一年级班主任的工作札记

小学一年级班主任工作随笔精选

小学一年级班主任工作随笔精选作为一名小学一年级班主任，我每天都与一群可爱的小朋友在一起，目睹着他们从刚入学的稚嫩小鸟逐渐成长为能自立自强的勇敢孩子。

在这个过程中，我积累了许多难忘的经历和感悟，今天我将和大家分享一些精彩的工作随笔。

一、以爱来引导在小学一年级，孩子们刚刚开始接触学校的大门，家庭、幼儿园以及学校之间的环境差异，加上离开家人的不适应，给他们带来了很多困惑和压力。

作为班主任，我始终坚信以爱来引导孩子们是我首要的责任和任务。

在与孩子们的交流中，我尽量用温暖的言语和耐心的态度来关心他们，帮助他们克服困难。

要讲究用心倾听，观察每个孩子的表情和情绪变化，及时发现他们的问题并及时解决。

曾有一次，我发现一个孩子在班级中表现得较为内向，于是我主动找他交流，逐渐了解到他在班级中感到孤立，来自于语言和交流上的困难。

当发现问题后，我安排班级的同学们结对互助，慢慢地解决了孩子的心理问题，让他在班级里找到了归属感。

二、耐心细致的教导小学一年级的孩子们刚刚进入学校环境，对于学习的内容和方式都没有太多的了解。

作为班主任，我需要耐心细致地教导他们，帮助他们适应学校的学习生活。

在教学上，我注重培养孩子们的学习兴趣和主动性。

比如，在学习拼音的过程中，我设计了一些趣味性的活动，让孩子们通过游戏的方式学习，既提高了学生的学习积极性，又有效地巩固了知识点。

此外，我还注重培养孩子们的学习习惯和方法。

在学习作业的时候，我不仅告诉他们正确的答案，还会引导他们思考解题的方法和步骤，培养他们的思维能力和自主学习的能力。

三、关注学生全面发展班主任工作不仅仅是教书育人，更是要关注学生的全面发展。

除了学业上的指导，我还积极组织班级的文体活动，培养学生的综合素质。

例如，在班级组织的趣味运动会上，我注重培养学生之间的团队合作精神和互助精神，让孩子们感受到团队中的力量和友谊的重要性。

此外，我还鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和个人特长。

一年级班主任工作随笔

一年级班主任工作随笔作为一名一年级班主任，我深知自己在学生教育成长道路上的重要性和责任。

在过去的一段时间里，我积极投入到班级管理和教育工作中，不断总结经验，提高自己的专业素养，以更好地服务于学生和家长。

班级管理是我工作中的首要任务之一。

我注重建立一个和谐、团结的班级氛围，让学生们感受到关爱和尊重。

通过班会、学生自治委员会等形式，我鼓励学生们主动参与班级事务，并培养他们的管理能力。

同时，我践行班主任与家长的紧密联系，定期与家长沟通交流，及时反馈学生的学习进展和表现，帮助家长了解孩子的成长情况。

教育教学是我工作的核心内容。

针对一年级学生特点，我课堂教学注重启发性和趣味性，注重培养学生的学习兴趣和创新意识。

在教学过程中，我注重个别化教学，关注每个学生的发展潜能和特点差异，制定差异化教学方案，满足学生的个性化学习需求。

除了课堂教学，我还注重培养学生的综合素养和良好习惯。

我组织学生参加各类校内外活动，如课外科技比赛、文化艺术节等，拓宽学生的视野，培养他们的社会交往能力和合作精神。

同时，我注重培养学生的良好习惯和道德品质，通过讲故事、逐步培养学生的自理能力和生活习惯，提升他们的综合素养。

此外，我还注重培养学生的创新思维和动手能力。

通过开展科学实验、手工制作等课外活动，激发学生的创造力和实践能力。

同时，我鼓励学生勇于尝试、大胆创新，在他们的思维和行动中培养他们的动手能力和创新意识。

总之，作为一名一年级班主任，我始终将学生的发展放在首位，以专业的态度和细心的关爱，致力于提高学生的学习成绩和素养。

在今后的工作中，我将不断学习和进步，与家长、学生和同事共同努力，共同为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】

小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】随笔是议论文的一个变体,班主任在工作中感悟也会很多的,不妨写下来，那么你知道班主任随笔该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】，欢迎阅读!一年级班主任工作随笔1班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。

学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生的教育效果。

下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一，要关爱学生;低年级学生需要爱。

他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。

无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。

班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。

二，要研究心理;小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。

所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。

特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。

老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。

三，要培养习惯;班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。

不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。

班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。

到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。

关于一年级班主任随笔(通用10篇)学习啦

关于一年级班主任随笔（通用10篇）一年级的学生是广泛尝试各种学习的最佳时期，在普遍尝试之后保留感兴趣的项目坚持下来。

一般来讲，一年级小学生可以开始系统的英语学习，以下是小编准备的关于一年级班主任随笔范文，欢迎借鉴学习。

关于一年级班主任随笔篇1时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。

有人说：一个好班主任就是一个好班团体。

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。

为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有团体。

比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天提高”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮忙。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。

因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。

一年级班主任工作随笔

一年级班主任工作随笔前言担任一年级班主任的工作是一项极具挑战性和充实感的工作。

作为一名班主任，我们不仅需要关注学生们的学习情况，还要关注他们的身心健康、品德培养等方面。

在这篇文章中，我将分享一些我作为一年级班主任的经验和感悟。

学生的学习情况作为一年级班主任，我们要密切关注学生们的学习情况。

每天上课前，我都会提前准备好教案，以确保课堂的教学有条不紊地进行。

在教学过程中，我注重培养学生的主动学习能力，让他们在学习中不仅能够吸收新知识，还能够主动思考和运用所学的内容。

同时，我也会定期组织小测验来检测学生的学习成果。

通过小测验的结果，我可以了解到学生的薄弱环节，并采取相应的措施来帮助他们弥补不足。

在每学期末，我还会组织期末考试，并对学生的成绩进行分析和评估，以便制定下一学期的教学计划。

学生的身心健康除了学习情况，学生的身心健康也是我们关注的重点。

在课余时间，我会组织一些课外活动，例如运动会、寻宝游戏等，以增强学生的体质和团队合作能力。

此外，我还会定期与学生家长进行沟通，了解学生在家的生活情况和身体状况，及时发现并解决可能存在的问题。

在学生出现生病或情绪低落的情况下，我会积极配合学校医务人员和心理老师的工作，为学生提供相应的保健和心理疏导。

我相信，一个良好的身心健康状态才是学生学习和成长的基础。

品德培养作为一年级班主任，品德培养是我们工作的重要组成部分。

我认为，培养学生的良好品德和价值观是他们未来成功的关键。

因此，我在课堂和日常生活中注重培养学生的道德观念和行为规范。

在课堂上，我会讲述一些有关道德和公德的故事和案例，并通过分组讨论和小组活动来加深学生们对这些道德观念的理解。

此外，我还会组织学生参与一些公益活动，如义卖、捐款等，以培养学生的社会责任感。

在日常生活中，我注重教育学生遵守纪律和规则，尊重师长和同学之间的关系。

我鼓励学生积极参与班级活动，并展示他们的个人才华和团队合作能力。

通过这些活动，学生们不仅能够在品德上得到培养，还能够增强彼此之间的友谊和信任。

小学一年级班主任工作日志范文

小学一年级班主任工作日志范文时间就这样在不知不觉中从指间流失，一个学年或许只是微不足道的一小段，然而对一年级的来讲，不论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。

回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。

在这个学期里我从以下几方面做了：一、思想教育工作对一年级的小学生来讲，固然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。

因此，我在这学期对他们依然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每位学生的性情特点。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。

我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告知他们这几天都谁进步了!在这类轻松的聊天氛围下，掌控好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子对一年级的孩子来讲，表扬的效果是非常好的。

平时，我会在跟他们聊天的时候告知他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了；课堂上经常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交换时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他甚么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。

我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

对这一点，我正在努力中。

如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

小学一年级班主任工作随笔精选

小学一年级班主任工作随笔精选作为一名小学一年级班主任，我经历了许多独特而美妙的时刻。

今天我想分享一些我在这个岗位上所遇到的难忘经历和心得体会。

一、每个孩子都是特别的花朵每一位小学生都是独特的，如同花园中的一朵花朵。

在一年级的教学过程中，我常常被孩子们的天真与纯真所感动。

他们天生具备着强烈的好奇心和学习欲望，对新知识充满渴求。

作为班主任，我深感责任重大。

我需要关心每一位孩子，耐心倾听他们的困惑和感受，用心指导他们掌握学习的方法和技巧。

每次上课，我都会用心观察每一个学生的需求，并根据他们的特点进行个性化辅导。

有些孩子容易分心，我会通过引导他们集中注意力来提高他们的学习效果；有些孩子学习进步较慢，我会安排额外的辅导时间，耐心帮助他们克服困难。

在班级管理中，我注重培养孩子们的自律能力和合作精神，并鼓励他们积极参与各类活动，培养全面发展素质。

二、家校合作的重要性家校合作是提高一年级学生教育质量的重要手段。

在我担任班主任期间，我积极与家长沟通，建立了良好的家校关系。

通过与家长进行定期的面谈，我了解到每个孩子的优势和问题所在。

我及时将孩子的学习情况和表现反馈给家长，并与他们一起讨论孩子的未来发展规划。

同时，我也鼓励家长参与到孩子的学习中来。

我组织家长参观课堂和亲子活动，让家长亲身体验孩子们的学习环境，并与他们分享学习方法和经验。

通过与家长的紧密配合，我发现孩子们的学习兴趣更浓厚，成绩也有了明显的提升。

家校合作不仅加强了家长对孩子学习的关注，也为孩子提供了更广阔的学习空间和资源。

三、培养良好的班级氛围一个良好的班级氛围对于孩子的学习和成长至关重要。

作为班主任，我秉持着关爱、尊重和公平的原则，着力打造一个充满温暖和团结的班级。

我鼓励孩子间的互助和友善，组织他们进行集体活动和游戏，增强班级凝聚力。

我还注重培养孩子们的协作意识和责任感，鼓励他们在集体活动中相互扶持和合作。

在日常交往中，我经常与学生进行心灵交流，关心他们的生活和情绪，帮助他们解决问题和改正不良习惯。

小学一年级班主任总结随笔(精品7篇)

小学一年级班主任总结随笔(精品7篇)小学一年级班主任工作总结2021年220__年秋季，我担任了一年级一班的班主任。

一学期结束了，我对本学期工作总结如下：一、基本情况我班共有学生x名，其中男生x名，女生x名。

学习困难的学生有男生x 名，比较调皮的学生有x等。

女生中爱打小报告的学生有某某等。

二、学生习惯的培养因为孩子们大部分是幼儿园直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律缺乏认识。

所以我在开学第一周，就和孩子们制定了班规，内容有：1.上课不迟到，有事请假。

2.见到老师同学主动问好，下课不打闹。

3.上课铃响进教室，认真听讲，举手发言。

按时完成作业。

4.下课时摆好凳子，按顺序走出教室，不拥挤，不推搡。

5.放学后，把桌子凳子摆放整齐，排队走出校门。

我用制定班规的方法，很快让孩子熟悉并适应了学校生活。

三、大胆培养使用班干部有的人会认为一年级孩子小，不会做事。

但我在实际的班级工作中发现，一年级的孩子工作热情高，正是培养老师得力助手的好时机。

我班孩子x个一组，轮流打扫教室卫生，而且值日当天，也负责发放班级作业，检查班级桌凳摆放座位卫生，维持自习课纪律。

除此之外，每四人中选一人做小组长，每天收交作业，检查学生作业等。

每四组孩子中选一人做组长头，检查组长作业。

这样安排，就可以使每位学生的作业都有人检查监督。

在平时的教学中，选出x位阅读能力强的同学，从周一到周五的早晨，领着孩子们读课文，读儿歌，读经典等。

在培养班干部的过程中，需要老师坚持去检查指导。

经过一个学期的努力，我班的卫生纪律工作，在没有老师时，班级工作也能照常进行。

四、家校沟通本学期开始，我们班召开了两次家长会，并且开通了校讯通和微信群，和家长建立了无障碍的联系，我和家长一直保持着密切的联系，也经常打电话询问孩子在家的情况，家长对我的工作也非常支持。

五、发现问题和今后努力方向在本期中，我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生学习习惯和生活习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

一年级班主任教学工作总结心得随笔5篇

一年级班主任教学工作总结心得随笔5篇随笔在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

小编在这里给大家分享一些一年级班主任教学工作总结心得随笔，希望对大家能有所帮助。

一年级班主任教学工作总结心得随笔1时间毫不停息地走着，我担任一年级(12)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。

这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。

在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。

现总结自己的教学工作如下：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望。

效果挺好的。

三、识字方面做了大量的工作(一)要创设识字情境，激趣乐学教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。

让学生先感知、体验、再理解、运用。

在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如表演、绘画、帮助学生识字。

比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。

这样，抽象的“鸡”字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

一年级班主任工作随笔

一年级班主任工作随笔一年级班主任工作随笔精选8篇一年级班主任工作随笔1常听老师们说：当老师真累。

当班主任更累。

回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：感悟一：把赞美还给学生。

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。

教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。

一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。

我班的~~同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。

在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。

直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。

那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。

这时，~~同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。

然后拿起来了。

我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了~~同学，并尽力赞美了他关心群众，为他人着想的好行为。

此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。

渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。

使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。

实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。

小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】

小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】随笔是议论文的一个变体,班主任在工作中感悟也会很多的,不妨写下来，那么你知道班主任随笔该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于小学一年级班主任工作随笔精选【5篇】，欢迎阅读!一年级班主任工作随笔1班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。

学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生的教育效果。

下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一，要关爱学生;低年级学生需要爱。

他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。

无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。

班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。

二，要研究心理;小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。

所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。

特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。

老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。

三，要培养习惯;班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。

不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。

班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。

到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。

小学班主任工作随笔札记

小学班主任工作随笔札记小学班主任工作随笔札记（精选30篇）札记指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。

汇集多篇成书，乃称“札记”。

小学班主任工作札记怎么写呢?下面是的小学班主任工作札记资料，欢迎阅读。

小学班主任工作随笔札记篇1本学期我承担了三年级的班主任工作，虽然几年前曾担任过此项工作，但将近一个月的工作让我品味到班主任的酸甜苦辣，体会着师生情感的微妙变化，感觉到班主任工作的确不容易做好，要做好一位出色的班主任必须做到以下几点：一、身教重于言传“身教重于言传”，一位出色的班主任理应少做“指挥家”，多当“实干家”，身先士卒，率先垂范。

我要学生做到的，我先做到。

与学生交往中，我自觉使用礼貌语言;大扫除时，我挑最花力气的“作业”，拖教室地板、擦洗教室门窗。

从学生主动给我端水、送抹布，抢着擦地，可以看出“率先垂范”的良好教育效果。

每周一的中午大扫除，我是安排小组轮流制，然而好几位刚参加过大扫除的其它组学生总是主动请缨，“老师，我还想参加这次大扫除!”就连我班的“顽皮大王”都卖力地和我一起擦地，那股干劲别提多认真了!二、重视与家长的沟通面对如今那么多有思想的孩子，要想做好他们的思想工作，单凭班主任或者任课老师往往不能达到应有的效果。

因此，作为班主任一定要切实重视与家长沟通的工作。

几个周以来，我与本班孩子们的家长已渐渐熟稔起来，和有些家长能像朋友一样真诚地交谈，甚至有位家长也很依赖班主任，孩子在家中表现不佳直接打电话求助(虽然这位家长的做法有待商榷，但从侧面可以体会到家长对班主任的信任)。

与家长沟通的方式也多种多样，有面谈，有电话、有E-mail。

通过这些方式作为班主任的.我和家长们能够密切的联系，给予孩子们更多的关注，及时科学地引导孩子点滴成长。

同时，从事教育工作虽已十年之多，但还需不断地“充电”，多思考，多学习，才能更好地胜任家庭教育指导者这一角色。

最后，我想借用魏书生老师的一段话来结束：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。

小学班主任工作随笔札记【4篇】

小学班主任工作随笔札记【4篇】小学班主任工作随笔札记篇一一次上课铃响了。

我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。

过了一会儿，上课的老师也进了教室，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学王佳【】选跑进教室。

我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到！这是我亲眼所见，准没错！”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。

平日里大大咧咧的他这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。

“您冤枉人，我根本没玩，上节课是音乐课，音乐老师让我送录音机了。

哦，原来是这样，我知道错怪了他，连忙道歉。

他却气乎乎地走了，以后几天都不怎么理我。

都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的'教训。

孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。

我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。

这件事对我触动很大，作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。

我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。

学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。

批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误。

小学班主任工作随笔札记篇二放学送路队时，遇到负责少先队的李老师，她叮嘱道：“记得给你们班的孩子们说说，下课的时候，不要再往办公楼后的小树林里钻了，弄得太脏了！”关于李老师说的那个地点，我是知道的，每节下课，我都不会马上回办公室，而要在教室里或者是门前的走廊上站一会儿，等着下一节课老师来了再回去，或者即使是在办公室，也会听着下课的铃声来到教室门前转一转。

因为一年级的孩子，活泼好动是他们的天性。

小学一年级班主任工作随笔(最新5篇)

小学一年级班主任工作随笔(最新5篇)班主任工作随笔篇一找学生谈话，是班主任对学生进行有针对性教育的常用方式。

成功的谈话，会使学生受到启发、鼓励、教育，从而成为一次加油站，扬起前进的风帆；反之，会使学生消沉、迷惑、萎靡不振、情绪波动，导致事与愿违。

所以，班主任要切实做到针对不同类型的学生、针对不同的事件和问题，采用灵活多样的的谈话方式对学生进行有的放矢、对症下药的教育。

一、谈心式。

这种谈话方式是在无拘无束中进行，消除师生之间的隔阂，增强师生之间的亲近感，师生双方畅所欲言、推心置腹，句句中的，语语含情，这种谈话方式让学生能够理解，心领神会。

这种方式一般适用于了解学生状况和班级状况时使用。

二、鼓励式。

这是一种对自信心不足学生较为适合的谈话方式。

自卑、自信心不足是学生前进和学习的大敌，对于这类学生，班主任要善于观察和了解，发现他们的闪光点，利用其点滴进步，鼓励他们树立信心，相信自我，明确目标，更上一层楼，相信“我能行”！三、引导式。

这种谈话的方式突出教师的“引”“诱”“启”上，动之以情，晓之以理，班主任要善于利用名人事迹、警句名言，周围的好人好事等榜样力量来引导、诱发、启迪学生，从而使其透过比较、反思来找到自己的不足。

这种方法看似蜻蜓点水，实质上是作用巨大，一般适用于自尊心很强的学生。

四、安慰式。

这种方式适用于学习成绩突然下降或者无故犯错的学生。

他们的心灵往往理解不了挫折的打击，因为自己本身就很内疚、自责，容易背上思想包袱。

这时，班主任要及时透过个别谈话的方式来帮忙其分析原因、进行心理疏导和安慰，让他们在班主任的温暖和爱心的呵护下树立信心，迎头赶上或改正不足。

五、渐进式。

有些错误，学生事后虽然后悔，唯恐让老师和同学明白后不敢抬头见人(诸如偷拿了他人的学习资料或学习用具时等)，这时班主任若在理由充分、事实确凿的基础上，对学生进行渐进入心的谈话，要比开门见山、直接入题、当头一棒好得多，以免造成学生的顶牛、无法收场的结局，乃至学生丢脸引起的更大问题的出现。

小学一年级班主任工作随笔

小学一年级班主任工作随笔引言作为一名小学一年级班主任，我在教学中的感悟和工作经验不断积累和总结。

班主任工作是一份既充满挑战又充满乐趣的工作，通过这篇随笔，我希望能够与大家分享我在小学一年级班主任工作中的心得体会。

深入了解学生小学一年级是学生们走进学校的第一步，他们刚刚离开了父母的关爱，步入了一个全新的环境。

因此，我认为了解学生是非常重要的。

我通过和学生们的互动，了解他们的兴趣爱好、家庭背景以及个性特点。

这些了解对我进行个性化教育非常有帮助，我能够根据学生的不同特点制定相应的教学计划，帮助他们更好地适应学校生活。

关注学生的综合素质发展除了学术知识的传授，我认为班主任还应该关注学生的综合素质发展。

在我担任班主任的角色中，我注重培养学生的社交能力、情商和创造力。

我组织一些集体活动，鼓励学生相互合作、分享知识，并参与到课堂上的互动中。

通过这些活动，学生们能够更好地与他人沟通、交流，并培养他们对艺术、体育和科学的兴趣。

建立良好的家校关系与家长的良好沟通是一名班主任成功的关键之一。

我定期与家长进行面对面的沟通，了解他们对孩子的期望和要求，同时也及时向家长报告孩子在学校的学习情况和表现。

通过与家长的密切合作，我能更全面地了解每个学生的背景和家庭环境，并根据情况作出相应的教育和协助。

设立小组活动为了培养学生间的合作和团队精神，我定期组织小组活动。

这些活动能够让学生们互相合作、分享和交流，培养团队精神和集体荣誉感。

在这些活动中，我要求每个小组成员都能积极参与并发挥自己的特长，同时尊重其他组员的意见，共同完成任务。

关注学生的心理健康小学一年级的学生们在适应新环境时可能会面临各种挑战和压力，所以我非常关注他们的心理健康。

我鼓励学生们表达自己的感受和困惑，并及时提供帮助和支持。

我也会定期组织一些心理健康教育课程，帮助学生们了解怎样处理情绪和压力，提高他们的情商和心理抗压能力。

结语小学一年级班主任工作对我来说是一份充满挑战但也充满乐趣的工作。

一年级班主任工作随笔作文

一年级班主任工作随笔作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如随笔大全、教学心得、教案大全、诗歌词赋、好词好句、名人名言、经典美文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as essays, teaching experience, lesson plans, poetry and poems, good words and sentences, famous quotes, classic American essays, teaching materials, composition essays, other essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!一年级班主任工作随笔作文在学习和工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。

一年级班主任工作随笔

一年级班主任工作随笔一年级班主任工作随笔1面对这样的小天使，我们的教学工作落实着实是要下些功夫，面对着这些天真可爱，幼稚无知的小孩子，我觉得从以下几方面着手：一、万事巨细，指导适时。

作为一年级的班主任工作更要万事巨细，随时随地的和孩子们靠近，了解孩子们的所需，使师生关系融洽，毕竟一年级是孩子们的人生起点，与老师的指导是分不开的，班主任对学生的成长起着重要的作用，因此班主任要成为学生学习的导师。

班主任除了指导学生学习知识，更重要的是教会学生如何做人，教会他们分析、解决问题的能力。

低年级尤其要养成良好的行为习惯，比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。

二、采用激励的方法。

我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。

因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。

所以，我在班级管理中大做“激励”这篇__，收效还不错。

我班的刘斌为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。

三、教学中注意动静结合。

一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。

孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。

这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。

一举几得，何乐而不为呢！四、注意和家长配合，做好家访工作。

父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。