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美图竞拍 冶溪镇宋代卷篷桥
美图竞拍
金山廊桥
妙手点睛
牛刀小试
❖请同学们将自己喜欢的桥的图片 配上形象的解说，贴在教室的文 化墙上，比比谁是最具慧眼的摄 影师！
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家Βιβλιοθήκη 评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
课文速递
❖ 1、在作者的眼中桥美在何处? ❖ 2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子? ❖ 3、学以致用，请联系课文说说怎样欣赏一幅
画?
桥之美
桥在不同环境中的多种多样的形式作用
乌镇苇丛中的石桥 苍茫水面上的长桥 乡间细柳飘丝的石桥 山区飞流瀑布边的风雨桥
乌镇苇丛中的桥
江南乡间细柳飘丝的石桥
苍茫水面上的长桥
桥之美
融入生活
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
桥之美
作者名片
吴冠中（1919—2010） ，江苏宜兴人，当代著名 画家、油画家、美术教育 家。油画代表作有《长江 三峡》、《北国风光》、 《小鸟天堂》、《黄山松 》、《鲁迅的故乡》等。 个人文集有《吴冠中谈艺 集》《吴冠中散文选》《 美丑缘》等十余种。
桥之美ppt课件
从建筑艺术欣赏
总结词
将桥梁视为建筑艺术品，关注其形式、线条和比例。
详细描述
桥梁的设计和结构体现了建筑美学的原则，如对称、平衡和节奏。欣赏桥梁时， 关注其形式和线条，以及各个部分之间的比例关系，可以发现其独特的建筑美感 。
从文化内涵欣赏
总结词
挖掘桥梁所承载的文化内涵，理解其在当地文化和历史中的 地位。
03
桥的建筑艺术与技术
桥的建筑风格
01
02
03
古典主义风格
强调桥的装饰性和历史意 义，如罗马的卡拉卡拉大 桥。
现代主义风格
注重简洁、功能性和创新 ，如悉尼海港大桥。
未来主义风格
以高科技和前卫设计为特 点，如西班牙的阿拉米格 大桥。
桥的建筑材料
石材
如大理石、花岗岩等， 常用于古桥建设。
混凝土
具有强度高、耐久性好 等特点，广泛应用于现
缩短距离
通过桥梁的建设，可以缩短交通线路 的长度，提高交通效率，降低物流成 本。
景观美化效果
提升城市形象
桥梁作为城市的重要标志 性建筑，其设计风格和美 学价值能够提升城市的形 象和知名度。
丰富景观元素
桥梁的建设可以成为景观 的重要组成部分，与自然 风光和人文景观相互映衬 ，增添城市的美感。
文化传承
桥梁作为重要的基础设施，能够 提升地区的交通便捷性和物流效 率，增强地区的市场竞争力和吸
引力。
05
如何欣赏桥之美
从历史背景欣赏
总结词
了解桥梁的历史背景，可以深入理解其设计、结构和美感。
详细描述
每座桥梁都有其独特的历史背景，从建造年代、设计理念到建筑材料，都反映 了当时的社会、经济和技术水平。了解这些背景可以帮助我们更好地欣赏桥梁 的美。
桥之美ppt课件
木拱桥
石板桥
以石板为材料，采用平铺式结构，简 单实用。代表作品如中国的廊桥。
以木头为材料，采用拱形结构，轻盈 美观。代表作品如中国的风雨桥。
现代桥梁的类型与特点
钢拱桥
以钢材为材料，采用拱形结构， 具有跨度大、造型优美的特点。
代表作品如美国的金门大桥。
悬索桥
以钢缆为材料，通过悬挂在两座 山峰之间或跨越峡谷的桥梁，具 有跨度大、稳定性好的特点。代
轨道交通
在城市轨道交通规划中，桥梁可以作为地铁、轻 轨等轨道交通线路的组成部分，提高交通效率。
桥之美在城市景观规划中的应用
景观元素
01
桥梁可以作为城市景观的重要组成部分，如拱桥、悬索桥等，
为城市增添独特的视觉效果。
夜景照明
02
通过夜景照明设计，桥梁可以成为城市
桥之美的历史与发展
历史
桥之美的历史可以追溯到古代，当时人们为了跨越河流、峡谷等自然障碍，开 始建造各种桥梁。随着科技的发展，桥梁的建造技术和材料也不断进步，使得 现代桥梁在结构和造型上更加多样化和复杂化。
发展
现代桥梁不仅在结构和功能上更加完善，而且在美学和景观方面也更加注重。 许多现代桥梁成为了城市或地区的标志性建筑，成为了人们旅游和观赏的对象 。
桥之美的文化内涵
文化象征
桥梁作为文化符号，常常被赋予不同的象征意义。例如，一些古老的桥梁被视为历史的见证，代表着 某个时代或地区的文化特色。而一些现代的桥梁则代表着科技和进步，成为了城市的新地标。
艺术价值
桥梁作为艺术品，具有很高的艺术价值。许多桥梁在设计、建造和装饰过程中都融入了艺术元素，成 为了城市或地区的艺术品。同时，桥梁也是艺术家们创作的灵感来源之一，许多艺术家都以桥梁为题 材创作出了优秀的作品。
《桥之美》教材课件ppt
同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》 在内容和写法上有什么不同？
内容
《中国石拱桥》
介绍石拱桥 形式优美、结构 坚固、历史悠久
《桥之美》
从美学角度发 掘桥在不同环境中 所产生的美学效果
写法
较为规范的
带说明性质而
偏重于科学性的 偏重于文艺性的的
说明文，用科学、 小品文，在举例时，
平实的语言向读 或描写景物或抒发
的风雨桥
江南乡间细柳下的石桥
苏州的宝带桥
颐和园里仿造的卢沟桥
广西、云南、贵州等省的风雨桥 （廊桥）
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学习永远不晚。 JinTai College
探究合作二
小组交流讨论，找出你们组认为文 章最美的句子并且赏析，体会句子 的情味。 要求：以下列句式回答 “我们认为--------（哪句话）最美， 美在---------------（理由）。
煞风景 破坏人的兴致
失之毫厘， 相差虽小，而造成的误差 差之千里 或错误极大。
探究合作一
一、自由朗读课文，读后小组合作讨论学案探 究合作第一题。
二、合作学习要求： 1、1-3组同学讨论第一小题，4-9组同学讨论第
二小题，组长带领组员学习，如有疑问，可以 小组间商讨。 2、2号同学做好记录，讨论后两位代表将答案 展示在黑板上，其余同学写在学案上。 3、小组代表作简单的讲解。
桥之美大桥
法拉大桥
• 1、理解作者从画家的角度欣赏桥之美的方法。 • 2、品味并学习本文优美的语言。 • 3、培养学生的审美情趣
检查预习
1、给下列加点的字注音：
纤细( xiān ) 驻足( zhù zú ) 着重( zhuó ) 煞风景( shā )
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以上的四种桥，或为主体，或为陪衬， 或者起着画龙点睛的作用，但都与周围的景 物配合成为和谐的一体，共同构成了入画的 景致。
第4段不同的桥带给作者的感受有何不同？
✓ 石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别
感受；
舒畅
✓ 石桥与细柳合作创造的动人景致； 销魂
✓ 长桥给人带来的富有生命力的美感； 满足
✓ 风雨桥给人带来安闲、自在的感觉。 欣赏
七 桥之美
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。 2.品味并学习本文优美的语言。 3.培养审美情趣。
新课导入
再别康桥（徐志摩） 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
【失之毫厘，差之千里】相差虽小，而造 成的误差或错误极大。
整体感知
阅读课文，划分层次，概括大意。
第一部分： （1-2）引出说明的对象。 第二部分： （3-6）正反说明桥之美在于环境
的配合。
第三部分： （7）总说桥之美及其普遍的美学 意义。
阅读课文，理清文章结构。
全文顺序： 三部分之间是总分总的关系
石拱桥自身的结构就很美：
弧的桥背
圆的桥洞
方的石块
作者举了哪些例子说明桥在不同环境中 多样的形式作用？
➢ 乌镇苇丛上的石桥； ➢ 江南乡间细柳下的石桥；
➢ 水天间的长桥之美； 苏颐州和的园宝的带仿桥卢沟桥
➢ 形式独特的广西、云南、贵州山桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代 山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半 是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉”
《桥之美》ppt课件(22页)
1、乌镇芦苇丛中的石桥； 2、早春江南细柳旁的石桥； 3、水天一色背景下的长桥； 4、山区带廊亭的风雨桥； 5、《清明上河图》里展现生活情调的桥； 6、庄稼地小径尽头的小桥； 7、高山峡谷间的索桥； 8、南京长江大桥； 9、钱塘江大桥； 10、成昆路上的直线桥；
茅盾故乡乌镇的 小河两岸都是密密的 芦苇;真是密不透风; 每当其间显现一座石 桥时;仿佛发闷的苇 丛做了一次深呼吸; 透了一口舒畅的气&
吴冠中
自由朗读全文;思考： 1、作为画家;作者十分喜爱桥;那么他“爱桥”
的缘由是什么？
2、文中列举了哪些桥的例子？请从文中一一 圈画出来&
1、乌镇芦苇丛中的石桥； 2、早春江南细柳旁的石桥； 3、水天一色背景下的长桥； 4、山区带廊亭的风雨桥； 5、《清明上河图》里展现生活情调的桥； 6、庄稼地小径尽头的小桥； 7、高山峡谷间的索桥； 8、南京长江大桥； 9、钱塘江大桥； 10、成昆路上的直必然要在此展开一番搏斗&
清明上河图
两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的图画&
其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲&
险峻的环境孕育了桥之生命
南京长江大桥
钱塘江大桥
成昆路上;直线桥多;列车不断地过桥、进洞;出洞、过桥;几 乎是桥连洞;洞连桥&
而最好的感恩;就是 甘愿弓身与人为桥&
那样;世间便又多了 一种桥之美
以《我心中的桥》为题;写一篇随笔; 自由立意;600字以上;注意要抒发真情实 感&
凡是起到构成及联系之关键 作用的形象;其实也就具备了桥 之美
读一读;记一记
煞风景 点缀 颐和园 驻足 险峻 晓风残月 前瞻后顾
xiān pù
《桥之美》PPT[优秀课件资料]
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面 长桥卧龙
举 风雨廊桥
例
清明上河图虹桥 小径尽头小桥
—感觉舒畅 —令人销魂 —宛如史诗 —形式独特 —补充说明:联 系形象的重叠
在不同环 境中的多 种多样的 形式作用
与交错
反面 举例
南京长江大桥 钱塘江大桥 成昆铁路桥
—想寻找 —构不成图画 —划断
欠 缺 配 合
结构梳理
一(1--3)明确说明对象,并说明桥之美的含义。 总
吴冠中
用一个词语概括你此时此刻的感觉
光彩夺目 精美绝伦
气势恢宏 巧夺天工
美轮美奂 金碧辉煌
美不胜收
妙不可言
流光溢彩
• 1、欣赏桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。 • 2、品味并学习本文优美的语言。 • 3、培养学生的审美情趣
作者简介:
吴冠中,1919年出生,中 国现代作家. 江苏宜兴人.是 当代在世界画坛具有巨大影 响的画家.他的油画代表作 有《长江三峡》、《鲁迅的 故乡》等。中国画代表作有 《春雪》及《狮子林》、 《长城》等。
请同学们在网上下载一幅你最喜欢 的桥，再配上动人的文字，交给老师， 也许你就是读者最好的导游！
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤 细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓 风残月，也令画家销魂!
杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限 定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为 石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的 美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句， 这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”， 是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不 再需要别的东西来烘托了。
语文八年级上册《桥之美》优秀课件-40页PPT共41页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
语文八年级上册《桥之美》优秀课件-40 页
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
《桥之美》ppt课件(63页)
2· 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着 桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
•
“ 石 桥 ” “ 细 柳 飘 丝 ” “ 纤 细”“拂”“坚硬的石块”一系列词语， 勾画了一副小巧玲珑而又古朴典雅的画面， 细柳拂石桥，刚柔相济、厚重轻盈、宁静 鲜活。 • 用两种景物之间的反差与对比，形成特 殊的美感。化用宋词名句，强调细柳与石 桥构成的美景本身已够动人，不再需要别 的东西来烘托了。
3· 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥 下的水波协同谱成形与色的乐曲
•
运用比喻的修辞，把桥与流水的配合 比作一支乐曲一样，写出它们是一个和谐 的整体，形与色的搭配，动与静的结合， 显得神奇而壮观。
4· 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌
唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹
•
桥的美就是对桥的存在的一种大 声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和 谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着 桥的身影。
正音释词问题导学 : 源自听读课文,思考下列问题)1.这篇文章说明对象是什么? 2.在作者眼里,桥美在何处？
3.为了说明桥之美,作者举了哪些例子?
4.为何要举长江大桥\钱塘江大桥\成昆 路上的直线桥的例子呢?
• 1.这篇文章说明对象是什 么?
本文的说明对象是桥之美。
2.在作者眼里,桥美在何 处？
品味、赏析“桥之美”
乌镇苇丛中的石桥
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密 密的芦苇，真是密不透风，每当其间 显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做 了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
江南乡间细柳下的石桥
早春天气，江 南乡间石桥头细 柳飘丝，那纤细 的游丝拂着桥身 坚硬的石块，即 使碰不见晓风残 月，也令画家销 魂！
桥之美课件26张
作业：
1、收集一些有意思的桥名的由来， 如西湖的断桥名因何起。
2、收集有关桥的诗歌、对联、 谜语、俗语、谚语成语等。
高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。人道索桥险，画家们眼里 的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有 什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急 流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线 的效果。
南京长江大桥远看也是一道直线，直线美 不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼 统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处 理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了 画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是 想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申 的点、线、面!
乌镇苇丛中的石桥；
• 厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥 挤，令人憋闷；而石桥轮廓鲜明简单， 能使空间陡然疏朗开阔，令人神清气 爽。
江南乡间细柳下的石桥
细弱的柳枝拂着坚硬的石块，强弱、轻 重、动静不同，颜色对比，阳刚与阴柔两 种美的不同，和谐而统一。
长桥之美
• 长桥打破了背景的单调，富有灵气 和生命。
长桥之美
苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小 船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了 一篇史诗似的满足。
广西、云南、贵州山区的风雨桥
桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代 山水画中点缀人物的理想位置。
清明上河图
桥是画卷的高潮，桥上桥下，往返行人，各 样船只，必然展现生动活泼的场面。
极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小 河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还 是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野 无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻 找热闹。
• 在作者眼里，桥的美并不着 眼于桥自身的结构美，而是 缘于桥在不同环境中的多种 多样的形式作用。
桥之美。ppt-
我眼中旳“桥之美”
我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣 赏，也并非着眼于自李春旳赵州桥以来旳桥梁旳 发展，而是缘于桥在不同环境中旳多种多样旳形 式作用。
桥在不同环境中所产生旳美
• 桥是一种用来跨越障碍旳大型构造物。确切旳说 是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或 者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公 路、铁路线）旳构造物。桥旳目旳是允许人、车 辆、火车或船舶穿过障碍。桥能够打横搭着谷河 或者海峡两边，又或者起在地上升高，槛过下面
桥梁除了有实用功能外，还有审美功能；
生活周围本身就饱含画意旳景致，只是自己缺乏发觉美旳 眼睛；
孤立旳桥当然很美，但与周围环境和友好交融才是美旳极 致……
桥与水在平面上形成交错；在颜色上相互映 衬。桥与流水如一支乐曲一样是一种整体。
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他 们寻桥，好像孩子们寻找热闹。
桥旳美就是对桥旳存在旳一种大声 宣告，桥旳美也像乐曲一样有着友 好旳韵律，这吸引着画家总是追寻 着桥旳身影。
旳河或者路，让下面交通通畅无阻。 “桥”原本 是一种高大旳树（参见乔木），因为够高大，砍 下来就够长放在河面，能够连着两边岸，即独木
桥。启闭式桥梁给大船经过旳空间。
乌镇苇丛上旳石桥
美在石桥与 苇丛 配合
感到 舒畅
美在石桥与细柳 配合 令人 销魂
江南乡间旳石桥
湖水中旳长桥
美在 长桥与水面 配合 打破了单调感
苏州宝带桥
颐和园十七孔桥
风雨桥
美在 风雨桥与廊亭、急流配合 引人 驻足欣赏
清明上河图里旳桥
美在 两岸街头旳生活图景与桥 配合，构成 丰富旳画面。
索桥
我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣 赏，也并非着眼于自李春旳赵州桥以来旳桥梁旳 发展，而是缘于桥在不同环境中旳多种多样旳形 式作用。
桥在不同环境中所产生旳美
• 桥是一种用来跨越障碍旳大型构造物。确切旳说 是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或 者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公 路、铁路线）旳构造物。桥旳目旳是允许人、车 辆、火车或船舶穿过障碍。桥能够打横搭着谷河 或者海峡两边，又或者起在地上升高，槛过下面
桥梁除了有实用功能外，还有审美功能；
生活周围本身就饱含画意旳景致，只是自己缺乏发觉美旳 眼睛；
孤立旳桥当然很美，但与周围环境和友好交融才是美旳极 致……
桥与水在平面上形成交错；在颜色上相互映 衬。桥与流水如一支乐曲一样是一种整体。
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他 们寻桥，好像孩子们寻找热闹。
桥旳美就是对桥旳存在旳一种大声 宣告，桥旳美也像乐曲一样有着友 好旳韵律，这吸引着画家总是追寻 着桥旳身影。
旳河或者路，让下面交通通畅无阻。 “桥”原本 是一种高大旳树（参见乔木），因为够高大，砍 下来就够长放在河面，能够连着两边岸，即独木
桥。启闭式桥梁给大船经过旳空间。
乌镇苇丛上旳石桥
美在石桥与 苇丛 配合
感到 舒畅
美在石桥与细柳 配合 令人 销魂
江南乡间旳石桥
湖水中旳长桥
美在 长桥与水面 配合 打破了单调感
苏州宝带桥
颐和园十七孔桥
风雨桥
美在 风雨桥与廊亭、急流配合 引人 驻足欣赏
清明上河图里旳桥
美在 两岸街头旳生活图景与桥 配合，构成 丰富旳画面。
索桥
《桥之美》ppt课件
生态保护原则
在桥梁建设过程中，应严格遵守生态保护原则，减少对自然环境 的破坏，确保桥梁建设与生态环境的和谐共生。
桥与人文景观的和谐
历史文化传承
桥梁设计应尊重当地的历史文化传统 ，通过桥梁造型、装饰等设计元素， 体现地域文化特色，传承历史文化。
人文关怀体现
桥梁不仅是交通工具，也是人们休闲 娱乐的场所。设计时应注重人文关怀 ，提供舒适的步行和观景空间，满足 人们的精神需求。
历史文化的见证
许多古老的桥梁见证了历史的 变迁，承载着丰富的文化内涵 。
地域文化的象征
不同地域的桥梁风格各异，反 映了当地的文化特色和传统习 俗。
人类智慧的结晶
桥梁的建造需要精湛的技术和 卓越的智慧，是人类文明的杰 出成果之一。
02
桥的造型美
桥的结构造型
80%
拱桥
优雅的弧线，犹如彩虹跨越水面 ，体现了力与美的完美结合。
世界著名桥梁概览
简要介绍世界范围内著名的桥梁 ，如美国的金门大桥、法国的米
洛大桥等。
桥梁的结构与设计
详细介绍不同类型桥梁的结构和设 计特点，包括梁式桥、拱桥、悬索 桥、斜拉桥等，并配以相应的图片 或示意图。
桥梁的建造与材料
阐述现代桥梁在建造技术和材料方 面的创新和发展，如高强度钢、碳 纤维等新型材料的应用。
《桥之美》ppt课件
授课教师:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 桥之美概述 • 桥的造型美 • 桥与环境的和谐美 • 桥的历史与文化内涵 • 桥的艺术表现与创意 • 桥之美在现代生活中的应用
01
桥之美概述
桥的定义与分类
桥的定义
连接两个地点，使行人、车辆等 得以跨越障碍物的建筑物。
在桥梁建设过程中，应严格遵守生态保护原则，减少对自然环境 的破坏，确保桥梁建设与生态环境的和谐共生。
桥与人文景观的和谐
历史文化传承
桥梁设计应尊重当地的历史文化传统 ，通过桥梁造型、装饰等设计元素， 体现地域文化特色，传承历史文化。
人文关怀体现
桥梁不仅是交通工具，也是人们休闲 娱乐的场所。设计时应注重人文关怀 ，提供舒适的步行和观景空间，满足 人们的精神需求。
历史文化的见证
许多古老的桥梁见证了历史的 变迁，承载着丰富的文化内涵 。
地域文化的象征
不同地域的桥梁风格各异，反 映了当地的文化特色和传统习 俗。
人类智慧的结晶
桥梁的建造需要精湛的技术和 卓越的智慧，是人类文明的杰 出成果之一。
02
桥的造型美
桥的结构造型
80%
拱桥
优雅的弧线，犹如彩虹跨越水面 ，体现了力与美的完美结合。
世界著名桥梁概览
简要介绍世界范围内著名的桥梁 ，如美国的金门大桥、法国的米
洛大桥等。
桥梁的结构与设计
详细介绍不同类型桥梁的结构和设 计特点，包括梁式桥、拱桥、悬索 桥、斜拉桥等，并配以相应的图片 或示意图。
桥梁的建造与材料
阐述现代桥梁在建造技术和材料方 面的创新和发展，如高强度钢、碳 纤维等新型材料的应用。
《桥之美》ppt课件
授课教师:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 桥之美概述 • 桥的造型美 • 桥与环境的和谐美 • 桥的历史与文化内涵 • 桥的艺术表现与创意 • 桥之美在现代生活中的应用
01
桥之美概述
桥的定义与分类
桥的定义
连接两个地点，使行人、车辆等 得以跨越障碍物的建筑物。
《桥之美》 精品PPT课件6(共16张)
1、这两段中主要运用了哪些表达方式？有何作用？
2、文中运用了哪些修辞手法？有何表达效果？试举例说明。
对比阅读
都是写桥的文章，本文与《中国石拱桥》的 表现手法有何不同？
提示：可以从作者的身份、写作角度、内容、 语言这几方面进行探讨。
以“桥”为话题， 写一篇六百字左右的作文，文 体不限。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
2、作者为了展示桥的美，文中列举了大量的例 子。请大家按照文章的顺序将它们一一找出来。
重点研读
作者在文中为我们展示了几幅不同环境下 桥之美景图，借助想像，用生动的语言描绘出 你最喜欢的一幅美景图，说明它们美在哪里， 并说说喜欢的原因。
用“我喜欢——是因为——”的句式来回答。
体会语言特色
重点阅读课文4、5段,思考：
作者介绍 吴冠中 中国当代艺术和文学巨匠。曾获法国国家文 艺勋章和法兰西艺术院士荣誉称号。其油画、水 墨、彩墨、水彩、速写及艺术理论等均造诣极高。 其散文直面人生，清秀隽永，文笔简练，深受广 大读者喜爱。
整体感知
1、作者在文中说：“美术工作者大都喜欢桥。” 他自己对桥也是情有独钟，请同学们快速浏览 全文，从中找出作者喜爱桥的原因。
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
桥之美-PPT课件
点评：
➢ 苇丛是植物，不可能“发闷”，这种感觉是 人心理的投射；
➢ 体现了作者物我合一的境界，折射出“桥之 美”
鉴赏点评 感受语言之美
（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝， 那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰 不见晓风残月，也令画家销魂!
➢ 对比手法的使用 ➢ 通过反差来衬托出桥与杨柳构成的美景令
科普小品文
定义：也称为知识小品文或文艺性说明文。它用
小品文的笔调将科学内容生动形象的表达出来
方法：文学写作手法+科学内容
特点：短小精悍 通俗易懂 生动活泼 科学性与趣 Nhomakorabea味性相结合
举例：苏教版语文教材课文《松鼠》
鉴赏点评 感受语言之美
小组讨论： 结合下列句子，品味吴冠中
先生语言的美：
（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的 芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石 桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透 了一口舒畅的气。
人销魂 ➢ 体现了桥与环境和谐的“桥之美”
训练与巩固
查阅资料，将《中国石拱桥》一文改写成科普小品 文，要求： ➢ 使用比喻、通感等文学写作手法（手法自由） ➢ 500字左右
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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我们都听过童谣《外婆桥》，也常 常听人说起“你走的路没有我走的桥多” 的老话。桥，在我们的生活中是处处可 见的。你是否留心注意过生活中的桥？
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美在 石桥与细柳配合
令画家 销魂
江
南
乡
间
的
石
桥
2021/02/16
12
苏州的宝带桥
美在 长桥 与 水面配合
打破了 单调感 2021/02/16
13
形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥
美在 风雨桥 与苇丛配合
引人 驻足欣赏 2021/02/16
14
清明上河图
形象的重叠与交错构成丰富的画面。
2021/02/16
得桥
疏 朗 开 阔
与 苇 丛 配
合
苏州的宝带桥
江南乡间的石桥
石桥与细柳配合 显得和谐统一
形式独特的风雨桥
长桥与水面配合
打破了单调感
2021/02/16
风雨桥与苇丛配合 给人安闲、自在之感
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我们再来看以下两座桥（南京长江大桥和钱塘江大桥），作 者对这两座桥的态度如何？为什么？
1982年茅老再上钱塘江大桥 从审美的角度来看，作者对这两座桥是不欣赏的。他认为这
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桥之美的总特征
举例说明
各自的作用 (美学效应)
同 的 形 式 和 作 用 。在不同环境中起着不
苇丛上的石桥
舒畅 神清气爽、 疏朗开阔
细柳映衬的桥 销魂 刚柔相济
水天间的桥 满足 神奇壮观 廊亭遮盖的桥 驻族 安适自在
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为了说明“桥在不同的环境中，具有不同的美学效果”， 作者采用了怎样的说明方法？
作者：吴冠 中 作品名称： 家 开本尺寸： 48×46CM 装式：片 销售价： $1380
9
快速阅读课文，在文中写桥之美
的地方做上记号。小组交流，准备用
“桥之美,美在＿＿＿＿＿”的句式说 话。
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感美
到在
舒 畅
石桥 与
苇 丛
配 合
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乌 镇 苇 丛 上 的 石 桥 11
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无论是木桥还是石桥，其身段的纵 横与2021桥/02/16下的水波协同谱出形与色的乐1曲6 。
索桥
画家眼里的索桥却是一
条线，一道富有弹性的线。 2021/02/16
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摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。有
人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。凡 是起到202构1/02成/16 及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美18!
2021/02/16
5
作者：吴冠中 作品名称：世纪新雪 开本尺寸：37×46CM 装式：片 销售价：$1800
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2021/02/16
作者：吴冠 中 作品名称： 世纪新雪 开本尺寸： 37×46CM 装式：片 销售价： $1800 备注：
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2021/02/16
2021/02/16
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1本文的说明对象是什么？桥之美美在何处？勾画出相 关文句。 本文的说明对象是“桥之美”。桥之美并不着眼于 桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种 多样的形式作用。
2 为了说明桥之美作者主要举了哪些例子? 文中还写了哪 些不同形式的桥呢？这些桥为何在作者眼中是美的？
主要举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳 下的石桥；水天间的长桥——颐和园 的仿卢沟桥、苏州 的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。 另外还有《清明上河图》中的桥；庄稼地、小径尽头的 小桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；鹊桥。
画家喜欢桥的原因是什么？（找出 文中揭示“桥之美”的文句。）
不过我之爱桥，并非着重于将
桥作为大件工艺品来欣赏，也并非
着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁
的发展，而是缘于桥在不同环境中
的2多021/02种/16 多样的形式作用。
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总之，桥之美，美在与 周围景色的融和、映衬、呼 应，注意到点、线、面的搭 配；和周围景物既形成对照 又不失和谐；桥之美，美在 不同环境中具有不同的美学 效果。
用举例子的说明方法来说明这一特征。 为了说明这一特征，作者一共举了几个例子？
⑴乌镇的石桥
石桥与密密的苇丛相配合给人带来 的特别感受。 ——舒畅
共举了7个例子：
这些桥之所以能给 人以美感，是因为 它们能与周围的环
⑵江南乡间石桥
长桥 石桥与细柳合作创造的动人
景致 ——销魂
长桥给人带来的富有生命力的美感 ——满足
两座桥与周围景物配合得不和谐，所以产生不了美感。“美 与险不是一回事”。
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为何又举长江大桥、钱塘江大桥、 成昆路上的直线桥呢?
桥 之美
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有人说：“这世界不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。”是啊，美无处不在。一棵枯树， 一块丑石，一座古桥，都可能引起人们的无限 遐想。古人说桥是“长虹卧波”，如“初月出 云，长虹饮涧”，那么，画家的眼里，桥的魅 力在哪里？让我们随着画家的构图框，对桥之 美进行一番新的审视和追寻吧！
2021/02/16
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吴冠中， 1919年出生于江苏省宜兴县。中国现代画
家。
1942年，毕业于杭州艺术专科学校,是当代在世界画
坛具有巨大影响的画家,曾获得“法国文化艺术最高勋位
的荣誉” 2021/02/16 。
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作者简介
吴冠中，1919年出生，中国现代画家。从无锡师范初中部 毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。1936 年转入杭州艺术专科学校，从李超士、常书鸿及潘天寿等 学习中、西绘画。 1946年考取公费赴法国留学。1947～ 1950年在巴黎高等美术学校J.苏弗尔皮教授工作室进修油 画；同时在A.洛特工作室学习，并在卢佛尔美术史学校学 习美术史，各项成绩优异。吴冠中1950年秋返国。先后任 教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中 央工艺美术学院。现任中央工艺美术学院教授、中国美术 家协会常务理事，全国政协委员等职。吴冠中在50～70年 代，致力于油画风景创作，并进行油画民族化的探索.他 擅长表现江南水乡景色，如初春的新绿、薄薄的雾霭、水 边村舍、黑瓦白墙，和谐、清新的色调，宁静、淡美的境 界，使画面产生一种抒情诗般的感染力。
⑶山区风雨桥
风雨桥给人带来安闲、自 在的感觉 ——欣赏
⑷《清明上河图》中的桥 《清明上河图》中的虹桥
境和谐统一，充分 发挥桥的那种联系
⑸八道索桥 高山峡谷中的索桥——无限风光在险峰
形象的重叠与交错
的作用。
⑹南京长江大桥
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⑺钱塘江大桥
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联系课文，说说怎样欣赏一幅画？
乌镇苇丛上的石桥 显 石