我爱你中国汉字
《我爱你,汉字》作文五年级400字10篇
《我爱你，汉字》作文五年级400字10篇《我爱你，汉字》作文五年级400字（篇1）我爱你，汉字！爱你的变幻无穷，爱你的独一无二，爱你的博大精深，爱你的古老神奇……每一个中国人都离不开你。
汉字，你是多么的神奇，既便是一个小小的文字，一个简单的词语，也有着丰富的'内涵和独特的风韵。
“大”字让人仿佛看到了浩渺的宇宙，而“小”字让人觉得自己与宇宙相比，就像沧海一粟。
“放”字一看就让人觉得十分洒脱，而“收”字让人感觉好像缩成一团，十分拘束。
看到“飞翔”这个词，让人仿佛看到了大鹏展翅，在天空中自由高飞的样子。
看到“松树”这个词，让人仿佛看到了松树的苍翠挺拔，看到了它傲风斗雪，不畏严寒的样子。
由各种笔画构成的汉字多姿多彩，它们或绚烂如霞，或平静如水；或让人感到广阔如海，或让人感到深幽如林。
汉字是中国人用来交流思想情感的工具，一个个普普通通的方块字组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……汉字就像一个个小精灵，跳动在方格纸上，谱写出一曲曲动人的汉字之歌。
汉字，你承载着中华民族五千年的灿烂文化，展现着你秀美的身姿；你满载着一代代中华儿女的智慧，彰显着自己独特的魅力，我们一定会将你发扬光大！《我爱你，汉字》作文五年级400字（篇2）汉字像一个个可爱的小精灵；汉字像一朵朵美丽的鲜花；汉字像一群玩乐嬉戏的孩子；向人们展示着无穷无尽的魅力与奇妙。
汉字的文化源远流长，让我知道了仓颉创造发明了文字，他根据草木、山川等的形态创造出了汉字。
比如“月”字不方不圆，若行若飞，内部紧凑，外部轻快，它那一撇，如同月牙往上翘，它那一勾，好似小鸟张嘴叫，整个字加起来使人一见就生爱慕之心。
汉字的奥妙还让我认识了许多有趣的谐音歇后语，比如：外甥打灯笼——照旧；狐狸吵架—一派胡言；膝盖上钉掌——离题太远……它们给予人类无穷的想象，彰显着文字的'艺术。
对于祖先们集思广益创造出来的汉字，我真是佩服得五体投地。
《我爱你，中国的汉字》教学设计4篇
《我爱你，中国的汉字》教学设计《我爱你，中国的汉字》教学设计4篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的《我爱你，中国的汉字》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我爱你，中国的汉字》教学设计1《我爱你，中国的汉字》是鄂教版实验教科书六年级上册第二单元的一篇课文。
课文紧紧围绕“汉字的魅力”，抒发了对汉字的珍爱与赞美之情。
赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发的青春活力。
教学目标1。
学会本课10个生字。
2。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3。
了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。
4。
欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。
教学重难点引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学习文章基本的表达方法。
设计理念1。
对这样一篇情感饱满，文辞优美的散文，要尽量避免繁琐的分析和零碎的讲解，牢牢把握语文教学的本质，始终植根于文本，不厌其“读”，感受汉字的魅力，积淀丰厚的情感，品味独特的语言，似品茗清茶一杯，留下无尽的回味。
2。
良好的开端是成功的一半”。
开课时，在“中国的字”和“中国的汉字”上做文章，引发学生积极的思考，激起他们强烈的探究愿望，既为感受汉字“不是僵硬的符号，而是有着独体性格的精灵”这一魅力奠定了知性基础，又为感受汉字“培育了五千年古老文化，维系了一个统一的大国的存在”之魅力作了很好的铺垫，强调的是整体的关照。
更重要的是让学生明白作者钟爱的究竟是什么，以触发学生的情感认同，力图达到课伊始，情已生的良好效果。
3。
整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学习。
第一课时则以感受汉字“是有着独特性格的精灵”这一主要魅力展开对重点语段、经典语句的学习，通过以情传情，以评促读，以联系促迁移等方式，引领学生反复朗读文中的精品语言，含英咀华，达到习得语言、升华情感、提升精神境界等目的。
我爱你中国的汉字作文300字
我爱你中国的汉字作文300字【篇一：我爱你中国的汉字】它们既不是摆设，也不是装饰，但散发着独特的魅力。
如一看“恨”字，就会勾起心中各种的怨恨；“委”字，让人联想起心里受到的种种委屈；“衰”字，让我想起爷爷、奶奶日渐苍老的面庞……那每一个汉字又像一个个欢快、可爱的小精灵。
当你将它们写得方方正正时它们好象对你咧开嘴大笑，让你自己也为之满意；当你将它们写得歪歪扭扭时它们又好像委屈地说：“我要变回原来的模样。
”在书法家的笔下，他们个个生龙活虎，神采风扬。
楷书中，端庄秀丽、曲线优美；草书中，凤舞龙翔、豪迈雄壮；行书中，流畅大方、挥洒自如。
中国方块字经过了几千年的演变，饱经风霜的它们依然独具风韵。
汉字是中华人民祖祖辈辈智慧的结晶，它们像星星一样繁多，像钻石一样璀璨。
我早已沉醉于这充满活力与魅力的汉字之中。
我爱中国美丽的汉字。
【篇二：我爱你中国的汉字】中国汉字千变万化，多种多样，她们像一个个小精灵，帮我们完成一篇篇文章。
我有时真的不忍心把她们拘束在方格中。
多可爱的汉字呀，看到“清净”一词，我们会想到幽静的书香门第；看到“房子”一词，我们会想到有一户人家；看到“忧伤”一词，我们仿佛看到了有一个孤独的心事重重的人……这么多的字中，我对“聪”字情有独钟。
要问我为什么，那可说来话长了。
刚刚到赛科美语学习时，我的成绩很低，不仅如此，我学习起来也很费劲。
我很难过，我认为我很笨，学不好外语了。
想想我在原来的英语班得到的荣誉，我伤心的哭了。
这时，爸爸劝我说：“你知道”聪明“的”聪“字怎么写吗？是”耳刀“旁加”总“字合成的。
”总“字的上边是两个点，代表你的眼睛，中间是”口“字，底下是”心“字。
这告诉你：会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴问，会用心想的人，才是聪明的人。
你不笨，努努力，一定会学好的！”是“聪”字给了我向前努力的动力，让我们都做聪明的人吧！【篇三：我爱你中国的汉字作文】汉字，众所周知，是我国通用的文字，它从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文发现，汉字历经了许多变化。
我爱你中国汉字读后感
我爱你中国汉字读后感我爱你中国，这是一个简单而又深刻的主题。
这篇文章通过对中国汉字的赞美，表达了作者对中国文化的热爱和敬仰之情。
在这篇文章中，作者用深情的笔触描绘了中国汉字的美丽与魅力，表达了对中国文化的热爱和敬仰之情。
首先，文章通过对中国汉字的形态、结构和演变过程的描述，展现了汉字的独特魅力。
作者用“汉字是中国文化的瑰宝”、“汉字是中华民族的精神符号”等语言，表达了对汉字的敬畏和赞美之情。
汉字是中国文化的象征，是中华民族的宝贵财富，它承载着中华民族五千年的文明和智慧，是中国人民的精神家园。
其次，文章通过对汉字的内涵和文化意义的探讨，展现了汉字的深刻内涵和文化底蕴。
作者用“汉字是中国文化的灵魂”、“汉字是中华民族的精神支柱”等语言，表达了对汉字的敬畏和赞美之情。
汉字是中国文化的灵魂，是中华民族的精神支柱，它蕴含着丰富的文化内涵和深刻的历史意义，是中国人民的精神家园。
最后，文章通过对汉字的艺术价值和审美意义的赞美，展现了汉字的艺术魅力和审美价值。
作者用“汉字是中国文化的艺术精品”、“汉字是中华民族的审美标志”等语言，表达了对汉字的敬畏和赞美之情。
汉字是中国文化的艺术精品，是中华民族的审美标志，它蕴含着丰富的艺术魅力和审美价值，是中国人民的精神家园。
总之，这篇文章通过对中国汉字的赞美，表达了作者对中国文化的热爱和敬仰之情。
汉字是中国文化的象征，是中华民族的宝贵财富，它承载着中华民族五千年的文明和智慧，是中国人民的精神家园。
汉字是中国文化的灵魂，是中华民族的精神支柱，它蕴含着丰富的文化内涵和深刻的历史意义，是中国人民的精神家园。
汉字是中国文化的艺术精品，是中华民族的审美标志，它蕴含着丰富的艺术魅力和审美价值，是中国人民的精神家园。
通过这篇文章的阅读，让我更加深刻地感受到了中国汉字的魅力和中国文化的伟大。
我爱你中国，我为中国汉字感到自豪！。
我爱你中国的汉字朗诵稿
我爱你中国的汉字朗诵稿
我爱你中国的汉字,就如同我爱你家的房子,它的结构设计精美,居住着舒适便捷;就如同我爱你家的饭菜,它的烹饪方式丰富多样,吃着美味可口;就如同我爱你家的老人,它的关爱温暖人心,让人感到温馨幸福。
汉字,是中华民族的瑰宝,是中华文化的精髓,它蕴含着中华民族文化的深厚底蕴和智慧,是我们交流的桥梁和纽带,是我们理解世界和表达自我的重要工具。
我爱你中国的汉字,愿你在未来的日子里更加繁荣昌盛,是中华民族的骄傲与希望。
我爱你中国汉字作文7篇
我爱你中国汉字作文7篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！我爱你中国汉字作文一：我爱你中国的汉字（326字）我爱汉字，更爱写字！因为学了汉字就可以看书，写作......自古以来，汉字是传统的中国文化，它已延续了几千年，从甲骨文一直演变到了今天。
字给我带来了快乐。
在老师检查作业时，总是夸我工整、干净，我心里听了美滋滋的。
我作为中国人，为汉字感到自豪，那一个个方方块块的字像一群可爱的小精灵，在纸上跳跃着。
古人是多么聪明啊！汉字是一种神奇的文字，它的变化很大例如：日字，加一横，就变成了目字，。
加一竖就变成了田子，特别有意思。
汉字是一种有趣的文字，它是各个偏旁组成的，比如：家字，上面的宝盖头是房子，而下面的这个表示猪，房子里有猪才是家。
还有一个荣誉的誉字，上面的兴字得了奖，我很高兴，下面的言字是我很高兴而发表的感言。
汉字是最具有魅力的文字，是人类智慧的结晶。
我爱你中国汉字作文二：我爱你，中国的汉字（434字）他，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代人的手中绽放出美丽的花朵；他见证了我们这个民族一次又一次的分久必合，合久必分；他记录了一个又一个朝代的天灾人祸、歌舞升平。
在外国人的心目中，他是神秘的兵马俑，是雄伟的故宫；在中国人的心目中，他是孔子忧愁的眼神，是李白笔下流出的不朽。
你知道他是谁吗？他就是我们中国的汉字。
它是美丽而直白的！他有楷书的四平八稳，有草书的狂放小拘，有行书的龙腾虎跃。
看到“哭”字就使人伤心，看到“恬静”就仿佛置身于安详的世界，“万水千山”使人一见就感到祖国风景优美，出处鸟语花香。
“花”字使人心旷神怡。
这些都散发着奇特的魅力，使人一见就生爱慕之心。
他国曾经践踏过我们中国的土地，但他们都惊叹我们中国汉字的神奇和美妙，惊叹我们中国人的智慧，都心悦诚服地拜倒在汉字的脚下。
汉字比日本文字更完整，比英文更便捷。
小学三年级语文《我爱你中国的汉字》原文及教案
【导语】《我爱你中国的汉字》是诗⼈刘湛秋的⼀篇散⽂，全⽂共三个⾃然段，第⼀⾃然段写我写字时，常常为那⼀个个⽅块汉字动情。
第⼆⾃然段斜不同的汉字带给我的不同的感受，它们是⼀群可爱的精灵。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《我爱你中国的汉字》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《我爱你中国的汉字》原⽂ 我写着写着，常常为我⾯前的⼀个个⽅块⽽动情。
它们像⼀群活泼可爱的孩⼦在纸上嬉戏，像⼀朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在⽅格⾥，真想叫它们离开格⼦去舒展，去不受拘束地享受⾃⼰的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，⽽是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和⼒，⽽“⽉亮”却⼜闪着清丽的光辉。
“轻”字使⼈有飘浮感，“重”字⼀望⽽沉坠。
“笑”字令⼈欢笑，“哭”字⼀看就像流泪。
“冷霜”好像散发出⼀种寒⽓，“幽深”两个字⼀出现，你似乎进⼊森林或宁静的院落。
当你落笔写下“⼈”这个字，不禁肃然起敬。
这些有影⽆形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，在记忆中留下⽆穷的回味。
这是⼀些多么可爱的⼩精灵啊！⽽在书法家的笔下，它们更能⽣发出⽆穷⽆尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……为⼈们打开⼀个个想象的天地。
在⼈类古⽼的长河中，有哪⼀个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？ 啊！我真的是⽆限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的⽣命⼒和奇特魅⼒。
我想在⼈类历史的长河中，这种⽂字将越来越被世⼈所珍爱。
2.⼩学三年级语⽂《我爱你中国的汉字》教案 教学⽬标： 1、认识12个⽣字，会写6个字，掌握⼀个多⾳字“勒”。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，体会作者对汉字以及对祖国的热爱之情。
教学重点： 1、准确的掌握“触、族、富”的⾳形义。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、理解句⼦“它们可不是僵硬的符号，⽽是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。
我爱你中国汉字优秀作文
我爱你中国汉字优秀作文我爱你中国汉字优秀作文汉字，是世上唯一的象形文，它流淌着华夏的血液，更凝结着炎黄子孙的智慧。
下面是小编整理的我爱你中国汉字优秀，希望对你有帮助！篇一：我爱你中国汉字中国的汉字一共8种，有甲骨文，大篆，小篆，隶书，楷书，草书，行书，宋体等。
我的老家在美丽的景德镇，那里很早就以前就出产瓷器，我们把瓷器，放在火力烧好以后，就在上面写上汉字，这些瓷器上有了字，就非常美丽，一件件就有了生命。
中国最吉祥最愉快的节日是春节，我们老家家家户户都贴春联，我们家春联是楷体。
楷体的字端端正正，正正方方，像我们做人一样。
我们家春联，上联；一帆风顺吉星到，下联；万事如意福临门，它们整整齐齐贴在我们家门的两边，期盼新的一年一切顺利。
中国的汉字真有意义！篇二：我爱你中国汉字妈妈说，汉字是世界上所有文字中最复杂、最难学的，但是我觉得汉字是最美丽的。
那天，我和爸爸妈妈一起去辰山植物园玩。
当我们爬到半山坡的时候看到了一块大石头，石头上面写着关于辰山的介绍。
其中有一个“鼍”字我不认识。
问爸爸，爸爸摇摇头；问妈妈，妈妈也说不认识。
我们围在石头旁边猜了半天，觉得它应该读“gui第一声”。
妈妈给这个字拍了张照片，我们继续游玩植物园了。
回到家，我打开《现代汉语词典》找这个字，才知道，它读作“tuo第二声”，是扬子鳄的意思。
仔细看，这个字看上去还真像一只趴着的扬子鳄啊！汉字可真美丽！我以后一定要好好读书，多认识汉字朋友！篇三：我爱你中国汉字作文我爱汉字，因为它们像一个个活泼可爱的小精灵，像一件件做工精美的工艺品。
这些可爱的小精灵由横、竖、撇、捺、点，这些笔画组成看似简单，却有着无穷无尽的变化。
如“田”字，一看就像是一亩土地，四四方方，圈得十分工整；“雨”字，一瞧就像下雨，头上的一根横线像一片天空，下面的四个点就像雨滴；“笑”字一看就像孩子们脸上甜蜜的笑容；而“哭”字就像一个人的双眼在流眼泪；“太阳”这个词，一听就会给人一股温暖的气息；“月亮”，读到这个词语时，仿佛眼前会浮现出一圈月亮的皎洁光辉……这些奇妙的字在大书法家的笔下，也会有不同的变化：有的挺拔如峰，有的清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。
我爱你中国的汉字作文
我爱你中国的汉字作文【篇一：我爱你中国的汉字】汉字，是中华人民最熟悉的文字。
有着五千年的演变和历史。
是属于我们中国人的汉字。
汉字不像英文那样永远只有26个字母，只是顺序不同。
汉字有着自己的笔画。
每一个笔画都是那么生动、有趣。
不像字母那样干燥、无味、没有动态。
汉字的每一个都具有魔力。
当我看到“月”字时，脑海里总会浮现出夜晚时，星星闪烁，金黄色的月亮挂在天空的样子。
看到“阴”字时，总感觉背后有一股寒气，直打哆嗦。
当我看到“善”字时，不时会想起许多好心人帮助困难的人的情景来。
当我见到“圣洁时”顿时感觉心被清净了似的，无比透亮……说了这么多，想必大家都有感觉了吧！最后，我还是要再说一句：我爱你——中国的汉字。
【篇二：我爱你中国的汉字】汉字如同一个个小精灵，一看就韵味无穷。
汉字的演变由甲骨文到金文到小篆，到隶书，到楷书，到草书，又到行书。
汉字距今已有四千多年的历史了，世界上使用最多，最广泛的就是汉字了。
别看它只是不起眼的中国方块字，只要一组合，就成了一个个不同的词汇，一篇篇优美的文章，一首首流畅的诗歌……汉字是我们身边不可缺少的一部分。
在书籍中，在广告牌上，都有它的脚印。
看书，读报，写作文，都离不开汉字，每个汉字都生动形象，具有不同的意义。
书法，也是汉字的一门独特艺术形式，是世界上少数几种文字所有的艺术形式。
我国也有许多著名书法作品，王羲之的兰亭序，让我看到了行书的流畅，柳公权的玄秘塔碑让我看到了楷书的端庄。
我认为中国汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
每一个汉字都有不同的风韵。
学习汉字，就是了解国家的历史，了解中国的悠久历史，我们要将中国汉字毫不保留的传承下去。
我爱你，中国的汉字。
【篇三：我爱你中国的汉字作文】在我们的生活中，处处都离不开汉字，处处也都能看到汉字。
我刚会说话、走路。
我的妈妈就买来许多识字图、水果图……妈妈一个一个教我读，我一开始觉得很枯燥，一个个方方正正的，有什么好看？可是，读得多了，我便觉得那些简单的汉字挺好记的，而且读起来也特别好听，我便喜欢上了读字，看字。
【五年级作文】我爱你,中国的汉字_550字
【五年级作文】我爱你，中国的汉字_550字我爱你，中国的汉字汉字是中华民族的瑰宝，也是世界文化的瑰宝。
五千年的历史长河中，中国人民不断发展和演变了汉字，创造了世界上最复杂、最精确和最具形象又富有内涵的文字系统。
我爱汉字，因为它给我带来了很多的乐趣和挑战。
在学习汉字的过程中，我从不同的角度来认识它们。
一些汉字的造型非常形象，如“目”字像一对双眼，表达了看的意思；“日”字像太阳，意味着太阳出来了。
还有一些汉字由不同的部首组成，充满了中国古代的哲学思想，如“家”字由“宀”和“豕”组成，寓意着人们在屋里居住，感受到家的温暖和快乐。
学习汉字并不容易，但是我不怕困难。
每天，我都认真地抄写汉字，一笔一划地写下去，直到掌握它们的结构和笔画。
当我掌握一个新的汉字的时候，我会非常开心，觉得自己进步了。
有时候，我也会碰到一些难以辨认的生字，但是我不会气馁，会去请教老师和同学，一起解决问题。
汉字是中文的基础，学好了汉字，我对中文的理解和运用也深了。
通过学习汉字，我了解到汉字包含着丰富的文化内涵，国人随笔之所以好就在于这个字带来了更多的想象力，在默笔之中让每一个人都触感到了意境的创作与含义的深远和丰富。
汉字的美妙之处还在于，在书写汉字的过程中，我对每一个字的秩序和结构都有了更深入的认识。
每一笔，每一个画，都要有一定的形式和规矩，否则就会失去汉字的特色。
它们都是有规律可循的，像一道道美丽的线条，形成了一个漂亮的汉字。
写好了汉字，我能感受到一种成就感和满足感，仿佛把自己的心思和情感都写进了字里面。
我爱中国的汉字，它让我感受到中华文明的博大精深和世界人类文化的多彩多姿。
我会努力学好汉字，在书写中感受到快乐，在传承中感受到责任，在创作中感受到自由。
我相信，通过不断地学习和努力，我一定可以写出一手漂亮的汉字，为中华文明添砖加瓦。
我爱你汉字作文
我爱你汉字作文我爱你汉字作文范文（精选11篇）我深知，打自我咿呀学语之时，打自我认识你的第一天，就忍不住爱上了你，汉字。
以下是店铺为大家分享的我爱你汉字作文八篇，欢迎借鉴！我爱你汉字作文篇1我们平常看书、读报、写信、，都离不开汉字。
但是，你对汉字有更多的了解吗？汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，是世界上使用人口最多的文字，曾对日本，韩国的文字产生过重要影响。
现在，国外学习汉字、汉语的人越来越多。
同时汉字书法是一门艺术。
古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
汉字是那么神奇，充满了喜怒哀乐，可以把人类的一切高呼在蓝天，让它们迎风起舞，让人类的一切梦想都随风飘动。
让那些不愉快的事，化为灰烬，让那些美好的事永不流失。
汉字会让人变得快乐、幸福，可以让一切事物变得生机勃勃，充满奇特的魅力。
汉字可以把人类的心紧紧地连在一起，让大家团结一致，让世界变得更加和谐美丽！汉字，我爱你！爱你的凤舞龙翔，爱你的端庄大方，爱你的古色古香，更爱你的流畅自然。
汉字，我爱你，我爱属于你的一切！我爱你汉字作文篇2汉字，在我们的生活中，常常会出现。
写的时候，阅读书籍的时候，看报纸的时候，写信的时候，汉字都会陪伴在我们的身边。
当我们在写的时候，都需要把每一个字写在方格里，我真不忍心，我真想让他们离开格子，去舒展一下自己的身体，去享受自己的快乐。
汉字，是多么神奇啊！每个字都有着不同的风韵，不同的字形，多像一个快乐的小精灵啊！“太阳”两个字一出现，你会感到热和力，而望见“月亮”这两个字，眼前却又闪着清丽的光辉。
“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。
“笑”字，令人欢快，“哭”字一看就想流泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”这两个字一出现，你似乎进入了一个森林或宁静的院落。
这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，多么像一个个活跃的小精灵啊！汉字大约生产与四千多年前，汉字经历的漫长的演变过程，这其中还有很多的未解之谜。
我爱你中国汉字300字作文
我爱你，中国汉字作文篇1你好！汉字。
很高兴能交上你这么一个和蔼可亲的好朋友。
你们，蕴含着中华民族独特的文化；你们，记载着中华民族的精神历史；你们，可不是没有生命的符号。
它们，就是——汉字！你就是我的知心朋友。
高兴时挥几笔，和你分享快乐；激动时写几笔，让你也知道我此时此刻的心情；气愤时把你当做让我气愤的那个人，咒你，骂你，打你。
你是多么奇妙啊！你就像一朵美丽多姿的鲜花愉悦我的眼睛，你以无限活力和奇特魅力吸引和我，你以不同的风韵展示你的灵性。
你就像一串快乐的音符，让人入迷。
汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。
由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华文明的瑰宝。
汉字的出现，对后世也有着重要的影响。
汉字是中国古文化的`精化，更是我们中华民族的骄傲。
汉字有着古老的历史，从最早的3000多年前甲骨文，到如今处处可见的楷体等等。
这可是经过了几个时代的演变。
汉字具有强大的魔力，优雅又直白。
它时时呼唤着我，使我不由自主地去亲近他，去亲近中华文明那博大精深的魅力。
汉字，你让我离不开你，不能忘记你，不能失去你……我爱你，汉字！爱你的字正腔圆、龙飞凤舞、简单易懂、博大精深、龙飞凤舞、历史悠久、与众不同、字字玑珠。
我爱你，中国汉字作文篇2在人类历史星空中，有一颗璀璨的明星，这颗明星，盖过几乎任何一颗星星，这颗明星，就是中国的.汉字。
说它璀璨，一点也不夸张，它是被人类历史长河冲洗出的最高结晶，也是人类创造至高智慧的产物。
你看到“古”，总会想到古老的事物；而看到“海”这个字，你似乎来到广阔无边的海洋；“心”字让人联想到心脏；“静”字一出现，你顿时安静下来，还有……汉字变化多端，比如日字加一竖可以变成“田”、“甲”、“申”、“由”……加竖折钩可以变出“电”。
还比如青字加竖心旁可以变成“情”，加三点水还可变成“清”，还有“靖”“晴”“蜻”……汉字固然变化多端，它也非常容易错而产生笑话。
《我爱你,中国的汉字》教学设计5篇
《我爱你，中国的汉字》教学设计5篇《我爱你，中国的汉字》教学设计1【教材分析】“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。
《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。
《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。
《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。
【学情分析】目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。
我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。
【教学目标】1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。
加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。
2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
3、学习欣赏汉字书法艺术的方法。
4、学写简单的调查报告。
【教学理念】让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。
【教学重点】1、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。
2、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。
【教学过程】第一课时〖教学目标〗1、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学生对中国汉字的热爱。
2、制定活动计划。
〖教学过程〗一、自渎《我爱你，中国的汉字》1、自读，理解内容。
2、谈谈读后感受。
3、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。
4、抄一抄你最喜欢的语句。
二、制定活动计划1、师导入：同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。
想想我们要怎样进行学习呢?(先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。
)2、回顾制定活动计划的要求：⑴自由组成小组。
⑵讨论活动内容。
⑶制定活动计划。
我爱你中国的汉字作文(精彩3篇)
我爱你中国的汉字作文（精彩3篇）我爱你中国的汉字篇一每当听到王力宏的《龙的传人》，一种激动涌上心头，朋友，你应该知道，在世界的东方，飞来了一条巨龙，一条金光灿灿，跨越了悠久历史的巨龙——中国！我爱你中国。
5000年的悠久文化，回荡在心中。
一个月前，我来到了你的首都——北京，参观了一个有一个名胜古迹：雄伟壮观的明长城，华丽气派的紫禁城，祭天礼仪建筑……让我叹为观止。
然而，让我印象深刻的是圆明园遗址公园。
圆明园，曾经是一个人间仙境，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南水乡园林的委婉多姿，还包括了一些西洋建筑。
规模宏大的占地，巧夺天工的雕刻，精美绝伦的建筑，它是万园之园。
法国大作家雨果曾说过："即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美"。
是啊！多么壮观的一个建筑，然而，在1860年10月6日，英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，17日至19日，一场大火将此烧毁。
曾经的人间仙境，那神话般的圆明园变成了一片废墟，只剩下断垣残壁，只剩下我们无尽的悲痛与惋惜……但是，从那时起，我们群众的斗志被激起，中国人不再懦弱，虽然时间久了一些，但是，我们知道。
巨龙已经慢慢地擦亮了眼。
当日本鬼子侵略中国时，本想顺利而归，但是，他们错了，他们虽然用先进的武器让一个个无辜的中国人倒下，但是，正因为如此，我们华夏儿女的斗志也已经被释放了出来，我们一锐不可当的力量，让小鬼子抱头鼠窜，1945年，日本宣布无条件投降，就在同一年，新中国成立。
新中国的成立标志着中国从此走上了独立、某某某、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。
我爱你中国，不光爱你的山川树木，更爱你在5000多年中的结晶：敦煌莫高窟的美轮美奂，四川三星堆的神秘莫测……深深吸引了我。
我爱你中国。
2022年8月8日，你圆了我们所有华夏儿女一个奥运梦。
并且，在那一年的奥运会上，中国选手劈荆斩棘，所向披靡，打败了一个有一个外国选手，最终以51枚金牌多得了世界第一。
2024年我爱你中国汉字作文5篇
2024年我爱你中国汉字作文5篇我爱你中国汉字作文篇1每当，看到书写用的汉字时，我便想起它凝聚着祖先的智慧，是精美的艺术品。
它们并不是一个个僵硬的符号，而是一个个在阳光下跳跃的小精灵！从殷商时期的甲骨文，西周的金文到西周未期的大篆，到秦代的小篆。
接着是汉代的隶书，然后是汉末的楷书、草书和行书直到现在，人们还在写楷书、草书和行书。
这就是汉字经历的漫长演变过程。
我最喜欢的字是“王”字。
它是一个独体字，可是它的含义很多哟！“王”字由三横一竖组成。
这三横一竖分别是什么意思呢？每一横，代表一种事物，或一种层级，三横则代表三种或多种事物及层级。
而在“王”字中，这三横则代表天、人（或动物、物）、地三种不同的层级。
一竖则代表能够将这三种不同层级紧密地，有机地联系在一起的人（或动物）。
而王要成为一个完整的王，还需要有另外的一点，这一点藏在腰里，不能轻易示人或使用，于是就构成了玉字，玉易碎，所以藏起来保护好，这一点就是阴谋，是匕首，有些事不能用阳谋时便会用这一点阴谋，阴谋与阳谋交替使用，便构成了王道，便产生了一个能真正做主的王。
伊秉绶写的篆书：王。
曹金碑写的隶书：王。
邓石如写的隶书：王。
褚遂良写的楷书：王。
王羲之写的行书：王。
黄庭坚写的草书：王。
我爱你中国汉字作文篇2中国，一个历史悠久的国家，她有着一种千百年来让世人赞叹不已的文字——汉字。
这一个个端正的方块字，传承了我们中华民族千百年来的灵魂和智慧，始终不变。
汉字是我们祖先智慧的结晶。
这一个个可爱的小精灵，每一个都有着自己独一无二的个性。
看到“森林”两个字，眼前就出现了片绿色，仿佛置身于幽静的林海中；而读到“沙漠”这两个字，眼前又似乎只剩下了寸草不生的、大片大片的黄沙；“冰”使人寒冷；“火”则一见到就感到温暖。
当看到每一个汉字时，你都会不禁地为祖先的创造赞叹。
这些横竖撇捺组成的知识的结晶，为我们的想象做了铺垫，并激发出我们无穷的想象力，让人产生无尽的回味。
说汉字是中华民族的灵魂一点不为过。
【五年级作文】我爱你,中国的汉字_550字
【五年级作文】我爱你，中国的汉字_550字我爱你，中国的汉字
汉字是中华文化的瑰宝，有着悠久的历史和深厚的文化内涵。
在我的心中，汉字是我
最爱的文字，因为它不仅有着美丽的外形，更重要的是它蕴含的丰富的文化意义。
我爱你，中国的汉字，因为它们能够表达许多感情和思想。
比如，我喜欢“爱”这个字，因为它代表了人类最美好的情感，让我们能够感受到世间间无尽的温暖和关爱。
又比如，“勇”这个字，它所蕴含的勇气和坚韧不拔的精神，让我们在复杂的人生路上，时刻
保持一颗勇敢的心。
我爱你，中国的汉字，因为它们能够代表和传承我们中华民族的精神和文化。
比如，“天”这个字，它代表着中国古代人民对天空的敬畏和对自然的崇拜。
再比如，“中”这
个字，它所蕴含的“中庸之道”和“以中为美”的思想，一直都是我们中华民族的传统美
德和文化底蕴。
我爱你，中国的汉字，因为它们能够让我们更好地理解和表达语言的内涵。
比如，“书”这个字，它不仅代表了文字的载体，更代表了知识的宝库和文化的底蕴，让我们能
够通过阅读和学习，更好地了解自己和世界。
又比如，“言”这个字，它代表了语言的力
量和表达的价值，让我们能够准确、清晰地传达我们的思想和情感。
我爱你，中国的汉字，因为它们能够让我们更好地认识自己、了解世界、感受生命的
美好。
通过学习汉字，我了解到了中华文化的深厚底蕴，懂得了什么是文明、人文和美德；通过理解汉字，我掌握了语言的表达技巧和认知方式，更清晰地认识自己和周围的世界。
小学三年级语文《我爱你，中国的汉字》教案模板三篇
小学三年级语文《我爱你，中国的汉字》教案模板三篇《我爱你，中国的汉字》本文讲述了世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，激发中华儿女热爱祖国语言文字、传承祖国文化的信念与决心。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《我爱你，中国的汉字》教案模板三篇，希望能帮助到大家!小学三年级语文《我爱你，中国的汉字》教案模板一教学目标：知识和能力：学会本课的6个一类生字，认识9个二类生字。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法：通过朗读课文，理解课文中出现的一些新词，并学会积累这些词语。
通过寻找有趣的汉字文化，来体会中国汉字的奇特魅力。
情感态度和价值观：通过学习课文，进一步培养学生对祖国文化的无比热爱之情，调动学生学习汉字的兴趣。
激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
教学重点难点：感悟课文大意，有感情地朗读课文，体会中国汉字的奇特魅力。
教学准备：一些有代表性的文字卡片词语卡片教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初读课文，整体感悟课文内容。
2、学习生字，认读生字。
教学过程：一、导入：同学们，从我们懂事时，就开始认识了一个个汉字，它们有不同的形状，表示不同的含义。
在我们的生活和学习中，无时无刻都要与汉字打交道，早就和这些字交上了朋友。
今天我们就来学习一篇课文《我爱你，中国的汉字》。
齐读课题。
二、整体感悟课文。
1、教师范读课文。
2、学生自由练习读课文，画出自己不认识的字或词。
3、分小组读课文。
4、指名读课文。
5、再读课文，画出文中的生字。
三、学习一类生字。
四、练习巩固生字，同桌读字组词。
五、认读生字。
六、作业：书写生字。
第二课时教学内容：熟练、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中表达的情感。
教学过程：一、读课文，整体把握文章内容。
1、指名读课文。
找三名同学分别读课文的三个自然段。
2、自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么?二、分析理解课文，体会文章表达的思想感情。
1、学习课文的第一自然段。
(1) 齐读课文的第一段。
我爱你中国的汉字作文
我爱你中国的汉字作文我爱你中国的汉字作文（通用23篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的我爱你中国的汉字作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我爱你中国的汉字作文篇1我爱汉字，更爱写字！因为学了汉字就可以看书，写作……自古以来，汉字是传统的中国文化，它已延续了几千年，从甲骨文一直演变到了今天。
字给我带来了快乐。
在老师检查作业时，总是夸我工整、干净，我心里听了美滋滋的。
我作为中国人，为汉字感到自豪，那一个个方方块块的字像一群可爱的小精灵，在纸上跳跃着。
古人是多么聪明啊！汉字是一种神奇的文字，它的变化很大例如：日字，加一横，就变成了目字。
加一竖就变成了田子，特别有意思。
汉字是一种有趣的文字，它是各个偏旁组成的，比如：家字，上面的宝盖头是房子，而下面的这个表示猪，房子里有猪才是家。
还有一个荣誉的誉字，上面的兴字得了奖，我很高兴，下面的言字是我很高兴而发表的感言。
汉字是最具有魅力的文字，是人类智慧的结晶。
我爱你中国的汉字作文篇2汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。
我爱你中国的汉字朗诵稿（精选10篇）
我爱你中国的汉字朗诵稿我爱你中国的汉字朗诵稿中国,一个拥有着五千年历史的礼仪之邦,一个曾让世界有人所赞叹的国家。
中国,这个名字是多么的庄重。
我生在中国,我不得不感到自豪!下面小编给大家整理了我爱你中国的汉子朗诵稿（精选10篇）欢迎大家阅读。
我爱你中国的汉字朗诵稿1祝愿祖国今天，在祖国母亲六十五华诞，繁荣、昌盛的今天，祖国母亲忽然发现，她体内有数以万计的蛆虫，在啃食她的心肝。
这些蛆虫，危害极大它危机祖国母亲的生命安全。
这些蛆虫，就是当今社会可恶的贪官。
这些贪官，身穿为人民服务的外衣，口喊反腐倡廉，竟然利用人民给他的权利贪污、挪用成千上亿的公款。
这些贪官，忘记了祖国母亲的教诲，忘记了人民对他期盼，竟然私吞人民的血汗钱，让人民感到愤慨，让祖国母亲感到心寒。
今天，祖国母亲不能再容忍这些贪官，她要举起反腐的神鞭。
将那些贪官驱赶让他们葬身天涯，永不得生还。
今天，祖国母亲，发出誓言，要用依法治国的神箭将那些犯罪分子的心脏射穿，把他们碎尸万段，遗臭万年。
今天，祖国母亲，恁有聪明过人的头脑，有力大无比的神鞭、神箭护身，定能将体内的蛆虫灭完，让自己的身体更加强健。
今天，祖国母亲，恁有英明的共产党的领导，有十三亿中华好儿女在身边，恁定会以强健的体魄，英姿飒爽地迈向更加美好的明天。
今天，中华儿女，共同祝愿，身体健康，长寿万年。
我爱你中国的汉字朗诵稿2歌颂祖国祖国啊祖国!您用睿智的灵魂，带领普天大众，开拓了广阔的道路，使祖国鲜花般娇艳，描绘出东方的璀璨。
祖国啊祖国!您用勇敢的.精神，带领革命红军，度过了一次又一次的困难，使祖国有了长期的和平，让我们新的一代不忘国耻。
祖国啊祖国!您用宽广的胸怀，带领广大民众，原谅那些不平等的条约，使祖国有了包容万物的精神，让我们成了强壮自信的一代。
祖国啊祖国!您用伟大的智慧，带领我们走向富强，使中华民族屹立世界，让中国在世界挺起了脊梁，给我们新一代的儿女铸造了坚强的后盾。
祖国啊祖国!让我们刻苦铭心，在我们心中源远流长!我爱你中国的汉字朗诵稿3祖国颂是谁给了我们现在的生活是谁给了我们美好的人生是谁在我们困难时给予帮助是谁在我们绝望时给予鼓励是你，我可爱的祖国是你，我敬爱的祖国六十年的风风雨雨使你历尽沧桑却不改你的容颜六十年的风风雨雨使你历尽灾难却让你更加坚强我爱你我的祖国你是我们的骄傲我爱你中国的汉字朗诵稿4祖国母亲您经历了多少风风雨雨在您的精心呵护下我们少年儿童快乐长大怎能叫我们不爱您您就像我们慈祥的妈妈无论何时何地总无私地将我们牵挂祖国母亲您真的好伟大在属于我们的蓝天下我们怎么会不长大我爱你中国的汉字朗诵稿5 《我的祖国》我的祖国！积累了几千年，品不完的历史，她！一个文明古国，有着数不尽传说。
五年级中国作文：我爱你中国汉字
五年级中国作文：我爱你中国汉字从小到大，我一直学习标准普通话，也就是我们常说的普通话。
而普通话中的汉字，是我们中国文化的精髓，代表着我们这个群体的智慧和文化。
因此，我想写一篇作文，来表达我对中国汉字的热爱和思考。
中国汉字，是我自幼接触的符号，它是历史长河中的重要一环，是连接我们和传统文化的桥梁。
汉字是我们中国古代文化的瑰宝，是我们赖以生存和发展的基石。
汉字演变的历程追溯到四千年前的商朝，随着中华民族政治、经济、文化发展的历程，在包含相当于个别外国语言的汉字基础上形成了完整的汉字体系我很喜欢汉字，因为每个汉字都代表着不同的故事和文化。
就像“爱”这个字，虽然只有一部分，但它包含着人间最美好的情感。
还有“道”这个字，它代表着一种哲学思想，我们通过“道”，可以理解生命和世界的真谛。
汉字不仅是语言的表达方式，还是精神的载体和思想的呈现。
在生活和学习中，我天天在用汉字，学习汉字也是一件非常有趣的事情。
有趣的是，每一个字形下面，都有一个小故事。
像“木”字，就是形态来自于树的根和枝。
这些形态和字形，描述的是我们中华民族特有的文化和审美观念。
除此之外，汉字还有着很多帮助我们思考的功能。
比如，看一个汉字，我们不仅可以从字形入手考究它的含义，还可以从字音上推断出它的由来。
像“风” ，是由“凡” 和“口”组成的，从字形上来看，风就是从口中传递出去的。
再比如，“海”这个字，看到字形，就会想到这是一片广大浩瀚的海洋，但同时也可以联想到诸如“危”“有”等词汇，使我们在使用时更为灵活和多样。
汉字让我们的生活变得色彩丰富，感性而又理性地表达思想和感情。
就像那首《千字文》所说：“日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
”通过汉字，我们可以读到古人智慧的印迹，也可以理解时间和空间的转换，更可以领略到生命的美丽和变化。
汉字不仅代表的是语言，还是文化的体现。
每一个汉字都存着曲折的演变和丰富的内涵。
学习汉字是学习中华文化的途径和方法，是研究历史、语言、文学、哲学和传统文化重要的一环。
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《我爱你，中国汉字》教案
教学目标
1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。
教学重点
了解课文内容，能联系上下文的具体语境。
教学难点
了解多种修辞手法的作用。
教学准备
课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品。
教学时间
1课时
教学过程
一、谈话导入，读好课题
1.有关汉字，你们知道些什么？
2.板书课题：我爱你，中国的汉字。
3.齐读课题。
从课题中，你感受到了什么？
二、初读课文，了解大意
1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。
把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。
2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。
3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？
三、细读课文，感受情感
1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。
2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。
教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。
学习第一段：
(1)找出这一段中最能表达作者情感的词。
(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感？
(2)作者把汉字比作什么？(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜爱)
(3)‚这时我真不忍心将它们框在方格里……‛用你的朗读来体会作者的这种不忍。
你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？
学习第二段：
(1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷)
(2)‚‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落‛，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。
你还从哪些字中联想到什么？
(3)‚而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。
‛在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔
下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情？试着读出这样的感情。
(4)从段尾的反问句中你感受到了什么？(一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。
)带着自己的感受读句子。
学习第三段：
(1)联系生活实际，举例说说美丽而富有魅力的汉字如何给使用它的人带来诗的灵性。
(2)你怎样理解‚汉字是有色彩、有声音、有气味的字‛。
(3)带着你被这些词所调动起来的情绪，读好第三段里的句子。
学习四、五段：
(1)课文最后两段写了些什么？(作者对中国汉字的赞美)
(2)理解句子‚像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震惊于它的生命力和奇特魅力‛。
在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者‚无限钟情于汉字‛的感情。
汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。
四、再读课文，深化感情
(1)读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？
(2)面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？
(3)带着自己的情感，深情地读课题——我爱你，中国汉字！
(4)带着你对中国汉字的爱，写一写本课的生字，让你书写的汉字也成为
愉悦我们眼睛的精灵！
五、布置作业
完成练习册
板书设计：
独特风韵
我爱你，中国汉字变化无穷
富有灵性。