教师外出学习培训记录
教师外出学习培训记录
教师外出学习培训记录青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
周家巷小学教师外出学习记录表教师姓名宋志英所任学科语文外出学习地点江苏省常熟实验小学外出学习时间20__.6.3-4参加学习方式听课学习活动主题骨干教师培训学习体会6月3、4日在孟校长的带领下我们一行27人走进了江苏省常熟实验小学进行参观学习。
常熟实验学校是江苏省第一批实验小学、少先队全国红旗大队、江苏省模范学校、江苏省德育工作先进集体、江苏省教育科研先进集体、江苏省教育信息化工作先进集体、江苏省绿色学校、苏州市首批双语实验学校看着这么多殊荣我们很自然地对这所学校肃然起敬。
大厅内布置着学生的阅读专版、文明专版、庆祝中国共产党成立90周年图片展等。
走进教学楼大厅我们看到这儿摆放着常熟小学历年来新年联欢会的各种演出图片。
听在一旁的辅导员老师介绍他们每年都用一种形式的专场来庆祝新年比如有歌曲专场、舞蹈专场、戏曲专场等等深受孩子们的喜欢。
当然这中间自然少不了学校老师的精心指导更能体现出的是他们学校深厚的文化底蕴。
走进观摩教室我们聆听了教科室主任沈春梅老师的读书指导课《谁在讲故事》和青年数学老师朱颖的数学课《圆的认识》。
沈老师从《海伦·凯勒》和《假如三天光明》说起再说到《狐狸和乌鸦》让学生感受到相似的内容由于叙述人的不同或者说叙述视角选择的不同而产生的不同阅读趣味。
有的故事是由一个知道所有事情的叙述人写的用“无所不知”来称谓这样的作者。
而当作者决定以故事中一个角色的身份来叙述时他能讲述的事情就有一定限制了只能写出一个角色的思想、感情、行动、记忆等把这类故事叫做”;第一人称叙事”。
教师外出学习培训记录
学
习
后
的
体
会
在本次的培训中，让我懂得了教师平时在日常生活中应有的基本素养、教师在服饰上应该注意的一些事项及一些体态语言的重要性。同时在本次的培训中也能更进一步的学习到辨论赛中应有的一些知识。
教师外出学习培训记录
记录人：罗老师
学习时间
2011、3、6
学习地点
福田党校
学习内容
阅读、表演、玩创意—幼儿园创意戏剧课程分享
一是科学用声，总体要求：深、通、匀、活。二是使用技巧，表达感情包括语气和节奏。三是点评要适当。四是注意语言特色，兼顾个人激情和听众共识。
三、培训师的体态语言而有信1、空间语言。2、身势语言。3、视觉语言。
四、辨课环节的论辨方法研究。
（一）论辨辨手的基本素质和分工。
（二）论辨意识和培养。
（三）论辨选手的获胜和谋略。
教师外出学习培训记录
记录人：罗老师
学习时间
2011、2、25
学习地点
宝安高级中学
学习内容
宝安区“五段互动试培训”培训讲座
学
习
内
容
记
录
一、培训师的基本素养
1、培训师的举止气质A、优雅坐姿。B、优雅的站姿。C、优雅的行姿。
2、培训师的服饰细节
二、培训师的口头语言。培训师的口头语言包括用声吐字，感情表达，点评总结等，能否恰当地使用，对于培训效果具有重要作用。
教师外出学习培训记录
记录人：罗老师
学习时间
2012、3、10
学习地点
新湖中学
学习内容
幼儿园一日活动安排及常规培养（范丽）
学
习
内
容
记
录
小学教师培训计划及培训记录(通用10篇)
小学教师培训计划及培训记录(通用10篇)小学教师培训计划及培训记录1根据教研中心的总体工作安排，现将20xx年暑期培训事宜通知如下：培训时间：7月5日，上午8：10，时间一天。
培训地点：第二实验小学培训主题：z教授——快乐语文教学方法参加人员（8人）：z培训时间：7月16日—21日上午8：30—11：30 下午1：30—4：30参加人员：z培训内容、日程安排：时间内容主讲人地点培训时间：7月7日—壹五日培训内容：了解和学习最新的教育理论和方法；提高实施新课程课堂教学的实践能力；培养教科研能力，促进专业自主发展；解读名师成长之路。
参加人员：z（一）研修时间：第一阶段：集中研修8月5日—10日，上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。
每个学科设6个专题，每个专题6学时，共36学时。
第二阶段：秋季开学之后，语文、数学、英语继续进行“双对接”分散研修，其中，课例研究专题学习2周，课例打磨3周，共5个周，18学时。
（二）研修内容：以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准（20xx年版）》内容框架，分上、下篇。
上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。
下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。
（三）研修名单及地点：学科参训教师名单地点（四）研修要求1、保质保量培训任务。
指导教师：全程参与课程学习，浏览、点评本学科教师作业，回答学员问题。
（zz）研修组长：组织、督促本组教师认真学习，浏览、点评本组教师作业。
（zz）学员：每专题一个作业，不得少于600字；学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报并发帖；全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上；参加研修组的各项研修活动。
2、全程参与，守时守纪强化时间意识、纪律意识。
学校外出教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我校教师教育教学水平，加强校际间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至17日组织了一次外出教研活动。
本次活动以“学习先进教育理念，提升教师专业素养”为主题，邀请了来自全国各地的教育专家和优秀校长进行专题讲座和现场教学观摩。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动时间2023年3月15日至17日三、活动地点上海市某知名中学四、活动内容1. 专题讲座（1）专家讲座：教育专家张教授以《新时代教育改革与创新》为题，从国家教育政策、教育改革方向、教育创新实践等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对新时代教育改革有了更深刻的认识。
（2）校长讲座：优秀校长李校长以《学校管理与教师发展》为题，分享了学校管理经验，强调了教师专业素养在教育教学中的重要性，为老师们提供了宝贵的实践指导。
2. 现场教学观摩（1）课堂观摩：老师们观摩了上海市某知名中学的语文、数学、英语等学科的优质课堂，学习了优秀教师的教学方法和技巧。
（2）教研活动：观摩课后，老师们分组进行了研讨，交流了各自的教学心得和经验，共同探讨如何提升教育教学质量。
3. 校际交流（1）经验分享：各校校长和优秀教师分享了各自学校的教育教学经验和成果，促进了校际间的交流与合作。
（2）座谈交流：与会老师们就教育教学中的热点问题进行了座谈，共同探讨解决方案。
五、活动成果1. 提升教师专业素养：通过专家讲座、现场教学观摩和校际交流，老师们对新时代教育改革、学校管理与教师发展有了更深入的认识，专业素养得到进一步提升。
2. 丰富教育教学经验：老师们观摩了优秀课堂，学习了先进的教学方法和技巧，为今后的教育教学工作提供了丰富的经验。
3. 促进校际合作：本次活动为各校搭建了交流平台，加强了校际间的合作，为共同提高教育教学质量奠定了基础。
六、活动总结本次外出教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 活动组织严密，时间安排合理，内容丰富，形式多样。
教师外出学习培训记录 3
的
体
会
毒品,是让人走向无底深渊的陷阱；毒品,是让人走向犯罪的道路.有人竟然为了买那些昂贵的毒品,去打劫、拐骗、无恶不作.值得吗?生命,因为短暂,所以显得是那么的珍贵;又因为美好,所以我们珍爱它.而毒品是吞食生命的罪魁祸首之一,我们一定要时刻警惕,防止上当受骗,远离毒品.我们要"珍爱生命,拒绝毒品!
教师外出学习培训记录
参培教师
李亮
培训项目
禁毒学习
学习时间
2018.4.20
学习地点
三中北教学楼
学习内容
提高每一个公民的自觉意识,远离毒品,拒绝毒品,抵制毒品!
学
习
内
容
记
录
从现在开始,我们要提高每一个公民的自觉意识,远离毒品,拒绝毒品,抵制毒品!当然更不允许暴力分子用毒品去害人!我们要合理运用他的效用去拯救更多的病人,使毒品造福人类,造福社会!我相信,生命绝不会永远因毒品而毁灭,终有一天正义会战胜邪恶,人们心中的毒品将再也不是恶魔的化身,我期待这一天的到来!
教师外出培训学习二次培训记录
培训效果:活动效果好
注：外出学习教师进行二次培训要填写此表存档。
教师外出培训学习二次培训记录
培训时间
4.25
培训地点
实验室
主讲人
XXX
参加人员
全体科学教师
培训内容
观察和实验技能
培训记录：
1．会指导学生运用各种感官直接感知自然事物，并能选择恰当的方式(如语言、文字或图画等)描述所观察的事物的显著特征。各种感官：眼、耳、鼻、舌、手、皮肤。
2．会指导学生使用简单的工具(如放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的观察，并能用图画、图表或文字表达。
（一）情感型——为人、处事、工作像一团火，永远充满激情，不善于或不喜欢掩饰自己的感情，敢说敢干，敢怒敢爱，对善行佳绩，喜形于色，对恶言败行，仗义执言。对学生要求“宽”“严”得当，能使学生心甘情愿的接受领导和指挥。
（二）理智型——为人、处事、工作常常不露声色，一板一眼，有条不紊，具有敏锐的观察力，善于发现学生内心深处的波澜，长于说理，自控能力比较强，对学生从不感情用事，学生对这类班主任往往是佩服大于亲近。
3.读写能力：阅读难易相当的英文资料，能从中获得必要的信息，也是小学英语教师必备的基本素质之一。开展阅读，以丰富的英语语言提高用英语直接思维的能力，同时改善对文字材料的感知能力。如《百千万英语阅读》等故事性很强、意境很美的故事书也是阅读培训的好教材,同时可通过对故事的续写等方式培养写的能力.
培训效果:活动效果好
注：外出学习教师进行二次培训要填写此表存档。
幼儿园教师成长日志：外出培训学习记录表范本
幼儿园教师成长日志：外出培训学习记录表范本一、引言幼儿园教师是一个需要不断学习和成长的职业，而外出培训则是教师提高自身素质和教育教学水平的重要途径之一。
在外出培训学习过程中，及时记录所学内容和心得体会，对于教师个人的成长和教育教学工作的提升都具有重要的意义。
编写一份完整的“外出培训学习记录表”成为幼儿园教师在培训学习过程中必不可少的工作。
本文将就幼儿园教师外出培训学习记录表的范本进行探讨，并提供相关的建议与指导。
二、培训信息1. 培训主题：《提升幼儿园教师专业素养》2. 培训时间：2021年10月10日至12日3. 培训地点：XXX市XX会议中心4. 培训内容：a) 课题一：幼儿园教育改革与发展趋势b) 课题二：课程设计与实施c) 课题三：学前儿童心理健康教育d) 课题四：亲子教育课程开发e) 课题五：游戏活动在学前教育中的应用f) 课题六：幼儿园教师专业发展路径探讨三、学习记录1. 课题一：幼儿园教育改革与发展趋势在这节课中，我对当前幼儿园教育的发展趋势有了更清晰的认识。
从政策法规到实际操作，我明白了教育改革对于幼儿园教师的要求，也深刻领会了新课程改革对教师的影响。
在将来的工作中，我将结合实际情况，将所学知识转化为教学实践，不断提升我的教育教学水平。
2. 课题二：课程设计与实施这节课程让我明白了课程设计的重要性，更加系统地学习了关于课程开发的理论知识。
在将来，我将在实际操作中不断完善自己的课程设计与实施方案，确保幼儿得到更优质的教育。
3. 课题三：学前儿童心理健康教育学习了学前儿童心理健康教育的相关知识后，我更加深刻地理解了孩子的心理特点。
在教学中，我将更加注重对孩子心理健康的关注，引导他们健康成长。
4. 课题四：亲子教育课程开发通过本课题的学习，我对亲子教育有了更多的认识和思考。
我将在今后的工作中，加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，促进家校合作。
5. 课题五：游戏活动在学前教育中的应用游戏活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，我在课程中学到了许多有关游戏活动设计的技巧和经验。
教师外出培训记录表
穆三拨中心小学教师外出培训记录（2014-2015学年度第一学期）穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录（2014-2015学年度第二学期）穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表培训记录：1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。
培训效果:活动效果好。
穆三拨中心小学教师外出培训记录（2015-2016学年度第一学期）穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录（2015-2016学年度第二学期）穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录（2016-2017学年度第一学期）穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学教师外出培训记录（2016-2017学年度第二学期）穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表教师业务培训情况一览表培训记录：童蒙以养心为本，心正则聪明。
教师外出学习培训记录
总之，在中考备考复习中，要做到夯实基础，考试新要求不遗漏，教师团结协作，适时调整复习，“对路，到位，不跑偏”，使教学效果达到最优化，力争中考取得优异成绩。
学
习
后
的
体
会
1.低分学生“高”求：即低分学生必须做专题，一要读完题二要做了简单的问，三要每天做套卷的前20道题
2.高分学生低要求：中上等以上学生至少把课上讲的专题中的例题写本上，每天一套选择题（或填空+2解答）12分钟内做完。
3.专题也讲基本原理、基本方法，精讲精炼不图快，一步一脚印抓落实。
4、套卷训练重时间把握、考试技巧，但注意归纳问题实施突破。
教师外出学习培训记录
பைடு நூலகம்参培教师
培训项目
中考数学质量分析
学习时间
2018.4
学习地点
大庆进修学院
学习内容
学
习
内
容
记
录
体现数学课程标准的评价理念,有利于促进数学教学,全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标;有利于改变学生的数学学习方式,提高学习效率;有利于高中阶段学校综合有效评价学生数学学习状况。
试卷的有效性.关注学生学习数学结果与过程的考查,加强对学生思维水平与思维特征的考查;中考试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其他各种题型的功能,试题设计必须与其评价的目标相一致.试题的求解思考过程力求体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式,如观察、实验、猜测、验证、推理等等。
教师外出培训记录表
艺术幼儿园
二〇二*学年第一学期教师外出培训记录表
时间
202*年1内
容
活
动
反
思
与
体
会
老师们的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力。同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到发展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，锻炼了孩子们的注意力，让孩子们倾听，发展孩子注意倾听的学习能力。在课上，教师让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就及时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及知识上存在的问题，同时也锻炼和培养了幼儿的钻研精神和自信心。
教师外出教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的教育教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织了一次外出教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩优秀学校的课堂教学，学习先进的教育教学理念，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
二、活动时间2023年10月26日至10月28日三、活动地点XX市XX实验小学四、参与人员我校全体语文、数学、英语教师共30人五、活动内容1. 观摩优秀课堂教学- 语文组：观摩了XX实验小学李老师执教的《草原》一课。
李老师通过情境创设，引导学生深入理解课文内容，课堂气氛活跃，学生参与度高。
- 数学组：观摩了XX实验小学王老师执教的《分数的加减法》一课。
王老师运用多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化，帮助学生更好地理解分数加减法的运算规则。
- 英语组：观摩了XX实验小学张老师执教的《My Family》一课。
张老师采用游戏化教学，激发学生学习英语的兴趣，课堂氛围轻松愉快。
2. 专家讲座- XX实验小学张校长就“新课程背景下教师的专业发展”进行了专题讲座。
张校长结合自身教学经验，分享了如何在新课程背景下提升教师的专业素养，为在座教师提供了宝贵的指导。
3. 互动交流- 观摩课后，各学科组分别进行了教学研讨，教师们针对观摩课的优点和不足进行了深入交流，并就自身教学实践中的问题进行了探讨。
4. 经验分享- XX实验小学三位优秀教师分享了他们在教育教学工作中的经验，包括如何激发学生学习兴趣、如何进行有效课堂管理等方面，为我校教师提供了有益的借鉴。
六、活动总结1. 提升教师专业素养通过观摩优秀课堂教学、聆听专家讲座和互动交流，我校教师对新课程背景下的教育教学理念有了更深入的理解，专业素养得到了提升。
2. 促进教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互学习与借鉴，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
教师外出学习培训记录
教师外出学习培训记录一、培训目的及背景为了提升教师的专业素养，增强教学能力和教育教学质量，我校于XX年X月X日组织了教师外出学习培训活动。
此次培训的主题是“创新教学方法与教学资源的开发与利用”。
二、培训内容与学习成果本次培训主要包括以下几个方面的内容：创新思维培养、教学设计与教案编写、教育资源的开发与利用、评价与反思等。
培训内容丰富、实用，通过专家的讲解、讨论、案例分析等方式，帮助教师们更好地理解和掌握这些内容。
在创新思维培养方面，通过培训，我意识到教师要敢于突破常规，运用创新的教学方法和工具。
在教学设计与教案编写方面，我学会了根据学生的实际情况，结合教材内容和学科特点，制定符合学生需要的教学设计和详细的教案。
在教育资源的开发与利用方面，我学到了很多有关制作教育资源的方法和技巧，以及如何利用现有的教育资源进行创新和提升课堂教学效果。
在评价与反思方面，我认识到教学评价是一个持续的过程，要注重对学生的全面评价，而且教学评价结果要作为改进教学的参考。
三、学习感悟与体会通过参加这次培训，我收获颇多。
首先，我认识到教师是有责任与义务不断提升自己的教学素养和专业能力，只有不断更新自己的知识和了解最新的教学方法，才能更好地服务于学生和教育事业。
其次，我意识到教学是一个充满创造和探索的过程，只有不断思考和尝试，才能摸索出最适合自己的教学方式。
再次，我深刻体会到教育资源的重要性，要善于开发和利用各种教育资源，为学生提供更加丰富多样的学习环境和学习方式。
最后，我明白了评价与反思对教学的重要性，只有对教学进行深入的评价和反思，才能不断改进自己的教学方法，提高教学质量。
四、实施计划与目标在接下来的教学过程中，我打算将培训中学习到的理念和方式运用到我的教学中，实施以下几项计划：1.注重多元化的教学方式。
我将尝试运用不同的教学方法，如小组合作学习、问题解决式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.精心设计教案。
我将根据学生的实际需求，结合教材内容和学科特点，设计详细的教案，确保教学的系统性和有效性。
幼儿园教师成长之路：外出培训记录表内容
幼儿园教师成长之路：外出培训记录表内容幼儿园教师成长之路，外出培训是其中不可或缺的一环。
通过外出培训，教师们可以不断提升自己的教育理念、教学技能和专业知识，为幼儿的教育提供更优质的服务。
在这篇文章中，我们将介绍幼儿园教师外出培训的记录表内容，帮助教师们更好地规范培训记录，总结经验，促进个人成长。
一、培训基本信息1. 培训名称：记录外出培训的具体名称，如“儿童观察与评估培训”、“幼儿园教育心理学研讨会”等。
2. 培训时间：记录培训的具体时间，包括日期、起止时间，以及培训的持续天数。
3. 培训地点：记录培训举办的具体地点，包括培训中心、学校或者会议地点的名称及位置区域。
二、培训内容与收获1. 培训主题：简要介绍培训的主题和内容，突出重点，让读者清晰了解培训的重要内容。
2. 培训目的：记录培训的具体目的及预期收获，包括提升专业技能、拓展教育视野等。
3. 培训内容：详细记录培训包括的具体内容和议程安排，涵盖专题讲座、实践操作等。
4. 收获与体会：自我总结培训收获，包括对新知识的理解和应用、对教育工作的启发与思考等。
三、培训效果评价1. 个人评价：对本次培训的满意度评价，包括培训内容的实用性、培训组织的周到程度等。
2. 个人成长：记录此次培训对个人成长的促进，包括技能提升、自我认知等方面。
3. 应用与共享：计划将培训内容应用到实际教学中，或者与同事共享培训中的收获和体会。
四、教学反思与展望1. 教学反思：结合本次培训，对自身教学工作进行反思，找出存在的问题和不足之处。
2. 教学计划：根据培训内容，规划未来的教学重点和方向，制定具体的教学计划。
五、个人签名和日期1. 教师签名：教师在记录表结尾处签名确认，表示对培训记录的真实性和有效性。
2. 日期：记录填写记录表的日期，方便日后查阅和管理。
总结回顾：通过填写外出培训记录表，教师们可以将培训内容、收获及反思进行系统化的总结和记录，为个人成长和教学工作提供有力支持。
2024年度-全新教师外出培训记录
情境模拟法
创设教学情境，让教师在模拟实 践中体验教学方法，提升教学技
能。
9
实践环节安排
教学观摩
01
组织教师观摩优秀教师的教学示范，领略教学艺术，汲取教学
经验。
教学实践
02
分组进行教学设计、说课、评课等活动，培养教师的合作精神
和创新能力。
反思与总结
03
引导教师对教学实践进行反思和总结，提炼自身教学特色，促
培训地点
北京师范大学
培训形式
专题讲座、案例分 析、小组研讨、实 践操作
16
学员心得分享
学员1
通过这次培训，我深刻认识到自己在教学方法上的不足， 同时也学到了很多实用的教学技巧，比如如何激发学生的 学习兴趣、如何进行有效的课堂管理等。
学员2
培训中的案例分析环节让我印象深刻，通过分析其他教师 的成功案例，我获得了很多启发，也找到了改进自己教学 方点、教学改 革相关的主题，确保内容 的实用性和前瞻性。
课程结构安排
采用模块化设计，将理论 学习与实践操作相结合， 提高培训效果。
8
教学方法探讨
互动式教学法
通过小组讨论、角色扮演等方式 激发教师参与热情，提高培训互
动性。
案例分析法
引入典型案例，引导教师深入剖 析，培养分析和解决问题的能力
25
对教育行业的思考
教育公平与普及
教育公平是社会公平的重要基础，未来教育行业应更加注重教育资源的均衡配置和教育机会的公平。同时，应积极推 动教育普及，提高全民教育水平。
教育创新与改革
面对快速发展的社会和技术变革，教育行业需要不断创新和改革。未来教育行业可以关注教育理念、教学方法、教育 技术等方面的创新，以适应时代发展的需要。
教师外出培训学习记录
学习地点
多媒体室
学习形式
□讲座□听课□其他
主讲
主题（课题）
在平凡中成就自己
内
容
一、创设温馨的班级环境
二、细处着手狠抓班级事务管理
三、努力建立和谐的班级人际关系
四、给老师的建议
心
得
体
会
1、学校无小事，处处都育人，教师无小节，处处做楷模。
2、不能忽视教学或班级管理中的某一个细节。从细处着手，用情感动学生，以理服人。
广州市白云区龙兴小学
教师外出培训学习记录
教师姓名
学习时间
学习地点
多媒体室
学习形式
□讲座□听课□其他
主讲
主题（课题）
教育工作
内
容
一、做生本的经历
二、小研究的设计问题
三、小组交流的有效性
四、班级的管理
心
得
体
会
梁老师所提到的要使得小组有效合作，首先管理制度要先到位。这点引起了的共鸣。从这两年的生本教育实践工作中也确实体会到这个点。俗话说无规矩不成方圆，小学生具有太多的不稳定性，所以更需要有具体可实施的管理制度来约束他们和激励他们。
广州市白云区龙兴小学
教师外出培训学习记录
教师姓名
学习时间
学习地点
学习形式
□讲座□听课□其他
主讲
主题（课题）
如何提升教学和学习效率
内
容
一、外语教学困惑
二、学好语言的一个简单的推理
三、哪类练习促学效果最好
四、学伴用随原则的使用——读后续写
五、结语
心
得
体
会
王教授以英语教学为例，给我们讲授了如何提高教学和学习效率。我作为一位语文老师，王教授所说的“学伴用随”这一原则对我有深刻的启发。不仅英语可以用到这一原则，我觉得我们在语文教学的过程中也经常会用到这一原则，只是我们以前没有什么理论依据。
教师外出学习培训记录
教师外出学习培训记录近年来，教育教学领域不断发展，新的教育理念和方法不断涌现。
为了顺应这一趋势，我决定参加一次与语言教学相关的学习培训课程。
以下是我参加培训的经历和学习收获的记录。
时间：2024年5月1日-5月5日地点：上海5月1日今天是培训的第一天，我们参加了一场关于“现代教学方法与实践”的讲座。
讲座内容涵盖了课堂管理、学生参与度提高、课堂评价等方面。
我在听讲的过程中，认识到自己在课堂管理方面还有很大的进步空间。
讲座提到，要注重学生的参与度，激发他们的学习兴趣。
这让我想起了我在教学过程中经常遇到的问题，有些学生缺乏主动性，对课堂内容缺乏兴趣。
于是我决定在今后的教学中，尝试更多的互动和合作方式，吸引学生积极参与。
5月2日今天我们进行了一场小组研讨，主题是“课程与创新”。
我与其他老师一起探讨了如何将国家教学大纲的要求与学生的兴趣结合起来，设计出更具吸引力和趣味性的课程。
在小组研讨的过程中，我们分享了自己的经验和教材资源，互相启发和学习。
我收获了很多新的教学思路和方法，相信这些经验将对我的教学产生积极的影响。
5月3日今天的培训主题是“利用技术提高教学效果”。
在这场讲座中，我了解到了很多新技术在教学中的应用。
以前，我在课堂上主要使用幻灯片和白板等传统的方式进行教学。
但现在，我明白了利用互联网资源和教育软件可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
我决定在今后的课堂上尝试使用更多的多媒体工具和在线教学平台，为学生提供更丰富多样的学习体验。
5月4日今天我们走访了一所优秀的语言学校，并观摩了他们的教学过程。
这所学校以其创新的教学方式和独特的教学理念而闻名。
在观摩过程中，我看到了很多新颖的教学方法和课程设计。
值得我学习的是，他们注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动和项目实践等方式提高学生的综合能力。
我在观摩的过程中，深受触动，认识到在提高学生的语言能力的同时，也要强调学生的非语言能力的培养。
5月5日最后一天，我们进行了学习总结和分享。
幼儿园教师外出培训记录表内容
幼儿园教师外出培训记录表内容【幼儿园教师外出培训记录表内容】一、序言在当今教育行业中，幼儿园教师的培训和提升是至关重要的。
外出培训更是一种重要的方式，可以让教师们接触到最新的教育理念、教学方法和教学资源。
本文将对幼儿园教师外出培训记录表的内容进行全面评估，并提供个人观点和理解。
二、培训信息1. 培训时间：记录教师外出培训的具体时间，包括日期和培训时长。
这有助于了解教师所接受的培训时长，以及培训内容的密度和深度。
2. 培训地点：记录教师外出培训的具体地点，包括培训机构名称、位置区域和通信方式。
对于其他教师或学校领导来说，这些信息可以帮助他们了解培训地点的环境和背景，以及培训机构的专业性和信誉度。
3. 培训主题：记录教师外出培训的主题，包括培训课程内容和重点。
这有助于了解教师接受的具体培训内容，以及培训的针对性和实用性。
4. 培训内容：详细记录教师外出培训的具体内容，包括培训课程安排、讲师简介、课程大纲和教学资源。
这对于其他教师或学校领导来说，可以帮助他们了解培训内容的质量和深度，以及培训机构的教学资源和师资力量。
5. 培训成果：记录教师外出培训的具体成果，包括教师的收获和感悟。
这有助于了解培训对教师的实际影响和推动力，以及培训的有效性和价值。
三、个人观点和理解幼儿园教师外出培训记录表的内容应该全面而详细，以便对教师的培训情况进行有效评估和跟踪。
培训信息的记录应该准确完整，要突出培训的具体时间、地点、主题、内容和成果。
只有这样，才能对教师外出培训的效果进行科学评估，同时也可以为今后的培训提供经验和借鉴。
总结回顾在幼儿园教师的职业发展过程中，外出培训记录表的内容具有重要意义。
通过全面评估和详细记录，可以更好地促进教师的提升和进步，同时也可以为学校的教育教学质量提供有力支持。
对于今后的教师培训工作来说，更加重视外出培训记录表的内容，将成为一种必然趋势。
在本文中，我们深入探讨了幼儿园教师外出培训记录表的内容，并结合个人理解和观点进行了分析。
教师校外学习培训记录表
教师校外学习培训记录表教师是教育事业的中坚力量，提高教师的素质和能力对于教育发展至关重要。
为了不断提升自己的教学水平，我积极参加了多次校外学习培训。
以下是我参加的一些培训活动的记录。
一、学校组织的教师培训学校开展的教师培训是我们职业发展的重要机会。
我参加了一次关于教学设计的培训，通过这次培训，我了解了不同的教学设计方法和技巧，并学习了如何根据学生的特点和需求，设计出更有效的教学方案。
这次培训让我对自己的教学有了新的认识，并对提升学生学习效果起到了积极的推动作用。
二、学科教学培训为了提高自己在特定学科的专业能力，我参加了一些学科教学培训。
例如，在数学教学方面，我参加了一个关于数学思维培养的培训班。
通过这次培训，我学习了一些培养学生数学思维的方法和策略，并在实践中将其应用到教学中。
这对于改善学生的数学学习能力起到了积极的促进作用。
三、教育技术培训在信息化时代，教育技术的应用已经成为教师必备的技能之一。
为了提升自己的教育技术水平，我参加了一些教育技术培训。
例如，我参加了一个关于教育平台使用的培训班。
通过这次培训，我学会了如何使用教育平台进行在线教学和课堂管理，提高了我的教学效果和学生的学习体验。
四、心理健康教育培训心理健康教育已经成为现代教育的重要组成部分。
为了提高自己在心理健康教育方面的素质和能力，我参加了一些心理健康教育培训。
例如，我参加了一个关于学生情绪管理的培训班。
通过这次培训，我学到了如何理解和帮助学生管理情绪，并运用这些知识和技能来解决学生在学习和生活中遇到的问题。
五、跨学科教学培训跨学科教学是培养学生综合素养的重要途径。
为了提高自己在跨学科教学方面的能力，我参加了一个关于跨学科教学设计的培训班。
通过这次培训，我学习到了如何将不同学科的知识融合在同一个学习任务中，激发学生的学习兴趣和思维能力。
这个培训班让我对跨学科教学有了更深入的了解，并能够在实践中更好地运用。
六、学科竞赛指导培训学科竞赛可以激发学生的学习兴趣和潜能。
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教师外出学习培训记录
记录人：罗老师
学习时间2012、3、10学习地点新湖中学学习内容幼儿园一日活动安排及常规培养（范丽）
学习内容记录1、一日活动流程安排及其价值。
1、相对固定的一日活动安排符合幼儿的心理特点。
2、一日活动流程是课程的载体，一日活动谐课程。
3、适宜的流程安排是课程实施的基本保障。
2、一日活动安排的总要求。
1、坚持保教结合，科学合理地安排一日活动。
2、创设与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。
3、探索和选择符合本园实际的课程。
4、杜绝小学化的教育内容和行为。
5、指导良好的生活习惯和自理能力，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。
3、合理有效安排一日活动A、晨间接B、晨间锻炼C、进餐D、晨间谈话E、区域活动F计划与小结G小组活动H个别活动I团体活动J户外活动K整理与盥洗L散步与午睡M离园活动N常规设置与其它活动环节。
离园1、离园前的整理（幼儿的仪表、个人物品整理、分发物品的整理）2、离园前的活动（玩具分享、美食分享、游戏活动、才艺分享、发现分享、作品分享等活动会让一天集体生活的快乐情绪得到延展）3、离园的沟通（笑迎家长、主动沟通；根据孩子的实际情况，诚恳沟通；预约时间、深入沟通；兼顾每一个、热情告别）
4、幼儿园一日活动流程安排及常规要求。
5、如何培养幼儿良好的一日常规（一）对老师和保育员的要求。
6、1、教师之音互相合作，常规要求明确。
2、要求明确，持之以恒。
3、教师要以身作责，做好榜样。
4、把握角色，收放自如。
5、建军立良好的师幼关系（民主、尊重、信任）（二）做好家长要作，形成教育合力。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，就本着尊重、平等、合的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。
7、突发事件的处理
学习后的体会
通过这次学习，让我受益匪浅，让我对一日活动及常规培养有了更深入的认识。
教师外出学习培训记录
记录人：罗老师
学习时间2013、10学习地点新湖中学学习内容如何成为一名具有较好素养的教师（丁燕）
1、教师概念界定
学习内容记录
幼儿教师的素养是指教师在幼儿园从事班级管理及对幼儿进行教育，保育工作时必须遵守的礼仪。
2、教师就注重外在美—塑造一个优雅大方的人
1、整洁仪容
2、得体的仪表
3、着装要点。
4、优雅的仪态（站出来的美丽、从坐姿看女人、你会走路吗？）
3、幼儿教师的着装要求
1、简约、端庄的要求。
2、便于开展教育教学活动。
3、充分考虑教师与幼儿接触时的安全因素。
4、何谓教师的礼仪
1、教师礼仪基本原则（自律、自尊、尊重、真诚、宽容、谦和、适度、从俗）
2、文明语言——对等幼儿A、无意过失B组织活动C 教幼互动、D遇到困难E有意过失F日常生活
3、文明语言——对等家长
4、家访礼仪
五、带班教学、带班工作
学习后的体会
今天听了丁燕园长给我培训的如何成为一名具有较好素养的教师，让我受益匪浅，通过今天的学习使我了解了教师应该要掌握的礼仪知识，特别是晚间送幼儿时的礼仪，这一点非常重要，在以后的工作中要更注意到这点。
教师外出学习培训记录
记录人：罗老师
学习时间2011、2、25学习地点宝安高级中学学习内容宝安区“五段互动试培训”培训讲座
一、培训师的基本素养
1、培训师的举止气质A、优雅坐姿。
B、优雅的站姿。
C、优雅的行姿。
2、培训师的服饰细节
二、培训师的口头语言。
培训师的口头语言包括用声吐字，感情表达，点
评总结等，能否恰当地使用，对于培训效果具有重要作用。
一是科学用声，总体要求：深、通、匀、活。
二是使用技巧，表达感情包
学习内容记录括语气和节奏。
三是点评要适当。
四是注意语言特色，兼顾个人激情和听众共识。
三、培训师的体态语言而有信1、空间语言。
2、身势语言。
3、视觉语言。
四、辨课环节的论辨方法研究。
（一）论辨辨手的基本素质和分工。
（二）论辨意识和培养。
（三）论辨选手的获胜和谋略。
（四）论辨选手的训练方法。
学习后的体会
在本次的培训中，让我懂得了教师平时在日常生活中应有的基本素养、教师在服饰上应该注意的一些事项及一些体态语言的重要性。
同时在本次的培训中也能更进一步的学习到辨论赛中应有的一些知识。
教师外出学习培训记录
记录人：罗老师
学习时间2011、3、6学习地点福田党校学习内容阅读、表演、玩创意—幼儿园创意戏剧课程分享
一、介绍课程主编
1、课程定位。
2、课程理念。
A、凡是幼儿能够自已做的事情，我们创造条件让幼
儿
去做！
学习内容记录B、凡是幼儿应该获得的体验，我们创造条件让幼儿去体验！
（1）给幼儿主动探究的机会。
（2）、给幼儿发挥创意的机会。
（3）、给幼儿迁移的机会。
（4）、给孩子承担责任的机会。
3、课程特色。
（1）快乐学习。
（2）、轻松教学。
（3）、
早阅突破。
（4）亲子同趣。
4、课程目标。
主动探究、发挥创意。
学
习后的体会活中应对孩子的学习应该给予怎样的肯定，以及平时在生活中幼儿能自已动手的让他自已去动手操作，鼓励幼儿大胆地去体验各种生活中应有的学习趣味。