六年级上道德与法治-感受生活中的法律教案
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。
本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。
但法律意识尚不够强烈，对于如何运用法律维护自身权益还需要引导。
学生思维活跃，善于表达，对于生活中的例子容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。
2.引导学生学会自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
3.培养学生的辩证思维能力，学会从不同角度看问题。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。
2.如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
案例：小明在校园里被同学欺负，他选择用法律手段维护自己的权益。
让学生谈谈对这个案例的看法。
2.呈现（10分钟）呈现更多类似的案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。
引导学生认识到法律是维护自身权益的有力武器。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益？每组给出具体的建议和策略。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己组的讨论成果，总结出遵守法律、维护权益的方法。
5.拓展（5分钟）角色扮演：设置一个情境，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。
如：家庭暴力、校园欺凌等。
部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》优秀备课教学设计
部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》优秀备课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生学会运用法律知识来维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于一些基本的法律概念和法律条款有所了解。
但是，他们对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析和讨论探究，让学生深入了解法律在日常生活中的重要作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2.培养学生学会运用法律知识来维护自己的权益，提高他们的法律意识。
3.培养学生学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体应用和作用。
2.如何运用法律知识来维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论探究：通过小组讨论，让学生学会运用法律知识来维护自己的权益。
3.小组合作：通过小组合作，让学生学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材《道德与法治》六年级上册。
2.法律案例资料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的法律案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。
例如，讲述一个因为不了解法律而遭受损失的故事，让学生思考如果没有法律，生活会怎样。
2.呈现（10分钟）呈现更多的法律案例，让学生分析这些案例中法律的作用。
引导学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析该案例中如何运用法律知识来维护自己的权益。
六年级道德与法治上册-《感受生活中的法律》教案-部编版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感受生活中的法律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠法律来解决问题的情况？”（如购物维权、遵守交通规则等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律在生活中的奥秘。
4.法律的遵守与维护：培养自觉遵守法律、积极维护法律权威的观念。
5.案例分析：通过具体案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高法律意识。
二、核心素养目标
1.增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律在生活中的重要性，树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
2.培养道德素养：教育学生尊重他人权利，维护公平正义，诚实守信，提高道德品质。
3.提升思辨能力：通过案例分析，培养学生独立思考、分析问题的能力，提高判断力。
4.增进社会责任感：使学生明白自己作为公民应承担的责任，积极参与社会事务，维护社会和谐稳定。
5.强化实践能力：结合生活实际，让学生学会运用法律知识解决现实问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-法律的概念及其在日常生活中的作用：使学生明确法律是什么，理解法律在维护社会秩序、保障公民权利方面的作用。
b.法律原则的应用：讨论分享经济中的诚信问题，如网约车司机遵守交通法规、诚信服务，让学生认识到诚信在法律中的重要性。
c.法律意识的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在遇到问题时，如何运用法律知识解决问题，提高法律意识。
在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行深入讲解，运用生动案例、互动讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解法律知识，提高法治意识。
1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
1感受生活中的法律(教案)部编版道德与法治六年级上册教案
感受生活中的法律
教学目标
1.了解生活中的法律;
2.学会正确处理有关法律事务;
3.理解法律对个人和社会的重要性。
教学重点
1.生活中常见的法律问题;
2.如何正确应对有关法律事务。
教学难点
1.学生对法律的理解和认识;
2.如何使学生能够正确处理有关法律事务。
教学过程
导入环节
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，并鼓励他们发表自己的看法和体会。
主体环节
1. 什么是法律
教师给学生讲解什么是法律，并通过具体例子来说明法律在生活中的作用和意义。
2. 生活中的法律问题
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，包括但不限于：合同纠纷、交通事故、违章建房、侵犯知识产权等。
3. 如何正确应对生活中的法律问题
教师通过案例和角色扮演等方式，引导学生学会正确应对生活中的法律问题，例如：如何与他人签订合同、如何安全驾驶、如何保护自己的知识产权等。
总结环节
教师对本节课进行总结，并对学生在学习过程中存在的问题进行解答和指导。
教学反思
本节课通过生动的案例和角色扮演等方式，使学生了解生活中的法律问题并掌握处理法律事务的正确方法，有效地提高了学生的法律意识和法律素养。
但是，在教学实践中我们发现，一些学生对法律的认识和理解还需要进一步加强，教师需要在后续的教学工作中予以重点关注和教育。
同时，我们认为，法律教育应该贯穿于整个教育过程中，通过不断的教育和引导，让学生深刻认识到法律是保障个人权益和社会公正的重要保障。
部编版六年级上册道德与法治《感受生活中的法律》教学设计.
第一单元我们的守卫者1、感觉生活中的法律第一课时教课目的：1、知识目标：法律是一种的特别的行为规范2、技术目标：逐渐形成自觉依据社会要求规范自己的能力，逐渐形成自我控制、拘束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、剖析事物的能力。
3、感情态度与价值观目标：建立尊敬规则、尊敬法律的看法，感觉法律的尊严，做知法守纪爱法的人。
教课要点：法律是靠国家强迫力保证明行的行为规范。
教课难点：法律是对全体社会成员拥有广泛拘束力的行为规范教课器具：多媒体教课方法：讲解，剖析，归纳学法指导：自学- 归纳- 稳固教课过程：（一）创建情境并引入新课：播放《今天说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了 5 次）。
在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还认为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。
面对这件事我们有何见解？总结：我们认为应当用法律武器来保护我们的权益，我们要学法、用法，守纪，树立法律意识。
法律就在我们身旁，法律与我们的生活息息有关。
所以，我们有必需走近法律，认识法律，学习法律。
（二）新课讲解：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是能够做的，什么事情不一样意做的，以此来发挥作用和功能。
只可是法律是一种特别的行为规范。
在社会生活中，人们行为的规范有很多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。
相同是社会规范, 与道德、纪律、规章制度对比较，法律有其特别性。
2、指导学生自学：A、那法律的特别性表此刻哪里呢?（要修业生在书上找到，并叫一二个学生往返答）法律的三个明显特色：（1）、法律由国家拟订或认同的（２）、法律由国家强迫力来保证明行的（３）、法律对全体社会成员拥有广泛拘束力（针对上述三个特色教师一一论述）B、发问：国家如何来拟订法律？国家拟订法律，是国家的立法机关依据必定的立法程序直接创制法律。
发问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，履行国家的立法权。
人教部编版六年级上册(道德与法治)1 感受生活中的法律教案设计
人教部编版六年级上册(道德与法治)1 感受生活中的法律教案设计一、导入新课同学们，在我们的生活中，除了亲人的陪伴，还有什么会一直陪伴着我们，保护着我们？老师总结:我们生活在蓝天和阳光中，我们也生活在规律中。
法律规范我们的行为，保护我们的权利，协调人与人之间的关系。
法律就在我们身边，一直伴随着我们。
二、新课讲授(1)链接一:想一想:《小明春游》中的法律在哪里？2.学生交流。
3.老师总结:小明很好的行使了自己的权利，但是在履行自己的义务上稍有不足。
相信同学们在给小明指出的同时，也一定会在享受权利的同时，严格要求自己，履行义务。
（二）环节二：明确权利的含义1.有一个问题:小明的相机被同学借走，没有及时归还。
我该怎么办？2.学生交流。
3.老师总结:法律保护我们的权利。
在法律下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，法律也规定了我们的义务。
遵守交通规则，爱护公共财产，保护环境，及时归还向别人借的东西都是我们的义务。
这架照相机是小明的私人财产。
小明拥有这台照相机的产权。
他可以直接找那个同学要回来，但是那个同学借了东西没有及时归还，没有尽到义务。
（三）环节三：归纳总结1.问题:我们和小明一起完成了春游。
你有什么想法吗？2.学生总结3.老师总结:从我们出生开始，直到我们老去，离开这个世界，法律一直在我们身边。
它不仅赋予我们权利，也规定了我们的义务。
无论何时何地，我们都必须依法办事。
只有这样，世界才能变得越来越美好，越来越和谐。
三、深化感悟，引导生活1.出示图片：哪种行为属于违反了学校纪律？哪种行为属于违反了法律？2.学生交流3.老师问:违反法律的后果和违反校纪的后果一样吗？4.学生交流5.老师总结:纪律、道德、法律规范着我们的行为。
不同于纪律和道德，法律是国家制定和颁布的，具有强制性和权威性。
所有社会成员都应遵守法律，依法行使权利，履行义务。
四、课堂小结同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？五、课后作业：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。
部编版六年级上册道德与法治1《感受生活中的法律》教学设计(第二课时)
部编版六年级上册道德与法治1《感受生活中的法律》教学设计（第二课时）一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级上册道德与法治的第一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生感受法律的力量，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的认识还较为肤浅。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解法律在日常生活中的作用，培养自己的法治观念。
在课堂上，学生可能对案例分析感兴趣，但在讨论探究过程中，可能存在表达不清、逻辑不严密等问题。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
2.培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识。
3.提高学生的法治观念，培养学生的法治素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.难点：培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生感受法律的力量。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具，用于情景表演。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通法规、合同签订等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析这些案例中法律的作用，引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和看法，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，教师进行点评和总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，体验法律的力量，提高法治观念。
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》(第一课时)教学设计
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课时，主要让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会遵守法律，培养良好的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统的法律观念。
因此，在教学过程中，教师需要以生动案例激发学生的学习兴趣，通过讨论、思考等方式引导学生深入理解法律的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2.培养学生学会遵守法律，树立良好的法治观念。
3.提高学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2.难点：培养学生学会遵守法律，树立良好的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生运用法律知识解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备课件，展示法律知识和案例图片。
3.准备模拟法庭道具和材料，用于实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律现象，如交通规则、知识产权等，引导学生关注法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个生动的法律案例，如盗窃、欺诈等，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，让学生结合案例分析法律的具体作用，如如何维护公平、如何保护个人权益等。
六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》教学设计
六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》教学设计任务一）3、讲解：介绍法律的定义和作用，让学生了解法律是保护人民权益、维护社会稳定的重要工具。
（教学目标2）环节二生活与法律】1、组织讨论：学生分享自己遇到过的与法律相关的事情，引导学生思考法律在生活中的作用。
（评价任务二）2、小组活动：让学生分组讨论，以“如何保护自己的权益”为主题，设计方案并展示给全班。
（教学目标1）环节三法律作用大】1、游戏环节：设计游戏让学生了解不同法律的作用和重要性，例如“我是交警，你是违章驾驶的人，我要罚款你”，让学生感受到违法的后果。
（教学目标3）2、小结：回顾本节课所学内容，强调法律与道德的关系，鼓励学生自觉遵守法律和道德。
（教学目标1、2）评价与反思1、思考辩论：让学生以“我该不该举报父母违法行为”为题进行思考辩论，引导学生思考法律与家庭关系的问题。
（评价任务一、三）2、反思：教师引导学生思考本节课的收获和不足，帮助学生反思自己的研究和表现。
（教学目标1、2、3）财产权、受教育权等，同时也规定了我们的义务，如遵守交通法规、保护野生动物等。
因此，法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
2、在日常生活中，我们也会遇到一些法律问题，比如违反校规、无证驾驶等，违反法律的后果也是不同的。
因此，我们需要了解法律和道德的区别，以及它们在社会中的作用。
3、在探究与分享环节中，我们可以通过讨论和辩论，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，播放相关视频和XXX违反法律的后果，也可以帮助学生更深入地了解法律的重要性和作用。
4、在小拓展环节中，我们可以引导学生认识到某些道德要求也是法律要求，如孝敬老年人。
通过感受生活中的法律，我们可以更好地理解和遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。
法律规范是指国家法律所规定的各种行为规范。
它是国家对公民和法人行为的要求和限制，是维护社会秩序和公共利益的重要手段。
法律规范的主要特点是具有强制力和普遍性。
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》(第三课时)教学设计
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第三课时）教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课时的第三部分内容。
这部分内容主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，感受法律对人们生活的影响，培养学生的法律意识，使其明白遵纪守法的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的作用，学会在生活中遵守法律。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律常识，但对法律在生活中的具体作用和重要性认识不足。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但不知如何运用法律知识解决。
因此，本节课的教学重点是让学生通过案例分析，深入理解法律在日常生活中的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，使其学会在生活中遵纪守法。
3.提高学生的法律素养，使其具备解决生活中法律问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。
2.培养学生遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.准备讨论题目。
3.准备情景模拟道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解生活中的一个案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。
例如，讲解一个交通事故案例，让学生了解交通法规的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个与生活相关的案例，让学生分组讨论，分析法律在这些案例中的作用。
讨论题目如下：① 小明上学途中，被一辆闯红灯的汽车撞伤。
请分析交通法规在这个案例中的作用。
② 小红在超市购物时，发现商品标价错误。
请分析消费者权益保护法在这个案例中的作用。
3.操练（10分钟）教师设置一个情景，让学生亲身体验法律的作用。
例如，模拟一场交通违法行为，让学生扮演交警、司机等角色，现场执法。
六年级道德与法治《感受生活中的法律》教学设计
教学设计：感受生活中的法律一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解生活中的法律，并且能够根据生活中的实例体会到法律的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，使他们能够运用法律知识解决实际生活中的问题。
3.情感目标：通过案例的分析，培养学生正确遵守法律、积极与他人合作的意识和态度。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够理解法律在日常生活中的应用，并且能够运用法律知识进行解决问题。
2.教学难点：让学生从实际生活中的案例中感受到法律的重要性，并且学会如何应用法律知识。
三、教学准备：1.教师准备：课件、教学实例、幻灯片、小组讨论活动相关资料。
2.学生准备：书本、作业本、笔。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师通过提问学生生活中的实例引入本节课内容，例如：在学校遵守纪律、停红灯过马路等。
2.教师指导学生思考这些实例是如何与法律相关联的。
步骤二：学习法律的概念和意义（15分钟）1.教师讲解法律的概念和意义，简单介绍法律的作用和重要性。
2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享一些他们生活中与法律相关的例子，并且让学生讨论这些例子中法律的作用是什么。
步骤三：实例分析（25分钟）1.教师根据学生的分享，选择一些实例进行讲解。
例如，一个学生因为在学校欺负同学而被处罚的情况。
2.教师与学生一起分析这个实例中学生的行为是否违反了法律，法律如何保护受欺负的同学，以及违法行为的后果。
3.教师引导学生自己思考，如果他们遇到类似的情况时，应该如何应对。
步骤四：问题解决（25分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，提出一些生活中常见的问题，例如：发现同学在课堂上作弊、延迟交作业等。
2.学生根据已学的法律知识，结合自己的实际情况，进行讨论并提出解决问题的办法。
3.学生将各小组的答案反馈给全班，共同讨论最佳解决方案。
步骤五：总结和课堂作业（10分钟）1.教师总结本节课的内容，强调学生通过案例分析与小组讨论，体会到了生活中法律的重要性，并且能够运用法律知识解决问题。
部编版六年级上册《道德与法治》1《感受生活中的法律》优质课教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》1《感受生活中的法律》优质课教学设计1、感受生活中的法律【教学目标】知识目标:知道法律保护公民的合法权益，知道如何依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特殊需求，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】教学重点:让学生知道法律保护公民的合法权利，当公民的权利受到侵犯时，要依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】自主预习、情景体验、小组探究、交流展示、归纳推广、标准测试。
教法：提问法，讲解法，讨论法学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
【教学时数】两课时【教学过程】一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
老师:同学们，你们生活中有类似的情况吗？面对这些情况，你觉得是应该继续忍下去还是寻找其他方法解决？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，舆论施压；推选代表相互协商，协商解决；向政府有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特殊需要，感受法律赋予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：(1)如何理解法律对公民合法权利的保护？(2)说说我们在家里、在学校、在社会上享有的一些权利？(3)为什么我们未成年人的健康成长需要国家法律的特殊保护？(4)有哪些专门的法律保护未成年人的合法权利？学生一边看书，一边把相关课文上的问题分批，打出答案。
部编版六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教学设计
部编版六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级上册道德与法治的第一课。
本课旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，让学生感受法律对生活的规范作用，学会遵守法律，维护自身的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的认识较为片面，理解不够深入。
通过本课的学习，学生将更加全面地了解法律在生活中的作用，增强法治观念，提高自觉遵守法律的意识。
在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律知识保护自身的合法权益。
4.培养学生的辩证思维能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。
2.教学难点：引导学生学会运用法律知识保护自身的合法权益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受法律的作用。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解法律知识。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和辩证思维能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如案例、图片等。
2.准备教学课件，包括案例、动画等。
3.划分学习小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的法律案例，如交通安全法规。
让学生观看后，提问：“你们认为这个案例中的法律起到了什么作用？”引导学生思考法律在日常生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）展示多个生活中的法律案例，如消费者权益保护法、未成年人保护法等。
让学生分组讨论，分析这些案例中法律的作用。
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第一课时感受宪法日》教案
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第一课时感受宪法日》教案一、教材分析：本节课是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者第1节《感受生活中的法律第一课时感受宪法日》。
通过本节课的学习，学生将初步认识法律对日常生活的重要性，了解法律规定人们的权利与义务。
教材以宪法日为背景，引导学生感受法律在日常生活中的影响，并通过案例分析和讨论，帮助学生理解法律的基本概念和特点。
二、教学目标：1. 知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
2. 了解法律在日常生活中的应用场景和作用。
3. 培养学生遵守法律的意识和能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点和教学难点：重点：知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
难点：理解法律在日常生活中的应用场景和作用。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，他们对社会规则和法律的认识较为初级，需要通过具体的案例和互动活动来加深理解。
他们善于合作和互动，适合进行小组讨论和角色扮演等活动。
五、教学过程：步骤一：新课导入-老师准备了一段精彩的宪法日视频，视频中展示了人们庆祝宪法日的场景，以及宪法对社会生活的重要作用。
视频结束后，老师与学生进行互动讨论。
-老师：同学们，你们通过视频了解到了宪法日的庆祝活动和宪法的重要性。
宪法对我们的生活有什么重要意义呢？-学生A：宪法保护了我们的权利和自由。
-学生B：宪法规定了国家的基本法律，维护了社会秩序。
-老师：非常好，宪法确实保护了我们的权利和维护了社会秩序。
那么，你们觉得宪法在日常生活中的具体体现有哪些呢？步骤二：探究法律-老师通过案例分享和问题引导，让学生深入了解法律的概念和特点。
-老师：同学们，你们对法律有什么了解呢？它是什么？有什么特点？-学生C：法律是一种规定人们行为的规则。
-学生D：它是由国家制定的，具有强制力和权威性。
-老师：非常好！法律确实是一种规定人们行为的规则，它由国家制定并具有强制力和权威性。
六年级统编版道德与法治《感受生活中的法律》教案
六年级统编版道德与法治《感受生活中的法律》教案一、教学目标1.了解法律的概念和作用，认识到法律在生活中的重要性。
2.能够区分不同的法律，如宪法、刑法、民法等。
3.培养学生的法律意识，树立正确的法律观念。
二、教学重难点1.重点：理解法律的作用，区分不同的法律。
2.难点：培养学生的法律意识，将法律观念融入日常生活。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法。
四、教学过程1.导入新课播放一段与法律相关的新闻视频或案例，引发学生对法律的关注。
提问学生：视频中涉及到了哪些法律问题？你对法律有哪些了解？引出课题“感受生活中的法律”。
2.法律是什么知识讲解：讲解法律的概念、特征和作用。
举例说明：通过生活中的例子，如交通规则、环境保护等，说明法律的普遍性和重要性。
3.生活中的法律多媒体展示：展示不同场景下的法律规定，如学校、家庭、社会等。
小组讨论：组织学生分组讨论在这些场景中，有哪些法律在保护我们的权利和规范我们的行为。
代表发言：各小组推选代表发言，分享小组讨论的结果。
4.不同的法律介绍法律分类：讲解宪法、刑法、民法、行政法等不同法律的主要内容和适用范围。
案例分析：通过具体案例，让学生判断应该适用哪种法律，并说明理由。
5.培养法律意识讨论交流：组织学生讨论如何在日常生活中培养法律意识，如遵守法律法规、学会用法律保护自己等。
故事分享：讲述一些关于遵守法律和运用法律的故事，激励学生树立正确的法律观念。
6.课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。
鼓励学生在今后的生活中积极学习法律知识，增强法律意识，做一个守法的好公民。
7.布置作业让学生课后收集一个与法律相关的案例，并分析其中涉及的法律问题。
写一篇短文，谈谈自己对法律的认识和感受。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对法律有了更深入的了解，认识到法律在生活中的重要作用。
在教学过程中，采用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过案例分析和小组讨论，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
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【部编版】道德与法治六年级上册
第一单元我们的守护者
1 感受生活中的法律
【学习目标】
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点及关键】
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法
提问法，讲解法，讨论法
学法
合作探究法，自主学习法
教具及学具准备
小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数：两课时
【教学过程与设计】
一、导入新课：
师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？
学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”
二、了解本节课的学习目标：
（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：
（1）如何理解法律保护公民的正当权利？
（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？
（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？
（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？
学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流：
（一）你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：
1.政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2.人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
3.财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
4.受教育权。
5.司法保护权。
（二）根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。
（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。
（2）、杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。
（3）、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。
（三）作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。
如：
1.被社会青年敲诈勒索。
2.被流氓或坏人殴打。
3.被人拉拢看黄色书刊、录像等。
4.被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5.被家长或学校老师殴打、体罚。
6.雇佣童工。
7.有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。
8.有些厂家、商家销售不合格食品.
（四）你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
1.全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2.加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念
3.注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
（五）阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：
1.全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2.加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。
3.注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
板书设计
认识法律，懂法知法。