见到师长问声好班会设计
学会尊重师长——主题班会
实践活动
组织学生参与尊师重道的实践活 动，如慰问老师、为老师做实事
等。
文艺活动
通过朗诵、演讲、小品等形式， 展示尊师重道的主题，增强学生
的认同感。
感谢您的观看
THANKS
在遇到困难和挑战时，不要害羞 或逃避，积极寻求师长的帮助和
支持。
在寻求帮助时要清晰明确地表达 问题，以便师长更好地理解和帮
助自己。
在得到师长帮助后要表示感谢， 并积极反馈进展和结果，让师长
感受到自己的进步和成长。
在互动中增进了解与信任
在与师长的交流和互动中，要尊 重师长的意见和观点，避免产生
冲突和矛盾。
学会尊重师长——主题班 会
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
• 了解师长的角色与职责 • 学会尊重师长的意义 • 如何表达对师长的尊重 • 增进与师长的关系 • 培养良好的尊师重道氛围
01
了解师长的角色与职责
师长的角色定位
指导者
提供学习、生活和职业规划方面 的指导。
榜样
以身作则，成为学生的楷模和表 率。
01
保持对老师和课堂的尊重，按时到达教室，不随意缺席或提前
离开。
认真听讲，积极参与课堂讨论
பைடு நூலகம்
02
全神贯注地听老师讲解，积极思考并参与课堂互动，展示对知
识的热情和尊重。
保持安静，不打扰他人
03
在上课过程中，避免发出噪音或打扰他人，尊重老师的讲解和
其他同学的学习。
课后的尊重行为
按时完成作业
按照老师的要求及时完成作业，体现对老师 付出的尊重和对学业的重视。
02
学会尊重师长的意义
小学五年级主题班会《文明礼仪伴我行》
礼仪是律己，时时被激励。
让我们牢记礼仪
人人争当文明礼仪之星，
22%
争创文明班集体 ！
40%
我们的誓言
主题班会到此结束
课间 下课起立师先行， 用品提前准备好。 上下楼梯右侧行， 讲话走路都要轻。 环境卫生保持好， 室外游戏讲文明。
回家
见到长辈先问好，
放学路上不乱跑，
学习情况要汇报。
安全第一要记牢。
帮助父母干家务，
热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，
用品领巾不能忘。
我是礼仪小标兵
手拉手，为文明歌唱
03
小兰向小明请教问题时，说：“胖子,这道题怎样做?”
04
我们应该怎样做？
第二章
小记者采访
我们庄严宣誓：
01
从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别。做合格的学生，做优秀的公民。
01
见到老师有礼貌，主动问声好。
铃声一响不吵闹，用具准备好。
作业书写不潦草，有错必改掉。
见到赃物弯弯腰，环境更美好。
团结互助要友好，不把矛盾闹。
礼仪知识竞赛
第三章
平时上学我们应当（ ) A、想穿什么穿什么？ B、不佩戴首饰 C、戴不戴首饰无所谓，只要 不被老师发现就可以。
01
02
星期天,宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样子,该怎么做,怎么说?
小兰不小心把小红的铅笔盒碰翻了,两个人吵了起来。
欢欢趁小欣不在时,乱翻他的书包。
中午,老师利用休息时间给小红补课,补好课,小红一声不响地走了。
初中主题班会教案：老师,您好!
主题班会教案：老师，您好！设计背景我们一直强调要尊重老师。
而尊重老师的前提是学生能够体谅和理解老师的良苦用心。
学生对老师辛勤工作的体谅和理解，对以后工作的开展也会有不少的帮助。
这次班会主要让学生明确怎样做才是尊师，表扬同学们平时尊师的行为。
同时也指出一些有违尊师的现象，从而激励学生更加热爱老师，尊敬老师，使教学工作顺利进行。
激发学生对学习的热情。
教师是朴实的职业，却在平凡的每一天品尝着酸甜苦辣。
老师们最大心愿就是那一份辛苦能得到人们的体谅、理解和尊重。
教育目标1. 通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！2. 通过观看图片影像、组织话题讨论、小组合作等方式，引导学生树立正确处理好师生之间的关系，培养师生关系的意识，增强尊重老师的情感。
3. 认识自身不足，明确尊师的重要性，尊师从具体的行动做起。
课前准备1. 查找有关尊师的故事、诗歌、图片、视频。
2.活动准备：自创诗歌、制作贺卡、图片、寻找相关音乐等，来表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
3. 准备相关课件。
整理学生收集的素材和制作的作品。
教育过程一、歌曲导入师：今天先让我们一起欣赏一首歌曲《每当我走过老师的窗前》师：听完这首歌，同学们应该知道我们今天的班会主题是？（预设：生回答，尊敬老师。
）师：好，下面请出2位主持人。
主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？主持合：是您，我们敬爱的老师！主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——主持合：老师，您好！主持乙：《老师，您好》主题班会现在开始。
二、观看视频观看视频《感恩老师》，激发同学们对老师的尊敬之情。
三、学习尊师名言主持人甲：让我们学习下尊师名言。
主题班会：尊敬师长
主题班会：尊敬师长在我们的成长历程中，师长扮演着至关重要的角色。
他们不仅传授知识，更引导我们塑造品格，走向成熟。
今天，我们相聚在此，举行“尊敬师长”的主题班会，共同探讨这一永恒而又意义深远的话题。
首先，让我们思考一下，什么是尊敬师长？尊敬师长，不仅仅是见面时的一句问候，更体现在我们日常的言行举止中。
它是对师长辛勤付出的认可和感激，是虚心接受教诲时的专注神情，是在课堂上保持良好的纪律和积极的学习态度。
我们为何要尊敬师长呢？从知识的传承角度来看，师长们拥有丰富的知识和经验，他们倾尽全力将这些宝贵的财富传授给我们。
没有他们的耐心教导，我们难以在知识的海洋中畅游，难以开启智慧的大门。
从品德的培养方面来说，师长以身作则，教导我们如何做一个有道德、有责任感、有担当的人。
他们的言传身教，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们明白什么是对，什么是错，什么是善，什么是恶。
在我们的校园生活中，尊敬师长体现在许多细微之处。
比如，认真听讲，积极回答问题，按时完成作业，这是对老师教学工作的尊重和支持。
主动向老师请教问题，表现出对知识的渴望和对老师的信任，这也是一种尊敬。
还记得那次，我在课堂上遇到了一道难题，苦思冥想不得其解。
课后，我怀着忐忑的心情向老师请教。
老师不仅没有丝毫的不耐烦，反而耐心地为我讲解，一遍又一遍，直到我完全明白。
那一刻，我深切地感受到了老师的关爱和付出，心中对老师的尊敬之情油然而生。
然而，在现实生活中，也有一些不尊敬师长的现象。
有的同学在课堂上捣乱，不遵守纪律，影响老师的教学和其他同学的学习；有的同学对老师的教诲充耳不闻，甚至顶撞老师。
这些行为都是不应该的，不仅伤害了老师的感情，也损害了自己的形象。
那么，我们应该如何真正做到尊敬师长呢？第一，要有礼貌。
见到老师主动问好，与老师交流时使用文明用语，尊重老师的意见和建议。
第二，要尊重老师的劳动成果。
珍惜课堂时间，认真听讲，积极参与课堂互动，努力提高学习成绩，不辜负老师的期望。
“尊敬师长-学会感恩”主题班会教案
“尊敬师长, 学会感恩”主题班会教案一、教育主题：尊敬师长, 学会感恩二、教育1=1的:通过伟人敬师等小故事, 使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；从而使学生学会感恩自觉地把尊敬老师落实在行动上, 使他们的道德水准提升到新的高度。
三、教育形式:以学生干部组织活动为主, 进行ft主性教育、现身说法和A我教育。
通过讲故事、谈感想、诗朗诵等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置: 利用多媒体设备展示课件五、教育内容:1、课前准备：(1)以小组为单位, 利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
(2)从平时生活屮观察老师是如何关心和照顾学生的, 那我们该如何尊重老师, 以小组为单位写一份调查报道。
2. 教育过程:班主任：无论是哪位老师走进我们学校的大门, 都会感受到同学们浓浓的尊师之情。
因为同学们遇到老师都会问声好；教师节, 会存同学们向老师送一张精美的贺卡或一朵鲜花。
这一声声亲切的问候, 一张张美丽的贺卡, 一朵朵鲜花都折射出屮华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。
有人说教师是人类灵魂的工程师。
是的, 当我们不懂事的吋候, 是老师从细小的事情入手, 耐心地指导我们如何做人、如何做事。
当我们犯了错误的时候, 或是彷徨无奈的时候, 又是老师循循善诱地^迪我们, 仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯, 把我们的人生引向光明的彼岸。
如果说学校是知识的源泉, 那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
（1）尊师重教是全社会的美德, 是中华民族的优良传统。
古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来, 成为佳话。
毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师, 现在仍然是我的老师, 将来必定还是我的老师。
”这段话已成为世人的座右铭, 为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
下面就请同学们讲一讲你们知道的尊师故事。
（安排3名学生发言）（2）听完故事后回答问题问题一: 你以前有过那些不尊敬老师的行为？问题二: 你打算今后怎样尊敬老师？班主任: 同学们都对自己进行了反思, 也认识到了我们平时行为中的一些错误, 并承诺将积极改正, 做到尊敬师长。
见到老师同学主动问好小班教案
见到老师同学主动问好小班教案教案标题：见到老师同学主动问好小班教案教学目标：1. 培养幼儿主动问好的习惯和礼貌素养。
2. 提高幼儿与老师、同学之间的互动交流能力。
3. 培养幼儿的自信心和社交技巧。
教学准备：1. 图片或卡片展示不同问候方式的示例。
2. 教师和幼儿之间的问候示范视频或录音。
3. 一些简单的问候语，如“老师好”、“同学好”。
教学过程：引入活动：1. 教师可以通过播放问候示范视频或录音，让幼儿感受到不同问候方式的表达。
2. 展示图片或卡片，引导幼儿观察不同问候方式的示例。
教学主体：3. 通过角色扮演的方式，教师扮演幼儿，幼儿扮演老师，模拟见面场景。
教师示范主动问好，幼儿回应问候。
4. 引导幼儿观察教师的问候动作和表情，并讨论其中的细节，如微笑、眼神接触等。
5. 与幼儿一起练习问候，教师可以分别与每个幼儿进行问候练习，鼓励幼儿用自己的话语和方式进行问候。
6. 引导幼儿思考什么情况下需要问候，如进入教室、开会、参加活动等。
巩固活动：7. 组织幼儿进行小组问候活动，让幼儿两两之间进行问候练习，鼓励他们主动与其他同学进行互动交流。
8. 教师观察幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提供必要的指导和纠正。
结语：9. 教师总结本节课的内容，强调主动问好的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续实践和运用所学的问候技巧。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以经常提醒幼儿主动问好，鼓励他们与家人、朋友进行问候练习。
2. 在课堂上，可以设置问候墙，让幼儿在进入教室时主动问好，增强问候的习惯。
3. 可以通过角色扮演的方式，让幼儿模拟不同场景下的问候，如参观、参加比赛等。
教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，培养了幼儿主动问好的习惯和礼貌素养。
在实际教学中，教师应注重示范和引导，同时给予幼儿充分的练习和反馈机会，以巩固所学内容。
此外，教师还应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况和能力进行个别指导，以促进他们的全面发展。
尊敬师长班会主题班会教案
尊敬师长班会主题班会教案一、主题导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本次主题班会的目的和重要性：培养学生对师长的尊敬，增强对老师的敬意和感激之情，并懂得如何与师长相处，提高自身品德素质。
2. 导入问题：你们对待师长的态度是什么？你们对自己是否有文明礼貌的要求？请举例说明。
3. 提问几个学生回答问题，激发学生思考。
二、师长的重要性（10分钟）1. 让学生回忆自己的成长过程中，师长对他们的影响。
每个学生说一个事例。
2. 引导学生讲述师长的重要性：师长是指教自己学习、生活、处事方法的人，对自己的学习成绩和品德修养起到关键的影响作用。
3. 分组小讨论：讨论一下自己的师长在生活中的表现和对自己的帮助。
三、尊敬师长的理由（10分钟）1. 学生举手回答：你们为什么要尊敬师长？让学生提出尊敬师长的理由，教师进行归纳。
2. 教师展示PPT，列出尊敬师长的理由：- 师长是学生的良师益友，有丰富的知识和经验；- 师长辛勤付出，关心学生的成长；- 师长是学生成长过程中的榜样；- 尊敬师长是中华民族传统美德的体现。
四、尊敬师长的表现方式（15分钟）1. 学生举手回答：你们对待师长的表现方式有哪些？请举例说明。
2. 教师点评学生的回答，指出正确和不正确的表现方式。
3. 展示几种尊敬师长的表现方式，并让学生进行讨论和总结。
五、尊敬师长的行为规范（10分钟）1. 展示PPT，列出尊敬师长的行为规范：- 不迟到早退，不打翻师长的东西；- 课堂上不打断师长讲课，不插嘴；- 不对师长人身攻击，不侮辱师长；- 不说师长的坏话，不故意找师长的茬。
六、如何与师长相处（15分钟）1. 让学生分组，讨论如何与师长建立良好的关系，并进行角色扮演。
2. 学生代表分享小组讨论的成果，并教师进行点评和总结。
3. 教师给学生提供几个建议：- 善于倾听和表达感谢之意；- 遇到问题主动向师长请教；- 养成良好的生活习惯，不给师长添麻烦；- 建立互相尊重的关系，保持适当的距离。
《没有规矩--不成方圆》班会活动设计
没有规矩不成方圆一、活动目标情感目标：体验遵守规矩的快乐和愉悦。
认知目标：1、知道什么是规矩。
2、了解规矩是怎么来的。
3、明确小学生在校要遵守的规矩是《小学生日常行为规范》，社会生活中每个公民要遵守国家制定的法律法规。
行为目标：做一个守规矩的小学生。
二、活动准备（一）班主任准备1、课件。
2、圆规、直尺。
3、“击鼓传花”游戏道具：鼓、花。
（二）学生准备1、了解《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
2、准备一个最拿手的文艺节目（歌曲、舞蹈、朗诵、乐器等）。
三、活动过程板块一：（情境导入，知道什么是规矩？）1、师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）现在就请两名同学到前面来，在黑板上画画，画一个圆形，一个正方形。
2、老师也画了一个圆形和一个正方形，大家看看，比较一下，是同学们画得好还是老师画得好呢？（说原因）3、师：老师之所以画得好是因为用了专门的画图工具。
看，这是什么？（出示圆规）老师就用它画圆，画出的圆就特别圆；这是什么？（出示直尺）老师用它画方，画出的方就方方正正。
因此，我们说“没有规矩不成方圆”（板题）。
这里的“规”指什么？“矩”指什么？那在日常生活中，“规矩”指的什么呢？师小结：规矩是指一定的标准、法则和习惯。
今天，我们就来讨论一下生活中的“圆规”与“尺子”，也就是规矩。
《没有规矩不成方圆》主题班会现在开始。
咱们先来玩一个游戏。
板块二：（游戏推进，了解规矩是怎么来的？感受为什么要遵守规矩？）游戏——击鼓传花1、师：你们玩过击鼓传花的游戏吗？哪位同学愿意带着同学们玩一会儿？玩过1～2轮后，教师要求暂停一下。
2、师：刚才我们玩得怎么样？你有没有发现什么问题？既然是做游戏就要开开心心，那怎样玩这个游戏才让我们真正开心愉快呢？（生：制定游戏规则。
）3、师：是的。
我们现在就来给“击鼓传花”这个游戏制定一个规则。
老师先给大家一些提示：大屏出示关键词：击鼓、传花、表演、观众4、下面，请同学们根据老师的提示分组讨论游戏规则，每个小组可以选一个方面重点讨论（各组有侧重）。
尊师向老师问好礼仪教案
尊师向老师问好礼仪教案一、教学目标。
1.了解尊师向老师问好的重要性和意义；2.掌握尊师向老师问好的正确方式和礼仪；3.培养学生尊重师长、尊敬老师的良好习惯和态度。
二、教学重点。
1.尊师向老师问好的意义和作用；2.尊师向老师问好的正确方式和礼仪。
三、教学难点。
尊师向老师问好的正确方式和礼仪。
四、教学准备。
1.教师准备，PPT、教学课件、茶水等；2.学生准备，学习笔记、教材等。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师可以通过提问的方式引出尊师向老师问好的话题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解尊师向老师问好的意义和作用（10分钟）。
教师通过PPT或者教学课件向学生讲解尊师向老师问好的重要性和意义，引导学生明白尊师向老师问好是中华传统文化的一部分，是我们国家的优良传统，有助于培养学生的礼仪意识和尊敬师长的良好习惯。
3.学习尊师向老师问好的正确方式和礼仪（20分钟）。
教师向学生介绍尊师向老师问好的正确方式和礼仪，包括行礼、问好语等内容。
并通过示范和学生模仿的方式，让学生掌握尊师向老师问好的正确姿势和语言。
4.分组练习（15分钟）。
将学生分成小组，让他们进行尊师向老师问好的角色扮演，加深学生对尊师向老师问好的理解和掌握。
5.展示与总结（10分钟）。
每个小组派代表进行尊师向老师问好的展示，教师进行点评和总结，强调尊师向老师问好的重要性和正确方式。
六、课堂作业。
要求学生回家后向自己的父母或长辈尊师向老师问好，并写下自己的感受和体会。
七、教学反思。
本节课通过讲解、示范、练习和展示的方式，让学生了解了尊师向老师问好的意义和作用，掌握了尊师向老师问好的正确方式和礼仪。
同时，通过课堂作业的布置，加深了学生对尊师向老师问好的理解和认识。
在今后的教学中，可以结合实际情况，不断加强对尊师向老师问好礼仪的培养和教育。
见到老师和客人主动问好活动方案
见到老师和客人主动问好活动方案一、开场白大家好！今天，我们来聊聊那个老生常谈却又让人头疼的问题——怎么跟老师和客人打招呼。
别急，咱们不按套路出牌，来点新鲜的，保证让大家眼前一亮！二、开场白的延伸我们要明确一点，那就是“礼貌”二字，这可是中华民族的传统美德啊！就像那句老话：“礼多人不怪”，在现代社会，这道理依然适用。
所以，今天我们就来个大变身，变身为一个懂礼貌、会交际的小达人！三、变身过程1. **见面打招呼**见到老师时，我们可以说：“老师好！”或者“老师辛苦了！”这样的问候既简单又亲切，还能让老师感受到我们的尊重和感激。
见到客人时，我们可以说：“您好！”或者“欢迎光临！”这样的问候既正式又友好，能让客人感到宾至如归。
2. **询问近况**除了打招呼，我们还要学会关心对方的生活和工作。
比如：“最近忙什么呢？有没有什么新鲜事？”这样的问题既能拉近彼此的距离，又能展现出我们的关心和体贴。
3. **参与对话**在与老师和客人交流时，我们要积极参与其中，不要怕说错话或者显得自己太紧张。
记住，真诚和自然是最重要的。
4. **结束语**别忘了用一句温馨的话作为结束语：“期待下次再见！”这样的话语既能表达我们的诚意，又能给对方留下深刻的印象。
四、结尾好啦，以上就是我们今天要分享的关于“见到老师和客人主动问好”的活动方案啦！希望大家都能成为这个活动中的小达人，不仅能够做到礼貌待人，还能收获满满的友谊和快乐！五、结语我想说，礼貌是一种力量，它能让我们的生活更加和谐美好。
让我们从现在开始，用礼貌的力量去感染每一个人，让这个世界变得更加温暖和美好！。
向老师问好 主题班会
向老师问好主题班会您们好！我是一名学生，通过这篇文章，我想向您们表达我对您们的敬意和问候。
首先，感谢您们为我们付出的辛勤努力。
尽管距离上次和您们见面已经有很长一段时间了，但您们的教诲和关怀一直都在我们的心里。
无论是在课堂上还是在学优展示中，您们总是用最真诚的心态来指导我们，让我们受益匪浅。
其次，感谢您们在这段特殊时期给予我们的关心和照顾。
疫情给我们的学习和生活带来了很大的不便，但是您们总是通过各种方式和我们保持联系，关心我们的身体健康和学习进展。
您们为了我们的福祉不辞辛劳，主动和我们进行线上教学，确保我们不会因为疫情而掉队。
这种关怀让我感到非常温暖和感激。
您们不仅在学术方面对我们进行指导，还在人生道路上给予了我们很多帮助。
您们会耐心地聆听我们的困惑和苦恼，并用您们丰富的经验和智慧给予我们宝贵的建议。
这些建议不仅帮助我们解决了问题，还让我们更加明白自己应该如何成长和面对未来的挑战。
在您们的引领下，我们懂得了坚持不懈、努力奋斗的重要性，也懂得了善待他人和感恩的真谛。
尊敬的老师们，您们的教诲不仅仅是知识的传授，更是对我们整个人格的塑造。
您们用自己的行为激励我们，让我们见证并体会到了高尚的师德和真诚的爱心。
您们对教育事业的热爱和坚守，让我们明白了为人师者的责任和使命。
您们教会了我们怎样去做一个有思想、有素养、有责任感的人。
老师们，您们的职责与毅力无法言语感谢。
通过我们的共同努力和您们的支持，我们取得了好成绩，更重要的是我们培养了正确的价值观和积极的心态。
在未来的道路上，我们会继续努力学习，为了您们的辛勤付出而感到骄傲。
最后，请允许我在此向我们班级的每位老师致以最崇高的敬意和诚挚的问候。
感谢您们一如既往地关心和照顾我们，我们会在您们的帮助下，努力学习，取得更好的成绩。
再次向您们致以我最真挚的问候和衷心的感谢！祝您们身体健康，工作顺利！此致敬礼！学生 XXX。
《老师您好》主题班会活动方案
《老师您好》主题班会活动方案一、活动背景尊师重教是中华民族的传统美德，每年的教师节都是学生们向老师表达敬意和感激的时刻。
为了让学生们更好地理解教师的辛勤付出，培养感恩的心，我们决定举办一次以《老师您好》为主题的班会活动。
二、活动目的1.让学生了解教师的日常工作和生活，感受教师的辛勤付出。
2.培养学生感恩的心，增强对教师的敬重之情。
3.通过互动交流，增进学生之间的友谊和团结。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点至X点地点：教室四、活动流程与内容1.开场白（主持人）：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我们聚集在这里，共同庆祝教师节，向我们的老师表达最深的敬意和感激之情。
让我们一起说一声：“老师您好！”2.视频播放：播放一段关于教师日常工作的短片，展示教师们的辛勤付出和无私奉献。
3.学生感言：邀请几位同学上台分享他们心目中的好老师形象，讲述老师对他们的帮助和影响。
4.互动环节：设计一些有趣的互动游戏和问答环节，让同学们在轻松的氛围中了解教师的职业特点和工作内容。
5.手工制作：准备一些卡纸、彩笔、贴纸等材料，邀请同学们制作感谢卡和祝福语，送给自己的老师。
6.集体合唱：组织全班同学合唱一首歌曲《每当走过老师的窗前》，表达对老师的敬爱之情。
7.结束语（主持人）：在这个特殊的日子里，我们要感谢每一位教导过我们的老师，是他们用汗水和爱心浇灌了我们的成长。
让我们再次向老师们说一声：“老师您好！”让我们在今后的日子里，用行动来回报老师的关爱和教育。
谢谢大家！五、活动预算与准备1.物资准备：卡纸、彩笔、贴纸、气球等手工制作材料。
2.场地布置：教室座位布置成U型，方便师生互动交流。
3.音乐准备：《每当走过老师的窗前》歌曲伴奏。
4.人员准备：主持人、摄像师、音效师等。
5.时间安排：提前两周确定活动时间和地点，并通知同学们做好准备。
6.安全措施：确保活动期间安全，避免手工制作过程中发生意外。
“尊敬师长,学会感恩”主题班会教案.doc
“尊敬师长，学会感恩”主题班会教案一、教育主题：尊敬师长，学会感恩二、教育1=1的：通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；从而使学生学会感恩自觉地把尊敬老师落实在行动上，使他们的道德水准提升到新的高度。
三、教育形式：以学生干部组织活动为主，进行ft主性教育、现身说法和A我教育。
通过讲故事、谈感想、诗朗诵等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置：利用多媒体设备展示课件五、教育内容：1、课前准备：(1)以小组为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
(2)从平时生活屮观察老师是如何关心和照顾学生的，那我们该如何尊重老师，以小组为单位写一份调查报道。
2、教育过程：班主任：无论是哪位老师走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。
因为同学们遇到老师都会问声好；教师节，会存同学们向老师送一张精美的贺卡或一朵鲜花。
这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，一朵朵鲜花都折射出屮华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。
有人说教师是人类灵魂的工程师。
是的，当我们不懂事的吋候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。
当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地^迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。
如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。
古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。
毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。
”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
下面就请同学们讲一讲你们知道的尊师故事。
（安排3名学生发言）（2）听完故事后回答问题问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？问题二：你打算今后怎样尊敬老师？班主任：同学们都对自己进行了反思，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并承诺将积极改正，做到尊敬师长。
尊师重道主题班会教案
尊师重道主题班会教案一、班会主题尊师重道二、班会目的1、让学生了解尊师重道的重要性和意义。
2、引导学生树立尊师重道的观念，培养尊重老师的情感和行为习惯。
3、增进师生之间的感情，营造和谐的校园氛围。
三、班会时间具体时间四、班会地点具体教室五、参会人员全班同学六、班会准备1、确定班会流程和环节，编写班会教案。
2、收集尊师重道的相关故事、名言警句、图片、视频等资料。
3、准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
4、选拔并培训主持人，让其熟悉班会流程和内容。
5、布置教室，营造尊师重道的氛围，如张贴相关标语、图片等。
七、班会过程（一）引入主题1、主持人致辞，欢迎同学们参加本次班会，并简要介绍班会的主题和目的。
2、播放一段关于尊师重道的视频，如古代学生向老师行礼、请教的场景，或者现代学生感恩老师的故事，引起同学们的兴趣和思考。
（二）讲解尊师重道的含义和重要性1、主持人讲解尊师重道的含义：尊师重道是指尊敬师长，重视老师的教诲和指导。
它是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的品质。
2、请同学们分享自己对尊师重道的理解和认识，鼓励大家积极发言。
3、主持人结合同学们的发言，进一步强调尊师重道的重要性：老师是知识的传播者，他们辛勤工作，为我们传授知识和技能，让我们能够不断成长和进步。
老师是我们人生道路上的引路人，他们用自己的智慧和经验，引导我们走向正确的方向，帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观。
尊师重道能够营造良好的学习氛围，促进师生之间的交流和合作，提高教学质量。
尊重老师也是尊重自己，一个懂得尊师重道的人，往往能够赢得他人的尊重和信任。
（三）讲述尊师重道的故事1、主持人讲述古代尊师重道的故事，如《程门立雪》：宋朝的杨时和游酢去拜见宋代理学家程颐，正巧程颐在屋里打坐。
他们两个不忍心惊扰老师，但又不想放弃求教的机会，于是就静静地站在门外等程颐醒来。
过了许久，程颐醒来，此时门外的积雪已有一尺厚了，杨时和游酢也变成了两个“雪人”。
见到老师问声好国旗下讲话
见到老师问声好国旗下讲话篇一：国旗下讲话见到老师问声好-徐州市王杰小学国旗下讲话见到老师问声好同学们，老师们：今天我的国旗下讲话只和大家交流一个小小的话题、和大家强调一个最基本的礼貌：“见到老师问声好！”每当我站在校门口、每当我走在校园里，我总能遇到一些讲文明、懂礼貌的学生，特别是一年级和三年级的同学居多，他们都能对我热情地喊出“老师好”三个字，我听着觉得心里热乎乎的，于是我也总是微笑着对同学说声：“你好、同学们好”！相信这些同学都有切身体验、并且感觉特别温暖。
我觉得师生之间的互相问好，确实可以让自己一天的工作和学习特别有劲。
所以我首先要向这些见到老师能主动行礼问好的同学表示赞赏，你们是王杰小学的知书达理小标兵。
但是，我们也发现还有一些同学没有掌握“见到老师问声好”的礼仪习惯。
有些同学走在校园里似乎目中无人、根本就想不到和迎面走来的老师点头微笑、行礼问好！同学们，中华民族是礼仪之邦，素来提倡尊师重教、礼貌待人。
在校园里，见到老师问声好就是最基本的文明素养、礼貌习惯和尊师行动。
所以不论和你碰面的是校长、还是你自己的老师、或者并不教你课的老师，甚至是外面来访的客人老师，特别是每天上午看到站在校门口迎接我们上学的值班老师，我们都应该热情地打声招呼：“老师好、老师您好”。
更加规范的礼仪还包括先立正行个队礼，同时问声老师好！同学们我们来练习一下，敬礼。
当然我们的老师也应该微笑着还礼问好。
我们要知道，简单的一句问候语，体现的是我们王杰小学生的文明素质、反映的是我们王杰小学礼貌教育的成果、营造的是我们王杰小学和谐明礼、温馨幸福的氛围。
全体学生从今天开始就要付诸行动。
要求各个班级在今天班会课上继续宣讲、狠抓落实。
班会课主题《见到老师问声好》，大队部组织检查。
值勤同学检查到位。
本周开学工作检查，家长会，会有很多领导老师还有家长来我校检查。
希望我们王杰小学的学生们都是文明礼仪小使者。
来展示自己文明的风采。
篇二：国旗下的讲话--老师,您辛苦了国旗下的讲话敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是来自七年（1）班的，今天我国旗下讲话的题目是《老师，您辛苦了》。
见到师长问声好班会设计
首小“责任德育”主题班会设计《见到师长问声好》201主题班会班会设计背景及思路古语有“路遇长，即趋揖，长无言，退恭立。
”孟子有“长幼有序。
”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
天下可运于掌”。
荀子有“礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。
”现代也有名人名言：法国司汤达说过老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。
所以通过组织学生们开展丰富多彩的活动，使学生们懂得人与人之间的基本礼仪，从而在生活中这样要求自己，达到讲文明知礼仪的目标。
同时以主题班会的形式为学生提供锻炼和展示才能的平台。
班会活动目的1、通过本次主题活动使学生们了解见到师长问好的意义，了解更多的礼仪知识；2、引导学生重视我们的日常行规；3、并启发他们懂得问好的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。
班会活动准备1、学生准备：了解基本礼仪学生收集文明礼仪的知识，准备知识问答出一期以宣传见到师长问声好的主题板报2、教师准备：整理查找有关礼仪的知识。
修改主持稿，指导排练节目，并对本次班会中学时可能出现的问题做好应对准备。
制作课件3、教室布置：教室前面黑板中间写班会主题，旁边配以图案。
《见到师长问声好》主题班会。
班会活动过程1.师：同学们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们从小就要做一个文明的学生。
今天的主题队会，我们就以最基本的问好礼仪展开讨论，如何做一个讲文明，懂礼貌的礼仪小学生。
2.活动开始。
主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。
让我们从小讲文明，讲礼貌。
（1）诗歌朗诵。
（2）看表演，思考问题，明辨是非。
小品表演师：老师是教我们知识，教我们如何做人的长辈，所以我们要尊敬老师。
无论是教过我们的还是没有教过我们的，无论是在校园还是在校外，当我们遇上老师的时候都应该主动向老师问好。
但他们又是怎么做的呢？让我们欣赏小品《遇到老师》。
见到老师和客人主动问好活动方案
见到老师和客人主动问好活动方案一、活动背景在我们的生活和工作中，见到老师和客人时主动问好是一种基本的礼仪。
这不仅能够展示我们的教养和修养，还能够拉近彼此的距离，增进友谊。
为了提高大家的礼仪意识，培养良好的人际关系，我们决定开展一场“见到老师和客人主动问好”的活动。
二、活动目的1. 提高大家的礼仪意识，让大家在日常生活中养成主动问好的习惯。
2. 增进师生、同事之间的感情，营造和谐的工作氛围。
3. 通过活动，让大家更加关注自己的言行举止，提升个人素质。
三、活动时间与地点时间：下周一下午2点至4点地点：公司会议室四、活动对象全体员工，包括老师和客人。
五、活动内容与安排1. 开场致辞(5分钟)主持人简要介绍活动的背景、目的和意义，为活动的顺利进行做好铺垫。
2. 分组讨论(30分钟)将全体员工分为若干小组，每组讨论一下自己在见到老师和客人时应该注意的礼仪事项。
要求每组成员积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
3. 互动游戏(20分钟)设计一个简单的互动游戏，让员工们在游戏中体验到主动问好的乐趣。
例如，可以设计一个角色扮演游戏，让员工们扮演老师和客人的角色，模拟实际场景进行互动。
这样既能让员工们在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，又能让他们更好地理解主动问好的重要性。
4. 分享经验(15分钟)邀请几位员工上台分享自己在见到老师和客人时的经验和感悟，让大家从中学到一些实用的技巧。
也鼓励其他员工积极发言，分享自己的心得体会。
5. 总结与表彰(10分钟)主持人对本次活动的收获和成果进行总结，并对表现优秀的员工进行表彰。
鼓励大家将所学的礼仪知识运用到日常生活和工作中，不断提升自己的综合素质。
六、注意事项1. 请各位员工准时参加活动，不得无故缺席。
2. 在讨论环节，请大家踊跃发言，尊重他人的观点，共同进步。
3. 在游戏环节，请大家遵守规则，保持秩序，确保活动的顺利进行。
4. 在分享经验环节，请大家认真倾听，不要打断他人的发言。
争做知师、爱师、听师话,跟师走好少年主题班会
争做知师、爱师、听师话，跟师走好少年
主题班会
活动目的
本次班会活动的目的是：
- 让同学们认识到老师是自己的良师益友，应该尊敬、爱戴老师；
- 强调同学们要听从老师的指导，跟随老师走好自己的人生路；
- 培养同学们对老师的感恩之心，学会感恩。
活动内容
1. 感恩老师
对于老师的辛勤付出，我们要学会感恩。
此环节通过师生互动
的方式展开，整个班级用鲜花和掌声表示感恩之情，表达对老师们
的尊重和感谢。
同学们还可以将自己在研究上得到老师帮助的经验
进行分享。
2. 知师
此环节旨在让同学们了解老师们的一面，认识老师们的生活和爱好。
学生可以向老师提出问题，了解教学知识以外的内容。
3. 爱师
此环节通过抽签的方式让同学们成为老师的小助手，体验老师们辛勤工作的过程，让同学们感受到老师的辛苦与付出。
4. 听师话，跟师走
老师们会和同学们分享他们的经验故事和人生感悟。
鼓励同学们尊重老师的意见，听从老师的指导。
希望同学们能够跟随老师的脚步，跟着老师走好自己的人生路。
活动收获
通过此次班会活动，同学们将会：
- 更加尊重、理解并感激老师们的付出，增强学生与老师之间
的情感联系；
- 获得与老师们互动的机会，了解和尊重老师们的生活和爱好；
- 研究体验老师们辛勤工作的过程，提高对老师的尊重和理解；
- 获得老师们的人生经验和教诲，学会倾听、接受并跟随老师
的教诲。
这是一次极具意义的班会活动，希望同学们能够全程参与，从
中获得收获，成长为更加优秀的少年。
幼儿园尊敬师长主题活动方案设计
幼儿园尊敬师长主题活动方案设计一、活动目标类题目（5题）1. 请设计一个幼儿园尊敬师长主题活动的情感目标。
- 答案：幼儿能够感受到教师和长辈的关爱，产生尊敬师长的情感，愿意主动表达对师长的喜爱和敬意。
- 解析：对于幼儿园的孩子来说，首先要从情感上让他们有所触动。
感受到师长的爱，才会激发他们尊敬师长的内在情感，并且主动表达这种情感是情感目标的具体体现。
2. 为幼儿园尊敬师长主题活动设计一个认知目标。
- 答案：幼儿认识到师长在自己成长过程中的重要作用，知道尊敬师长的基本行为表现，如礼貌问好、听从教导等。
- 解析：认知目标主要是让幼儿对尊敬师长有一定的认识。
了解师长的重要性是尊敬师长的基础，同时知道具体的尊敬行为，有助于幼儿在生活中践行。
3. 写出幼儿园尊敬师长主题活动的技能目标。
- 答案：幼儿能够在日常生活中运用简单的礼貌用语与师长交流，学会主动帮助师长做一些力所能及的小事，如递东西、收拾玩具等。
- 解析：技能目标强调幼儿的实际行动能力。
在幼儿园阶段，掌握基本的礼貌交流用语和做一些小的帮助行为，是尊敬师长在技能方面的体现。
4. 设计幼儿园尊敬师长主题活动的三维目标（情感、认知、技能）。
- 答案：- 情感目标：激发幼儿对师长的敬爱之情，以尊敬师长为荣，享受与师长互动的过程。
- 认知目标：了解师长的工作内容和辛苦，明白尊敬师长是一种美德，知道不同的尊敬师长的方式。
- 技能目标：学会用恰当的方式表达对师长的尊敬，如行鞠躬礼、说感恩的话，能够积极参与与师长互动的活动。
- 解析：三维目标涵盖了幼儿在尊敬师长主题活动中全面的发展需求。
情感目标注重内心感受，认知目标注重知识理解，技能目标注重行为实践。
5. 如何在幼儿园尊敬师长主题活动目标中体现年龄特点？- 答案：对于小班幼儿，目标可以是能识别自己的老师和常见的长辈，在老师引导下说出简单的礼貌用语；中班幼儿目标可以是理解师长的工作意义，主动向师长表达敬意，如主动拥抱；大班幼儿目标可以是深入了解师长的付出，能够策划简单的尊敬师长的活动，如制作感恩卡片送给老师。
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首小“责任德育”主题班会设计
《见到师长问声好》
201主题班会
班会设计背景及思路
古语有“路遇长，即趋揖，长无言，退恭立。
”孟子有“长幼有序。
”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
天下可运于掌”。
荀子有“礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。
”现代也有名人名言：法国司汤达说过老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。
所以通过组织学生们开展丰富多彩的活动，使学生们懂得人与人之间的基本礼仪，从而在生活中这样要求自己，达到讲文明知礼仪的目标。
同时以主题班会的形式为学生提供锻炼和展示才能的平台。
班会活动目的
1、通过本次主题活动使学生们了解见到师长问好的意义，了解更多的礼仪知识；
2、引导学生重视我们的日常行规；
3、并启发他们懂得问好的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。
班会活动准备
1、学生准备：
了解基本礼仪
学生收集文明礼仪的知识，准备知识问答
出一期以宣传见到师长问声好的主题板报
2、教师准备：
整理查找有关礼仪的知识。
修改主持稿，指导排练节目，并对本次班会中学时可能出现的问题做好应对准备。
制作课件
3、教室布置：教室前面黑板中间写班会主题，旁边配以图案。
《见到师长问声好》主题班会。
班会活动过程
1.师：同学们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们从小就要做一个文明的学生。
今天的主题队会，我们就以最基本的问好礼仪展开讨论，如何做一个讲文明，懂礼貌的礼仪小学生。
2.活动开始。
主持人出场
男：好孩子,志气高
女：讲文明,懂礼貌
男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，
女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，
合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。
让我们从小讲文明，讲礼貌。
（1）诗歌朗诵。
（2）看表演，思考问题，明辨是非。
小品表演
师：老师是教我们知识，教我们如何做人的长辈，所以我们要尊敬老师。
无论是教过我们的还是没有教过我们的，无论是在校园还是在校外，当我们遇上老师的时候都应该主动向老师问好。
但他们又是怎么做的呢？让我们欣赏小品《遇到老师》。
地点：操场
人物：小刚，美美，老师
内容：下课了，同学们都在操场上玩耍。
一位老师正从操场经过。
迎面走来一位高段的男生小刚，一手还拍打着篮球，他抬起头，正好看到前面的老师，两人距离很近，小刚看了看老师又很快地把头低了下去，拍打着篮球走过。
这时一只毽子飞来，落在老师脚边，一个低段的小女生美美跑了过来，看到毽子在老师脚边，就走到老师前微微鞠躬问好：“老师好！”然后弯下腰去捡起了毽子。
师提问：
a 小刚与美美的行为哪个正确？为什么？
b你觉得在我们身边有像小刚一样的同学存在吗？面对小刚的错误表现，我们今后要如何改正？队员们讨论交流。
师：小刚遇见老师只看不问好是错误的，那么我们今后在遇上老师时应该怎样正确的问好呢？
（3）讲解问好礼仪细则
师：同学们，不管是在校内外，见到同学、老师、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好。
a个人问好
个别走路时见到同学，打声招呼：***(同学名)
个别走路时见到老师/客人，微微鞠躬问好：*老师好/客人好
要求：亲切，大方，声音能让对方清楚地听到。
老师可以给学生示范一遍问好的动作，然后请学生上来给大家展示一下自己是怎么问好的，是否正确规范。
b集体问好
如果正好是全班路队行进中，见到老师/客人，领队先领呼：“向老师/客人问好!”，集体打招呼：“老师好/客人好”
要求：亲切，大方，声音统一洪亮。
老师可以当场演练一回，请领队出来先向老师问好，再带领同学们同声问好。
小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学回答）
1、我知道“您好”是礼貌用语。
2、我知道“请”是礼貌用语。
3、老师“谢谢”也是礼貌用语。
4、“没关系”也是礼貌用语。
5、我知道“对不起”是礼貌用语。
6、“打扰”也是礼貌用语。
7、我知道“再见”是礼貌用语。
(4)小组竞赛
①抢答题
a、礼仪用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见
b、礼仪表态用语：微笑、鞠躬、握手、鼓掌
②展示题
每一小组各派一名问好礼仪小学生的代表上台来表演如何亲切的问好，比一比看哪一小组表演的最好。
（5）齐读《文明》。
文明
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
3.班主任总结
同学们，我很高兴，因为今天大家不仅学习了许多礼仪行为，而且人人争做“问好礼仪小学生”。
我希望今后我们中队能成为文明、礼貌的中队。
板书
见到师长问声好
----主题班会
附页
[文字资料]
文明
——致少先队员
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
首小吴微。