文言文阅读复习
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文言文阅读复习
——
人物形象的分析
赣州七中 肖姝
2011中考试题(三）阅读下面文言文，完成第11-
15题。 解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉 立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号 “小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马 驰突贼阵，往返如飞。 初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。 建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下 邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领 二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出， 敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大 呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁 去。以功授閤门宣赞舍人。 （节选自解缙《太原王传》）
近几年中考回顾
题型回顾
1.划分句子的朗读节奏（2012年为客观
题） 2.实词解释 3.翻译句子 4文意把握,概括要点 5.简要分析人物形象
中考文言文阅读解题四步骤
（1）整体阅读，弄懂文本内容。 （2）认真阅读题目，根据题干确定 答题区域。 （3）把选项与原文细心对照、分析。 （注：可以在问卷上圈点勾画） （4）整合信息，选择作答。
文章讲了有关周敦颐的哪两件事情， 从中可以看出他什么品质。
两件事：一讯立断久不能决的案子；勇救按 法不当死的囚犯。从中可以看出他才智过人， 善于观察，坚持原则，秉公办案。
于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰： “他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德 初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。顾佐 ①为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜己 也。扈跸②乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。 谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。 帝大悦。师还，赏赉③与诸大臣等。出按江西， 雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣④ 御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为 直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁⑤兵部右侍 郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部， 延访父老，察时事所宜兴革，即俱疏言之。一岁 凡数上，小有水旱，辄上闻。
（注释）①顾佐，明代官员。②扈跸（hùbì ）： 护从皇帝出行。跸：皇帝出行的车驾。③赏赉 （shǎng lài）：赏赐。④诏遣：诏令派遣。⑤超 迁：越级。
问题：结合文意，简要分析于谦的品质。
于谦奏对和数说高煦的罪行时的表现让皇帝很满意， 可见他才思敏捷，口才流畅；在江西上任时，为几 百个囚犯平冤昭雪，巡抚河南、山西时走访百姓， 考察政务，汇报灾情，可见他是个正直、体恤百姓、 体察民情的人；下令逮捕骚扰百姓的官吏，可见 他是个严于执法的人。
宗泽（节选）
宗泽，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。 靖康②元年，命知磁州③。 时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰： “食禄而避难，不可也。”即日单骑就道， 从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守之计。二 年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。 泽兵进至卫南⑦，敌益生兵⑧至，前后皆敌 垒。度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令 曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。” 士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金 人大败，退却数十余里。
实战演练
周敦颐传
周敦颐字茂叔，道州营道①人。原名敦实，避英宗旧讳改 焉②。以舅龙图阁学士③郑向任，为分宁主簿。有狱久 不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。” 部使者荐 之，调南安军④司理参军。有囚法不当死， 王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之 辨，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰“如此尚可仕 乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（选自 《宋史》） （注释）①道州营道：地名，今湖南道县。②避英宗旧讳 改焉：因避宋英宗旧讳而改名敦颐。③龙图阁学士：与 下文“分宁主簿” 、“司理参军” 、“转运使”均为 官名。④南安军：北宋敦化元年（990年）设南安军， 辖江西大庾（大余）、南康、上犹三县。⑤手版：古时 大臣上朝时所持的芴。
9．对下面句子朗读节奏的划分正 确的一项是（ ）（2分） 上以兵部郎中戴胄忠清公直 A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直 10．解释文中加点词语的意思。 （2分） 忿（ ） 狱（ ） 11．翻译文中加点词语的意思。 （2分） 卿欲守法而使朕失信乎？ 12．对弄虚作假者的处理，戴胄的 意见与唐太宗的意见有何不同？戴 胄的理由是什么？请简要概括。 （2分） 13．结合文意简要分析戴胄的品质。 （2分
泽前后请上还京开封二十余奏，每为潜善
⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰： “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！” 翌日，泽无一语及家事，但连呼“过河” 者三而薨⑩。 【注释】①婺州：今浙江金华。②靖康： 宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率： 都。⑤羸（léi）卒：瘦弱的士兵。⑥开德： 今河南濮阳。⑦卫南：今河南濮阳西南。 ⑧生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄 潜善。⑩薨（hōng）：死亡。
文言文阅读题人物分析题题干表达
1.结合选文，请你对桑怿这个人物作简
要评价。（2008年） 2.你认为汉成帝有什么值得称道的地方？ 请简要谈谈。（2009年） 3.为了突显人物形象，选文主要 写了 解元的哪两个特点？请用自己的话概 括。（2011年） 4.结合文意简要分析戴冑的品质。 （2012年）
通读全文，根据你的理解，谈谈对宗
泽这一人物形象的认识。
他是一个性格豪爽，有远大志向，有勇有谋，能 为国分忧，公而忘私的人。
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
我能行
Hale Waihona Puke Baidu
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，
善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦： 与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯： 与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为 官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。 鹘：鸷鸟。
2012中考试题（二）阅读下面文言文，完 成第9-13题。（10分） 戴胄犯颜①执法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理 少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首， 不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。 胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守 法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时 之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。 陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不 可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。” 上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯 颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：
指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格； 荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。 ⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥ 布：昭示。
真题回放
11.用“/”给下面的句子划分朗读节 奏。（只划一处）（1分） 敌 骑 数 千 四 面 集
12.解释文中加点的词语。（3分） （1）忧（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
13.说说“闻金人大至，众心摇愕” 的意思。（2分）
14.《口技》中写宾客“两股战战， 几欲先走”，是通过侧面描写表现 口技人技艺高超。请找出选文中与 它有异曲同工之妙的句子。（2分） 15.为了突显人物形象，选文主要写 了解元的哪两个特点？请用自己的 话概括。（2分）
如何分析人物形象
标题开头须关注，具体事件显性格， 语言动作析特点，侧面描写起烘托。
2011.为了突显人物形象，选文主要写了解元的
哪两个特点？请用自己的话概括。 选文写出了他力大无比，本领高强（1分）；智 勇双全，战功卓著（1分）。 2012.结合文意简要分析戴冑的品质。 戴冑向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个 忠诚耿直的人（1分）；严格依照法律处理犯事的 官员，可见他是一个忠于职守，严于执法的人（1 分）。
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人物形象的分析
赣州七中 肖姝
2011中考试题(三）阅读下面文言文，完成第11-
15题。 解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉 立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号 “小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马 驰突贼阵，往返如飞。 初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。 建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下 邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领 二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出， 敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大 呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁 去。以功授閤门宣赞舍人。 （节选自解缙《太原王传》）
近几年中考回顾
题型回顾
1.划分句子的朗读节奏（2012年为客观
题） 2.实词解释 3.翻译句子 4文意把握,概括要点 5.简要分析人物形象
中考文言文阅读解题四步骤
（1）整体阅读，弄懂文本内容。 （2）认真阅读题目，根据题干确定 答题区域。 （3）把选项与原文细心对照、分析。 （注：可以在问卷上圈点勾画） （4）整合信息，选择作答。
文章讲了有关周敦颐的哪两件事情， 从中可以看出他什么品质。
两件事：一讯立断久不能决的案子；勇救按 法不当死的囚犯。从中可以看出他才智过人， 善于观察，坚持原则，秉公办案。
于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰： “他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德 初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。顾佐 ①为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜己 也。扈跸②乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。 谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。 帝大悦。师还，赏赉③与诸大臣等。出按江西， 雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣④ 御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为 直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁⑤兵部右侍 郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部， 延访父老，察时事所宜兴革，即俱疏言之。一岁 凡数上，小有水旱，辄上闻。
（注释）①顾佐，明代官员。②扈跸（hùbì ）： 护从皇帝出行。跸：皇帝出行的车驾。③赏赉 （shǎng lài）：赏赐。④诏遣：诏令派遣。⑤超 迁：越级。
问题：结合文意，简要分析于谦的品质。
于谦奏对和数说高煦的罪行时的表现让皇帝很满意， 可见他才思敏捷，口才流畅；在江西上任时，为几 百个囚犯平冤昭雪，巡抚河南、山西时走访百姓， 考察政务，汇报灾情，可见他是个正直、体恤百姓、 体察民情的人；下令逮捕骚扰百姓的官吏，可见 他是个严于执法的人。
宗泽（节选）
宗泽，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。 靖康②元年，命知磁州③。 时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰： “食禄而避难，不可也。”即日单骑就道， 从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守之计。二 年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。 泽兵进至卫南⑦，敌益生兵⑧至，前后皆敌 垒。度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令 曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。” 士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金 人大败，退却数十余里。
实战演练
周敦颐传
周敦颐字茂叔，道州营道①人。原名敦实，避英宗旧讳改 焉②。以舅龙图阁学士③郑向任，为分宁主簿。有狱久 不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。” 部使者荐 之，调南安军④司理参军。有囚法不当死， 王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之 辨，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰“如此尚可仕 乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（选自 《宋史》） （注释）①道州营道：地名，今湖南道县。②避英宗旧讳 改焉：因避宋英宗旧讳而改名敦颐。③龙图阁学士：与 下文“分宁主簿” 、“司理参军” 、“转运使”均为 官名。④南安军：北宋敦化元年（990年）设南安军， 辖江西大庾（大余）、南康、上犹三县。⑤手版：古时 大臣上朝时所持的芴。
9．对下面句子朗读节奏的划分正 确的一项是（ ）（2分） 上以兵部郎中戴胄忠清公直 A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直 10．解释文中加点词语的意思。 （2分） 忿（ ） 狱（ ） 11．翻译文中加点词语的意思。 （2分） 卿欲守法而使朕失信乎？ 12．对弄虚作假者的处理，戴胄的 意见与唐太宗的意见有何不同？戴 胄的理由是什么？请简要概括。 （2分） 13．结合文意简要分析戴胄的品质。 （2分
泽前后请上还京开封二十余奏，每为潜善
⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰： “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！” 翌日，泽无一语及家事，但连呼“过河” 者三而薨⑩。 【注释】①婺州：今浙江金华。②靖康： 宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率： 都。⑤羸（léi）卒：瘦弱的士兵。⑥开德： 今河南濮阳。⑦卫南：今河南濮阳西南。 ⑧生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄 潜善。⑩薨（hōng）：死亡。
文言文阅读题人物分析题题干表达
1.结合选文，请你对桑怿这个人物作简
要评价。（2008年） 2.你认为汉成帝有什么值得称道的地方？ 请简要谈谈。（2009年） 3.为了突显人物形象，选文主要 写了 解元的哪两个特点？请用自己的话概 括。（2011年） 4.结合文意简要分析戴冑的品质。 （2012年）
通读全文，根据你的理解，谈谈对宗
泽这一人物形象的认识。
他是一个性格豪爽，有远大志向，有勇有谋，能 为国分忧，公而忘私的人。
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
我能行
Hale Waihona Puke Baidu
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，
善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦： 与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯： 与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为 官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。 鹘：鸷鸟。
2012中考试题（二）阅读下面文言文，完 成第9-13题。（10分） 戴胄犯颜①执法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理 少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首， 不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。 胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守 法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时 之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。 陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不 可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。” 上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯 颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：
指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格； 荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。 ⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥ 布：昭示。
真题回放
11.用“/”给下面的句子划分朗读节 奏。（只划一处）（1分） 敌 骑 数 千 四 面 集
12.解释文中加点的词语。（3分） （1）忧（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
13.说说“闻金人大至，众心摇愕” 的意思。（2分）
14.《口技》中写宾客“两股战战， 几欲先走”，是通过侧面描写表现 口技人技艺高超。请找出选文中与 它有异曲同工之妙的句子。（2分） 15.为了突显人物形象，选文主要写 了解元的哪两个特点？请用自己的 话概括。（2分）
如何分析人物形象
标题开头须关注，具体事件显性格， 语言动作析特点，侧面描写起烘托。
2011.为了突显人物形象，选文主要写了解元的
哪两个特点？请用自己的话概括。 选文写出了他力大无比，本领高强（1分）；智 勇双全，战功卓著（1分）。 2012.结合文意简要分析戴冑的品质。 戴冑向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个 忠诚耿直的人（1分）；严格依照法律处理犯事的 官员，可见他是一个忠于职守，严于执法的人（1 分）。