《送元二使安西》ppt课件(2)完美版

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《送元二使安西》优教课件(共25张PPT)

《送元二使安西》优教课件(共25张PPT)

浥 客舍 阳关
学习 字词
送元二使安西

shè
宿舍
shě
施舍
学习 诗文
送元二使安西
生平简介:王维(701?-761),字摩
诘,先世为太原祁人,唐朝诗人。王维诗
书画都很有名,多才多艺,音乐也很精通,
受禅宗影响很大。诗与孟浩然齐名,并称
“王孟”。
主要成就:最能代表其创作特色的是
描绘山水田园等自然风景的诗篇。
激发学生对中国古典文化的热爱。 深入挖掘教:学对重于点小:学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生理活解等诗方意面,选感择受自诗己人熟送悉别的朋材友料去,西这域样守能护够边更疆好的地深把情握厚主谊题。,写出有真情实感 的文章。掌握古诗的朗读技巧和韵律。 关注细节培:养选学择生具的有文细学节鉴的赏材能料力,和可文以化让素文养章。更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经教历学的难小点故:事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写理:解注“重更描尽写”可、以“让客文舍章”更、加“生阳动关形”象等。词在语选的择含材义料和时作,用可。以选取一些具有描 写性的材引料导,学如生人深物入形探象讨、诗景句色中描的写意等象,和通意过境描。写来表现主题和中心思想。 突出中心教:学在准选备择:材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让教文师章准更备加教有学重课点件和和条相理关,资避料免。偏离主题或文不对题。
送元二使安西
[唐] 王 维
学习目标 01
02 学习字词 03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
送元二使安西
1、认识1个生字;掌握多音字 “舍”。
2、朗读并背诵课文,结合注释读 懂诗的意思,并能试着讲下来。

《送元二使安西》PPT课件

《送元二使安西》PPT课件
条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪,
可王维无心流连这良辰美景,因为他心中装着一个
“别”字。
阳关:汉朝设置的边关名,故址在今甘肃省敦 君:指元二。 煌县西南,古代跟玉门关同是出塞必经的关口
《元和郡县志》云,因在玉门之南,故称阳关。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
更:再。
故人:老朋友。
安西在哪?安西是唐中央政府为统辖西域而设的 都护府的简称,在今新疆维吾尔自治区库车附近。
古诗学习 送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
1.送:送别 元二:作者的友人元常,在兄弟中排 行老二,故名“元二”。
2.使:到某地;出使。 安西:指唐代安西都护府。
这两行诗由写景转入送别。“更”字表明 酒已劝了多次、敬了多杯,仍不尽意,千言 万语通过“劝君更尽一杯酒”这一行为表达 出来,这依依惜别之情虽只字未提,这喝下 的不仅仅是一杯酒,还有王维对元二的——
这是一首送别诗,借朝雨柳色渲染 惜别的气氛,抒发依依惜别之情。
拓展积累
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
朋友,请你再喝完这杯美酒吧, 等你西行出了阳关之后,就再也没 有一个交情深厚的老友了。
元二要去的是萧条的安西,面对着 茫茫的大漠,长途跋涉,此地一别, 生死难料,更别提是重逢了,如果你 是王维,你的心情如何?
你想对元二说什么?
从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西,这 一路上会发生什么事呢?到了安西,他能顺利 完成使命吗?又能平安地回来吗?张骞出使西 域用了十三年,苏武用了十九年时间才回到祖 国。更何况,王维此时已到了晚年,在他的有 生之年他和元二能否再相见很难预料啊。

六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》课件(共18张PPT)

六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》课件(共18张PPT)
知人论世
创作背景
知人论世
此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗,后有乐人谱曲,名为"阳关三叠"。 元二奉命出使安西者护府,王维到滑城为之钱行,写下这首诗。
解题
《送元二使安西》
元二:姓元,排行第二,作者的朋友。使:到某地出使。安西:指唐代为统辖西域地区而设的安西都护府的简称,在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
"滑城朝雨轻尘,客舍青青柳色新。"生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人元二的深深依恋和牵挂。诗的前两句明写春景,暗寓离别。其中不仅"柳"与"留"谐音,是离别的象征,"轻尘""客舍"也都暗示了旅行的目的,巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。
《送元二使安西》
唐代·王维
作者介绍
王维(701年-761年),字摩诘,河东蒲州(今山西运城)人,有“诗佛”之称。开元九年(721年中进士第一,累官至给事中。安史乱军陷长安时曾受职,乱平后,降为太子中允。后官至尚书右丞,故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川,过着亦官亦隐的优游生活。精通佛学,受禅宗影响很大。 王维诗书画都很有名,音乐也很精通。
渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘,客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。老朋友请你再干一杯美酒,向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
诗意
提问?
该诗描绘了翠绿清新的春晨美景和钱行劝酒的动人画面,突出了"酒深情更深"的主旨。《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。
情感
同学们再见!
授课老师:

部编版语文六年级下册古诗词诵读:2送元二使安西课件(共18张PPT)

部编版语文六年级下册古诗词诵读:2送元二使安西课件(共18张PPT)

诗词 朗读
2 诗词赏析
下面让我们结合注释, 理解每句诗的意思。
【浥】湿润,沾湿。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
【渭城】秦时咸阳城,汉代称渭城,在今陕西咸 阳东北,位于渭水北岸。
诗词 赏析
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
批注:首句点明了送别的地点——渭城,时间——早 晨 。 渭城清晨一场如酥的小雨湿润了路上的尘埃,旅 店旁的棵棵绿柳被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
诗词 赏析
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
思考:这两句诗为我们描画了一幅怎样的景象?
诗词 赏析
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
思考:这两句诗为我们描画了一幅怎样的景象? 答案示例:渭城的早晨,天空中下了一场小雨,湿润了 地面。旅舍旁的柳树,也被雨水冲刷得更加翠色欲滴了。
诗词 赏析
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
送元二使安西
1 诗词朗读
2 送元二使安西①
﹝唐﹞王 维
wèi

渭城②朝雨浥③轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关④无故人。
【注释】 ①[安西]指唐代安西都护府。 ②[渭城]秦时咸阳城,汉代改称渭城,在今陕西咸阳东北,位 于渭水北岸。 ③[浥]湿润,沾湿。 ④[阳关]古关名,故址在今甘肃敦煌西南。
【阳关】古关名,故 址在今甘肃敦煌西南。
诗词 赏析
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
批注:“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯,诗人与 朋友之间的依依惜别之情虽只字未提,但都见于言外。
诗词 赏析
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
思考:读一读这两句诗,想想这两句诗描画的离别场面。
诗词 赏析
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

完美版《送元二使安西》PPT课件

完美版《送元二使安西》PPT课件

送元二使安西 唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘, 客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒, 西 出 阳 关 无 故 人。
.
21
.
22
我们是这样学习古诗的
解诗题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 背诗歌
.
23
别董大 高适
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 赠汪伦
.
13
劝 西 诗句意思: 君 出 朋友,请你再喝
更 阳 完这杯美酒吧,
尽 关 等你西行出了阳
一 无 关之后,就再也
杯 故 没有我这样的老
酒 人 朋友了。
,。
.
14
安西
阳关 渭城
西 出 阳 关 无. 故 人 15 返回
.
16
.
17
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18
.
19
这首诗表达了 作者与朋友的 依依惜别之情
.
20
李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
山中送别 王维
山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草年年绿, 王孙归不归?
.
24
.
25
.
6送元二Biblioteka 安西wèi zhāo yì 唐 王维
渭城|朝雨|浥轻尘,
shè
客舍|青青|柳色新。
jūn gèng
劝君|更尽|一杯酒,
西出|阳关|无故人。
.
7
送元二使安西
安西
阳关
渭城
.
8
小组合作,理解诗意

《送元二使安西》参考课件(共15张PPT)

《送元二使安西》参考课件(共15张PPT)
对朋友依依惜别的深情
一切景语皆情语
朝雨凄清

柳色新翠
远去的忧


惜别的哀愁
情景交融
1.为好友送行,人们常常用王维《送元二使安西》一诗中 的两句“__________,__________”来表达对朋友依依惜 别的深情。
2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句 是"____________,______________".
样可以让引文导章学更生加结有合重点注和释条和理插,图避理免解偏离词主句题意或思文,不并对用题。自己的话简述全词大意。讨论交流:你从这
首诗中感受到了什么?诗人想要表达什么样的情感?播放范读录音,引导学生认真听读,
感受诗人的情感。
公开课教案
三、深入研读
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉
引导学生分析诗句中的意象和意境,如“朝雨”、“轻尘”、“客舍”、“也阳关可”编等。辑指修名改学生朗读诗
注重描写检:查注学重生描的写自可以读让情文况章,更纠加正生发动形音象错。误在。选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材播料放,课如件人,物展形象示、诗景句色的描注写音等和,通解过释描,写引来导表学现生主题初和步中了心解思词想意。。
突出中心指:名在学选生择朗材读料时课,文要,明其确他文学章生的中认心真思听想读,,并互围相绕中纠心正思读想音来和组停织材顿料。。这
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨:论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探:讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以,让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗,”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与,现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业: 关注细节背:诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话,写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一,节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和,特通点过,细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更:好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学,生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对,古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣,。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业: 突出中心背:诵在这选首择诗材并料用时自,己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理,解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理,避免偏离主题或文不对题。

六年级语文下册2《送元二使安西》课件(共23张PPT).ppt

六年级语文下册2《送元二使安西》课件(共23张PPT).ppt

经典诵读台
习作公告栏
送元二使安西
唐ì
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,
shè
客 舍 青 青 柳 色 新。
劝 君 更 尽 一 杯 酒,
西 出 阳 关 无 故 人。
习作公告栏
送元二使安西
唐 • 王维
韵脚可适当读重、读长些
wèi
zhāo

渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,
shè
客 舍 青 青 柳 色 新。
古诗新译栈
清晨的微雨湿润了渭城地面的尘 土,旅馆前的柳树被雨水洗过之后, 呈现出一派清新的翠绿。请你再喝 尽这杯酒,向西出了阳关就难以遇 到你认识的朋友了。
板块三:品——阳关韵里送别情
1.圈画关键字词 2.想象离别画面 3.体会难舍情感
请同学们自由朗读诗的前两句,找出诗中 的景物,想想这两句描绘了怎样的景象?
唐·王维
山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草明年绿,王孙归不归?
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
板块四:新——漫读时光创意坊
一段真挚的友情成就了一首不朽的诗篇!世间离别情 万种,多有诗人诉心声!不管是怎样的送别,都书写同一 个字,那就是“情”。这就是文化,这就是经典,它能穿 越时空,历久弥新,因为“人间最美是真情”。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
资料袋
在古代,因为“柳”和“留” 发音接近,含有不忍分别,永不 忘怀之意。分别时要折柳相送, 这是当时的一种习俗。故有诗云: 春风知别苦,不遣柳条青。
请同桌合作朗读诗的后两句,说说你通过 哪些字词,体会到了怎样的情感?
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 难舍难分的友情
资料袋

送元二使安西ppt课件

送元二使安西ppt课件

意境塑造
清新明快
诗人通过描写雨后清晨的新鲜空 气和绿树青草,营造了清新明快 的氛围,使读者感受到自然的美
好。
凄凉哀伤
诗人通过描写元二远去的背影和自 己的孤独形象,营造了凄凉哀伤的 氛围,使读者感受到离别的悲凉。
雄浑豪放
诗人通过描写元二即将去的安西的 雄伟景象,营造了雄浑豪放的氛围 ,使读者感受到壮志豪情和豁达胸 襟。
意译
不拘泥于原文的形式和字面意义 ,追求通顺流畅的表达。
创译
在保留原文核心意义的基础上, 进行适当的再创作。
解读方法
背景研究
了解作者的生平、思想及时代背景,为理解诗词 提供线索。
文本细读
深入分析词句间的逻辑关系、修辞手法及隐含意 义。
参照对比
与其他作品进行比较,找出异同点,加深理解。
重点词句解析
精神内涵
友情深厚
本诗表现了诗人与元二之 间深厚的友谊,即使分别 也难以割舍的情感。
积极向上
诗中表现出诗人对未来的 积极态度和对好友的鼓励 支持,体现了积极向上的 精神风貌。
豁达胸襟
诗人在面对分别时,展现 出一种豁达乐观的态度, 体现了豁达胸襟的人生态 度。
05 诗词的翻译与解读
翻译版本
直译
保留原文的形式和内容,力求准 确传达原意。
送元二使安西ppt课件
• 诗人及创作背景 • 诗词赏析 • 历史及文化价值 • 诗词中的情感与意境 • 诗词的翻译与解读 • 诗词的创作与应用
01 诗人及创作背景
诗人介绍
姓名:王维
01
02
字号:字摩诘
出生地:山西祁县
03
04
出生时间:公元701年
去世时间:公元761年

完美版《送元二使安西》ppt

完美版《送元二使安西》ppt
王维(701- 761):盛唐时期的著 名诗人,又是一位著 名的绘画大师。他擅 长写优美的山水诗和 抒情小诗,被苏轼誉 为“诗中有画,画中 有诗”。代表作有《 送元二使安西》《鸟 鸣涧》《九月九日忆 山东兄弟》等。
送元二使安西 ∕ ∕ ∕
【唐】王维
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城 阳关 长安
西出阳关无故人
返回

十日过沙碛, 终朝风不休。 马走碎石中, 四蹄皆血流。
元二要去的是萧条的安西,面对着 茫茫的大漠,长途跋涉,此地一别, 生死难料,更别提是重逢了,如果 你是王维,你的心情如何?
你想对元二说什么?
• 从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西, 这一路上会发生什么事呢?到了安西, 他能顺利完成使命吗?又能平安地回来 吗?张骞出使西域用了十三年,苏武用了 十九年时间才回到祖国。更何况,王维 此时已到了晚年,在他的有生之年他和 元二能否再相见很难预料啊。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
别董大 高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
山中送别 王维 山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草年年绿, 王孙归不归?
达标测评
一、用“——”选出下列诗句中黑体字的正确读音。 (20分) 1、渭城朝(zhāo chá o)雨浥轻尘。 2、客舍(shě shè )青青柳色新。 二、判断下面说法是否正确。(20分) 1、“送元二使安西”中的“使”是出使的意思。 ( ) 2、“劝君更尽一杯酒”中的“更尽”是再饮完的 意思。 ( ) 三、根据课文内容填空。(60分) 《送元二使安西》的作者是——代诗人——。 表达诗人与老朋友情谊的诗句是:

古诗词诵读2(送元二使安西)(共19张PPT)

古诗词诵读2(送元二使安西)(共19张PPT)

归纳总结
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘,
写景
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
抒情
西出阳关无故人。
情意深 重
主题概括
《送元二使安西》通过写一场小雨过后,在 渭城设宴为友人饯行时劝酒的情景,含蓄地表达 了诗人对朋友的深情厚谊和依依惜别之情。
拓展延伸
关于送别的诗句
1 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——李白
古诗学习
劝君更尽一杯酒, 西 出 阳阳关关无 故 人 。
阳关:古关名,故址在今甘肃省敦煌西南。
译文 朋友,请再喝一杯醇香的美酒吧,等你
西行出了阳关之后,就再也没有老朋友了。
古诗学习
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
这两句点明了主题是以酒饯别,诗人借分手时的劝酒, 含蓄地表达出诗人对友人的留恋、关切与祝福。诗人 劝慰的话语中充满深情,虽带惆怅却又不失雄壮。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。 教学难点:
注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 理解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用。
写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。 引导学生深入探讨诗句中的意象和意境。
突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 教学准备:
样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。 教师准备教学课件和相关资料。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
注重描写检:查注学重生描的写自可以读让情文况章,更纠加正生发动形音象错。误在。选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材播料放,课如件人,物展形象示、诗景句色的描注写音等和,通解过释描,写引来导表学现生主题初和步中了心解思词想意。。

送元二使安西(PPT)

送元二使安西(PPT)
柳色
沙漠
地图
送别
唱曲
古筝

添加标题
shè(宿舍 ) shě(依依不舍) jūn (君子)
01
添加标题

02
添加标题

03
1
渭城朝雨浥轻尘,客舍,唐时属京兆府咸阳县辖区, 在今陕西咸阳市东北,渭水北岸。
3
浥:(yì):湿润。
4
客舍:旅店。
5
同学们,在你们的身边,是不是有很多关心你的朋友,那么,当你们的朋友要去其他地方,你们会不开心吗?是否会有向诗人一样的感受?
PART ONE
送 元 二 使 安 西
01
渭城
02
阳关
03
安西
04
从渭城经阳关到安西,大约有3000多公里,横穿了大半个中国,若是元二用当时最好的交通工具马车,也要半年多的时间才能到安西。阳关以西,千里迢迢,人烟荒芜。
九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
我在异乡做客人的时候,每
遇到佳节良辰时总会思念起
家乡。虽然我人在他乡,但
早就想到今天是重阳节,故
发现少了我一人不在。
乡的兄弟们要登高望远,我
想当他们在佩戴茱萸时,会
送元二使安西
【唐】王维
【唐】王维
添加副标题
送元二使安西
01
送元二使安西
添加标题
02
元二:作者的友人元常,在兄弟中排行老二,故名“元二”。
添加标题
03
使:到某地;出使。
添加标题
04
送:送别
添加标题
05
安西:唐代安西都护府,在今新疆维吾尔自治区库车县。

送元二使安西优秀PPT课件

送元二使安西优秀PPT课件

互动问答
邀请学生扮演唐朝使臣、西域商人等 角色,模拟历史场景进行对话和表演, 增加课堂趣味性。
设置与送元二使安西相关的知识问答 环节,鼓励学生积极参与,巩固所学 知识。
小组讨论
引导学生围绕送元二使安西的历史意 义、文化影响等主题进行小组讨论, 培养学生的思辨能力和合作精神。
深入浅出的讲解方式
故事化叙述
分析诗歌中的情感表达 和思想内涵,引导学生 体会诗人的情感世界
通过比较阅读等方法, 拓展学生的文学视野, 提高学生的文学素养
教学方法与手段选择
01
02
03
04
使用ppt课件辅助教学,通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ,提高学生的学习兴趣和积极 性
使用ppt课件辅助教学,通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ,提高学生的学习兴趣和积极 性
思想感情与人文关怀
思想感情
表达了诗人对友人离去的不舍 之情,以及对友人的深切关怀 和祝福。
人文关怀
体现了诗人对友人人格的尊重 和赞美,以及对友情、爱情的 珍视和追求。
社会意义
通过送别诗的创作,传递了人 类社会中普遍存在的离别情感 ,以及对生命、时间和空间的 深刻思考。
04
课件特色与亮点
丰富的图片和视频素材
加强技术支持
可以加强对课件制作的技术支 持,如提供更丰富的多媒体素 材、优化课件制作工具等,以 方便教师制作更高质量的课件 。
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全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情,写得情景交融,韵味 深永,具有很强的艺术感染力,落成之后便被人披以管弦,殷勤 传唱,并成为流传千古的名曲
03
诗歌赏析与解读
诗歌结构分析
题目解读
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渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
渭城:秦置咸阳县,汉代改称渭城县,唐时属京兆府咸阳县辖区, 在今陕西咸阳市东北,渭水北岸。
浥:(yì):湿润。 客舍:旅店。 柳色:城的浮尘; 青砖绿瓦的旅店和周围的柳树 都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧!因为 你西出阳关之后,在那里就见不 到老朋友了。
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”一语, 历来为送人前往西北边疆者挂在口边。古代 因为交通不发达,前往西北的人不多,那里 居住的多是少数民族,“西出阳关无故人” 常用来比喻游子流落远乡,孤独无依,寂寞 而凄凉。
解答
后两句写了什么?你仿佛看到了什么?你能 体会到诗人送别友人时怎样的复杂情感?
清晨的细雨打湿了渭城的浮尘; 青砖绿瓦的旅店和周围的柳树 都显得格外清新明朗。请你再 饮一杯离别的酒吧;因为你西 出阳关之后,在那里就见不到 老朋友了。
同学们,在你们的身边,是不 是有很多关心你的朋友,那么 ,当你们的朋友要去其他地方 ,你们会不开心吗?是否会有 向诗人一样的感受?
合作探究
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”这是 千古名句,你觉得哪个字用的最精妙传神, 谈谈你的想法?
大漠孤烟直,长河落日圆 月出惊山鸟,时鸣春润中 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 渡头余落日,墟里上孤烟
送 元 二 使 安 西 【
唐 】 王 维
学习目标
1熟读诗歌,理解诗文内容; 2理解诗歌意象所产生的意境; 3领会主题
送:送别
元二:作者的友人元 常,在兄弟中排行老 二,故名“元二”。
送元二使安西
安西
阳关
渭城
又远 送芳 王侵 孙古 去道 ,, 萋晴 萋翠 满接 别荒 情城 ——《赋得古原草送别》[唐代]白。 居。易
——
海 《内 送存 杜知 少己 府, 之天 任涯 蜀若 州比 》邻 唐

.
[]

天 下 谁 人 不 识 君
愁 前 路 无 知 己 ,

风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
《别董大》与《送元二使安西》作比较,相 同点与不同点?
王、高之诗虽有伤感,但“劝君”二句更多 的是那种深深的可以托付的情谊,以感人动 人之情为主;“天下谁能不识君”,洋溢着 对朋友的赞美、信心十足的宽慰之情。“海 内存知己,天涯若比邻”极远的天涯变为极 近的比邻,乃因是“知己”,足见关系之亲 密。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
使:到某地;出 使。
安西:唐代安西 都护府,在今新 疆维吾尔自治区 库车县。
送 元 二 使 安 西
王维(701-761):盛唐时期 的著名诗人又是一位著名的绘画 大师。苏轼说他:「诗中有画, 画中有诗」。无论是名山大川的 壮丽宏伟,或者是边疆关塞的壮 阔荒寒,小桥流水的恬静,都能 准确、精炼地塑造出完美无比的 鲜活形象,着墨无多,意境高远, 诗情与画意完全融合成为一个整 体,著有《王右丞集》二十八卷。
解答
前两句写离别时的景色,地点是( 渭)城,季节 是( 春季),从哪里可以看出?“柳”与“留( )”谐音,暗含( 送别 )之意,你感觉这景色 如何?
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
君:指元二。 更:再。故人:老朋友。 更尽:再饮完 。
阳关:汉朝设置的边关名,故址在今甘肃省敦煌 县西南,古代跟玉门关同是出塞必经的关口《元 和郡县志》云,因在玉门之南,故称阳关。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
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