出师表

第六单元出师表（第一课时）

诸葛亮

学习目标：

1．准确、熟练、流畅地朗读课文。

2. 了解文章的作者及出处

3．学习第1-5段，积累重点词语，翻译课文。

一，课前预习：

1、“表”这种文体的一般内容和作用。

“表”的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。

2、“出师表”该如何理解呢?

在出师前对国家大事的意见、建议。

3、本文是在怎样的背景下写的?

写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从猇（ｘｉāｏ）亭（今湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。

4、诸葛亮写作本文的目的是什么?

希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北定中原”的计划得以实现。

5、读课文，正音，划分长句的节奏。

崩殂．（）疲弊．（）不懈．（）恢弘．（）忠谏．（）菲．薄（）陟．（）罚臧否．（）攸．（）费祎．（）以遗．（）陛下裨．补（）猥．（）自枉．（）屈夙．（）

庶．（）竭驽．（）钝咎．（）咨诹

．．（）（）昭．（）遗诏．（）

6、对照注释，自读第1段，积累重点词，翻译课文。

崩殂：疲弊：诚：

危急存亡：秋：宜：

不懈：忘身：殊遇：

开张：光：遗德：

恢弘：妄自菲薄：引喻失义：

以：塞：

7、读2-5课文，积累关键词，翻译课文。

陟罚臧否作奸犯科

付有司论其刑赏以昭陛下平明之理

不宜偏私此皆良实

志虑忠纯是以先帝

简拔以遗陛下悉以咨之

裨补阙漏性行淑均晓畅军事举宠为督

优劣得所此后汉所以倾颓也

叹息痛恨于桓灵也贞良死节

二、课中学习

1、翻译课文

2、思考：

（1）诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？

（2）提三条建议的目的是什么？

（3）作者深情回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？

三、课后作业

1 下列句子读法停顿有误的一项是（）

A．咨臣／以当世之事B今／天下三分，益州／疲弊

C．是／以先帝简拔／以遗陛下 D．亲／贤臣，远︱小人

2 解释句中加点的实词：

中道崩殂

．．益州疲弊

．．不懈．于内此诚．危急存忘之秋．也

忠志

．．之士追．先帝之殊遇

．．开张圣听

．．．．

以光．先帝恢弘

．．志士之气妄自菲薄

．．．．

引喻失义

．．．．以塞

．．忠谏之路

3 《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：

4、默写：

诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：

诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：

《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句" "

一致。

写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：

作者向后主提出的三条建议是：

给刘禅建议中最重要的一条是：

阅读下列甲乙两个文段，然后完成10—13题。

[甲]

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中

之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能．，是以众议举宠为督。愚以为营中

之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

(《出师表》节选)

[乙]

高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，

所降④下．者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以

．．失

天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；

连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能．用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为．我擒也。”

(《史记·高祖本纪》节选，有删改) 【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。

6．选出下列加点字的意义和用法相同

．．的一项（）。（2分）

A．先帝称之曰能．吾能．用之

B．此其所以为．我擒也公输盘为．我为云梯

C．此所以

．．失天下也吾知所以

．．距子矣，吾不言

D．所降下．者因以予之收而攻蕲，蕲下．

7．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①是以先帝简拔以遗陛下。

译文：②战胜而不予人功，得地而不予人利。

译文：

8．选出下列对甲乙两文的理解有误

．．的一项（）。（3分）

A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。

B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。D．乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。

9．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（3分）

答：