2019届人教版 古典诗词鉴赏 单元测试 (9)

2019届人教版古典诗词鉴赏单元测试

一、阅读下面这首唐诗，完成小题。

赠李白①

杜甫

秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。

痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？

【注】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。这年秋天，杜甫与李白在鲁郡（今山东兖州）相别，杜甫写了这首赠诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。

1．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A．首句用借代手法，以随风飘荡的蓬草，来表现李杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。

B．首句还表达了惺惺相惜之意，杜甫在为李白鸣不平的同时，也透露出自伤的情绪。

C．“愧”字照应了“未就”，说李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面的失败。

D．作者用“葛洪”的典故对李白提出勉励，希望他能隐居求道、忘怀世事得失。

E．此诗简洁、概括，遗貌取神，饱含了诗人对朋友的同情、赞赏和规劝等复杂情感。2．这首诗中塑造的李白形象与李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的自我形象有何相同之处？

请结合两诗作简要分析。

二、阅读下面两首唐诗，完成下列各题。

赠孟浩然

李白

吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

醉月频中圣①，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

解闷十二首•其六

杜甫

复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。

即今耆旧②无新语，漫钓槎头缩颈鳊。

注：①中圣：古时嗜酒的人把清酒叫作圣人，浊酒叫作贤人。中圣即喝醉了。②耆旧：年高而有声望的人。

3．下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）

A．李诗首联即点题，“吾爱”二字，亲切挚恳，言由心出，一片真情掩蔽全篇，“爱”

字是贯穿全诗的抒情线索。

B．孟浩然的《夜归鹿门山歌》中“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”两句，堪称李诗“白首卧松云”一句的生动注解。

C．从体裁来看，两首诗分别是律诗和绝句：从情感来看，两首诗都表达诗人对孟浩然的仰慕和思念之情。

D．两位伟大诗人不约而同都用了“清”字来概括孟浩然诗歌“清新自然”的风格，真可谓“英雄所见略同”。

E．两首诗都给予了孟浩然以高度评价，一代诗仙和一代诗圣都为孟浩然作诗，可见作为与王维齐名的盛唐诗人，孟浩然实至名归。

4．孟浩然是一个怎样的人？根据以上两首诗简要分析。

三、阅读下面诗歌，回答问题。

重悼师芳

王闿运①

初月无端入玉棂，露痕如白又如青。

不成眉样②依明镜，遥想啼痕染素馨③。

自是长愁甘解脱，未应多慧语娉婷。

文姬死后知音少，吟尽伤心只自听。

【注释】①王闿运：晚清经学家、文学家。师芳：作者四女，婚姻不幸，嫁后早亡。②不成眉样：指年龄尚小。③馨：此处指作为饰物的花。

5．作者心中的师芳有着怎样的形象特点？试结合诗句分析。

6．首尾两联分别运用了什么表现手法？有何作用？

四、阅读下面这首宋词，回答问题。

卖花声

张舜民①

楼上久踟蹰，地远身孤。拟将憔悴吊三闾②。自是长安③日下影，流落江湖。

烂醉且消除，不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。

[注]①张舜民，邻州（今陕西彬县》人。这首词是作者被贬郴州（今湖南），途经岳阳楼时所作。②三闾：战国时楚国某地三个大姓家族的总称。屈原被贬后曾任三闾大夫，掌管其宗族事务，故后世以此代指屈原。⑧长安：唐朝初期以长安（今陕西西安）为都。唐以后诗词中，常以“长安”代指当朝国都、国君，这里借指当时北宋都城汴梁（今河南开封）。7．上片开头三句（“楼上……三闾”）刻画了一个什么样的词人形象？请简要概括。

8．下片“又看……”句中的“满”字有何妙处？“试问……来书”句，折射出词人当时怎样的心理状态？

答案：

一

1．AD

【解析】A项，“借代手法”错，应是比喻手法；D项，用典意义分析错误，仅仅表现了李白修道的不成功。

2．（1）漫游漂泊者。杜诗中以“尚飘蓬”一语概括李白漫游漂泊的形象，与诗中向往天姥山的梦中游兴、梦醒后的别离漂泊形象是一致的。（2）寻道求仙者。于“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象，与《梦》诗中梦游仙境、访仙名山的形象相同。（3）愤世嫉俗者。杜诗中描写了李白因怀才不遇而在“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”佯狂状态中消磨志气、空空度日的愤世嫉俗者形象，与《梦》诗中“安能摧眉折腰，使我不得开心颜”的愤世嫉俗的自我十分相似。

二

3．CD

【解析】C项“表达了……思念之情”的说法错，李诗主要表达仰慕之情。D项“都用了‘清’字来概括孟浩然诗歌风格”的说法错误，李诗的“清”是对孟浩然“为人”

的概括，杜诗的“清”是对孟浩然“为诗”的概括。

4．①风流潇酒、品行清高之人。从李诗来看，孟浩然年轻时就放弃仕宦，沉迷于美酒花草。

而不愿侍奉君王，老来更是不问世事、隐居山林。他的品行在李白看来如高山之不可仰。

②优秀的诗人。从杜诗来看，孟浩然的诗作清新淡远，句句都可以流传。与“耆旧”们

难以写出“新语”相对照，更可见孟浩然诗歌的非同一般。

三

5．①娇憨可爱：未及成年便对镜学梳妆；②多愁忧郁：泣下沾馨，长愁难解；③聪慧美丽：多慧娉婷，堪比文姬。④善解人意：父女互为知音。

【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。可结合着诗歌注释，抓住诗歌中描写师芳的关键词句分析作答。例如，可根据关键词“依明镜”“长愁”“多慧语娉婷”“知音”等，从其可爱、多愁善感、聪慧美丽、善解人意等方面组织答案。

6．首联运用渲染之法，惨白的秋月照在窗棂上，露痕白中泛青，寒气袭人，烘托出凄凉的气氛。尾联用典，以文姬比师芳，以显其聪慧美丽、善解人意，更衬托出作者的失女之悲。（尾联答直抒胸臆可酌情给分）

【解析】本题考查鉴赏诗歌运用的表现手法及其作用的能力。根据题干提示，可根据首尾两联“初月无端入玉棂，露痕如白又如青”“文姬死后知音少，吟尽伤心只自听”，首联显然是对月的描写，通过描述月色，渲染了凄凉意境；尾联由“文姬”

可知，运用了历史典故的手法，衬托出作者的失女之悲。

四

7．①被贬僻远之地，②徘徊高楼之上，⑧形容憔悴，④内心悲愤苦闷。

【解析】此题考查对词塑造人物形象的分析，词中没有直接可用的表现人物特点的修饰词，需要根据词人所生活的环境和其寻诗的行为揣摩概括其形象特点。答题步骤要