2019秋人教版二年级数学上册全册课件
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人教版小学数学二年级上册全册PPT课件4
使学生学会两位数加两位数的计算方法。
2、一年级一班有24个男同学，20个女同学．一年
右边鱼缸里有多少条鱼？
培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
级一班一共有多少个同学？女同学比男同学少几
35+17=
24+38=
52+23=
能熟练地进行竖式计算。
个？
加法问题：
37 + 6 =
9 + 53 =
算 式：
3、小青带来18节废电池，小云比小青多带5节，他
减法问题：
加法问题：
们一共带来几节废电池?
小黑兔拔了50个萝卜，小白兔拔了20个萝卜，两只小兔一共拔了多少个萝卜？
4、王老师做了些花奖励给明明和冬冬，明明得到16
位，才能得到同样的测量结果。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
学习目标
• 1.使学生学会两位数加两位数的计算方法。能熟练地进行竖式计
算。
• 2.通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的算法，培
养学生的归纳概括能力和操作能力。
• 3.培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
间的最大距离作为长
指两端的最大距离作为长
度单位，叫做“庹”。
度单位，叫做“拃”。
1个脚长
以脚掌的长度
作为长度单位。
探究新知
布长5拃
石头宽约2庹
竹竿约4个脚长
探究新知
有3拃长。
有5拃长。
发现：师生量得的结果不同。
探究新知
学生的拃：
学生的拃比老师的拃短一些。
老师的拃：
老师的拃比学生的拃长一些。
在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。
2、一年级一班有24个男同学，20个女同学．一年
右边鱼缸里有多少条鱼？
培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
级一班一共有多少个同学？女同学比男同学少几
35+17=
24+38=
52+23=
能熟练地进行竖式计算。
个？
加法问题：
37 + 6 =
9 + 53 =
算 式：
3、小青带来18节废电池，小云比小青多带5节，他
减法问题：
加法问题：
们一共带来几节废电池?
小黑兔拔了50个萝卜，小白兔拔了20个萝卜，两只小兔一共拔了多少个萝卜？
4、王老师做了些花奖励给明明和冬冬，明明得到16
位，才能得到同样的测量结果。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
学习目标
• 1.使学生学会两位数加两位数的计算方法。能熟练地进行竖式计
算。
• 2.通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的算法，培
养学生的归纳概括能力和操作能力。
• 3.培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
间的最大距离作为长
指两端的最大距离作为长
度单位，叫做“庹”。
度单位，叫做“拃”。
1个脚长
以脚掌的长度
作为长度单位。
探究新知
布长5拃
石头宽约2庹
竹竿约4个脚长
探究新知
有3拃长。
有5拃长。
发现：师生量得的结果不同。
探究新知
学生的拃：
学生的拃比老师的拃短一些。
老师的拃：
老师的拃比学生的拃长一些。
在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。
2019-2020新人教版小学数学2二年级(上册)全册ppt课件
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）2拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 5 （3）黑板长约（ ）5庹。 （4）教室长约（ ）步。 20
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2）到（ ）3也是1厘米， 从（ 6）到（ ）7还是1厘米。 用尺子量一量，食指宽约（ ）厘1 米，
比一我比们，来你看觉一这得看是米，这1和厘1是厘米米1米里米。。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续我1，数们2：一，1起30，来, 4数，一52，0数,6：，307,，84，0,9，5100, 。 60这, 是7100,厘8米0。, 910米, ＝11000。厘米
新人教版二年级数学上册全册课件
长度单位
认识长度单位 厘米
一、故事引入
在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容量易，的 事情。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作为测量长 度的单位。
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）2拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 5 （3）黑板长约（ ）5庹。 （4）教室长约（ ）步。 20
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2）到（ ）3也是1厘米， 从（ 6）到（ ）7还是1厘米。 用尺子量一量，食指宽约（ ）厘1 米，
比一我比们，来你看觉一这得看是米，这1和厘1是厘米米1米里米。。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续我1，数们2：一，1起30，来, 4数，一52，0数,6：，307,，84，0,9，5100, 。 60这, 是7100,厘8米0。, 910米, ＝11000。厘米
新人教版二年级数学上册全册课件
长度单位
认识长度单位 厘米
一、故事引入
在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容量易，的 事情。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作为测量长 度的单位。
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
2019年新人教版小学二年级数学上册全册课件(全面-有习题课件)
1厘米 1厘米
1厘米
你能找出1厘 米吗？
哪些物体的长度大约是1厘米?
请找同发你到现学田在我了们食图字生 们一想指钉格活 身些得的的的中 边长真宽长宽认 更度好度度度真 多，大大大大观 的约老约约约察 长是师是是是， 度也11厘厘11看 大在厘厘米米谁 约生米米的。能 是活。。物中 1体厘。米我的们物一体起。来看看。
1 米= 100 厘米 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。 米可以用字母m表示，1米可以写成1m。
1 m = 100 cm
测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。
测量较短物体时（比如手掌的长），可以用 厘米 作单位； 测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长 度单位 米 来测量。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0刻度
数字
刻度线
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
认识1厘米
0刻度： 表示起点
你还能找出1 厘米吗？
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
９２－４５＝４７（厘米）
３.一根绳子长１米，用去了６０厘米，还剩多 少？
１米－６０厘米＝ ４０厘米
１００厘米
比 一比
在（）里填上“>”“<”或
“=”。
3厘米（ <）3米
1米（>）98厘米
100厘米（< ）10米
下面的长度单位对吗？
（1） （2） （3） （4） （5）
数学书长26米。
（厘米）
灯管长50厘米。 （ √ ）
人教版二年级上册数学全册课件
13厘米
旗杆的高度应该是13米。
探究新知 验证判断的正确性：
20厘米
一支新铅笔长度不止13厘米。
易错举例
填空：足球场的长度是90（ 厘米米 ）。
错解分析：
此题错在没有正确判断足球场的长度。90厘米的长度 只够走两步，足球场不可能这么小，所以坐汽车的长 度应该是90米。
温馨提示：
判断距离的长短时，可以结合实际经验，以自己的步 长为参照物进行判断。
77 + 6 = 83 6 + 70= 76 92 + 3 = 95
复习旧知
填一填，算一算：
25 + 4 = 39
20 9
25 + 40 = 65
20 5
情境导入
探究新知
例1.二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35+2=
探究新知 方法一：口算。
35+2= 37
先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
《两位数加两位数的不进位加》
第二课时
小学数学
复习旧知
摆一摆，算一算。
24 +5
（2 9）
23 + （4） （2 7）
复习旧知
列竖式计算。
32+6= 38
3+50= 53
26+3= 29
32 +6
38
3 +5 0
53
26 +3
29
复习旧知
巩固拓展
在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。
小明的身高是100（厘米）。 跳绳长约2（ 米 ）。
人教版小学数学二年级上册精品全册PPT课件
12
25
13 67
25
42
23
57
34 67
43
24
16
67
51 89
52
37
52
69
17 80
42
38
第2课时
进位加
3.
(1)轩轩买一个排球和一个篮球共花多少钱?
36+48=84(元)
答：共花84钱.
(2)佳佳有80元钱,可以买哪几样?
48+25=73(元)
可以买篮球和皮球。
4.聪聪在计算48加一位数时,把这个一位数加到48的十位
共花多少元?
她可以买小汽车、坦克和小熊
24+19+27=70(元)
口答:她可以买小汽车、坦克和小熊,共花70元。
6.选衣服。
(1)妈妈买了一件上衣和一条裤子,最少应付多少钱?
29+22=51(元)
口答:最少应付51元钱。
(2)妈妈买了①号上衣、④号和⑤号裤子,一共需花多少钱?
47+26+22=95(元)
人教版小学数学二年级上册精品全册PPT课
件
神奇的魔梯
长度单位换算
本节重点
1.
单位之间的相互转化
2. 灵活运用楼梯法进行单位的换算
有一种神奇的楼梯，它的每一层有不同的法力，层数越高法
力越大
千米
米
分米
厘米
毫米
神奇的魔梯
千米
20毫米= (
5分米=(
)分米
)毫米
米
分米
厘米
毫米 我在最低层我的法力最小，我拥有的法
神奇的魔梯
千米
数兄弟们在整个阶梯上的法力是不变的，在哪个阶梯上
25
13 67
25
42
23
57
34 67
43
24
16
67
51 89
52
37
52
69
17 80
42
38
第2课时
进位加
3.
(1)轩轩买一个排球和一个篮球共花多少钱?
36+48=84(元)
答：共花84钱.
(2)佳佳有80元钱,可以买哪几样?
48+25=73(元)
可以买篮球和皮球。
4.聪聪在计算48加一位数时,把这个一位数加到48的十位
共花多少元?
她可以买小汽车、坦克和小熊
24+19+27=70(元)
口答:她可以买小汽车、坦克和小熊,共花70元。
6.选衣服。
(1)妈妈买了一件上衣和一条裤子,最少应付多少钱?
29+22=51(元)
口答:最少应付51元钱。
(2)妈妈买了①号上衣、④号和⑤号裤子,一共需花多少钱?
47+26+22=95(元)
人教版小学数学二年级上册精品全册PPT课
件
神奇的魔梯
长度单位换算
本节重点
1.
单位之间的相互转化
2. 灵活运用楼梯法进行单位的换算
有一种神奇的楼梯，它的每一层有不同的法力，层数越高法
力越大
千米
米
分米
厘米
毫米
神奇的魔梯
千米
20毫米= (
5分米=(
)分米
)毫米
米
分米
厘米
毫米 我在最低层我的法力最小，我拥有的法
神奇的魔梯
千米
数兄弟们在整个阶梯上的法力是不变的，在哪个阶梯上
人教版二年级数学上册全册PPT课件
人教版二年级数学上册全册PPT 课件目录
0002页 0028页 0080页 0146页 0197页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
2 100以内的加法（二）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
量一量，比一比
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
7 认识时间
人教版二年级数学上册全册PPT课ຫໍສະໝຸດ 件8 数学广角 搭配（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
9 总复习
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
3 角的初步认识
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
4 表内乘法（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
5 观察物体（一）
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6 表内乘法（二）
0002页 0028页 0080页 0146页 0197页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
2 100以内的加法（二）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
量一量，比一比
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
7 认识时间
人教版二年级数学上册全册PPT课ຫໍສະໝຸດ 件8 数学广角 搭配（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
9 总复习
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
3 角的初步认识
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
4 表内乘法（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
5 观察物体（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
6 表内乘法（二）
2019教育二年级数学上册课件23连加、连减和加减混合｜人教新课标秋共32张PPT数学
估算
1．二年级（1）班有24人，（2）班有25 人，两个班大约有多少人？
24+25≈50（人）
约等于号 上式读作：24加25约等于50
2．估算28-21+49
先算28-21 ≈10 再算10+49 ≈60
先算28+49≈80 再算80-21 ≈60
加减混合运算
课堂小结
1．连加连减用简便写法列竖式。 2．加减混合运算用简便写法列竖式。 3．估算。
2．20+12约为30枝。
3．29+42=70（个），两天大约写了70个。 100-70=30（个）小亮大约还有30个字没写。
（方法二）100-29约为70，第一天大约还有70个 字没写，70-42约为30，第二天大约还有30个字 没写。
练习七（第34页）
1．41 29 92
2．31 5
60
3．87 55 54 8 62 65 97 46 65
课堂练习
第一关: 谁是整理小能手
67-5-23 56-30+23
77-23+5 70-40+25 77+5-23 23+23+5
25-40+70 56+23-30 67-23-5 5+23+23
77+5-23 77-23+5
67-5-23 67-23-5
70-40+25 25-40+70
5+23+23 23+23+5
期天想坐汽车去动 物园，汽车来了， 车上原来有45人， 下了12人，他们俩 上车了，车上现在 有多少人？
车上原来有45人，下去12人还有 45-12人，上来了2人就是45-12+2。
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人教版
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请同你学在 们生想活得中真认好真，观老察师，也看在谁生能活中发 找现到了田我 一食图字们些指钉格身长的的边度宽长宽更大度度多约大大的是约约长1是厘是度1米厘1大厘的米约米物。是。体。我 1们厘一米起的来物看体看。。
二、探究新知
4厘米5厘多米
一、情境引入
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孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
人教版
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
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从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
人教版
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例5）。 第8页练习一，第3题。
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
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（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6）
教室长10厘米。
（米）
人教版
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我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
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三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
一、故事引入
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在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容量易，的 事情。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作为测量长 度的单位。
人教版
人教版
二、探究新知
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因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？
人教版
二、探究新知
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尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
人教版
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
பைடு நூலகம்
人教版
步
庹（tuǒ）
拃（zhǎ）
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请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）2拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 5 （3）黑板长约（ ）5庹。 （4）教室长约（ ）步。 20
三、知识应用
（二）找一找、量一量
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1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
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二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
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继续我1，数们2：一，1起30，来, 4数，一52，0数,6：，307,，84，0,9，5100, 。 60这,是7100,厘8米0。, 910米, ＝11000。厘米
量一量，比一比
第7单元 认识时间 1认识时间 2解决问题 第8单元 数学广角——搭配（一） 1排列问题 2组合问题 第9单元 总复习 1百以内的加法和减法 2表内乘法 3观察物体 4角的认识和时间的认识
长度单位
认识长度单位 厘米
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2019秋小学数学二年级上册
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第1单元 长度单位 1认识长度单位 厘米 2认识米、米和厘米 3认识线段、解决问题 第2单元 100以内的加法和减法（二） 1不进位加 2进位加 3不退位减 4退位减 5例4 解决问题 6连加、连减 7加减混合 8例5 解 决问题 9整理和复习 第3单元 角的初步认识 1认角、比较角的大小、画角 2认识直角、画直角 3认识锐角和钝角、解决问题 第4单元 表内乘法（一） 1乘法的初步认识（1） 2乘法的初步认识（2） 5的乘法口诀 2、3的乘法口诀 4的乘法口诀 6 乘加 乘减 6的乘法口诀 8解决问题 9整理和复习 第5单元 观察物体（一） 1观察物体（一） 2观察物体（2） 第6单元 表内乘法（二） 7的乘法口诀 8的乘法口诀 例3 解决问题 9的乘法口诀 例5 解决问题 整理和复习 综合与实践
三、知识应用
（二）量一量
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约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
三、知识应用
（三）想一想
小红
小军
人教版 小刚
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90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如： 三位91小厘朋米友，比92身厘高米，，小95军厘最米高，，1米小2红厘最米矮，，1小米18厘米。 刚的身高可能是（ ）厘米。
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2）到（ ）3 也是1厘米， 从（ 6）到（ ）7 还是1厘米。
用尺子量一量，食指宽约（ ）厘1 米， 手掌宽约（ ）厘米，6 一拃长约（ ）厘米1。0
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三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ 4）厘米。
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纸条长（ 5）厘米。
铅笔长（ 7）厘米。
人教版 纸条长（ ）5 厘米。
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四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
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长度单位
认识米、米和厘米
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数学
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再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1米尺。量一量。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
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1厘米
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比一我比们，来你看觉一这得看是米，这1和厘1是厘米米1米里米。。 之间到有底什有么多关少系厘？米？