教研教改活动心得体会
通过教研活动收获(3篇)
第1篇在我国教育改革的浪潮中，教研活动成为提高教育教学质量的重要手段。
通过参加教研活动，我收获颇丰，不仅丰富了教育教学理念，提升了教育教学能力，还促进了自身的成长。
以下是我参加教研活动的一些收获。
一、更新教育教学理念1. 以学生为中心的教学理念在教研活动中，我深刻认识到，教育教学应以学生为中心。
教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
这使我重新审视了自己的教育教学方法，努力将学生放在教学的核心位置。
2. 教学评价多元化教研活动让我了解到，教学评价应多元化，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质。
这使我认识到，教育教学评价应从多个维度进行，全面评价学生的成长。
3. 教学与科研相结合教研活动让我明白，教育教学与科研密不可分。
教师应关注教育教学中的问题，积极开展科研活动，提高教育教学质量。
这使我意识到，作为一名教师，既要关注教育教学实践，又要关注教育教学研究。
二、提升教育教学能力1. 教学设计能力通过参加教研活动，我学会了如何进行教学设计。
在活动中，我了解到教学设计应遵循科学性、针对性、趣味性原则，注重激发学生的学习兴趣。
这使我能够更好地进行教学设计，提高教学质量。
2. 教学实施能力教研活动让我掌握了多种教学方法和技巧。
例如，合作学习、探究学习、项目学习等。
这些方法使我能够更好地调动学生的学习积极性，提高教学效果。
3. 教学反思能力教研活动让我认识到教学反思的重要性。
通过反思，我能够发现自己在教育教学中的不足，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
三、促进自身成长1. 团队合作能力教研活动使我认识到团队合作的重要性。
在活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同进步。
这使我学会了如何与他人合作，提高了自己的团队合作能力。
2. 沟通表达能力教研活动为我提供了与同行交流的平台。
在活动中，我学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见。
这使我提高了自己的沟通表达能力，为今后的教育教学工作打下了基础。
参加教研活动后的收获(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教研活动对于提升教育教学质量的重要性。
近期，我有幸参加了学校举办的教研活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深入的认识，收获颇丰。
以下是我参加教研活动后的收获。
二、收获一：教育教学理念的提升1. 新课程理念在教研活动中，我们学习了新课程理念，明确了教育教学改革的方向。
新课程强调以学生为本，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
2. 教学评价改革教研活动让我们了解到，教学评价改革是提高教育教学质量的关键。
传统的评价方式过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质。
新课程评价强调过程性评价和多元化评价，关注学生的成长过程，促进学生全面发展。
这使我认识到，在教学评价中，要关注学生的个体差异，关注学生的成长过程，激发学生的学习潜能。
三、收获二：教学方法与策略的丰富1. 课堂互动教研活动中，我们学习了如何提高课堂互动，增强学生的参与度。
通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这使我认识到，课堂互动是提高教学质量的重要手段，教师要善于引导学生参与课堂，提高学生的积极性。
2. 多媒体教学在教研活动中，我们学习了多媒体教学的应用，如何利用多媒体技术丰富教学内容，提高教学效果。
这使我认识到，多媒体教学是现代教育技术的重要组成部分，教师要善于运用多媒体技术，提高教学质量。
四、收获三：教师专业素养的提升1. 教学研究能力教研活动使我们认识到，教师要有较强的教学研究能力。
只有不断学习、研究，才能提高自己的教育教学水平。
这使我认识到，要成为一名优秀的教师，必须具备一定的教学研究能力。
2. 团队合作精神教研活动让我们明白了团队合作的重要性。
在教育教学过程中，教师要与学生、同事、家长等各方面进行有效沟通，形成教育合力。
这使我认识到，教师要具备良好的团队合作精神，共同提高教育教学质量。
教研教改心得体会（三篇）
教研教改心得体会教研教改是教育工作中非常重要的环节，也是教师们不断提高教学水平、推动学校发展的核心工作之一。
多年的教育教学实践中，我深刻认识到教研教改对于提升教学质量、培养学生综合素质的重要性。
在教研教改过程中，我不断探索和总结，积累了一些心得体会。
首先，教研教改需要持续的研究学习。
作为教师，要有持续学习的意识和习惯，关注教育前沿、关注最新教学理论和方法。
通过参加各种教育培训、自主阅读和研究，不断丰富自己的知识储备和教学经验。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，不断提高自身的素质，为教研教改提供坚实的基础。
其次，教研教改需要团队合作。
教师是一个相互影响和互相协作的职业，没有团队的支持和合作，教研教改的效果是有限的。
在教研过程中，要充分发挥团队的智慧和力量，相互交流、相互学习、相互启发。
团队合作能够带来更多的想法和资源，能够提高教研效率，也能够促进彼此的成长。
因此，我始终强调教师团队的重要性，通过定期的教研活动和讨论会，促进团队成员之间的交流和合作。
再次，教研教改需要注重实践研究。
教研教改是立足于实际的，只有通过实践，才能验证和检验研究的成果。
在教学实践中，要注意观察和总结，及时反思和调整教学策略。
同时，要重视学生的反馈和评价，关注学生的学习情况和表现，从中找出问题和不足，进一步完善自己的教学方法。
在教研过程中，要勇于尝试新的教学方法和手段，不断探索适合自己和学生的教学方式。
此外，教研教改需要关注学生的发展。
教师的主要任务是促进学生的发展，培养学生的能力和素质。
在教研过程中，要关注学生的个性特点和兴趣爱好，针对学生的需求制定相应的教学计划和指导方针。
要注重培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的解决问题的能力和合作意识。
在教学中，要创设良好的教育环境，激发学生的学习兴趣和学习动力。
只有关注学生的发展，才能真正实现教育的目标。
最后，教研教改要注重评估和反思。
教研教改是一个持续的过程，需要不断地评估和反思。
2023年教研活动心得体会范文(精选5篇)
2023年教研活动心得体会范文（精选5篇）教研活动心得体会1本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、常规工作回顾语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协作，恪尽职守。
1、备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。
每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
通过本次教研活动_反思(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为了教育教学质量提升的关键。
近期，我们学校举办了一次教研活动，旨在提升教师的教学水平和教育理念。
通过这次活动，我深刻反思了自己的教育教学实践，以下是我的一些心得体会。
一、活动背景本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织了教师间的教学经验交流和课堂观摩。
活动期间，我认真聆听了专家的讲座，积极参与了教学经验分享，并对同行的课堂教学进行了观摩。
二、活动收获1. 深化了对课程改革的理解在专家的讲座中，我深刻认识到课程改革的核心是培养学生的核心素养，而不仅仅是传授知识。
这使我意识到，在今后的教学中，要更加注重学生的个性化发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2. 提升了教学设计能力在交流环节，我学习了多位优秀教师的课堂设计经验。
他们善于运用多种教学手段，将抽象的知识具体化、生动化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这使我认识到，教学设计要符合学生的认知规律，注重启发性和趣味性。
3. 增强了团队合作意识在课堂观摩中，我看到了同行的默契配合，他们相互支持、共同进步。
这使我意识到，教育教学是一个团队协作的过程，教师之间要互相学习、取长补短，共同提高。
三、反思与改进1. 转变教育观念在今后的教学中，我要树立以学生为本的教育观念，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
2. 优化教学设计我要学习借鉴优秀教师的经验，结合自己的教学实际，不断优化教学设计。
在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 加强团队合作我要积极参与学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，共同提高。
同时，要注重与同事之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围。
4. 深入研究教材我要深入研究教材，把握教材的脉络和重点，使教学更有针对性。
教师教研活动心得体会总结7篇
教师教研活动心得体会总结7篇教师教研活动心得体会总结（精选篇1）本学期是高三的第一个学期，回顾这个学期，总觉得时间是那么的匆忙，过得是如此的快。
总之，工作是繁忙的，但是心情是开心的。
现我将从以下几个方面对本学期的工作进行总结。
一、政治素质与师德师德师风本学期我始终以教师职业道德要求自己，爱岗敬业，无私奉献，无时无刻以一位人民教师展现在学生面前；认真按照学校的规章制度做事，认真服从学校工作的安排；同事关系和谐，师生关系融洽，家庭关系和睦。
二、教学业务回顾本学期的工作计划，本学期是以一轮复习为主，回顾课本，务实基础，点点过关，课堂教学以练为主，不断培养学生的解题能力。
本学期以来，我严格按照学期初所制定的工作计划落实到位，工作效果良好，自评为优。
下学期，在这学期有效的教学方法的基础上，探讨二轮复习的高效方法及三轮专题复习的有效性。
向课堂40分钟要效益，努力提升学生英语分数。
本学期，我担任了高三3、4班两个重点班的英语教学工作。
每周每班7个课时。
教学内容为高一、高二上课本内容，教学进度与高三备课组一致。
在教学过程中，在课堂上，既要幽默又要严格要求，在课后，认真抓好作业及听力的落实。
课前，我认真备好每一节课，我深入钻研教材和高考题，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷；另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。
我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。
教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
我认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，并根据学生的学习情况相应进行辅导和谈心，帮助他们树立信心；在高三进行的各次月考、周考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧。
在这个学期的各类考试中，我所带班级的成绩一直名列前茅，尤其在南宁市第一次模拟考试和百校联考中，在与其它学校的比较中，成绩突出。
教研活动心得感想5篇
教研活动心得感想5篇1. 教研活动的重要性教研活动是教师们相互交流、分享经验和提高教学水平的重要途径。
通过参与教研活动，我深刻体会到了不同教师之间的互学互鉴的价值，也开拓了自己的教学思路和方法。
教研活动不仅促进了教师的成长，同时也提高了学生的研究效果。
2. 教研活动的组织与管理在参与教研活动的过程中，组织与管理是至关重要的。
教研活动应该有明确的目标和任务，并由专业人士进行组织和指导。
同时，合理安排时间和资源，确保教研活动的顺利进行。
通过有效的组织与管理，教研活动可以达到更好的效果，并提高教师的参与度。
3. 教研活动的成果与反思教研活动的成果可以体现在教育实践中的应用和改进。
通过教研活动，我不断完善自己的教学内容和教学方法，并在实际教学中进行了尝试和调整。
同时，对教研活动的反思也是提高教师专业素养的重要环节。
通过不断反思，我能够发现自己的不足之处，并且有针对性地进行改进。
4. 教研活动的合作与分享教研活动的核心是合作与分享。
在教研活动中，我与他人分享了自己的教学经验和心得，并且从其他教师那里研究到了很多有价值的知识。
通过合作，我们共同面对教学中的问题，并寻求解决的方法。
这种合作和分享的精神不仅促进了教师之间的交流，也推动了整个教研活动的发展。
5. 教研活动的持续性教研活动应该是一个持续的过程。
通过不断参与教研活动，我发现自己的教学水平在不断提高。
然而，教研活动并不是一蹴而就的，需要持续地进行。
只有持续地参与教研活动，才能够不断提升教师的专业素养和教学质量。
以上是我对教研活动的五篇心得感想，通过这些感悟，我意识到了教研活动的重要性，体会到了合作与分享的精神，也明确了教研活动的持续性。
我会继续积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平。
教研教改心得体会范文（3篇）
教研教改心得体会范文教研教改是教育工作中非常重要的一环，它涉及到教师的教学水平提升、学校教育质量的改善以及教育教学改革的推进。
通过参与教研教改，我深刻认识到教师是一名不断学习和成长的职业，也明白了教学研究和改革对于提高学生学习效果和教学质量的重要意义。
下面就我个人的教研教改心得体会进行总结和分享。
首先，教研教改可以帮助教师提高教学水平。
参与教研活动，可以与其他教师进行交流和互动，分享教学经验，了解不同教学方法和策略。
在教研中，我发现不同教师有着各自独特的教学方式和心得体会，这些经验对我来说是一种宝贵的学习资源。
通过与他们的交流和借鉴，我可以更好地理解教学内容，挖掘教学的深度和广度，提高教学的效果。
其次，教研教改有助于促进学校教育质量的提升。
教研活动可以促使教师们共同研究教育理念、教学内容、教学评价和教学方法等方面的问题，增进彼此的理解和合作，提高教学教研水平。
在学校层面，通过教研活动，可以形成一种集体的学习氛围和合作机制，打破教师独自教学的局面，实现资源共享、经验互补，形成教师团队的合力，推动整个学校教育质量的提升。
最后，教研教改对于教育教学改革的推进起到了重要的作用。
教育教学改革是当今教育领域发展的重要方向，通过教研教改，可以及时了解和跟进教育教学改革的最新动态和政策要求。
在教研的过程中，我不断反思和总结自己的教学实践，主动适应教育教学改革的需要，不断更新自己的教学思路和方法。
同时，也可以参与到学校的教育教学改革实践中，积极参与制定和解决教学改革中的具体问题，推动教育教学改革的深入进行。
总的来说，教研教改是一个不断学习和成长的过程，通过参与教研教改，我意识到自己在教学方面的不足之处，并不断努力改进和提高。
教研教改的过程中，要保持积极的学习态度，勇于尝试和创新，不断修正和调整自己的教学策略，不断提升自己的教学能力。
同时，要与他人进行多方位的交流和互动，善于借鉴和吸收他人的经验和教训，不断提高自己的教学水平。
教学教研活动学习心得(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的教学教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次教学教研活动的几点心得体会。
一、教学理念的更新在这次教研活动中，我们聆听了多位专家的讲座，他们对教育教学的深入剖析让我深受启发。
其中，一位专家提到的“以学生为中心”的教学理念让我印象深刻。
过去，我常常把注意力放在如何传授知识上，而忽略了学生的主体地位。
通过这次活动，我明白了教育的本质是引导学生主动学习、探索，激发他们的潜能。
在今后的教学中，我将努力践行这一理念，关注学生的个性发展，尊重他们的学习需求。
二、教学方法的研究在教研活动中，我们观摩了多位教师的示范课，他们精湛的教学技艺让我叹为观止。
在交流过程中，我发现每位教师都有自己的教学特色和方法。
这使我意识到，教学方法的多样性对于提高教学质量至关重要。
在今后的教学中，我将积极探索适合自己班级学生的教学方法，不断丰富自己的教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、教学评价的改革教学评价是教育的重要组成部分，它对教师的教学行为和学生的发展具有导向作用。
在这次教研活动中，我们讨论了如何改革教学评价体系，使之更加科学、合理。
我认为，教学评价应从以下几个方面进行改革：1. 评价内容的多元化：不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的综合素质，如品德、能力、兴趣等。
2. 评价方法的多样化：采用多种评价方式，如课堂观察、作业批改、学生自评、互评等，全面了解学生的学习情况。
3. 评价主体的多元化：教师、学生、家长等多方参与评价，形成合力，共同促进学生发展。
四、教师专业成长教师是教育事业的中坚力量，其专业成长对提高教学质量至关重要。
在这次教研活动中，我深刻认识到教师专业成长的重要性。
以下是我对教师专业成长的一些思考：1. 坚持终身学习：教师应树立终身学习的理念，不断更新自己的知识结构，提高自己的教育教学能力。
教研活动心得体会范本(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次教研活动。
本次活动以“创新教学方法，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动过程1. 集体备课活动伊始，各教研组进行了集体备课。
在备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的探讨。
大家各抒己见，共同商讨如何将知识点传授给学生，如何激发学生的学习兴趣，如何提高课堂教学效果。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为接下来的课堂教学打下了坚实的基础。
2. 课堂观摩集体备课结束后，教师们分组进行了课堂观摩。
观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，关注教师的教学方法、学生的参与度、课堂氛围等方面。
观摩结束后，各教研组组织教师进行了评课活动，大家针对观摩课的优点和不足进行了热烈的讨论，提出了改进意见。
3. 教学研讨在课堂观摩和评课的基础上，各教研组开展了教学研讨活动。
教师们结合自己的教学实践，分享了在教学方法、课堂管理、学生评价等方面的经验和心得。
研讨过程中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨如何提高教育教学质量。
三、活动收获1. 提升了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和教学理念有了更深入的理解，提高了自身的专业素养。
教师们纷纷表示，在今后的教学中，要不断学习、不断探索，努力提高自己的教育教学水平。
2. 增强了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台，使教师们在教学过程中遇到的问题得到了解决，也使教师们在教学经验上得到了提升。
通过合作，教师们形成了良好的团队氛围，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
3. 激发了教师的教学热情在教研活动中，教师们积极参与、热烈讨论，充分展现了教师们对教育教学事业的热爱。
这种热情将转化为教师们在日常教学中的动力，促使他们更加努力地工作，为提高教育教学质量贡献力量。
教研活动心得体会4篇
教研活动心得体会4篇
第一篇：探索创新的教学方法
在最近的一次教研活动中，我结合了多种教学方法进行探索。
通过研讨会和实地教学实践，我发现学生对于多媒体教学反应更好，因此我在课堂中增加了多媒体元素。
教学效果明显提升，学生参与度也明显增加。
这次活动让我意识到，教学方法的不断创新可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第二篇：团队合作的重要性
在教研活动中，我和同事们进行了一次团队合作教学。
我们分工合作，各自负责不同的任务，共同协作完成了一堂生动有趣的课程。
通过这次团队合作，我深刻体会到团队合作的重要性。
各人充分发挥自己的优势，相互配合，最终实现了教学目标。
团队合作不仅可以提高教学效果，还可以增进师生之间的沟通和合作。
第三篇：反思与改进
教研活动中的一次课堂观摩，让我发现了自己的不足之处。
在讲解的过程中，我发现学生理解起来并不深入，因为我没有及时发现并解决学生的疑惑。
回过头来反思，我发现自己在课堂管理和教学方法上还有很大的提升空间。
因此，我开始尝试改进自己的教学方式，积极引导学生思考，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能够跟上课程进度。
第四篇：鼓励学生创新思维
在最近的一次教研活动中，我尝试鼓励学生发挥创新思维。
通过提出开放性问题，鼓励学生展开思考和讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我发现学生在这种氛围下更加活跃和积极，他们提出了许多有趣的观点和见解。
这次活动让我深刻体会到，鼓励学生发挥创新思维对于培养学生的综合能力和创造力有着积极的影响。
教研课活动体会(3篇)
第1篇在我国教育事业的发展过程中，教研活动始终扮演着重要的角色。
作为一名教育工作者，我有幸参与了一次教研课活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深刻的认识，也对自身的工作有了新的思考。
以下是我对这次教研课活动的体会。
一、活动背景本次教研课活动以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和教育教学质量。
活动邀请了知名教育专家、优秀教师和一线教师共同参与，为大家提供了一个交流学习的平台。
二、活动过程1. 集体备课在集体备课环节，我们围绕本次教研课的主题进行了深入的探讨。
大家结合自身教学经验，共同研究了教材内容、教学目标、教学方法等方面的问题。
在讨论过程中，我发现教师们对教材的理解和把握有了很大的提高，同时也学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 听课评课在听课评课环节，我们观摩了多位优秀教师的教学示范课。
这些示范课各具特色，既有严谨的逻辑思维，又有生动活泼的教学氛围。
在听课过程中，我深刻感受到了教师们的敬业精神和专业素养。
在评课环节，大家针对示范课的优点和不足进行了深入的剖析，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座在专题讲座环节，教育专家针对当前教育改革和发展趋势，为大家讲解了教育教学的新理念、新方法。
通过讲座，我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识传授，还要关注学生的情感、态度和价值观的培养。
同时，讲座还强调了教师的专业成长和终身学习的重要性。
三、活动体会1. 教研活动有助于提高教师的专业素养通过这次教研课活动，我深刻认识到，教研活动是提高教师专业素养的重要途径。
在活动中，我们不仅可以学习到先进的教育教学理念和方法，还可以借鉴优秀教师的经验，为自己的教学实践提供有益的启示。
2. 教研活动有助于促进教师之间的交流与合作在活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的交流氛围。
这种交流不仅有助于提高教师的教学水平，还有助于增进教师之间的友谊，促进教育教学工作的顺利进行。
教研教改活动心得体会
教研教改活动心得体会教研教改活动心得体会范文（精选11篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的教研教改活动心得体会范文（精选11篇），欢迎大家分享。
教研教改活动心得体会篇1这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。
这学期来，学校以"在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率"进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。
较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
二、认真做好问题单的记录与交流学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至qq上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。
三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。
教研教改数学心得
作为一名数学教师，我有幸参与了学校的教研教改活动，通过这段时间的学习和实践，我对数学教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、转变教育观念，关注学生发展在教研教改过程中，我深刻认识到，传统的数学教学模式已经无法满足现代教育的要求。
过去，我们过于强调知识的传授，忽视了学生的主体地位，导致学生被动接受知识，缺乏学习兴趣和主动性。
因此，我努力转变教育观念，关注学生的全面发展。
1. 以学生为本，尊重学生个性。
在教学中，我尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣和特长，为学生提供多元化的学习方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生主动探究、合作学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 强调学生的情感体验。
在教学过程中，关注学生的情感需求，激发学生的学习热情，让学生在愉快的氛围中学习。
二、优化教学方法，提高教学效果1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂教学中，我注重创设与生活实际相联系的教学情境，让学生在情境中感受数学的魅力，激发学习兴趣。
2. 引导探究，培养学生的思维能力。
通过设计问题，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维和创新能力。
3. 优化练习，提高学生的应用能力。
针对学生的实际情况，设计不同层次、不同类型的练习，提高学生的数学应用能力。
4. 运用信息技术，丰富教学手段。
利用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，提高教学效果。
三、加强团队合作，共同提高教研教改过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。
在团队中，我们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。
1. 积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法。
通过听讲座、观摩课等活动，不断提高自己的教学水平。
2. 与同事分享教学经验，共同探讨教学问题。
在交流中，发现问题、解决问题，提高教学效果。
3. 主动请教有经验的教师，汲取他们的教学智慧。
通过请教，拓宽自己的教学思路，提高教学水平。
四、注重反思，不断改进1. 定期对自己的教学进行反思，总结经验教训。
2024年教研教改心得体会(2篇)
2024年教研教改心得体会引言：教研教改是教育工作者不断探索和提升教育教学质量的重要途径。
在2024年的教研教改实践中，我积极参与和投入，深感收获颇多。
通过与同事们的合作、专家的指导和自我反思，我深入思考和研究了一系列教育问题，不断完善和创新我的教学方法和策略。
现将我的教研教改心得体会总结如下。
一、重视专业发展，不断学习和反思教育是一个日新月异的领域，不断变化的社会需求和学生需求要求我们与时俱进。
在教研教改实践中，我注重参加各类教育培训和研讨会，提升自己的教学素养和专业水平。
同时，我也养成了每天反思自己教学的习惯，总结成功经验和不足之处，寻找改进的方法和策略。
通过不断学习和反思，我能够更好地应对教学中的问题，提供更有效的教学服务。
二、积极参与教研活动，开展课堂研究教研活动是教育教学质量提升的重要手段和途径。
在2024年，我积极参与学校和社区组织的教研活动，与同事们分享教学经验和交流教学心得。
我还组织了课堂研究活动，通过观摩、记录和分析自己和他人的课堂教学，探索课堂教学的创新方法和有效策略。
这些教研活动不仅让我收获了很多有益的教学经验，还提升了我的组织和领导能力。
三、关注学生需求，个性化教学学生是教育工作者工作的中心。
在教研教改实践中，我注重关注学生的需求和特点，进行个性化教学。
通过调查和分析学生的学习兴趣、学习方式和学习困难，我能够根据学生的差异提供特定的教学措施和资源，使每个学生都能够在教学活动中得到满足和发展。
个性化教学的实施不仅提高了学生的学习效果，还增强了学生的学习兴趣和动力。
四、利用技术手段提升教学效果在2024年，科技的快速发展为教研教改实践提供了新的机遇和挑战。
我积极利用各种技术手段提升教学效果。
通过使用多媒体教学和在线教育平台，我能够更直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
我还鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息获取和处理能力。
技术手段的运用不仅提高了教学效果，还培养了学生的信息技术素养。
教研心得体会及感悟(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参与了一系列的教研活动，通过与同事们共同探讨、学习和实践，我收获颇丰。
以下是我对教研活动的心得体会及感悟，希望能与同行们分享。
一、教研活动的重要性1. 提升教育教学质量教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式，教师们可以分享教学经验，发现问题，共同探讨解决问题的方法，从而提高教育教学水平。
2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了一个学习、交流、提升的平台。
在活动中，教师们可以借鉴他人的教学经验，学习先进的教育理念，不断丰富自己的专业知识，提升自己的教育教学能力。
3. 加强教师之间的沟通与合作教研活动有助于加强教师之间的沟通与合作。
在活动中，教师们可以相互了解、相互学习，共同为提高教育教学质量而努力。
二、教研活动的心得体会1. 教研活动让我认识到团队协作的重要性在教研活动中，我深刻体会到团队协作的力量。
只有大家齐心协力，才能共同攻克教学难题，提高教学质量。
在团队中，每个人都有自己的长处和不足，通过合作，我们可以互相弥补，共同进步。
2. 教研活动让我学会了倾听与反思在教研活动中，我学会了倾听他人的意见和建议，同时也学会了反思自己的教学行为。
通过听课评课，我发现自己在教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，提高教学质量。
3. 教研活动让我明白了教育创新的重要性在教研活动中，我认识到教育创新是提高教育教学质量的关键。
教师要敢于尝试新的教学方法，勇于突破传统的教学模式，为学生的全面发展创造良好的条件。
三、教研活动的感悟1. 教研活动让我更加热爱教育事业通过参与教研活动，我更加坚定了从事教育事业的信念。
我深刻认识到，教育是一项伟大的事业，关系到国家的未来和民族的命运。
作为一名教师，我要肩负起培养下一代的重任，为教育事业贡献自己的力量。
2. 教研活动让我更加珍惜师生关系在教研活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，共同为学生的成长进步而努力。
教研活动研修收获及反思(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，它能够帮助教师更新教育理念，提升教学技能，促进教师之间的交流与合作。
近期，我参加了学校组织的教研活动，通过参与和反思，我收获颇丰，以下是我对本次教研活动的收获及反思。
二、研修收获1. 教育理念的更新在本次教研活动中，我深刻认识到教育理念的重要性。
教师不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的全面发展。
活动中，我们探讨了如何将核心素养融入课堂教学，如何培养学生的创新精神和实践能力。
这些理念让我对教育教学有了更深刻的理解，为我今后的教学工作提供了指导。
2. 教学方法的创新教研活动中，我们分享了许多新颖的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。
通过学习这些方法，我意识到教学方法的选择应根据学生的实际情况和课程特点，灵活运用，以达到最佳的教学效果。
3. 教师间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流的平台，使我们能够分享教学经验，共同探讨教学难题。
在活动中，我与其他教师交流了自己的教学心得，也学习了他们的优秀经验。
这种交流与合作使我在教学道路上不断成长，也为我今后的教学工作积累了宝贵的财富。
4. 教学评价的多元化在教研活动中，我们探讨了多元化的教学评价方式，如过程性评价、形成性评价等。
这些评价方式有助于全面了解学生的学习情况，及时发现并解决教学中存在的问题。
通过学习这些评价方法，我认识到教学评价应注重过程与结果相结合，关注学生的个体差异。
三、反思1. 教育理念的应用虽然我在教研活动中学习了新的教育理念，但在实际教学中，我发现自己对这些理念的应用还不够熟练。
今后，我需要在教学实践中不断摸索，将新的教育理念融入课堂，以促进学生的全面发展。
2. 教学方法的改进在教研活动中，我了解了许多新颖的教学方法，但在实际教学中，我发现自己对这些方法的运用还不够熟练。
今后，我需要在实践中不断总结经验，提高自己的教学技能，使教学方法更加多样化，以提高教学效果。
教研活动总结收获反思(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
近期，我们学校开展了一系列教研活动，旨在提升教师的教育教学能力，提高教育教学质量。
通过参与这些教研活动，我收获颇丰，同时也对自身教学进行了深刻的反思。
二、教研活动收获1. 丰富了教育教学理论在教研活动中，我们学习了新课程改革的理论、教育教学方法、教学评价等知识。
这些理论为我们今后的教育教学工作提供了有力的理论支撑，使我们在教育教学实践中更加得心应手。
2. 提高了教学技能教研活动为我们提供了一个展示教学技能的平台。
在活动中，我们观摩了优秀教师的教学示范，学习了他们的教学技巧。
同时，我们通过互相听课、评课，不断改进自己的教学方法，提高了教学技能。
3. 拓宽了教育视野教研活动使我们接触到不同地区、不同学校的优秀教师，了解了他们的教育教学经验。
这使我们拓宽了教育视野，为我们的教育教学工作提供了更多的借鉴和启示。
4. 增进了教师之间的交流与合作教研活动为我们搭建了一个交流与合作的平台。
在活动中，我们互相学习、互相借鉴，共同探讨教育教学中的问题。
这种交流与合作有助于我们共同提高教育教学水平。
5. 增强了团队凝聚力教研活动使我们在共同的目标下团结协作，增强了团队凝聚力。
通过活动，我们更加珍惜彼此之间的友谊，为共同提高教育教学质量而努力。
三、反思1. 教学理念需不断更新在参与教研活动的过程中，我意识到教学理念的重要性。
只有不断更新教学理念，才能适应新课程改革的要求，提高教育教学质量。
因此，我要不断学习，更新自己的教学理念。
2. 教学方法需多样化在教研活动中，我认识到教学方法的重要性。
教学方法直接影响到学生的学习效果。
因此，我要不断尝试和探索多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教学评价需科学合理教学评价是检验教学效果的重要手段。
在教研活动中，我认识到教学评价的重要性。
我要努力提高自己的教学评价能力，使教学评价更加科学合理，为教育教学工作提供有力的支持。
教研心得体会5篇
教研心得体会5篇教研心得体会篇1边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，异常是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前提高子太慢。
本学期，《欢乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。
但也存在着许多的不足，所以本学期根据幼儿园实际存在情景，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不一样设计，展示个人的不一样风采。
另外我们还经过不一样的案例进行分析，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。
这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
经过多形式的开展学习活动，教师们已明确自我陈旧观念、自身素质正是主宰着自我的行为障碍，仅有提高自我专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。
当然，经过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自我看法和见解，乐意提出各种问题和提议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选择性、。
所以，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。
新课改教研活动心得(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，新课程改革已经成为教育领域的重要议题。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，我校于近期开展了新课改教研活动。
通过这次活动，我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、认识新课改的背景和意义新课改是我国教育事业发展的重要里程碑，旨在全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
此次教研活动让我深刻认识到新课改的背景和意义，主要体现在以下几个方面：1. 应对教育改革的新形势。
随着经济全球化和科技发展的不断推进，我国教育面临着前所未有的挑战。
新课改的实施，旨在提高我国教育在国际竞争中的地位，培养具有国际视野的人才。
2. 深化教育教学改革。
新课改强调以学生为中心，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这要求教师转变教育观念，改进教学方法，提高教育教学质量。
3. 优化教育资源配置。
新课改强调教育公平，要求各级政府加大对教育的投入，优化教育资源配置，确保所有学生都能享受到优质教育资源。
二、学习新课改的理念和方法在教研活动中，我们学习了新课改的理念和方法，主要包括以下几个方面：1. 以学生为本。
新课改强调以学生为中心，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
教师应关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 素质教育。
新课改强调培养学生的综合素质，注重德智体美全面发展。
教师应关注学生的道德品质、智力发展、身体素质和审美情趣，提高学生的综合素质。
3. 教学方法改革。
新课改提倡多种教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等。
教师应根据学科特点和学生实际，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4. 教学评价改革。
新课改强调多元化的教学评价，注重过程性评价和终结性评价相结合。
教师应关注学生的学习过程，关注学生的成长变化，提高教学评价的科学性和实效性。
三、反思自己的教育教学实践通过参与新课改教研活动，我对自己教育教学实践进行了反思，认识到以下问题：1. 教育观念滞后。
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教研活动心得体会本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。
课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。
课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。
由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。
2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。
尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。
每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。
每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。
因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。
如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。
3、注重联系学生生活实际展开教学。
牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。
篇二：教研教改心得体会如何提高课堂教学质量参加全国著名教育专家小学精品课堂展示甘肃省专场教学研讨会的心得体会xx学区xx小学 xxx 2010.10.08我有幸参加了2010年10月1日—2日在兰州市举办的由中国教育学会“十一五”重点课题“名师课堂教学研究”主办、兰州市教育研究会、兰州市教育科学研究所协办的“全国著名教育专家小学精品课堂展示甘肃省专场教学研讨会”。
我听了与会的教学专家名师贾志敏、支玉恒、虞大明、张祖庆的精彩展示，我对小学语文教学有了更深刻的体会和感悟。
现将本人的肤浅体会做如下表述：一个教师最重要的任务在于教学，如何提高教学质量成为我们关注的焦点之一。
对于短短的40分钟，怎样才能充分利用，我认为应当在以下几方面加以注意：一、关于备课备课是教学环节中首要的一环，一个完整的教学环节包括5个方面：1、备课；2、讲课；3、批改作业和试卷；4、辅导；5、考试和评价。
在备课上下功夫是很有必要的，备课作为首要的一环，在备课上下功夫很有必要，备课要不断的进行改革创新，与时俱进，不能停留在老一套上面，要有创新精神，要不断的增加新的内容。
他强调，现在计算机已经日益普及，可以用计算机来备课。
计算机备课的一大好处就是可以很容易在计算机上进行教案的修改，而且可以反复进行修改，方便快捷，效率高，上课结束后要及时进行总结，及时把不足的地方重新写进教案中，以便下一次进一步的完善，今年的教案经修改后，可以用做来年参考之用。
二、关于上课良好纪律是有效的课堂教学的保证。
虽然我们强调“师生互动、自主探究”，但是他应该建立在有序之上，所以，我们强调学生学习有序，教师授课有序，师生双边合作互动有序，这样才有利于课堂教学质量的提高。
重视对学生学法的指导，教育学生从“学会”到“会学”，这样教学的收效也就大了。
（一）导学：首先是学法的指导——指导学生有序预习，培养学生自习能力。
“善导”要求教师面向全体学生，为学生服务，不能强迫学生适应自己，而研究学生的心理、原有知识水平和接受能力，遵循教育规律，尊重学生个性特点，使自己的教学适应学生的需求，让学生主动参与教学过程，参与探究和讨论，使学生学得主动、生动，充分体现学生的主体地位。
要牢记苏霍姆林斯基的告诫，策略的选择不是“选择适合教育的儿童，而是选择适合儿童的教育”。
要想调动全体学生的积极性，就必须采用民主的手段，为每一位学生提供更多的发言机会，使人人都获得成功感，达到向全体学生施教的目的。
采用的方法可以是对不同类型的学生提问不同的问题。
通过这种民主的教学方法，使学生能在愉悦的学习氛围中，充分发挥创造性思维，取得较好的教学效果。
叶圣陶先生曾经说过这样一句名言：教是为了不教。
要达到“不教”的目的，就要对学生进行先教，让学生掌握自己学习的金钥匙。
但是，一般教师只重视教法的研究，而忽视学法的指导。
教师把课堂看成是自己在表演，表面上看来很活跃，其实学生并不懂得如何去学习，，对学生继续教育、终身教育也不利。
学生不可能在学校学成他一生中所需要的全部知识，随着知识的不断更替，技术的不断革新，人需要经常地学习，不断提高自身的整体素质，才不至于在社会竞争中处于劣势。
因此，教学的任务不仅仅是让学生“学会”，更重要的是要让学生“爱学、会学”。
因此，在教学过程中重视对学生进行学法指导，就等于抓住了教学的重要环节，让学生通过教师的学法指导，把知识转化为技能，促使教学达到“教是为了不教”的境界，从而大大提高教学质量。
其次，要进行听课方法的指导，使学生会听。
有的学生只重视听结论性或事实性材料，不注意听分析、论证过程，这是不正确的。
要告诉学生：听课的目的不只是了解有关的知识，还在于发展思维能力和学习能力，因此还应该注意讲解的问题是什么、是在什么情况下产生的、解决的思路是什么、用什么方法解决的、为什么会得到这样的结果等等，即不但重视结果，也重视过程。
再次，要指导学生合理地分配注意，不但动耳，而且动眼、动脑、动手，互相协调和配合。
“动眼”不仅指观察教师的演示、看板书，还要注意看老师的表情、手势等，来增强感知的效果；有时还要在教师指导下阅读教材。
“动手”包括记笔记、写写算算、做练习、进行操作实验等。
“动脑”是听好课的关键，要善于把新学知识跟已学知识联系起来加以理解；要把教师分析、论证、解释的过程变成自己的思考过程，并且同步协调地进行；还要注意把跟进一步听课有关的需要记忆的东西要留心记住。
常常有些学生在听课时顾此失彼：顾了听顾不了记、顾了记顾不了想……教师应该指导他们首先注意于听，听完一小段后再利用教师讲课的停顿间隙想和记。
在碰到暂时想不通、理解不了的问题时，不妨先把问题扼要地记下来，留待课后进一步思考、学习。
对不善于合理分配注意的学生，教师应适时地提醒他们进行听、看、想、记（笔记）等活动，注意给予必要的时间。
最后要进行记笔记方法指导，使学生会记。
要指导学生学会选择记的内容：不但记讲课思路，而且记内容纲要——便于使知识系统化；记疑难问题——便于课后进一步思考学习；记重要补充——教科书中没有的内容、重要的举例和板书等；记学习指导——学习的要求、方法和注意点等等。
要采取多种措施，使学生听好、记好。
例如，重视在课的开头作好学习的定向工作，使学生大概地了解学习的目标、途径和步骤；重视在课的结尾作好总结，不但使学生的知识系统化，而且加深学生对科学方法的认识；重视师生间的情感交流，注意启发学生思维，明确地提出问题并吸引学生一同解决；努力提高教师的言语水平，讲课时要有必要的重复、停顿和适宜的速度，使学生听清、记好，来得及作笔记；注意用板书、动作，表情等配合讲授，保证学生有效地感知等等。
（二）关于“激趣”：苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。
”那么趣从何来，来之新奇，真情，审美，设悬。
如《死海不死》“死海”到底“死”还是“不死”？诸如此类问题都“好像是给学生的思维设置诱饵”。
（三）改进教法，提高教学效率：1、精讲精讲至少包括两个方面:一是精选教学内容,讲精华所在;二是精心设计传授知识过程,要做到精当.第一,精选教学内容.教一篇课文面面俱到,学生未必掌握;取其精华,突破一点,牢固掌握,这样日积月累,学生反而学到更多的东西.精讲以突出灵活，多练以巩固知识，课堂教学以练来检查教师授课效果和学生掌握知识的情况。
要做到教学过程精炼,教师要善于准确而精炼地总结课文，还要善于”浓缩”教学过程,力争做到一举多得.精讲以突出准确：即教学目标要准，针对学生要准。
具体表现为科学性、量力性和程序性。
科学性：传授的知识必须是正确的，如果学生接受了错误的概念，纠正的代价是很大的。
量力性：根据不同的学生要选择不同的深度和广度，一般要面向大部分，拔尖扶差可以放在课外。
程序性：现行的知识传授体系一般是呈正螺旋式上升的，新课教学的时候就应该把握好。
思维方式也有程序，形象思维和抽象思维、发散与收敛、分析和综合在教学中都要注意有序。
精讲以突出重点：教学范围的界定、语言的表达、训练方案、例题作业的选择等都要精宜。
教学过程要精宜，什么时间复习、什么时间引入概念、什么时间讲重难点都是有讲究的。
2、精练教学取材要精宜，教师手上的参考资料、各种信息很多，但一定要去粗取精，做到精选、精讲。
教学训练要精宜，要巩固教学内容必须要有一定的训练量，但切不可“泛滥”，要针对学生的难点、弱点精练。
我认为精练是指通过较少的练习,取得较多的效果,事半而功倍.怎样才能做到精练呢?第一、精心设计，反复推敲习题,使其具有代表性、针对性。
第二、精心取舍，减少无效劳动。
第三、精心指导。
指导学生用科学的方法去练。
练,是培养学生运用学到的知识解决问题的能力,掌握方法,解决问题的能力就强了。
3、讲练融合,相辅相成.总之,课堂教学一定要树立正确的教育观,立足教材,面对学生,把好环节,互动推进,充分发挥学生主动性, 积极性,就会取得很好的实效性.但也得考虑到学生的个性差异,要提高课堂教学质量,绝非一朝一夕就能完成,需要我们在教学中不断地探索、交流,并不断地加以完善,以期做得更好。
通过本次的教学培训，做为一名小学语文教师我更应该以身作则，从我做起、从我教学的每一天做起，做一名合格的人类灵魂的工程师！如何提高课堂教学质量参加全国著名教育专家小学精品课堂展示甘肃省专场教学研讨会的心得体会xx学区xx小学 xxx2010.10.08篇三：教研活动心得体会六盘水市七中2014-2015学年春季学期历史教研活动心得体会本学期历史教研组共开展了15次教研活动，活动中先后开展了教学和活动安排、听课评课、教学技能探讨以及优质课微课如何上等相关活动，在多次活动中我与历史组各位同仁相互学习，弥补我们自身不足，通过一个学期的教研活动我学习到了很多，自身经验得到了提升，下面是本学期我通过教研活动所得到的一些体会：第一，了解了如何上好优质课、录像课、微课等，通过听同仁上优质课学到了许多相关经验，也看到了自身需要改进的地方。