二年级语文上册口语交际：做手工 统编版教材

二年级语文上册口语交际：做手工 统编版教材
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说话时要注意什么? ➢ 说话要清楚、完整、按顺序说; ➢ 态度要自然、大方、有礼貌。
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听话时要注意什么? 听话时要认真听,记住主要信息。
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指导表述
老师是从哪些方面介绍作品的?
作品的材料、 形状、颜色
作品的名
字
我的小制作是花 它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。
我是炮这。样做的:先找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的
纸把纸筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，
老师觉得同学们不光心灵手巧，而且都是 能说会道的学生，老师非常高兴。下课后，把 自己的手工作品送给自己的好朋友、老师或家 人，借此来表达你对他们的爱，好吗？
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谢谢观看！
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请你们把手工作品的制作过程说出来，比一比谁说得最 好，行吗？
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示范说话，指导表达
示范说话
（老师拿自己的手工作品向大家介绍，请同学们仔细看作品，认真聆听。）
我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。我 是这样做的:先找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的纸把纸 筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最后拿出一条 彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它挂在墙 上作装饰品。我的介绍完了，谢谢大家。
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练习说话 说话要求：
• 以小组为单位进行交流。 • 汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程，说
话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。 • 别人讲话的时候，其他同学要认真听。如果有问
题，可以提出来，让讲的同学解答。 • 评出说得好的同学。
小组练习说话
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汇报交流，评“最佳解说员”
小组代表汇报交流（程序）： （1）说说自己作品的制作过程。 （2）其他小组评论：哪些地方说得好?哪些地方还需改进? （3）老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚、明白。 评选出“最佳解说员”
最后拿出一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。
我们可以把它挂在墙上作装饰我品的。介绍完了，谢谢大
家。
用途和制作方法
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老师介绍制作方法时用了哪些连接词?
我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。 我是这样做的:先 找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的纸把 纸筒包住， 接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最后拿出 一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它 挂在墙上作装饰品。我的介绍完了，谢谢大家。
第三单元
口语交际：做手工
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
从这首儿歌中你知道了什么？
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小小展览会
看作品，听介绍
请把你的手工作品都展示在讲台上，邀请你的好朋友来 看作品，听你介绍。
谈感受
看了这些手工作品，听了同学的介绍，你有什么话要 说吗？
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二年级语文上册口语交际：做手工 源自文库编版教材
口语交际：做手工
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集体参与，评“最佳手工作品”
程序如下: 1、请大家把手工作品拿出来放在桌上，然后有秩序地离开座 位自由参观，看看谁的手工作品做得最好。 2、同学们自由参观。 3、评出做得最好的手工作品，发奖品。