顿号的用法

顿号的误用

标点是这样考的：

一般不会考的是标点是，。！

一般考的是、；？“”（）《》：——……

先说说顿号，顿号其实还蛮麻烦的。几乎是最麻烦的一个小家伙了。

先看这几个句子里的顿号。对不对呢？

1、河边走来一个十二、三岁的少年。（错！概数不能用顿号！）

2、我们要帮助老、弱、病、残。（错！较小的停顿可以不用顿号！写成老弱病残，工农兵，师生就可以了，不用写成师、生）

3、你要不断进步、识字、生产。（错！并列的谓语之间不用顿号！而且“识字”已经是动宾短语了，要改逗号！）

4、萝卜切得纤细、均匀。（错！并列补语之间，也是用逗号）

5、这红红的苹果、这青青的黄瓜、这黄黄的萝卜，使年轻人深深陶醉了。

（错！较长的并列主语，如果长成短语了，也是用逗号）

6、苹果，黄瓜和萝卜，使年轻人深深陶醉。

（错！这个跟上面差不多吧，但是短，短到还是词，所以打顿号。讨厌厌的规定！变态哩，叫人怎么记得住？好在这个不怎么考。）

7、造型科学、雕刻技艺精湛、气韵生动、充满激情的盛唐石雕，是这里的一大珍宝。（对的！并列的定语，无论多长，都是打顿号的）

8、他潇洒自如、充满激情、龙飞凤舞地写了起来。

（也对！并列的状语，也是无论多长，都要打顿号的）

9、院子里种了一些菊花啊、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。

（错！加了“啊”“啦”“呀”这些词，单位就变大了，不是词了，要改逗号！”

小结：最难记的就是：并列的谓语和补语，一定逗号！并列的定语和状语，一定是顿号！并列的主语，就不一定了，要看长短，还要看句意。好在这个不怎么考。）好！下面我们来判断句子了！其实考得并没有我讲的复杂。

看看顿号使用是否正确。

1、人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔、拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼，都会对建设中的新开发区赞叹不已。

(错！层次混乱，红色的两个顿号，应该为逗号）

2、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

（耶！好像用对了耶！就是用对了！）

3、这篇文章至少有三、四个病句。（错了吧？这是概数！）

4、第三四组的同学下午体检。（又错了吧，这里的三、四组，就是三、四组，不是概数了，要打顿号！就是这样：“第三、四组的同学下午体检。”

5、这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。（错！前面那几个顿号，都改逗号，后面那几个顿号，打对了。）

6、情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。（错！）

7、他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。（错！并列定语打顿号）

8、发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。（错！动宾短语了）

9、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。（错！）

哦也！！！顿号完了！全部要考察的，就是这么点东西，突破了顿号，其他的标点，反而简单多了呢！光是顿号，我给学生就印了两张来判断，其他标点，反而三言两语说说就行了。

下面我再出几个有关顿号的句子，你跟帖回一下，10-20题，顿号的使用对还是错？

10、亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

11、他们塑造的形象不仅真实地再现了人或动物的外表特征，同时整个形象也充溢着豪迈、自信、进取、雄心勃勃的激情。

12、永不满足的对自然现象的好奇心、火一般地追求真理的愿望、炽热地对待新事物的态度、锲而不舍的钻研精神，是科学工作者不可缺少的重要品质。

13、沙尘暴危害很大，它毁坏庄稼、侵蚀土壤，造成了巨大的经济损失。

14、要充分兼顾青年的工作、学习和娱乐、体育、休息两个方面。

15、这场辩论，反映了科学和反科学、进步与保守两种势力的斗争。

16、《阿凡提的故事》这套系列丛书，主要面向小学二三年级。

17、化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、性质、结构、变化以及合成等。

18、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

19、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

20、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。