《早上好》二年级上册人音版小学音乐学唱
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的嗓音歌唱，注意音准和节奏的正确。
3. 引导学生通过歌曲表达对他人的友好和关爱。
二、教学重点：1. 学会歌曲《早上好》。
2. 掌握基本的音准和节奏。
三、教学难点：1. 音准的准确性。
2. 节奏的稳定性。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心。
b. 引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 新歌学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
引导学生用自然的嗓音歌唱。
c. 分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 教师引导学生进行集体练习，注意音准和节奏的准确性。
b. 学生个别展示，教师及时给予指导和鼓励。
c. 全体学生集体演唱，巩固所学内容。
4. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结本节课学生的表现，给予肯定和鼓励。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业：a. 学生回家后，向家人演唱所学歌曲《早上好》。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求，更好地为下一节课做好准备。
六、教学拓展（5分钟）：1. 教师引导学生进行音乐游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 学生分组进行歌曲创作，以《早上好》为模板，创作属于自己的歌曲。
3. 各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、学习和交流。
七、课堂评价（5分钟）：1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，关注他们的学习态度、参与程度和演唱水平。
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿一. 教材分析《早上好》是人音版音乐二年级上册的第一课，也是本学期的第一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新的一天开始的喜悦。
歌曲共两句，旋律重复出现，易于学生记忆和学唱。
歌词中涉及到日常生活中的问候语，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，通过上学期的学习，他们对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
同时，二年级学生的学习积极性较高，对新事物充满好奇，适合进行音乐学习。
但部分学生可能对音乐的学习方法还不够了解，需要教师进行引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《早上好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对生活的热爱。
4.培养学生与人合作的意识，增强团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《早上好》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及用欢快的情绪演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.运用情感教学法，引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师以热情饱满的情绪演唱歌曲《早上好》，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词，让学生跟随教师学唱。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲练习，相互纠正、互相鼓励。
4.游戏教学：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
5.情感引导：教师引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《早上好》为主题，突出歌曲的重要知识点，如旋律、歌词等。
板书要求简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
人音版二年级音乐《早上好》教案2
《早上好》教案教学方式：音乐剧编排教学目标：①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌。
②提高学生的想象力、表演能力、集体配合能力。
教学重点：角色分配与表演教学难点：学生用乐器表现角色特点教学内容：1、带学生进入教室播放《早上好》，学生排成一排，跟着老师的节奏走进教室，围成一圈坐下。
2、复习《早上好》将学生分成两组，一组使用木制乐器，一组使用金属乐器。
A段“morning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱，“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。
B段大家一起演奏、演唱。
3、动作模仿①老师开着大巴车带学生走进森林，同学们想想森林里都会有什么？②学生回答后，要求学生不出声模仿自己想到的事物并定型，然后让其他的同学猜老师指到的同学是什么动物。
4、音乐剧编排设想：让大家熟悉故事，每个学生找到故事中出现的角色，可以是动物也可以是其他的事物，老师挑选其中的角色让学生来扮演，每个“演员”找到适合自己角色的乐器，剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。
老师边讲故事学生边表演，故事中提到了哪个角色，那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。
①带着问题聆听《小猴子》的故事。
问题：注意听下面的故事，找出故事中出现的角色。
老师为大家讲一遍故事：很久很久以前，在一个树林里住着一群可爱的小动物，他们在一起生活得非常快乐。
在这群动物中，有一只小猴子，他聪明伶俐、活泼可爱，每天早晨都会背着小书包开开心心地去上学。
有一天早晨，天气特别好，太阳公公露出可爱的笑脸，把阳光撒在大地的每一个角落，树叶在微风的吹拂下沙沙地响着，花儿也绽放出自己艳丽的色彩，好像在对着太阳公公开心地微笑。
小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上，走着走着，他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草，于是小猴子就问小松鼠：“你怎么还不去上学呢？都快要迟到了！”小袋鼠说：“我要帮妈妈除完草再去上学。
”小猴子说：“我来帮你们。
”于是在小猴子的帮助下，袋鼠和妈妈一会就把花园里面的草除完了。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 引导学生通过歌曲了解日常生活中的问候礼仪，培养他们的文明素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《早上好》，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《早上好》音频文件，图片等。
2. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、乐谱等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与学生互相问候，营造温馨的课堂氛围。
b. 介绍本节课的学习内容，引导学生关注歌曲《早上好》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，对难点部分进行重点指导。
3. 歌曲练习（5分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 集体演唱，检查学习效果。
4. 歌曲展示（3分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（2分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《早上好》的意义。
b. 学生分享学习收获，布置课后作业。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示所学歌曲《早上好》，感受家庭的温暖。
2. 家长协助孩子巩固歌曲，关注孩子的音准和节奏。
3. 家长和孩子一起讨论歌曲中的问候礼仪，培养孩子的文明素养。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加动作等，激发学生的创造力。
2. 学生分组进行创编表演，展示拓展成果。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
七、课堂互动（3分钟）1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和音乐素养。
2. 学生积极参与，享受音乐带来的快乐。
3. 教师总结互动成果，给予鼓励。
人音版小学二年级音乐上册教案全册
第一课问声好第一课时教学内容1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程（一）唱歌《森林火车》（二）欣赏《夏天的阳光》（三）综合复习教学评价1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程（一）复习1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
(三)教学评价1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时教学内容1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
人音版音乐二年级上第一课《早上好》
教学
课型
主备教师 王志东
上课教师
备课时间 2019.8.30 上课时间
综合型
教学 目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知 道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教法 学法
讲授（√ ） 讨论（ ） 示范（√ ） 欣赏（ √） 观察（ ) 实践（ √）
创编 打击乐伴奏
下课总结： 总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每
天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起 唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱 边按节拍走。
身体律动 下课小结
教学 反思
教学常规检查：
江油外国语学校音乐组
式)
2.教师范唱边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
看图说话 讨论回答 感受节奏
感受旋律
体会情绪
江油外国语学校音乐组
音乐学科教学设计
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.对比旋律、节奏有什么不同？ 6.学唱旋律 7.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈， 按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 8.分组边唱边表演。
如果感到满意，就送上一朵大红花。
跟拍节奏 对比学习 表演唱
拓展延伸
拓展 四、编创与活动
部分
指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
五、打击乐伴奏
1、加入打击乐伴奏、表情、动作。
2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自
己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近
又走远。
人音版音乐教案二年级上第1课
4、跟琴唱，C到E调上行。
5、模仿公鸡动作，仰头、伸脖。
1、师生问好，吸引学生注意。教师再用morning歌词打招呼。
2、教师引导学生按照歌词接唱，体验三拍子韵律。
3、用听唱法学习歌曲，注意3拍子和2拍子变化。
4、指导学生用富有弹性的声音演唱“唻唻”，表现活泼可爱的情绪。
教材
分析
歌曲《早上好》是一首乌干达民歌，F大调，3拍子和2拍子变换。歌曲由两部分组成，第一部分是四三拍两个乐句，旋律级进，抒情活泼，其间八分休止符和译词紧密结合，顺畅上口。第二部分旋律为四二拍，也是两个乐句，级进的旋律采用XX·切分节奏，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚友善的情感和爽朗明快的性格。
9、聆听4乐段，在有规律处，引导学生用手指尖轻快敲击节奏：0 0︱XXXXX0︱
10、聆听全曲，在序奏部分简单画出不同声响的旋律线条。听到主题音乐，拍手表示。
1、冬天寒风呼啸，我们更愿意围坐在火炉旁取暖，生活少了很多乐趣。一到夏天，那可就快活了，阳光如此灿烂，大伙来到树林、草地尽情打滚玩耍，多么快乐。来自瑞典的小朋友一到夏天就情不自禁唱起了民歌《夏天的阳光》，你们听。
5、完整聆听，说一说。
6、聆听86拍序奏，说说你听到哪些声音？想象到什么情景？有怎样的感受？
7、聆听1乐段，水车转动起来了，你们听。
出示图形，你觉得哪个图形或线条像这段音乐给人的感觉？你能随着音乐手在空中划一划吗？再听，请学生上台划一划，评一评。
8、聆听2、3乐段，音乐有什么变化？水车怎样了？
配合音乐简单律动，在跳音处拍手。
用肢体动作表现歌曲，体会不同演唱形式。
板
书
人音版音乐二年级上册第一课早上好(教案)
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，提高他们对音乐的情感表达能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件：运用音乐教学软件，进行节奏练习、音高训练等，帮助学生提高音乐技能。
- 演唱
- 节奏练习
- 情感表达
3. 音乐情感的理解和表达
- 情感体验
- 歌声表达
- 生活联系
4. 音乐创作和创新的培养
- 小组讨论
- 创新想法
- 改进方向
5. 音乐合作和团队意识的培养
- 分组演唱
- 团队精神
- 合作意识
6. 音乐教学方法与手段的应用
- 互动式教学
- 体验式教学
- 情境教学
7. 音乐教学资源的使用
八、课堂
1. 课堂评价：
在提问环节，我通过提问学生对歌曲的理解和感受，了解他们对音乐的情感表达和理解能力。大部分学生能够较好地理解和表达歌曲的情感，但也有部分学生在表达上略显欠缺。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地引导学生从生活的角度去感受音乐，让他们在歌唱中找到情感的共鸣。
2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置的课后作业中，我要求学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。通过批改作业，我发现大部分学生的作业完成质量较高，能够较好地梳理歌曲的结构和特点。他们的作业中展现出了对歌曲的深入理解和独特见解，这让我感到很欣慰。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。
二年级__音乐《早上好》
欣赏《森林水车》
• 听完音乐，你想到了什么？心情是什么样 的？
• 音乐旋律优美，充满着生机，让人心情愉பைடு நூலகம்快。
为儿歌编创节奏，边拍边念
2/4 X X | X X X | X X | X X X | 早 晨 ，到学 校 我 问 老师 好。 X X X X｜ X X X | XX XX | X - |
老师 说我 有礼 貌， 对我 眯眯 笑。
课堂小结
• 通过歌曲和欣赏课的学习，希望同学们能 够热爱音乐，热爱我们的生活，感受大自 然的声音，珍惜今天幸福的生活！
• 作业：回去复习唱会《早上好》
• 跟老师读：morning
聆听歌曲
听完歌曲，谈谈你的感想？ 1.《早上好》是一首乌干达民歌，是一首外
国民歌。 2.全曲音乐欢快，初步感受两拍子和三拍子
的节奏变化。表达了小朋友热爱生活的感 情。
手脚互动，打节奏
2/4拍： 第一拍跺脚，第二拍拍手。 3/4拍 ：第一拍跺脚，第二拍拍手，第三拍 拍腿。
发声练习
1=C 2/4
3 2 3 4| 5 - | 5 6 |5 - |
（师） 公 鸡 唱
歌
WO WO WO
5 6 5|5 6 5| 5 6 |5 - |
(生） WO WO WO WO WO WO WO WO WO
2020/6/20
• 每天早上见到老师，小朋友都要打 招呼，你知道英语的“早上好”怎 么说吗？
早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
《早上好》教案的核心素养目标主要包括：1.培养学生的音乐审美能力，通过学唱和欣赏不同类型的歌曲，引导学生体验音乐的美感，提高音乐鉴赏能力；2.强化学生的音乐表现力，通过歌唱、音乐游戏和创编活动，让学生在实践过程中展现个人情感和创造力；3.培养学生的团队协作能力，在集体活动中，学会与他人配合，提高人际交往和社会适应能力；4.增强学生的文化理解，通过学习歌曲背后的寓意，使学生了解和尊重多元文化，培养跨文化沟通意识。这些核心素养目标与新教材要求相契合，有助于全面提升学生的音乐素养和综合素质。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词表达这三个重点。对于难点部分，如音准和大跳音程的把握，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与问候语相关的实际问题，如如何在不同的场合使用问候语。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。这个游戏将演示如何在集体活动中运用音乐节奏和合作。
早上好（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《早上好》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册第三章《音乐与生活》。本节课主要包括以下内容：1.歌曲学唱：《早上好》，引导学生用正确的姿势、呼吸和音准演唱歌曲，培养良好的歌唱习惯；2.歌曲欣赏：《太阳出来喜洋洋》，让学生感受歌曲中的节奏、旋律和情感，提高音乐欣赏能力；3.音乐游戏：以《早上好》为背景音乐，进行音乐游戏活动，培养学生的音乐节奏感和合作精神；4.创编活动：引导学生运用简单的节奏和旋律，创编以“问候”为主题的短句，激发学生的创造力和表现力。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的音乐素养和实际操作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
二年级上册音乐教案-1 《早上好》 ︳人音版 (五线谱)
早上好教学目标1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学方法讨论法、体验、模仿、探究、合作……教学准备：手风琴、课件、打击乐器养成教育训练点引导学生学会简单的编创，并能友好的合作。
教学过程一、问话导入1．师：同学们，我们早上在路上在学校里遇到同学遇到老师是怎么问好的？”学生会回答：“早上好”“老师您早”“你好”等等。
２．律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
二、寓教于乐1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，（三拍子8小节；踏脚，拍手，拍肩）(二拍子8小节，踏脚，拍手)。
提问：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍学生跟着做，心里默唱。
3. 学生听音小声跟唱。
4.师生接唱练习，纠正错误。
5.歌曲熟悉后，可以将部分学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.用不同的节奏练习巩固歌曲。
７.指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
三、创造表现编创与活动：1.这是一段歌谣。
可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
2.教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3.歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
4.歌谣可以读成这样的节奏：4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）XX X XX X | XX XX XX XX | X XX |小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
（拍手）５.学生唱一唱６.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
《早上好》《森林水车》(教学设计)人音版音乐二年级上册
二年级上册第一单元第一课《早上好》《森林水车》教学设计一、教材简介：《早上好》是一首乌干达民歌，F大调，是一首四三拍与四二拍的变换拍子歌曲，歌曲由两个部分组成，第一部分为四三拍，第二部分为四二拍，旋律在节奏上以“小附点”的节奏形式，是每个音得到强调，旋律富有动感，充分表现了热爱生活的热情。
歌曲简单上口，富有律动性。
《森林水车》是一首通俗的管弦乐作品，回旋曲式，由德国作曲家艾伦贝格所做。
音乐形象生动的表现了大型灌溉工具“水车”，描绘了森林中愉快、热烈、生机盎然的场景。
二、教学评价：经过了一年的学习，二年级的学生已经掌握了基本的识谱技能和柯尔文手势，能通过模唱较快的熟识旋律，能运用音的“高低”、“长短”、“节拍”等音乐要素欣赏音乐、分析音乐。
运用简单的线条、图形、律动表现音乐的不同情绪，并运用打击乐器为乐曲进行简单的伴奏。
四、教学目标：的声音轻声演唱歌曲，声音自然、音色统一。
2.唱游时能够随音乐变化做相对应的动作，体会变换拍子。
3.能在教师引导下欣赏音乐。
4.能根据音乐的情绪做出相应的体态反映，积极表演。
五、教学重难点：的声音轻声、正确的音准节奏演唱歌曲。
2.能够随音乐变化做相对应的体态反应，并能跟随音乐完整表现。
六、教学过程：师：每天早上都有一位好朋友来向我问好，你们看他是谁呢？（出示公鸡打鸣的图片）让我们一起来模仿一下早晨报时的使者大公鸡的声音，把大家都叫醒吧！（老师唱第1、2小节，提问。
学生唱后6小节，模仿动物叫声）师：公鸡唱歌生：喔喔喔小狗唱歌生：汪汪汪......... 生：大公鸡聆听老师提问，跟随琴声演唱。
结合书上的发声练习，打开学生的嗓音，练习“WO”的口型和发音。
二、新授师：早晨起床，我们背上小书包，一起上学校。
今天有一位新同学要来，为了表示我们对他的欢迎，老师准备了一段欢迎词，让我们一起来练习一下。
生：跟随老师练习两遍“欢迎词”将“小附点”特殊节奏提出，进行针对性的练习，为歌曲的快速演唱打下基础。
新人音版二年级音乐上册教学设计与反思早上好教案
新人音版二年级音乐上册教学设计与反思《早上好》教案《早上好》教案一、教学目标：1. 通过聆听乐曲，明白同窗之间团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创歌词。
二、教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的乐趣，明白同窗之间团结友爱。
三、教学预备：电子琴，录音机四、教学内容及进程：（一）开始部份：1．听音乐问好，律动。
2．新学期小结。
3．温习上学期内容。
（二）大体部份：聆听《早上好》a. 完整地聆听歌曲。
b.提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c.听歌曲《早上好》分小组编创动作。
d.随着复听歌曲的录音，分组演出。
（三）终止部份：小结。
终止全课。
《早上好》教案一、教学目标：1. 通过聆听乐曲，明白同窗之间团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创歌词。
二、教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的乐趣，明白同窗之间团结友爱。
三、教学预备：电子琴，录音机四、教学内容及进程：（一）开始部份：1．听音乐问好，律动。
2．新学期小结。
3．温习上学期内容。
（二）大体部份：聆听《早上好》a. 完整地聆听歌曲。
b.提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c.听歌曲《早上好》分小组编创动作。
d.随着复听歌曲的录音，分组演出。
（三）终止部份：小结。
终止全课。
小结。
终止全课。
《早上好》教案一、教学目标：1. 通过聆听乐曲，明白同窗之间团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创歌词。
二、教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的乐趣，明白同窗之间团结友爱。
三、教学预备：电子琴，录音机四、教学内容及进程：（一）开始部份：1．听音乐问好，律动。
2．新学期小结。
3．温习上学期内容。
（二）大体部份：聆听《早上好》a. 完整地聆听歌曲。
b.提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c.听歌曲《早上好》分小组编创动作。
d.随着复听歌曲的录音，分组演出。
（三）终止部份：。
《早上好》(课件)人音版音乐二年级上册
发声练习：
2 4
3234|5-|5 6|5-|
公鸡 唱
歌
wo wo wo
5 6 5 | 5 6 5|5 6 | 5- |
wo wo wo
wo wo wo wo wo wo
聆听并思考：
歌曲中的小朋友是怎么问好的？
用英文在问好
跟小朋友打一下招呼
聆听并观察
老师在第一部分加上了什么动作？
拍手、拍腿
强弱规律
聆听并观察：
老师的动作发生了什么变化？
拍手、拍肩膀
知识点：
2
x x|
4
强弱
x x|
强弱
3 4
x x x | x x x|
强弱 弱 强弱 弱
知识点：
变换拍子： 在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出
现，称作“变换拍子”。
反复记号：
பைடு நூலகம்
反复记号
段落反复记号
学唱第二部分
创造表现：
1、围成一个小圆圈，边走边唱。 2、三拍子时顺时针走，走三步，共八小节。 3、二拍子时逆时针走，走两步，共八小节。
1.1早上好夏天的阳光(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《夏天的阳光》的旋律和歌词，正确演唱歌曲。
-音乐知识：理解音高、时值概念，能够识别简单的节奏和音高变化。
-情感体验：通过歌曲表达对夏天的喜爱和愉快心情。
-团队合作：在合唱过程中，学会与同学协调配合，形成和谐的声音。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点在于学生能够准确地唱出旋律，记住歌词，并在合适的节奏下演唱。
-音准控制：保持准确的音高对小学生是一大挑战，尤其是在合唱时。
-情感表达：如何通过歌声传达情感，对学生来说是一个抽象且难以把握的过程。
-分声配合：在合唱中，不同声部的配合对学生是一个掌握连续的八分音符或附点节奏，需要通过拍手、敲击乐器等方式来辅助感知。
4.引导学生发现生活中的音乐元素，激发他们对音乐的热爱。
本节课将围绕歌曲《夏天的阳光》展开教学，让学生在学唱过程中感受夏天的气息，同时学习基本的音乐知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《夏天的阳光》，引导学生体验和感受音乐的节奏、旋律及情感表达，提升音乐审美能力。
-在音乐知识方面，重点是通过歌曲中的具体例子，让学生感受和理解音高和时值的概念。
-情感体验上，重点是引导学生通过歌曲的旋律和歌词，体会夏天的愉悦氛围。
-团队合作方面，重点是学生在集体合唱中学会倾听他人，调整自己的声音，以达到整体的和谐。
2.教学难点
-节奏感知：对于二年级学生来说，复杂的节奏模式可能难以掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《夏天的阳光》这首歌的基本旋律和歌词。这首歌描绘了夏天的美好景象，它的旋律轻快，节奏明快，能够让我们感受到夏日的活力。
举例解释：歌曲中的八分音符节奏就像夏天的阳光一样，活泼跳跃。
二年级上册音乐教案第一单元《早上好》人音版(简谱)(2023秋)
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、歌曲《早上好》的旋律和节奏，以及如何用简谱表达问候。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用音乐表达情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
2.教学难点
-歌曲旋律的掌握：对于二年级学生来说，歌曲中的旋律线条可能存在一定的难度，如旋律的升降、长音等，需要教师耐心指导，帮助学生逐步掌握。
-简谱知识的运用：简谱中的音符和节奏对于初学者来说较难理解，教师需要通过生动形象的比喻和示例，让学生更好地理解和应用。
-音乐听辨能力的培养：学生在辨识音高和节奏方面可能存在困难，教师可以通过游戏、互动等方式，激发学生的兴趣，提高其音乐听辨能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《早上好》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们每天早上是如何向家人、朋友和老师问好的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中表达问候的方式。
最后，通过这次教学，我认识到教学反思的重要性。在今后的工作中，我将不断总结经验，针对学生的实际情况调整教学策略，以期提高音乐教学效果。
3.培养学生对音乐的听辨能力，能听出并模仿歌曲中的音高、节奏；
4.了解歌曲背景，培养学生热爱生活、尊敬师长的情感；
5.鼓励学生参与音乐创作，尝试为歌曲编创动作和简单的和声。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案第一单元《早上好》人音版（简谱）（2023秋）
本节课的核心素养目标为：
1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《早上好》，培养学生积极向上的生活态度，增强对美好生活的向往，培养尊敬师长、关爱他人的良好品质；
人音版二年级上册《早上好》
《早上好》
——小猴子的故事
很久很久以前， 在一个树林里住着一 群可爱的小动物，他 们在一起生活得非常 快乐。
在这群动物中，有一只小猴子，他聪明伶俐、 活泼可爱，每天早晨都会背着小书包开开心心地去 上学。
这一天早晨，天气特别好，太阳公公露出可爱的 笑脸，把阳光撒在大地的每一个角落，花儿绽放出自 己艳丽的色彩，好像在对着太阳公公开心地微笑。
• 跟老师读：morning
聆听歌曲
听完歌曲，谈谈你的感想？ 1.《早上好》是一首乌干达民歌，是一首外国 民歌。 2.全曲音乐欢快，初步感受两拍子和三拍子的 节奏变化。表达了小朋友热爱生活的感情。
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பைடு நூலகம்
他们走着走着，看见 不远的地方有一颗茂盛的 大树，很多小鸟在周围飞 来飞去。
• 小猴子忽然指着树下对小袋鼠说：“你看树 下那个白白的东西是什么？”
• 他们走近了一看，原来是小白兔的脚受伤了。 小猴子和小松鼠马上把小白兔扶起来，送到 斑马医生的家，经过斑马医生的治疗，小白 兔的脚很快又可以走路了，于是他们三个高 高兴兴的去上学了。
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02 01
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感受音乐的节奏：
大家拍手、踏脚感受歌曲节拍，三 拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍 子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
小猴子像往常一样背着书 包走在上学的路上，走着走着， 他看到路边的小松鼠在花园里 帮妈妈除草，于是小猴子就问 小松鼠：“你怎么还不去上学 呢？都快要迟到了！”
小学二年级上册音乐全册教案(人音版)
二年级上册音乐全册教案（人音版）小学音乐教案二年级音乐上册全册教案第一课问声好教学目标：●一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
●二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
●三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教学方法：听唱法教具准备：琴、打击乐器等。
总课时：三课时第一课时教学内容：表演《早上好》。
教学过程:（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
（二）新歌教学：1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
（3/4、2/4）5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用？（反复记号的作用）8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good morning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。
三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。