。
小胖小鸡：：（小胖和小鸡对着小兔说）我真不喜欢捉熊这个主意！咱们回家吧！兔子：现在可不行，我们已经有线索了！（惊喜的）快看我发现了什么？小胖：哦，真糟糕！那我们现在该做什么呢？小胖：（咽了一口吐沫）呀！兔子看那边。
兔子：哪边？小胖：（打着哆嗦很害怕）救命啊！我们用鱼网和绳子决不可能捉住他的！小兔：（直起腰杆大喊）瞧我的！（手指着书）第四步，当附近有熊的时候你会听到咕噜咕噜的声音，声音越大，它越饿！（手指放在嘴边压底声音激动的说）嘘，你听到了么！这头熊好象非常的饿哦！小胖：你听，他快把我的耳朵震聋了！兔子，咱们快点看下一页哦！集体：（手指着书）第6步，遇上熊千万别颤抖，收腹让自己显的更瘦点但愿他吃过饭了！小胖：呀！兔子你看那边！兔子：哪边？共同：一头熊！]小胖：救命啊！我们用鱼网和绳子是绝对捉不住他的！]兔子：瞧我的。
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幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》
人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊
场景介绍：
上学路上
森林里
课堂上
剧本
1 上学路上清晨
小棕熊在路上走。
小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“
小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”
小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
”
小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
”
小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”
小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”
小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃
饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”
小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”
2 森林深处清晨
小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：
小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”
小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”
小棕熊：“看我的吧！”
小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”
小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。
”
小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”
小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
小黑熊：“你要这一半，我要那一半。
”
小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。
”
小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。
”。