幼儿园：小班数学活动《数一数》教学设计
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习幼儿园小班的学习是很重要的，学习数字是其中很重要的一部分。
以往大家常常认为学习数字只需要反复数几遍就能够掌握了，但这样的学习方式已经无法满足现代幼儿园的需求。
如今的幼儿园已经开始注重趣味性、游戏性和互动性的数字学习，幼儿们通过音乐、游戏和其他趣味学习活动来认识数字，这种数字学习方式已经成为现代幼儿园的必备课程。
本篇文章将介绍一项针对幼儿园小班的《数一数》教案，通过趣味数字游戏来助力幼儿数字学习。
一、学习目标通过本教案的学习，幼儿们需要掌握以下的数字学习目标：1. 认识0-5的数字。
2. 掌握0-5数字的大小关系。
3. 通过趣味游戏学习认识数字。
4. 学会用张口数数字。
二、教学过程1. 教学前准备准备好趣味数学游戏的道具。
2. 热身活动老师可以通过播放数字歌或者唱歌的方式，让幼儿们熟悉0-5数字的发音和基本大小关系。
3. 游戏游戏通过点数游戏和数字配对游戏两种方式来巩固幼儿数字学习。
这些游戏需要一些道具，比如点数卡、数字卡、数字挂件等。
点数游戏：将数字卡片放在桌子上，让幼儿自己通过张嘴数出数字所代表的数量，按照数量用点数卡盖住对应的数字卡片。
这个游戏需要幼儿自己数点，能够帮助幼儿们更好地掌握0-5数字的大小关系。
数字配对游戏：将点数卡片和数字挂件混在一起放在桌子上，让幼儿们通过对应数量和数字，将两者配对，同时加深对数字大小关系的认识。
在游戏中，可以让幼儿们一起参与，或者分为小组，通过比赛的方式来激发幼儿参与的积极性和学习兴趣。
4. 教学反思及总结附一些在游戏中常见的问题、对学生的指导，帮助幼儿们巩固所学的数字知识，并反思在教学过程中可能存在的不足。
三、结论通过趣味数字游戏的方式，孩子们更容易接受数字相关知识，因为游戏本身就有趣味性和互动性。
游戏可以帮助孩子们充满好奇心或是探究欲，从而激发幼儿学习数字的兴趣。
相较单纯的反复测量，“玩”其实比数数字更重要，因为玩不仅仅是只能学习，更可以从中创造更多的趣味性，并帮助幼儿把数学问题活生生的呈现出来。
小班数学数一数教案10篇
小班数学数一数教案小班数学数一数教案10篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班数学数一数教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学数一数教案1活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。
2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。
2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的`方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
小班数学活动《数一数》
小班数学活动《数一数》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学点数《数一数》
、制定预算等。这些活动可以帮助孩子们理解金钱的概念和价值，并培
养他们的财商意识。
05
评估与反馈
课堂表现评估
观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况，记录他们是否能够积极参与到点数活动中。
评估幼儿对于点数概念的理解程度，可以通过提问或者让他们进行简单的点数操作来检查。
注意幼儿在点数过程中的错误和困难，并及时给予指导和帮助，以便更好地了解他们的学习 进度和需求。
理解了数量的概念。
教学内容
课程围绕“数一数”主题，通过 生动有趣的故事、游戏等形式， 引导学生积极参与点数活动，学
习点数的方法和技巧。
教学方法
采用互动式教学法，让学生在轻 松愉快的氛围中学习，通过动手 实践、小组合作等方式，提高学
生的参与度和学习效果。
学生成果展示
学习成果
学生基本掌握了10以内的 点数技能，能够独立完成 简单的点数任务，对数量 的概念有了初步的认识。
通过多种形式的练习，如点数游戏、点数竞赛等，帮助幼儿熟练掌握点数方法。
学生实践操作
提供丰富的操作材料 ，如积木、玩具等， 让幼儿进行点数实践 。
鼓励幼儿与同伴合作 进行点数活动，促进 交流和合作能力的发 展。
引导幼儿在日常生活 中运用点数，如数玩 具、数食物等。
03
进阶技能：加减法初步认识
加法概念引入
加强实践应用
鼓励学生将所学的数学知识应用于实际生活中， 如购物、时间管理等，提高学生的数学应用能力 。
培养数学思维
通过引导学生观察、思考、解决问题等方式，培 养学生的数学思维和创新能力，为未来的数学学 习打下坚实的基础。
THANKS
感谢观看
、分配食物等。
通过小组活动或竞赛形式，激发 幼儿的学习热情，提高他们的加
幼儿园小班数学教案 小班数学数一数9篇
幼儿园小班数学教案小班数学数一数9篇小班数学数一数 1教学目标：1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。
2、通过“数一数”“说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。
3、通过活动，对计数单位“千”有进一步的了解，并知道单位之间的关系。
教学重点：感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。
教学难点：学生自主探索认识“一千”教学准备：课件、每人准备100粒黄豆教学设计：一、复习导入1、10个一是（）2、10个十是（）3、一个三位数从右边数第一位是（）位。
第二位是（）位。
第三位数是（）位。
二、探究新知1、师出示一小桶黄豆，请同学们估一估有多少粒豆子？生自由发言。
2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法？和你的同桌讨论一下。
师：有没有的方法？（先数出十粒，再分出十个这么多放在一个杯里，大约就是一百，然后再盛十个这么多就是一千了。
）学生用总结的方法再试一遍，感受一下一千粒豆子有多少。
三、律动（我们来交换）仿照21页第7题小组游戏3、师：在我们身边找一找还有哪些可以用一千表示呢？请同学们把数学书合上，这本书大约有50张纸，几本摞起来会是一千呢？（学生独立思考）4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体（课件显示）。
5、出示一张有100个笑脸的贴纸，几张笑脸可以呈现一千个笑脸。
板书（10个一百是1000）四、巩固练习1、我们数数到900时，10个一百是多少？2、笑笑带来的问题——一本书有100页，10本书有多少页？（师示范：又叠上10本书3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像这样的10所学校大约有多少学生？（出示课件：*广场周年庆典情境）4.完成21页第5题五、课堂小结师：今天我们学习了这么多大数，你们有什么收获呢？小班数学数一数 2〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页～第5页。
〖教学目标〗1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
幼儿园小班《数一数》教案
幼儿园小班《数一数》教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班《数一数》教案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《数一数》教案1课题：数一数教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上25页。
教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
２、培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。
３、培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。
４、初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。
５、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重、难点：按一定的顺序数数教学过程：一、自由数数，了解学生的数数基础。
教师提出要求：小朋友们，你们会从1数到10吗？数数看。
同学互相唱数，请几位同学数给大家听。
二、看图数数。
１、看图讲故事，激发观察兴趣。
教师：今天是上学的第一天，全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。
你们看，我们课本上是一所美丽的乡村小学，这所学校的小朋友们也高高兴兴地上学来了，大家看看画面上都有什么？学生自由观察，点名发言。
提出要求：请小朋友们按一定的顺序观察图，可按从左到右，或从上到下的顺序也可按从近到远的顺序观察图，说说你看到了什么，每种东西的数量是多少？请个别能干的小朋友先说，要求：说大声，说清楚，说完整，给全班小朋友做榜样，再同桌互说。
同桌互说时，要求：男同学先说，女同学听，然后再交换，女同学说，男同学听，说的同学要说小声些，让同桌同学听清楚但不影响其他同学，同样要说清楚，说完整，听的同学要不插嘴，认真听。
教师及时巡视，纠错。
２、数图中的数量。
教师在学生随意数的基础上，引导学生按数目从小到达的顺序数出图中的事物个数。
（1）数数量是1的事物。
提出问题：图中有什么东西的数量是1个？生：1面红旗；1栋楼房教师小结提升：红旗，楼房，老师他们是不同的事物，但他们的数量都是1，都可以用数字1来表示他们的数量。
小班数学活动《数一数》教案【优秀7篇】
小班数学活动《数一数》教案【优秀7篇】篇一：数一数教案篇一教学目标1、通过操作活动，认识新的计数单位千万，并了解单位之间的关系。
2、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
教材分析本课是二年级下册第四单元第一课的内容。
本班学生已使用两年实验教材进行学习，学习中初步形成搜集资料与自主探索的能力。
为了使学生体会数学与生活的密切联系，使他们在活动中自主探究、自主学习，课前让学生搜集有关大数的生活资料，课上充分放手让学生在估一估、数一数的实践活动中认识千、万的计数单位，了解它们的进位关系，培养学生自主学习与探究的能力，体会学习的价值。
教学设计如何创造性使用教材是我的研究课题，以往我认为将教材中的素材进行简单变换或重组就达到创造性使用教材的目的，通过进一步理解《标准》所提出的理念以及教学中的实践，我深深体会到：创造性使用教材实质是在深刻理解教材设计意图的基础上，加入教师、学生创造性的设计与思考，挖掘教材内部知识、能力及情感、态度、价值观等多方面可利用和可开发的因素，这才能达到灵活运用教材的目的。
根据教材意图，我设计了数一数一课。
虽然在课上是40分时间的学习过程，但如何能延长这一学习时间，使学生走出40分时间在更广阔的空间中不断地学习呢？课前，我就先请学生搜集有关生活中大数的资料，同时我也为学生搜集了录像资料，使他们不仅体会到生活中存在大数，而且在学习中进一步建立数感。
课的开始，学生伴随着宇宙星空、海洋鱼群、群马奔跑的录像进入了生活中大数的学习。
呀班内发出了惊讶的声音。
我顺势问：你们有什么感受？太多了！成千上万呢？有无数颗星星我都数不清了。
接着，学生介绍自己在生活中搜集的资料，进一步体会大数就在他们身边。
有的找到河流、山川的长度；有的从汽车的各种配件介绍表中发现大数；有的从报纸上剪下商场电器促销价目表，从中发现生活中的大数等。
学生在相互交流中建立了对大数的初步认识。
认识新的计数单位千万，了解单位之间的关系是本课的另一个重点。
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础在孩子成长的过程中，数字是一项非常重要的认知与基础技能。
我们常常看到很多家长会给孩子购买各种各样的数字教育玩具，如数字积木、数字拼图、数字卡片等等。
这些教育玩具的背后，是我们生活中不可避免的数字，数字几乎涵盖了我们每一天的生活中的方方面面，无论是时间、成绩、钱财、日期、温度等等，都被数字所表示。
我们可以说，数字是现代社会中最为重要的语言之一。
而幼儿园小班的《数一数》教案，就是为帮助孩子们打好数字认知的基础而设计的教学计划。
一、教学目标1. 帮助孩子们认知数字，掌握数字的基本概念；2. 增强孩子们的观察能力和注意力，培养孩子们的积极性和抗挫力；3. 提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们的自信心和合作意识；4. 培养孩子们的思维能力，让孩子们能够理解并解决简单的数学问题。
二、教学内容1. 认识数字0-5：教师通过数字卡片、操作积木等形式，帮助孩子们认识数字0-5，并能正确地书写数字。
2. 数字的排列、比较和单数、双数的认识：教师通过举例说明数字的排列、大小比较和单数、双数的概念，并帮助孩子们进行练习。
3. 数字的数量和数量比较：教师通过实物、图片等形式，帮助孩子们认识不同数量的物品，并能简单进行比较。
4. 数字的应用：教师通过举例介绍数字在日常生活中的应用，并让孩子们尝试进行简单的计算。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式，激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们的积极性和抗挫力。
2. 演示教学法：教师通过演示数字的排列、大小比较和数量比较等操作过程，帮助孩子们更好地理解数字的概念。
3. 互动教学法：教师通过引导孩子们进行互动，让孩子们积极参与到教学过程中，提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
四、教学过程1. 认识数字0-5（3节课）第一节课：教师向孩子们展示数字卡片，并让孩子们尝试说出数字。
教师再和孩子们一起数数字积木。
让孩子们在纸上书写数字。
第二节课：教师设计数字拼图游戏，让孩子们边玩边学习，巩固数字的认知。
幼儿园小班《数一数》教案：数学启蒙必备课程
幼儿园小班《数一数》教案：数学启蒙必备课程随着科技的不断发展，社会也变得越来越数字化，掌握基本的数学知识变得越来越重要。
而基础的数学知识，正式从幼儿园开始逐渐培养起来的。
《数一数》课程作为数学启蒙必备的课程之一，扮演着重要的角色。
一、《数一数》课程的意义作为数学启蒙必备课程，在幼儿园小班教育中，《数一数》应该是很重要的。
因为这项课程不仅能够锻炼孩子们的观察力、记忆力和思维能力，还能够培养孩子们的数字敏锐度、计数技能、数量概念等数学基础能力。
而且，这项能够不断拓展孩子们的思维观念，帮助孩子们能够更加准确的理解并掌握数学知识。
二、《数一数》课程的方法1.教学目的：培养幼儿的计数技能及对数的认识，提高幼儿抽象推理和解决问题的能力。
2.想法和思路：教师可以通过游戏、动画等方式引导幼儿学习。
幼儿应该能够在整个游戏中把握总体的思路，随后，引导幼儿点选相同数量的物体并进行计数。
以此来培养幼儿的观察力、计数能力。
3.计数方法：幼儿们在学习过《数一数》后，应该能够掌握1~10的数字及对应的数量概念。
在计数过程中，教师可以借助卡片或数字符号来帮助幼儿进行计数，引导幼儿们能够读出数字和认识数量间的对应关系。
4.交互形式：在《数一数》课程中，教师可以通过不同的交互形式来帮助幼儿学习。
例如游戏、故事、猜谜、唱歌、数学竞赛等方式，让孩子们在玩乐中学习，以此来培养他们的兴趣和动机。
三、《数一数》课程中的注意事项1.课前准备工作的重要性在开展《数一数》课程前，教师应该做好充分的准备，例如课件的制作、学习材料的安排等等。
在课堂上，教师应该在课前做好充分的准备工作，包括帮孩子们做好上课前准备，传递课堂的学习目的和方法等。
2.注意教学方法教师在教授《数一数》时应该注重“以幼儿为主”，在引导孩子们学习的同时，应该让孩子们在愉悦中学习。
在引导孩子们方面，应该注重启发式教学，鼓励孩子们独立思考和自主学习。
3.培养孩子们的思维在计数的过程中，教师应该注重培养孩子的抽象思维和推理能力。
幼儿园小班《数一数》教案：数字学习全方位设计
幼儿园小班《数一数》教案：数字学习全方位设计数字是我们日常生活中不可或缺的元素，在幼儿教育中，数学教学特别是数字学习是非常重要的。
为了更好地激发幼儿的数学学习兴趣，提高幼儿的数学学习成效，幼儿园小班数学教师精心设计了《数一数》教案，以更全方位的方式为幼儿带来富有趣味性和实用性的数字学习体验。
教案分为以下几个环节：环节一：数字搜寻教师为幼儿准备了数字图片和数字牌，引导幼儿在教室中搜索与数字相对应的物品，鼓励幼儿通过观察、比较和分辨等方式认识数字，促进幼儿在游戏中掌握数字。
环节二：数字画板针对幼儿爱画画和玩水的天性，教师为幼儿们带来了数字画板。
在玩乐的过程中，幼儿可以用水在画板上随意涂画出各种形状的数字，并通过触感和视觉体验，加深对数字的认识。
环节三：数字匹配教师为幼儿准备了数字牌和数字卡片，通过幼儿的观察力和思维拼图能力，让幼儿将相对应的数字牌和卡片正确搭配。
这不仅可以促进幼儿的中小肌肉协调，也可以锻炼幼儿的数字记忆能力。
环节四：数字拼图让幼儿用图形拼图，将数字图案拼在一起, 以培养幼儿对数字的理解能力，同时引导幼儿在不断的拼凑中，认识数字的结构和大小关系，逐渐形成对颜色、形状、数学概念的整体认知。
环节五：数字认知游戏结合利用校园里的数字资源，进行游戏设计，比如数闹钟的数字，玩打招呼游戏时，背阅读游戏中的数字等等。
这样幼儿可以在游戏中有趣的认知数字，这样的教学方式不会让幼儿觉得枯燥而又无趣。
总结：《数一数》教案，通过数字学习全方位设计，以幼儿喜爱的活动和游戏的形式，延伸幼儿的喜好，帮助他们更好的认识和理解数字。
同时这样的互动性教学方式，也会增大幼儿的自信心，提高幼儿对数学学习的积极性，满足幼儿在不同教学环节中的心理特征和需求，进一步提高了数学教育的质量和效果。
幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇
幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇教学流程：篇一（一）复习导入：1、带领同学们回忆0—20各数，并指名数一数。
请同学们回忆一下上学期我们都认识过哪些数字朋友？[设计意图：从复习入手，通过数20以内的数，为学生认识100以内各数奠定基础，同时培养学生的数感。
]2、揭示课题：同学们，在我们的生活中，还有许许多多的地方都要用到数数，今天这节课我们就继续来学习数数。
这时老师板书课题数数。
[让学生感知数数在生活中的应用广泛，感受数学与生活密切相连]（二）探究新知1、学习主题图教师用语言描述：随着春天的来临，天气越来越暖和了，老师想在这明媚的春光里带同学们去大草原看一看。
（教师边叙述边出示课件草原图）你们瞧，这里的景色多迷人呀！蓝蓝的天空，绿绿的草原，不远处还跑来了一群活泼可爱的小羊，（课件出示一群小羊）同学们数数看，有几只？[设计意图：创设学习情境，激发学生参与数学活动的兴趣。
]学生通过数知道一群羊有10只，接着出示第二群羊，老师问：现在一共有几只羊？这样使学生感知20有多少。
[设计意图：在这里我设计的先出示一群羊10只，而不是20只一起出，目的是为了让学生通过数知道一群羊是10只，从而为下面出示100只羊打基础。
]最后出示其它8群羊，老师问：现在草地上一共有多少只羊？请大家先估一估。
[设计意图：让学生先估一估，是为了培养学生的估数意识。
]2、教学例1：（1）数数量和小羊只数同样多的实物小棒或其它学具。
通过自己动手数数来验证自己的估数准不准。
同桌合作数数，一人数，一人边看边听，数错了马上帮他纠正。
[设计意图：同桌合作，培养学生的合作意识。
]（2）交流数数的结果，并展示数数的过程。
（3）教师演示把10根小棒捆成一捆，问一捆是几根小棒？10根小棒是一捆。
也就是说10个一是一十。
教师接着演示把其它小棒也10根10根地捆成一捆，捆完后老师问：一共是几捆小棒？（生回答10捆）教师接着问：也就是多少根小棒？（生回答100根）那也就是说10个十是多少？（生回答10个十是一百。
小班数学《数一数》优秀说课稿
小班数学《数一数》优秀说课稿小班数学《数一数》优秀说课稿小班数学《数一数》优秀说课稿1一、说教材《数一数》是幼儿园小班数学内容，本活动要求幼儿感知4以内的数量及掌握数与物的对应。
3—4岁的幼儿活泼好动、爱玩，并乐于玩中去学习各种知识，对数的概念都有了些零碎的认识，同时他们对数数也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，因此我选择并设计了数一数这个活动，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索、学习。
初步系统地对数量的认识。
并能为以后学习感知10以内的数量打下良好的基础。
二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我制定了以下活动目标：1、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量及数与物的对应。
3、在活动中，发展幼儿的思维能力、理解和动手操作能力，体验学习的乐趣。
以上制定的活动目标体现了《纲要》的精神：对幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。
根据目标以及幼儿的认知理解水平，我把活动重点定位于：感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
活动的难点是：能根据各种类型的车，装上相应的轮子，掌握数与物的对应。
如何突破重点？我为幼儿创设了良好的游戏情境，提供了好玩的玩具车和图片资源、可操作性材料，让每个幼儿都能够用多种感官，多种方式进行观察与学习，在实际操作中，去丰富有关数的知识，并进行集体交流，积极有效地进行了师生互动、生生互动。
如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，为幼儿提供了丰富可操作性的材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方法，注重操作性、感受性、体验性，鼓励幼儿大胆积极地探索、发现，并乐于解决问题，让他们在操作的过程中获得发展。
遵循纲要中：方法手段注重操作性、感受性、体验性。
（幼儿身心发展特点）三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。
小班数学活动《数一数》教案
小班数学活动《数一数》教案1. 活动简介本活动名为《数一数》，旨在通过游戏和互动的方式帮助小班幼儿认识数字及其顺序，并能进行初步的计数。
该活动适合于3-4岁的幼儿进行。
2. 活动目标通过这个活动，幼儿应该能够：•认识数字1-5；•掌握数字的顺序；•进行初步的计数；•开发观察能力。
3. 活动准备•数字卡片：1, 2, 3, 4, 5；•多彩小球或其他小物品。
4. 活动步骤步骤一：集体游戏首先，让幼儿们围成一个圆圈坐在地上，把数字卡片放在对面。
然后，老师大声喊出一个数字，幼儿们要一起站起来并向对面数字卡片的方向指。
对于最年幼的幼儿，可以把他们的手按在数字卡片上，让老师来喊数字。
这样可以使他们融入游戏，并逐渐认识数字。
步骤二：一比一老师首先拿出数字1，并让幼儿们数一遍。
然后，老师递出第一个小球给一个幼儿，让他数1颗小球，数完后再递球给另一个幼儿。
这样的步骤需要重复数次，直到所有幼儿都参与了数球的活动，以保证幼儿们能更好地理解“1”的概念。
步骤三：加法运算现在，老师拿出数字2，并让幼儿再数两遍数字1。
然后，老师递出两个小球给一个幼儿，让他数2颗小球，数完后再递给另一个幼儿。
同样，老师需要逐个向幼儿们发球，并帮助他们完成数字2的认识和加法运算。
步骤四：更多加法运算接下来，老师让幼儿们尝试数3和4，同样使用递球的方式完成加法运算。
最后，老师让幼儿们数5，并递给他们5个小球。
步骤五：整理和梳理经过以上活动，幼儿们应该能够认识数字1-5，并掌握数字的顺序。
教师可追问他们所学到的知识，以确保他们确实掌握了。
同时，需要帮助幼儿们进行总结，理解数的概念，培养他们的观察能力。
5. 活动结束通过这个活动，幼儿们应该能够企鹅迅速地掌握数字1-5及其顺序，并且为学习更复杂的数学知识打下基础。
因为这个活动是非常互动和有趣的，所以教师需要在活动过程中不断传递笑容，以增加幼儿们的兴趣和参与度。
以上就是幼儿园小班数学活动《数一数》的教案，希望对教师朋友们有所启发。
幼儿园小班数学教案：数一数
二、游戏“数一数”。
1．请幼儿每人从筐里拿出3片塑料片，在桌上摆成一排，后按序从左右点数并说出总数。
师：现在看老师拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齐，还要拿第3片，现在桌子上了几片？（3片）我们大家一起来数数。
2．现在请你数给你旁边的好朋友听听。
3.出示2只小狗。
师：我们看看还有谁来了呢？（小狗）小狗怎样叫的啊？我们一起来数数来了几只小狗？
4．出示小兔子（3只）
师：有一种小动物可生气了，它一跳一跳来到我们班级，你们猜是谁啊？（小兔子）我们一起来学学小兔子跳跳。我们来数数来了几只兔子？（1、2、3）
1．幼儿说说小鸡来了，并且伸手数一数有一只小鸡。
幼儿认真观察《幼儿画册》画面的内容，数一数书上面的数量。
幼儿自由的点数，巩固内容。
活动反思：
在今天的活动中发现，绝大多数的孩子们都能够数到3，但是，数数却跟实物对不上，已让他们数实物，难度就比较大了，比如说：出示了实物三个的树叶，但是孩子们可能会数到2、数到3，但是直接让他们数数数的很好。所以在看实物数数这个环节，我们用的时间比较多，等孩子们基本掌握了，我们就进行了练习，在观察幼儿画册的时候，孩子们也说的非常的认真。总体来说，目标基本达成。
活动内容
小班数学：数一数
授课日期
第六周星期一
活动目ห้องสมุดไป่ตู้：
1.手口一致地点数3以内的数量。
2.初步学会数数，对数数活动感兴趣。
活动重、难点：
手口一致地点数3以内的数量。
活动准备：
1.经验准备：会数1、2、3。
2.物质准备：《幼儿画册》。
方法与手段：利用游戏法，帮助幼儿手口一致地点数3以内的数量。
2024年幼儿园小班数学教案活动《水果数一数》含反思
2024年幼儿园小班数学教案活动《水果数一数》含反思一、教学内容《水果数一数》活动选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括：认识数字1到5，学会用数字进行简单的计数，能正确指出生活中常见的水果名称。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字1到5，并理解它们的意义。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过活动，使幼儿能够正确指出生活中常见的水果名称，增强幼儿的生活认知。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的意义，并能运用数字进行简单计数。
教学重点：认识数字1到5，学会用数字进行简单的计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片1到5，各种水果模型或图片。
学具：幼儿用书《水果数一数》，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观教室里的水果篮，引导幼儿观察水果的种类和数量，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解数字1到5（5分钟）教师出示数字卡片1到5，让幼儿观察并说出每个数字的名称，然后解释每个数字的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师用水果模型或图片进行例题讲解，如：“这里有3个苹果，我们用数字3来表示。
”4. 随堂练习（10分钟）教师分发水果模型或图片，让幼儿进行数字配对，如将3个苹果和数字3配对。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个水果篮和数字卡片，让幼儿合作完成水果和数字的配对任务。
每组展示自己的成果，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 数字1到5的卡片2. 水果模型或图片3. 配对完成的数字与水果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的水果，进行数字配对，并将结果画在画纸上。
2. 答案：例如，家里有2个香蕉，就画2个香蕉和数字2。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字和水果的认知程度，为下一步教学做好准备。
拓展延伸：在生活中引导幼儿观察和运用数字，如数楼梯、数玩具等，使幼儿在生活实践中提高数学能力。
幼儿园小班《数一数》教案：提高数字领域的学习兴趣
幼儿园小班是孩子们在数字领域开始探索的阶段，知道如何正确的数数是非常关键和基本的一步。
本文将为大家介绍一份幼儿园小班的数学教案，帮助宝宝们提高数字领域的学习兴趣。
一、课程设计1. 教学目标：（1）学习数的概念，掌握1-5的数的读写；（2）并能够通过观察、比较、分类等操作，培养逻辑思能力；（3）根据实物和有关提示，能够正确地进行简单计数。
2. 教学重点：基础数学概念的学习、数的读写练习、计数。
3. 教学难点：逻辑思维能力的培养、实物与数字的联系。
4. 教学准备：数字卡片、画板、图表、玩具，其它需要的物品。
5. 教学方法：交互式教学法，示教法，体验式教学法。
6. 教学过程：（1）教师通过实物或图片的方式，初步普及数的概念。
孩子们看到一个个琳琅满目的书籍、玩具图案，老师配合指数与数字，孩子们很快爱上了数字世界。
可不要忘记期间要让孩子们自主提问、分享他们对数字的认识和理解，充分激发他们学习数字的兴趣。
（2）教师将数字卡片放在采用的图表上，教给小朋友们数1-5，让他们一起动手放置相应的数字，互相比较，从而加深对数字的理解。
（3）在孩子们理解了数字大小和位置后，老师会出示一些东西，让孩子们一个个数着，这可以让孩子们更加容易地理解身边有多少个东西，同时也培养孩子们的计数能力。
（4）通过一些图表，动画、课堂唱歌歌曲、数学故事等多种方式，让学生加深融合数字的记忆和理解。
（5）教师会总结本节课程内容，提醒孩子们学习数字的重要性，并鼓励孩子们继续探索数字世界，学习更多有趣的数字。
二、教学要点1. 激发孩子们对数字学习的热情，提高学生的学习兴趣，帮助孩子们树立数字意识。
2. 鼓励孩子们自主提出问题，并教孩子们通过直观的图片、物品等方式理解数字概念。
3. 通过实物的讲解，帮助孩子更好地理解数字，并教孩子们正确地使用数字，一步步加深他们对数字的掌握。
4. 注重互动，在教学过程中让孩子们参与其中，提高他们的学习兴趣，创造一个轻松、愉快的学习环境。
幼儿园小班《数一数》教案：从数字认知到数量计算
高中寒假安全教育主题班会教案学生财产，责任共担一、教育目的：学生财产属于个人财产，财产损失将给个人带来不良影响和精神压力，说明学生财产管理的重要性，以及学生财产管理的必要性。
二、教育内容：1、学生财产概述学生财产指的是由学生个人所拥有的财物和物品，例如零花钱、手机、电脑等等。
学生财产的保护，不仅是学生人身安全的保障，也是家庭和个人经济的保障。
2、学生财产管理学生财产管理是指学生自我保护和规范自己的财产的过程。
要保证财产的安全性，如珠宝、金融证件等重要物品，可以放在银行存储箱中。
是要规范财产的使用，如理性消费，避免盲目跟风和过度消费。
是要合理分配财产，把钱分配到学习、娱乐、生活等方面。
3、学生财产的保护和防范学生财产保护和防范是指通过各种方法规避财产损失和防止经济犯罪。
是要加强安全意识，增强防盗、防骗的观念，避免因个人疏忽而导致的财产损失，例如班级桌子上开放的手机。
是要加强财产防范，如锁好重要物品和财产，设有门禁系统的公寓、宿舍等保管财产的场所可借机会使用。
三、教育要求和方法：1、教育要求：通过宣传财产管理的必要性和保护的方法，提高学生的自我保护意识和安全防范意识。
帮助学生养成理性消费、合理分配财产的好习惯，逐渐提高自身的财产管理水平。
2、教育方法：采用小组讨论、问答、案例分享等方法，加强互动性，引导学生在互动中探讨问题，结合现实生活中的财产管理和安全防范案例进行教育。
四、教育效果评估：可以组织学生对学生财产管理方面的知识和技巧进行答题测验，通过演练、总结等形式反馈学生财产管理的实际效果，以及学习效果的掌握程度。
五、教育实施时机：可以在寒假期间组织学生开展“学生财产管理和安全防范”主题班会。
在校外、校内等相关场所开展学生财产管理安全防范知识的宣传，帮助学生掌握自我保护技巧和知识。
六、教育评估教师通过带领班级一起完成寒假安全教育的班会活动，全面掌握学生对于财产管理安全方面的掌握水平，可以根据学生的实际情况相应调整教育的目的和方法。
幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合
幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合数学的学习是幼儿园教育的一大重点，何让幼儿对数字产生兴趣，并掌握简单的数学概念，是每位幼儿园老师需要面对和解决的问题。
在实际教学中，通过幼儿园小班《数一数》教案，把数字与感官进行结合的教学方案，是非常有效的一种教学方法。
本文将从教案设计、教学过程、教育意义等方面进行介绍。
一、教案设计1、教学目标通过本次的数学教学，让幼儿能够掌握数字的听说读写能力、使用数字进行简单的计数，并且能够在实际生活中应用数字概念。
2、教学内容教学内容主要包括数字1-10的认识及计数。
3、教学方式本次教学采用触觉和视觉相结合的方式进行，采用数学故事，数码图形、数字积木、数字贴纸等多种教具进行辅助。
4、教学流程（1）热身环节进行简单的数数游戏，让幼儿从生活中感受数字的存在，培养对数字的感性认识，为的学习打基础。
（2）教具展示教师在黑板上展示数字1-10的图形，引导幼儿认识并说出数字。
之后让幼儿通过触摸数字贴纸和数字积木来感知数字的形状和大小，以此加深对数字的认识。
（3）数学故事采用“小青蛙数家禽”故事，引导幼儿通过故事情节来理解数字的概念，学习数字的计数方法。
（4）制作数字图形通过数字积木或者数字贴纸，让幼儿亲手制作数字图形，对数字的形状理解更加深入。
（5）计数游戏利用教室中的物品，让幼儿进行简单的计数游戏，巩固所学数字概念。
（6）教学总结对本次教学进行总结和回顾，强化幼儿对数字的认识。
二、教学过程在教学过程中，教师应该注意以下几点：1、充分利用教具在教学中，合理运用各种教具是非常必要的。
比如数字积木、数字贴纸等，这些教具可以加深幼儿对数字的认识，让他们通过触摸和辨认来了解实际数字的大小、形状等。
2、让幼儿主动参与在教学过程中，让幼儿主动参与，通过亲手制作数字图形等方式来学习并掌握数字的概念。
通过参与，幼儿不仅可以更好地理解数字的意义，还能够加强对数字的印象。
3、创造轻松愉快的学习氛围在教学中，应该创造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习，这样既可以提高幼儿的兴趣，也可以让他们更好地吸收知识。
小班数学教学活动优秀教学设计及反思数一数
小班数学教学活动优秀教学设计及反思《数一数》小班数学教学活动《数一数》目标：一、幼儿能手口一致点数5之内物品并说出总数。
二、幼儿能将数与量进行一一对应。
重点：手口一致点数5之内物品并说出总数难点：数量对应预备：水果卡片水彩笔数字纸塑料数字进程：一、开始部份教师率领幼儿鼓掌数数。
二、大体部份一、幼儿点数水果并说出总数。
教师别离出示不同数量的各类水果，请幼儿别离点数水果的数量并说出总数，要求幼儿要手口一致。
二、游戏：我说你拍。
教师说一个数字，幼儿拍出相应的次数。
如：教师说“2”，幼儿拍两次手。
3、游戏：找一找。
教师请一名幼儿到黑板前，依照教师的要求找出相应数量的水彩笔。
提示幼儿要一边数一边找才可不能犯错。
4、数与量进行对应。
教师出示1到5的塑料数字，教幼儿熟悉数字的外形，并一一贴到黑板上。
再次数一数黑板上的水果，让幼儿给水果宝宝找朋友，找到它所对应的数字。
如5个香蕉与数字5连起来。
三、终止部份幼儿操作练习：在数字卡上数数圆圈并与代表的数字连起来。
小班数学教学活动《数一数》目标：一、幼儿能手口一致点数5之内物品并说出总数。
二、幼儿能将数与量进行一一对应。
重点：手口一致点数5之内物品并说出总数难点：数量对应预备：水果卡片水彩笔数字纸塑料数字进程：一、开始部份教师率领幼儿鼓掌数数。
二、大体部份一、幼儿点数水果并说出总数。
教师别离出示不同数量的各类水果，请幼儿别离点数水果的数量并说出总数，要求幼儿要手口一致。
二、游戏：我说你拍。
教师说一个数字，幼儿拍出相应的次数。
如：教师说“2”，幼儿拍两次手。
3、游戏：找一找。
教师请一名幼儿到黑板前，依照教师的要求找出相应数量的水彩笔。
提示幼儿要一边数一边找才可不能犯错。
4、数与量进行对应。
教师出示1到5的塑料数字，教幼儿熟悉数字的外形，并一一贴到黑板上。
再次数一数黑板上的水果，让幼儿给水果宝宝找朋友，找到它所对应的数字。
如5个香蕉与数字5连起来。
三、终止部份幼儿操作练习：在数字卡上数数圆圈并与代表的数字连起来。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班数学活动《数一数》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class math activity "Counting"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班数学活动《数一数》
活动目标：
1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动准备：
数学挂图《数一数》
活动过程：
一、观察挂图《数一数》
1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。
2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、引导幼儿观察《看猴山》
1）、说出猴山上有多少只猴子。
2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。
3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。
4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。
家园共育：
儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以提高孩子学习数数的兴趣。
家长在教孩子学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。
附：
数一数
一头象，两只虎，
三只熊猫四只鹿，
五匹马，六只鸭，
七只小侯八只兔，
九条金鱼十只鼠，
大家都来数一数。
十个手指头
一二三，爬上山；
四五六，翻跟头；
七八九，拍皮球；
伸出两只手，十个手指头。
数字歌
一一一，一只小鸡叽叽叽；
二二二，二只小狗汪汪汪；
三三三，三只绵羊咩咩咩；
四四四，四只老鼠吱吱吱；
xx五，五只布谷咕咕咕；
六六六，六只小鸭嘎嘎嘎；
七七七，七只蟋蟀唧唧唧；
八八八，八只青蛙呱呱呱；
九九九，九只斑鸠啾啾啾；
十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。