JSZ202037-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组数字影音后期制作技术赛项规程 20191010
中等职业学校技能竞赛试题及评分表(数字影视与后期)
中等职业学校学生技能大赛试题项目:数字影视与后期选手抽签号:机位号:规定时间: 180 分钟。
一、考试注意事项:1.本比赛项目为参赛者提供以Adobe Premiere Pro CS4/cs5/cs6/cc(中文版)为主,以Adobe 其他软件为辅按完成比赛。
比赛时间:180分钟。
2.不允许在制作的作品中以任何形式透露参赛选手的身份信息,也不允许包含违法或不健康的内容,否则不计成绩。
3.参赛者在提交作品时不得以样片文件来替代参赛作品,否则该项作品不计成绩。
4.参赛作品由反映制作过程的源文件和能脱离制作环境运行的视频文件组成,两个文件缺一不可。
5.比赛前有浏览制作要求和检查计算机软硬件是否正常的时间。
6.比赛结束前5分钟,参赛选手应进行作品的检查和存盘。
比赛结束时间一到,不要关闭结束,留下全部下发物品立刻离开赛场。
7.参赛作品必须存放在“f:\机位(考)号\“题号”文件夹中,该文件夹由参赛选手自行建立。
若在该文件夹内无指定名称的文件,则该项作品不计成绩。
8.计算机软、硬件出现任何问题要向监考教师报告,不要自行处理,否则出现任何问题后果自负。
二、考题及要求:第一题:参照第一题文件夹的“第一题样片.avi”文件制作出所示视频,并保存制作源文件和渲染输出至f:\考号\第一题下。
输出格式为720X576 25p的mpg格式。
(30分)第二题:参照第二题文件夹的“第二题样片.avi”文件制作出所示视频,并保存制作源文件和渲染输出至f:\考号\第二题下。
输出格式为720X576 25p的mpg格式。
(40分)第三题:利用所提供素材并参照第三题文件夹的“第三题样片.avi”文件制作出视频,并保存制作源文件和渲染输出至f:\考号\第三题下。
输出格式为720X576 25p的avi格式。
(10分)第四题:参照第四题文件夹的“第四题样片.avi”文件制作出所示视频,并保存制作源文件和渲染输出至f:\考号\第一题下。
输出格式为720X576 25p的mp4格式。
全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项规程
全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项规程赛事概述数字影音后期制作技术赛项是全国职业院校技能大赛的一项竞赛项目,旨在促进数字影音后期制作技术的发展,激发广大职业院校学生对数字影音后期制作技术的兴趣和热情,提高学生实践能力和综合素质。
本赛项要求选手掌握数字后期技术的基本知识、应用技能和实战能力,具备较强的创新意识和团队协作能力,能够熟练地使用相关软件和设备完成数字影音后期制作任务。
参赛资格1. 指导教师要求所有参赛选手须由指导教师带领,每个学校每个职业领域最多可报名一个代表队参赛。
指导教师须严格审核参赛选手,确保参赛选手具备良好的技术和实战能力,有优秀的成绩和表现。
2. 参赛选手要求参赛选手必须是在校学生,年龄在18至25周岁之间。
选手须为全日制普通高中、中等职业学校及技工学校在校生,能熟练地使用数字影音后期制作软件及设备完成相关任务,具有一定的综合素质和团队协作能力。
赛项要求1. 考核内容此赛项将考核选手从素材的选择开始,如何合理地运用后期技术进行视频处理、音频处理和制图等,最终实现影视作品目标样式。
考核内容包括:•合成、剪辑软件的操作•视频特效、色彩调整、场景还原、CG等相关技术•音频调整和特效、剪辑、配音等相关技术•制图及相关综合技术等2. 考核方式此赛项为模拟现实工作场景,考核时间为3小时,选手需在规定时间内完成制作任务。
考核内容主要从选手的思路、处理方法、时间管理、团队协作、效果表现等方面进行评分。
裁判团将根据选手的数据评价指标对选手进行综合评分,选手得分高低将决定比赛成绩。
奖项设置本赛项将设一、二、三等奖,并颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖、优秀选手奖等。
同时,列出获奖名单,并予以表彰、宣传和报道。
注意事项参赛选手要在比赛开始之前做好心理调整,保持良好的心态,注重时间管理和团队协作。
同时要认真具体地审查比赛材料,尽可能把任务完成得更好。
参赛选手在比赛中禁止抄袭、抄袭已被关闭和专业比赛的题目,严禁在比赛过程中从事任何有损赛风的行为。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
1套
网络接口、USB 接口、串口
电机驱动模 步进电机驱动器 M542、伺服电机驱动器、
4
1套
块
三菱 FR-E740-0.75k 变频器
电器扩展模 指示灯 2 只、蜂鸣器 1 只,二位旋钮开关
5
1套
块
1 只,按钮 2 只
由接近开关、红外线光电开关、磁性开关
6 传感器部分
1套
等
7 计算机
赛场提供台式计算机
1台
2.通用机械部件配置及技术参数
备注
表 3 通用机械部件配置及技术参数
序号 名称
规格参数
数量
工作台外形尺寸:659×555×256mm
X 轴行程:0-230mm
Y 轴行程:0-427mm
气动夹具行程:3mm
夹具夹口高度调整范围:125-137mm
二维送料部 驱动方式:X 轴、Y 轴均为伺服电机驱动
七、竞赛环境
(一)竞赛场地光线充足,照明良好;供电供水设施正常且安全有保障;场 地整洁;每个赛位占地不小于 12.5m2(5m×2.5m),场地净高不低于 3m,且标 明赛位号,布置竞赛平台 1 套(含配套工、量具,图纸等)、钳工台及电脑桌各 1 张;每个竞赛赛位提供单三相交流电源,提供独立的电源保护装置和安全保护 措施。
2020 年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
一、赛项名称
赛项编号:JSZ202018 赛项名称:通用机电设备安装与维护 赛项组别:中职组、教师组 赛项归属专业大类:加工制造类
二、竞赛目的
通过竞赛,检验和展示中职学校通用机电设备安装与维护等相关专业的教学 改革成果以及学生的通用技术与职业能力,引领和促进中职院校与本赛项相关专 业的教学改革,激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性,推 动中职院校提升人才培养水平。
JSZ202030-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组工业分析检验(中职组)
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号:JSZ202030赛项名称:工业分析检验赛项组别:中职组、教师组赛项归属:石油和化工类二、竞赛目的工业分析检验赛项是依据中职教育工业分析检验相关专业教学改革与发展的需要,培养学生职业能力,提升学生分析岗位实际操作能力而设置的。
通过技能竞赛可以促进学生的学习与企业岗位对接。
通过理论考核、实践操作考核,考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力;考查学生工作效率、文明生产、安全生产的职业素养;考查学生执行国家质量标准规范的能力。
通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接,展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托企业、对接岗位”的教学成果。
增强职业教育在社会的影响力,培养适应产业发展需要的技术技能专门人才,提高毕业学生满意率和优秀率。
三、竞赛内容工业分析检验赛项竞赛内容依据企业岗位和职业标准要求进行,设立理论知识考核、化学分析技能考核和仪器分析技能考核三个竞赛单元。
(一)理论知识考核(竞赛时间为60分钟)1.试题内容的划分比例理论知识竞赛题库参见《化学检验工职业技能鉴定试题集》,化学工业出版社2016年11月出版,书号978-7-122-23572-5,中级篇1-3,5-16章内容,含单项选择题、多项选择题和判断题。
项目序号知识点比例成绩理论1 职业道德 11002 化验室基础知识143 化验室管理与质量控制104 滴定分析基础知识95 酸碱滴定知识96 氧化还原滴定知识97 配位滴定知识88 沉淀滴定知识 39 分子吸收光谱法知识710 原子吸收光谱法知识 611 电化学分析法知识 612 色谱法知识813 工业分析知识 414 有机分析知识 315 环境保护基础知识 32.题型分布要求单项选择题(35%)、多项选择题(35%)、判断题(30%)。
3.难度要求较低难度的题占20%;中等难度的题占70%;较高难度的题占10%。
全国职业院校技能竞赛”中职组数字影视后期制作技术赛项规程
全国职业院校技能竞赛中职组数字影视后期制作技术赛项规程一、竞赛宗旨1.1 目的通过竞赛激发学生学习数字影视后期制作技术的热情,提高学生的专业技能和创新能力,促进职业教育与产业发展的紧密结合。
1.2 目标选拔和培养具备高水平数字影视后期制作技能的专业人才,推动职业教育教学改革和课程建设。
二、组织机构2.1 主办单位国家教育部、人力资源和社会保障部等相关部门。
2.2 承办单位各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、人力资源和社会保障厅(局)等。
2.3 执行单位各职业院校及相关行业协会。
三、参赛对象3.1 参赛资格参赛者为全国各类中等职业院校在校学生,具有一定的数字影视后期制作基础。
3.2 参赛形式以团队形式参赛,每队由2-3名学生组成,可有1-2名指导教师。
四、竞赛内容4.1 理论知识测试涵盖数字影视后期制作的基本原理、流程、技术规范等。
4.2 技能操作考核包括视频剪辑、调色、特效制作、音频编辑、动画制作等。
4.3 创意设计根据给定主题,完成一段数字影视作品的后期制作。
五、竞赛规则5.1 竞赛时间竞赛总时长为4小时,包括理论知识测试和技能操作考核。
5.2 竞赛流程报名:通过官方渠道进行报名。
初赛:进行理论知识测试和部分技能操作考核。
复赛:进行完整的技能操作考核和创意设计。
5.3 成绩评定理论知识测试:占总成绩的30%。
技能操作考核:占总成绩的40%。
创意设计:占总成绩的30%。
六、竞赛准备6.1 软件与硬件竞赛提供统一的软件平台和硬件设备。
6.2 资料准备参赛团队需提前准备相关素材和资料。
6.3 培训与指导参赛团队可接受学校或行业协会的专业培训。
七、奖项设置7.1 奖项分类设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
7.2 奖励办法获奖团队将获得证书、奖杯及相应的物质奖励。
八、竞赛监督与仲裁8.1 监督机制设立竞赛监督委员会,确保竞赛的公平、公正。
8.2 仲裁机制设立仲裁委员会,处理竞赛过程中的争议和申诉。
九、竞赛宣传与推广9.1 媒体宣传通过电视、网络、报纸等多种媒体进行宣传。
2020年江苏省中等职业学校学生学业水平考试数字媒体类专业基本技能考试实施方案
附件2-222020年江苏省中等职业学校学生学业水平考试数字媒体类专业基本技能考试实施方案一、考试对象面向全省中等职业学校(含技工院校)2018级数字媒体类平面媒体印制技术、家具设计与制作、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、广播影视节目制作、影像与影视技术、动漫游戏、网页美术设计、数字影像技术、珠宝玉石加工与营销等相关专业考生。
现代职教体系“3+3”、“3+4”试点项目2018级学生须参加考试。
五年制高等职业技术学校学生是否参加考试,由各市教育局统筹安排。
二、考试内容、方式、时长及配分三、考试时间2020年11月中旬。
四、组织实施(一)考点设置(二)考试组织省教育考试院和省中职学考办公室负责考务组织管理与协调工作,各市教育行政部门、招考系统负责具体实施。
专业委员会负责协调本专业类有关考点院校,协同各设区市教育行政部门、招考部门完成本专业类专业技能考试。
考点学校应组建技术团队,加强考试平台维护,确保正常运行。
(三)考场安排“图像处理基本操作”和“图像处理综合应用”项目安排在标准化机房考试,考点需同时满足200个考生同时考试,配备5个标准化考试机房,每个机房设有40个考试工位,每个考场预留5个备用工位。
(四)评分方式考试期间,每个考场安排2名监考人员,1名网络维护人员,2名考评员,所有项目均由考评员依据评分标准,集中进行现场评定。
五、考点设备配置要求详见《江苏省中等职业学校学生学业水平考试数字媒体类技能考试考点建设标准》。
六、考试样题及评分标准(一)图像处理基本操作(70分)1.文字编辑(15分)依据给定的样张完成制作,具体要求如下:(1)新建文档:800px×600px,分辨率150像素/英寸;(2)添加背景图素材1-1.jpg;(3)定义图案“蓝”、“天”;(4)制作文字“白云”字体不限,并转换为选区如样张所示,分别制作填充效果;(5)处理完成的图像存储为01.jpg和01.psd。
ZZ020“数字影音后期制作技术”赛项规程(中职组)
2016年全国职业院校技能大赛中职组“数字影音后期制作技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号:ZZ-020赛项名称:数字影音后期制作技术英语翻译:Audio Post Production for Digital Video赛项组别:中职赛项归属产业:信息技术类二、竞赛目的竞赛以产业发展需求为导向,以重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点,以全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手,通过竞赛项目,检验参赛选手在数字影视后期制作过程中的素材管理、素材制作、影视编辑、音画合成的能力;同时,加强区域之间、学校之间的交流,加强校企间的合作,推进中职学校数字影音后期制作专业建设和教学发展的同步提升,推进数字影音后期制作技术的教学与产业发展、社会应用的紧密结合,创造影视后期制作人才培养的良好环境,促进人才培养质量的提升。
三、竞赛内容竞赛命题按照中等职业学校信息技术类相关专业教学标准等,结合影视制作行业、企业岗位的需求及对人才培养的要求,统一命题。
本项目分为素材管理、素材制作、影视编辑、音画合成四个模块。
四个模块较完整地覆盖影视节目后期制作流程,体现技术与艺术的结合。
竞赛题目采用命题形式,考核选手模仿制作和创意制作的能力。
比赛时长为4个小时。
参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题。
完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
各模块涉及的主要知识和技能点如下:模块一素材管理(1)格式转换(2)音频处理(3)素材整理(4)建立工程文件(5)导入素材模块二素材制作(1)基础动画制作(2)视频特效制作(3)高级视频效果制作(4)动态素材的应用(5)视频调色的制作(6)摄像机运动效果制作(7)基础字幕制作(8)自主创意模块三影视编辑(1)建立视频剪辑项目(2)剪辑视频素材(3)视频转场特效运用(4)视频滤镜运用(5)简单字幕制作(6)文件输出(7)自主创意模块四音画合成(1)成片合成(2)成片配乐(3)字幕制作(4)成片输出(5)成片整体性(6)成片艺术性四、竞赛方式本项目为个人参赛项目。
2020年江苏省职业院校技能大赛高职拟设赛项一览表
备注
团体赛项(4人/组)
团体赛项(4人/组)
团体赛项(4人/组)
个人赛项
每校不超2人
团体赛项(5人/组)
团体赛项(3人/组)
个人赛项 个人赛项
每校不超2人, 分赛项选择不 限
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类别 农林牧渔大类 农林牧渔大类 土木建筑大类 土木建筑大类 土木建筑大类 资源环境与安全大类 资源环境与安全大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 生物与化工大类 生物与化工大类 轻工纺织大类 交通运输大类 交通运输大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 医药卫生大类 财经商贸大类 财经商贸大类
JSG202015 机电一体化项目
JSG202016 化工生产技术
JSG202017 工业分析检验
JSG202018 服装设计与工艺
JSG202019 汽车检测与维修
JSG202020 新能源汽车技术服务
JSG202021 嵌入式技术应用开发
JSG202022 电子产品设计与制作
JSG202023 电子产品芯片级检测维修与数据恢复
团体赛项(2人/组)
团体赛项(3人/组)
团体赛项(3人/组)
团体赛项(2人/组)
团体赛项(3人/组)
团体赛项(2人/组)
团体赛项(3人/组)
团体赛项(2人/组)
团体赛项(2人/组)
团体赛项 ( 3人/组 )
团体赛项 ( 2人/组 )
团体赛项(3人/组)
团体赛项(3人/组)
职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛题
职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛题赛题背景数字影音是现代社会中非常重要的一个领域,涉及到电影、电视、广告、网络等多种媒介。
在影视制作中,后期制作是必不可少的一个环节。
后期制作技术涉及到影像、声音、特效等众多方面,是影视产业中不可或缺的一部分。
而职业院校作为培养后期制作技术人员的重要场所,需要加强学生的实践能力和技术水平,积极促进数字影音和后期制作专业的发展。
因此,职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛题应运而生。
赛题内容本次赛题旨在考察参赛选手的数字影音后期制作技术能力,具体内容如下:1. 剪辑要求参赛选手根据指定素材进行剪辑处理,要求剪辑的结果流畅自然,体现出完整的叙事结构和良好的节奏感。
2. 燃烧影像要求参赛选手使用制作软件进行“燃烧影像”特效的制作。
熟练掌握动画曲线编辑和关键帧编辑技术,能够将素材完美融入特效中。
3. 合成要求参赛选手根据指定的场景和素材进行合成处理,要求合成结果逼真自然,不露痕迹,并能够在视觉效果和内容上达到鲜明的表现效果。
赛题要求为了确保比赛的公正性和规范性,我们在本次比赛中制定了相应的规则和要求:1. 参赛人员本次比赛面向全国各大职业院校的在校学生,每个院校最多可以推荐5名选手参赛。
2. 比赛时间和地点比赛时间为3天,具体时间和地点将在后续通知中发布。
3. 赛题评分本次比赛采用正式评委会的评分方式,评分标准为剪辑技术、燃烧影像技术和合成技术三个方面,每个方面均按照10分制计分,总评分为30分。
4. 赛事奖励本次比赛将设置一、二、三等奖,并颁发荣誉证书和奖金。
数字影音后期制作技术作为一项专业技能,是现代影视产业中极其重要的一个领域。
职业院校在数字影音后期制作技术人才的培养方面扮演了重要的角色。
因此,本次技能大赛正是为了促进数字影音和后期制作专业的发展,提高参赛选手的实践能力和技术水平,进一步推进产业与教育的互动发展。
希望广大职业院校的学生积极参与,展示自己的专业技能,为数字影音后期制作的发展献出自己的力量。
JSZ202038-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组通信与控制系统集成与维护赛项规程
本赛项采用团体赛方式进行,中职组每个参赛队由 3 名选手(设场上队长 1
名)和 1-2 名指导教师组成。教师组每个参赛队由 2 名选手组成。不得跨校组队。 同一学校同一组别报名参赛队不超过 1 支。
五、竞赛流程
竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求,选手合作完成竞赛任务书给定的任 务。竞赛时间连续 3.5 小时,包括设备安装、布线、调试、运行维护及工作报告 撰写等能力考核。
调。
(三)考核技术要点
通信技术、控制技术、电子技术、数据采集技术、智能终端技术。
(四)考核知识与技能
1. 认知型知识
常见采集模块知识、控制器设备认知、通信技术认知、通信与控制技术应用
认知。
2. 实操型知识
包括硬件设备安装调试、通信网络设备连接及参数配置、硬件故障检测、软
件系统部署维护。
(1)硬件设备安装调试
能竞赛两部分。
理论知识采用试题库抽取试题(闭卷)上机考试方式,内容为技能竞赛相关
的理论知识和工作过程知识。不同组别难易程度有一定区分。时间为 60 分钟。
(一)操作技能竞赛时间
共 3.5 个小时。
(二)竞赛内容
竞赛通过对通信与控制系统集成与维护实训平台的操作使用,完成系统安装
部署、通信配置及调试、故障检测与维修、应用设计、职业素养等工作任务。
5.参赛选手在比赛过程中可提出设备、器件更换要求。更换的设备、器件经 裁判组检测后,如为非人为损坏,分别给予补时。补时的时间从选手提出问题到 裁判解决问题的此段时间。裁判在处理解决问题的过程中,同组三个选手均停止 操作。
6.参赛选手须在比赛工位上所指定的计算机文件夹内存储比赛文档。 7.参赛队若提前结束竞赛,应举手向裁判员示意,竞赛结束时间由现场裁判 记录,参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。 8.裁判长在竞赛结束前 30 分钟和 15 分钟分别进行竞赛剩余时间提醒,裁判 长发布竞赛结束指令后所有参赛队立即停止操作,做好工位清理(经裁判长确认 给予补时的参赛队可顺延至补时结束)。 9.参赛队须按照程序提交竞赛结果,现场裁判在竞赛结果的规定位置做标记, 并与参赛队一起签字确认。 10.竞赛期间参赛选手不得携带手机及其它电子设备进入赛场,比赛结束前 不得自行离场。 (五)成绩评定 1.竞赛采用过程评分和结果评分相结合方式。过程评分针对竞赛过程中操作 规范、职业素养进行评判,结果评分针对通信与控制系统集成与维护赛项各任务 模块的完成情况进行评判。裁判应在相应评分表处签字。 2.成绩评定后,由评分裁判、裁判长和监督员共同签字确认。
JSZ202034-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组网络空间安全赛项规程
JSZ202034-2020年江苏省职业院校技能⼤赛中职组⽹络空间安全赛项规程2020年江苏省职业院校技能⼤赛中职赛项规程⼀、赛项名称赛项编号:JSZ202034赛项名称:⽹络空间安全赛项组别:中职组、教师组赛项归属专业⼤类:信息技术类⼆、竞赛⽬的⽹络空间安全已经上升到国家安全的战略⾼度,得到社会各界的⼴泛重视,信息安全产业发展进⼊快车道。
通过本竞赛,可检验参赛学⽣对⽹络、服务器系统等⽹络空间中各个信息系统的安全防护能⼒,以及分析、处理现场问题的能⼒,培养更多学⽣掌握⽹络安全知识与技能,发展成为国家信息安全领域的技术技能⼈才。
通过本竞赛,可以引导中等职业学校教师熟悉⽹络安全技术发展趋势和产业应⽤⽅向,促进⽹络信息安全专业建设与教学改⾰。
本赛项紧密结合新⼀代信息产业发展对⽹络安全应⽤型⼈才的需求,促进校企合作、产教融合,增强中职学校教师培养学⽣的新技术学习能⼒和就业竞争⼒,助⼒新⼀代信息技术产业快速发展,实现“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促创”。
三、竞赛内容竞赛内容注重考核⽹络安全设计、安全策略配置、系统渗透测试以及信息安全攻防等⽅⾯,还原实际⼯作场景,基于⼯作过程的竞赛任务书设计,考察选⼿⽹络空间安全的综合技能和素质。
竞赛内容分为理论知识、技能操作两个部分。
(⼀)理论知识竞赛内容理论知识竞赛采取计算机答题⽅式进⾏,题型为单选题、多选题和判断题,内容为技能竞赛相关的理论知识(含密码学、VPN、操作系统加固、WEB渗透、⽹络数据安全、⽹络设备安全控制等),时间1⼩时。
(⼆)技能操作竞赛内容技能操作竞赛以现场实际操作的⽅式进⾏。
选⼿在规定时间内,根据竞赛时发给的⼯作任务书完成相应任务,时间3⼩时。
竞赛技能点及⽐例见下表。
序号技能点内容描述分值⽐例1 安全防护技术HTTP防护、会话跟踪、数据窃取防护、漏洞扫描、防篡改等技术。
20%2 服务器渗透技术针对未设置防护的数据库和服务器进⾏扫描、密码猜测等渗透测试。
JSZ202053-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组(艺术设计)赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号:JSZ2020 53赛项名称:艺术设计(平面设计、环艺设计方向)赛项组别:中职组 教师组赛项归属专业大类:文化艺术类二、竞赛目的(一)通过大赛,充分围绕并引领中等职业学校艺术设计及相关专业建设、课程设置和教学改革,提高设计人才的培养与行业实际需求融合,从而提升综合核心技能和职业素养。
(二)通过技能大赛,促进艺术设计及相关专业产教融合、校企合作、产业发展。
在备赛过程中重点解决一般职业教育“产教结合而不融合的问题、校企合作不紧密的问题、行业企业参与不积极的问题”。
推进企业工作环境引入校内全真标准化实践教学的探索与改革,创设真实教学情境,实现校园实践教学与企业设计无缝对接。
同时,促进现代中等职业教育实践环节的逐步完善,提升学生专业就业竞争力。
满足我国艺术设计行业对初中级设计人才的需求,适应一线设计及相关岗位的职业要求。
三、竞赛内容竞赛内容在对应和参考本专业主要教材及标准的基础上,以中等职业教育人才培养方案及核心课程标准为导向,进一步对应艺术设计相关职业岗位或岗位群,体现专业基础知识与基本技能,涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
竞赛分为理论基础知识竞赛,美术基础竞赛,专业设计竞赛(分平面设计、环艺设计两个方向中职学生、教师两个组别)三个环节任务,理论基础知识与美术基础为所有方向与组别统一参加项目。
具体竞赛内容如下:(一)美术基础:素描人像写生半身带手人像写生(二)美术基础:色彩静物写生1.参赛者按规定座位就坐,对摆放好的静物进行写生。
2.色彩静物的写生题材分为水果、文化艺术器具、厨具三类。
(三)专业设计:平面设计中职组平面设计中职组参赛选手根据考题在规定的时间内,利用组委会提供的图片、文字说明和相关考试素材在Photoshop和Illustrator软件环境下完成平面广告的设计与制作。
平面设计中职组主要考察参赛选手熟练运用计算机软件图像处理和绘图的能力,以及初步具备文字字形与编排设计、图形创意设计与表现的能力。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号:JSZ202010赛项名称:建筑设备安装与调控(给排水)赛项组别:中职组、教师组赛项归属专业大类:土木水利类二、竞赛目的组织开展“建筑设备安装与调控(给排水)”技能竞赛是加强技能人才培养选拔、促进优秀技能人才脱颖而出的重要途径,是弘扬工匠精神、培育大国工匠的重要手段。
竞赛目的是要为全省中职学校学生搭建一个公平公正、切磋技艺、展示技能的平台,培养一批优秀的高技能人才,为进一步营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,引导和带动广大学生钻研技术、苦练技能、走技能成才之路。
建筑给排水是一项非常复杂的系统性工程,人们除了对建筑的安全性、耐久性和经济性有一定的要求,同时对建筑的舒适性、实用性的要求也格外重视,行业企业需要大量具有一定相关专业知识为背景的复合型技术人才。
通过举办该赛项,不仅可以检验中职学校职业教育教学成果,还可引导全省中职学校给排水工程相关专业的建设,推动中职学校“给排水工程施工与运行”、“建筑设备安装”等相关专业综合实训教学改革的发展方向,促进工学结合人才培养模式的改革与创新,增强了中职学生的就业能力,满足岗位需求,有利于解决生活和生产中各种给排水设备的安装、调试、运行维护、维修、技术改造等需求。
三、竞赛内容各竞赛队在规定的时间内(持续不断的4小时),以团体方式完成规定的竞赛任务。
竞赛内容涉及:(一)建筑给排水系统图绘制与材料清单编制(12分)1.按照建筑设备安装、给排水工程施工与运行等相关专业的教学标准,结合相关职业岗位标准,手绘完成建筑给排水系统图绘制,根据提供的给排水平面图(包括器件布局、管径、标高和剖面图),设计相应的系统图(管路走向、管径、标高)。
2.参赛选手根据任务书的要求,编制材料清单。
(二)各种管材的加工与连接(38分)参赛选手根据任务书的要求,选择相应的镀锌管、不锈钢复合管、PP-R、PVC-U管进行切割、套丝、熔接、连接。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
画制作效果。
任务三:VR 编辑器设计 VR 作品。任务紧扣竞赛所选主题,在任务书的指
导下,提供给参赛选手任务场景和所需的模型(含动画)作为素材,以及用于展
示 VR 作品结果的视频文件和截图,要求参赛选手使用 VR 编辑器软件,实现任
务书中要求的表现形式、功能,并在指定的 VR 设备上运行。
职业素养:考核参赛选手在职业规范、团队协作、组织管理、工作计划、团
队风貌等方面的职业素养。
操作技能竞赛部分竞赛时间为 3 小时。竞赛内容各部分的成绩占比如下:
序号
名称
成绩占比
1
VR 模型素材 3D 建模
25%
2
VR 模型素材 3D 动画制作 Nhomakorabea30%3
VR 编辑器设计 VR 作品
40%
4
职业素养
5%
四、竞赛方式
(一)赛项采取团队比赛形式,不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并 进行排序。
竞赛开始
12:00
竞赛结束, 选手保存竞赛成果
比赛第二天
12:00-14:00 赛项申诉与仲裁
14:00- 评 分 评分:裁判组对竞赛的各参赛队进行成绩评
结束
定与复核、解密、上报
07:30
教师组参赛队集合前往比赛现场
07:45-08:15
检录、一次加密: 参赛选手持参赛证、身份 证和学生证接受工作人员检录并进行一次 加密确定参赛编号
软件类型
软件名称
软件版本
说明
操作系统
Windows
64 位 Win10
3ds Max(3DMax)
2014 版
VR 资源制作软件 Maya
2016 版
VR 编辑器 支撑软件
JSZ202037-2020年江...
JSZ202037-2020年江...2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号:JSZ202037赛项名称:数字影音后期制作技术赛项组别:中职组、教师组赛项归属专业大类:信息技术类二、竞赛目的赛项旨在检验参赛选手在数字影视后期制作技术的岗位知识和技能,提升后期编辑和特效合成等操作能力和创新创意水平;提升选手职业技能水平和专业综合能力,深化教学改革,促进产学研合作,引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合,促进人才培养质量的大幅提升;赛项以影视后期镜头编辑和效果创作为比赛内容,将镜头编辑理念和具体软件的熟练操作作为基本技能要求,旨在提高学生的职业技能水平,形成较为规范的职业习惯,为选手从事数字影视作品创意和制作实践打下良好的基础。
赛项有利于推进职业学校数字媒体技术应用、计算机动漫与游戏制作、广播影视节目制作、影像与影视技术等专业建设、教学水平和人才培养的同步提升,加强选手、学校和区域的交流。
三、竞赛内容中职组和教师组竞赛均由理论知识和操作技能考核两部分组成。
理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行,操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
理论知识占总成绩15%,操作技能占总成绩85%。
竞赛时间为300分钟(其中理论考核60分钟、操作技能考核240分钟)。
(一)理论知识考核要点题型主要为判断题、单项选择题和多项选择题,涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面色彩、色温、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、电视叙事方法、画面组接原则、画面镜头设计、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。
(二)现场操作要求根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及要求,完成一个短片后期制作,作品要求符合试题要求及影视作品基本技术规范。
1. 中职组:竞赛包含素材整理与处理、音视频编辑、特效合成、作品集成与输出四个模块任务。
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2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号:JSZ202037赛项名称:数字影音后期制作技术赛项组别:中职组、教师组赛项归属专业大类:信息技术类二、竞赛目的赛项旨在检验参赛选手在数字影视后期制作技术的岗位知识和技能,提升后期编辑和特效合成等操作能力和创新创意水平;提升选手职业技能水平和专业综合能力,深化教学改革,促进产学研合作,引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合,促进人才培养质量的大幅提升;赛项以影视后期镜头编辑和效果创作为比赛内容,将镜头编辑理念和具体软件的熟练操作作为基本技能要求,旨在提高学生的职业技能水平,形成较为规范的职业习惯,为选手从事数字影视作品创意和制作实践打下良好的基础。
赛项有利于推进职业学校数字媒体技术应用、计算机动漫与游戏制作、广播影视节目制作、影像与影视技术等专业建设、教学水平和人才培养的同步提升,加强选手、学校和区域的交流。
三、竞赛内容中职组和教师组竞赛均由理论知识和操作技能考核两部分组成。
理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行,操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
理论知识占总成绩15%,操作技能占总成绩85%。
竞赛时间为300分钟(其中理论考核60分钟、操作技能考核240分钟)。
(一)理论知识考核要点题型主要为判断题、单项选择题和多项选择题,涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面色彩、色温、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、电视叙事方法、画面组接原则、画面镜头设计、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。
(二)现场操作要求根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及要求,完成一个短片后期制作,作品要求符合试题要求及影视作品基本技术规范。
1. 中职组:竞赛包含素材整理与处理、音视频编辑、特效合成、作品集成与输出四个模块任务。
竞赛题目采用命题形式,要求选手严格按照提供的解说词和分镜头稿本完成片头片尾模仿制作、动画素材制作、声画编辑、字幕添加和作品集成等任务,作品要求画面选择和制作符合要求,画面衔接自然流畅,作品结构完整,完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
2. 教师组:竞赛包含素材整理与处理、特效合成、音视频编辑、作品集成与输出四个模块任务。
竞赛题目采用命题形式,要求选手根据提供的解说词和粗略的分镜头稿本完成片头片尾模仿制作、动画素材制作、声画编辑、字幕添加和作品集成等任务,作品体现技术性和艺术性相结合的原则,主题表现鲜明,画面选择得当,剪辑流畅,节奏合理,画面编辑与设计有创意,作品结构完整,完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
(三)现场操作考核要点(中职组和教师组)各模块涉及的主要知识和技能点如下:1. 素材整理与处理素材整理、格式转换、素材处理2. 特效合成基础动画制作、视频特效与效果制作、动态素材生成与创意、视频调色、摄像机运动、动画字幕制作、粒子运动与烟雾制作、灯光与光效制作、素材稳定与跟踪3. 音视频编辑建立剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、字幕制作、声音剪辑和效果制作4. 作品集成与输出成片合成、成片配乐、字幕规范、成片输出、成片整体性、成片艺术性、文件输出(四)成绩比例竞赛分为理论知识和现场操作两大模块,分别按百分制单独计分,总分按权重计算得出总分,赛项最终得分按百分制计分。
竞赛总分=理论知识得分×15%+现场操作得分×85%竞赛总分如果出现同分情况,以现场操作得分较高的优先。
四、竞赛方式(一)比赛采取个人赛方式进行,各组别竞赛同时进行。
(二)中职组参赛对象为中等职业学校(含技工学校)在校生及五年制高职一至三年级学生(1999年5月1日以后出生);教师组参赛对象为中、高等职业学校在编教师或已连续聘用三年以上的在聘教师(即2017年9月以前在聘教师)。
获得过省赛、国赛学生组一等奖的学生选手不得参加同组别、同项目2020年度竞赛。
获2018年、2019年教师组一等奖的教师不得参加同一项目2020年度竞赛。
五、竞赛流程(一)竞赛日程具体安排如下:(二)比赛流程六、竞赛规则(一)竞赛报名1. 各设区市按照大赛组委会规定的报名要求,通过“江苏省职业院校技能大赛网络报名系统”报名参赛。
2. 同一学校同一组别报名参赛人数不超过2人。
3. 参赛选手和指导教师报名,获得确认后不得随意更换。
比赛前参赛选手和指导教师因故无法参赛,须由市级教育行政部门在相应赛项开赛前10个工作日出具书面说明,并按参赛选手资格补充人员并接受审核,经省大赛组委会办公室同意后予以更换。
(二)熟悉场地在现场操作比赛日前一天16:40-17:10,参赛队在工作人员带领下,携带身份证件,按照规定路线有序进入赛场。
任何人员只得在指定区域观察,不得进入赛位,不得触碰竞赛平台及赛位内物品。
(三)赛前准备1.选手出场顺序以市为单位由抽签决定,同一代表队同组别同项目的选手安排在同场次竞赛。
2.参赛选手必须持本人身份证并携(佩)带参赛证按竞赛时间提前30分钟检录进入赛场,由竞赛现场工作人员组织本批次参赛选手抽签确定工位,并由各参赛选手对抽签结果签字确认。
然后,选手进行竞赛前的各项准备工作。
竞赛现场工作人员负责对各参赛选手的身份检查。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
3.参赛选手应严格遵守赛场纪律,不得带入任何技术资料和工具书及其他物品,所有存储设备、通讯、照相、摄像工具、维修工具一律不得带入竞赛现场,赛场内提供纸和笔。
(四)正式比赛1. 参赛选手在竞赛过程中,如遇设备故障等问题需举手向裁判员提问,经确认后由裁判长决定是否更换设备。
不同组别的选手之间不得互相询问,否则作弊处理。
2. 选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经裁判员同意后作特殊处理。
竞赛过程中,选手若需休息、饮水或去洗手间,一律计算在竞赛时间内。
3. 如果选手提前结束竞赛,应向裁判员举手示意。
竞赛终止时间由裁判员记录在案,选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作并不得提前离开赛场。
4. 竞赛结束前15分钟,各参赛选手应准备保存,按指定要求及时输出作品,并随时准备停止操作。
5. 竞赛结束时,选手应理解停止操作,听候裁判员指令,待裁判员检查无误后方可离开赛场,参赛选手不能将竞赛试题和相关材料带出赛场。
6. 各参赛选手必须严格按规程进行操作,出现较严重的安全事故,立即取消竞赛资格。
(五)成绩公示与公布将解密后的各参赛队结果汇总审核,经裁判长、监督员和专家组长及巡视员签字后,在成绩发布会上公布。
(六)注意事项1.各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件,着装整齐。
2.各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外,其他人员未经允许不得进入赛场。
3.新闻媒体人员进入赛场必须经过允许,并且听从现场工作人员的安排和管理,不能影响竞赛进行。
七、竞赛环境(一)整体环境要求1. 竞赛场地平整、明亮、通风良好,场地采光良好,四周无太阳直射,照明条件优良,可保证赛位在比赛时间期间稳定的光源环境。
2. 赛场规划独立参观通道和体验区域,不影响竞赛正常进行。
3. 赛场设置合理数量空调,保证赛场温度适宜。
4. 赛项设置合理数量监控,保证无死角全覆盖所有赛位和人员活动范围,监控录像文件妥善保存。
5. 赛场设置医疗站。
6. 赛场放置灭火器。
7. 赛场设置备用电源。
(二)竞赛区竞赛区为警界区域,分为竞赛现场区域、评分裁判培训区。
各区域要符合大赛制度要求,合理设置,保证各项程序顺利进行。
检录、抽签在竞赛区域进行。
(三)赛场网络环境理论知识竞赛场地各赛场需要组建统一的局域网,能访问局域网以外的网络;技能赛场切换一切外网和局域网。
(四)竞赛场地要求1. 理论知识竞赛和技能竞赛均按照45个机位进行配备,全部安装标准竞赛环境和配备竞赛物品。
2. 竞赛环境依据竞赛需求和职业特点设计,每组选手机位前后距离不少于1米,左右使用隔板隔开,保持机位间有足够的操作空间和通道。
3. 每个机位配备220V电源插座二个,机位内的电缆线应符合安全要求。
每组设单独漏电保护开关。
4. 每个机位在明显位置标明赛位号,并配备竞赛所需的软硬件环境。
八、技术规范1. 镜头剪辑:作品主题明确,剪辑点流畅,画面符合逻辑,无夹帧,色彩协调。
2. 声音规范:(1)单独语言声:峰值范围-7~-3VU,瞬间最大值不超过0VU;(2)单独音乐:峰值范围-7~0VU,瞬间最大值不超过+3VU。
3. 视频格式:画幅1280×720P(逐行),25帧/秒,宽高比16:9,格式MP4(h.264),比特率编码VBR,目标比特率(最小2Mbps,最大8Mbps),音频16bit/48KHz/立体声。
九、技术平台(一)硬件环境:赛场用计算机不低于以下主要配置和技术指标:Intel Core i7、内存8GB、独立显卡、显存2GB、320GB硬盘驱动器、立体声耳麦、17寸宽屏液晶显示器。
(二)软件环境:Windows 7 64位Microsoft Office 2010 (中文版)Adobe Master Collection CC 2015(英文版)Quicktime7.2或以上适配版本系统自带输入法搜狗拼音/五笔输入法暴风影音播放器(最新版)(三)备用机每个赛场提供至少5台备用设备。
十、成绩评定(一)理论知识部分评分理论知识部分采用机考评分方式,也即参赛选手在计算机上完成竞赛项目内容后,由答题系统自动评分。
(二)操作技能部分评分采用结果评判的方式评定选手成绩,评定要素为作品的制作技术、视觉艺术效果和创意设计。
各模块评分内容如下。
1. 中职组参赛选手所完成的视频文件必须能够完全脱离原制作环境播放(脱离制作环境不能播放的视频文件不得分)。
完全模仿制作部分将根据特技类型、特效效果与样片的符合程度进行评判,主片编辑根据镜头选择与分镜头稿本的对应程度进行评判;整体作品要符合制作要求、画面流畅、视觉效果美观,音乐、音效和旁白切题。
中职组分值分配表(总分100分)评分项目分值权重理论知识100 15%现场操作素材整理与处理存储规范 185%文件分类 1.5图片处理 2调色处理 2音频处理 3.5特效合成文件存储 2 片头片尾特效30 片头片尾相似度13音视频编辑文件存储 1 画面选择10 素材效果制作10 解说字幕 5 画面剪辑流畅性 5 解说声音处理 2作品集成与输出文件存储 1 作品技术质量 1 声音选择与调整 2 作品主题表现力 4 素材创意表现力 42. 教师组参赛选手所完成的视频文件必须能够完全脱离原制作环境播放(脱离制作环境不能播放的视频文件不得分)。
完全模仿制作部分将根据特技类型、特效效果与样片的符合程度进行评判,主片编辑根据镜头选择与分镜头稿本的对应程度进行评判;整体作品要符合制作要求、画面流畅、节奏紧凑、风格统一、视觉效果美观,音乐、音效和旁白切题,主片画面剪辑和设计具有创意。