人教版数学《加减混合》课件完美版2
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3.连加、连减和加减混合
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第1课时 连加、连减
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一、我会算,我会填。
-3-
人教版数学《加减混合》课件完美版2
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二、我会列竖式计算。
-4-
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-5-
三、我会列式计算。 1.55先加上17再加上26,得多少? 55+17+26=98 2.71先减去29再减去35,得多少? 71-29-35=7
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2.
(1)妈妈买这三种商品各一件,一共用了多少钱? 6+60+24=90(元)
(2)妈妈带了70元钱,如果只买一只水杯和一个奶锅,那么还剩多少 钱? 70-6-60=4(元)
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-8-
★六、我会做。 已知△+△+△=21,○+○+△=15,则△-○等于几? △=7 ○=4 △-○7-4==3
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人教版数学《加减混合》课件完美版2 人教版数学《加减混合》课件完美版2
谢谢观看！
-6-
四、我会算。 1.算出每根枝干上三个数的和。
69
80
2.人教版数学《加减混合》课件完美版2
18
24
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3.连加、连减和加减混合
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第1课时 连加、连减
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一、我会算,我会填。
-3-
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二、我会列竖式计算。
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三、我会列式计算。 1.55先加上17再加上26,得多少? 55+17+26=98 2.71先减去29再减去35,得多少? 71-29-35=7
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2.
(1)妈妈买这三种商品各一件,一共用了多少钱? 6+60+24=90(元)
(2)妈妈带了70元钱,如果只买一只水杯和一个奶锅,那么还剩多少 钱? 70-6-60=4(元)
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★六、我会做。 已知△+△+△=21,○+○+△=15,则△-○等于几? △=7 ○=4 △-○7-4==3
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四、我会算。 1.算出每根枝干上三个数的和。
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人教版数学《加减混合》课件完美版2
数学加减混合人教版共25张优秀课件
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见 有
千
无
隆
，
帝
寿
！
看清题意
多 ----- 用“ + ” 少 ----- 用“ - ”
逐步计算
做一做:
6颗草莓，吃掉2颗，又拿来3颗，现在有几个？
做一做:
6 - 2 + 3= 7
做一做
7个圆圈，拿走3个，又拿来4个，现在有几个？
5
8
6
5
6个五角星，拿走4个，又拿来5个，现在有几个？
6 – +4 7
5+ 3-2 =
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《加减混合》标准课件ppt(人教版)2
（一）基础练习
1.五（1）班同学去革命老区参观，共用去10小时。其中路上
用去的时间占 1 ，吃午饭与休息时间共占 3 ，剩下的是游览的
5
10
时间，游览的时间占几分之几？
1-
1 5
3 - 10
=
1 2
答：游览的时间占 1 。 2
四、总结归纳
总结：这节课我们学习了用分数加减混合运算的应用。在 解决实际问题时，必须要先认真审题，理清题目中的各个 数量关系，然后进行列式解答。
答：游览的时间占 。
这两题进行简便计算的根据是什么？用字母怎样表示？
32+47-18
95-20+35
42-(21+15)
整数加法交换律：a+b=b+a 怎样解答？在这个问题中，把什么看作单位“1”？
整数加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
二、创设情境，探索新知
在加法运算定律中，用字母表示的两 个数或三个数，它的适用范围都包括 了什么样的数？
二、创设情境，探索新知 又喝了 杯，这 杯里，一半是纯牛奶，一半是水
当这上两面题各进式行中简的便字计母算表
二、创设情境，探索新知
32+47-18
95-20+35
42-(21+15)
示的分根数据时是，什加么法？的用交字换
从题目中能提炼出哪些信息？
律母和怎结样合表律示还？适用吗？ 我们可以从分数的分母中进行辨别，判断出能简算的式子。
……
下面每组算式的左右两边有什么样的关系？
32 = 23
75
57
你发现了什么？
2 1 3 = 2 1 3
【人教教材】加减混合精品教学PPT2
计算：
3+2+1= 6
5
8- 2 -3 = 3
6
问：连加连减题在算法上有什么相同的 地方？
算法相同： 都是先算前两数，然后用得数再和第三个 数进行计算。
顺序相同： 都是从左往右依次计算。
小明期中考试成绩优秀，妈妈决定奖励他，带他去天长玩，于是他们 从乔田坐公交车去天长。
小朋友们，你们能看出来公交车上一共有多少人吗？
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
7
5 3
8 1
9 9
3
7
4 7
6 2
9 3
9
35 8
36 3
看图列式
兔：8-3-1=4 猪：5-1+2=6 猴：7-2+2=7
=5
=8
板书设计：
•
加减混合计算
•
7-2+3=
•
先算：7-2=5;再算：5+3=8
•
•
顺序：从左到右
•
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
3+2+1= 6
5
8- 2 -3 = 3
6
问：连加连减题在算法上有什么相同的 地方？
算法相同： 都是先算前两数，然后用得数再和第三个 数进行计算。
顺序相同： 都是从左往右依次计算。
小明期中考试成绩优秀，妈妈决定奖励他，带他去天长玩，于是他们 从乔田坐公交车去天长。
小朋友们，你们能看出来公交车上一共有多少人吗？
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
7
5 3
8 1
9 9
3
7
4 7
6 2
9 3
9
35 8
36 3
看图列式
兔：8-3-1=4 猪：5-1+2=6 猴：7-2+2=7
=5
=8
板书设计：
•
加减混合计算
•
7-2+3=
•
先算：7-2=5;再算：5+3=8
•
•
顺序：从左到右
•
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
人教版二年级数学上册《加减混合》课件PPT(最新)
方法一： 51-13+26=64（个）
方法二： 26-13+51=64（个）
答：现在专柜上有篮球64个。
课堂小结
连加、连减和加减混合
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合
加减混合（无括号）的计算方法：
（1）要按照从左到右的顺序计算。 （2）可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
课堂小结
连加、连减和加减混合
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？
方法一： 67-25+28=70（人） 方法二： 28-25+67=70（人）
答：现在有70人。
课堂练习
56+34-20= 70
56
+ 31 4 90
90 -2 0
70
连加、连减和加减混合
78-24+39= 93
78 -2 4
54
54 + 31 9
结束时刻＝开始时刻＋经过时间
开始时刻＝结束时刻－经过时间
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
分析： 晚点25分钟就是准点起经过25分
钟后到达。所以9时15分是起始时刻。
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
情境导入
连加、连减和加减混合
周末天气很好，我们一坐公交车去公园游玩吧。
情境导入
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 小组讨论：该怎样解答这个问题？
探究新知
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 车上原来有67人
《加减混合》课件PPT2人教版
75-（36-19）= 58
. 36
-19 17
. 75
-17 58
温馨提示：
在计算连加、连减或加减混合运算 时，有小括号的，一定要先算小括 号里面的。
巩固拓展
先填一填，再列综合算式。
24 + 58 96 - 82
14 算式： 96-（24+58）=14
36 - 17 48 + 19
67 算式： 48+（36-17）=67
再用72减去第一步算得的结果，
读作：72减去47与16的和。
72-（47+16）=
先填一填，再列综合算式。
. 再用72减去第一步算得的结果，
《含小括号的加减混合运算》
算式： 37+ +33=97
75
39
计算72-（47+16）
- 3 6 72-（47+16）=
第二单元 100以内的加法和减法（二）
-19
探究新知
由于运算中有小括号，改变了原 有的运算顺序，所以不能把两个 竖式简写成一个竖式的形式。
探究新知
72-（47+16）= 9
47
+ 116 63
.
72 -6 3
9
先算括号里面的47+16。 再用72减去第Байду номын сангаас步算 得的结果，等于9。
易错举例
计算：75-（36-19）。
75-（36-19）=
75-（36-19）= 20 80- -7=53
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
在方框里填上合适的数。
祝 你 学 习 算式：
完成主题课堂作业对应内容。 由于运算中有小括号，改变了原有的运算顺序，所以不能把两个竖式简写成一个竖式的形式。 算式： 在计算连加、连减或加减混合运算时，有小括号的，一定要先算小括号里面的。 计算这类加减混合算式，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 算式： 读作：72减去47与16的和。 计算：75-（36-19）。 72-（47+16）= 《含小括号的加减混合运算》 再用72减去第一步算得的结果，
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解决问题
小萍做语文作业用了 1 小时，做数学作业比语文作业少用 1 小时，
2
4
他做这两种作业一共用了多少小时？
18
解决问题
小萍做语文作业用了1小时，做数学作业比语文作业少用1小时，
2
4
他做这两种作业一共用了多少小时？
【分析】根据题意，用1减去1就是小萍做数学作业用的时间，用
2
4
做语文作业用的时间加上做数学作业用的时间就是他做
2
5
共买了多少千克？
16
解决问题
笑笑的妈妈买了5千克苹果，买的梨比苹果少2千克，梨和苹果
2
5
共买了多少千克？
【分析】买的梨比苹果少25千克，用买苹果的质量减去52千克， 即可求出买梨的质量，再把梨和苹果的质量相加即可
【解答】解：52-25+52=2 110+2 12=4 35（千克） 答：梨和苹果共买了4 35千克．
9 9 27
9 27
=79-1270-1270=217
答：三天后还剩全书的217没看．
人教版数学《加减混合》课件完美版2
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人教版数学《加减混合》课件完美版2
解决问题
某修路队修一条长37km的公路，已经修了3km，剩下的比已经
8105源自一共用去全长的几分之几？还剩全长的几分之几？
13
解决问题
一根长 5 米的铁丝，第一次用去全长的 1 ，第二次用去全长的 3 ，
8
10
5
一共用去全长的几分之几？还剩全长的几分之几？
【分析】两次用去的都是把全长看作单位“1”，求一共用去
这根铁丝的几分之几，合并即可得出答案；求还剩几
分之几，直接用全长减去用去的即可
6 12 12
A．交换律 B．结合律 C．交换律和结合律 2.下面各题计算正确的是（ ）
A．5+5+ 2 =12=2
7 8 15 30 5
B．20-10=10=1
21 11 10
C．15-10- 5 = 0 =0
21 21 21 21
8
我会选
1.计算5+ 7 + 5 时，为使用简便方法，可采用加法的（ ）
27
人教版数学《加减混合》课件完美版2
20
人教版数学《加减混合》课件完美版2
解决问题
王林看一本书，第一天看了全书的2，第二天和第三天都比第一
9
天多看全书的 4 ，三天后还剩全书的几分之几没看？
27
【分析】第一天看了全书的2，则第二天与第三天分别看了全书
9
的2+ 4 ，根据分数减法的意义，用单位“1”分别减去
5
用简便方法计算下面各题。
2 5
+
1 3
+
3 5
1 4
+ 13+
14+
2 3
9 7
+
1 8
+
38+
5 7
6
用简便方法计算下面各题。
2 5
+
1 3
+
3 5
解: 1 1
3
1 4
+
1 3
+
1 4
+
2 3
解: 1 1
2
9 7
+
1 8
+
3 8
+
5 7
解: 2 1
2
7
我会选
1.计算5+ 7 + 5 时，为使用简便方法，可采用加法的（ ）
3
5
6
【分析】（2）首先用23减去25，求出差是多少；
然后用所得的差再减去16，求出结果是多少即可．
【解答】（2））2-2-1= 4 −1= 8 − 5 = 1
3 5 6 15 6 30 30 10
答：结果是 1 ．
10
12
解决问题
一根长 5 米的铁丝，第一次用去全长的 1 ，第二次用去全长的 3 ，
6 12 12
A．交换律 B．结合律 C．交换律和结合律 2.下面各题计算正确的是（ ）
A．5+5+ 2 =12=2
7 8 15 30 5
B．20-10=10=1
21 11 10
C．15-10- 5 = 0 =0
21 21 21 21
9
列式计算
（1）11减去1与1的和，差是多少？
12
34
（2）23减去25，再减去16，结果是多少？
9 27
这三天看的占全部的分率，即得三天后还剩全书的几分 之几没看．
人教版数学《加减混合》课件完美版2
21
人教版数学《加减混合》课件完美版2
解决问题
王林看一本书，第一天看了全书的2，第二天和第三天都比第一
9
天多看全书的 4 ，三天后还剩全书的几分之几没看？
27
【解答】解：1-2-（2+ 4 ）-（2+ 4 ）
分数加减混合与简便运 算
1
分数加减混合运算
1.普通运算 分数加减混合运算顺序和整数加减的运算顺序相同： 没有括号时，按从左到右的顺序计算； 有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。 计算没有括号的异分母分数的混合运算时，可以分步 通分进行计算，也可以将几个分数一次性通分进行计算
2
分数加减混合运算
这两种作业一共用的时间，列式解答即可得到答案．
【解答】解：做两种作业共用的时间：
1 2
+
（
1 2
−
1 4
）=34（小时）
答：小萍做这两种作业一共用了34小时．
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人教版数学《加减混合》课件完美版2
解决问题
王林看一本书，第一天看了全书的2，第二天和第三天都比第一
9
天多看全书的 4 ，三天后还剩全书的几分之几没看？
10
列式计算
（1）11减去1与1的和，差是多少？
12
34
【分析】（1）首先用13加上14，求出它们的和是多少；
然后用11减去所得的和，求出差是多少即可；
12
【解答】解：（1）11 -（1+1）=11- 7 =1
12
3 4 12 12 3
答：差是1
3
11
列式计算
（2）2减去2，再减去1，结果是多少？
8
2
= 10 - 10
5 3 =5
3 63 这是分数加减混合运算，应 = 10 = 5
该和整数加减混合运算一样，
5
从左往右算就可以了。 4
【讨论总结】
这两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？ 预设：方法一是先把前两个数通分，计算出结果后再和第三个数 通分，也就是分步通分计算的；而方法二则是一次性把三个数都 通分，然后再按照从左往右的顺序计算，第二种方法相对要简便 一些。
2.简便运算 整数加法的运算定律在分数加法中同样适用，加法 结合律和交换律可以同时运用。
3
分步通分：
这是异分母分数的加减混合运算，
得先通分。怎样通分好呢？
13
1
13
1
2 + 10 - 5 一步通分： 2 + 10 - 5
53
1
= 10 + 10 - 5
4
53
2
= 10 + 10 - 10
81 = 10 - 5
14
解决问题
一根长 5 米的铁丝，第一次用去全长的 1 ，第二次用去全长的 3 ，
8
10
5
一共用去全长的几分之几？还剩全长的几分之几？
【解答】解：110+35=170 1-170=130
答：一共用去全长的170，还剩全长的130．
15
解决问题
笑笑的妈妈买了5千克苹果，买的梨比苹果少2千克，梨和苹果