动植物的分类

2、我们这节课要掌握的重点是什么？ 学会分类。
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课后作业：
请大家从以下课题中任选一个进行分 类体验，下一节课堂上进行交流，看哪 个同学做的最好。
1、 请同学们对自己家里衣柜的衣物 进行大致的分类。
2、帮妈妈整理厨房，给调味品分分 类好吗？
3、对医院的门诊进行分类。
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5
例如：1、图书室中书籍的摆放：根据不同 的学科进行分类：汉语、数学、外语、生 物、地理、哲学、法律等等。
2、商店超市里货物的摆放：根据不同的用 途进行分类：日常用品、食品、服装、电 器等等。
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你知道吗？
生物种类十分丰富。据统计， 目前人们已命名的动物约有200万 种，植物约有50万种。
分类的基本单位——种
今天就让我们模仿科学家的分类方法，试 着根据生物的特征将一些常见的生物分类， 做个小小的分类学家！
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活动2.5
1.根据动物生活的地方分类 2.根据动物运动的方式分类 3..根据动物身体的特征分类 结论:按照不同的准则,可以有多种不同的分类方法.
活动2.6
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1
伟民
志华
家明
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国强
2
戴眼镜
4位男同学
不戴眼镜
矮
高
矮
伟民
家明
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志华
高
3
国强
4位男同学
高
矮
不戴眼镜
戴眼镜
不戴眼镜
戴眼镜
国强
家明
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志华
伟民 4
在日常生活中，人们为了方便，常根据事 物既有差异性又具有相似性的特征，把事 物分门别类地整理，把具有相似特性的事 物归为同类，这就是分类。你能举出日常 生活中一些分类的例子吗？
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15
B
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16
无花植物
绿色植物 不在水中生长
在水中生长
蕨类
苔藓类
藻类
非绿色植物 真菌类
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17
会飞
不会飞
生物
非生物
生物
非生物
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长方形型
三角形
红
蓝
红
绿
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本节小结：
1、我们已经进行了书籍、动物的分类， 我们现在来试着总结分类的方法：
先确定一步分类依据实施分类，然后确 定下一步分类依据，实施分类，直到全部 分开。
生物
动物
脊椎动物
无脊椎动物
植物
有花植物
无花植物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
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无脊椎动物
无足
有足
有外壳 蜗牛
无外壳 蚯蚓
有翅
无爪
蚱蜢
蝴蝶 虾
蜈蚣
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12
检索表的制作
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紫荆
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叶子
叶缘平滑 平行状叶脉 非平行状叶脉
叶缘不平滑 桑
竹
ຫໍສະໝຸດ Baidu
针形叶尖 非针形叶尖
慈姑
紫荆
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7
如果你想进一步了解犬类的生长发育和行为， 你会选择以上哪本书？
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生 物进行分类。
生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分
不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科
学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关
系。
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分类的准则：生物在形态结构等方面的特征。