JSZ202037-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组数字影音后期制作技术赛项规程 20191010
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：JSZ202037
赛项名称：数字影音后期制作技术
赛项组别：中职组、教师组
赛项归属专业大类：信息技术类
二、竞赛目的
赛项旨在检验参赛选手在数字影视后期制作技术的岗位知识和技能，提升后期编辑和特效合成等操作能力和创新创意水平；提升选手职业技能水平和专业综合能力，深化教学改革，促进产学研合作，引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合，促进人才培养质量的大幅提升；赛项以影视后期镜头编辑和效果创作为比赛内容，将镜头编辑理念和具体软件的熟练操作作为基本技能要求，旨在提高学生的职业技能水平，形成较为规范的职业习惯，为选手从事数字影视作品创意和制作实践打下良好的基础。
赛项有利于推进职业学校数字媒体技术应用、计算机动漫与游戏制作、广播影视节目制作、影像与影视技术等专业建设、教学水平和人才培养的同步提升，加强选手、学校和区域的交流。
三、竞赛内容
中职组和教师组竞赛均由理论知识和操作技能考核两部分组成。理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行，操作技能竞赛采用现场操作方式进行。理论知识占总成绩15%，操作技能占总成绩85%。竞赛时间为300分钟（其中理论考核60分钟、操作技能考核240分钟）。
（一）理论知识考核要点
题型主要为判断题、单项选择题和多项选择题，涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面色彩、色温、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、电视叙事方法、画面组接原则、画面镜头设计、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类
型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。
（二）现场操作要求
根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及要求，完成一个短片后期制作，作品要求符合试题要求及影视作品基本技术规范。
1. 中职组：竞赛包含素材整理与处理、音视频编辑、特效合成、作品集成与输出四个模块任务。竞赛题目采用命题形式，要求选手严格按照提供的解说词和分镜头稿本完成片头片尾模仿制作、动画素材制作、声画编辑、字幕添加和作品集成等任务，作品要求画面选择和制作符合要求，画面衔接自然流畅，作品结构完整，完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
2. 教师组：竞赛包含素材整理与处理、特效合成、音视频编辑、作品集成与输出四个模块任务。竞赛题目采用命题形式，要求选手根据提供的解说词和粗略的分镜头稿本完成片头片尾模仿制作、动画素材制作、声画编辑、字幕添加和作品集成等任务，作品体现技术性和艺术性相结合的原则，主题表现鲜明，画面选择得当，剪辑流畅，节奏合理，画面编辑与设计有创意，作品结构完整，完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
（三）现场操作考核要点（中职组和教师组）
各模块涉及的主要知识和技能点如下：
1. 素材整理与处理
素材整理、格式转换、素材处理
2. 特效合成
基础动画制作、视频特效与效果制作、动态素材生成与创意、视频调色、摄像机运动、动画字幕制作、粒子运动与烟雾制作、灯光与光效制作、素材稳定与跟踪
3. 音视频编辑
建立剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、字幕制作、声音剪辑和效果制作
4. 作品集成与输出
成片合成、成片配乐、字幕规范、成片输出、成片整体性、成片艺术性、文件输出
（四）成绩比例
竞赛分为理论知识和现场操作两大模块，分别按百分制单独计分，总分按权重计算得出总分，赛项最终得分按百分制计分。
竞赛总分=理论知识得分×15%+现场操作得分×85%
竞赛总分如果出现同分情况，以现场操作得分较高的优先。
四、竞赛方式
（一）比赛采取个人赛方式进行，各组别竞赛同时进行。
（二）中职组参赛对象为中等职业学校（含技工学校）在校生及五年制高职一至三年级学生（1999年5月1日以后出生）；教师组参赛对象为中、高等职业学校在编教师或已连续聘用三年以上的在聘教师（即2017年9月以前在聘教师）。获得过省赛、国赛学生组一等奖的学生选手不得参加同组别、同项目2020年度竞赛。获2018年、2019年教师组一等奖的教师不得参加同一项目2020年度竞赛。
五、竞赛流程
（一）竞赛日程具体安排如下：
（二）比赛流程
六、竞赛规则
（一）竞赛报名
1. 各设区市按照大赛组委会规定的报名要求，通过“江苏省职业院校技能大赛网络报名系统”报名参赛。
2. 同一学校同一组别报名参赛人数不超过2人。
3. 参赛选手和指导教师报名，获得确认后不得随意更换。比赛前参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由市级教育行政部门在相应赛项开赛前10个工作日出具书面说明，并按参赛选手资格补充人员并接受审核，经省大赛组委会办公室同意后予以更换。
（二）熟悉场地
在现场操作比赛日前一天16:40-17:10，参赛队在工作人员带领下，携带身份证件，按照规定路线有序进入赛场。任何人员只得在指定区域观察，不得进入赛位，不得触碰竞赛平台及赛位内物品。
（三）赛前准备
1．选手出场顺序以市为单位由抽签决定，同一代表队同组别同项目的选手安排在同场次竞赛。
2．参赛选手必须持本人身份证并携（佩）带参赛证按竞赛时间提前30分钟检录进入赛场，由竞赛现场工作人员组织本批次参赛选手抽签确定工位，并由各参赛选手对抽签结果签字确认。然后，选手进行竞赛前的各项准备工作。竞赛现场工作人员负责对各参赛选手的身份检查。迟到15分钟者不得参加竞赛。
3．参赛选手应严格遵守赛场纪律，不得带入任何技术资料和工具书及其他物品，所有存储设备、通讯、照相、摄像工具、维修工具一律不得带入竞赛现场，赛场内提供纸和笔。
（四）正式比赛
1. 参赛选手在竞赛过程中，如遇设备故障等问题需举手向裁判员提问，经确认后由裁判长决定是否更换设备。不同组别的选手之间不得互相询问，否则作弊处理。
2. 选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判员同意后作特殊处理。竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在竞赛
时间内。
3. 如果选手提前结束竞赛，应向裁判员举手示意。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作并不得提前离开赛场。
4. 竞赛结束前15分钟，各参赛选手应准备保存，按指定要求及时输出作品，并随时准备停止操作。
5. 竞赛结束时，选手应理解停止操作，听候裁判员指令，待裁判员检查无误后方可离开赛场，参赛选手不能将竞赛试题和相关材料带出赛场。
6. 各参赛选手必须严格按规程进行操作，出现较严重的安全事故，立即取消竞赛资格。
（五）成绩公示与公布
将解密后的各参赛队结果汇总审核，经裁判长、监督员和专家组长及巡视员签字后，在成绩发布会上公布。
（六）注意事项
1．各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，着装整齐。
2．各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经允许不得进入赛场。
3．新闻媒体人员进入赛场必须经过允许，并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响竞赛进行。
七、竞赛环境
（一）整体环境要求
1. 竞赛场地平整、明亮、通风良好，场地采光良好，四周无太阳直射，照明条件优良，可保证赛位在比赛时间期间稳定的光源环境。
2. 赛场规划独立参观通道和体验区域，不影响竞赛正常进行。
3. 赛场设置合理数量空调，保证赛场温度适宜。
4. 赛项设置合理数量监控，保证无死角全覆盖所有赛位和人员活动范围，监控录像文件妥善保存。
5. 赛场设置医疗站。
6. 赛场放置灭火器。
7. 赛场设置备用电源。
（二）竞赛区
竞赛区为警界区域，分为竞赛现场区域、评分裁判培训区。各区域要符合大赛制度要求，合理设置，保证各项程序顺利进行。检录、抽签在竞赛区域进行。
（三）赛场网络环境
理论知识竞赛场地各赛场需要组建统一的局域网，能访问局域网以外的网络；技能赛场切换一切外网和局域网。
（四）竞赛场地要求
1. 理论知识竞赛和技能竞赛均按照45个机位进行配备，全部安装标准竞赛环境和配备竞赛物品。
2. 竞赛环境依据竞赛需求和职业特点设计，每组选手机位前后距离不少于1米，左右使用隔板隔开，保持机位间有足够的操作空间和通道。
3. 每个机位配备220V电源插座二个，机位内的电缆线应符合安全要求。每组设单独漏电保护开关。
4. 每个机位在明显位置标明赛位号，并配备竞赛所需的软硬件环境。
八、技术规范
1. 镜头剪辑：作品主题明确，剪辑点流畅，画面符合逻辑，无夹帧，色彩协调。
2. 声音规范：
（1）单独语言声：峰值范围-7～-3VU，瞬间最大值不超过0VU；
（2）单独音乐：峰值范围-7～0VU，瞬间最大值不超过+3VU。
3. 视频格式：画幅1280×720P（逐行），25帧/秒，宽高比16:9，格式MP4（h.264），比特率编码VBR，目标比特率（最小2Mbps，最大8Mbps），音频16bit/48KHz/立体声。
九、技术平台
（一）硬件环境：
赛场用计算机不低于以下主要配置和技术指标：Intel Core i7、内存8GB、独立显卡、显存2GB、320GB硬盘驱动器、立体声耳麦、17寸宽屏液晶显示器。
（二）软件环境：
Windows 7 64位
Microsoft Office 2010 （中文版）
Adobe Master Collection CC 2015（英文版）
Quicktime7.2或以上适配版本
系统自带输入法
搜狗拼音/五笔输入法
暴风影音播放器（最新版）
（三）备用机
每个赛场提供至少5台备用设备。
十、成绩评定
（一）理论知识部分评分
理论知识部分采用机考评分方式，也即参赛选手在计算机上完成竞赛项目内容后，由答题系统自动评分。
（二）操作技能部分评分
采用结果评判的方式评定选手成绩，评定要素为作品的制作技术、视觉艺术效果和创意设计。各模块评分内容如下。
1. 中职组
参赛选手所完成的视频文件必须能够完全脱离原制作环境播放（脱离制作环境不能播放的视频文件不得分）。完全模仿制作部分将根据特技类型、特效效果与样片的符合程度进行评判，主片编辑根据镜头选择与分镜头稿本的对应程度进行评判；整体作品要符合制作要求、画面流畅、视觉效果美观，音乐、音效和旁白切题。
中职组分值分配表（总分100分）
评分项目分值权重理论知识100 15%
现场操作素材整理与处理
存储规范 1
85%
文件分类 1.5
图片处理 2
调色处理 2
音频处理 3.5
特效合成文件存储 2 片头片尾特效30 片头片尾相似度13
音视频编辑文件存储 1 画面选择10 素材效果制作10 解说字幕 5 画面剪辑流畅性 5 解说声音处理 2
作品集成与输出文件存储 1 作品技术质量 1 声音选择与调整 2 作品主题表现力 4 素材创意表现力 4
2. 教师组
参赛选手所完成的视频文件必须能够完全脱离原制作环境播放（脱离制作环境不能播放的视频文件不得分）。完全模仿制作部分将根据特技类型、特效效果与样片的符合程度进行评判，主片编辑根据镜头选择与分镜头稿本的对应程度进行评判；整体作品要符合制作要求、画面流畅、节奏紧凑、风格统一、视觉效果美观，音乐、音效和旁白切题，主片画面剪辑和设计具有创意。
教师组分值分配表（总分100分）
评分项目分值权重理论知识100 15%
现场操作素材整理与处理
存储规范 1
85%
文件分类 1.5
图片处理 2
调色处理 2
音频处理 3.5
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZT-2018006 赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance） 赛项组别：中职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 （一）第一轮（全体选手参加） 1.乐曲演奏（分值权重70%） 选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为
6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱（分值权重10%） 选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 （二）第二轮（60%选手参加） 3.视奏 选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 （一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。 （二）比赛分预赛（选拔赛）和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责，形式和内容由各省自主决定，通过预赛选拔参加决赛的选手，并在全国职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。
2018年全国职业院校技能大赛山东省选拔赛高职组软件测试赛项规程
2018年全国职业院校技能大赛山东省选拔赛 高职组“软件测试”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：软件测试 英语翻译：Software Testing 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息产业 二、竞赛目的 通过竞赛，选拔优秀队伍代表山东省参加全国职业院校技能大赛-软件测试赛项，同时进一步增强参赛学生软件测试的技能水平，激发其对软件测试领域的学习和研究兴趣，提升软件测试工具完成测试工作任务的关键技能和职业素养，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌，树立对质量、效率、成本和规范的意识。 三、竞赛内容 （一）竞赛内容 大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。 比赛围绕软件测试应用领域的先进技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核技能点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告。浏览器兼容性测试的执行和提交Bug。团队合作能力以及
应用创新能力等职业素养。 竞赛过程分为以下阶段： 第一阶段，按照软件测试实训项目需求，提交测试方案，通过软件测试实训系统提交测试需求及测试任务分配内容，评估学生测试需求分析及任务分配能力； 第二阶段，按照软件测试实训的典型工作项目需求，设计测试用例文档，评估学生测试用例设计的质量和数量； 第三阶段，执行测试用例，提交缺陷报告，评估发现缺陷的质量和数量； 第四阶段，编写测试总结报告，评估测试总结能力。 竞赛内容构成如下： （二）分值比例 竞赛各阶段分值权重和时间分布如下：
“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项
ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统（高铁）集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项
2019年江苏省职业学校技能大赛
2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明： 本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。 （1）根据《到货通知单》进行作业。 （2）单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余
单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向： （1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区； （2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区； （3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区； （4）需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
比赛场次：下半场（下午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 三、花首饰设计与制作（30分） 要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题：夏 材料：必须使用珍珠；其他材料自选。 技巧：自由选择 时间：120分钟 四、瓶花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。 主题：春 材料：指定瓶花容器 技巧：撒固定（可使用花泥） 时间：60分钟 评分及分值计算： 每一项以100分评分，再换算为： 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
(完整版)数字影音后期制作技术试题
中等职业学校计算机技能大赛 数字影音后期制作技术项目竞赛题 （竞赛时间为150分钟） 一、比赛项目说明 1、比赛共两题，总计100分。 2、素材说明：在“F:\ 数字影音后期制作技术\考题”中有两个文件夹，分别存放两个考题的相关素材。 3、题目类型 第一类题目——模仿（1个）：要求根据样片模仿制作作品； 第二类题目——创作（1个）：要求根据提供的素材完成创作。 4、作品提交 （1）在F盘创建以自己“考号”命名的文件夹（即F:\数字影音后期制作技术\XXXXX）,并在该文件夹中创建“项目一”、“项目二”两个子文件夹，分别存放两个试题相关的成果文件。 （2）作品按照DV-PAL制式、720×576分辨率制作，成品渲染为可播放的影片格式。（假如渲染后文件容量太大，可以使用《格式工厂》等工具软件转换成信息量较小的文件格式，如：.mov 或.mp4等） （3）提交文件为源文件和渲染后的影片文件。（注意：提交作品为样片的一律不得分） 5、注意：在作品中不准出现与考生相关的真实信息。否则，成绩按零分计。 二、试题题目 项目一 “名车鉴赏”广告片制作（40分） 项目要求： 利用提供的图片、视频和音乐等素材，模仿样片完成“名车鉴赏”广告片制作。 将制作的源文件和渲染后的影片文件保存至F:\ 数字影音后期制作技术\选手考号\项目一。 效果参见“F:\ 数字影音后期制作技术\考题\项目一”文件夹中的“样片.mov”。 项目二主题宣传片（60分） 项目要求： 创作以“太原的桥”为主题的形象宣传片。 “山衔落日千林紫，渡口归来簇如蚁”说的就是当年“汾河晚渡”的胜景，曾被誉为古晋阳八景之一。在没有桥的日子，汾河两岸的百姓往来唯有靠渡船。如今，太原市的汾河两岸已经架设了多座桥梁，请根据提供的素材，以“太原的桥”为题，设计制作一视频短片，介绍太原这座城市日新月异的发展变化。 具体要求： （1）片长不少于3分钟，形象宣传片的片名自定义。 （2）请将选用的素材来源（例如“优酷”）等信息屏蔽。 （3）结构完整：有片头、片尾、配乐、字幕等要素。 （4）主题鲜明：有明确的主题文字，表达准确，视频组织围绕主题展开，脉络清晰，并具有形象宣传效应。 （5）创意新颖：有强烈而美妙的视觉效果，艺术性与思想性融为一体。 （6）总体效果好：节奏明快，色彩搭配合理，音画同步，转场流畅自然，有美感。 将制作的源文件和渲染后的影片文件保存至F:\ 数字影音后期制作技术\选手考号\项目二。 素材从“F:\ 数字影音后期制作技术\考题\项目二”中选取或利用软件自制。 第 1 页共 1 页
2017年度山东地区职业院校技能大赛
2019年山东省职业院校技能大赛 中职组“工程测量”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：工程测量 赛项组别：中职组 专业类别：土木水利 二、竞赛目的 通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我省中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导我省中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。 三、竞赛内容 (一)竞赛内容 1.理论知识部分 理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。考试范围详见附件：2019年山东省职业院校
技能大赛中职组工程测量赛项理论考试大纲。 2.技能操作部分 技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。 （二）竞赛时间 1. 理论竞赛规定用时60分钟。 2. 四等水准测量、计算规定用时为60分钟。 3. 一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟。 4. 理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。 5. 四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。 6. 一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。 （三）竞赛成绩构成 各参赛队按理论知识竞赛占20%、技能操作部分占80%（其中四等水准测量占35%、一级导线测量及单点放样占45%）的比例计算总成绩。 四、竞赛方式
数字影音后期制作技术竞赛规程
2017年数字影音后期制作技术竞赛规程 2017年阜阳市中职大赛阜阳工业经济学校赛点 一、竞赛目的 通过竞赛，检验参赛选手在数字影视后期制作过程中的素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理能力和影视短片制作能力。搭建影音后期制作产教结合、校企合作平台，营造数字影视后期制作技术人才成长的良好环境，加快高素质影视后期制作人才的培养。 二、竞赛和组队方式 （一）竞赛方式 1.本赛项为个人赛。 2.本赛项比赛时间4个小时。 （二）组队方式 参赛选手须为2016年在籍中职学生，年龄21周岁（当年）以下，来自同一院校的参赛选手不得超过10人。 三、竞赛内容 （一）竞赛简介 竞赛内容覆盖影视节目后期制作相关流程，分命题制作与创意制作两个部分：1.命题制作。利用本届大赛组委会提供的计算机设备和软件，在专用的数字影视后期制作竞赛平台上，依据影视节目后期制作流程完成素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理的四个单项任务。 2.创意制作。利用本届大赛组委会提供的计算机设备和软件，在专用的数字影视后期制作技术竞赛平台上完成一个短片制作综合任务。 （二）竞赛内容 本竞赛命题制作与创意制作两个部分、五个模块涉及的主要知识和技能点如下：第一模块：素材管理 （1）素材搜集 （2）文档建立 （3）导入素材 （4）建立序列 （5）音、视频格式转换 第二模块：影视编辑 （1）建立视频剪辑项目 （2）剪辑视频素材 （3）视频转场特效运用 （4）视频滤镜运用
（5）简单字幕制作 第三模块：影视合成 （1）基础动画制作 （2）摄像机运动效果制作 （3）三维运动效果制作 （4）运动跟踪效果制作 （5）高级视频效果制作 （6）字幕特效制作 第四模块：音频处理 （1）音频降噪 （2）音色修正和音效制作 （3）音量、声像调整 （4）配音、背景音乐、音效多轨合成 （5）动态压缩处理 第五模块：短片制作 （1）片头、片尾制作 （2）视频短片编辑 （3）特效制作 （4）音视频合成 （5）字幕制作 （6）影视节目输出 比赛形式：参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、在专用的数字影视后期制作竞赛平台上，根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理的四个单项任务和一个短片制作综合任务。选手可以在比赛时限内合理分配每个模块的制作时间。完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。 四、竞赛规则 1．参赛选手必须是符合有关规定要求的中等职业学校广播影视节目制作、计算机应用等相关专业的全日制在校生。如发现参赛选手资格不符，比赛组委会将取消其参赛资格 2．报名确认后，原则上不得更换参赛选手。 3．参赛选手须提前10分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证，按抽签确定的机位入座，将参赛证和抽签号置于台桌左上角备查。参赛选手不得携带任何通讯工具、电子存储设备及参考资料进入赛场。迟到超过30分钟不得入场。4．选手在竞赛中应注意随时存盘。参赛选手必须按比赛任务书上的要求存储全部数据，不按要求存储数据或导致数据丢失者按成绩无效处理。 5．竞赛过程中如发生机器故障，必须经裁判确认后方能更换机位；竞赛过程中发现问题，选手应该当场提出。选手提交的作品中不能包含作者个人、学校、城
全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项规程
2017年全国职业院校技能大赛中职组 “数字影音后期制作技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-2017019 赛项名称：数字影音后期制作技术 英文翻译：Post-Production of Digital Video 赛项组别：中职组 赛项归属产业：信息技术类 二、竞赛目的 赛项以产业发展需求为导向，旨在检验参赛选手的岗位知识和技能，提升操作能力和创新创意水平；引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合，促进人才培养质量的大幅提升；推进职业学校数字影音后期制作技术相关专业建设、教学水平和人才培养的同步提升，增进职业学校的培养能力和实力。同时，加强选手之间、学校之间、区域之间的交流，加强校企之间的合作。
赛项由“自主创作”和“规定创作”两个部分组成。自主创作要求选手和指导教师等组成制作团队，于现场竞赛之前的1个月内（具体时间待承办地点、大赛开赛时间确定之后通知，请及时关注大赛官网）完成提交240~360秒的视频短片，该部分占最终成绩的10%。规定创作要求选手在现场竞赛当日规定的时间内独立完成150~210秒短片，该部分占最终成绩的90%。2个视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。 （一）自主创作部分 详见附件《2017年全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项自主创作作品制作要求及技术规范》中的“考核要点”。 （二）规定创作部分 模块一：素材管理。格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材。 模块二：素材制作。基础动画制作、视频特效制作、高级视频效果制作、动态素材的应用、视频调色处理、摄像机运动效果制作、基础字幕制作。 模块三：影视编辑。建立视频剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、简单字幕制作、文件输出。 模块四：音画合成。成片合成、成片配音配乐、旁白字幕制作、成片输出、成片整体性。 四、竞赛方式 本项目为个人参赛项目。不邀请境外代表队参赛。
全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc
附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类： 方案设计专家组组长： 组长手机号码： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 负责人手机号码： 负责人电子邮箱： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 联络人电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：
内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。 （二）压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。 （三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名； 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗 正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。 文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题
数字影视后期制作试题1(答案)
职业院校技能大赛理论试题 项目：数字影视后期制作姓名：分数： 一、填空题（30分） 1.在AE 中请填写以下快捷方式 a)替换素材文件Ctrl+H b)定位点A c)不透明度T d)位置P e)旋转R f)显示所有动画值U g)到工作区开始HOME h)RAM预视0（数字键盘） i)设置入点[ j)手工具H 2. 请任意列出AE中两种常用的图片序列的格式Bmp sequence、Jepg sequence; 3. 像素纵横比是指：b图像中一个像素的高度和宽度之比 4. 请任意列出AE中两种常用的视频格式avi、mpg 5. 当由合成图像制作成影片时，AE在渲染队列窗口中完成最终渲染 6. 在非线性编辑系统采集素材的过程中，是将磁带上的模拟信号转换成存放在硬盘上的数字信号 7. 帧是电视、影像和数字电影中的基本信息单元。帧速率是一个描述视频信号的重要概念，即对每秒钟扫描多少帧有一定的要求。 8.剪辑是指一部电影的原始素材。它可以是一段电影、一幅静止图像或者一个声音文件。 9.Premier在时间线中可以用适当的时间刻度来显示素材的片段，用快捷键+ —\可以实现放大、缩小和自动适配。 10、pr中“项目”窗口是导入素材的通道，它可以导入多种素材类型，例如图片视频音频文件等。 11、镜头切换是指前一个镜头的最后一个画面结束，后一个镜头的第一个画面开始的过程。 12、“划像”转场效果提供了7种过渡类型。它们分别是：划像盒十字划像圆形划像星形划像菱形划像“点交叉划像”转场及“形状划像”转场。 13、pr中用剃刀工具，可以将素材切割开来，按住shift+剃刀可以将音视频同时切割开。
2019年广东省职业院校技能大赛
2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：HTML5交互融媒体内容设计与制作 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息大类 二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代，能够支持多种媒体形式的HTML5（下称H5）已经成为最主流的网页技术标准，围绕H5交互融媒体内容，特别是结合H5交互端特有属性（多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能）的内容创新，成为全产业以及教育行业关注的热点，与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求，实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接，因此，希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项，鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代，通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题，让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程，提高实操能力。 根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求，大赛将根据国家相关政策，以市场需求为导向，在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能，通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等，推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革，提升学生职业技能水平和专业综合能力，通过产学研合作，服务学生就业和“双创”，促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外，通过大赛可以促进校企合作平台的搭建，推动高职院校专业建设，对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化，切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度，提高就业率的同时，帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容 （一）赛项内容 1.命题要求 考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质，包括：对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容 第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品，使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品；第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料，使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发，利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。
2018年山东省职业院校技能大赛(中职组)
2018年山东省职业院校技能大赛（中职组）液压与气动系统装调与维护赛项 工 作 任 务 书 （样题） 2018年10月 中职组-液压与气动系统装调与维护赛项专家组
场次号:第场工位号: 交卷时间: 现场裁判: 一、说明 1. 任务完成总分为100分，任务完成总时间为4小时。 2. 记录表中所有数据要求用黑色字迹的圆珠笔或签字笔如实填写，表格应保持整洁，所有数据记录必须举手示意报请裁判签字确认，数据涂改必须经裁判确认，否则该项不得分。 3. 比赛结束，选手应将工作任务书放置于电脑桌上，不得将其擅自带离比赛场地，否则按违规处理。 4. 任务书中所有涉及“选手确认”只能填工位号，严禁出现姓名或与身份有关的信息，否则按违规处理。 5. 安全意识与职业素养评价： （1）所有操作均应符合安全操作规范。 （2）操作台、工作台表面整洁，工具摆放等处理符合职业岗位要求。 （3）遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。 （4）爱惜赛场设备、器材，不允许随手扔工具，尽量减少耗材的浪费，在操作中不得发出异常噪声，以免影响其他选手操作。 （5）器件安装、管路连接、电路连接应符合行业相关操作规范。 6. 违规操作扣分： （1）在完成工作任务过程中更换的器件，经裁判组检测后；如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每器件扣3分/次。 （2）在完成工作任务过程中，因操作不当导致触电扣10分。 （3）在完成工作任务过程中，有工具掉落扣2分。 （4）在完成工作任务过程中，因操作不当导致现场大量漏油扣10分。 （5）因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：PLC主机扣10分/台，压力表扣5分/件，传感器扣5分/件，其它设施及系统零部件（除螺丝、螺母、平垫、弹垫外）扣2分/个，仪表及工具扣5分/件。 （6）扰乱赛场秩序，干扰裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。
全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)
全国职业院校技能大赛经费管理办法（最新）第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛（以下简称大赛）经费管理，提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性，按照《全国职业院校技能大赛章程》要求，依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定，制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金，包括通过教育部职业教育专业能力建设专项（以下简称部职教专项）安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金，安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排，有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位（有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校）使用与管理，纳入赛事受托单位年度预（决）算管理。
大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会（以下简称基金会）作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金，由基金会或赛项承办单位（定向）作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持（投入）资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理，多元筹集、定向投入，专款专用、专账核算，厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理；具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹的资金，下同〕应当纳入赛项承办院校年度预（决）算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会（以下简称大赛组委会）负责大赛制度安排的顶层设计。
职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛题
山西省第十一届中等职业学校计算机技能大赛 数字影音后期制作技术项目竞赛任务书 （竞赛时间180分钟） 一、任务说明 1. 竞赛任务是制作完成两个短片。一个为模仿制作，另一个为自主设计制作。 2．本项目素材存放于F:\数字影音\素材文件夹。根据设计需要选手可自行制作部分素材，自制的素材须存放在“F:\选手参赛号\自制素材”文件夹中，该文件夹由参赛选手自行建立。 3. 提交作品时不得以样片文件替代竞赛作品，作品中不得出现“样片”二字，否则该项作品不计成绩。提交作品中不得出现任何与参赛学校和选手有关的信息，以及其它透露选手信息的内容，否则该作品不计成绩。 4．文件格式、视频的画幅、宽高比、制式、编码和音频的采样、量化、声道等必须符合竞赛项目的具体规定。 5．竞赛作品工程文件及输出视频命名规则：按项目编号文件命名为“项目编号-项目名称”，如“项目1-片头.aep”和“项目1-片头.mov”；……。 6.成片视频文件规范：画幅1280X720，宽高比16:9，帧率25帧/秒，音频16bit/48KHz/立体声，视频编码h.264，文件格式MOV。 7．作品全部完成后，必须将项目1、项目2、项目3文件夹存放在“F:\选手参赛号”文件夹中，例如选手参赛号为“26125”的选手，文件夹全名“F:\ 26125”。该文件夹由选手自行建立。若无该文件夹、该文件夹命名错误以及在该文件夹内无指定文件，则该作品不计成绩。 8. 作品制作过程中要及时存盘，特别是在渲染输出前必须存盘，以免数据丢失影响竞赛成绩，否则后果自负。 9．竞赛结束前30分钟和结束前10分钟，现场裁判分别提示两次竞赛时间。参赛选手应进行作品的检查和存盘。竞赛结束时间一到，全体起立，不要关闭计算机，立刻离开赛场。如有违规，将取消竞赛资格，不计成绩。 二、制作要求 项目1 要求：素材加工处理
全国职业院校技能大赛实施方案
年全国职业院校技能大赛方案
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附件1： 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间：2014年6月 三、比赛地点： 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组：中职组、高职组
六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 （一）北京分赛区组委会 主任：杨晓超北京市人民政府副市长 副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员：何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任
山东省教育厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》、《山
山东省教育厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》、《山东省职业院校技能大赛参赛选手资格审查办法》、《山东省职业院校技能大赛裁判员管理办法》等三个 办法的通知 【法规类别】职业与职工教育 【发文字号】鲁职赛组字[2010]13号 【发布部门】山东省教育厅 【发布日期】2010.04.02 【实施日期】2010.04.02 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 山东省教育厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》等三个办法的通知 （鲁职赛组字[2010]13号） 各市教育局、财政局、人力资源和社会保障局、经信委，有关高职院校： 根据《山东省教育厅、山东省财政厅、山东省劳动和社会保障厅、山东省经济贸易委员会关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》（鲁教职字[2009]1号）精神，制定了《山东省职业院校技能大赛奖励办法》、《山东省职业院校技能大赛参赛选手资格审查办法》、《山东省职业院校技能大赛裁判员管理办法》。现印发给你们，望认真遵照执行。
二〇一〇年四月二日 山东省职业院校技能大赛奖励办法 根据《山东省教育厅、山东省财政厅、山东省劳动和社会保障厅、山东省经济贸易委员会关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》（鲁教职字[2009]1号）精神，为了进一步推进素质教育的深入开展，推动和扩大中等职业教育的吸引力和发展能力，提高获奖选手的职业素养和理论、技能水平，创新职业教育培养模式，调动全省职业院校参加技能大赛的积极性，特制订本办法。 第一条奖励范围 1、在全省职业院校技能大赛中取得优异成绩的参赛选手。 2、指导学生参加全省职业院校技能大赛并取得优异成绩的教师。 3、对组织参加全省职业技能大赛，成绩突出的市以及承担大赛赛场贡献较大的院校。 4、对大赛提供较大赞助的企业和单位。 第二条奖项设置 5、个人奖：每个赛项分别评选。根据决赛成绩，从高到低排列，按参赛人数或工作组数确定（四舍五入）。个人一等奖，占10%；个人二等奖，占20%；个人三等奖，占30%；优秀奖若干。 6、指导教师奖：对获得大赛一二三等奖选手的指导教师授予“山东省职业院校技能大赛优秀指导教师”称号。
职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项规程
2017年全国职业院校技能大赛中职组“数字影音后期制作技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-2017019 赛项名称：数字影音后期制作技术 英文翻译：Post-Production of Digital Video 赛项组别：中职组 赛项归属产业：信息技术类 二、竞赛目的 赛项以产业发展需求为导向，旨在检验参赛选手的岗位知识和技能，提升操作能力和创新创意水平；引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合，促进人才培养质量的大幅提升；推进职业学校数字影音后期制作技术相关专业建设、教学水平和人才培养的同步提升，增进职业学校的培养能力和实力。同时，加强选手之间、学校之间、区域之间的交流，加强校企之间的合作。 三、竞赛内容 赛项由“自主创作”和“规定创作”两个部分组成。自主创作要求选手和指导教师等组成制作团队，于现场竞赛之前的1个月内（具体时间待承办地点、大赛开赛时间确定之后通知，请及时关注大赛官网）完成提交240~360秒的视频短片，该部分占最终成绩的10%。规定创作要求选手在现场竞赛当日规定的时间内独立完成150~210秒短片，该部分占最终成绩的90%。2个视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。 （一）自主创作部分
创作作品制作要求及技术规范》中的“考核要点”。 （二）规定创作部分 模块一：素材管理。格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材。 模块二：素材制作。基础动画制作、视频特效制作、高级视频效果制作、动态素材的应用、视频调色处理、摄像机运动效果制作、基础字幕制作。 模块三：影视编辑。建立视频剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、简单字幕制作、文件输出。 模块四：音画合成。成片合成、成片配音配乐、旁白字幕制作、成片输出、成片整体性。 四、竞赛方式 本项目为个人参赛项目。不邀请境外代表队参赛。 五、竞赛流程 比赛时间共4小时。比赛日日程具体安排如下：
2016年山东省职业院校技能大赛
2016年山东省职业院校技能大赛 高职组“电气控制系统安装与调试”赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项名称：电气控制系统安装与调试 赛项组别：高职组 专业类别：装备制造类 二、竞赛目的 通过竞赛，展示我省装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程的改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设、实训基地建设；助推电气控制系统安装与调试的高、新技能应用型人才的培养。 三、竞赛内容与时间 （一）竞赛时间 完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。 （二）竞赛内容的组成与比重 1.控制系统电路设计（10%） 参赛选手按竞赛任务书给定的现代电气控制系统的工作要求，计算选型设备参数，
选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。 2.控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%） 参赛选手按竞赛任务书给定的现代电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。 3.操控单元独立功能完成情况（30%） 参赛选手按任务书给定的现代电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。 4.控制系统整体功能完成情况（25%） 参赛选手按任务书给定的现代电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。 5.电气控制系统故障检修（5%） 竞赛任务要求在典型机床电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。 6.职业素养与安全意识（10%） 完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备及器材，赛位整洁。 （三）竞赛安排
2019年全国职业院校技能大赛高职组
2019年全国职业院校技能大赛高职组“工业机器人技术应用”赛项规程 2019 年9 月
一、赛项名称 赛项编号：GZ-070 赛项名称：工业机器人技术应用 英语翻译：Industrial robot technique and application 赛项组别：高职 赛项归属产业：制造 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示高职院校工业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校的人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台，多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。 参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务，具体的竞赛详见表1：
四、竞赛方式 1.竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。
2.竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限，每队可配2名指导教师。 3.组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2018年全国职业院校工业机器人技术应用技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。 4.竞赛均各自采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 5.赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚： 1.抽签由赛场抽签裁判主持； 2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认； 3.赛位号不对外公布，抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。 4.竞赛平台由全国职业院校技能大赛执委会组织专家评选确定。 5．各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 6.不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。 五、竞赛流程 具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，本赛项竞赛3天，选手第一天上午报到，下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场；第二、三天进行正式比赛。第四天举