2019年劳动教育工作总结(学校)

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学校劳动教育工作总结样本(6篇)

学校劳动教育工作总结样本在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。

现将一年的情况作个小结。

一、劳动实践基地建立的缘起。

今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。

然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。

四体不勤，五谷不分饭来张口，衣来伸手的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。

如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。

虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。

____是著名的银杏之乡，银杏是____的名片，是学生最熟悉的树种。

为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。

我校建立了以银杏园为劳动实践基地，以银杏的栽培为校本课程的劳动实践活动。

二、指导思想。

培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。

是我校课外实践活动的指导思想。

我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。

新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。

知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。

三、____管理及实施。

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校____成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。

学校劳动教育工作总结6篇

学校劳动教育工作总结6篇劳动教育工作总结一：在过去学期的劳动教育工作中，我们注重培养学生的劳动技能和劳动态度，取得了一定的成绩。

我们开展了各种劳动实践活动，例如植树造林、校园环境整治等，让学生亲手动手实践，增强了他们的劳动意识和劳动能力。

同时，我们也注重培养学生的团队合作精神，通过团队协作的劳动项目，学生们在合作中学会了互相支持和共同努力。

在未来的工作中，我们将进一步加强劳动教育的内容和方式，提升学生的劳动技能和劳动观念。

劳动教育工作总结二：在过去的劳动教育工作中，我们注重培养学生的责任心和自我管理能力，取得了一些成果。

我们提倡学生担任劳动小组的组长，让他们自己组织和管理其他成员的工作。

这样不仅锻炼了学生的领导能力，也培养了他们的责任心和自我约束能力。

另外，我们还注重对学生的劳动成果给予肯定和奖励，激发他们对劳动的兴趣和积极性。

在未来的工作中，我们将进一步完善学生的自我管理机制，提高他们的责任心和自我约束能力。

劳动教育工作总结三：在过去学期的劳动教育工作中，我们注重培养学生的创新能力和实践能力，取得了一定的成绩。

我们鼓励学生在劳动实践中尝试新的方法和思路，激发他们的创新思维。

例如，我们组织了一次手工制作比赛，让学生们动手制作自己的作品，培养了他们的动手能力和创造力。

同时，我们也注重培养学生的实践能力，在学生学习的同时，加强实际操作的训练，让他们在实践中更好地掌握所学的知识。

在未来的工作中，我们将进一步加强学生的创新能力和实践能力的培养，提高他们的综合素质。

劳动教育工作总结四：在过去的劳动教育工作中，我们注重培养学生的团队协作和沟通能力，取得了一些成绩。

我们通过组织各种劳动项目，让学生以小组的形式共同完成任务，从而培养了他们的团队协作精神和沟通能力。

我们还注重培养学生的问题解决能力和判断能力，在实践中遇到问题时，鼓励他们主动思考和解决，提升他们的自主学习和判断能力。

在未来的工作中，我们将进一步完善学生的团队协作机制，提高他们的沟通和解决问题的能力。

学校劳动实践教育工作总结(10篇)

学校劳动实践教育工作总结（10篇）学校劳动实践教育工作总结篇1劳动节马上就要到来，又到了我们学校一年一度传统的劳动节活动，每次在劳动节前后，在我们放劳动节的假的时候，我们学校就会举行全校性的大扫除，每个人都会有自己的任务，每个班级都有自己的区域和任务，我们每个学生也都会积极的参与到其中。

每年只有这个时候，我们学校才会显得特别的生机勃勃，特别的团结和有爱，当然，我也才进入到大学的校园里面，这些也都是听说，自己也还是一次经历，当我参加这次的活动之后，我也感受到了很多，对我们学校又有了一个重新的认识，这次的经历也将会成为我在大学校园里面最为宝贵的回忆。

尽管过程是非常的辛苦的，但是看着我们一个个的都愿意去为了我们的美好的校园而共同的努力和付出，我们都可以不辞辛苦的朝着我们共同的目标而努力，朝着我们自己的方向去做事，为我们的校园奉献出自己的一份力量，但是对于我们大学生来说，平时日常的清扫还是简单，但是对于这样大型的全校大扫除却还是一次，所以对于我个人而言，这次的活动也是非常的新颖的，我也充满了好奇和期待，在激动的心情当中我们也开始了自己的区域的任务，但是慢慢的，随着任务的增多，以及自己对于劳动的辛苦和疲倦，自己的激动和好奇都已经被渐渐的消磨了，但是幸运的是，我们学校的所有学生都是非常的积极的，要是觉得累了，也会团结友爱的互相帮助，对于累了的同学我们也会选择轮流的换岗，积极的跟对方打气，等自己休息好了之后又迅速的进入到任务的完成当中，就这样，我们在互相的鼓励当中也显得没有那么的辛苦了，在我们打扫完学校之后，将自己的任务和整个学校所有的区域都打扫的干干净净，看着自己焕然一新的学校，呼吸一口干净校园里的空气，我们也感到非常的满足，每个人脸上都是喜悦的，我们都坚持的完成了自己的事情，在我们的努力之下，也将自己的校园环境和校园的卫生焕然一新。

通过这次，我也彻底的感受到了我们大学生的拼搏以及坚持不懈，在打扫卫生的过程的当中，我们也都会互相帮助，都在为了共同的目标，为了我们学校的美好的环境而共同的努力，我很喜欢这样的氛围，也喜欢这样的学校，喜欢我们学校的所有的同学，希望以后还能继续参加这样的活动，能够更加的充实自己的校园生活。

学校小学2019年劳动教育工作总结报告汇报

2019年度学校劳动教育工作总结劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。

通过组织开展丰富多彩的劳动教育实践活动，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，不断提高学生的劳动技能水平，全面提升了学生的综合素质。

一、基本情况一年来，我校为了更好地开展学校劳动实践活动,开发课程资源,让学生有全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。

以培养学生的劳动意识,让学生掌握一定的劳动知识和技能,最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐为指导思想，结合本校实际，通过多种形式的劳动教育活动，制定切实可行的计划和实施方案,并选派班主任老师担任劳动实践指导老师。

劳动教育全员参与,努力营造劳动实践氛围,通过劳动实践活动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,使他们有了勤劳如禾如苗,懒惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐。

全面培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌和客观看世界主观去努力的良好人格。

二、开展的工作11.加强组织领导，突出宣传教育，努力培养全校师生正确的劳动观。

为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。

我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。

另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》等相关规章制度，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在了重要的位置。

同时，我校不断加强劳动教育的宣传工作，在校园文化长廊中渗透劳动教育内容，在学校宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上悬挂有关劳动的名人名言，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使全校师生在潜移默化中接受劳动教育。

劳动教育工作总结(学校)6篇

劳动教育工作总结(学校)6篇篇1一、引言本学期，我校深入贯彻落实劳动教育的理念和要求，致力于通过多样化的劳动教育活动培养学生的劳动素养和实践能力。

以下是对本学期劳动教育工作的全面总结。

二、工作内容概述1. 课程建设：本学期开设了劳动理论课程和实践操作课程，涵盖了日常生活技能、基础工业技能等。

2. 实践活动：组织开展了校园清洁、农业生产、社区服务、手工制作等系列劳动实践活动。

3. 教师培训：加强劳动教育师资培训，提高教师的劳动技能和教学水平。

4. 评价体系：构建以能力为导向的劳动评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。

三、重点成果1. 劳动课程设置实现多样化，满足不同学生的需求。

2. 学生劳动技能得到显著提升，反映在实际操作能力上。

3. 劳动教育师资队伍得到优化，提高了教学质量。

4. 建立起一套较为完善的劳动教育评价体系，增强了评价的客观性和准确性。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：学生对劳动教育的认知程度不一，积极性有待提高。

解决方案：通过主题班会、劳动榜样宣传等形式，提高学生对于劳动教育的认识，激发学生参与劳动的热情。

2. 问题：师资力量相对薄弱，部分教师缺乏实践经验。

解决方案：组织教师参加专业培训，邀请劳动能手进校园，加强校内外的师资交流与协作。

3. 问题：劳动教育资源开发不够充分，实践活动场所有限。

解决方案：积极联系社会资源，拓展实践基地，开发更多具有特色的劳动教育资源。

五、自我评估/反思通过本学期的劳动教育工作，学生在劳动技能和实践能力方面有了显著的提升，但也存在一些不足。

如学生对劳动教育的认识还需进一步深化，教师的专业发展仍需加强，资源整合和利用还需更加高效。

在今后的工作中，我们将继续优化课程设置，丰富实践活动，加强师资建设，提高教育质量。

六、未来计划1. 深化劳动教育理论研究和教学实践，探索更多适应时代需求的劳动教育模式。

2. 加强师资培训和专业发展，提高教师的劳动教育能力和水平。

劳动教育工作总结(学校)9篇

劳动教育工作总结(学校)9篇第1篇示例：劳动教育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、团队合作精神以及实践能力。

通过开展各种形式的劳动教育活动，学校可以帮助学生树立正确的劳动观念，培养他们的动手能力和实践能力，为他们未来的发展奠定扎实的基础。

在过去的一段时间里，我们学校也积极开展了各种形式的劳动教育工作，下面就对此进行总结。

学校加强了对学生劳动教育的宣传和教育。

我们通过校园广播、班会、家长会等方式，让学生和家长了解劳动教育的重要性，鼓励学生积极参与到各种劳动实践中去。

学校还邀请了一些专业的劳动教育教师来为学生进行讲座和指导，帮助他们树立正确的劳动观念，激发学生对劳动的热情和兴趣。

学校注重培养学生的动手能力和实践能力。

我们开设了各种类型的劳动实践课程，包括木工、电工、园艺、服装设计等，让学生有机会在实践中学习和提升自己的技能。

学校还组织了各种形式的劳动实践活动，如志愿劳动、社区服务等，让学生能够在实践中感受到劳动的快乐和意义。

学校倡导团队合作精神。

在劳动教育活动中，学校强调团队合作的重要性，鼓励学生们共同努力、互相帮助，培养学生的团队合作意识和能力。

在团队合作中，学生们不仅能够学会倾听他人意见、尊重他人想法，还能够学会分工合作、协调配合，提升整体的工作效率和质量。

学校注重培养学生的创新能力和实践能力。

我们鼓励学生在劳动实践中发挥自己的创造力，提出自己的想法和建议，尝试新的方法和技术，培养学生的创新精神和实践能力。

学校还组织了一些创新设计比赛和劳动技能大赛，为学生提供展示自己才华的舞台，激发他们进一步提升自己的动手能力和实践能力。

学校的劳动教育工作取得了一定的成效。

通过一段时间的劳动教育，学生们的动手能力、团队合作精神、创新能力以及实践能力都得到了一定程度的提升。

在未来的工作中，学校将进一步深化劳动教育工作，不断完善劳动教育体系，为学生的全面发展和未来的成才之路奠定更加坚实的基础。

【注：以上内容仅为虚构，如有雷同，纯属巧合】。

学校劳动教育工作总结(五篇)

学校劳动教育工作总结小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。

不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。

本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：1、营造氛围使学生喜欢劳动。

劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。

如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。

教师不论用那种方法，都应注意以下两点：(1)教师摆正位子甘当配角。

配角并不等同于消极参与。

教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。

(2)教师包容学生的失败。

劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。

同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。

如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。

教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。

4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。

在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。

学校劳动教育工作总结6篇

学校劳动教育工作总结6篇学校劳动教育工作总结（一）在过去的一年里，我校劳动教育工作取得了一些可喜的成绩。

在学校领导的正确指导下，教师们认真负责，学生们积极参与，共同推动了劳动教育工作的开展。

首先，通过开展各种劳动实践活动，学生们的动手能力得到了有效提高。

我们进行了校园环境整治、农田开垦、植树造林等一系列实践活动，让学生们亲自动手，感受到了劳动的重要性。

通过这些活动，学生们懂得了劳动的辛苦与收获，培养了他们的动手动脑能力。

其次，在劳动教育过程中，学生们的协作意识得到了锻炼。

我们组织了一些团队合作的活动，让学生们学会了团结合作、分工协作的重要性。

在这些活动中，学生们互相帮助、互相支持，不仅提高了效率，也增强了团队意识。

再次，我们注重了对劳动技能的培养。

在劳动教育中，我们引导学生们参加一些实用性较强的技能培训，如烹饪、电器维修等。

通过学习，学生们能够掌握一些基本的生活技能，为将来的发展打下了基础。

最后，我们还注重了学生的劳动素养培养。

在劳动教育过程中，我们不仅重视学生的实际操作能力，更注重培养他们的劳动意识和责任感。

我们通过劳动教育课程的开设，让学生们了解到劳动的价值和意义，激发了他们的爱岗敬业之心。

总的来说，我们的学校劳动教育工作取得了一些成效，但也存在一些问题需要进一步解决。

比如，由于学校资源有限，劳动实践活动的种类和规模还不够丰富。

另外，一些学生对劳动教育的重要性认识不足，需要加强宣传和教育。

未来，我们将继续努力，改进学校劳动教育工作，为学生们提供更多、更好的劳动教育机会，培养他们健康成长所需要的各方面能力。

学校劳动教育工作总结（二）经过一年的努力，我们学校的劳动教育工作取得了一定的成绩。

通过开展丰富多彩的实践活动，我们培养了学生的劳动意识和动手能力，促进了他们全面发展。

首先，我们注重了劳动教育的质量。

针对不同年级和学生的特点，我们组织了一系列具有针对性的实践活动。

小学生进行了校园环境整治，中学生参与了社区义工活动，高中生开展了农田开垦和植树造林等。

学校劳动教育年终总结

学校劳动教育年终总结前言每年的劳动教育是学校日常教育工作的一部分，也是培养学生全面发展的必要环节。

2019年，学校认真组织了一系列劳动教育活动，鼓励学生在劳动中锤炼自我，提高自身综合素质。

下面就来总结今年的学校劳动教育工作，以期更好地推进学校劳动教育工作。

工作进展活动组织在学校领导的重视下，学校各部门通过协作，组织了一系列精彩的劳动教育活动。

其中包括：•秋季运动会，全校学生和教师参与。

•寒假手工制作班级比赛，增强学生动手能力。

•春季绿化活动，营造校园美好环境。

这些活动丰富多彩、形式多样、内容充实，让师生在活动中体验到了劳动的乐趣，更重要的是，增进了师生之间的情感交流。

学生参与度今年，学校注重培养学生的参与意识，强调学生发起、自荐，逐步提高学生的主动性和参与度。

通过学生积极参加、督促、管理，进一步扩大了劳动教育的覆盖面。

与此同时，学校与社区和企业合作，让学生进入社区或企业实习和实践，得到了积极反响。

学生在实践中学到的实际技能和知识，增强了他们的实际应用能力。

效果评估学校重视劳动教育的效果评估，并进一步完善了评估方法和指标。

通过学生和教师调查问卷、分组讨论、学校内部反馈，全面评估了今年的劳动教育工作。

年终报告显示，学校劳动教育的效果良好，取得了不错的成绩。

同时，也对存在的问题提出了一些建议，为明年的劳动教育工作提供一些有价值的借鉴。

改进措施加强内部管理建立相应的机构与制度，规范管理流程，提高管理效率。

例如，通过加强学生志愿者队伍管理，优化活动计划，扩大志愿者参与范围，提高志愿者的参与质量。

提高组织水平注重活动的策划、串联和推广，提高活动的知名度和吸引力。

例如，通过组建活动策划小组，详细安排活动流程，完善活动推广方案。

同时，学校在活动执行时，也注重学生心理的细节和处理，让学生在活动中得到更加全面的锻炼。

更深入的合作建立更深入的合作和交流，让更多社会资源、知识、人才融入学生的成长。

例如，学校与社团、企业、社区等机构进行合作、交流，在活动中互相学习、借鉴，共同推进学校劳动教育的开展。

学校小学2019年劳动教育工作总结报告汇报

2019年度学校劳动教育工作总结劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。

全面培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌和客观看世界主观去努力的良好人格。

二、开展的工作11.加强组织领导，突出宣传教育，努力培养全校师生正确的劳动观。

为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。

学校劳动教育工作总结标准模板（5篇）

学校劳动教育工作总结标准模板一、工作总结学校劳动教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的劳动技能、实践能力和团队合作精神。

一学年的劳动教育工作已经接近尾声，通过对过去一年的工作进行总结，我深刻认识到劳动教育对学生发展的重要意义，并在实践中不断改进和创新工作方法，提高了教育质量和学生参与度。

以下是我对本学年学校劳动教育工作的总结：1. 工作目标达成情况：通过制定明确的工作目标，并结合学校实际情况，我成功地完成了本学年的劳动教育工作。

在工作目标方面，我注重学生的德育、智育和体育全面发展，使他们具备实际操作技能和相应的知识储备。

2. 工作思路与方法：在劳动教育工作中，我坚持以学生为中心，注重培养他们的实际动手能力和团队合作精神。

通过多种教学手段和教育活动，如实践课程、社会实践、实训等，提高了学生对劳动教育的兴趣和参与度。

3. 成果与反思：在一年的劳动教育工作中，学生在技能水平、团队协作等方面都取得了可喜的成绩。

然而，在激发学生创新思维和培养实际动手能力方面还有不足之处，需要进一步完善。

同时，要更好地利用教学资源，提高教师的教学水平和教育质量。

二、工作展望面对新的学期，我将继续在劳动教育工作中不断创新和改进，努力提高学生学习成果和实践能力。

以下是我对未来学校劳动教育工作的展望：1. 提高教育质量：我将进一步完善教学计划，提高教学质量和教学效果。

通过创新教学方法和活动形式，激发学生的创新思维和实践能力，更好地培养他们的劳动技能和团队合作精神。

2. 加强师资队伍建设：我将引进更多专业教师，提高教师的教学水平和教育经验，并进行定期培训，使他们能够更好地指导学生的学习和实践活动。

3. 拓宽教育资源：在劳动教育工作中，我将积极寻找教育资源，充分利用社会实践、实训等教育机会。

通过与社会企业合作，提供更多实践机会，激发学生的创新意识和实际动手能力。

三、工作心得通过一年的劳动教育工作，我深刻认识到劳动教育对学生发展的重要性。

学校劳动教育工作总结(4篇)

学校劳动教育工作总结本学期, 六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏, 以课堂教学改革为突破口, 以“实践育人”为基本途径, 坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动, 积极探索劳动教育在素质教育中的作用, 增强学生的劳动观念, 培养学生的生活、生存技能, 在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力, 促使学生全面发展。

总结如下:一、多渠道宣传, 提高认识, 形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合, 是我国教育方针的重要内容, 是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。

对学生加强劳动观点和劳动技能的教育, 是实现学校培养目标的重要途径和内容, 是小学教育的重要教学任务。

我校重视劳动教育, 把劳动教育作为德育工作的重要内容, 紧密与少先队活动挂钩, 保证劳动教育的实效性和多样性。

我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传, 引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质, 养成良好行为习惯的作用, 使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、加强劳动课教学研究, 努力探索劳动课新路子, 提高课堂教学的实效性, 引导学生学以致用。

组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材, 理清劳动课的知识目标, 能力目标和态度, 思想观念目标, 大力加强基础知识, 基本技能和能力以及劳动态度观念的培养, 努力探索劳动课教学新路子。

积极探讨课程删减整和, 并结合教学实践编制切合学生生活实际, 体现时代特点的劳动课教材, 以不断丰富劳动课程的内容和形成。

贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。

兴趣是小学生最直接, 最有效的内部活力。

课堂教学中, 教师要始终遵循“主体性”原则, 创设意境, 激发学生的学习兴趣, 课堂教学中重视加强教与学的结合, 创造条件指导学生实际操作, 促进学生劳动技能的形成。

三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动, 打通渠道, 拓宽开放外延, 为学生搭建多元的成长舞台。

学校劳动教育工作总结参考范本(5篇)

学校劳动教育工作总结参考范本一、主要工作1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。

为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。

接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

二、取得成绩亲其师，才能信其道。

学校劳动教育工作总结参考范本（二）____月，是劳动者的节日。

在“五一”国际劳动节来临之际，红领巾爱劳动中队按照活动方案，对全体队员进行了“劳动最光荣”的特别教育活动。

在放假前布置了体验教育活动之劳动最光荣劳动与访谈。

即引导、组织学生在五一节期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）;帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;（将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。

）“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦等劳动体验，并进行对劳动者采访，采访的对象可以是家人、老师，也可以是不认识的，工作岗位比较特殊的劳动者，并组织学生做好访谈记录。

在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与人沟通、交往的能力。

了解我国不同时代职业的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，并写出了深刻地劳动体验感受，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。

通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。

学校劳动教育工作总结报告10篇

学校劳动教育工作总结报告10篇1.学校劳动教育工作总结报告三中在开展劳动教育活动上，领导重视，定位明确，组织管理到位，活动形式多样、内容丰富。

王校长和班子成员集体研究办学方向，改革教学环节，重视特长生的培养，重视学生热爱劳动的教育和培养，以培养健全人格树立正确的人生观、价值观为宗旨；以培养严格的组织纪律性，继承和发扬中华民族的传统美德为目标。

以多层次、多渠道和多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能。

同时使学生的思想作风、意志品质、组织纪律、行为习惯都有了很大改观，为社会输送大量品学兼优、身体强壮的合格人才。

一、定位明确多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和勇气不足。

因此，劳动教育效果的高低，关系到学生能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的勇气迎接高中学习生活。

将劳动教育纳入教育，极大地增强了学生的组织纪律性和集体观念，培养了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。

二、领导重视为了切实搞好学生劳动教育，学校每年定期由主管校长刘校长牵头，学校政教处、教务处、总务处、团委、体育组、年级组负责人及全体班主任参加的劳动教育专题会议。

研究制定教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。

三、组织严密，管理严格我们在劳动实践之前都要召开专门的准备会议，对一些具体问题进行研究和部署，合理安排学生的劳动内容，老师们带领学生到学校各处打扫卫生，每到一处老师都耐心细致地为学生讲劳动光荣知识并亲自做示范，自始至终与学生在一起。

夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，在劳动的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又非常有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中锻炼了身体，提高了劳动技能；培养了吃苦耐劳的品质；磨练了坚韧不拔意志。

学校劳动教育工作总结13篇(经典)

学校劳动教育工作总结13篇(经典)学校劳动教育工作总结篇1 为加强培育新时代大学生的劳动精神，引导学生在志愿服务和社会实践中以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。

在五一国际劳动节期间，学校党委宣传部、学生处、团委联合开展了“劳动的青春最光荣”劳动教育实践活动。

500本次活动面向全校共招募了余名志愿者，参与到校园宣传品清扫维护、公寓清扫、实训室清扫、寝室内务整理等劳动实践中。

放假回家的学生也积极响应“居家不出门，劳动最光荣”的号召，参与到田间劳作、做家务等劳动实践中。

我校将一方面有利于培养学生良好的劳动习惯与劳动态度，另一方面也让同学们为创建美丽、和谐、文明的’宿舍环境和校园环境贡献了自己的一份力量。

工程青年不怕吃苦，展现担当，积极参与到各项劳动教育实践中，树立起劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，以劳动点亮青春底色。

学校劳动教育工作总结篇2 为落实立德树人教育目标，积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，进一步培育和践行社会主义核心价值观，积极培养大学生爱劳动的意识和良好的劳动习惯，数月来，学校多措并举、有序指导各系开展形式多样的劳动实践教育活动。

通过丰富多彩的主题教育实践，使劳动不断成为安艺学子全面发展最鲜亮的底色。

3月份，学校将劳动教育作为“五育并举”立体育人体系的.重要组成部分，启动学生开展社会服务工作。

各系联合学生党支部，开展帮厨、校园环境整治捡垃圾、图书馆图书整理、校园巡逻和门卫管控值班协助等意义深远的校内实践活动，让同学们在服务过程中参与到校园建设，共同打造一个充满温馨、和谐、趣味的校园环境。

有的系部还开展了学生党员校外社会服务活动，如敬老院活动、义教或送教等。

4月份，学校联合物业开展校园学生劳动实践，学生们顶烈日在校园内开展捡拾垃圾、白色固废物等。

5月份，各系纷纷结合“五一”劳动节假期，开展学生家庭劳动教育，以做一次饭、洗一次碗、摘一次菜、帮助亲人洗一次脚等家务劳动，开展各种劳动教育和感恩教育等，同时，通过劳动教育主题布置、实践活动、主题班会总结交流等形式丰富劳动教育宣传，加深学生们劳动教育的理解与认识。

劳动教育工作总结(学校)7篇

劳动教育工作总结(学校)7篇篇1一、引言本学期，我校认真贯彻落实教育主管部门关于劳动教育的相关政策和要求，积极开展劳动教育活动，培养学生的劳动意识和实践能力。

通过一学期的努力，学生在劳动教育中得到了全面发展，取得了显著成效。

二、工作内容1. 课程设计与实施本学期，我们结合学校实际情况，设计了一系列劳动教育课程。

课程内容涵盖了园艺、手工制作、基础工业操作等多个方面。

在课程实施上，我们注重理论与实践相结合，组织学生参与校园绿化、手工制作实践等活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣。

2. 劳动基地的建设与管理为了给学生提供一个真实的劳动环境，我们加强了劳动基地的建设。

目前，学校已建立起完善的劳动基地管理制度，确保基地的正常运行。

在此基础上，我们还组织师生共同参与基地的维护和管理，让学生在劳动基地中真正感受到劳动的价值。

3. 师资队伍建设我们注重师资队伍建设，组织教师参加劳动教育培训，提高教师的劳动教育水平。

同时，我们还邀请了一些具有实践经验的工匠、技师来校授课，为学生提供更多的实践机会。

4. 校外劳动教育的拓展为了拓宽学生的视野，我们积极与社区、企业合作，组织学生参加校外劳动教育活动。

如参观工厂、农场，参与社区志愿服务等，让学生在实践中了解社会，增强社会责任感。

三、工作成效1. 学生劳动意识的提高通过一学期的劳动教育，学生的劳动意识得到了明显提高。

学生们能够主动参与到劳动中，认识到劳动的价值和意义，尊重普通劳动者的劳动成果。

2. 学生实践能力的增强在劳动教育中，学生不仅学习了理论知识，还掌握了多项劳动技能。

他们的动手能力、解决问题的能力得到了明显提高。

3. 学校环境的改善通过劳动基地的建设和管理，学校环境得到了明显改善。

校园变得更加美丽、整洁，为学生提供了一个良好的学习环境。

四、存在问题及改进措施1. 劳动教育资源仍需进一步丰富。

我们将继续加大投入，完善劳动教育设施，为学生提供更多的劳动实践机会。

2. 部分学生对劳动教育的认识还不够深入。

学校劳动教育工作总结(10篇)

学校劳动教育工作总结（10篇）学校劳动教育工作总结【篇1】劳动实践是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。

目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。

教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。

与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。

我校将过去一学年此项工作的具体实施状况总结如下：一、成立领导小组、夯实责任学年初我校成立了劳技实践工作领导小组，在上年的经验基础上编排、完善了实践课程，并落实实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建设及长远发展规划、管理制度等。

二、科学制定了劳技教学计划，并有效实施我们根据综合实践课的要求，由总务主任、教导主任结合学校的教学计划安排，制定切实可行的多种种植技术，把培训任务分到各组，从土地整理到栽植、施肥、浇水、锄草、打药、采摘等知识，再到结合书本知识进行劳技培训，都有计划、有措施、有经验总结的整套方案。

通过这些活动的有效组织，不但学学生了解了栽种流程，而且帮助其学会观察、学会撰写体会和日记，既受到劳动教育，又学得了一门实用技术，还培养了其动手动脑探索精神。

三、开展了勤工俭学活动我们让学生自己动手，培训劳动习惯，形成技能，同时按劳分配进行勤工俭学。

四、收获和成果。

1、劳动技术教育同时也为学校带来了一定的经济效益。

学我们利用所得资金改善了办学条件，为师生订购了现代化教学设施、奖励品学兼优学生，为部分特贫困学生解决生活费。

2、进一步提升了我校办学内涵(1)锻炼了师生的劳动实践能力。

(2)消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的不良观念。

(3)扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野，大自然的课堂，使学生各种能力得到发展，各种实践得心应手。

2019年学校劳动教育工作总结

学校劳动教育工作总结劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动教育的最大特点。

因此、在劳动教育的过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是一个严重课题。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。

小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受无意的偶然因素的影响。

他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详尽内容。

因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将例外的集体活动形式同详尽的劳动内容很好的结合起来、才能安定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。

由于劳动条件和内容的例外，集体活动的形式也要有所例外。

二、让学生在实践中发展。

皮亚杰指出“儿童只有自发地、详尽地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。

“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。

只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。

劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。

劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

（1）在实践操作中丰盛想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。

亚力士多德指出:“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。

“要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰盛的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。

只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

（2）在实践操作中发展发散思维。

发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。

学校劳动教育工作总结样本（三篇）

学校劳动教育工作总结样本一、工作概况在过去的一学年中，我校劳动教育工作持续深入，取得了一定成绩。

全校师生积极参与劳动教育活动，劳动教育的思想观念和理念逐渐得以普及和推广。

通过各种形式的劳动实践活动，提高了学生的劳动技能和综合素养，校园环境得到了有效改善。

二、工作亮点1.组织多样化的劳动实践活动本学年，我们组织了丰富多彩的劳动实践活动，如社区义务劳动、环境保护宣传活动、实地考察等。

通过参与这些活动，学生们不仅学到了劳动技能，还增强了社会责任感和环保意识。

2.鼓励学生自主参与劳动实践我们注重培养学生的主动性和创造性，在劳动实践中鼓励学生自主选择并参与感兴趣的项目。

例如，在社区义务劳动活动中，学生们可以根据自己的兴趣选择帮助身边老人、幼儿园或植树绿化等项目。

这不仅让学生积极投入，也提高了他们的参与度和学习兴趣。

3.加强与家长的沟通合作我们与家长积极沟通，加强家校合作，使劳动教育活动能够得到更好的支持和帮助。

通过家访、家长会等方式，及时了解学生的家庭情况，提高了家长对劳动教育的认识和参与度，并对学生的家庭教育起到了积极的推动作用。

三、存在问题1.活动设计缺乏创新性在一些活动中，我们发现活动设计缺乏新颖性和创新性，缺乏吸引力和趣味性，导致学生参与度不高。

今后需要加强活动策划与设计，提高活动的趣味性和体验性，激发学生的兴趣和参与度。

2.资源配置不均衡我们也发现学校在劳动教育方面的资源配置存在不均衡的问题。

一些班级和学生缺乏参与劳动实践的机会和条件，这影响了劳动教育的全面发展。

今后需要加强对资源配置的统筹规划，确保每个学生都有参与劳动教育的机会。

四、改进措施1.加强师资培训为了提高教师的劳动教育素质和能力，我们将加强对教师的培训，提供相关的教学资源和教育案例，帮助教师更好地开展劳动教育工作。

2.优化活动设计与组织我们将加强活动策划与设计，注重创新，通过多样化的活动形式和内容，提高活动的吸引力和趣味性，使学生更愿意参与劳动实践活动。

学校劳动教育工作总结（9篇）

学校劳动教育工作总结学校劳动教育工作总结(9篇)学校劳动教育工作总结1劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。

作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。

它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。

如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。

我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。

现将本学期的劳动教育工作总结如下：一、让劳技课成为一门真正的课以前的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。

很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。

现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，3-6年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。

保证课时与质量。

二、激发学生兴趣，有动的欲望托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。

要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。

安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。

三、实际出发，灵活处理教材这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特别以外，其他年级都是按照家政，技术初步这样的体例编写的。

在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。