同色异谱及其评价.
颜色评价专题培训
适应性色位移
4
用下列系数关系式进行转换：
u' k ,i
10.872 0.404ck,icr / ck 4dk,idr / dk 16.518 1.481ck,icr / ck dk,idr / dk
v' k ,i
5.520
16.518 1.481ck,icr / ck
dk,idr
/ dk
式中各c、d由下式计算：
v'k），
式中uk’ = ur ，vk’ = vr 。
Ei
(
W* r,i
W* k ,i
)
2
(
U
* r,i
U
* k
,i
)
2
(Vr*,i
V* k ,i
)
2
6、显色指数旳计算
4
特殊显色指数：Ri = 100 - 4.6 △Ei
一般显色指数：Ra = ( Ri ) / 8 ( i = 1, 2 , …8 )
6号：淡蓝色
5PB 6／8
4
1.00
0.80
反射率
0.60
0.40
0.20
0.00 350 400 450 500 550 600 650 700 750 波长
7号：淡紫蓝色 2.5P 6／8
4
1.00
0.80
反射率
0.60
0.40
0.20
0.00 350 400 450 500 550 600 650 700 750
CIE l964 颜色空间坐标：
W* r,i
25(Yr,i )1/3
17，Wk*,i
25(Yk,i )1/3
17，
U* r,i
L A B详解
L、A、B值红、黄、蓝定义为色彩三原色红、绿、蓝定义为色光三原色<（L标-L测）平方+（A标-A测）平方+（B标-B测）平方>开根号＝Ｅ值Lab颜色标尺按如下标识：L（亮度）轴表示黑白，0为黑，100为白A（红绿）轴正值为红，负值为绿，0为中性色B（黄蓝）轴正值为黄，负值为蓝，0为中性色所有的颜色都可以通过任何一种Lab标尺被感知并测量。
这些标尺也可以用来表示标样同试样的色差，并通常有Δ为标识符。
如果ΔL为正，说明试样比标样浅，如果ΔL为负，说明试样比标样深。
如果Δa为正，说明试样比标样红（或者少绿），如果为负，说明试样绿（或者少红）如果Δb为正，说明试样比标样黄（或者少蓝），如果为负，说明试样蓝（或这少黄）L，a，b颜色差异还可以通过一个单独的色差符号ΔE来表示出来，ΔE被定义为样品的总色差，但不能表示出样品的色差的偏移方向，ΔE数值越大，说明色差越大，它通过下面的公式计算得来：△E*=[(△L*)2+(△a*)2+(△b*)2]1/2注意大多数情况下，数据是相对色差，而不是绝对色差。
有些公司只要求总色差小于2，有些要求比较严格的，就会要求到Lab值△a△b△c△l一般情况下均没有定值,但严格要求的话,应该是各有要求.△E*=[(△L*)2+(△a*)2+(△b*)2]1/2△c*=[(△a*)2+(△b*)2]1/2如果△E小于等于2.0,建议△a△b△l均小于等于1.5一般的,△E在1.5时目视可以分辨.CIELab和Lch的色彩空间图?CIE色空间坐标图∙CIELAB∙LAB色空间是基于一种颜色不能同时既是蓝又是黄这个理论而建立。
所以，单一数值可用于描述红/绿色及黄/蓝色特徽。
当一种颜色用CIEL*a*b*时，L*表示明度值；a*表示红/绿及b*表示黄/蓝值。
∙CIELCH∙CIELCH颜色模型采用了同L*a*b*一样的颜色空间，但它采用L表示明度值；C表示饱和度值及H表示色调角度值得柱形坐标。
《颜色技术基础》课程标准(包含课程思政元素)
《颜色技术基础》课程标准（包含课程思政元素）本课程是数字图文信息处理技术专业及其专业群的-门专业基础课，旨在培养学生科技强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思想政治与职业素养，掌握颜色理论基本知识和颜色工业的比色评价方法，具备颜色测量仪器的操作能力和图像复制质量的客观评价能力。
三、课程目标（一）素质（思政）目标1 .了解光源及其呈色特性;2 .掌握物体及其呈色特性3 .掌握颜色视觉理论；1 .培养学生文化自信、 2.培养学生爱岗敬业、 3 .培养学生执着专注、 4 .培养学生标准意识、 5.培养学生严谨细致、 （二）知识目标勇于弘扬中华文化； 艰苦奋斗、勇于创新、精益求精、 丝不苟、 规范意识、安全意识、 踏实耐心、团队协作、热爱劳动的劳动精神 科技强国的工匠精神 服务质量职业意识； 表达沟通的职业素质4.理解颜色数字化的意义；5.掌握颜色混合规律；6.掌握颜色心理特征和文化特征；7.掌握显色表色系统和混合表色系统；8.掌握颜色评价方法。
(三)能力目标1.具备光谱能量分布曲线的分析与应用能力；2.具备加色法混合、减色法混合法的实际应用能力；3.具备颜色比较、颜色编号查找的应用能力；4.具备使用分光光度计和密度计测量及评价物体颜色能力；5.具有较强的思考、分析和解决问题的能力；6.具有跟踪新技术和创新设计能力；7.具有数字技术的学习和应用能力。
四、课程设计(一)课程设计理念与思路本课程满足印刷包装行业国家职业技能标准(2019)对色彩基础的要求，各教学单元的知识与技能目标融入与颜色技术相关的ISo国际标准、GB国家标准、CY行业标准的要求，同时引入世界技能大赛印刷技术与印刷行业职业技能大赛技术文件中对油墨配色的技能要求，以培养学生的颜色技术应用能力为主线，设计了多个实训项目，由项目入手引入相关知识和理论，通过技能训练引出相关概念与应用技巧，体现做中学、学中练的教学思路，突出实践性、趣味性、职业性，体现“教、学、做合一"的设计理念，并融入职业素养教育和价值观引导等内容。
三度学习题与思考题(理论部分)
《辐射度、光度与色度及其测量》习题及思考题第一章辐射度量、光辐射度量基础1.通常光辐射的波长范围可分为哪几个波段？2.简述发光强度、亮度、光出射度、照度等定义及其单位。
3.试述辐射度量与光度量的联系和区别。
4.人眼视觉的分为哪三种响应？明暗和色彩适应各指什么？5.何为人眼的绝对视觉阈、阈值对比度和光谱灵敏度？6.试述人眼的分辨力的定义及其特点。
7.简述人眼对间断光的响应特性，举例利用此特性的应用。
8.人眼及人眼－脑的调制传递函数具有什么特点？9.描述彩色的明度、色调和饱和度是怎样定义的，如何用空间纺锤体进行表示？10.什么是颜色的恒常性、色对比、明度加法定理和色觉缺陷。
11.简述扬-赫姆霍尔兹的三色学说和赫林的对立颜色学说。
12.朗伯辐射体是怎样定义的？其有哪些主要特性？13.太阳的亮度L＝1.9⨯109 cd/m2，光视效能K＝100，试求太阳表面的温度。
14.已知太阳常数(大气层外的辐射照度)E=1.95 cal/min/cm2，求太阳的表面温度(已知太阳半径R s=6.955⨯105 km，日地平均距离L=1.495⨯109 km)。
15.某一具有良好散射透射特性的球形灯，它的直径是20cm，光通量为2000lm，该球形灯在其中心下方l=2m处A点的水平面上产生的照度E等于40lx，试用下述两种方法确定这球形灯的亮度。
(1)用球形灯的发光强度；(2) 用该灯在A点产生的照度和对A点所张的立体角。
16.假定一个功率(辐射通量)为60W的钨丝充气灯泡在各方向均匀发光，求其发光强度。
17.有一直径d=50mm的标准白板，在与板面法线成45︒角处测得发光强度为0.5cd，试分别计算该板的光出射度M v、亮度L和光通量Φv。
18.一束光通量为620lm，波长为460nm的蓝光射在一个白色屏幕上，问屏幕上在1分钟内接受多少能量？19.一个25W的小灯泡离另一个100W的小灯泡1m，今以陆米－布洛洪光度计置于两者之间，为使光度计内漫射“白板”T的两表明有相等的光照度，问该漫射板T应放在何处？20.氦氖激光器发射出波长632nm的激光束3mW，此光束的光通量为多少？若激光束的发散半角1mrad，放电毛细管的直径为1mm，并且人眼只能观看1cd/cm的亮度，问所戴保护眼镜的透射比应为多少？21.在离发光强度为55cd的某光源2.2m处有一屏幕，假定屏幕的法线通过该光源，试求屏幕上的光照度。
CIE颜色空间下的色差公式在染整中的应用
CIE颜色空间下的色差公式在染整中的应用摘要：色差公式在染整行业中具有什么重要的应用。
本文主要介绍了几种色差公式，及国内外研究现状，并对他们在染整行业中的应用做了详细论述。
关键词：CIE颜色空间色差公式条件等色计算机配色应用1 引言在印染工业中配色是生产中的一项重要任务。
传统的配色主要用人工的方法，这不仅工作量大，费时耗料，而且在很大程度上受配色人员主观因素的限制，因而供需双方有时会产生相当大的差异，引发纠纷。
当今印染行业飞速发展，竞争日趋激烈，尤其是随着网络信息技术的飞速发展，人们对所要交流的信息要求快捷而准确。
因此发展纺织品的印染测配色技术与设备近年来受到了高度的重视，是提高产品档次，接轨国际市场，适应新时期准确、快速、优质要求的必然之路[1]。
2 颜色基本属性颜色具有三个属性，即明度、色相和饱和度。
明度表示物体颜色明亮程度的一种属性，是一个与颜色的浓淡相关量。
色相是彩色相互区分的特性，是描述颜色色相属性的量。
饱和度是一定色相表现的强弱程度，或彩色与同明度无彩色的差别程度。
研究发现，一种颜色可以通过按比例混合另外几种颜色而得到。
其中所用数量最少的是红、绿、蓝三种颜色，称这三种颜色为三原色。
为了匹配某一特定颜色所需三原色的量叫做该颜色的三刺激值。
世上的任何一种颜色都可以通过改变三原色的数量匹配出来，这种颜色的匹配原理称为三原色原理[2]。
3 CIE色差公式3.1 CIELAB色差公式△E*=[(△L*)2+(△a*)2+(△b*)2]1/2L*=116(Y/Y0)1/3-16 a*=500[(X/X0)1/3-(Y/Y0)1/3]b*=200[(Y/Y0)1/3-(Z/Z0)1/3]式中：X、Y、Z为完全反射漫射体的三刺激值两样品的颜色不同就存在着色差。
式中的△E*为两样品的色差；△L*、△a*、△b*分别表示两样品的明度L*和色度a*、b*之差。
3.2 CMC( l ∶c)色差公式CMC ( l ∶c )色差公式，即引入明度权重因子l和彩度权重因子c ，以适应不同应用的需求。
【百科】让你意想不到，面料为什么会存在跳灯问题，而解决跳灯的方法！
【百科】让你意想不到，面料为什么会存在跳灯问题，而解决跳灯的方法！跳灯现象解决方案：我们大家或许已经知道跳灯的原理，但是你肯定不会知道他的解决方案，那就一起来学习吧！色变跳灯首先要介绍三激值,这个名词与色变(跳灯)有关。
三激值(Tristimulus Values光照射的物体表面，所以会出现色，乃是因为投射光里面,部份被物体吸收，而同时一部份反射出来；眼睛是从可视光谱自400μm波长到750μm波长,人类利用此每个反射出来的波长感受不同强度,在人的视觉系统构造中，有三种不同的刺激中心，能化解此波长强度分别感受到红、绿、蓝等三激量再送至种刺大脑组合成颜色;这三个刺激量叫三激值(Tristimulus Valus)。
色变Metamerism(跳灯)什么叫色变(跳灯)：两个色〝标准样〞与〝比较样〞虽然可以在特定光源对色是相符的,但在另外光源下变得不相符,这叫色变,这两个色叫〝色变对〞其发生的原因及解说为：在于物理学上解释就是有一对颜色,其光谱不同但在某光源下相同,这对颜色叫〝同色异谱〞,当然换其它光源马上不相同。
再深一层解说，在特定光源(我们就称为第一光源)下标准样及比较样三激值调到相同,故看起来两色相同，但是在另外光源下(我们就称为第二光源)标准样与比较样三激值就不见得相同，其发生的原因是第二光源,从波长光谱400μm到750μm每个波长的强度与当初第一光源不一致,因此照射到颜色样本上反射出来的强度就发生不同，强度不同，三激值就相异,三激值不同,大脑组合而成的颜色感觉就不如第一光源感觉一致。
不同类别染料为何色变严重？染(颜)料结构染料结构基本上分三个部份〝发色根团〞〝反应(结合)根团〞〝连接根团〞发色根团：可以将光线(光子)照射到此化学结构上(光子打在发色根团上,产生共振而放出特定波长)有色彩之感觉。
反应(结合)根团：可以对纤维起结合反应令染料固定这叫染料的反应根团,各种纤维不同,反应结合根团即不相同,例如棉,或尼龙/或睛纶染料里面有各自不同的反应根团。
色彩评价中的同色异谱现象_顾璟
一 、一 何谓 同色异谱
所谓同色异谱 , 即颜色相 同而光谱组成不同 。
一种颜 色的再现与观察 颜色 的光源特性 有一定关 系 , 某两种物体在一种光源下呈现相同的颜色 , 但 在另一种光源下 , 却呈现不同的颜色 , 这种现象就 叫做同色异谱现象 。
彩特点 , 所 以有经验的印刷机 长的目测观察就成为 色彩还原度的一个判断方法 。 但是在 生活 中我们 发现 了这样的现 象 如果
这一对油墨分别在图像中应 用在前景象元和背景象
元 中 , 在日光下两者不产生 明显的差异 , 而在特定
二 、 同色异谱现象的控 制
由此可见 , 观察环境的变化直接影响了色彩还
光源下 , 就能够 明显地将前景要素从背景中分辨 出
来 。 同色异谱油墨也可与红外油墨组合应用 , 可达 到双重防伪 的效果 。
原的评价 。 在印刷复制色彩过程中 , 为更好地还原
原稿 , 尽可能减少同色异谱现象对复制品颜 色判断
的影响 , 光源的性质是颜色描述的重要组成部分 。 为 了解决类似 问题 , 规定了 、 、 、 等标准
由于同色异谱油墨是针对人的眼睛而不是针对
设备仪器而设计 制造的 , 所以其印刷方法并无特 别
之处 , 不失为一种简单高效 的防伪手段 。 此种方法
分 。 每个物体均有其固定 的光学特性 , 也就是说它 吸收哪些色光 , 反射哪些色光的性 质是固定的 。 在 光谱齐全的 日光下 , 每种物体的颜色是固定 的 。 而
当光源的光谱成分发生改变时 , 即光源中缺少某一
波长范围的单色光 , 而这一波长范围的光又恰恰是 该物体所反射的色光 , 则该 物体在此光源之下就因 反射色光成分的改变而呈现不 出其固有色 , 我们观 察到该物体 的颜色发生改变 , 但是在此过程中 , 该 物体本身的光谱数据是不变的 。 也就是说 , 虽然观
GBT 15610-1995同色异谱的目视评价方法
６２ 评价样品同色异谱程度时， ． 使用Ｇ ２０ Ｂ 中所规定的标准灰色样卡判断其色差级别。 ５
６３ 色差评定方法 ．
将一对同色异谱被评样品与标准灰色样卡水平地放在同一视场的邻接位置， 与不同的标准灰色样 卡作比较， 直至二者的最佳匹配。 记录ＣＥ Ｂ色差值（ ＩＬ Ａ 见表 １。 ） 如色差在相邻标准样品的级差之间， 则采用内插法取其中间值。 如有必要， 可通过描述色调变动（ 如较蓝、 较绿）或饱和度变动（ ， 较浅、 较深） ，
３２３ 几何条件 ．． 采用以下两种照明观察方式的任意一种： ３２３１ ０ ４） ．．． （／５
照明光从上向下垂直照明样品， 照明光束的光轴和样品表面的法线间的夹角不应超过 １０ ０。观察者 在与样品表面法线成 ４０ ５（ 误差不超过士５） ０的方向观察。
３２３２ ４ ／） ．．． （５０ 照明光束的轴线与样品表面的法线成 ４０误差不超过士５）观察方向和样品的法线之间的夹角不 ５（ ０，
且具稳定性和耐久性 ； ｂ 将有相同光反射性的材料衬板置于样品背面 ； ． 。 将黑色板（ ． 如涂有漆的色板或黑玻璃） 置于样品背面；
ｄ 将已知反射率的白板置于样品背面。 ， ５３ 被评价样品和标准样品的表面状态应保持一致。 ． 样品的颜色、 平整度、 光滑度应保持稳定， 无划痕、
应不大于原匹配色差的半级。 ７ １或使用不同的标准灰色样卡， 对相同样品作再次评价， 所得结果
与前一次评价结果的误差不大于原色差的一级。 ８ 报告 ８１ 报告包含以下内容： ． ８１１ 样品的标号、 ．． 光泽度和表面特性。
８，２ 评价程序。 ．． ８１３ 观察结果， ．． 包括经比较得到的标准灰色样卡色差级。 ８１４ 观察者人数及对其色觉检查的结果。 ．．
同色异谱黑在光谱降维中的应用研究_何颂华
101
重构的同色异谱黑光谱对色度匹配的贡献为零 ， 其主 MB要作用是保证模型的光谱匹配。 基于以上分析， PCA 光谱降维方法关键技术有 2 处： 原始光谱如何分 解成基本光谱与同色异谱黑光谱， 基本光谱和同色异 谱黑光谱的基向量如何确定。 该方法尝试直接采用对原始光谱进行 PCA 降维 处理得到的前 3 个基向量作为基本光谱的基向量， 为 其对应 了保证基本光谱与原始光谱的三刺激值一致 ， 系数由三刺激值直接计算得到。 原始光谱与基本光 谱之间的残余光谱作为同色异谱黑光谱 ， 再通过 PCA 法推导基向量。具体算法如下所述。 1 ） 对原始光谱进行主成分分解， 取前 3 个特征 向量作为基本光谱的基向量 B1 。 2 ） 为了保证重构光谱为基本光谱， 由源光谱的 三刺激值求基本光谱低维模型的系数矩阵 W1 。 基本 光谱 N 与基向量 B1 和对应系数 W1 具有以下关系： N = B 1 W1 （ 7） 基本光谱满足与源光谱的色度匹配 ， 具有相同的 三刺激值 Γ， 则：
100 复制领域的一个研究热点
［6 —7 ］
包 装 工 程
2014 年 05 月
。
标准色度观察者的条件下， 三刺激值都会相同， 则称 这 2 种 物 体 的 颜 色 为 同 色 同 谱 色 。 如 果 r1 （ λ ） ≠ r2 （ λ ） ， 但三刺激值相同， 此时同色是有条件的， 它只 对于特定的标准色度观察者和特定的照明体才成立 ， 如果改变观察者或改变照明体， 颜色则出现不一致， 这种情况称之为同色异谱。 Wyszecki［11］指出： 对一确定光源 E（ λ） 和标准观察 y （ λ） ， z（ λ） ， 者 x （ λ） ， 光谱反射率 r b （ λ ） 的三刺激值为 0， 即满足公式（ 4） ， 则称 r b （ λ） 为同色异谱黑光谱。 E（ λ） r b （ λ） x（ λ） dλ = 0 λ E（ λ） r b （ λ） y（ λ） dλ = 0 λ E（ ） r （ ） z（ ） d = 0 λ b λ λ λ
同色异谱现象的产生与控制
光 是 由光 源 发 出的 ，凡是 能发 射紫 外线 ，可 见 光 ，红 外 线 等 各 种 电磁 辐 射 的物 质 都 可 以称 为光 源 。光源 有人 造光源 和 自然光 源之 分 ，不 管是人造 光源 还是 自然 光源 大都 是 由单 色光 组成 的复 色光 ，
视 觉 感 知 的 只有 一 小部 分 ，这 部 分 光 辐 射 称 为 可 见 光 辐 射 ， 简 称 可 见 光 ， 可 见 光 的 波 长 范 围 在 ３ ０ ８ ｒ ，整 个可见 光波 长范 围的两端 对于 人的 ８ ～７ ０ ｍ ｉ 颜 色视 觉 的贡献 都小 。所 以常把 可见 光 的波长 范围
可 以互相 代 替 ，可 以完 全不 涉及 它的光 谱组成 。如 果 两个色样 具有不 同的光 谱反射 （ 透射 ）率 曲线 Ｄ
（ 入）≠ ｐ，（ 入），而具有 相 同的三刺激值 （ 对于 特 定光源 ），则这 两个颜 色称 做 同色异 谱色 ，也就 是 说一种 颜色 感觉 并不 只对应 与一 种光谱 组合 ，而 两种 组分 完全 不 同的复色 光 ，则有 可能 引起完 全相 同的颜色感觉 。 对于 同色 异谱 的颜 色来 说 ，如果 改变 了光源 的
文献标识码 ：Ｂ
文章编号 ：１０— ３０２１）９ ０ １ ０ ０ ５ ９５（０００— ０ 卜 ４
人们 在 日常 生活 中经 常会碰 到这 样 的情 况 ，在 专卖 店或 百货 公司购 物 时想 为 自己的裤 子配 一件合 适 的上衣 ，很 快你发 现 了一件 与你 的纯棉 牛仔 裤颜 色非 常相配 的军 绿色Ｔ ， 恤 可是 当你 走 出门外在 灿烂 的阳光 下欣 赏 这件 Ｔ 时 ，得 意之 情 荡 然无 存 ，和 恤 你 的牛仔裤 非 常相配 的军 绿色 已经变 成 了咖 啡色 ， 这就 是通常 我们所 说 的 同色 异谱 现象 ，俗 称跳 灯现 象 。随着科 技 的发展 ，社会 的进 步 ，区域 的交 流各 民族 的交流频 繁 ，带来 服饰 流行 周期 的缩 短和服 饰 整 体协 调 的需求 ，下单 时要 求色 样双 光源 ，多光 源
同色异谱
同色异谱的概念
第二篇
三刺激值的表示
(2) ( )x( )d
两种颜色的色刺激函数
X
(1) ( )x( )d
Y
(1) ( )y( )d
(2) ( )y( )d
光谱三 刺激值
Z
(1) z( ) d ( )
(2) z( ) d ( )
一对同色异谱色应满足的条件
同色异谱的概念
第三篇
同色异谱三种情况
通常所指 的同色异 谱即是指 在同一光 源照明下 具有相同 颜色，但 有不同色 刺激函数 的两种物 体色
1 对不同的自发光体
(1)( ) S (1)( ) (2)( ) S (2)( )
2 同一照明体照明下 不同的物体
(1)( ) (1)( )S( )
1 (2) (2)( ) ( ) S( )
3 不同照明体照明下 两个不同的物体
(1)( ) (1)( )S 1( ) (2)( ) (2)( )S 2( )
同色异谱的概念
第十二章
主讲人：Mandy
同色 异谱
同色异谱的概念
同色异谱的评价
同色异谱的概念
第一篇
同色异谱现象
现象一：现实生活中，在商场、超市购物时，在荧 光灯下颜色一致的袜子或手套，买回家后在白炽灯 下颜色却不一样了。 现象二：在彩色印刷中，试印时得到印刷厂和客户 认可的印品色彩，在材料、设备和操作技术都不变 的情况下，进行大批量印刷时却发现，在新的观测 环境下，印刷出的印品色彩产生偏差，有时甚至是 很大的色差，从而影响印品质量
= X = Y
= Z
修正值
浅谈同色异谱现象及其应用
浅谈同色异谱现象及其应用摘要同色异谱现象就是在光谱上不同的刺激可以产生相同的视觉反应。
两种光谱反射曲线不同的颜色在一组观察和照明条件下能够匹配，但在另一种条件下却不能匹配。
产生此种现象主要是因为光谱的反射曲线不一样。
同色异谱程度可以用同色异谱指数（M）来表示，若改变条件以后产生的失匹配色差越大，同色异谱指数越大，说明它们的同色异谱特性越差。
同色异谱现象广泛存在于印刷中，可以根据同色异谱现象生产同色异谱油墨，达到防伪的目的。
关键词同色异谱三刺激值照明匹配防伪油墨SummaryThe colour spectrum is heterogeneous in different spectral stimuli may produce the same reaction. Two spectral reflectance curves of different colors in a set of observations and lighting conditions to match, but under different conditions, but cannot match. This phenomenon is mainly because the spectral reflectance curves are different. With the degree of color difference spectra can be used with different spectral index (M) to represent, if after changing conditions of greater the mismatch color, color differences more spectral indices, notes with different spectral characteristics of them worse. With color effects of broad spectrum phenomenon found in print, based on abnormal phenomena of spectral color difference spectrum with color inks, achieve the purpose of security.根据格拉斯曼定律，人的颜色视觉系统只能分辨颜色的明度、色调和彩度三个颜色属性，只要在视觉上对这三个颜色属性的感觉相同，就认为是相同的颜色，便可以相互替代，不必考虑它们的光谱组成究竟是否相同。
色彩学名词解释(期末复习)
第一章可见光：光是指能够在人眼的视觉系统上引起明亮的颜色感觉的电磁辐射。
在整个电磁彼谱中，能引起人眼视觉的只是一小部分，因此，刺激人眼引起视觉的光辐射又叫可见光辐射，简称可见光。
光谱：人眼感受日光是白光，而当日光通过三梭镜时，由于日光中不同波长的光的折射系数不同，折射后投射在白屏幕上的位置也不同，从而形成彩色的带光，我们也把它们称为光谱。
单色光：只含有一种波长而不能再分解的光成为单色光复色光：由单色光混合而成的光光谱密度：以波长入为中心的微小波长范围内辐射量与该波长宽度之比成为光谱密度光源的相对光谱能量分布：相对光谱能量分布表示辐射能量和波长之间的关系。
实践中通常取彼长为555nm的可见光的辐射能量为100，以此作为参考点，其他波长处的能量由比较而得出。
光反射比：在光照射下物体表面在整个2π立体角范围内反射光通量与入射光通量之比，ρ= Фr / Фi光谱反射比：在波长为λ的光照射下物体表面在整个2π立体角范围内反射的光通量Фr(λ)与入射光通量Фi(λ)之比，ρ(λ)=Фr(λ)/Фi(λ)光透射比：指从物体透出的光通量Φt与入射到物体的光通量Φi之比，τ= Φt / Φi光谱透射比：指在波长为λ的光照射下，从物体透射出的光通量Φt(λ)与入射到物体上的光通量Φi(λ)之比：τ(λ)=Φt(λ)/ Φi(λ)朗伯体：如果有一种理想的透射体，它的光谱透射比恒等于1，且透射光通量相对于透射面的法线呈余弦分布，则透射光在各个方向和亮度都相同，这种透射体叫做完全漫射透射体，又叫朗伯体。
伯格-比尔定律：吸收比等于颜色物体着色剂的吸收率、样品厚度、和物体着色剂浓度的乘积Aλ=aλbc第二章发光体：是指光源，它能够自行向外界辐射能量非发光体：发光体是指光源，它能够白行向外界辐射能量;而除了发光体以外的物体，统称为非发光体屈光系统：眼球的屈光装置除了角膜外，还有房水、晶状体和玻璃体。
它们共同构成了人体接受影像的成像光学系统，也称为屈光系统。
物体的颜色与光有什么关系
物体的颜色与光有什么关系物体的颜色与光有什么关系2010年10月26日可见光由不同频率的光组成，就是简单来说的七色光。
如果照射在某个物体上，物体主要对某种频率的光反射，而其他频率的光被吸收，这个时候你就能看见反射回来的色光了。
这就是颜色的产生。
白色是所有颜色的光都能反射，吸收较少。
黑色是所有颜色的光都大多被吸收，反射的少颜色与光的关系色彩学上有一个概念:有光才有色.本质上,人眼看到色是光剌激的结果.人们看到不同的颜色不同的颜色则是因为剌激人眼的光的波长不同.光的波长不同,给人的颜色感觉不同,如６３０－７６０nm的波长的光给人以红色的感觉,５７０－６００nm的波长的光给人以黄色的感觉。
颜色介质有两大类,一类是色光介质,如电脑的颜色;一类是色料介质,如颜料,油墨染料.不管是什么介质,其呈色都是离不开光.色光介质的颜色感觉是色光直接刺激人眼的结果;而色料介质则是可见光(白光)照射在色料上,经色料吸收,然后反射剩余色光的结果，也离不开光物质的颜色与光的关系当一束白炽光作用于某一物质时，如果该物质对可见光各波段的光全部吸收，物质呈黑色；如果该物质对可见光区各波段的光都不吸收，即入射光全部透过，则物质呈透明无色；若物质吸收了某一波长的光，而让其余波段的光都透过，物质则呈吸收光的互补色光。
值得注意的是，如果物质分子吸收的是其他波段的光（非可见光）时，则不能用颜色来判断物质分子对光子的吸收与否。
表11-3 物质颜色与吸收光颜色的关系物质颜色吸收光颜色吸收波长范围（nm)黄绿色紫色 400-425黄色深蓝色 425-450橙黄色蓝色 450-480橙色绿蓝色 480-490红色蓝绿色 490-500紫红色绿色 500-530紫色黄绿色 530-560深蓝色橙黄色 560-600绿蓝色橙色 600-640蓝绿色红色 640-750关于颜色的基本理论常识1.颜色的属性。
任何一种颜色，均可用色相、饱和度（又称色彩度）、亮度（在色彩心理又称明度）来描述，即HSB，其中H=Hub为色相，S＝Seturation为饱和度，B＝Brightness为亮度。
同色异谱解决方案——光谱复制
的功 能及 实现 。 ２ ２最 佳 油 墨 选 择 。
２１颜 料 评 估 ．
在 油 墨 数 据 库 中 不 一 定 存 在 光 谱 特 性 与 预 估
为 了 减 小 原 稿 和 印 刷 复 制 品 光 谱 数 据 间 的 同
基 色 完 全 相 同 的 油 墨 ， 只 要 该 油 墨 能 使 原 目标 和 复
光谱图像 ——＋ 颜料评估 ｌ —
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传 统 Ｅ ｔ 直 接 ￣ 或 ｌＪ 数 字 印 刷
光谱 预测模 型选 择
固网
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基于 光谱分色将 同 色异谱 降到最低
图 ３ 颜 料 评 估 模 块 示 意 图
图２ 颜色 光 谱 复 制 方 法 模 块 介 绍
个 典 型 的 同 色 异 谱 的 例 子 。 油 漆 工 业 由 于 同 色 异 谱
制 ， 由 于 灯 光 和 观 察 条 件 不 可 控 ， 经 常 会 出 现 颜 色
与 预 想 结 果 不 一 致 的 情 况 。 进 一 步 说 ，现 存 的 多 基 色油 墨 印 刷 系统 ，一般 都 致 力于 扩 大 色域 ，并 没有 改 变 同色 异谱 现 象 ，因 为它们 的 分色 算法 都 是传 统 的 基 于 三 原 色 的 ， 增 加 的 自 由 度 优 势 并 没 有 被 发
颜 色 匹 配 应 用 的 方 法 。 光 谱 复 制 的 目标 是 进 行 最 好
的 光 谱 匹 配 的 复 制 ，从 而 使 得 即 使 在 很 大 的 照 明 差
异 下 ， 配 色 误 差 也 在 视 觉 容 许 范 围 之 内 ， 在 各 种 各 样 的 照 明和 观 察 条 件 下 可 以 统 一 再 现 。
如何控制好粉末涂料生产中的色差问题分析
如何控制好粉末涂料生产中的色差问题颜色调配及质控是粉末涂料生产中最基本和最重要的技术工作，当前不少企业还在采用低效率的纯人工操作，有些已开始借助色差仪的协助，而国内主要的粉末涂料商其配色技术只掌握在少数关键技术人员手里，其生产一线的质检人员也只采用目测微调产品颜色。
那如何控制好粉末涂料生产中的色差?1.提高控制标准对于那些色差要求极高的客户(如ΔE≤0.4)或轻微色差但视觉变化显著的产品(如带红或黄的浅色)，必须提高质控标准，并强化目测把关。
一般产品企业控制色差ΔE≤1，部分为ΔE≤0.5，且大多为单一光源下，很容易造成视觉色差明显。
为加强控制，必须要求各种光源下色差的一致(如同为ΔE≤0.5)，还要通过检测、校对、审核人员的目测，达到一致合格。
2.加大原料采购批量即使是规模较大原料生产厂家的产品尤其是颜料也普遍存在批次间色差，一些粉末涂料产品的颜色对其特别敏感，现场调色人员竭尽努力也无法保证颜色及以前一致。
原料供应商建议粉末厂家加大单批采购量来保证多批次产品的颜色一致，具有一定的改进效果，对一些重要客户、重要控制产品来说，也很有必要采取这种措施。
3.产品库存涂装客户订货是根据工件加工批量确定的，许多客户单批订货较少，给粉末涂料的生产及质控带来困难。
对那些常年使用同一产品而又不能单批超量订货的客户，粉末涂料厂家不妨在充分论证的基础上，少批大量生产，做好产品库存，涂装客户也建议和欢迎这种做法。
4.加强技术服务出现色差一般要进行售后的技术服务工作，而售前的技术服务则能很好地减少色差问题的出现。
颜色轻微的波动，客户基本能够接受，但持续不断的波动或偏差不断扩大会引起客户强烈的抱怨，定期的走访、超前的沟通能迅速发现问题，及时予以纠正。
对那些色差过大，客户拒绝使用的产品，要迅速给以调换;当客户配套使用的涂料、模塑出现颜色波动时，要及时及客户交流，避免客户依据标准的过度偏移(不少客户会拿涂料、模塑产品来要求粉末涂料的颜色);及时走访还能随时了解客户信息，对产品进行积极调整满足客户需求。
《辐射度、光度、色度及其测量》
《辐射度、光度、色度及其测量》课程代码：课程名称：辐射度、光度、色度及其测量学分：2.5 学时：40先修课程：傅立叶变换与积分变换，线性代数，概率与统计，信号与系统一、目的与任务辐射度学、光度学及色度学(以下简称“三度学”)是现代光电信息转换、传输、存储、显示、测量与计量技术的基础。
本课程主要讲授“三度学”的基本概念、原理、物理量的相互转换关系、计算分析方法、测量仪器与测试计量方法等，培养学生利用相关知识、技术和仪器解决实际问题的能力，并结合军用和民用领域的应用需求，介绍三度学技术发展的前沿和应用实例，增强读者为振兴祖国经济，特别是提高国防科技水平的责任感和使命感。
因此，教材的编写力求简明扼要地说明有关的原理和分析计算方法，并通过实验更深切地学习和理解有关的测量方法、仪器使用和测试技巧。
二、教学内容及学时分配绪论(0.5学时)第1章光辐射度量基础(3.5学时)1.1辐射度量1.2光度量1.3人眼视觉特性1.4朗伯辐射体及其辐射特性1.5光辐射量的计算第二章热辐射定律及辐射源(4学时)2.1黑体辐射的基本定律2.2 黑体辐射的计算2.3 辐射源2.4 辐射体的色温第三章光辐射探测器(0.5学时)3.1光辐射探测器3.2 光辐射探测器的性能参数第四章辐射在大气中的传输(2.5学时)4.1辐射在空间的传输4.2 辐射在大气中的反射、吸收与散射4.3 辐射在传输介质界面的反射与透射第五章色度学的技术基础(9学时)5.1色度学基本概念5.2 颜色匹配5.3 CIE 1931 标准色度系统5.4 CIE 1964 补充标准色度系统5.5 CIE 色度计算方法5.6 均匀颜色空间5.7 同色异谱及其评价5.8 CIE光源显色指数计算方法5.9 其它表色系统第6章辐射测量的基本仪器(4学时)6.1 光度导轨6.2 积分球6.3 单色仪6.4 分光光度计和光谱辐射计6.5 傅立叶变换光谱仪第7章光辐射测量系统的性能及其测量(4学时)7.1响应度7.2光谱响应7.3视场响应7.4线性响应7.5偏振响应第8章光度量的测量(3学时)8.1 发光强度的测量8.2 光通量的测量8.3 照度的测量8.4 亮度的测量第9章辐射度量的测量(3学时)9.1 光谱辐射度量的测量9.2 总辐射度量的测量9.3 辐射温度的测量第10章色度的测量及其仪器(4学时)10.1 分光测色仪器10.2 CM-1000 配色系统设计实例10.3 色度计10.4 光源颜色特性的测量10.5 荧光材料的颜色测量10.6 白度测量第11章辐射度、光度与色度的应用(2学时)11.1 材料特性的测量11.2 探测器特性的测量11.3 光学系统中杂散光的分析和计算11.4 辐射测温仪11.5 卫星多光谱扫描系统11.6 建筑用低辐射玻璃三、考核与成绩评定考核：采用统一命题，统一阅卷，集体复查,严把质量关。
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同色异谱及其评价
1、同色异谱的概念
人的耳朵可以准确分辨声频的高低，而人眼没有这种分辨能力，如我们看到一束白光，是一种色知觉，但并不知它的光谱组成。
比如互补色波长660nm的红光与波长493nm的绿光是一对互补光，合成后得到白光，而波长572nm的黄光和波长470nm的蓝绿光同样也可以混合得到白光，两种不同光谱组成的白光对我们人眼的视觉效果是等同的。
这种光谱组成不同的两个颜色刺激,被判断为等色的现象称为同色异谱、也称为条件等色。
一对色样在特定的标准观察者和特定的光源下具有相同的颜色，而光谱分布不同，称为同色异谱或条件等色。
一对色样在任何光源下都具有同样的颜色，这两种颜色称为同色同谱或无条件等色。
在纺织印染中，如果两批产品用的材料、染料种类、染料配方完全相同，那么他们的光谱分布曲线一定是相同的。
实际生产和贸易过程中，客户来样是一某一材质、选择一定的染料染色的纺织品，而印染厂的确认样乃至生产批次样的材质、所用染料和配方，往往与客户来样是不一样的,因而其分光反射率曲线也是不会相同的，但在特定的条件下可能会出现等色现象，而一旦光源发生变化，就不再呈现等色现象。
那么一对色样在不同光源下,会产生不同的颜色变化，我们称之为光源色变，俗称“灯光转色现象”或“跳灯现象”。
几乎每个染厂都会遇到这个问题的困扰。
同色异谱现象在反射率曲线上的表现如下：
图6-18 同色异谱现象反射率曲线
2、同色异谱程度的评价
同色异谱程度一般从定性和定量两个方面来评定。
定性评定主要从光谱分布
的差异程度来观察，光谱反射率曲线形状差异较大，同色异谱程度高，光谱反射率曲线形状相似，同色异谱程度低。
如果光谱反射率曲线形状相同，仅仅曲线高低略有不同，表明存在明度上的差异，而色相、饱和度大致相同。
如光谱反射率曲线形状不同，但两个曲线至少在可见光谱范围内的三个波长上有交叉，而在其他波长上则不相同，这种情况的同色异谱现象的反射率曲线差异较大。
同色异谱程度用同色异谱指数定量地进行评定。
同色异谱指数是指特定的标准观察者条件或特定的光源条件发生变化后，两个原来等色的样品之间色差的大小。
改变标准观察者条件对同色异谱效应的影响很小，主要是由于光源条件改变而导致的同色异谱。
按照CIE1971年推荐的同色异谱指数的评价方法，特指改变光源条件方法，首先选定参照光源，一般为CIE标准光源D65，其次，选择待测光源，一般为标准光源A，然后（1）计算两个色样在参照光源D65下的三刺激值，用CIE1976L*a*b*色差式计算色差值（DE*D65）。
（2）如果两个色样在参照光源下无色差，则再计算在待测光源A下的三刺激值和色差值（DE*A），DE*A即为同色异谱指数。
（3）如果两个色样在参照光源D65下有较小的色差（要使两个纺织品色样之间的完全等色是极其困难的），那么首先要对色样进行校正后再进行同色异谱指数的计算。
同色异谱指数M，一般要指明参照光源、待测光源、计算用的色差式和标准观察者的视角。
总之，染整加工过程中标准样和批次样之间没有或仅有很低的同色异谱程度是我们配色所追求的目标，而用计算机配色技术可配出高质量的同色异谱指数很小的颜色，并提供所配颜色的同色异谱指数。