班主任考核细则(正式)
班主任考核细则(正式)
班主任考核细则(正式).doc班主任考核细则（正式）引言班主任考核细则是为了全面评价班主任的工作表现，激励班主任提高工作质量和效率，促进班级管理工作的规范化和制度化。
第一章总则第一条目的明确班主任考核的目的，即通过考核激励班主任更好地履行职责，提升班级管理水平。
第二条适用范围本细则适用于本学校所有班主任。
第三条考核原则公平性：确保考核标准对所有班主任一视同仁。
全面性：考核内容涵盖班主任工作的各个方面。
透明性：考核过程和结果应公开透明。
第二章考核内容第四条工作态度责任心：对班级管理工作的责任心。
积极性：主动开展班级管理和教育工作。
第五条班级管理日常管理：班级日常管理的规范性和有效性。
纪律维护：班级纪律的维护情况。
环境营造：班级学习环境和文化氛围的营造。
第六条学生指导学习指导：对学生学习的帮助和指导。
心理辅导：对学生心理健康的关注和辅导。
个性发展：关注学生个性发展，提供个性化指导。
第七条家校沟通家长沟通：与学生家长的沟通情况。
信息反馈：及时向家长反馈学生在校表现。
第八条团队协作团队合作：与其他教师的协作情况。
资源共享：教学资源和经验的共享。
第九条专业发展继续教育：参与继续教育和专业培训。
教学研究：参与教学研究和创新。
第三章考核方法第十条考核标准制定具体的量化评分标准，明确各项内容的分值。
第十一条考核流程日常记录：记录班主任的日常表现。
定期评估：定期对班主任进行评估。
第十二条考核主体学校管理层、教师代表、学生代表等。
第四章考核结果应用第十三条结果公示考核结果应在校内进行公示，接受全体师生的监督。
第十四条奖励与惩罚奖励：对表现优秀的班主任给予奖励。
惩罚：对考核结果不佳的班主任进行指导。
第十五条反馈与改进将考核结果及时反馈给班主任。
根据反馈进行考核方法的改进。
第五章附则第十六条细则修订本细则根据学校管理的实际情况，适时进行修订和完善。
第十七条细则解释本细则的解释权归学校管理层所有。
第十八条生效时间本细则自发布之日起生效。
中学班主任月考核细则范文（3篇）
中学班主任月考核细则范文一、工作态度与职业素养1.1 仪表端正，仪态得体，行为规范，言行举止得体，为学生树立良好的榜样形象。
1.2 积极主动，工作热情高涨，能够主动与学生、家长和同事进行沟通和交流，展现良好的沟通能力。
1.3 遵守学校规章制度，严格遵循教育法规，不迟到早退，不做与教育工作无关的事情，维护正常的工作秩序。
1.4 尊重学生、家长与同事，不歧视、攻击或侮辱他人，起到良好的带头示范作用。
1.5 具备良好的心理素质，能够处理好与学生及家长之间的矛盾和纠纷，不将个人情绪影响到工作中。
二、学生管理能力2.1 班级管理规范，能够建立良好的班级风气，使学生守纪律、守秩序，对违纪行为及时制止和整改。
2.2 班级学习氛围良好，能够有效激发学生的学习积极性，组织开展各类学习促进活动。
2.3 与学生成立良好的师生关系，能够做到关心、倾听和帮助学生，及时解决学生遇到的学习和生活问题。
2.4 做到学生考勤及时记录，能够掌握学生的出勤情况，及时与家长沟通交流。
2.5 定期组织班级会议或班级活动，与学生分享信息，了解学生的困惑和需求，及时调整工作方案。
三、家长沟通与协作能力3.1 积极主动与家长进行沟通，保持与家长的密切联系，及时传达学校信息和学生表现情况，增强家校合作。
3.2 能够耐心倾听家长的意见和建议，及时解答家长的疑惑和困扰，做好家校沟通工作。
3.3 定期组织家长会，与家长面对面交流学生的学习和成长情况，提供专业的指导和建议。
3.4 协助家长解决学生在学习和生活上的问题，提供必要的帮助和支持。
四、成绩管理能力4.1 对学生学习成绩进行科学、客观地评价，能够清晰把握学生的学习进度和水平。
4.2 能够对成绩不理想的学生进行及时的分析和指导，帮助其找到问题所在，并做出相应的改进方案。
4.3 定期组织学生进行考试、测验及评比活动，激发学生学习的积极性和竞争意识。
4.4 定期向家长反馈学生成绩情况，及时与家长共同探讨学生的学习方法和改进措施。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
优秀班主任考核细则（通用5篇）
优秀班主任考核细则（通用5篇）优秀班主任考核细则篇1一、考核条件：(一)班级常规(10分)1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。
(3分)2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。
(2分)3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。
(5分)一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分一学期没有获得流动红旗的班级不得分。
(二)班级特色(12分)1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。
在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。
(2分)2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。
(5分)每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。
学期结束此项评比取平均分。
3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。
(5分)如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;【加分】班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。
班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。
获集体奖加2分/次(三)班风建设(10分)经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。
了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。
本条有各班任课教师为班级打分，最后取平均分。
(四)安全教育(10分)1、随时对学生进行安全教育，班级无任何安全事故，发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。
(5分)2、认真组织本班学生排好队出操和集会，放学护送至指定的地点。
活动、集会、大扫除等亲临现场指导。
(5分)如发现无故缺席，一次扣1分。
2024年班主任工作量化考核方案及实施细则
班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理，推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分二班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0∙5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
班主任班级管理考核细则（5篇）
班主任班级管理考核细则班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任工作的好坏直接影响学校的校风校貌和学生思想的健康成长，为了使班主任更好的履行自己的职责，加强班级管理，形成良好的班风，把学生培养成“四有”新人，根据班主任工作职责，特拟订本细则。
一、考核内容1、根据学校工作安排，按规定时间上交有关资料，不交____次扣____分，未及时上交____次扣____分。
2、结合学校工作要求，充分利用班会课开展多种形式的教育活动，认真备好、上好班会课，提高班会课的质量，不得将班会课改作自修或移做他用，未经德育处同意不得私自调换班会会，少上____次扣____分，不认真____次扣____分，重复出现不认真加倍扣分，私自调换班会课，____次扣____分，备课弄虚作假加倍扣分.3、建立健全“班级日志”，发现问题及时处理，无“班级日志”扣____分，“班级日志”记录不全，实效性不强扣____分。
4、班级布置规范整齐，无破损情况，墙壁无乱贴现象，以学校检查为依据，若发现破损未换、墙壁有乱贴现象的每次扣____分.5、每学期对全班学生至少家访一次，并在“班主任手册”中有记载，家访缺____次扣____分.6、经常进行爱护公物、节约水电教育，落实专管学生管好财物、关闭日光灯。
凡发现财物损失、不节约用电的根据实际酌情扣0.2—____分(以校领导检查为依据)7、班级正气浓。
讲友爱、讲团结。
集体荣誉强。
无打架，无赌博，无酗酒，无惹祸伤害他人，无校纪处分，无作弊，凡被德育处发现，每一例扣____分。
8、用粗暴的态度对待后进生生的发现____次扣____分。
9、认真做好后进生转化工作，有后进生转化相关资料，缺资料每项扣____分。
11、配合体育教师做好学生的“体育达标工作”，达标率低于____%则扣____分，低于____%的扣____分。
12、服从学校安排，认真组织带好学生参加学校组织的各项活动，不服从____次扣____分，不认真____次扣____分。
班主任常规工作考核细则
班主任常规工作考核细则班主任是学校管理的重要一员，负责管理和服务班级，促进学生的全面发展。
为了保证班主任的工作能够规范有序，对其进行考核是必不可少的。
下面是班主任常规工作考核的细则：一、教学管理方面的考核：1.教育教学工作的落实情况：考核班主任是否按照教学计划组织并参与教育教学活动，是否认真准备教案、备课资料，是否关注学生的学习进度和问题，并及时跟进解决。
2.学生成绩管理的情况：考核班主任是否对学生的学习成绩进行及时、准确的统计和评价，是否制定相应的改进措施帮助学生提高成绩，并参与和指导学生的学业规划。
3.违规问题的处理情况：考核班主任是否严格执行学校的纪律管理要求，对违规行为进行及时处理和教育，是否能够有效预防和化解学生的不良行为。
二、班级管理方面的考核：1.学生考勤管理的情况：考核班主任是否做好学生考勤管理工作，及时记录和处理学生的迟到、早退和旷课情况，是否与家长保持及时沟通。
2.班级卫生和秩序的情况：考核班主任是否协调学生和班级干部做好卫生和环境整治工作，是否能够规范学生的行为，维持优良的班级秩序。
3.班级风气和师生关系的情况：考核班主任是否注重培养班级良好的风气，引导学生树立正确的价值观和积极的心态，是否与学生保持良好的师生关系，给予学生必要的关心和指导。
三、家校合作方面的考核：2.家庭访问与问题解决的情况：考核班主任是否积极拜访学生家庭，了解学生的家庭环境和情况，及时发现和解决学生在家庭方面的问题，提供必要的帮助和支持。
3.家委会工作的情况：考核班主任是否积极参与和指导家委会的工作，组织家长参与班级活动和学校的各项活动，促进学校和家庭的紧密合作。
四、自身发展和专业素养方面的考核：1.专业素养和业务能力的提升情况：考核班主任是否积极参加学校和教育局组织的培训和研讨活动，不断提升自身的专业知识和教育教学能力。
2.个人工作总结和发展计划的撰写情况：考核班主任是否定期总结自己的工作情况，反思工作中存在的问题和不足，并制定个人的发展计划和提升目标。
小学班主任考核实施细则（3篇）
小学班主任考核实施细则一、考核目的为不断提高班主任班务工作和班级管理水平，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进学校班级管理的制度化、规范化，进一步调动广大班主任工作积极性、主动性、创造性，为班主任聘任、评优及绩效考核等提供依据，特制定如下考核细则：二、考核具体细则(一)班级学额巩固(____分)根据相关要求，班级学生人数以____人为基数，达到40得满分____分，超过____人，按____分/人加分。
流失____人扣减____分。
(二)常规管理及资料上交(____分)1、清洁常规，按照值周组每周的考核，学期汇总扣合成____分。
2、路队放学，按照值周组每周的考核，学期汇总扣合成____分。
3、集体朝会等集体活动的组织与管理，班主任和副班主任一前一后组织本班学生按学校要求参加集会。
每学期以____分计入班级考核。
(由政教处和少先队大队部考核)4、红领巾佩戴、校服穿着(____分)：按照学校规定统一佩戴或穿着，即在升旗仪式、重要活动及其它学校规定的时间内按要求穿校服，少先队员每天佩戴红领巾，根据大队部检查记载，每违反一人次扣____分。
(由政教处和少先队大队部考核)5、中队执勤及升旗仪式的组织(____分)：由值周组、政教处、少先队共同考核。
6、红领巾广播____分：积极组织，认真评比，及时表彰，根据大队部检查记载结果，进行考核。
7、按要求参加“两操”(课间操、眼保健操)____分，每缺一次扣____分。
(由值周组、政教处、大队部考核)8、资料上交(____分)：如有未上交者，按照每期所有应交德育资料多少酌情扣分。
(此项由政教处、大队部根据检查、记载情况考核)(三)德育活动(____分)1、上好班队活动课(____分)，认真组织班队会活动，每周召开好主题班会，适时进行思想、安全、卫生教育，未按要求上班会课一次扣____分。
2、学校组织的其他各项活动(____分)。
(四)、家校联系(____分)1、教材征订(____分)。
班主任班级管理考核细则范本
班主任班级管理考核细则范本一、综合素质考核1. 课堂管理实施纪律管理，确保课堂秩序良好；灵活运用不同的教学方法，提高课堂活跃度；关注学生学习情况，及时给予指导和反馈；做好课前准备，教学内容有深度和广度。
2. 班级管理组织开展班级团结活动，促进学生之间的交流和合作；维护班级秩序，加强对作业、考勤等管理工作；关注学生的身心健康，及时了解并解决学生问题；建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
3. 学生管理关注学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能；积极主动地和学生对话，了解学生的需求和困惑；关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助；关心学生的生活情况，对困难学生给予关爱和帮助。
二、工作态度考核1. 诚信守时严格按照教学计划和作息安排进行工作；履行工作职责，不迟到、不早退、不请假；对教育教学工作中的各项规定和制度严格遵守。
2. 勤勉敬业认真备课，不懈怠，做到对每一堂课都精心设计；积极参加各类教育教学培训和研讨活动；不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
3. 乐观向上积极主动面对困难和挑战，保持良好的心态；正面引导学生，鼓励学生树立正确的人生观；善于发现学生的优点和长处，激发他们的自信心；三、团队合作考核1. 与同事合作主动与各学科教师进行沟通和交流；积极参加年级组、教研组等活动；共同研究学生的学习情况，分享教学经验。
2. 与家长合作及时与家长沟通学生的学业和表现；组织家长会，介绍学生的学习和发展情况；做好家校合作，共同帮助学生解决问题。
3. 与学生合作建立良好的师生关系，建立学生的信任；及时回答学生的问题，解决学生的困惑；开展班级团体活动，增强学生的凝聚力。
四、绩效考核1. 教学成果学生的学习成绩达到或超过年级水平；学生的学习兴趣和动力得到有效激发；学生的综合素质得到全面提升。
2. 学科竞赛指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩；为学科竞赛提供必要的支持和指导；充分发挥学生的潜能，取得优秀成果。
3. 师生评价学生对班主任工作满意度达到80%以上；同事对班主任工作的评价较高；学校领导对班主任工作的评价较高。
中学班主任绩效工资考核细则(5篇)
中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。
班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。
(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。
如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。
政教处负责考核，若违规，不计分。
(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。
政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。
备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。
(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。
中学班主任工作考核细则范文(4篇)
中学班主任工作考核细则范文一、岗位背景与职责班主任是中学教育管理的重要组成部分，承担着学生管理、教育引导、家校沟通等重要职责。
作为学校的教育管理者，班主任应当具备良好的教育教学素养和管理能力，负责全面解决学生的学习、生活和成长等问题，促进学生全面发展。
二、岗位职责完成情况（一）班级管理1. 班级常规管理班主任是否能够落实学校规定的各项教育管理制度，视情况设定班级管理目标，制定班级规章制度，确保学生的纪律和安全。
2. 学生成绩分析与跟踪班主任是否积极开展学生的学习动态分析，及时发现学生成绩异常现象，并配合教师开展教学指导，帮助学生提高成绩。
3. 班级文化建设班主任是否能够组织和指导学生开展各类班级文化活动，提高班级凝聚力和学生的自我管理能力。
（二）学生发展教育1. 学生个性发展班主任是否对学生进行个性化发展指导，关注学生的兴趣、特长和发展需求，帮助学生进行个人规划。
2. 心理健康教育班主任是否能够关注学生的心理健康问题，组织并开展相关教育活动，帮助学生提高心理素质和抗压能力。
3. 生涯规划指导班主任是否能够积极指导学生进行生涯规划，了解学生对未来的职业理想和目标，并提供相关资源和建议。
（三）家校合作1. 家庭联系班主任是否能够及时与学生家长进行联系，了解学生的家庭情况，并与家长建立良好的沟通和联系渠道。
2. 家长会议班主任是否能够积极组织和参与班级家长会议，向家长传达学校的工作和教育要求，并听取家长的意见和建议。
3. 学生家访班主任是否能够根据需要进行学生家访，了解学生家庭状况，及时解决学生在家庭方面的问题。
三、工作业绩考核（一）工作计划与落实班主任是否制定周、月、学年等计划，并对计划进行有效落实，完成工作任务。
（二）成绩与荣誉班主任是否通过积极管理，提高班级学生的学习成绩，并在学校各类评比活动中取得良好的成绩和荣誉。
（三）学生表现班主任是否能够帮助学生养成良好的学习和生活习惯，促进学生的全面发展，在学生评价方面获得良好的反馈。
中学班主任工作考核细则(4篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
小学班主任考核细则范本
小学班主任考核细则范本一、考核指标制定及评分标准1. 教学管理能力- 课堂教学效果（满分10分）：根据学生的学习情况、课堂气氛、教学过程等综合评价，包括学生参与度、学习积极性、知识掌握情况等。
- 学生综合素质评价（满分10分）：以学生的综合素质表现为依据，如思想品德、学业成绩、文体特长、社会实践等。
2. 班级管理- 学生纪律管理（满分10分）：评价班级学生的纪律约束力、课堂纪律情况、请假管理等，综合评定班级纪律管理水平。
- 家校沟通（满分10分）：考察班主任与家长的沟通情况，包括家访情况、家长会的组织、联系家长沟通等。
3. 班风班纪- 班级氛围（满分10分）：评价班级的凝聚力、和谐度、集体荣誉感等，综合评定班级的氛围情况。
- 班级文化建设（满分10分）：考察班级是否开展形式多样的文化建设活动，包括班级团队合作、班级口号等。
4. 个人发展- 自我学习与提升（满分10分）：考察班主任的自我学习和专业提升水平，如参加培训、参与教育研讨活动等。
- 师德师风（满分10分）：评价班主任的职业道德和社会形象，包括教师教育情怀、师德师风等。
二、考核操作方法1. 考核组成员：学校领导、年级组长及其他班主任。
2. 考核程序：- 书面材料评核：班主任提交相关工作材料，包括工作总结、教学设计、家长联络记录等，由评委组进行评议。
- 课堂教学考核：评委组随机观摩班主任授课，根据教学效果进行评分。
- 面试评核：面试中对班主任的个人发展进行考核，包括自我学习与提升、师德师风等方面。
三、考核结果分析与奖惩机制1. 考核结果分析：根据各项指标的得分情况，制定考核结果，分析班主任的优势与不足。
2. 奖惩机制：- 优秀班主任：综合得分在80分以上，由学校予以相应奖励和表彰。
- 合格班主任：综合得分在60-79分，学校将提供相应的培训和指导。
- 不合格班主任：综合得分在60分以下，学校将组织评委组对其进行指导和考核补救。
四、考核改进措施1. 不断完善评分标准：根据实际情况，结合小学班主任的特点，进一步细化评分标准。
班主任常规工作考核细则
班主任常规工作考核细则（满分100分）第一条班主任六到现场（10分）班主任要做到晨检午检、预备、督操、放学、午休晚休、清洁劳动到现场，不到者每次扣2分。
因公出差、学习、有病、有事请假者，不予扣分，由辅导员负责。
第二条班团会课（10分）按要求上好主题班会、团队活动，组织安排好劳动，组织好大课间活动，违反教学纪律者视情况扣2-10分。
根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向政教处说明。
缺上一次扣2分。
认真做好学生评优工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次。
第三条班主任会议（10分）班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。
第四条计划总结（10分）开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况、安全责任书等，迟交扣1分，未交扣3分。
期末书写班务总结，认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，未写扣8分。
第五条班主任工作手册（10分）认真填写班主任工作手册、等有关资料。
空白一项扣1分/项，期末不交扣5分/次，不按时签审扣扣5分/次。
经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，混乱差的扣2-5分。
第六条学生成长记录袋（10分）认真填写学生素质报告册，发放家长通知书，完善学生成长记录袋，丢失或无成长记录袋，扣5分/人；成长记录袋完善情况，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，混乱差的扣2-5分。
第七条板报专栏（10分）定期出好班级板报，每期不少于两期，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣5分。
经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，混乱差的扣2-5分。
第八条家校联系（10分）加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期家访、家长来访不得少于班级人数一半的次数，少一次扣1分。
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇班主任工作量化考核的实施细则篇1每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。
学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。
二、参加班主任会议（4分）班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。
参加会议，不无故缺席或早退。
三、家访及记录（5分）班主任要认真做好对学生的家访工作，及时十、公物保管（6分）班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。
如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。
情节恶劣的，将进行校纪处分。
向家长反映学生在校的思想、学习生活情况，并了解学生在家庭社会的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。
每学期，班主任家访的学生数不得少于30人次，并能认真做好家访记录。
四、组织体育活动（4分）班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。
每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校田径运动会，并向学校田径运动队输送人才。
五、组织广播会、集会（3会）班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。
带领学生参加学校组织的各种集会，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在集会后开展讨论或写出体会文章。
六、主题班会（3分）班主任结合重大时事和本班学生思想实际，每学期组织两次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。
2024年中学班主任绩效工资考核细则(3篇)
2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。
第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。
第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。
第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。
第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。
第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。
第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。
二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。
三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。
四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。
五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。
第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。
第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。
二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。
三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。
四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。
中学班主任工作考核细则（四篇）
中学班主任工作考核细则一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。
2、班主任常规工作考核分采用得分与扣分相结合的方法。
3、班主任成绩的总评为各部门考核后的成绩相加。
二、考核内容：(一)、各种材料1、班主任工作计划和总结能及时制订本学期班主任工作计划，并且能够遵照学校及年部的工作要求和部署，结合本班实际来制定，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分；学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，总结要实事求是，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分。
2、家访记录经常和学生家长取得联系，每学期必须对班级____%以上的学生作一次家访或与家长书面联系一次，完成家访数量的得____分，没完成的扣____分。
(以上交的家访记录为依据)3、学生思想教育转化记录每学期要对班内特殊学生做好思想教育转化工作，并做好教育转化记录，教育人数应在全班人数的____%以上，完成教育人数的得____分，没完成的扣____分。
(以学生教育转化记录为依据)4、班、团会记录能认真组织好每周一次的班、团会活动课，每学期不得少于____次(特殊情况除外)，班、团会活动课时间不得少于____分钟，要求班、团会活动课有主题，有内容，有记录，要布置黑板。
满分____分，组织一次得____分，不组织扣____分。
班会由学校负责检查记录，团会由团委负责检查记录(以学校、团委检查记录为依据)。
5、学生综合素质评价手册各班主任在学期末务必按学校要求将学生综合素质评价手册填写完成，并按时上交学校者得____分，书写不规范、不按时上交者扣____分，不交者扣____分。
6、班级日记的填写一定要规范认真，要有教师评语，学校每两周检查一次，规范班级得____分，不规范班级扣____分。
7、其他临时性材料其他临时性材料根据学校当时实际情况，具体问题具体处理。
(二)、物品管理1、桌椅的使用与保管学期初，各班要清查一次班级桌椅数量和质量，学期末，按总务处本学期对各班修理桌椅数量为依据进行考核，各班一学期修桌椅基础数为5套，桌椅完好班级得____分，修桌椅5套以内班级得____分，修桌椅5套以上班级扣____分。
中学班主任月考核细则（3篇）
中学班主任月考核细则可以包括以下几个方面：1. 学生成绩考核：班主任根据学生的考试成绩进行考核，包括每个学科的平均成绩、优秀生比例、差生比例等指标。
班主任可以通过布置作业、组织复习等方式提高学生的学习成绩。
2. 学生出勤率考核：班主任统计学生的出勤情况，包括迟到、早退、旷课等情况，并记录下来。
班主任可以通过签到、点名等方式提高学生的出勤率。
3. 学生评价考核：班主任可以通过学生评价的方式考核自身的工作表现。
可以让学生匿名填写问卷，评价班主任的工作态度、对学生关心情况、宣传班级活动等方面的表现。
4. 班级管理考核：班主任应该定期开展班会，组织班级活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
班主任会被考核是否积极主动、认真负责地组织和开展各项活动。
5. 学生心理辅导考核：班主任需要关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题，并进行适当的引导和辅导。
班主任会被考核是否关注学生的心理健康，是否及时提供必要的帮助。
这些考核细则可以根据具体学校和班级的情况进行适当调整和补充。
根据考核结果，可以采取相应的奖励或惩罚措施，以激励班主任更好地履行职责。
中学班主任月考核细则（2）一、主题班会主题班会月满分____分，每月举行一次主题班会有文字资料、图片记录，并送交到政教处得____分，主题班会只有文字资料无图片的得____分，主题班会无文字资料只有图片的得____分，无资料无图片不得分。
二、晨会出勤月满分____分，每月除常规升旗仪式以外，每周二至周五____次出操，到____次得____分，周满分____分。
因天气或其他原因而没有举行的算出勤。
三、活动参与活动参与月满分____分，班级在参与学校组织的各项活动做到报名准时、参与积极、比赛认真，在每次组织的活动名单上报准时得____分，比赛准时得____分，获奖：一等奖____分，二等奖____分，三等奖____分，其他名次____分。
获奖总分累计不超过____分。
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尚寨中心学校中小学班主任考核细则
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任工作是学校教育教学工作的主阵地，是贯彻落实学校各项工作的主渠道。
为了更好地加强学校管理，严格学校的各项规章制度，做到奖罚分明，调动广大班主任老师的工作热情，增强班主任队伍的凝聚力和责任感，鼓励班主任做好本职工作，在班级管理和学生教育中努力创造出优良成绩。
经学校研究决定，特制订本细则：
班主任考核成绩由日常考核和期末综合考核两部分组成。
日常考核由值周教师填写《班主任日常工作量化考核表》，值周结束后交政教处存档；期末综合考核由政教处和学校行政综合评比量化，填写《班主任工作学期综合量化细则和评估标准》。
计算公式：日常考核×60%+期末考核×40%=实得分
一、日常考核
（一）班会(10分)
每周星期一中午第一节为班会时间，要求有教案（5分）、有记录（5分）。
存档备查。
（二）班级日志(10分)
学生每天认真填写《教学日志》（5分）和《安全日志》（5分），每周交相关部门存档。
（三）到场(30分)
班主任必须在每个教学日坚持中午（15分）、下午（15分）两次到班指导班务工作。
（四）班容卫生(15分)
坚持每天中午（8分）、下午（7分）两次的教室打扫，并注意保持工作。
（五）公区卫生(15分)
坚持每天中午（8分）、下午（7分）两次的公区打扫，并注意保持工作。
（六）班级纪律（10分）
1、学生在校打架斗殴，每发现一次扣1分。
课间疯狂打闹每一人
次扣分。
2、班主任严禁体罚学生，每出现一次口2分，体罚学生造成的后果由班主任全部承担。
3、每发现所在班一人次抽烟，喝酒，打牌，穿拖鞋，外出上网一次扣班级1分。
4、校内严禁骑自行车，或自行车未按指定位置停放，发现一人次扣1分
5、上课学生在教室外逗留，每发现一人次扣1分。
二、期末综合考核
（一）政治思想（10分）
1、坚持四项基本原则，坚决执行党的教育方针、法规和政策，德育思想端正，热爱班主任工作。
（2分）
2、遵纪守法，师生关系、群众关系好。
（2分）
3、对学生严爱结合，工作责任心强，具有较丰富的教育管理学生的经验和较强的组织能力。
（3分）
4、注重师德修养，能身传言教，成为学生表率。
（3分）
（二）班主任管理和思想教育（30分）
5、能根据德育大纲、学校要求和学生实际制订班级计划，目标明确适中，活动内容丰富，中心突出，有自己的特色。
（3分）
6、能按计划开展各项活动，活动组织严密，效果较好。
（5分）
7、掌握学生学校、家庭生活的思想状况，能对每位学生提出符合其个人实际的期望目标，把握班级的思想动态和发展趋势，并能把事故消灭在萌芽状态。
（3分）
8、每学年找学生谈心不少于二次。
（3分）
9、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合年级、政教处处理好偶发事件，或无偶发事件。
（3分）
10、对后进学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生。
（2分）
11、班、团、队组织健全，学生干部职责明确，班委、团、队支部活动正常（班委每二周一次，团、队支部每一周活动一次，有记录），学生人人都有为集体服务的岗位，各项工作责任到人。
（2分）
12、制订健全的班规班纪和各项工作的具体要求，学生行为习惯和完成工作严格量化，量化结果定期公布，有健全的考核机构和机制，资料完整。
（3分）
13、积极发挥班、团、队干部的作用，班级日常管理以学生为主，师生关系密切，受到学生信任。
（3分）
14、自习课、广播操、课外活动等，能够到位检查督促。
（3分）（三）班会及班集体活动的设计与开展（15分）
15、能独立设计和指导学生设计活动方案，方案具有明确的教育性、针对性、有效性，并能组织实施和指导他人组织和实施活动，成效显著，受到学生欢迎。
（4分）
16、能根据形势发展、中心工作、学生实际开展社会调查和服务活动，有常年坚持的学雷锋活动小组。
（3分）
17、组织和鼓励学生积极参加校园文化活动和第二课课堂活动，两课两操活动正常，班级生活丰富多彩，有自己的特色。
（4分）
18、参加社会、学校、年级、学科等活动成绩显著，名列前茅。
流动红旗获得次数达到两次以上。
（4分）
（四）争取家长、社会及各方面的配合情况(10分)
19、能经常进行家访，与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。
（5分）
20、能主动经常听取任科教师的意见，积极发挥任科教师的积极性，关系融洽。
（5分）
（五）班集体建设情况（25分）
21、所任班级德智体诸方面在原有基础上进步显著，获得公认。
（6分）
22、形成坚强的班级核心和健康的舆论导向，人际关系良好，科任教师对班级风气满意，后进学生进步较大。
（4分）
23、学习气氛浓，有良好的学习习惯，各科成绩良好。
（4分）
24、创造性地完成学校布置的各项工作，工作有计划、有检查、有记录。
（6分）
（六）德育工作与论文（5分）
25、参加学校政教处的德育主题教育或班级有明确的德育工作目
标，学期、学年工作有经验和论文。
（5分）
（七）特色工作和突出成绩（10分）
26、热爱班主任工作，事迹动人；班级管理个性鲜明，成效显著。
（10分）
（八）其它
27、凡是严重违反教育方针、师德规范，班级集体活动和学生发生较大责任事故的，实施一票否决，学期综合考核为不合格等级。
三、履行职责方面：
1、服从学校安排，一次不听、不完成扣10分。
（校领导负责）
2、完成学校布置的各项任务，办事拖拉、发牢骚，给学校造成不良影响的扣8分。
（校领导负责）
尚寨中心学校
2016年9月。