重点词语解释记承天寺夜游
专题15《记承天寺夜游》(过关检测)-备战2024年中考语文·课内39篇文言文阅读
专题15：《记承天寺夜游》（解析版）过关检测一、（2022秋•重庆市开州区期末）比较阅读下面两则文言文，完成问题。
ㅤㅤ【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
ㅤㅤ【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）下列句中加点词的意思和用法相同的一项是A.五色．交辉/月色．入户B.学而时．习之/四时．俱备C.高峰入．云/月色入．户D.将复．何及/非复．有能与其奇者（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）下列对文章内容和写法分析正确的一项是A.【甲】【乙】两文都写了风景，高山流水觅知音，都提到有“值得与言”的朋友。
B.【乙】文写景虽少但极富特色：写月突出庭明，写影突出月色，写水突出夜清。
C.【甲】【乙】两文都有骈文的特点，句式整齐，节奏感强，但乙文更给人散淡自然之感。
D.【甲】文“将”“欲”二字赋景物以极致的静态；“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静。
（4）【链接材料】写了什么事什么景？甲文和【链接材料】都提到“康乐”，他们对“康乐”之情有何异同？【链接材料】ㅤㅤ阳春召我以烟景①，大块②假③我以文章。
会桃花之芳园，序④天伦之乐事。
群季⑤俊秀，皆为惠连⑥；吾人咏歌，独惭康乐。
——节选自李白《春夜宴从弟桃花园序》[注]①烟景：春天气候温润，景色似含烟雾。
②大块：大地，大自然。
③假：借，这里是提供、赐予的意思。
④序：同“叙”，叙说。
⑤群季：诸弟。
季：年少者的称呼。
这里泛指弟弟。
⑥惠连：谢惠连，南朝诗人，早慧。
这里以惠连来称赞诸弟的文才。
07八上《记承天寺夜游》-2022年中考语文21篇文言文记诵必背
八上07 记承天寺夜游经典赏析《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。
文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
全文情感真挚，言简义丰，起于当起，止于当止，如行云流水，一气呵成。
全文分三层，第一层叙事。
首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。
这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。
张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。
当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。
这一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。
（寻友夜游）第二层写景。
作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。
读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。
作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。
更体现出了月光清凉明净的特点。
衬托出作者闲适的心境。
（庭中夜色）第三层便转入议论。
作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。
八年级文言文精讲《记承天寺夜游》
八年级文言文精讲——记承天寺①夜游原文元丰六年②十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行③。
念④无与为乐者，遂⑤至承天寺寻张怀民⑥。
怀民亦未寝，相与⑦步于中庭⑧。
庭下如积水空明⑨，水中藻、荇⑩交横，盖⑪竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但⑫少闲人如吾两人者耳⑬。
注释1.承天寺：在今湖北黄冈南。
2.元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗赵顼（xū）年号。
3.行：散步。
4.念：考虑，想到。
5.遂：于是，就。
6.张怀民：作者的朋友，当时也贬官在黄州。
7.相与：共同，一起。
8.中庭：庭院里。
9.空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子10.藻、荇（xìng）：均为水生植物。
11.盖：原来是。
12.但：只是。
13.耳：语气词，相当于“罢了”。
译文元丰六年十月十二日夜晚（公元1083年十月十二日夜），我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光透过窗户洒入屋内，于是高兴地起床出门散步。
想到没有可以和我共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我俩便一同在庭院中散步。
庭院中充满月光宛如积水那样清澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是庭院里的竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
出处《苏轼文集》文言知识人物介绍苏轼（1037年-1101年）：字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
赏析此文写于宋神宗元丰六年（1083年），苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州已经有四年了，做着有职无权的闲官。
《记承天寺夜游》文常、实词、翻译及课外拓展-2025年中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习
【词意积累--“悉”】
悉 [xī] ①[形]详尽。例：古之治天下， 至纤至悉也,故其畜积足恃。
(《论积贮疏》) ②[动]倾尽所有,全部使出。例：悉吾村之众,精技击者不过百人。
(《冯婉贞》) ③[动]熟悉,详细地了解。例：王闻是语,即大嗔恚,竟不究悉谁作此语 。
(不能悉意,略陈固陋。(《报任安书》) ⑤[副]全，都。例：怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。
【答案】 1、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。 2、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 3、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的句子：何夜无月？ -何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 5、怀民亦未寝，相与步于中庭。
默写句子
1、作者游承天寺的原因：---------，---------------。 2、《记承天寺夜游》中的“----------，------------、-------， --------”一句，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 3、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的句子：----------？-------------？-------------。 4、---------，遂至承天寺寻张怀民。 5、怀民亦未寝，----------。
（《东坡逸事》）
1、解释红色词语 （1）寺临兰溪 （2）山下兰芽短浸溪 （3）勿谓仆谪居之后 （4）以青蒿粥啖之 （5）遂悉偿所负
【答案】
1、解释红色词语 （1）寺临兰溪：临近、靠近 （2）山下兰芽短浸溪：泡在水中 （3）勿谓仆谪居之后：贬谪，流放。 （4）以青蒿粥啖之：用；给······吃 （5）遂悉偿所负：全，都。
湖北省丹江口市习家店中学中考语文文言文《记承天寺夜游》复习导引
《记承天寺夜游》复习导引原文、译文对比翻译1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
解释：元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗年号。
欣然：开心地、兴奋地样子翻译：元丰六年十月十二日，夜里。
我解开衣服想睡时，月光从窗口射进来，我开心地起来行走。
2、念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
解释：念，考虑，想到。
遂：于是寝：睡相与：共同、一起中庭：院里翻译：由于想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺查找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中闲逛。
3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
解释：空明：清亮透亮。
交横：交叉错杂盖：相当于“原来是”翻译：月色洒满庭院，犹如积水自上而下布满院落，清亮透亮，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
解释：但：只是闲人，闲适雅致的人。
这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的官所以他自称“闲人”。
耳：罢了翻译：哪个夜晚没有月色，哪个地方没有竹子和柏树，只不过少有像我们这样闲人罢了！一、选自《苏轼文集》。
苏轼，字子瞻，号东坡居士。
北宋有名的文学家书画家。
唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》。
二、重点词语1、解释句中加点的词（1）户：门（2）遂至承天寺寻张怀民至：到（3）欣然：兴奋地（样子）（4）念：想，考虑（5）遂：于是，就（6）寝：睡觉（7）相与：共同一起（8）空明：清亮透亮（9）交横：交叉，纵横（10）盖：表示推想，可译为“原来”（11）但：只，只是（12）耳：罢了（13）水中藻、荇交横。
藻、荇：水草，这里指竹子和柏树的影子；交横：交叉错杂（14）盖竹柏影：盖：原来是（15）但：只是，不过。
（16）闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
2、古今异义（1）但少闲人如吾两人耳古义：只是；今义：但是，表示转折关系（2）但少闲人如吾两人耳古义：闲适的人；今义：与事无关的人（3）念无与乐者古义：想到；今义：纪念惦念（4）但少闲人如吾两人耳古义：相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵三、理解背诵1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
《记承天寺夜游》知识梳理(含练习和答案)
《记承天寺夜游》一、知识梳理苏轼作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》《江城子密州出猎》（一）解释句中加点的词:念:考虑,想到寝:睡但:只是相与:共同,一起闲人:清闲的人这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
空明:形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
户:门遂:于是。
至:到交横:交错,纵横。
盖:原来是。
（二）、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝,相与步于中庭张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
月光照在庭院中,像积水那样清澈透明,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样“闲人”罢了!（三)、填空1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
(四）、结构:本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意。
第一层:(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步。
(表达方式是叙述,交代清楚了时间、地点、“同游者、游历的缘由)第二层:(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层:(最后3句)月夜问天,自喻闲人。
(庭中月色或月光如水,议论,点出作者旷达乐观的襟怀（五）、思考:1、你是如何理解文中“闲人”的含义?贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中。
承天寺夜游考点总结(实用4篇)
承天寺夜游考点总结第1篇元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
眉州眉山人代家。
2、解释加粗的词。
月色入户欣然起行念无与为乐者怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横但少闲人如吾两人者耳3、全文没有一处直接写有情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
(1)、理由：。
(2) 理由：。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天诗夜游》即写于此时。
承天寺夜游考点总结第2篇元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
————，——————一——，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
(2分)6、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。
(1分) 盖竹柏影也7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)①念无与为乐者念：______ ②相与步于中庭步：______8、把下列句子翻译成现代汉语。
(4分) 。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
译文：_____________________________②但少闲人如吾两人耳。
译文：_____________________________承天寺夜游考点总结第3篇默写句子1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
【一词多义】盖：A. 盖竹柏影也(承接上文，解释原因，相当于“原来是”)B. 盖大苏泛赤壁云(表示推测的句首语气词，相当于“应该是”)(《核舟记》)C. 盖追先帝之殊遇(承接上文，解释原因，相当于“是因为”)(《出师表》)D. 盖余之勤且艰若此(大概，用于句首)(《送东阳马生序》)【重要词语】(1)月色入户(门户)(2)怀民亦未寝(卧，睡)(3)相与步于中庭(共同，一起)(4)但少闲人如吾两人者耳(只是，不过)(5)欣然起行(高兴地)(6)念无与为乐者(考虑;的人)(7)遂至承天寺(于是)(8)庭下积水空明(清澈透明)(9)水中藻、荇交横(交错纵横)【重要句子】(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
《记承天寺夜游》复习要点
《记承天寺夜游》复习资料1.词语(cíyǔ)解释念：考虑(kǎolǜ)，想到寝：睡但：只是(zhǐshì) 相与(xiāngyǔ)：共同(gòngtóng)，一起户：门闲人：清闲的人空明：形容水清澈透明。
盖竹柏影也原来是。
水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横（交错，纵横。
）遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到2、内容理解：（1）全文以"月光"为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
（2）文中描写月色的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
写出了月色的清澈透明（空明）特点；运用了比喻的修辞写作手法，把月光比作积水空明，突出月色的澄澈。
以水中藻荇侧面烘托月色的清澈透明。
“积水空明”用比喻手法写出月光的清澈透明。
用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。
（3）表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）（4）用简洁的语言概括作者的复杂感情。
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。
（5）文中写了哪两个人？他们有什么相同点？苏轼和张怀民。
共同点：都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进取；都有豁达的胸襟。
（6）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现作者与张怀民友情的句子（写出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
答：①遂至承天寺理由：唯张怀民可以同乐。
②怀民亦未寝理由：心境相同，欣赏趣味相同③相与步于中庭理由：关系密切④但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合起趣相投命运相同（7）如何理解闲人？闲人在文中有什么作用？“闲人”，即清闲的人。
它包含着复杂的意味。
首先，指具有闲情雅致的人；同时指明作者身为闲官的现实。
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳《记承天寺夜游》知识考点整理归纳一一、重点字词1月色入户: 门2欣然起行: 高兴地3念无与乐者: 考虑没有人与我同享快乐的人。
4遂至承天寺: 于是5相与步于中庭: 一起6庭下积水空明: 清澈透明。
7水中藻荇交横: 交错纵横8盖竹柏影也: 原来是9但少闲人如吾两人者耳: 只是缺少像我们两个这样的有闲人罢了。
二、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了!三、结构形式1、表达方式：记叙描写议论。
2、结构层次：第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。
(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层：(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。
(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)3、写作技巧：1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.2.正面\侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.四、理解填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳二一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
文言文-8年级上-《记承天寺夜游》(教师版)
语文学科-教案组长审核：《记承天寺夜游》知识点归纳一、文学常识1、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
学过他的文章（词）有《水调歌头＊明月几时有》、《江城子＊密州出猎》《浣溪沙》。
二、重点词语解释1、解衣欲睡解：脱、脱下欲：想要2、月色入户户：门3、欣然起行欣然：高兴的样子。
行：走4、念无与为乐者念：考虑，想到遂：于是5、怀民未寝寝：睡6、相与步中庭相与：共同，一起步：散步（或：漫步走行走）7、庭下如积水空明空明：形容水的清澈透明8、水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横9、盖竹柏影也盖：大概是10、但少闲人如吾两人者耳但：只是少：缺少三、理解性默写1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。
4、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
四、重点语句翻译1、怀民亦未寝，相与步于中庭张怀民也没睡，于是我们一起在庭院中散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，好像积水一般清明澄澈，水中仿佛有水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了！4、月色入户，欣然起行月光照进门里，我高兴地起来走到门外。
五、课文内容理解1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉（3）人生感慨（4）赏月喜悦（5）漫步悠闲3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙描写议论。
2020人教部编版中考语文总复习课件 古诗文阅读 五、记承天寺夜游
〔但〕只是。 〔耳〕语气词,相当于“罢了”。
一、内容主旨 全文着一“闲”字,表达的感情微妙而复杂,被贬的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、 漫步的悠闲都包含其中。作者对澄澈透明而美妙的月色作了生动形象的描绘,透露出 被贬后随缘自适、自我排遣的特殊心境,也含蓄地表达了对“忙人”( 朝廷官员小人 )的 鄙夷与讽刺。 二、结构图解
一、重点字词句梳理 1.重点词语解释 ( 1 )月色入．户 ( 2 )欣．然．起行．
( 3 )怀民亦未寝． ( 4 )相．与．步于中庭 ( 5 )庭下如积水空．明． ( 6 )水中藻、荇交．横．
入: 照进 欣然: 高兴的样子 行: 行走、走动 寝: 睡觉 相与: 共同,一起 空明: 形容水的澄澈 交．横: 纵横交错
相与 ❺步于中庭 ❻。
寝:睡
庭下如积水
空明
❼பைடு நூலகம்
,
( 于是我们 )一起在院子里散步。 觉。 ( 月光照在 )院子里,如积水一般空明澄澈,
水中藻、荇 ❽交横,盖 ❾ 竹 柏影也。
交横:纵
何夜无月?何处
水中的水藻、荇菜纵横交错,大概是竹子和柏树的影子。 横交错。 哪一夜没有月光?哪里 无竹柏?但 ❿少闲人如吾两人者耳 ⓫。
三、课文内容探究 ( 一 )理解文章内容 1.全文以“ 月光 ”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了一幅 夏夜月光( 月 下美景 ) 图,创设了一种 清冷静谧 的意境,表达了作者 旷达 的心境。 2.本文作者是如何巧喻月色的?表达了怎样的情感? 运用比喻的修辞手法,将澄澈的月光比喻成积水,将竹柏的影子比喻成纵横交错的水草, 生动形象地写出月光的皎洁空灵、清亮无比,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真 似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 3.本文没有直接写友情,但可从字里行间看出。请你找出能表现作者与张怀民友情的 句子,并说明理由。 “念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民”说明只有张怀民可以同乐;“相与步于中庭”说明 两人关系亲密。“但少闲人如吾两人者耳”说明两人志同道合,志趣相投,命运相同。
部编版八年级语文《记承天寺夜游》知识点归纳
《记承天寺夜游》复习知识点《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。
文章创造了一个清冷皎洁的艺术世界，对澄澈空明的月色进行了极其生动形象的描绘，传达了作者微妙的心境，也透露出他在贬谪中随缘自适、自我派遣的旷达和乐观。
【原文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【文学常识】苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家、诗人、散文家、豪放派代表词人、书画家，四川眉山人。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称"三苏"。
著名的唐宋八大家（苏辙、苏轼、苏洵、欧阳修、曾巩、王安石、柳宗元、韩愈）之一，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
【文章分析】1.文章结构第一部分：叙事。
首句点明夜游的起因与时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。
第二部分：写景。
运用比喻的方法描绘庭院月色。
第三部分：议论抒情。
两个反问句令人深思。
作者抒发面对月光发生的感触。
2.写月色的名句"庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也"。
"积水空明"写月光的清澈透明，"藻、荇交横"写月色中竹柏倒影的清丽淡雅。
作者以比喻的手法和高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
3.本文点睛之笔（直接抒情的句子、点明主旨的句子）是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
这两句抒情议论，点明主旨，"闲人"，即清闲的人，表达了诗人与友人赏月时微妙复杂的情感：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。
4.本文描写了承天寺夜晚澄澈透明的月色，透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
表现了作者旷达的胸襟和乐观的情怀。
中考语文专项复习课内文言文(山水游记篇复习(一)《记承天寺夜游》《三峡》《与朱元思书》)教案新人教版
1．解释文中加点的词。
略无阙处阙：夏水襄陵襄：
沿溯阻绝溯属引凄异属
2．翻译下列语句
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）自非亭午夜分，不见曦月。
3．下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？
解释重点词语记承天寺夜游1忛无不为乐者遂至承天寺寻张忝民共同一起只是交错纵横原来是窗户冲刷接连丌断有时即使真实在随着青白色比得过飞奔癿马凭依通啭到平息经营8经纶世务者窥谷忘反经纶
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1理解并积累常用的实词。（一词多义、古今异义、通假字、词类活用）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）
1水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
2泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
3对世俗的鄙弃，对山水的热爱和赞美，隐约流露出隐逸的思想。
4、飞漱
5、属引凄异属引：
6、或王命急宣或：
7、虽乘奔御风不以疾也虽：
8、良多趣味良：与朱元思书
与朱元思书
1、风烟俱净俱：
2、从流飘荡从：
记承天寺夜游知识考点整理归纳
记承天寺夜游知识考点整理归纳《记承天寺夜游》知识考点整理归纳一一、重点字词1月色入户: 门2欣然起行: 高兴地3念无与乐者: 考虑没有人与我同享快乐的人。
4遂至承天寺: 于是5相与步于中庭: 一起6庭下积水空明: 清澈透明。
7水中藻荇交横: 交错纵横8盖竹柏影也: 原来是9但少闲人如吾两人者耳: 只是缺少像我们两个这样的有闲人罢了。
二、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了!三、结构形式1、表达方式：记叙描写议论。
2、结构层次：第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。
(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由) 第二层：(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。
(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)3、写作技巧：1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.2.正面\侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.四、理解填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳二一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
四、《记承天寺夜游》
但闻屏障中抚尺一下(只)
念念无与为乐者(想到)
念鬼(考虑、思索)
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考点全解
内容分析
记承天寺夜游
(1)本文的主旨句：何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。 (2)“但少闲人如吾两人者耳。”一句中的“闲”字是 本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲人” 含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者 安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良 辰美景。 (3) 文中表达作者感情的句子：一是月色入户，欣然 起行。二是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二 人耳。
3.综合分析选择题
记承天寺夜游
(4)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是( )(综合) A.“怀民亦未寝”暗示了苏轼和张怀民两人为官勤恳，
B.本文写景时动静虚实相生，把竹柏(实、静)比作水 中的藻荇(虚、动) C.全文委婉地表达出虽遭贬谪，但仍然乐观、旷达，
D.全文记述一次夜游的全过程，记述了所见所闻和所 感，既歌颂了患难之中的真挚友情，又抒发了赏月的 欣喜。
翻译
课文全解
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡 觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走 到户外。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺 去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在 庭院中散步。
月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏
的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？ 哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢 了。
(选自《世说新语·雅量》)
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一、谢太傅吟啸风浪 (南朝宋)刘义庆
谢太傅吟啸 风浪
【注释】①泛海戏：坐船出海游玩。②将无：莫 非、还是。③承响：应声。
记承天寺夜游原文及翻译注释赏析
记承天寺夜游原文及翻译注释赏析记承天寺夜游原文原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
记承天寺夜游翻译：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。
考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。
月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。
水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月亮?又有哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
记承天寺夜游注释：选自《东坡志林》。
此文写于作者贬官黄州期间。
承天寺，在今湖北黄冈市南。
元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗年号。
当者被贬黄州已经四年。
解：把系着的腰带解开。
欲：想要，准备。
月色：月光。
入：照入，映入。
户：堂屋的门;单扇的门。
起：起身。
欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，……的样子。
行：出行。
念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。
念，想到。
无与为乐者，没有可以共同交谈(游乐或赏月)的人。
者：……的人。
遂：于是，就。
至：到。
寻：寻找。
张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河(今河北清河)人。
元丰六年贬谪到黄州，寄居承天寺。
亦：也。
寝：睡，卧。
相与步于中庭：(我们)一同在庭院中散步，相与，共同，一同。
步，散步。
于：在。
中庭，庭院里。
空明：清澈透明。
藻荇：泛指生长在水中的绿色植物。
藻，藻类植物。
荇，荇菜。
这里借指月色下的竹柏影。
交横(héng)：交错纵横。
盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’。
也：句末语气词，表判断。
(盖……也：原来是。
)为：动词。
做。
但少闲人如吾两人者耳：只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。
但，只(是)仅仅。
文言文《记承天寺夜游》
《记承天寺夜游》复习导引原文、译文对照翻译1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
解释：元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗年号。
欣然：愉快地、高兴地样子翻译：元丰六年十月十二日，夜里。
我解开衣服想睡时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。
2、念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
解释：念，考虑，想到。
遂：于是寝：睡相与：共同、一起中庭：院里翻译：因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。
3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
解释：空明：清澈透明。
交横：交叉错杂盖：相当于“原来是”翻译：月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
解释：但：只是闲人，清闲雅致的人。
这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的官所以他自称“闲人”。
耳：罢了翻译：哪个夜晚没有月色，哪个地方没有竹子和柏树，只不过少有像我们这样闲人罢了！一、选自《苏轼文集》。
苏轼，字子瞻，号东坡居士。
北宋著名的文学家书画家。
唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》。
二、重点词语1、解释句中加点的词（1）户：门（2）遂至承天寺寻张怀民至：到（3）欣然：高兴地（样子）（4）念：想，考虑（5）遂：于是，就（6）寝：睡觉（7）相与：共同一起（8）空明：清澈透明（9）交横：交错，纵横（10）盖：表示推测，可译为“原来”（11）但：只，只是（12）耳：罢了（13）水中藻、荇交横。
藻、荇：水草，这里指竹子和柏树的影子；交横：交叉错杂（14）盖竹柏影：盖：原来是（15）但：只是，不过。
（16）闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
2、古今异义（1）但少闲人如吾两人耳古义：只是；今义：但是，表示转折关系（2）但少闲人如吾两人耳古义：清闲的人；今义：与事无关的人（3）念无与乐者古义：想到；今义：纪念想念（4）但少闲人如吾两人耳古义：相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵三、理解背诵1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
《记承天寺夜游》知识点梳理
《记承天寺夜游》知识点梳理宋代苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。
考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。
月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。
水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
注释选自《东坡志林》。
此文写于作者贬官黄州期间。
承天寺，在今湖北黄冈市南。
元丰六年：公元1()83年。
元丰，宋神宗年号。
当者被贬黄州已经四年。
1、解：把系着的腰带解开。
2、欲：想要，准备。
3、月色：月光。
4、入：照入，映入。
5、户：堂屋的门；单扇的门。
6、起：起身。
7、欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，……的样子。
8、行：出行。
9、念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。
念，想到。
无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。
者：……的人。
1（）、遂：于是，就。
11、至：至112、寻：寻找。
13、张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。
元丰六年贬谪到黄州，寄居承天寺。
14、亦:也。
15、寝：睡，卧。
16、相与步于中庭：（我们）一同在庭院中散步，相与，共同，一同。
步，散步。
17、于：在。
中庭，庭院里。
18、空明：清澈透明。
19、藻苻：泛指生长在水中的绿色植物。
藻，藻类植物。
苻，茬菜。
这里借指月色下的竹柏影。
2（）、交横（h6ng）：交错纵横。
21、盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概'，这里解释为‘原来是‘。
22、也：句末语气词，表判断。
（盖……也：原来是。
）23、为：动词。
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳大全
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳大全《记承天寺夜游》知识考点整理归纳一一、重点字词1月色入户: 门2欣然起行: 高兴地3念无与乐者: 考虑没有人与我同享快乐的人。
4遂至承天寺: 于是5相与步于中庭: 一起6庭下积水空明: 清澈透明。
7水中藻荇交横: 交错纵横8盖竹柏影也: 原来是9但少闲人如吾两人者耳: 只是缺少像我们两个这样的有闲人罢了。
二、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了!三、结构形式1、表达方式：记叙描写议论。
2、结构层次：第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。
(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层：(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。
(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)3、写作技巧：1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.2.正面\侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.四、理解填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳二一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
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复习提纲
作家作品 重点词语解释 理解分析
作家作品
作者（ ）， （ ）著名的文学家， 唐宋八大家之一。学过他的文章 有《水调歌头. 明月几时有》、 《江城子 密州出猎》
重点词语解释
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念（ ）无与为乐 庭。庭下如积水空明（ ），水中藻荇 交横（ ），盖（ ）竹柏影也。何 夜无月？何处无竹柏？但（ ）少闲人 （ ）如吾两人者耳。
翻译句子 1、庭下如积水空明，水中藻，荇交横， 盖竹柏影也。
2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人耳。
理解分析—原文填空
1、全文以“（ ）”为线索，依据 作者的行踪，以诗的笔触描绘了（ ） 图，创设了一种（ ）的意境， 表达了作者（ ）心境。 2、文中描写月光美景的语句是： （ ）。 3、表达作者微妙复杂的感情语句是： （ ）。（主旨句）
理解分析—课文理解
1、你是如何理解文中“闲人”的含义？
2、文章表现作者怎样的思想感情？ 3、 作者游承天寺的原 因： 。 4.：“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖 竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的 什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ 5.贯穿全文的线索是什么 ？